I.P.E.M.

Nº160: Hipólito Vieytes

MATEMÁTICA
MATERIAL PARA
EXÁMENES

do
2 año
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MATEMÁTICA - 2do año

CONTENIDOS:

Número Racional (Q)

1. Operaciones (suma, resta, multiplicación y división). Simplificación y comparación.
2. Situaciones Problemáticas.

Geometría
3. Triángulos.
4. Cálculo de Perímetros y Áreas.

Números Enteros (Z)

5. Operaciones (suma, resta, multiplicación y división).
6. Situaciones Problemáticas.

Ecuaciones Lineales
7. Resolución de Ecuaciones Lineales.
8. Situaciones Problemáticas.

Para cada tema encontrarán:

Una explicación teórica.

Videos para completar la explicación escrita.

AL FINAL DEL CUADERNILLO (desde la pág. 24):

Actividades para practicar.

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NÚMERO RACIONAL (Q)

1. Operaciones con Fracciones

Simplificación de fracciones

VIDEO EXPLICATIVO: [Link]

Multiplicación de fracciones

Para multiplicar fracciones debemos seguir los siguientes pasos:

1. Simplificar fracciones: Cualquier numerador se puede simplificar con cualquier

denominador. Esto sólo ocurre con la multiplicación.
2. Multiplicar en línea: Se multiplican los denominadores para obtener el denominador final y
se multiplican los numeradores para obtener el numerador final.

En el primer ejemplo podemos ver que no se puede aplicar

el primer paso porque no se pueden simplificar
“cruzado”cualquier numerador con cualquier denominador.
Por lo tanto, se hace directamente el segundo paso.

En el segundo ejemplo podemos ver que sí se puede aplicar el primer paso:

Primero el 12 y el 10 se dividen por 2, con lo cual queda 6 en el numerador y 5
en el denominador. En la otra fracción, simplificamos al 5 y al 15 por 5, con lo
cual que 1 en el numerador y 3 en el denominador. Luego, se puede simplificar
“cruzado” (aplicando el primer paso) el 6 y el 3, por 3, con lo que queda 2 en el
numerador y 1 en el denominador. Finalmente, se multiplican los numeradores
entre sí y los denominadores entre sí, con lo que queda 2 en el numerador y 5
en el denominador.

VIDEO EXPLICATIVO: [Link]

División de fracciones

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Para dividir 2 fracciones se vuelve a escribir la primera fracción y se la multiplica por la recíproca de
la segunda, con lo cual queda expresada una multiplicación y se resuelve como aprendimos la
semana pasada.

VIDEO EXPLICATIVO: [Link]

Suma y resta de fracciones con distinto denominador

Veámoslo con un ejemplo:

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VIDEO EXPLICATIVO: (Encontrarán un repaso de todas las operaciones ya vistas,

también) [Link]

Comparación de números racionales

Primero, recordemos los signos de orden:

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VIDEOS EXPLICATIVOS:
[Link]
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2. Situaciones Problemáticas:
Veamos cada Operación aplicada con ejemplos:

MULTIPLICACIÓN → Cada vez que se hable de “una parte DE alguna cantidad”.

“Si se consumieron las dos terceras partes (2/3) de una bolsa de comida para perros de 9kg,
¿cuántos kilogramos de comida se consumieron? ¿Y cuántos kilogramos quedaron?”

DIVISIÓN → Cuando la situación sea sobre repartir o distribuir.

“¿Cuántos vasos de 1/4 de litro cada uno se pueden llenar con 3 litros de gaseosa?”

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COMPARACIÓN → Cuando se quiere comparar partes de una misma cantidad.

“Si Ema lleva recorridos 2/5 de la carrera y Mau, 7/15, ¿quién va a la delantera?”

SUMA → Cuando se quieren agregar/sumar partes de una misma cantidad.

RESTA → Cuando se quieren quitar/restar partes de una misma cantidad.

“Jorge, Pao y Belu le compraron un regalo a su amigo Rodri. NO se repartieron la cuenta en partes
iguales: Jorge aportó 2/5 del precio; Pao, 1/3 y Belu lo que faltaba. ¿Qué parte aportó Belu?”

VIDEOS EXPLICATIVOS:
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[Link]
[Link] (hasta el minuto 2:55)

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GEOMETRÍA

3. Triángulos
Un triángulo es una figura plana que tiene:

● 3 lados (en el dibujo: a, b, c),

● 3 ángulos (en el dibujo: 𝛼, β, 𝛾)
● y 3 vértices (en el dibujo: A, B, C).

Clasificación de los Triángulos:

Una propiedad muy importante que tienen TODOS

los triángulos es que:

La suma de sus ángulos interiores da

SIEMPRE 180º.

VIDEOS EXPLICATIVOS:
[Link]
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4. Cálculo de Perímetros y Áreas

El perímetro de una figura plana es la suma de todos sus lados.

El área de una figura plana es la superficie que ésta ocupa. Dependiendo del tipo de figura, hay
diferentes fórmulas para su cálculo. Veremos el área de un triángulo y de un rectángulo.

Cualquiera de los tres lados del triángulo puede tomarse

como base.
Pero cuando el triángulo descansa sobre uno de ellos, ese
lado suele tomarse como base.

Un triángulo tiene tres alturas, una para cada lado.

La altura correspondiente a un lado de un triángulo es la perpendicular a dicho lado bajada desde el
vértice opuesto. La altura se designa con una “h”.

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Un rectángulo es un polígono irregular (sus ángulos y sus lados

no son iguales) que pertenece a los cuadriláteros (tiene cuatro
lados) y forma parte de los paralelogramos porque tiene sus
lados opuestos paralelos dos a dos; por lo que sus cuatro
ángulos interiores son rectos (miden 90º).

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VIDEO EXPLICATIVO:
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NÚMEROS ENTEROS (Z)

5. Operaciones (suma, resta, multiplicación y división)

Suma y resta

Hay que tener en cuenta ciertas reglas para sumar y restar enteros. Las veremos con un ejemplo de
cada caso:

Si ambos números tienen el MISMO SIGNO,

se SUMAN sus valores absolutos y el resultado queda
con el MISMO SIGNO que tenían.

Si ambos números tienen DISTINTOS SIGNOS,

se RESTAN sus valores absolutos y el resultado
queda con el signo del que tiene MAYOR valor
absoluto.

Para resolverlo, también sirve pensar a los positivos como dinero que “tengo” o “gano” y a los
negativos como dinero que “debo” o “gasto”. Así, tenemos que:

+ 3 + 2 = +5 → sería, “tengo $3 y gano $2, por lo que tengo $5”.

- 3 - 2 = - 5 → sería, “debo $3 y gasto $2 más, por lo que debo $5”.

+ 3 - 2 = +1 → sería, “tengo $3 y gasto $2, por lo que tengo $1 (lo que me quedó)”.

- 3 + 2 = -1 → sería, “gasto $3 y pago $2, por lo que debo $1”.

Ejemplos:

Suma Algebraica
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En el caso de tener muchas sumas y restas, se recurre al uso de la suma algebraica.

Esto consiste en agrupar (sumar) todos los números positivos por un lado y agrupar (sumar)
los negativos por el otro y luego restar esos resultados.

Ejemplo 1:

Ejemplo 2:

Aplicación a un caso de la vida diaria:

“Me encuentro en el Piso 11 de un edificio. Bajo 9 pisos con el ascensor; subo 2 pisos por la
escalera y luego bajo 5 pisos usando el ascensor. Termino en el subsuelo 1.”

VIDEO EXPLICATIVO:
[Link]

Multiplicación y división

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Hay que tener en cuenta la Regla de los Signos para multiplicar y dividir números enteros.

Las veremos con un ejemplo de cada caso:

Multiplicación:

Si ambos números tienen el MISMO SIGNO,

se MULTIPLICAN sus valores absolutos y el
resultado queda con SIGNO POSITIVO.

Si ambos números tienen el DISTINTO SIGNO,

se MULTIPLICAN sus valores absolutos y el
resultado queda con SIGNO NEGATIVO.

División:

Si ambos números tienen el MISMO SIGNO,

se DIVIDEN sus valores absolutos y el resultado
queda con SIGNO POSITIVO.

Si ambos números tienen el DISTINTO SIGNO,

se DIVIDEN sus valores absolutos y el resultado
queda con SIGNO NEGATIVO.

En resumen:

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TABLA PITAGÓRICA:

Para repasar las tablas, a continuación se encuentra la Tabla Pitagórica y al final del teórico
de esta semana podrás encontrar un video sobre cómo usarla para multiplicaciones y divisiones.

Multiplicaciones - Ejemplos:

Divisiones - Ejemplos:

VIDEOS EXPLICATIVOS:
[Link]
[Link]
[Link]

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6. Situaciones Problemáticas

Veamos la resolución de problemas en unos ejemplos:

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VIDEO EXPLICATIVO: (Están explicados los 5 ejemplos anteriores)

[Link]

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ECUACIONES LINEALES

7. Resolución de Ecuaciones Lineales

Una ecuación es una igualdad, donde hay una (o más) incógnita/s (generalmente,
representadas con la letra X (aunque se puede usar cualquier símbolo o letra), cuyo valor es
desconocido y se busca hallarlo.
Las ecuaciones con las que vamos a trabajar ahora se llaman lineales, porque la incógnita
tiene exponente 1 (x¹ o simplemente, x).
Hay otros tipos, como, por ejemplo, ecuaciones cuadráticas, donde aparece la x elevada al
cuadrado (x²) además de la x a la 1. Estas también las veremos, pero bastante más adelante.

Los nombres de las partes de una ecuación son los siguientes:

La ecuación anterior, es bastante sencilla porque uno puede pensarla como “¿a qué número
si le sumo 5, me da 9?” y no es necesario hacer muchas cuentas, la respuesta sería 4 (x = 4).

Para “hallar el valor de x” (resolver la ecuación), se dice que se “despeja la x”. Para ello, se
deben tener en cuenta ciertas reglas. En la ecuación anterior el despeje sería, “llevarse al 5 que está
sumando en el primer miembro, restando al segundo”, por lo que quedaría que x = 9 - 5. Dando el
resultado que ya habíamos pensado antes.

En realidad, se utiliza la propiedad uniforme (que se trata de hacer la misma operación en

ambos miembros). Como se debe sacar el +5 del primer miembro, hay que restarlo. Y si lo restamos
ahí, para que se mantenga la igualdad, también hay que restarlo en el segundo miembro.
Para que sea más sencilla la resolución, vamos a tener en cuenta qué operación está
haciendo el número o letra que quiero pasar al otro término:

● Si está SUMANDO, “pasa ● Si está MULTIPLICANDO, ● Si está como POTENCIA,

RESTANDO”. “pasa DIVIDIENDO”. “pasa como RAÍZ”.

● Si está RESTANDO, “pasa ● Si está DIVIDIENDO, “pasa ● Si está como RAÍZ, “pasa
SUMANDO”. MULTIPLICANDO”. como POTENCIA”.

Es muy importante la prolijidad y el orden para no perderse. Para esto, conviene mantener el
igual a la misma altura siempre (como van a ver en los ejemplos).

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A continuación, en base a 4 ejemplos, se muestran los pasos a seguir para la resolución de

ecuaciones lineales:

Aclaración: el valor de X no siempre va a dar entero, puede dar con decimales o fracción; positivo o
negativo; e incluso, puede dar 0.

VIDEOS EXPLICATIVOS:
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8. Situaciones Problemáticas
Veamos 3 ejemplos:

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VIDEOS EXPLICATIVOS: (Los 3 ejemplos dados)

[Link]
[Link]
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ACTIVIDADES para PRACTICAR:

1. Simplifica las siguientes fracciones hasta encontrar la fracción IRREDUCIBLE:

15 27
a.
35
= b.
72
=
12 33
c.
6
= d.
44
=
49 3
e.
23
= f.
9
=

8
2. Selecciona TODAS las figuras cuyo valor sea equivalente al de la fracción :
12

3. Multiplica las siguientes fracciones, simplificando primero, si es posible:

4. Divide las siguientes fracciones aplicando los pasos que se explicaron anteriormente (son
las mismas que se proponen en el video explicativo):

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5. Resuelve las siguientes sumas y restas de fracciones con distinto e igual denominador.
Simplifica el resultado, hasta obtener una fracción irreducible:

6. Plantea, resuelve y responde los siguientes problemas:

a. Jere tiene ahorrados $56. Si gastó 2/7, ¿cuántos pesos gastó? ¿Y cuántos le quedan?

b. Si reparten 30kg de golosinas en bolsitas de 3/4 kg cada una, ¿cuántas bolsitas se pueden
armar?

c. Se pintaron 5/8 de una pared de color rojo y 1/6 de color violeta, ¿qué color ocupa una
menor superficie de la pared?

d. Fede hizo empanadas: 1/4 (del total de las empanadas) de carne; 5/8 de pollo y el resto de
atún. ¿Qué parte del total fueron de atún?

7. Calcula la amplitud del ángulo que falta (el verde) en cada uno de los siguientes triángulos:

8. Dadas las bases y las alturas de los siguientes triángulos, calcula sus áreas:

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9. Dadas las bases y las alturas (en m) de los siguientes rectángulos, calcula sus perímetros
(en m) y áreas (en m²):

10. Resuelve las siguientes sumas algebraicas (con los pasos explicados en el teórico):

a) - 1 + 8 - 4 - 2 + 6 + 3 =

b) 10 - 70 - 20 + 40 + 50 - 100 =

c) - 5 - 18 + 17 - 24 - 32 + 62 =

11. Resuelve las siguientes multiplicaciones de números enteros (¡OJO con los signos!):

a) 10 . (-7) = d) (-3) . (-4) . (-2) =

b) (-4) . (-6) = e) 1 . 8 . (-9) =

c) (-5) . 9 = f) 2 . (-1) . (-7) =

12. Resuelve las siguientes divisiones de números enteros (¡OJO con los signos!):

a) 35 : (-7) = c) (-45) : 5 =

b) (-40) : (-4) = d) (-56) : (-8) =

Plantea los cálculos necesarios para cada situación, resuélvelos y responde:

a. En un día de invierno la temperatura es de 3 grados bajo cero a la mañana y de 8 grados

por la tarde. ¿Cuántos grados aumentó la temperatura?
b. Si la temperatura de un día frío es de 6 grados y disminuye en 10 grados, ¿qué
temperatura marcará el termómetro?
c. Un submarino estaba a 67 metros bajo el nivel del mar y ahora está a 39 metros bajo el
nivel del mar. ¿Bajó o subió? ¿Cuántos metros?
d. Si un barco se encuentra hundido a 50 metros bajo el nivel del mar y avión se encuentra
a 900 metros sobre el nivel del mar, ¿cuántos metros los separan?
e. Si una persona nació en el año 30 a.C. y murió en el año 25 d.C, ¿cuántos años vivió?

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14. Halla el valor de x, escribiendo todos los pasos (se agregan las respuestas para que puedas
comprobar tus cálculos):

a. 𝑥 − 7 = 9 Rta:
𝑥 = 16 d. 3𝑥 = 27 Rta: 𝑥 = 9

b. 𝑥 + 15 = 3 Rta: e. − 40 = 5𝑥 Rta:
𝑥 = − 12 𝑥 = − 8

c. 24 = 𝑥 + 13 Rta: f. 9 = 𝑥: 6 Rta: 𝑥 = 54
𝑥 = 11

15. Halla el valor de x y el valor de cada ángulo pedido. Escribe todos los pasos, como en los
ejemplos.

a. Encuentra el valor de x y la medida del ángulo rosa y del ángulo verde:

b. Encuentra el valor de x y la medida del ángulo rosa y del ángulo verde:

c. Encuentra el valor de x y la medida del ángulo rosa, del ángulo verde y del ángulo azul:

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