PSYCHOLOGY
ASSIGNMENT UNIT 8 (WEEK 15)
TUTORA:
SHADYE MATAR
KAREN LISETH CAMARGO CRUZ
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD
TECNOLOGIA EN REGENTE DE FARMACIA (08200)
ESCUELA CIENCIA DE LA SALUD ECISA
SANTA MARTA
2023
COMPARAR Y CONTRASTAR MEMORIA IMPLICITA Y EXPLICITA
En la memoria implícita tenemos la memoria de procedimiento. Esta es la forma
de realizar una tarea específica (como hacer tostadas para el desayuno o montar
en bicicleta) que provienen de la memoria implícita y que no es necesario que
recuerdes de forma consciente para llevarlas a cabo. Si bien los recuerdos
implícitos no se recuerdan conscientemente, aún influyen en la forma en que te
comportas y en tu conocimiento de las diferentes tareas.
Ejemplos de memoria implícita
Cantar una canción que conoces
Escribir en el teclado de tu computadora
Cepillarte los dientes
Andar en bicicleta
Conducir un coche
Realizar taras simples de cocina
Andar por una ruta familiar
Vestirte
Marcar un teléfono de alguien que te sabes de memoria
En memoria explícita cuando quieres recordar algo de forma intencional (por
ejemplo, una nueva receta para un plato que quieres cocinar), esta información se
almacena en tu memoria explícita. Este tipo de memoria se utiliza todos los días
ya que se usa para el aprendizaje académico, para recordar la clave del wifi o la
cita que tienes para ir al médico la próxima semana. Este tipo de memoria es
conocida también como memoria declarativa.
Ejemplos de memoria explícita:
Recordar lo que aprendiste en clase
Recordar el número de teléfono de tu tía
Recordar el nombre del presiente del gobierno actual
Escribir un trabajo y recordar qué debes poner
Recordar la hora a la que has quedado con tu cita
Recordar una receta
Recordar las instrucciones de un juego de mesa que no se conoce bien
DE ACUERDO CON EL MODELO DE ATKINSON-SHIFFRIN, NOMBRE Y
DESCRIBA LAS TRES ETAPAS DE LA MEMORIA
1) MEMORIA SENSORIAL: Absorbemos grandes cantidades de información
a través de nuestros sentidos, pero la gran mayoría de ella no puede ser
procesada correctamente debido a las limitaciones de nuestra memoria.
2) MEMORIA A CORTO PLAZO: Son los recuerdos de información que son
absorbidos por nuestros sentidos el tiempo suficiente como para poder ser
utilizados.
3) MEMORIA A LARGO PLAZO: Nunca perdemos la capacidad de
almacenar nueva información, independientemente del tiempo que vivamos.
¿QUE PODRÍA PASARLE A SU SISTEMA DE MEMORIA SI SUFRIERA DAÑOS
EN SU HIPOCAMPO?
Se podría producir la pérdida total de la facultad para almacenar nueva
información. Si resultan afectados los ganglios basales y el cerebelo se
experimentarían problemas de movilidad. Si la anoxia afecta a la corteza cerebral,
se produce una grave alteración del funcionamiento cognitivo.
COMPARE Y CONTRASTE LOS DOS TIPOS DE INTERFERENCIA
La interferencia retroactiva es cuando la nueva información interfiere con
recordar información antigua.
La interferencia proactiva es cuando la información antigua interfiere con
recordar información nueva.
COMPARA Y CONTRASTA LOS DOS TIPOS DE AMNESIA
Retrógrada: es la amnesia para los acontecimientos previos al evento causal.
Anterógrada: incapacidad para almacenar nuevas memorias después de pasado
el evento causal.
¿QUÉ ES EL EFECTO DE AUTORREFERENCIAL Y COMO PUEDE
AYUDARLO A ESTUDIAR DE MANERA MAS EFECTIVA?
“La autorreferencial es simplemente el proceso de relacionar la información con
uno mismo”, dice Sheila. Se trata de una herramienta útil para mejorar la memoria,
porque si procesas la información asociándola a ti mismo, es más probable que
recuerdes la información que si la procesas en relación con otra persona. Que me
explique lo que tenga que aprenderse, se visualice ya exponiendo o respondiendo
su respectivo trabajo.
TÚ Y TU COMPAÑERO DE CUARTO PASARON TODA LA NOCHE
ESTUDIANDO PARA SU EXAMEN DE PSICOLOGÍA.
La verdad no, la materia de psicología fue un proceso muy chévere e interesante,
se aprendió mucho y la verdad me gustó mucho porque podemos hablar de
nuestra propia vida o lo que ella nos enseña es como si el problema nos estuviera
pasando o nos sirva en el momento el tema realizado, y como la mayoría de
trabajo son de opinión propia, no estudie con mi compañero, simplemente leí el
capítulo 8 sugerido para realizar el trabajo final.
CREES QUE CONOCES EL MATERIAL; SIN EMBARGO, SUGIERE QUE
ESTUDIE NUEVAMENTE A LA MAÑANA SIGUIENTE UNA HORA ANTES DE
LA PRUEBA. TU COMPAÑERO DE CUARTO TE PIDE QUE LE EXPLIQUES
POR QUÉ CREES QUE ES UNA BUENA IDEA. ¿QUÉ LE DICES?
Debemos estar seguros de lo que estamos haciendo o hablando, siempre van a
ver nervios al presentar exámenes, pero siempre debemos dar lo mejor de
nosotros y aceptar que sabemos manejar bien el tema y colocar la mejor actitud
posible.
