Diagnostico vocacional y
educacional
FACULTAD DE PSICOLOGIA
DIAGNOSTICO VOCACIONAL Y EDUCACIONAL (35428)
TEMA: APLICACIÓN DE TEST DE APTITUD E INTERÉS VOCACIONAL
DOCENTE: SANDY MASSIEL TELLO LEON
INTEGRANTES PARTICIPACIÓN
CHAVEZ ROJAS, DIEGO ALONSO 100%
100%
MONDRAGÓN SUXE, FIORELA
QUEZADA FERNÁNDEZ, DAYANA 100%
CASANDRA
VALENCIA RIVERO, CAROLINE 100%
STHEPHANY
LIMA – PERÚ 2023
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INFORME PSICOMÉTRICO
1. DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres : E. S. Q. A.
Edad cronológica : 17 años, 3 meses y 23 dias
Fecha de nacimiento : 26/07/2006
Fecha de evaluación : 18/11/2023
Grado de instrucción : 5to año del nivel secundaria
Examinador :
Chavez Rojas, Diego Alonso
Mondragón Suxe, Fiorela
Quezada Fernández, Dayana Casandra
Valencia Rivero, Caroline Sthephany
2. INSTRUMENTOS DE EVALUACION UTILIZADOS
TEST DE APTITUDES MENTALES PRIMARIAS (PMA)
TEST DE KUDER
3. OBSERVACION DEL COMPORTAMIENTO
El evaluado al iniciar la tercera sesión con el primer test de PMA, se observó muy
conciso con sus respuestas, de manera neutral y serio, donde una de sus
respuestas referente a como estaba su día fue sobreviviendo con una pequeña
sonrisa. Asimismo, se denotó movimientos continuos como tocamientos en el
cabello, había movimientos constantes de su cuerpo cuando estaba sentado, la
mirada que era en dirección a la derecha observando algo en específico. Sin
embargo, se percibió a E.S. muy concentrado en cada Factor evaluado, pero
cuando tenía alguna duda o se le notó que no sabía, movia la boca como muecas,
prosiguiendo con el otro factor había un tiempo de explicación es ahí donde se
tocaba el cabello acomodándolo, su polo y el movimiento en su silla.
Por otro lado, se observó que es muy atento, que le brindaba las indicaciones
cuando terminaba a la moderadora, por momentos estaba inquieto por terminar
con la evaluación, pero también se le notaba paciente. Cabe recalcar, que asi tenga
muchos distractores como sus animales o los objetos a su lado, no perdía la
desconcentración, se denotó el tocamiento en partes de su cuerpo como la boca,
mano, cabeza, oído, ojo, cuello, movimiento con el lápiz, acariciar a su perro.
(COLOCAR TEXTO)
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4. RESULTADOS
CUANTITATIVOS
Los resultados obtenidos en el test de aptitudes mentales primarias, fueron los siguientes:
P.D. FACTORES LIMITE INFERIOR LIMITE SUPERIOR EQUIVALENCIA
12 FACTOR V 10 15 4
38 FACTOR E 34 42 7
16 FACTOR R 15 16 5
23 FACTOR N 22 26 5
51 FACTOR F 44 52 6
140 TOTAL 127 170.5 NORMAL
CUALITATIVOS
Los resultados obtenidos en el test de aptitudes mentales primarias, fueron los siguientes:
En el factor V, obtuvo un puntaje de 12, ubicado entre el límite inferior 10 y límite superior 15,
teniendo una equivalencia de 4, esto quiere decir que, el evaluado logra encontrar la relación
entre palabras y frases, pero el realizar esto requiere de todo el esfuerzo por parte del evaluado,
es decir, mientras más complejo sea la resolución del problema, más difícil será para S.
relacionarlos.
En el factor E, obtuvo un puntaje de 38, ubicado entre el límite inferior 34 y límite superior 42,
teniendo una equivalencia de 7, esto significa que, S. cuenta con una buena capacidad de memoria
viso espacial, es decir, recordar en su totalidad la forma de las figuras completas e incluso
completar aquellas que no estén completas en su totalidad. Asimismo, puede comprender y
modificar figuras bidimensionales y tridimensionales sin esfuerzo alguno. Además, podría
considerar estudiar cualquier rama de la carrera de ingeniería.
En el factor R, obtuvo un puntaje de 16, ubicado entre el límite inferior 15 y límite superior 16,
teniendo una equivalencia de 6, cuenta con la capacidad de poder resolver problemas de lo simple
a lo complejo. No obstante, mientras aumente la dificultad, requerirá más esfuerzo del evaluado.
En el factor N, obtuvo un puntaje de 23, ubicado entre el límite inferior 22 y límite superior 26,
teniendo una equivalencia de 5, esto significa que S. tiene una gran capacidad de resolución de
manera física o mentalmente operaciones matemáticas, de lo simple a lo complejo, de manera
rápida y precisa.
En el factor F, obtuvo un puntaje de 51, ubicado entre el límite inferior 44 y límite superior 52,
teniendo una equivalencia de 6, S. tiene una buena fluidez verbal, es decir, puede escribir y hablar
con total facilidad, manteniendo un lenguaje espontaneo y fluido sin excesivas pausas.
5. CONCLUSIONES
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A
A
A
6. RECOMENDACIONES
A
A
A
7. ANEXOS
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