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Prevención del Bullying en Navidad

Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre prevención del bullying. La sesión incluye una motivación, presentación del tema, lectura, discusión en grupos, elaboración de esquemas y tareas. El objetivo es que los estudiantes aprendan qué es el bullying y cómo prevenirlo.
Derechos de autor
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Prevención del Bullying en Navidad

Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre prevención del bullying. La sesión incluye una motivación, presentación del tema, lectura, discusión en grupos, elaboración de esquemas y tareas. El objetivo es que los estudiantes aprendan qué es el bullying y cómo prevenirlo.
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SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
DOCEN Martes 04 de diciembre del
LUZMARINA SULLCA AVILA FECHA
TE 2023
TIEM 3 horas MAÑA
ÁREA TUTORÍA GRADO 4° TURNO
PO pedagógicas NA
Experiencia de Festejemos la navidad en unión familiar fomentando acciones de prevención ante el
aprendizaje contagio del dengue
TÍTULO:

Evidencias de
Competencia y Capacidades Desempeños Criterios de Evaluación
Aprendizaje

Convive y participa Propone alternativas de Explica cómo se puede Elabora carteles


democráticamente en la solución a los conflictos prevenir el bullying en para concientizar
búsqueda del bien común por los que atraviesa: nuestra I.E y sociedad a las personas que
 Interactúa con todas las recurre al diálogo y a la el bullying tiene
personas. intervención de consecuencias
 Construye normas y asume mediadores si lo cree graves.
acuerdos y leyes
necesario. Elabora
 Maneja conflictos de manera
constructiva.
resúmenes de
 Delibera sobre asuntos públicos. prevención del
Participa en acciones que bullying.
promueven el bienestar común.
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

VALORE
ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES
S
Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de
De orientación al bien
Empatía los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar
común en situaciones que lo requieran.
III.PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión de aprendizaje? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión de aprendizaje?
- Elaborar la lista de cotejo. - Cuaderno u hojas de reúso.
- Imprimir imágenes. - Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma.
- Elaborar el texto de lectura - Imágenes Y Limpia tipo.
IV.MOMENTOS DE LA SESIÓN
Estrategias Metodológicas
- Saluda a los niños con cordialidad.
MOTIVACIÓN
 Observamos las imágenes luego pregunto:

¿Qué observamos en las imágenes?, ¿Qué están haciendo?, ¿Por qué se estarán peleando?, ¿Qué pasó?, ¿Qué sentirán?, etc.
- A través de lluvia de ideas los estudiantes participan.
CONFLICTO COGNITIVO
¿De qué podemos ayudarlos?
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
- El propósito del día de hoy es: Aprenderemos qué es el bullyng y cómo prevenirlo.
- Presento los acuerdos del día.
o Levantar la mano para hablar.
o Respetar a mis compañeros y maestra.
o Mantener limpio mi espacio de trabajo.
- Comunico a los estudiantes que durante el desarrollo de nuestra sesión serán evaluados.
- Entrego a los estudiantes una lectura para luego responder las siguientes preguntas:

¿Cómo se llama la gorila?, ¿A dónde llevaron a Golo? ¿Por qué? ¿Cómo llegó hasta la escuela? ¿A quiénes conoció?
¿Qué sucedió en el recreo? ¿Cómo era Nana? ¿Por qué crees que Nana palideció al ver a la jabalina? ¿Qué hacía la
jabalina?, ¿Cómo podríamos ayudar a la zarigueya?, ¿Qué es el bullyng? ,¿Qué tipos de bullyng conoces?, ¿Te
gustaría aprender sobre el bullyng?, etc.
- La docente comparte fichas para esquematizar o conceptualizar el tema a través del resumen.
- La docente apoya a cada equipo con la respectiva explicación de cada ficha.
- Pido a los estudiantes que elaboren un esquema con la información compartida por cada equipo de trabajo.

- Los estudiantes hacen revisar a la docente sus esquemas.


- En casa elaboran carteles sobre la prevención del bullyng.
METACOGNICIÓN:
- Consolido el aprendizaje con preguntas de metacognición:
¿Qué has aprendido durante esta actividad?, ¿Cómo aprendiste?, ¿De qué manera podemos ponerlo en práctica?, ¿Lo aprendido es ùtil para
nuestra vida?, ¿en qué tuviste dificultad?, ¿Cómo lo superaste?
- Felicito a los estudiantes por su participación en esta sesión.

DOCENTE DE AULA SUBDIRECTORA


LISTA DE COTEJO
Elabora carteles para Elabora resúmenes de prevención
N° APELLIDOS Y NOMBRES concientizar a las personas que del bullying
el bullying tiene consecuencias
graves.

SI NO SI NO
1 ALEGRIA CONDEZO NATANHIEL KORINA
2 ASTO HUAMAN SAIMON HENRRY
3 BERROSPI JAVIER MELANY
4 BERROSPI MANSILLA GERALD BETSON
5 BERROSPI NAZAR AZBEL YACO
6 CALIXTO VALLES JOSEFINA ELSA
7 CAMACHO GONZALES JHOY FRANK
8 CANEZ COTRINA JOSHUA DUHAMEL
9 CASTILLO VÁSQUEZ EMA MILY
10 CLAUDIO AIRA YORMITH HAIDY
11 FASABI MORALES EMILY
12 GALEANO MARTINEZ SHAMYLA ROSSANYELA
13 GARCÍA POQUIOMA ANGELO GABRIEL
14 GONZALES GALVEZ SAMANTA
15 HUAMÁN GERÓNIMO AZUL GREYS
16 JESÚS VENANCIO MARÍA ALEJANDRA
17 JORGE MARTINEZ ANDRÉ ELIHU
18 LEÓN FABIÁN ELVIS NANDO
19 LUJÁN TUANAMA SARA FELICITA
20 MALPARTIDA TAPULLIMA DAYRON LIAM
21 MARTÍN ARTICA ÁNGEL GABRIEL
22 MARTÍNEZ EVANGELISTA FRANK DIEGO
23 MARTÍNEZ RAMOS ANJHELY GÉNESIS XIMENA
24 MEZA VALLES JACK ABRAN
25 RIVERA CELEDONIO FRANCISCO
26 RIVERA LAURENCIO JENS GERHARD
27 RIVERA TAPULLIMA ZARAI LESLI
28 VALLES GUTIERRES YASURI YAMILETH
29 SULLCA GONZALES NATHALI MICHELL
30 VENANCIO FIGUEREDO YENCO ERICK
31 VERA CIEZA JANINA
32 VICENTE TOLENTINO ALDAIR JUNIOR

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