Los verbos son palabras que indican acciones (comer, nadar),
estados (estar, ser) o procesos (soñar, crecer).
Se clasifican en tres conjugaciones según la terminación de su infinitivo:
primera conjugación (los verbos que terminan en -ar, por ejemplo: amar),
segunda conjugación (los verbos que terminan en -er, por ejemplo: comer)
y tercera conjugación (los verbos que terminan en -ir, por ejemplo: partir)
Los verbos son palabras que indican acciones (comer, nadar),
estados (estar, ser) o procesos (soñar, crecer).
Se clasifican en tres conjugaciones según la terminación de su infinitivo:
primera conjugación (los verbos que terminan en -ar, por ejemplo: amar),
segunda conjugación (los verbos que terminan en -er, por ejemplo: comer)
y tercera conjugación (los verbos que terminan en -ir, por ejemplo: partir)
Los verbos son palabras que indican acciones (comer, nadar),
estados (estar, ser) o procesos (soñar, crecer).
Se clasifican en tres conjugaciones según la terminación de su infinitivo:
primera conjugación (los verbos que terminan en -ar, por ejemplo: amar),
segunda conjugación (los verbos que terminan en -er, por ejemplo: comer)
y tercera conjugación (los verbos que terminan en -ir, por ejemplo: partir)
1_ Encerrá las palabras que sean verbos:
Cuadro – Corríamos - Ayer – Tengo – Lapicera – Ven –
Caminé – Puerta – Pimpollo – Crecés – Espejo Mañana –
Fuiste – Escribimos – Fotografía – Lindos – Experiencia –
Madurará – Grande – Suave – Estuvieron – Mariela.
2) Escribí el infinitivo de cada verbo de la actividad anterior donde corresponda:
PRIMERA CONJUGACIÓN (-AR)
SEGUNDA CONJUGACIÓN (-ER)
TERCERA CONJUGACIÓN (-IR)
1_ Encerrá las palabras que sean verbos:
Cuadro – Corríamos - Ayer – Tengo – Lapicera – Ven –
Caminé – Puerta – Pimpollo – Crecés – Espejo Mañana –
Fuiste – Escribimos – Fotografía – Lindos – Experiencia –
Madurará – Grande – Suave – Estuvieron – Mariela.
2) Escribí el infinitivo de cada verbo de la actividad anterior donde corresponda:
PRIMERA CONJUGACIÓN (-AR)
SEGUNDA CONJUGACIÓN (-ER)
TERCERA CONJUGACIÓN (-IR)
1_ Encerrá las palabras que sean verbos:
Cuadro – Corríamos - Ayer – Tengo – Lapicera – Ven –
Caminé – Puerta – Pimpollo – Crecés – Espejo Mañana –
Fuiste – Escribimos – Fotografía – Lindos – Experiencia –
Madurará – Grande – Suave – Estuvieron – Mariela.
2) Escribí el infinitivo de cada verbo de la actividad anterior donde corresponda:
PRIMERA CONJUGACIÓN (-AR)
SEGUNDA CONJUGACIÓN (-ER)
TERCERA CONJUGACIÓN (-IR)
1_Encerrá el verbo en cada una de las siguientes oraciones y luego indica
en cada uno la persona y el número:
La mesa está en el centro de la sala.
Los niños compraron libros nuevos.
Usted atrapó la pelota.
La pintura representa a la princesa.
Dormiré toda la mañana.
Nosotros no logramos reparar el coche.
1_Encerrá el verbo en cada una de las siguientes oraciones y luego indica
en cada uno la persona y el número:
La mesa está en el centro de la sala.
Los niños compraron libros nuevos.
Usted atrapó la pelota.
La pintura representa a la princesa.
Dormiré toda la mañana.
Nosotros no logramos reparar el coche.
1_Encerrá el verbo en cada una de las siguientes oraciones y luego indica
en cada uno la persona y el número:
La mesa está en el centro de la sala.
Los niños compraron libros nuevos.
Usted atrapó la pelota.
La pintura representa a la princesa.
Dormiré toda la mañana.
Nosotros no logramos reparar el coche.
Indica con una flecha a quién se refiere cada verbo.
YO QUIEREN SER LOS MEJORES.
TÚ / VOS TENDREMOS QUE IR DE COMPRAS.
ÉL TENGO UNA CASA PRECIOSA.
NOSOTROS SALISTE PRIMERO EN EL CONCURSO.
VOS / USTEDES PIENSA DIFERENTE A LOS DEMÁS
ELLOS SALGAN A LA MADRUGADA.
Indica con una flecha a quién se refiere cada verbo.
YO QUIEREN SER LOS MEJORES.
TÚ / VOS TENDREMOS QUE IR DE COMPRAS.
ÉL TENGO UNA CASA PRECIOSA.
NOSOTROS SALISTE PRIMERO EN EL CONCURSO.
VOS / USTEDES PIENSA DIFERENTE A LOS DEMÁS
ELLOS SALGAN A LA MADRUGADA.
Indica con una flecha a quién se refiere cada verbo.
YO QUIEREN SER LOS MEJORES.
TÚ / VOS TENDREMOS QUE IR DE COMPRAS.
ÉL TENGO UNA CASA PRECIOSA.
NOSOTROS SALISTE PRIMERO EN EL CONCURSO.
VOS / USTEDES PIENSA DIFERENTE A LOS DEMÁS
ELLOS SALGAN A LA MADRUGADA.
1. Lee las oraciones y coloca debajo la letra que corresponde a cada afirmación.
a- Hoy Juana pinta un cuadro.
b- Mañana Juana pintará un cuadro.
c- Ayer Juana pintó un cuadro.
La acción ocurrió antes del momento en que se habla. _____
La acción ocurrirá después del momento en que se habla. _______
La acción ocurre en el momento en que se habla. _______
2. Subraya la forma verbal correcta:
Antes mi cuento favorito es / era / será otro, pero ahora es / era / será “Sólo por un día”.
Lo leemos / leímos / leeremos hace poco en grupo.
Ayer la maestra nos dice / dijo / dirá que la semana que viene trae / trajo / traerá más cuentos.
1_Lee las oraciones y coloca debajo la letra que corresponde a cada afirmación.
d- Hoy Juana pinta un cuadro.
e- Mañana Juana pintará un cuadro.
f- Ayer Juana pintó un cuadro.
La acción ocurrió antes del momento en que se habla. _____
La acción ocurrirá después del momento en que se habla. _______
La acción ocurre en el momento en que se habla. _______
2)Subraya la forma verbal correcta:
Antes mi cuento favorito es / era / será otro, pero ahora es / era / será “Sólo por un día”.
Lo leemos / leímos / leeremos hace poco en grupo.
Ayer la maestra nos dice / dijo / dirá que la semana que viene trae / trajo / traerá más cuentos.
1. Lee las oraciones y coloca debajo la letra que corresponde a cada afirmación.
g- Hoy Juana pinta un cuadro.
h- Mañana Juana pintará un cuadro.
i- Ayer Juana pintó un cuadro.
La acción ocurrió antes del momento en que se habla. _____
La acción ocurrirá después del momento en que se habla. _______
La acción ocurre en el momento en que se habla. _______
2. Subraya la forma verbal correcta:
Antes mi cuento favorito es / era / será otro, pero ahora es / era / será “Sólo por un día”.
Lo leemos / leímos / leeremos hace poco en grupo.
Ayer la maestra nos dice / dijo / dirá que la semana que viene trae / trajo / traerá más cuentos.
Es el movimiento que realiza la Tierra desplazándose
alrededor del Sol, en órbita elíptica, en sentido
contrario al de las agujas del reloj. El tiempo que tarda
la Tierra en dar una vuelta completa es de 365 días, 5
horas, 48 minutos y 46 segundos (aproximadamente en
un año). Junto con la incidencia del Eje Terrestre, este
movimiento provoca que los rayos solares lleguen a
cada hemisferio terrestre con distinta inclinación,
según el momento del año.
Es el movimiento que realiza la Tierra desplazándose
alrededor del Sol, en órbita elíptica, en sentido
contrario al de las agujas del reloj. El tiempo que tarda
la Tierra en dar una vuelta completa es de 365 días, 5
horas, 48 minutos y 46 segundos (aproximadamente en
un año). Junto con la incidencia del Eje Terrestre, este
movimiento provoca que los rayos solares lleguen a
cada hemisferio terrestre con distinta inclinación,
según el momento del año.
Es el movimiento que realiza la Tierra desplazándose
alrededor del Sol, en órbita elíptica, en sentido
contrario al de las agujas del reloj. El tiempo que tarda
la Tierra en dar una vuelta completa es de 365 días, 5
horas, 48 minutos y 46 segundos (aproximadamente en
un año). Junto con la incidencia del Eje Terrestre, este
movimiento provoca que los rayos solares lleguen a
cada hemisferio terrestre con distinta inclinación,
según el momento del año.
