Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín - Escuela de Matemáticas

Cálculo Diferencial - Taller 7 - Semestre 01-2016

INSTRUCCIONES: Antes de intentar resolver los ejercicios 4. Considere la figura geométrica siguiente. A medida que el
del taller, repase un poco la teoría y ejemplos vistos en clase. ángulo t se hace cada vez más pequeño, las longitudes del
Realice este taller individualmente o en grupos. Si tiene alguna lado L(t) y el arco circular A(t) tienden a cero. Calcule
pregunta, asista a las asesorías con monitores o profesores. lı́mt→0 A(t)/L(t).

Clasificación de problemas: N básico,  medio, F reto.

5
N 1. Responda estas preguntas de manera clara antes de conti- A
L
nuar con el taller.
t
a) ¿Qué significa que una función sea continua en a?
b) ¿Qué dice el teorema del valor intermedio?
c) Qué significa que lı́m f (x) = L?  5. En la figura se muestran las funciones f , h y g.
x→+∞
d) Qué significa que lı́m f (x) = +∞?
x→a
1
f
N 2. Responda si el enunciado es verdadero o falso. Si es ver- x
dadero, explique por qué, y si es falso escriba el enunciado -2 -1 1 2
correcto o muestre un ejemplo donde el enunciado dado no
se cumpla. 1
h
a) Si f es continua en a entonces f (a) existe. x
b) Si f es continua en x = a, pero g es discontinua en x = a, -2 -1 1 2
entonces f (x) × g(x) no puede ser continua. -1

c) Si f es continua en x = a, pero g es discontinua en x = a,

1 g
entonces f (x) + g(x) puede ser continua.
d) Si f y g son funciones continuas en [0, 1] con x
f (0) > g(0) y f (1) < g(1), entonces debe existir un nú- -2 -1 1 2
mero x tal que f (x) = g(x). -1
e) Si f es una función continua en [a, b] con f (a) < f (b),
entonces [f (a), f (b)] ⊆ Ran(f ).
Calcule los siguientes límites.
1
f) Si f (a) = 0, entonces lı́m es ±∞.
x→a f (x) a) lı́m f (g(x)) b) lı́m f (g(x)) c) lı́m g(f (x))
x→0 x→1 x→0
g) Si y = L es una asíntota horizontal de f , entonces f d) lı́m g(f (x)) e) lı́m h(f (x)) f ) lı́m h(f (x))
x→−1 x→1 x→−1
nunca toma el valor de L. g) lı́m g(h(x)) h) lı́m f (h(x))
x→1 x→1
h) Si lı́m f (x) = 0 y lı́m g(x) = +∞, entonces
x→a x→a
lı́m [f (x)/g(x)] = 0. N 6. La figura muestra la gráfica de la función f .
x→a
i) Si lı́m f (x) = 0 y lı́m g(x) = +∞, entonces podemos
x→a x→a
afirmar que lı́m [f (x) × g(x)] no existe.
x→a
j) Si lı́m f (x) = L, entonces la línea x = L es una asín-
x→−∞
tota horizontal para f .
1
k) Si lı́m = ±∞, y f es continua en todo R, entonces
x→a f (x)
f (a) = 0.
l) Una función puede tener 3 asíntotas horizontales.
m) Si lı́m f (x) = 0, entonces lı́m cos(f (x)) = 1.
x→a x→a

 3. Considere las siguientes funciones

 a) ¿En dónde es f continua?
cos x, x < 0,
(
x2 ,

x < 0, b) ¿En dónde es f discontinua y por qué?
F (x) = 0, x = 0, , H(x) = ,
 sen x, x > 0, c) Escriba las ecuaciones de las asíntotas horizontales y ver-
x, x > 0,

ticales de f .
Calcule el límite cuando x tiende a cero de: d) Sea h(x) = x−2. Responda las preguntas a,b,c anteriores
F (x)
a) F (x), b) H(x), c) F (x)H(x), d) H(x) . para las funciones h ◦ f y f ◦ h.
 
 x + 4 si x 6 −1, F 13. Durante los primeros ensayos con armas nucleares, los cientí-
N 7. Sea f (x) = mx + b si −1 < x 6 1, ficos podían obtener únicamente dos mediciones: el radio de
x − 4 si x > 1.

la onda explosiva r(t) en metros, y la temperatura del aire
Encuentre los valores de m y b, para que la función f sea cerca al punto de detonación τ (t) en ◦ C, como función del
continua en todos los reales. tiempo t en segundos. El problema principal era determinar
cuánta energía se desataba al detonar una bomba nuclear.
 8. Demuestre que el polinomio g (t) = 3t3 −t+1, tiene al menos Los datos indicaban que r y τ se pueden modelar así:
una raíz en el intervalo (−1, 1).
R0 t τ0 t2 + 1
r(t) = , τ (t) =
N 9. Si f es una función continua en todos los reales, tal que t + T0 t2
f (5) = 4 y lı́m g(x) = 5, ¿cuál es el valor de lı́m f (g(x)) y
x→4 x→4 donde R0 , T0 y τ0 son constantes.
de lı́m g(f (x))?
x→5 a) Calcule los límites cuándo t → 0+ y t → +∞ de r(t).
¿Qué significado tiene la constante R0 ?
 10. Calcule los siguientes límites.
b) Calcule los límites cuándo t → 0+ y t → +∞ de τ (t).
√
3 √ ¿Qué significado tiene las constante τ0 ? ¿Qué puede decir
x−8 x2 − 2 3 x + 1
a) lı́m √ b) lı́m de la temperatura del aire justo después de la explosión?
x→8 3 x − 2 x→1 (x − 1)2
x 1 − cos(4x) c) Calcule lı́m+ r(t)/t. ¿Qué significa el resultado?
c) lı́m d) lı́m t→0
x→0 sen x x→0 2x
e) lı́m (1 − x) tan( 12 πx) f) lı́m x2 ecos(π/x)
x→1 x→0
tan x − sen x 1 1
g) lı́m h) lı́m −
x→0 x3 x→0 x |x|
sen(10x)
i) lı́m x cos(xx ) j) lı́m
x→0 x→0 sen(4x)

k) lı́m ln(x2 − 9) l) lı́m x4 + ex

x→3+ x→−∞
 
x−2
m) lı́m etan(x) n) lı́m tan−1 Suponga que la onda explosiva forma una semiesfera (co-
x→π/2+ x→2 3x2 − 6x mo se muestra en la foto) de radio r(t).
7x2 − 2x + 1 4x − 3 d) Exprese el volumen de la onda V (t) como función del
o) lı́m p) lı́m √
x→∞ 3x2 + 8x + 5 x→−∞ x2 + 1 tiempo.
p sen(ln(x)) La energía de la onda explosiva está dada por:
q) lı́m ( x2 + x + x) r) lı́m
x→−∞ x→1 2 ln(x)
q
√ √ V (t)τ (t)
ln2 (x) − sen(x) 1+x− 1−x E(t) = .
s) lı́m+ t) lı́m t
x→0 ln(x) + ex x→0 x
√ e) Calcule la energía desatada en el momento de la explo-
x
u) lı́m x sen(1/x) v) lı́m p √ sión.
x→∞ x→∞ x+ x
Respuestas
N 11. Encuentre la asíntotas horizontales y verticales de las si-
guientes funciones: 1.
√ √ 2. a) V, b) F, c) F, d) V, e) V, f) F, g) F, h) V, i) F, j) F, k) V, l)
a) ex + e−x b) 3 x3 + x − 3 x3 + 1 F, m) V.
3. a) no existe, b) 0, c) 0, d) no existe.
2ex x2 − 2x + 3 4. 1.
c) d) 5. a) 1, b) 0, c)1, d)0, e) 0, f) 0, g) no existe, h) no existe.
ex − 5 x+5
6. a) continua en (∞, 4) ∪ (−4, −2) ∪ (−2, 0) ∪ (0, 1) ∪ (1∞), b) es
discontinua en -4, -2, 1. c) horizontales: y = 2, verticales: x = −4,
 12. Sea P (t) el porcentaje de información que un estudiante x = 1.
recuerda t días después después de haberla estudiado. El 7. b = 0, m = −3.
modelo Ebbinghaus de aprendizaje propone que 8.
9. 4 y 5.
P (t) = Q + (1 − Q)e−kt 10. a) 12, b) 1/9, c) 1, d) 0, e) 2/π, f) 0, g) 1/2, h) no existe, i) 0, j)
5/2, k) −∞, l) ∞, m) 0, n) tan−1 (1/6), o) 7/3, p) -4, q) −1/2,
dónde k y Q son constantes positivas. r) 1/2, s) −1, t) 1, u) 1, v) 1.
11. a) no tiene, b) y = 0, c) y = 0, y = 2, x = ln(5), d) x = −5.
a) Calcule lı́mt→∞ P (t). ¿Qué significado tiene la cantidad 12. a) lı́mt→∞ P (t) = Q, b) 0.098.
obtenida? 13. a) lı́mt→0+ r(t) = 0, lı́mt→+∞ r(t) = R0 ; b) lı́mt→0+ τ (t) =
b) Suponga Q = 0,2, y a los de 10 días, el estudiante ha +∞, lı́mt→+∞ τ (t) = τ0 ; c) R 0
T0
; d) V (t) = 2π/3r3 (t) , e)
3
olvidado la mitad del material. Halle k. 2/3π(R0 /T0 ) .