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PUNCHAWPI YACHACHINAKUNA Nº 12
(Sesión de aprendizaje Nº 12)
RURAYPA SUTIN: RIMASUN AYLLUNCHIKUNAMANTA RUNASIMIPI.
(Hablamos sobre nuestra familia en quechua)
I. RIQSICHIKUYKUNA:
I.1. DRE I.2. UGEL Angaraes II.
I.3. YACHAY WASIPA P
SUTIN
I.4. KAMACHIKUQ
I.5. AMAWTA /
YACHACHIQ
I.6. HAWA TUPU Rimana – Quechua Chanka
I.8. EXPERIENCIA DE
I.7. BIMESTRE II IV I.9. SEMANA
APRENDIZAJE
I.11. ÑIQ
I.10. RAKI VII 3º,4°,5° I.12. PUNCHAW
I
ROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
¿QUÉ NOS DARÁ INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS
COMPETENCIA EVIDENCIA DE DE
(CRITERIOS DE EVALUACIÓN)
APRENDIZAJE? EVALUACIÓN
Se comunica oralmente en su Establece diversas relaciones de Dialoga los Rúbrica.
lengua materna. parentesco entre una familia parentescos con su
CAPACIDADES mediante el uso preciso del idioma familia en
quechua. quechua .
Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada.
ENFOQUES
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
ENFOQUE INCLUSIVO O Ni docentes ni estudiantes estigmatizan a nadie.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN
¿QUÉ SE DEBE HACER ANTES DE LA SESIÓN?
EN LA SESIÓN?
Revisar el Currículo Nacional de Educación Pizarra, mota, plumones, cuadernos, lapiceros.
Básica Ficha de aplicación.
Revisar contenidos científicos acerca del tema. Rúbrica.
Elaborar el instrumento de evaluación. (rúbrica)
Repasar, antes de iniciar la clase, las actividades
que se planificó para evitar retrasos e imprevistos.
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IV. IMAYNA RURANA (Momentos de la sesión)
HALLARYNIN (Inicio) Tiempo: 15 min.
Hallarisunchik yuyachinakuspa kay “normas de convivencia” nisqanta, allinta yachanapaq kunan punchaw .
MOTIVACIÓN Amawtaqa qawachin huk chirusqata “diapositiva” nisqampi.
Amawtaqa quqarin llapa yachayninkunata yachaqkunamanta, kay tapuykunawan:
- ¿Imatataq qawachkankichik kay “diapositiva” nisqanpi? VER DIAPOSITIVA 1
- ¿Ima sutiyuqkunawan riqsinchik kay ayllunchikunamanta runasimipi?
SABERES PREVIOS
¿yachankichichu?
- ¿Imaynatam ninchikman “nieto” runasimipi?
Yachaqkunaqa kutichinku kay tapukuykunata yachasqankumanhina.
Amawtaqa aswan yapaykunraq tapukuykunata yachaqkunaman:
- ¿Qamkuna runasimipuchu ninkichik papaykichikta, primuykichkta?
PROBLEMATIZACIÓN - ¿Ima ayllukunam kankichik qamkuna?
(CONFLICTO - ¿Aylluykichikpi imaynatam tratanakunkichik runasimipichu icha kastillanupichu?
COGNITIVO) - ¿Imaynatam nichwan kay ayllukunata runasimipi?
- ¿Imamantataq kunan punchaw yachasun?
Yachaqkunaqa kutichinku kay tapukuykunata yachasqankumanhina.
Yachachiq amawta yachaqkunaman willan ruray sutinta “RIMASUN
PROPÓSITO
AYLLUNCHIKUNAMANTA RUNASIMIPI”
LLAMKAYNIN (Desarrollo) Tiempo: 105 min.
MANARAQ RIMANAKUCHKASPA
Yachachiq amawta tapun kay tapukuykunata yachaqkunaman:
- ¿Pikunawantaq rimasun kay ayllunchikmanta?
- ¿Imapaqtaq rimasun kay ayllunchikmanta?
- ¿Maypitaq rimasun kay ayllunchikmanta?
RIMANAKUCHKASPA
GESTIÓN Y
Yachachiq amawta qawachin yachaqkunaman diapusitawakunata umanman
ACOMPAÑAMIENTO
churanankunapaq imayna sutinkuna kasqa ayllukunapa. VER DIAPOSITIVA
EN EL DESARROLLO
Chaymantañataq, yachachiq amawta rimachin yachaqkunata ayllupa sutinkunata.
DE LAS
Chaymantañataq, yachaqkuna qawanku “Quispe aylluta” riqsinankupaq, chaymanta
COMPETENCIAS
amawtañataq tapun yachaqkunaman imaynam paykuna ayllu kasqanta.
Tukuruspañataq, amawta yachachiq tapun huk hukninmanta paykuna
willkamunankupaq ayllunkunamanta runasimipi.
RIMANAKUYTA TUKURQUSPA
Yachaqkuna tukurquptinkuqa, yachachiq amawta qun huk rapita rurasqankumanhina
tapuykuta kutichinankupaq. (Ver anexo 1)
TUKUYNIN (Cierre) Tiempo: 15 min.
¿Imatataq yacharunchik kunan punchaw?
¿Imaynam yacharunchik kunan punchaw?
METACOGNICIÓN
¿Imakunatataq mana atirqanchik kunan punchaw?
¿Imaynam yacharunchik kunan punchaw?
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Vº Bº DIRECTOR (A) DOCENTE DEL ÁREA DE LENGUA ORIGINARIA
Lic.
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ANEXO 1
RURAYKUNA (FICHA DE APLICACIÓN)
IV.1. YACHAQPA SUTIN
IV.2. AMAWTA / YACHACHIQ
IV.3. HAWA TUPU Lengua Originaria – Quechua Chanka
IV.4. ÑIQI IV.5. PUNCHAW
1) Kay SEDANO AYLLU qawaspam kutichinki tapuykunata runasimipi:
a) ¿Pitaq taytan Pablopa?
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SEDANO AYLLU
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b) ¿Pitaq qusan Elenapa?
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c) ¿Pitaq tiyun, hinallataq tiyan Juanpa?
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d) ¿Pikunataq qari willkankuna Anapa?
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e) ¿Pikunataq awilunkuna Isabelpa?
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f) ¿Pitaq warmin Miguelpa?
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g) ¿Pitaq masan, hinallataq llumchuynin Anapa? i) ¿Pikunataq warmi willkankuna Luispa?
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h) ¿Pitaq turin Elenapa? k) ¿Pitaq sipcha turin Isabelpa?
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2) Yuyaymanaspa qillqanki, ima ayllumantam qamunki. (Ver el ejemplo)
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