“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

2019

JUNTA DIRECTIVA REGIONAL LIMA

PLAN DE TRABAJO DE LA IX
FERIA MINERA ESCOLAR

LIMA, 2022

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Difundimos Minería, Generamos Desarrollo
 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

IX FERIA MINERA ESCOLAR

I. PRESENTACIÓN
La minería moderna ha ido evolucionando en los últimos años desde una perspectiva legal
y, por ende, empresarial. El planteamiento de una nueva legislación minera permitió un
desarrollo con mejor sostenibilidad enfocado en la relación comunitaria y el medio
ambiente. Además, motivó a que la empresa sea participe de la digitalización y adaptación
de nuevas tecnologías para diferentes procesos dentro del ciclo de minado. Sin embargo,
existía un problema latente que aún persiste y ha tomado mayor fuerza en está época, la
aprobación social, es decir, la legitimidad.
La legitimidad se conoce como una conformidad de una o varias personas para la
participación directa o indirecta en un proceso o procedimiento de diferente carácter. En la
minería, la legitimidad se puede resumir como una aprobación de conformidad con carácter
social para el desarrollo sostenible de este sector con las condicionantes estipuladas y
avaladas por la ley. Idealmente hablando, esta legitimidad forma el triangulo de desarrollo
junto con la legalidad y el desarrollo empresarial (empresa, comunidad y estado). Sin
embargo, la realidad muestra que existen fallas en los tres lados relacionados,
principalmente entre comunidad y empresa, ya que el estado actúa como un arbitraje entre
estos dos y, además, está en el deber de proteger al ciudadano. Entonces, esta mala
relación entre comunidad y empresa perjudica el desarrollo de proyectos mineros en
diferentes etapas de planeamiento.
Recientes hechos en estos últimos años demuestran que existe un sector Antiminero que
controla y desinforma sobre la nueva minería moderna, formal y sostenible. Este sector
incita a no solamente bloquear e impedir nuevos proyectos que iniciarán etapa de
exploración, sino también los mismos que ya llevan buen tiempo en operación y aportan a
la sociedad con proyectos de inversión social, regalías, entre otros beneficios. Es por ello,
que proveniente de estos problemas, surge la Asociación Amautas Mineros, la cual tiene
como misión el contribuir en la formación de lideres universitarios multidisciplinarios como
agentes de cambio que, mediante el fortalecimiento de sus competencias, puedan
contribuir en mejorar la perspectiva de la minería moderna en la sociedad.
Habiendo iniciado en el 2012con la I Feria MineroEscolar, una de las principales
actividades realizadas para la difusión de las buenas practicas de la minería y el desarrollo
sostenible en una magnitud más grande que una charla cotidiana, se decide continuar con
la IX edición de este evento de manera presencial para la participación de colegios de
diferentes partes de Lima. Esta edición contará con la participación de estudiantes
destacados de 5 colegios que cursen 4to y 5to de secundaria, para así, permitirles conocer

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el sector minero en base a exposiciones sobre minería, medio ambiente, seguridad y salud
ocupacional, proceso de minado, dinámicas y orientación vocacional brindada por
voluntarios de Amautas Mineros, universitarios invitados y la oportunidad de participar en
un concurso mineroescolar añadido dentro del evento. La fecha a realizarse este evento
será el 18 de noviembre del presente año en las instalaciones del Centro Tecnológico
Minero – CETEMIN.

II. ANTECEDENTES
Amautas Mineros tiene como objetivo fundamental difundir las buenas prácticas de la
minería moderna a nivel nacional tanto a estudiantes de colegio como también a
comunidades aledañas a un proyecto minero o público en general. Una de las actividades
que desarrollamos dirigida a estudiantes de colegio de 4° y 5° de secundaria viene a ser la
Feria Minera Escolar.
A continuación, detallaremos las anteriores versiones de la Feria Minera Escolar:
1. I Feria Minera Escolar
Sede: Universidad Nacional Mayor de San Marcos, (2012)
En el Año 2012 en la UNMSM se llevó a cabo la 1ra Feria Minera Escolar en donde
participaron más de 200 estudiantes de cuarto y quinto año de secundaria provenientes
de 20 casas de estudio a nivel de Lima metropolitana, que fueron guiados por más de
60 estudiantes universitarios de la UNMSM.
Gráfico 1. Exposición sobre seguridad minera

Fuente: Amautas Mineros Lima 2012

2. II Feria Minera Escolar
Sede: Universidad Nacional de Ingeniería, (2013)
Gráfico 2. Exposición sobre mineralogía

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Fuente: Amautas Mineros Lima 2013

3. III Feria Minera Escolar
Sede: Universidad Nacional Mayor de San Marcos, (2014)
En el Año 2014 en la UNMSM se llevó a cabo la 3ra Feria Minera Escolar en donde
participaron más de 150 estudiantes de cuarto y quinto año de secundaria provenientes
de 15 casas de estudio a nivel de Lima metropolitana, que fueron guiados por más de
60 estudiantes universitarios de la UNMSM.
Gráfico 3. Termino del concurso de la feria minera 2014

Fuente: Amautas Mineros Lima 2014

4. IV Feria Minera Escolar
Sede: Universidad Nacional Mayor de San Marcos, (2015)
En el Año 2015 en la UNMSM se llevó a cabo la 4ta Feria Minera Escolar en donde
participaron más de 210 estudiantes de cuarto y quinto año de secundaria provenientes
de 12 casas de estudio a nivel de Lima metropolitana, que fueron guiados por 60
estudiantes universitarios de las diferentes universidades que conforman Amautas
Mineros Lima, tales como UNMSM, UNI, UNAC y UNFV.
Gráfico 4. Explicación en laboratorio

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Fuente: Amautas Mineros Lima 2015

5. V Feria Minera Escolar
Sede: CETEMIN, (2016)
En el año 2016 en CETEMIN se llevó a cabo la 5ta feria en donde participaron más de
200 estudiantes de cuarto y quinto año de secundaria provenientes de más de 6 casas
de estudios a nivel de Lima metropolitana, que fueron guiados por 22 universitarios
junto con 17 universitarios que estuvieron de expositores de las diferentes
universidades que conforman Amautas Mineros Lima, tales como UNMSM, UNI, UPC,
UNALM, PUCP, UNFV y TECSUP.
Gráfico 5. Exposición sobre geología

Fuente: Amautas Mineros Lima 2016

Gráfico 6. Exposición sobre perforación y voladura

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Fuente: Amautas Mineros Lima 2016

6. VI Feria Minera Escolar
Sede: CETEMIN, (2017)
En el Año 2017 en CETEMIN se llevó a cabo la 6ta Feria Minera Escolar en donde
participaron delegaciones de cuarto y quinto año de secundaria provenientes de 10*
casas de estudio a nivel de Lima metropolitana, que fueron guiados por 40 estudiantes
universitarios de las diferentes universidades que conforman Amautas Mineros Lima,
tales como UNMSM, UNI, UPC, UNAC y UNFV.
Gráfico 7. Lic. Beatriz Narvaez dando unas palabras a las delegaciones de
colegios en CETEMIN

Fuente: Amautas Mineros Lima 2017

7. VII Feria Minera Escolar

Sede: Universidad Nacional Mayor de San Marcos, (2018)
En el Año 2018 en la UNMSM se llevó a cabo la 7ma Feria Minera Escolar en donde
participaron 50 estudiantes de cuarto y quinto año de secundaria provenientes de 4
casas de estudio a nivel de Lima metropolitana, que fueron guiados por 30 estudiantes

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universitarios de las diferentes universidades que conforman Amautas Mineros Lima,

tales como UNMSM, UNI, UPC, UNFV, UESAN y UNAC.
Gráfico 8. Ganadores del concurso mineroescolar

Fuente: Amautas Mineros Lima 2018

8. VIII Feria Minera Escolar
Sede: CETEMIN, (2019)
Gráfico 9. Exposición de los minerales en la vida cotidiana

Fuente: Amautas Mineros Lima 2019

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III. IMPORTANCIA Y JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

1. Problemática
La problemática principal surge desde el inicio del desarrollo de la minería, en los cuales
se utilizaban métodos basados en la tecnología de ese entonces, con limitado
conocimiento científico sobre el alcance de los impactos al medio ambiente y, en últimos
años, no existía políticas ni instituciones públicas sobre la materia. Esto generaba
practicas inadecuadas y pasivos ambientales mineros que hasta el día de hoy no se han
remediado en su totalidad (SNMPE, 2020). A su vez, generaba un impacto social con
perspectiva negativa hasta la actualidad, que es demostrado por los conflictos sociales y
el empoderamiento abrasivo de los antimineros para tener poder y seguir contra la nueva
minería formal. Cabe resaltar, que la mala percepción está relacionada con la
desinformación total o parcial sobre la minería y el apoyo de argumentos antimineros que
no tienen realidad ni objetividad en esta nueva era de la minería.

2. Justificación
Frente a la problemática planteada, Amautas Mineros decide empezar a cambiar la
perspectiva de los jóvenes estudiantes sobre la minería moderna. Ellos difunden y
comparten las buenas prácticas de la minería a través de los ejes social, ambiental y
económico a jóvenes estudiantes del nivel secundario escolar. Así mismo, parte de
nuestras actividades es desarrollar a nivel nacional diferentes eventos para escolares,
siendo el más relevante la feria minera escolar, el cual tiene como objetivo principal
difundir la información verídica sobre las buenas prácticas de la minería formal de
nuestros tiempos, sus cambios y evoluciones en diferentes ámbitos y como aporta a la
sociedad hoy en día.
Es importante precisar que, debido a la emergencia sanitaria por la pandemia del SARS-
COV-2 (Covid 19 popularmente conocido), la feria minero escolar no se pudo desarrollar
en los años 2020 y 2021. Sin embargo, gracias al avance de la vacunación contra el covid
a nivel nacional, la reactivación económica y el retorno a la presencialidad por parte de
diferentes instituciones y organizaciones, es como se determinó realizar la Feria Minera
Escolar 2022, con un mejor desarrollo e innovación siempre priorizando el bienestar de
la salud y condiciones sanitarias para el público objetivo y los organizadores de este
magno evento.

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IV. OBJETIVOS
1. Objetivos General
• Difundir la información verídica sobre las buenas prácticas de la minería formal de
nuestros tiempos, sus cambios y evoluciones en diferentes ámbitos y como aporta
a la sociedad hoy en día, de tal forma que permita mejorar la perspectiva del sector
en escolares del nivel secundario y otros públicos invitados.
2. Objetivos específicos
• Generar en el estudiante conciencia sobre el impacto positivo de la actividad minera
para nuestro país.
• Fomentar en los estudiantes la identificación de problemas y soluciones eficientes
para mejorar el desempeño del sector minero en nuestra sociedad.
• Complementar la orientación vocacional en escolares para escoger una carrera
profesional que le permita ejercer con disfrute y vocación de trabajo a largo plazo.
• Inculcar valores y bases en habilidades blandas para así convertirse en un agente
de cambio.
• Fomentar el compartir de conocimientos por medio de programas de exposición con
protagonismo directo de los participantes, tanto nosotros como estudiantes
universitarios y los jóvenes escolares.
3. Indicadores de Logros:
Objetivos Específicos Indicadores
Generar en el estudiante conciencia sobre el Argumento presentado en el concurso minero
impacto positivo de la actividad minera para nuestro escolar.
país. Aclaración de dudas y consultas realizadas en
las exposiciones
Fomentar en los estudiantes la identificación de Alto estándar de desarrollo de proyecto del
problemas y soluciones eficientes para mejorar el concurso minero escolar con la participación
desempeño del sector minero en nuestra sociedad. conjunta de los estudiantes presentes.

Complementar la orientación vocacional en Interés y consultas sobre las carreras

escolares para escoger una carrera profesional que relacionadas para el sector minero.
le permita ejercer con disfrute y vocación de trabajo Participación activa en la exposición de
a largo plazo. orientación vocacional.

Inculcar valores y bases en habilidades blandas Espacios de respeto y confraternidad entre

para así convertirse en un agente de cambio. voluntarios, escolares y todo participante
presente en la feria minero escolar
Fomentar el compartir de conocimientos por medio Participación activa entre escolares y
de programas de exposición con protagonismo voluntarios en las exposiciones, en el concurso
directo de los participantes, tanto nosotros como y demás actividades.
estudiantes universitarios y los jóvenes escolares.

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4. Actividades Principales
• Brindar exposiciones de cada uno de los 13 ejes temáticos a los estudiantes de 4°
y 5° de secundaria a lo largo de todo el día del evento a cargo de nuestros
voluntarios universitarios calificados.
• Realizar un concurso entre las delegaciones de escolares participantes en busca
de la competencia sana y la verificación de los conocimientos aprendidos durante
las ponencias en el recorrido de la feria.
• Enseñar los conceptos básicos de la actividad minera moderna a estudiantes de
educación secundaria, así como también a sus profesores y padres de familia.
• Desarrollar espacios de discusión y reflexión social, cultural y ambiental enfocado
al sector minero.

V. ORGANIZACIÓN DE LA NOVENA FERIA MINERA ESCOLAR

1. Descripción
La Feria Minera Escolar se basa en impartir conocimientos generales de minería a
estudiantes que se encuentren cursando 4to y 5to año de secundaria, brindándoles así
un nuevo punto de vista de la minería moderna y sostenible, además de una orientación
vocacional de las carreras a fines de esta industria.
2. Generalidades (IDEALIDAD)
Fecha tentativa: 18 de noviembre del 2022
Lugar: CETEMIN
Duración: Se desarrollaría el día 18 de noviembre desde las 9 am con el recibimiento de
las delegaciones de estudiantes de nivel secundario hasta su culminación con el concurso
minero escolar a las 5:00 pm.
Sobre los escolares:
5 colegios de Lima metropolitana.
Cada colegio tendrá la siguiente conformación:
• 1 grupo de 4to de secundaria (20 personas)
• 1 grupo de 5to de secundaria (20 personas).
• 2 profesores (1 para cada grupo)

3. Organigrama

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JDR Lima

STAFF
FERIA

Guías Expositores Seguridad

• JDR Lima: Equipo líder en gestionar la IX Feria Minero escolar. Conformado por 6
personas.
• Staff Feria: Equipo que trabajará como mano derecha para las gestiones de la IX Feria
Minero escolar. Tienen la experiencia previa.(I Feria Minero Escolar Macro Sur). Esta
conformado por
• Guías: Voluntarios que tendrán bajo su tutela los grupos de escolares. Por cada grupo de
20 estudiantes habrá al menos 1 voluntario.
• Expositores: Voluntarios encargados de explicar la temática seleccionada en un
determinado tiempo. Por cada ponencia habrá al menos 2 voluntarios.
• Seguridad: Voluntarios que vigilarán áreas comunes, de descanso, de servicios higiénicos
y control de ingreso y salida de los grupos escolares de los stands en el recorrido, almuerzo
y primeros auxilios. Este equipo deberá ser de 5 voluntarios al menos.

VI. PARTICIPANTES
1. Amautas participantes
Apellidos Nombres Carrera Universidad Cargo
Valverde Rubio Leonardo Brandon Ingeniería de Gestión Universidad Peruana de JDR
Christian Minera Ciencias Aplicadas
Portilla Salinas Isaac Adan Crodwell Ingeniería de Gestión Universidad Peruana de JDR
Minera Ciencias Aplicadas
Rodríguez Aira Katherine Ingeniería Química Universidad Nacional del JDR
Callao
Cuenca Cajusol Nicole Allison Ingeniería Geográfica Universidad Nacional JDR
Mayor de San Marcos

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Cruzado Luis Aaron Ingeniería de Gestión Universidad Peruana de JDR

Mezarina Minera Ciencias Aplicadas
Erika Daniela Vallejo Pablo Contabilidad Universidad Nacional JDR
Federico Villarreal
Marcos Bruno Luciano Ingeniería Ambiental Universidad Nacional JDN
Villanueva Mayor de San Marcos
Gallardo Jorge Andre Ingeniería de Gestión Universidad Peruana de JDN
Gonzales Minera Ciencias Aplicadas
Tarazona Paola Isabel Psicología Universidad Peruana de JDN
Santillan Ciencias Aplicadas
Urrunaga Torres Sophia Antonella Ingeniería de Minas Universidad Nacional JDN
Mayor de San Marcos
Mendoza García Ángel Aaron Ingeniería de Minas Universidad Nacional STAFF
Mayor de San Marcos
Jesusi Huamani Siguar Alonso Ingeniería de Gestión Universidad Peruana de STAFF
Minera Ciencias Aplicadas
Edgar Idel Huamani Polaynos Ingeniería de Gestión Universidad Peruana de STAFF
Minera Ciencias Aplicadas
Miguel Angel Portales Arroyo Ingeniería de Minas Universidad Nacional de STAFF
Trujillo
Diana Carolay Tello Paquillo Contabilidad Universidad Nacional STAFF
Agraria de La Selva
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2. Colegios participantes
NOMBRE DISTRITO GRADOS CANTIDAD DE BUSES
ESTUDIANTES
Colegio Mayor Lurigancho – Chosica 4to …
Secundario presidentes 5to …
del Perú

VII. ACTIVIDADES POR DESARROLLAR

1. Actividades académicas
• Programa de Charlas Mineras
• Actividades/Charlas de INGEMMET y MINEM
Se invitará a estas instituciones para que nos brinden su apoyo con materiales y si es
posible charlas extraordinarias por parte de ellos.
• Ejes temáticos
a) STAND 1 - Geología y Minerales:
Origen de minerales, ejemplos de minerales. Geología general: Tipos de roca,
geología del Perú, geología de Lima. Geología de yacimientos: Principales
yacimientos en Perú y metales que explotan.
b) STAND 2 - Etapa de Exploración:
Identificación de yacimientos, cateo y prospección. Ampliación de
operaciones. ¿Para qué hacemos exploración?
c) STAND 3 - Etapa de Perforación:
Perforación en mina subterránea y superficial: Descripción y Diferencias.
Equipos de perforación manual y mecanizada, agua en la perforación.
d) STAND 4 - Etapa de Voladura
Uso y manejo de explosivos, tipos de explosivos, seguridad en la voladura,
malla de perforación. Diferencia entre la voladura superficial y subterránea.
e) STAND 5 – Minería Antigua vs Minería Moderna
Mitos y verdades. Que es minería. Perú país minero. Minería formal vs
Extracción ilegal. Novedades de la minería moderna.
f) STAND 6 - Proceso de Transporte y Concentración de Minerales: Chancado,
Molienda y Flotación.
Chancado de roca: Chancadoras. Proceso de chancado
Molienda: Tipos de molinos, granulometría.
Flotación: Importancia, procesos básicos, ¿Qué metal queremos obtener?

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g) STAND 7 - Orientación Vocacional:

Oportunidad para todos. Carreras relacionadas al sector minero. Experiencias
mineras. Beneficios de la minería.
h) STAND 8 - Seguridad y Salud Ocupacional:
EPPs, Cultura de seguridad, normativas, importancia de la seguridad en
minería. Accidentes e incidentes.
i) STAND 9 - Gestión Ambiental:
EIA, DIA, Aspecto ambiental, impacto ambiental, uso del agua. Agricultura y
Minería van de la mano.
j) STAND 10 - Responsabilidad Social:
Definición de legitimidad (Aprobación Social). Dialogo social, Triangulo de
desarrollo. ¿Por qué existen conflictos sociales?
k) STAND 11 - Innovaciones tecnológicas:
Minería 4.0, Automatización, Era digital en minería. Sostenibilidad.
l) STAND 12 - Cierre de mina y remediación minera:
Plan de cierre, Post cierre, técnicas de remediación, pasivos mineros.

2. Actividades socioculturales
• Taller de Realidad Virtual de ISE Academy
• Taller de orientación vocacional
• Concurso Mineroescolar
• Almuerzo de Confraternidad

VIII. CRONOGRAMA

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JUNTA DIRECTIVA REGIONAL LIMA 2022

Leonardo Brandon Christian Valverde Rubio Katherine Rodríguez Aira

Presidente Regional Vicepresidente Regional

Erika Daniela Vallejo Pablo Isaac Adan Crodwell Portilla Salinas

Presidente Ejecutivo Regional Secretario Regional

Nicole Allison Cuenca Cajusol Luis Aarón Cruzado Mezarina

Vocal Regional Tesorero Regional

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