FÍSICA – PRIMERO DELTA – TRIMESTRE III

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR

CEPWOL ALTAMIRA

FÍSICA

TEMA:
Proyecto de Física

DOCENTE:
Jackson Tomas Escudero Rivera

ESTUDIANTES:
Alberto Briceño
Lindsay Figueroa
Jurely Maldonado
Fabián Orbe
Andrés Kirby

CURSO:
PRIMERO BGU “DELTA”

ENTREGA:
08-FEBRERO-2024

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 FÍSICA – PRIMERO DELTA – TRIMESTRE III

Índice

Justificación ......................................................................................................................................... 3
Introducción ........................................................................................................................................ 4
Marco Metodológico ........................................................................................................................... 5
Objetivo General ............................................................................................................................... 5
Objetivos Específicos........................................................................................................................ 5
Marco Conceptual............................................................................................................................... 6
Marco Teórico ................................................................................................................................... 10
¿Qué es y cómo sucede el Movimiento de Proyectiles? .................................................................. 10
¿Qué conocimientos acerca de física aprenden los Navy Seals? ..................................................... 10
Mecánica Clásica ........................................................................................................................ 11
Termodinámica ........................................................................................................................... 11
Electricidad y magnetismo .......................................................................................................... 11
Óptica ......................................................................................................................................... 12
Enseñanza práctica ...................................................................................................................... 12
Importancia ................................................................................................................................. 12
Variables del Movimiento de Proyectiles........................................................................................ 13
Variables que intervienen en el disparo de proyectiles ................................................................ 13
Variables que intervienen en el movimiento de proyectiles ........................................................ 13
Variables atmosféricas que afectan la trayectoria........................................................................ 14
Ecuaciones ...................................................................................................................................... 16
Simulación Ejercicios ..................................................................................................................... 17
Conclusiones ...................................................................................................................................... 22
Recomendaciones .............................................................................................................................. 23
Bibliografía ........................................................................................................................................ 24

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Justificación

Este proyecto surge con la duda de, ¿cómo es posible que marines acierten tiros desde una
distancia tan lejana hacia su objetivo y acertarle con precisión para su muerte?, para responder
a esta incógnita y a muchas otras que dieron lugar al proyecto mientras se dialogaba en clase
con el profesor de la materia, para realizar el presente informe se debe conocer con exactitud
todos conocimientos adquiridos durante el desarrollo del curso de física, donde se han
estudiado conceptos fundamentales como vectores, caída libre y disparo de proyectiles y
mediante la investigación aprender sobre nuevos temas para realizar el proyecto de manera
correcta.

En la física se busca como objetivos una selección de variables, se conoce que la física estudia
las propiedades y transformaciones de la materia, es decir, cambia su forma y se transforma,
interroga y desarrolla de manera teórica las interrogantes de la naturaleza, partículas,
fenómenos basados en teoría y en modelos matemáticas.

En todas las fórmulas del estudio de la licenciatura y se considera un evento amplio que no se
limita en el ámbito de universidades, sin excepciones, la calculadora y el equipo, material,
formulas, entre otros. Son condiciones particulares e indispensables a la hora de elaborar hasta
un ejercicio.

El movimiento de proyectiles es un recurso que se utiliza en varios ámbitos de la física, el

objetivo es obtener conocimientos de aprendizaje y utilizar el movimiento unidimensional en
direcciones perpendiculares para estudiar el movimiento de proyectil; se analizan y calculan el
alcance, tiempo de vuelo y la altura máxima que variable del lanzamiento, se utiliza en los
ámbitos físicos el movimiento de proyectiles se usa en varios aspectos de la ingeniería.

Por lo ya mencionado, y con el objetivo de conocer la respuesta a la pregunta se realizará este

informe lo más detallado posible para que cualquier persona que tenga el deseo de aprender
sobre este tema, pueda hacerlo con facilidad.

Marco Aurelio (170) afirma: “Realiza cada una de tus acciones como si fuera la última de tu
vida.” (p.199), con esto se quiere decir que todo lo que se presentara en el informe es de vital
importancia realizarlo a la perfección, la información presentada puede ayudar a muchas
personas, ya sean civiles o militares, con su trabajo o divulgación científica.

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Introducción

El propósito fundamental de este informe es adentrarse en el entrenamiento de los Navy Seals

en la ejecución de disparos a una distancia horizontal de aproximadamente 300 metros con una
precisión excepcional. La destreza en el disparo de proyectiles a larga distancia se erige como
una habilidad central para los marines, proporcionándoles la capacidad de afrontar situaciones
tácticas críticas y llevar a cabo misiones con eficacia.

Esta investigación se sumergirá en un exhaustivo análisis de los múltiples factores físicos que
inciden en la trayectoria de los proyectiles, entre los cuales se destacan la influencia de la
gravedad, la resistencia del aire y la velocidad inicial, entre otros elementos. Nos adentraremos
en las fórmulas y ecuaciones relacionadas con el lanzamiento de proyectiles, identificando
meticulosamente las variables clave que ejercen un impacto significativo en el alcance y la
precisión de los disparos.

Con el objetivo de asegurar la efectividad del entrenamiento, se implementará un programa en

línea diseñado para permitir a los marines resolver ejercicios y validar la corrección de sus
cálculos. Esta herramienta tecnológica se convierte en un aliado indispensable, facilitando tanto
el aprendizaje como la práctica, garantizando que los marines adquieran las habilidades
necesarias para alcanzar disparos certeros en situaciones reales.

Destacando la importancia crucial de la demostración práctica de los disparos, se utilizará una

aplicación en línea que facilitará enormemente esta tarea, especialmente cuando no es posible
contar con un francotirador para llevar a cabo dicha demostración de manera autónoma. Esta
aplicación integrará las respuestas de los ejercicios previamente resueltos, brindando una
mayor precisión en el momento de la demostración y reforzando así la eficacia del
entrenamiento.

Los SEALs aprenden sobre estos conceptos físicos a través de una combinación de clases
teóricas y entrenamiento práctico. En las clases teóricas, los SEALs aprenden sobre los
principios básicos de la física, así como sobre las aplicaciones específicas de la física al disparo
de proyectiles. En el entrenamiento práctico, los SEALs tienen la oportunidad de practicar el
cálculo de la trayectoria de los proyectiles y de realizar disparos a larga distancia.

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Marco Metodológico

Objetivo General

Analizar las relaciones entre las fórmulas, programas, variables, fenómenos físicos y velocidad
de un proyectil, entre otros. Asimismo, analizar el entrenamiento y conocimientos de los Navy
Seals para saber cómo y cuándo se dará el tiempo de caída al disparar un proyectil y todo esto
gracias a su entrenamiento.

Objetivos Específicos

1.- Revisar y analizar las fórmulas y variables físicas relacionadas con el cálculo de la velocidad
de un proyectil, profundizando en su influencia en la trayectoria y precisión del disparo.

2.- Investigar un programa de simulación de balística y proyección de proyectiles para

determinar su eficacia y utilidad en el análisis de disparos a larga distancia.

3.- Examinar los fenómenos físicos relevantes que afectan la velocidad y la trayectoria de un
proyectil, como la resistencia del aire y la gravedad, y su impacto en la precisión del disparo.

4.- Analizar el entrenamiento y los conocimientos específicos impartidos a los Navy Seals
relacionados con la balística y el disparo a distancia, así como las estrategias utilizadas para
calcular el tiempo de caída en los disparos.

5.- Evaluar el impacto de la comprensión de la física del movimiento de proyectiles en la

práctica del francotirador, en términos de la reducción de daños colaterales y la protección de
vidas civiles en entornos de combate.

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Marco Conceptual

• Velocidad y dirección del viento

El viento es una fuerza que puede desplazar un proyectil durante su vuelo, afectando su
dirección y alcance. Las ráfagas de viento pueden causar desviaciones significativas de la
trayectoria prevista, por lo que es importante tenerlas en cuenta al calcular la trayectoria de un
proyectil (Ritter, 2022).

• Densidad del aire

Según MAYRE (2022) afirma que la densidad del aire es una medida de la cantidad de
masa por unidad de volumen. A mayor altitud, la densidad del aire disminuye. Esto se debe a
que hay menos moléculas de aire por unidad de volumen. La disminución de la densidad del
aire afecta la resistencia aerodinámica, que es la fuerza que el aire ejerce sobre un objeto en
movimiento. A menor densidad del aire, la resistencia aerodinámica es menor, lo que permite
que el proyectil alcance mayores distancias (p.1-7).

• Presión atmosférica

La presión atmosférica es la fuerza ejercida por el aire sobre una superficie. A mayor
altitud, la presión atmosférica disminuye. La disminución de la presión atmosférica afecta la
resistencia aerodinámica de la misma manera que la disminución de la densidad del aire (Ritter,
2022).

• Temperatura

Según RICE (2021) nos dice que la temperatura del aire afecta su densidad. El aire caliente
es menos denso que el aire frío. Por lo tanto, un proyectil disparado en aire caliente alcanzará
una mayor distancia que un proyectil disparado en aire frío.

• Humedad atmosférica

La humedad atmosférica es la cantidad de vapor de agua presente en el aire. El aire húmedo

es menos denso que el aire seco. Por lo tanto, un proyectil disparado en aire húmedo alcanzará
una mayor distancia que un proyectil disparado en aire seco (Tejeda Martínez, 2018).

• Gravedad terrestre

Según Newton (1687) indica que la gravedad terrestre es una fuerza que atrae a todos los
objetos hacia el centro de la Tierra. La gravedad es la fuerza principal que afecta la trayectoria

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de un proyectil. La gravedad tira del proyectil hacia abajo, haciendo que su trayectoria sea
parabólica (p.674).

• Rotación de la Tierra

Según Moritz y Sevilla (1984) afirman que la rotación de la Tierra es un movimiento

circular que la Tierra realiza alrededor de su propio eje. La rotación de la Tierra puede tener un
efecto mínimo pero medible en la trayectoria de un proyectil a largas distancias. Este efecto es
conocido como la fuerza de Coriolis. La fuerza de Coriolis hace que un proyectil disparado en
el hemisferio norte se desvíe hacia la derecha, y un proyectil disparado en el hemisferio sur se
desvíe hacia la izquierda (p.45-90).

• La fuerza de Coriolis

La fuerza de Coriolis es una fuerza ficticia que actúa sobre los objetos que se mueven en
un marco de referencia giratorio. En el caso de una bala, la fuerza de Coriolis hace que la bala
se desvíe hacia la derecha en el hemisferio norte y hacia la izquierda en el hemisferio sur
(García, Algarabide, Gil y Pérez, 2019).

• El efecto balístico

El efecto balístico es una desviación de la trayectoria de una bala causada por la rotación
de la Tierra. El efecto balístico es mayor para las balas que se disparan a largas distancias
(Romero, 2022).

• Altitud

Según Brown y Millet (2019) dicen que la altitud es la distancia vertical entre un objeto y
la superficie de la Tierra. La altitud afecta la trayectoria de un proyectil de varias maneras. A
mayores altitudes, la densidad del aire es menor, lo que afecta la resistencia aerodinámica. A
mayores altitudes, la gravedad es menor, lo que afecta la trayectoria parabólica (p.418-419).

• Condiciones meteorológicas locales

Las condiciones meteorológicas locales, como la lluvia, la nieve o las tormentas, pueden
afectar la trayectoria de un proyectil de varias maneras. La lluvia y la nieve pueden reducir la
visibilidad, lo que dificulta la estimación de la trayectoria prevista. Las tormentas pueden
generar ráfagas de viento, lo que puede causar desviaciones significativas de la trayectoria
(CIIFEN, 2022).

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• Condiciones atmosféricas locales

Las condiciones atmosféricas locales, como la estabilidad atmosférica y la presencia de

capas de inversión térmica, pueden afectar el comportamiento del proyectil, especialmente en
términos de ascenso y descenso. La estabilidad atmosférica se refiere a la tendencia de la
atmósfera a permanecer quieta o a moverse con un movimiento uniforme (CIIFEN, 2022).

• Momento angular

El momento angular se conserva en ausencia de fuerzas externas. En el caso de un proyectil

en el espacio sin fuerzas externas, su momento angular total se mantiene constante (Khan
Academy, 2020).

• Efectos de la velocidad inicial

La velocidad inicial del proyectil es un factor crucial que afecta su alcance y altura máxima.
Se estudian las relaciones entre la velocidad inicial y estos parámetros (Khan Academy, 2018).

• El viento

El viento es un movimiento del aire que puede desviar la trayectoria de una bala. El viento
puede soplar en cualquier dirección y con cualquier velocidad. Los francotiradores deben tener
en cuenta el viento para lograr un tiro preciso (MAYRE, 2022).

• Movimiento de Proyectiles

El movimiento de proyectiles es el movimiento de un objeto que se lanza a través del aire.

El movimiento de un proyectil está influenciado por dos fuerzas principales: la gravedad y la
resistencia del aire. La gravedad tira del proyectil hacia abajo, mientras que la resistencia del
aire se opone al movimiento del proyectil. La trayectoria de un proyectil es una curva
parabólica. La altura máxima del proyectil se alcanza cuando la velocidad del proyectil es
perpendicular al suelo (OpenStax, 2022).

• Navy Seals

Los Navy Seals son una unidad de operaciones especiales de la Armada de los Estados Unidos.
Los Navy Seals están entrenados para realizar una amplia gama de misiones, que incluyen
reconocimiento, asalto, rescate de rehenes y guerra no convencional. Los Navy Seals son
conocidos por su entrenamiento riguroso y su capacidad para operar en ambientes hostiles. Los

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Navy Seals están equipados con un equipo especializado que les permite llevar a cabo sus
misiones (Navy Seal Museum, 2010).

• Mecánica Clásica

La mecánica clásica es una rama de la física que se ocupa del movimiento de objetos. La
mecánica clásica se basa en tres leyes del movimiento de Isaac Newton. La mecánica clásica
se aplica a una amplia gama de fenómenos, que incluyen el movimiento de los planetas, el
movimiento de los objetos cotidianos y el movimiento de los fluidos (Idema, 2022).

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Marco Teórico

¿Qué es y cómo sucede el Movimiento de Proyectiles?

El movimiento de proyectil es un movimiento el cual un objeto se mueve en una
trayectoria parabólica, se entiende que proyectiles es el camino que sigue es la trayectoria.

El movimiento de proyectil se da a cabo cuando una fuerza es proyectada desde el

inicio, y una variable que interviene es la gravedad, es componente clave, y sus variables en el
momento de resolver problemas son el ángulo de lanzamiento inicial que determina el alcance
y su altura máxima que experimenta un objeto cuando es lanzado, se entiende que un objeto
lanzando de manera horizontal su altura recorre el rango ; aceleración no se da en la dirección
horizontal, la gravedad influye en el dirección vertical; también se tiene en cuenta el
desplazamiento, altura máxima cuando Vy es igual a 0 para encontrar el tiempo que tarda el
objeto para llegar la altura máxima y rango que se concentra en la condición de e igual a 0.

La balística forense es un uso para seguir de la Balística Clásica, sus efectos se generan
a partir de un blanco, en este caso, se determina el tipo de arma y cartucho, munición y su
distancia establecida; el ángulo de tiro se presenta en forma de línea de salida con el plano
horizontal hasta su objetivo; el número de disparos que tira, participan cuatro ramas
fundamentales en la Ciencia Balística: la balística Externa, Interna, de efectos y comparativa o
identificativa. Se indica una mejor alternativa para que el disparo no afecte al ambiente laboral
de los peritos.

Dado los ángulos de trayectoria pueden ir de elevación y en la dirección, se podrá

calcular la trayectoria de balas, cohetes, misiles, etc., en estos ámbitos se ofrecen la
probabilidad de medir y calcular los parámetros de trayectoria ingresando sus datos, como la
masa de la bala, velocidad, la velocidad de muzzle, la altitud, distancia y el rango ( Martínez y
García, 2021).

¿Qué conocimientos acerca de física aprenden los Navy Seals?

El arte de un francotirador no es sólo saber disparar con precisión, sino también saber
tomar decisiones inteligentes y actuar con precisión y rapidez en situaciones difíciles. El
disparo de francotirador a menudo se considera un acto de precisión quirúrgica basado en un
conocimiento profundo de la física balística. Los francotiradores deben ser expertos no sólo en
el manejo del rifle, sino también en la compleja red de variables físicas y ambientales que
afectan la aproximación del proyectil.

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Mecánica Clásica
Los Navy Seals necesitan comprender los principios de la mecánica clásica para poder
calcular la trayectoria de proyectiles, la fuerza de impacto y otros fenómenos físicos. En
particular, los Navy Seals aprenden sobre los siguientes temas:

• Cinemática: Aprenden sobre los conceptos básicos de la cinemática, como la

velocidad, la aceleración y la trayectoria.
• Dinámica: Aprenden sobre las fuerzas que actúan sobre los objetos, como la fuerza de
gravedad, la fuerza de fricción y la fuerza de reacción.
• Estática: Aprenden sobre el equilibrio de los objetos.

Termodinámica
Los Navy Seals necesitan comprender los principios de la termodinámica para poder operar
equipos de buceo, armas de fuego y otros dispositivos que utilizan energía térmica. En
particular, los Navy Seals aprenden sobre los siguientes temas:

• Energía térmica: Aprenden sobre los conceptos básicos de la energía térmica, como
la temperatura, el calor y la energía interna.
• Entropía: Aprenden sobre el concepto de entropía y su relación con la segunda ley de
la termodinámica.
• Procesos termodinámicos: Aprenden sobre los diferentes tipos de procesos
termodinámicos, como los procesos adiabáticos, isotérmicos e isobáricos.

Electricidad y magnetismo
Los Navy Seals necesitan comprender los principios de la electricidad y el magnetismo
para poder operar equipos electrónicos y otros dispositivos que utilizan energía eléctrica. En
particular, los Navy Seals aprenden sobre los siguientes temas:

• Electrostática: Aprenden sobre los conceptos básicos de la electrostática, como la

carga eléctrica, el campo y el potencial eléctrico.
• Magnetismo: Aprenden sobre los conceptos básicos del magnetismo, como el campo
magnético, la fuerza magnética y la corriente eléctrica.
• Circuitos eléctricos: Aprenden sobre los diferentes tipos de circuitos eléctricos y sus
principios de funcionamiento.

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Óptica
Los Navy Seals necesitan comprender los principios de la óptica para poder usar
prismáticos, telescopios y otros dispositivos ópticos. En particular, los Navy Seals aprenden
sobre los siguientes temas:

• Óptica geométrica: Aprenden sobre los conceptos básicos de la óptica geométrica,

como la reflexión, la refracción y la formación de imágenes.
• Óptica física: Aprenden sobre los conceptos más avanzados de la óptica física, como
la difracción y la interferencia.

Enseñanza práctica
El entrenamiento en física de los Navy Seals se lleva a cabo en un entorno práctico. Los
Navy Seals aprenden los principios de la física mediante la realización de experimentos, la
resolución de problemas y la aplicación de los conocimientos en situaciones reales.

Por ejemplo, los Navy Seals realizan experimentos con proyectiles para aprender sobre la
mecánica clásica, operan equipos de buceo para aprender sobre la termodinámica, operan
equipos electrónicos para aprender sobre la electricidad y el magnetismo. Los Navy Seals usan
prismáticos y telescopios para aprender sobre la óptica, usan explosivos y agentes químicos
para aprender sobre la química.

Importancia
La educación en física de los Navy Seals es esencial para que puedan realizar sus misiones
de manera segura y efectiva. La comprensión de los principios de la física les permite:

1. Calcular la trayectoria de proyectiles para poder apuntar con precisión a sus objetivos.
2. Comprender la fuerza de impacto para poder evaluar los daños causados por un
proyectil.
3. Operar equipos de buceo, armas de fuego y otros dispositivos que utilizan energía
térmica, eléctrica o química de manera segura y eficiente.
4. Usar prismáticos, telescopios y otros dispositivos ópticos para obtener información
sobre su entorno (Navy SEAL, 2013).

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Variables del Movimiento de Proyectiles

Variables que intervienen en el disparo de proyectiles

Estas variables pueden influir en el movimiento de proyectiles de diferentes maneras. En
general, el movimiento de proyectiles es un fenómeno complejo que está influenciado por una
variedad de factores. La comprensión de estos factores es importante para poder predecir con
precisión el movimiento de los proyectiles y, en consecuencia, mejorar la precisión y la eficacia
de las armas y otros dispositivos que utilizan proyectiles.

• Masa del proyectil: La masa del proyectil determina su inercia, es decir, su resistencia
al cambio de movimiento. Un proyectil con mayor masa tendrá mayor inercia y, por lo
tanto, será más difícil de detener.
• Forma del proyectil: La forma del proyectil afecta su resistencia al aire. Un proyectil
con una forma aerodinámica tendrá menor resistencia al aire y, por lo tanto, alcanzará
mayor velocidad y alcance.
• Ángulo de lanzamiento: El ángulo de lanzamiento determina la trayectoria del
proyectil. Un ángulo de lanzamiento más alto producirá una trayectoria más parábola y
un alcance mayor.
• Gravedad: La gravedad es la fuerza que atrae a todos los objetos hacia el centro de la
Tierra. La fuerza de gravedad afecta la trayectoria del proyectil, haciendo que caiga
hacia la Tierra.
• Rugosidad de la superficie del proyectil: La rugosidad de la superficie del proyectil
afecta su resistencia al aire. Un proyectil con una superficie rugosa tendrá mayor
resistencia al aire y, por lo tanto, alcanzará menor velocidad y alcance.
• Rugosidad de la superficie del terreno: La rugosidad de la superficie del terreno
afecta la trayectoria del proyectil. Un terreno rugoso puede hacer que el proyectil rebote
o derrape, lo que puede alterar su trayectoria.
• Presencia de obstáculos: La presencia de obstáculos puede afectar la trayectoria del
proyectil. Un obstáculo puede hacer que el proyectil rebote, derrape o se detenga.

Variables que intervienen en el movimiento de proyectiles

Las variables que intervienen en el movimiento son magnitudes vectoriales, estas son
el espacio, desplazamiento, aceleración y velocidad, aquí se mantiene presentes el valor
numérico o sea el módulo como su dirección y sentido, por ende, se puede tener el signo
positivo (+), por si se obtiene un valor negativo por el tiempo este resultado no es real y se

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considera que el resultado contiene algún error. Los conceptos de trayectoria o desplazamiento
y las variables que intervienen en el movimiento son:

• Trayectoria: Es el camino que recorre un automóvil en su movimiento.

• Desplazamiento: Es la distancia que se mide en línea recta entre dos posiciones
existentes de un cuerpo, es el espacio del desplazamiento y este aparece en las fórmulas
provenientes del movimiento.
• Espacio: Fue indicado como el desplazamiento, se indica la distancia de medida entre
dos posiciones que ocupa un cuerpo.
• Velocidad: Es la relación que se tiene entre el espacio recorrido y el tiempo en el que
fue recorrido.
• Movimiento: Es el cambio de posición que experimenta un cuerpo de acuerdo con el
sistema de referencia al transcurrir el tiempo.
• Vector Desplazamiento: Este une la posición inicial y la final.
• Trayectoria: Sea la línea descontinua recta o curva que recorre el un cuerpo durante
su movimiento.
• Tiempo: Es el intervalo de tiempo que transcurre desde el momento que comenzamos
la observación del movimiento hasta que la terminamos (García, 2022).

Variables atmosféricas que afectan la trayectoria.

Algunas variables atmosféricas que pueden afectar la trayectoria son:

• Velocidad y dirección del viento: El viento es el movimiento del aire, y puede ser
causado por diferentes factores, como la rotación de la Tierra, las diferencias de presión
atmosférica, o las diferencias de temperatura. El viento puede desviar la trayectoria de
un disparo en la dirección en la que sopla. Por ejemplo, si el viento sopla hacia la
izquierda, el disparo se desviará hacia la izquierda. La cantidad de desviación depende
de la velocidad del viento, la dirección del viento, y la distancia que el disparo viaja
(Brug, 2020).
• Temperatura del aire: La temperatura del aire es la medida de la energía cinética de
las moléculas de aire. La temperatura del aire afecta la densidad del aire. A medida que
la temperatura del aire aumenta, la densidad del aire disminuye. Esto significa que el
aire caliente es menos denso que el aire frío (Jiménez, 2021).

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 FÍSICA – PRIMERO DELTA – TRIMESTRE III

• Presión atmosférica: La presión atmosférica es la fuerza que el aire ejerce sobre la

superficie de la Tierra. La presión atmosférica afecta la densidad del aire. A medida
que la presión atmosférica disminuye, la densidad del aire disminuye. Esto significa
que el aire a baja presión es menos denso que el aire a alta presión (Fernández, 2022).
• Humedad relativa: La humedad relativa es la cantidad de vapor de agua en el aire,
expresada como un porcentaje de la cantidad máxima de vapor de agua que el aire puede
contener a una determinada temperatura. La humedad relativa afecta la densidad del
aire. A medida que la humedad relativa aumenta, la densidad del aire disminuye. Esto
significa que el aire húmedo es menos denso que el aire seco (Sánchez, 2023).
• Densidad del aire: La densidad del aire es la masa de aire por unidad de volumen. La
densidad del aire afecta la trayectoria de un disparo. A medida que la densidad del aire
disminuye, la resistencia aerodinámica disminuye. Esto significa que el disparo viaja
más lejos y con más precisión (García, 2024).
• Presencia de nubes o precipitaciones: Las nubes y las precipitaciones pueden afectar
la trayectoria de un disparo de varias maneras. Las nubes pueden bloquear la luz solar,
lo que puede afectar la percepción del tirador de la distancia y la dirección del objetivo.
Las precipitaciones pueden mojar el proyectil, lo que puede aumentar la resistencia
aerodinámica y afectar la trayectoria del disparo. Las nubes y las precipitaciones pueden
desviar la trayectoria de un disparo en la dirección en la que sopla el viento. También
pueden aumentar la resistencia aerodinámica, lo que puede causar que el disparo caiga
más rápido (Acosta, 2019).

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 FÍSICA – PRIMERO DELTA – TRIMESTRE III

Ecuaciones
Movimiento Horizontal

𝑉02 ∗ sin⁡(𝜃)
𝑥=
𝑔

𝑣𝑥 = 𝑣0 ∗ 𝑐𝑜𝑠𝜃

𝑥 = 𝑥0 + 𝑣𝑥 ∗ 𝑡

𝑥 = 2𝑥ℎ𝑚𝑎𝑥

Movimiento vertical

1
𝑦 = 𝑦0 + (𝑣𝑦0 + 𝑣𝑦 ) ∗ 𝑡
2

𝑣𝑦 = 𝑣𝑦0 − 𝑔 ∗ 𝑡

𝑣𝑦 = 𝑣0 ∗ 𝑠𝑒𝑛𝜃 − 𝑔 ∗ 𝑡

1
ℎ𝑚𝑎𝑥 = 𝑥0 + 𝑣0 ∗ 𝑡 + 𝑎 ∗ 𝑡 2
2
2
𝑣𝑦2 = 𝑣𝑦0 − 2𝑔(𝑦 − 𝑦0 )

𝑣 = 𝑣0 + 𝑎 ∗ 𝑡

Velocidad

𝑣 = √(𝑣𝑥2 + 𝑣𝑦2 )

Tiempo de Vuelo

2𝑣𝑦0
𝑡=
𝑔

𝑣 − 𝑣0
𝑡=
𝑔

Altura Máxima

2
𝑣𝑦0
ℎ=
2𝑔

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 FÍSICA – PRIMERO DELTA – TRIMESTRE III

Simulación Ejercicios

1. Si se quiere saber a cuanta distancia llega una bala al utilizar un francotirador Remington
700 SPS Táctico con cartuchos de balas PMC Bronze 147 grain, FMJ-BT .308 Winchester con
una velocidad inicial de 847,34 m/s con una inclinación, sobre la horizontal de 5°.
Despreciando la pérdida de velocidad con el aire, calcular:

Datos:

𝑣0 = 847,34𝑚/𝑠

𝜃 = 5°

𝑔 = 9,81𝑚/𝑠 2

a) ¿Cuál es la altura máxima que alcanza la bala?

𝑣−𝑣0 1
𝑡= ℎ𝑚𝑎𝑥 = 𝑥0 + 𝑣𝑜 𝑡 + 2 𝑔𝑡 2
𝑔

−847,34𝑚/𝑠∗𝑠𝑒𝑛(5°) (−9,81𝑚/𝑠2 )(56,7𝑠2)

𝑡= −9,81𝑚/𝑠
ℎ𝑚𝑎𝑥 = 847,34𝑚/𝑠 ∗ 𝑠𝑒𝑛(5) ∗ 7,53𝑠 + 2

𝑡 = 7,53𝑠 ℎ𝑚𝑎𝑥 = 556,09𝑚 − 279,11𝑚 ℎ𝑚𝑎𝑥 = 277,98𝑚

R: La altura máxima que alcanza la bala es de 277,98 metros.

b) ¿A qué distancia del lanzamiento alcanza la altura máxima?

𝑥ℎ𝑚𝑎𝑥 = 𝑥0 + 𝑣𝑥 ∗ 𝑡 R: Alcanza la altura máxima a 6356,19 metros.

𝑥ℎ𝑚𝑎𝑥 = 847,34𝑚/𝑠 ∗ cos(5) ∗ 7,53𝑠

𝑥ℎ𝑚𝑎𝑥 = 6356,19𝑚

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c) ¿A qué distancia del lanzamiento cae el proyectil?

𝑥 = 2(𝑥ℎ𝑚𝑎𝑥 )

𝑥 = 2(6356,19𝑚)

𝑥 = 12712,38𝑚

R: Cae a una distancia de 12712,38 metros del lanzamiento.

2. Un Navy Seal dispara un francotirador Remington 700 SPS Táctico con cartuchos de balas
PMC Bronze 147 grain, FMJ-BT .308 Winchester hacia un maniquí con una velocidad inicial
de 847,34 m/s con una inclinación de 45° respecto al suelo, el maniquí de pruebas se encuentra
a 73400m. Determinar:

Datos:

𝑣0 = 847,34𝑚/𝑠 𝑥𝑚 = 73400𝑚

𝜃 = 45° 𝑔 = 9,81𝑚/𝑠 2

a) ¿Qué tiempo transcurre desde que se dispara hasta que llega al final de su recorrido?
𝑣−𝑣0
𝑡𝑇 = 2( )
𝑔

−847,34𝑚/𝑠∗𝑠𝑒𝑛(45°)
𝑡𝑇 = 2( )
−9,81𝑚/𝑠 2

𝑡𝑇 = 2(61,08𝑠)

𝑡𝑇 = 122,16𝑠

R: Transcurren 122,16 segundos hasta que llega al final de su recorrido.

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b) ¿La bala le pega al maniquí?

𝑥 = 𝑥0 + 𝑣𝑥 ∗ 𝑡 𝑥𝑃 = 𝑥𝑚 − 𝑥

𝑥 = 847,34𝑚/𝑠 ∗ cos(45) ∗ 122,16𝑠 𝑥𝑝 = 73400𝑚 − 73193,37𝑚

𝑥 = 73193,37𝑚 𝑥𝑃 = 206,63𝑚

R: No, la bala no llega al maniquí al faltarle por recorrer 206,63 metros para pegarle al maniquí.

3. Un veterano de los Navy Seal dispara un francotirador Remington 700 SPS Táctico con
cartuchos de balas PMC Bronze 147 grain, FMJ-BT .308 Winchester con una velocidad inicial
de 847,34 m/s y una inclinación de 10° con horizontal. Determinar:

𝑣0 = 847,34𝑚/𝑠 𝑥𝐴 = 12661,73

𝜃 = 10°

𝑔 = 9,81𝑚/𝑠 2

a) ¿Qué tiempo transcurre cuando la bala este a 12517 metros del lugar donde fue disparada?

𝑥ℎ𝑚𝑎𝑥 = 𝑥0 + 𝑣𝑥 ∗ 𝑡

12661,73𝑚 = 847,34𝑚/𝑠 ∗ cos⁡(10) ∗ 𝑡

12517𝑚
𝑡=
847,34𝑚/𝑠 ∗ cos⁡(10)

𝑡 = 15𝑠

R: Transcurrieron 15 segundo cuando la bala este a 12517 metros del lugar donde fue
disparada.

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 FÍSICA – PRIMERO DELTA – TRIMESTRE III

4. Un Navy Seal dispara un francotirador Remington 700 SPS Táctico con cartuchos de balas
PMC Bronze 147 grain, FMJ-BT .308 Winchester hacia una diana con una velocidad inicial de
847,34 m/s con una inclinación de 20° respecto al suelo, el maniquí de pruebas se encuentra a
47040m. Determinar:

𝑣0 = 847,34𝑚/𝑠 𝑥𝑚 = 47040𝑚

𝜃 = 20°

𝑔 = 9,81𝑚/𝑠 2

a) ¿Qué tiempo transcurre desde que dispara hasta que llega a su distancia recorrida total?
𝑣−𝑣0
𝑡𝑇 = 2( )
𝑔

−847,34𝑚/𝑠∗𝑠𝑒𝑛(20)
𝑡𝑇 = 2( )
−9,81𝑚/𝑠 2

𝑡𝑇 = 2(29,542𝑠)

𝑡𝑇 = 59,084𝑠

R: Transcurren 59,084 segundos desde que se dispara hasta que llega al final de su recorrido.

b) ¿La bala le pega a la diana?

𝑥 = 𝑥0 + 𝑣𝑥 ∗ 𝑡 𝑥𝑃 = 𝑥𝑚 − 𝑥

𝑥 = 847,34𝑚/𝑠 ∗ cos(20) ∗ 59,084𝑠 𝑥𝑝 = 47040𝑚 − 47045𝑚

𝑥 = 47045𝑚 𝑥𝑃 = −5𝑚

20
 FÍSICA – PRIMERO DELTA – TRIMESTRE III

R: No, la bala pasa por encima de la diana y recorre 5 metros hasta tocar el suelo.

c) ¿A qué tiempo de la diana picaría por primera vez?

𝑥 = 𝑥0 + 𝑣𝑥 ∗ 𝑡

47040𝑚 = 847,34𝑚/𝑠 ∗ cos(20) ∗ 𝑡

47040𝑚
𝑡=
847,34𝑚/𝑠 ∗ cos⁡(20)

𝑡 = 59,08𝑠

R: Picaría a 59,08 segundos de la diana por primera vez.

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 FÍSICA – PRIMERO DELTA – TRIMESTRE III

Conclusiones

1. En el movimiento de proyectil las fórmulas, ecuaciones y las variables físicas están

relacionadas con el cálculo de la velocidad, la velocidad inicial del proyectil determina
la altura máxima que alcanzará y el alcance que tendrá, dependiendo de cómo sea
producida la velocidad inicial más alta se producirá una trayectoria más parábola y un
alcance mayor.
2. La simulación de balística y la proyección de proyectiles es una herramienta para
identificar y determinar la eficiencia y utilidad de los disparos a larga distancia, estos
programas ayudan a los tiradores para comprender los factores ambientales como el
viento, temperatura y la humedad en la trayectoria proyectil.
3. Los fenómenos físicos relevantes que afectan la velocidad y la trayectoria de un
proyectil, como la resistencia del aire y la gravedad, tienen un impacto significativo en
la precisión del disparo.
4. Los Navy Seals reciben un entrenamiento intensivo en física, incluyendo balística y
disparo a distancia. Este entrenamiento les permite calcular la trayectoria de proyectiles
para poder apuntar con precisión a sus objetivos.
5. La comprensión de la física del movimiento de proyectiles es un factor importante en
la reducción de daños colaterales y la protección de vidas civiles en entornos de
combate. Los francotiradores que tienen un buen conocimiento de la física pueden
calcular con mayor precisión la trayectoria de un proyectil, lo que les permite
seleccionar objetivos con mayor precisión y evitar golpear a civiles inocentes.

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 FÍSICA – PRIMERO DELTA – TRIMESTRE III

Recomendaciones

1. Los tiradores deben tener un buen conocimiento de la influencia de la velocidad inicial

en la trayectoria y precisión del disparo. Deben ser capaces de calcular la velocidad
inicial del proyectil en función de los parámetros del disparo, como la masa del
proyectil, el ángulo de lanzamiento y la altitud.
2. Los tiradores que realizan disparos a larga distancia deben considerar el uso de un
programa de simulación de balística. Estos programas pueden ayudarlos a mejorar su
precisión y seguridad.
3. Los tiradores deben comprender los fenómenos físicos que afectan el movimiento de
los proyectiles. Esto les permitirá tomar medidas para minimizar el impacto de estos
fenómenos en su precisión.
4. Los programas de entrenamiento de tiradores deben incluir un componente de física
que cubra los conceptos relevantes para el disparo a distancia. Esto ayudará a los
tiradores a comprender los principios físicos que afectan el movimiento de los
proyectiles y cómo estos principios pueden afectar su precisión.
5. Se recomienda que los francotiradores reciban capacitación sobre la física del
movimiento de proyectiles. Esta capacitación debería incluir una combinación de
instrucción teórica y práctica, con el objetivo de ayudar a los francotiradores a
desarrollar las habilidades necesarias para reducir los daños colaterales y proteger las
vidas civiles.

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 FÍSICA – PRIMERO DELTA – TRIMESTRE III

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