INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 80036 “SAN MARTIN DE PORRES”

INICIAL – PRIMARIA –SECUNDARIA

Benito Juárez Nº 1748 - La Esperanza
Reglamento Interno IE N° 80036 San Martín de Porres

Resolución Directoral Institucional

Nº 0…-2024-UGEL N° 02-I.E. N° 80036- “SMP”-D

La Esperanza, 08 febrero de 2024.

VISTO:

El Reglamento Interno 2023 de la I.E. N° 80036 “SAN MARTIN DE PORRES” del

distrito La Esperanza, el que reguló el funcionamiento y organización integral de la institución
educativa en los aspectos pedagógicos, institucionales y administrativos, que se ajustan a la realidad
de la comunidad educativa, se procedió a su actualización en el presente año 2024, teniendo en
cuenta normas actualizadas y la Guía que emana el Ministerio de educación en su estructura, el cual
está y continuará manteniéndose actualizado.

CONSIDERANDO:

Que, la Institución Educativa ubicada en la calle Benito Juárez 1748, atiende los niveles de
inicial, primaria y secundaria en el servicio JEC, precisa contar con un Reglamento interno aprobado
en sala desde hace muchos años, que orienta el trabajo pedagógico e institucional para cada año
escolar, en este año 2024 se actualizó y continuará cumpliendo la misma función de todos los años.

Que, el Reglamento Interno es un documento que define las normas, funciones y

procedimientos que regulan la vida institucional, basada en las normatividades legales vigentes.

Que, su elaboración se ha realizado a la luz de los documentos normativos legales vigentes

y actualizados, lo que ha permitido analizar y establecer los derechos y deberes de todo el personal
que labora en la I.E., criterios de administración, desarrollo de las actividades académicas y
administrativas, y el régimen disciplinario, así como las responsabilidades de la institución en el
servicio que brinda.

De conformidad con lo dispuesto por la Constitución política del Perú, Nueva Ley General de
Educación N° 28044, DL. 25762 Ley orgánica del Ministerio de Educación modificado por la ley 26510
y los decretos supremos 051-95-ED y 002-96-ED, Ley Nº 27783 ley de bases de la descentralización,
Ley 28427 ley del presupuesto del sector público para el año 2005, Ley General del Profesorado N°
24029, su Reglamento D.S. N° 19-90 ED y su modificatoria ley del profesorado N° 25212 y su
reglamentación D.S. N° 19-90, Ley N° 27444 Ley del Procedimiento Administrativo General, Ley N°
29944,Ley de reforma magisterial, Ley 28628. Ley que regulan la participación de las Asociaciones de
Padres de Familia en las Instituciones Públicas, Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin
violencia en las instituciones educativas, D.S. Nº 013-2004-ED Reglamento de Educación Básica
Regular, D.S. N° 006-2012-ED, que aprueba el Reglamento de Organización y Funciones (ROF) y el
Cuadro para Asignación del Personal (CAP) del Ministerio de Educación, D.S. N° 050-82-ED
Reglamento sobre el Sistema de Supervisión y Monitoreo, D.S. N° 010-2012-ED, que aprueba el
reglamento de Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas, D.S- N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley 28044, Ley general de
Educación, D.S- N° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29944, Ley de reforma
magisterial, R.S. N° 189-82-ED Normas sobre el funcionamiento de kioskos escolares, R.M. N° 1225-
85-ED Normas sobre la Determinación de Alumnos que han obtenido los más altos puntajes de
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Educación, R.M. N° 814-85-ED Funciones de los Auxiliares de Educación, R.M. N° 1241-84-ED Normas
para Bibliotecas Escolares, R.M. N° 291-95-ED Autorización de Excursiones y Visitas Escolares, [Link].
271-2019 Aprueba norma técnica denominada “Orientaciones para la realización de viajes de
estudiantes de Educación Básica en el periodo lectivo” R.M 189-2021-MINEDU, Aprueba las
“Disposiciones para los Comités de Gestión Escolar en las Instituciones Educativas Públicas de
Educación Básica”, R.M. 587-2023-MINEDU aprueba los “Lineamientos para la prestación del servicio
educativo en instituciones y programas educativos de Educación Básica para el año 2024”.

SE RESUELVE:

Artículo 1°. – APROBAR el presente reglamento interno para el año 2024 de la Institución Educativa
N° 80036 “SAN MARTIN DE PORRES” del distrito La Esperanza, provincia de Trujillo, Región La
Libertad.

Artículo 2°. – Disponer que el personal Directivo, Jerárquico, Docente y Administrativo, dé cumplimiento
al presente documento de conformidad a las disposiciones emanadas del Ministerio de Educación, la
Constitución Política del Perú y las Normas Legales Vigentes.

Artículo 3°. – Disponer que 01 ejemplar del Reglamento Interno sea remitido a la UGE N° 02, para
efectos de recepcionar las orientaciones y asesoramiento técnico administrativo correspondiente.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE

Director

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ÍNDICE

INTROCUCCIÓN
CAPÍTULO I. Identidad y organización de la I.E.
Misión y visión (de acuerdo a lo establecido en el PEI)
Comités de gestión escolar y otros equipos de trabajo

CAPITULO II. Normas de convivencia

Definición y normas de convivencia escolar
Medidas correctivas

CAPITULO III. Derechos y responsabilidades de los integrantes de la

comunidad educativa.
Estudiantes
Docentes
Personal Administrativo
Directivos
Familias

CAPITULO IV. Responsabilidades de la IE a nivel institucional.

Atención a las familias
Mecanismos de resolución de conflictos
 Qué involucran a estudiantes
 Entre el personal de la IE
 Que involucran a las familias
Derivación de casos a instituciones aliadas
Mecanismos de asistencia ante necesidades y urgencias de los estudiantes.

CAPITULO V. Mecanismos de atención a la comunidad educativa.

Disposiciones complementarias

Glosario de abreviaciones

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INTRODUCCIÓN

El presente Reglamento Interno, tiene por finalidad normas las relaciones entre los actores
educativos, órganos y estamento internos y externos de la institución educativa N° 80036 “San
Martín de Porres”, y se constituye en un documento de gestión que regula la organización y
el funcionamiento integral (pedagógico, institucional y administrativo) de la institución, en el
marco del proyecto educativo institucional, de los instrumentos de planeamiento local,
regional, nacional y de las normas legales vigentes.

Es producto de una revisión minuciosa y concertada con todo el personal docente y

administrativo; CONEI y Municipio Escolar, en jornadas de trabajo extracurricular y su
aprobación es para un año, asumiendo el compromiso solidario y responsable de su estricto
cumplimiento en el contexto actual, en aras de mejorar la convivencia en nuestra institución
educativa. Así mismo, en el proceso del año escolar está sujeto a modificarse o implementarse
por necesidades funcionales, la cual es de oficio.

Este reglamento Interno procura generar una cultura y un buen clima institucional adecuado
a los propósitos del PEI, del PCI y PAT. Esta es otra de sus particularidades, pues gracias a
su consistencia interna documental la gestión procura volverse más adecuada y pertinente.
Asimismo, como herramienta busca crear condiciones adecuadas para el desempeño
profesional eficiente y para que cada miembro de la institución encuentre su realización
humana.

La Comisión

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CAPÍTULO I
IDENTIDAD Y ORGANIZACIÓN DE LA I.E.

Art. 1. Misión y Visión.

Misión

Somos una institución educativa que busca lograr en todos los estudiantes
aprendizajes de calidad con docentes de vocación que brindan una educación
inclusiva, científica, tecnológica, humanista, democrática y ecológica, bajo
principios éticos y morales. Formando estudiantes autónomos, críticos,
reflexivos, emprendedores, capaces de lograr sus objetivos y conformar una
sociedad más justa y solidaria. Así mismo, interactúa en alianzas estratégicas
con instituciones públicas y privadas.

Visión

La institución educativa N° 80036 “San Martín de Porres” aspira lograr al

2026 que todos los estudiantes adquieran los aprendizajes fundamentales en
todas las áreas curriculares, los directivos creen las condiciones y orienten
los procesos pedagógicos con eficacia y eficiencia, los administrativos
fortalezcan las condiciones, los docentes se especialicen y logren
aprendizajes significativos en los estudiantes, las madres y padres de familia
participen en la gestión escolar y apoyen en el aprendizaje de sus hijos(as), y
las instituciones líderes de la comunidad y exalumnos se conviertan en
aliados para mejorar el servicio educativo.

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Art. 2. Comités de gestión escolar y otros equipos de trabajo. Comités de

gestión escolar y otros equipos de trabajo.
CONEI
CONSEJO DIRECTOR: ELVER ADEMAR BRICEÑO OBANDO
EDUCATIVO SUB DIRECTORA: MARIA MORA ESQUIVEL
INSTITUCIONAL REPRESENTANTE DEL PERSONAL DOCENTE:
(CONEI) - Norma Ledesma Diezcanseco
- Katia Pajares Villacorta
REPRESENTANTE DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO:
- Gutierrez Cachay Delfín Federico
- Ellen Mory Carlos
REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES:
- Alcalde de primaria: Harold Mathías Castillo Narváez
- Alcaldesa de secundaria: Natalia Huamán Guarniz
REPRESENTANTE DE LOS PADRES DE FAMILIA:
- Romero Vera Maritza
COMITÉS
COMITÉ DE RESPONSABLES:
CONDICIONES DIRECTOR: ELVER ADEMAR BRICEÑO OBANDO
OPERATIVAS REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES:
- Alcalde de primaria: Harold Mathías Castillo Narváez
- Alcaldesa de secundaria: Natalia Huamán Guarniz
REPRESENTANTE DEL CONEI:
Ledesma Diezcanseco Norma Corina
1 REPRESENTANTE DE LOS PPFF:
Romero Vera Maritza
PRESIDENTE DE LA APAFA:

DOS REPRESENTANTES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO:

Ruiz Zamora Bety
Ellen Mory Carlos
UN REPRESENTANTE DEL PERSONAL DOCENTE:
Inicial: Pizarro Núñez Pamela
Primaria: Emma Díaz Castillo
Secundaria: Lezcano Espinoza, Arturo
RESPONSABLE DE GESTIÓN DE RIESGO:
Cinthia Vigo Saldaña y Díaz León Katia
----------------------------------------------------
COMITÉ DE RESPONSABLES:
GESTION DIRECTOR: ELVER ADEMAR BRICEÑO OBANDO
PEDAGÓGICA SUB DIRECTORAS:
María del Pilar Mora Esquivel
(NUEVOS SUBDIRECTORES)
COORDINADORES:
Wilma Revilla Buelot
Andrés Grados Mendoza
Gloria Castañeda Rodríguez
Arturo Lezcano Espinoza
APOYO:
DOCENTES DEL NIVEL INICIAL: Pizarro Núñez Pamela

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DOCENTES DEL NIVEL PRIMARIA: Ledesma Diezcanseco Norma Corina, Vela López
María, Flores Rengifo María Veridiana, Zavaleta Valle Manuel.
DOCENTES DEL NIVEL SECUNDARIA: Revilla Buelot Wilma, Grados Mendoza
Andrés, Lezcano Espinoza Arturo, Castañeda Rodríguez Gloria, Psicóloga, CSIT

COMITÉ DE DIRECTOR: ELVER ADEMAR BRICEÑO OBANDO

GESTIÓN DEL SUB DIRECTORA: MARIA MORA ESQUIVEL
BIENESTAR COORDINADORA DE TUTORÍA: SECUNDARIA:
Revilla Buelot Wilma Mercedes
RESPONSABLE DE CONVIVENCIA ESCOLAR:
Inicial: Yanina Miranda Guzmán
Primaria: Andrea Gago Alcedo, Abanto Rosas Eliza
Secundaria: Katia Pajares Villacorta.
RESPONSABLE DE INCLUSIÓN:
Inicial: Ivon Edith Liza Marcelo
Primaria: Ponce Zavala Delia, Zavaleta Valle Manuel
Secundaria: Gemma Coronel Florindez, Willy Cedano Flores

UN RESPONSABLE DE INCLUSIÓN:
REPRESENTANTE DE LOS PPFF:

EQUIPOS DE APOYO
PLAN LECTOR DIRECTOR: Elver Ademar Briceño Obando
SUBDIRECTORES: Vigo Zamora Libertad, María Mora Esquivel
COORDINADOR DEL NIVEL: Gloria Castañeda Rodríguez
Inicial: Pamela Pizarro Núñez, Natalie Tang Cruz
Primaria: Emma Díaz Castillo, Merci Díaz Obando
Secundaria: Gladys Ruíz Catalán, Lezcano Espinoza Arturo
CONCURSOS Juegos Florales Escolares Nacionales: Minler Chinchayhuara Puelles, María Vela
NACIONALES López
Coordinador: Lis Dalia Arellano Salazar
Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José María Arguedas” Prof. Gloria
Castañeda Rodríguez
Feria Nacional Escolar de Ciencia y Tecnología EUREKA (Andrés Grados Mendoza)
Día del logro Subdirectores
Juegos Escolares Deportivos y Para deportivos Prof. Cristhian Ivan Sandoval
Sánchez y Prof. Contrato secundaria
ONEM Prof. Adres Grados Mendoza
El Perú lee Prof. Gladis Ruiz Catalán
Crea y Emprende Prof. Sofía Loyola Rodríguez
Evaluación Nacional de logros de aprendizaje Subdirectoras
COMISIÓN DE Coordinador: Magaly Alva Alcántara
SOLIDARIDAD Inicial: Magaly Alva Alcántara, Cynthia Bon Blas
Primaria: Eliza Abanto Rosas, Rosa Sabana Charcape, Julia Vásquez Marquina,
Alicia Montoya Díaz.
Secundaria: Rosmery Del Pilar Cruzado Catalán, Rosa Ramos Ramos, Silvia Alvitres
Malca, Yuriko Vásquez. Josefina Isabel Benites Narváez.

COMISIÓN DE DIRECTOR: Elver Ademar Briceño Obando

ENFOQUE Coordinador: Arturo Lezcano Espinoza
AMBIENTAL Coordinador de ciencias: Andrés Grados Mendoza
Coordinador de Sociales: Arturo Lezcano Espinoza
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Coordinador de Letras: Gloria Castañeda Rodríguez

Inicial: Yanina Miranda Guzmán, Anyela Gonzales reyna
Primaria: Delia Ponce Zavala, Yuli Loaces Soto
Secundaria: Joselito Mendoza Cerrano, César Loyola Moreno, Andy Melendez
Castillo, Julia Irma Rodríguez Orbegoso, Gasdaly Shirley Soplopuco Farro (12
horas), contrato EPT, Cinthia Liseth Vigo Saldaña, Minler Chinchayhuara Puelles.
COMISIÓN DE DIRECTOR: Elver Ademar Briceño Obando
RIEGOS Y Coordinador: Oscar Ivan Cerna Reyes
DESASTRES Cinthia Vigo Saldaña y Díaz León Katia
SUBDIRECTORAS:
RESPONSABLE DE DOCENTES:
INICIAL: Miranda Guzmán Yanina, nombrado 4.
PRIMARIA: Nombrado de Educación Física y Teodoro Velásquez Vásquez
SECUNDARIA: Arturo Lezcano, Wilma Revilla, Vigo Saldaña Cinthia
MUNICIPIO ESCOLAR:
- Alcalde de primaria: Harold Mathías Castillo Narváez
- Alcaldesa de secundaria: Natalia Huamán Guarniz
REP. [Link].
COMISIÓN DE DIRECTOR: Elver Ademar Briceño Obando
ACTUALIZACIÓN Coordinador: Vigo Zamora Libertad
DE REGLAMENTO Subdirectora María Mora Esquivel y Vigo Zamora Libertad
INICIAL: Cinthia Bon Blas
PRIMARIA: Nilda Álvarez
SECUNDARIA: Wilma Revilla, Responsable de Psicología, Silvia Alvitres Malca,
Gloria Castañeda Rodríguez.

COMISIÓN DE DIRECTOR: Elver Ademar Briceño Obando

RACIONALIZACIÓN SUBDIRECTORA: María Mora Esquivel COORDINADORA
INCIAL: Pamela Pizarro Núñez
PRIMARIA: Idelso Vásquez Castro
SECUNDARIA: César Loyola Moreno
ADMINISTRATIVOS: Betty Ruiz Zamora

COMISIONES DE ACTIVIDADES INTERNAS

COMISIÓN DIRECTOR: Elver Ademar Briceño Obando

CENTRAL DE SUBDIRECTORES: María Mora Esquivel (Nuevos subdirectores)
ANIVERSARIO Coordinador: Karin Murga Gutierrez
COORDINARES PEDAGÓGICOS Y TUTORIA:
Coordinador de ciencias: Andrés Grados Mendoza
Coordinador de Sociales: Arturo Lezcano Espinoza
Coordinador de Letras: Gloria Castañeda Rodríguez
Coordinador de Tutoría: Wilma Revilla Buelot
DOCENTES:
INICIAL: Yanina Miranda Guzmán
PRIMARIA: Rocío Castillo Vidal, Norma Fiorella Valderrama Ramos, Idelso Vásquez
Castro
SECUNDARIA: Karin Murga Gutierrez , Cerna Reyes Oscar
BUEN INICIO DEL DIRECTOR: Elver Ademar Briceño Obando
AÑO ESCOLAR Coordinador: Silvia Alvitres Malca
COORDINADORES PEDAGÓGICOS Y TUTORÍA:
Coordinador de ciencias: Andrés Grados Mendoza
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Coordinador de Sociales: Arturo Lezcano Espinoza

Coordinador de Letras: Gloria Castañeda Rodríguez
Coordinador de Tutoría: Wilma Revilla Buelot
AUXILIARES DE EDUCACIÓN:
Silvia Alvitres Malca
Santos Wily Cedano Flores
DOCENTES:
Inicial: Natallie Tang Cruz, Magaly Alva Alcántara
Primaria: Marissa Pinedo Banda, Teodoro Velásquez, Cristhian Ivan Sandoval
Sánchez.
Secundaria: Contrato de Educ. Física. Cesar Loyola Moreno.
DIA DE LA MADRE Coordinador: Teodoro Velásquez Vásquez
Minler Chinchayhuara Puelles
Dalia Lis Arellano Salazar Oscar Ivan Cerna Reyes
Sofía Margot Loyola Rodríguez
Idelso Vásquez Castro
Manuel Zavaleta Valle
DÍA DEL PADRE Coordinador: Gloria Castañeda Rodríguez
Betzabé De La Cruz Perales
Rosa Sabana Charcape
Ivonne Pinillos Nieto
Rosmery Cruzado Catalán
Nombrado de Religión
Cinthia Bon Blas
Anyela Gonzales Reyna
Contrato de Primaria (Karina Cabanillas)
Veridiana Flores Rengifo
DÍA DE LA TUTORES:
JUVENTUD Coordinador: Wilma Revilla Bueloth
Cesar Loyola Moreno
DOCENTES: Todos los tutores
FIESTAS PATRIAS Coordinador: Merly García Reyes
Cinthia Vigo Saldaña
Arturo Lezcano Espinoza
Contrato de Ciencias Sociales
Diola Rosas Corvera
Profesores de Desarrollo y Ciencias Sociales
Ivon Edith Liza Marcelo
Mirian Mendez Leyva
Magaly Blas Rodríguez
Charito Díaz Huaylla
Delia Ponce Zavaleta
DÍA DEL MAESTRO DIRECTOR: Elver Ademar Briceño Obando
SUBDIRECTORES: María Mora Esquivel (Nuevos)
Administrativos
Municipio escolar de ambos niveles
Promoción de Primaria y Secundaria
Auxiliares de educación:
Silvia Alvitez Malca
Santos Wily Cedano Flores
FESTIVAL DE Coordinador: Rosmery Cruzado Catalán
NAVIDAD Oscar Ivan Cerna Reyes
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Dalia Lis Arellano Salazar

Sofía Margot Loyola Rodríguez
Gemma Coronel Florindez
Minler Chinchayhuara Puelles
Karin Murga Gutierrez
Inicial: Magaly Alva Alcántara, Pamela Pizarro Núñez, Anyela Gonzales Reyes
Primaria: María Vela López, Magally Blas Rodríguez; Betzabé De La Cruz Perales,
Delia Ponce Zavala.

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Art. 3. Organigrama de la I.E.

Director
APAFA CONEI

C Subdirectores C
Coordinadores pedagógicos
O SIS SECUNDARIA JEC O
PSICOLOGÍA
N Comité de Comité de gestión Comité gestión del N
condiciones pedagógica bienestar
T operativas T

E E

X X
Provisión del servicio educativo a estudiantes
T T

O Personal Personal docente Personal de la I.E., O

Administrativo Municipios
escolares, Policías
escolares,
exalumnos, aliados
estratégicos
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CAPÍTULO II
NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA I.E.
Art. 4. Definición.
Las Normas de Convivencia de la IE, son un componente esencial del RI, pues
expresan los acuerdos de la IE para lograr relaciones armoniosas que conduzcan a lograr los
objetivos institucionales. Asimismo, se deben entender como una herramienta práctica para
la construcción de un clima positivo para los aprendizajes. En otras palabras, las NCIE
representan ideales y, al mismo tiempo, son una herramienta concreta para la resolución de
conflictos. Al respecto, es esencial recordar que las NCIE se aplican a todos los integrantes
de la comunidad educativa, desde los estudiantes y personal, hasta las familias y demás
actores del ámbito local que visitan nuestra institución. Si todos conocen las expectativas de
nuestras normas de convivencia, será más fácil construir un clima escolar positivo. En
algunas [Link]. será posible convocar a todos los integrantes de la comunidad educativa y
discutir estas normas; sin embargo, en otras será necesario recurrir al órgano de
representación como el CONEI o sus instancias de representación como la APAFA, el
Municipio Escolar, entre otras formas de organización. Así lograremos que la voz de toda la
comunidad educativa esté presente.
Art. 5. Propósito.
Tiene el objeto establecer los mecanismos para diagnosticar, prevenir, evitar,
sancionar y erradicar la violencia, el hostigamiento, la intimidación y cualquier acto
considerado como acoso entre los estudiantes y comunidad educativa, asimismo regula la
convivencia democrática que tiene como finalidad propiciar procesos de democratización en
las relaciones entre los integrantes de la comunidad educativa, como fundamento de una
cultura de paz y equidad entre las personas contribuyendo de este modo a la prevención del
acoso y otras formas de violencia.

Art. 6. Normas de convivencia.

1. Asistimos correctamente uniformados en el horario establecido de cada nivel y
turno.
2. Cumplimos cuidadosamente el tiempo efectivo en aula.
3. Mantenemos limpios los espacios, tanto internos como externos de la I.E.
4. Demostramos ética natural y profesional en todo momento.
5. Mantenemos un buen clima institucional.
6. Cuidamos los bienes, enseres, mobiliario y la infraestructura de la I.E.
7. Mantenemos la solidaridad y el compañerismo entre todos los miembros de la
comunidad educativa.
8. Demostramos respeto y empatía por las opiniones y emociones expresadas entre
todos los miembros de la comunidad educativa.
9. Damos buen uso a los equipos tecnológicos; como, el celular en casos de
emergencia.
10. Sembramos y cuidamos las áreas verdes dentro y fuera de la institución educativa.

Art. 7. Medidas correctivas:

1° Comunicación permanente con sinceridad, respeto, tolerancia, libertad, justicia, paz
y alegría.
2° Escuchar atentamente y estar dispuestos a trabajar en equipo por el cumplimiento
de las normas institucionales.
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3° Asumir compromisos con responsabilidad.

4° Revisión de funciones y cumplimiento de compromisos.

CAPITULO III
DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Los órganos directivos están integrados por el Director (a), lo(a)s Subdirector(as) de
Primaria y de Secundaria, así como, la Coordinadora del Nivel Inicial, quienes son los
responsables de mejorar los resultados educativos mediante el ejercicio de un liderazgo
pedagógico.

Para el funcionamiento de la institución, el órgano de Dirección constituye un EQUIPO

DIRECTIVO, al cual se integran también los Órganos Pedagógicos y de Apoyo al Proceso
Formativo.

Art. 08.- Definición del Director, según el Marco del Buen Desempeño del Directivo y
RVM 093-2021
El Director es la primera autoridad del plantel, representa legalmente a la Institución y es
responsable de la planificación, organización, conducción, desarrollo, supervisión,
evaluación y control de todas las acciones de gestión pedagógica, administrativa y de los
diferentes servicios que brinda, así como gestionar la Institución Educativa con liderazgo
pedagógico para mejorar la calidad del servicio y los aprendizajes de los estudiantes, en el
marco de una gestión escolar eficiente y a la vez cumple y hace cumplir las normas y
dispositivos legales vigentes. Cumpliendo la misión de: Liderar, supervisar y evaluar la
gestión escolar de la institución educativa a su cargo, mediante el aseguramiento de
condiciones operativas, la supervisión y monitoreo del desempeño de los procesos
pedagógicos, con el fin de garantizar el acceso, permanencia, culminación de la trayectoria
escolar y posterior inserción laboral de los estudiantes asegurando la calidad del servicio
educativo, la integridad físico-emocional de todos los estudiantes, el respeto a la diversidad
y la mejora de los aprendizajes, en el marco del Currículo Nacional de Educación Básica o
los Lineamientos Académicos Generales para los Centros de Educación Técnico Productiva,
según corresponda.
Art. 09.- Funciones específicas del Director (Ley General de Educación 28044,
Reglamento de la Ley Nº 28044 – Ley General de Educación, Resolución
Ministerial 0091 – 2012 – ED)

Sus principales funciones según la Ley General de Educación y su Reglamento son las
siguientes:
1. Representar a la Institución Educativa legalmente.
2. Conducir la Institución Educativa en el marco de una gestión escolar centrada en los
aprendizajes y en la calidad del servicio que brinda (art. 68º de la Ley General de
Educción).
3. Presidir el Consejo Educativo Institucional, promoviendo las relaciones humanas
armoniosas, el trabajo en equipo y la participación entre los miembros de la comunidad
educativa.
4. Promover una práctica de evaluación y autoevaluación de su gestión y dar cuenta de
ella ante la comunidad educativa y sus autoridades superiores.
5. Planificar, organizar, dirigir, coordinar, ejecutar y evaluar, de manera compartida, la
gestión de la institución educativa.

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6. Promover la articulación y armonización permanente de la planificación y desarrollo

de las actividades educativas de los distintos niveles.
7. Garantizar el acceso equitativo, el uso eficiente, el mantenimiento y conservación de
los materiales y recursos pedagógicos, equipamiento, mobiliario e infraestructura.
8. Preservar la seguridad de los espacios educativos de los estudiantes de los diferentes
niveles educativos y adoptar medidas para que la gestión y organización de la jornada
escolar no se interfieran.
9. Administrar la documentación y bienes patrimoniales comunes y de uso compartido
por todos los integrantes de la Institución Educativa.
10. Mantener actualizado el inventario de los bienes adquiridos por la institución
educativa, así como las donaciones recibidas.
11. Coordinar con los municipios, las fuerzas de orden o instancias competentes para
garantizar la seguridad de los estudiantes en los alrededores del local escolar.
12. Promover una cultura de evaluación y mejora continua tanto de la gestión educativa
como de los aprendizajes de los estudiantes.

Sus funciones específicas de acuerdo a la Resolución Ministerial 0091 – 2012 – ED son

las siguientes:
1. Planificar, organizar, dirigir, ejecutar, supervisar y evaluar el Servicio Educativo.
2. Conducir la administración integral de la Institución Educativa que comprende los
procesos de gestión institucional, pedagógica y administrativa.
3. Planificar, organizar, desarrollar y evaluar actividades que aseguren el logro del
aprendizaje de los estudiantes.
4. Promover el desarrollo educativo, recreativo, cultural y deportivo de la comunidad.
5. Diseñar, dirigir, ejecutar y evaluar estudios de proyectos de innovación pedagógica,
de gestión, de experimentación e investigación educativa.
6. Elaborar normas e instrumentos para el desarrollo de las actividades técnico –
pedagógicas y administrativas de la institución.
7. Establecer convenios en beneficio de la formación que ofrece la institución.
8. Rendir cuenta anualmente de su gestión pedagógica administrativa y económica a la
autoridad inmediata superior y a la comunidad educativa.
9. Actuar como instancia administrativa en los asuntos de su competencia.
10. Formular, coordinar, ejecutar y evaluar Plan de Trabajo Anual, con participación del
personal directivo, docente y con la colaboración de la Asociación de Padres de
Familia.
11. Exponer y publicar su Plan Anual de Trabajo en la primera semana del año escolar.
12. Conducir la elaboración colectiva de los instrumentos de gestión, considerando las
características del estudiante y el entorno institucional, familiar y social.
13. Implementar, monitorear y supervisar la ejecución de los instrumentos de gestión, el
desarrollo de los procesos pedagógicos y el logro de las metas de aprendizaje,
utilizando diversas estrategias e instrumentos.
14. Implementar mecanismo de transparencia para dar cuenta sobre la gestión y
responsabilidad por los resultados del aprendizaje.
15. Promover un clima escolar favorable al logro de aprendizajes, gestionando estrategias
orientadas a mejorar el ambiente laboral y la participación de la comunidad educativa.
16. Motivar con eficiencia el talento humano, gestionar los recursos educativos y
financieros, el uso efectivo del tiempo, el equipamiento e infraestructura de la IE.
17. Conducir procesos de autoevaluación y mejora continua en la institución educativa
orientados al logro de los aprendizajes.
18. Generar y promover espacios y estrategias para el trabajo colaborativo entre los
profesores y la reflexión sobre su práctica pedagógica.
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19. Desarrollar estrategias de articulación con las familias, las empresas, instituciones
públicas y privadas, la comunidad e instancias de gestión intergubernamental e
intersectorial.
20. Articular el desarrollo de los procesos pedagógicos de los niveles educativos que ofrece la IE,
de manera que favorezcan la permanencia y culminación oportuna de la Educación Básica
Regular de sus estudiantes.
21. Coordinar con el personal jerárquico y docentes las acciones educativas y/o técnicas pedagógicas
a fin de mejorar el servicio educativo.
22. Presidir las reuniones técnico pedagógico, administrativo, del CONEI y otras relacionadas con
la IE.
23. Informar oportunamente a los estamentos correspondientes los documentos de interés general
que han sido remitidos a su despacho.
24. Coordinar con el CONEI la suscripción de acuerdos y convenios con entidades públicas o
particulares en bien de la IE.
25. Velar por el cumplimiento de los objetivos educacionales y por un buen trato a los alumnos y
demás miembros de la comunidad educativa.
26. Organizar y dirigir el servicio de monitoreo educativo.
27. Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de gestión, experimentación
e investigación educativa.
28. Aprobar por resolución directoral los instrumentos de gestión de la institución educativa.
29. Delegar funciones al subdirector u otros miembros de su comunidad educativa.
30. Estimular el buen desempeño docente estableciendo en la institución educativa, prácticas y
estrategias de reconocimiento público a las innovaciones educativas y experiencias exitosas.
31. Desarrollar acciones de capacitación del personal.
32. Autorizar visitas de estudio y excursiones de acuerdo a las normas específicas.
33. Organizar el proceso de matrícula, autoriza traslados, exoneración de áreas, así como la
aplicación de las pruebas de ubicación.
34. Matricular de oficio al menor abandonado o en peligro moral y poner el caso en conocimiento
de las autoridades e instituciones pertinentes.
35. Autorizar la rectificación de nombres y apellidos de los educandos en los documentos
pedagógicos oficiales de acuerdo con las normas específicas.
36. Expedir Certificados de Estudios.
37. Estimular o sancionar, según el caso a los alumnos de la IE, según el informe del comité de
disciplina.
38. Dirigir, coordinar, asesorar, supervisar y evaluar la labor del personal a su cargo.
39. Solicitar a la UGEL la cobertura de plazas docentes o administrativas vacantes y el reemplazo
del personal en licencia o plaza vacante.
40. Estimular al personal a su cargo por acciones extraordinarias tanto en el cumplimiento de sus
funciones como en otras que redunden en beneficio del educando o a la Comunidad. En los
casos sobresalientes propone la UGEL.
41. Llamar la atención verbalmente o por escrito al personal de la IE, por incumplimiento de
funciones. En caso de reincidencia o gravedad de la falta informa por escrito al escalafón
superior.
42. Fiscalizar a la Asociación de Padres de Familia y cautela su movimiento económico.
43. Presentar y publicar trimestral y anualmente el movimiento económico de la institución.
44. Velar por la buena administración de los fondos provenientes de actividades productivas e
ingresos propios, de acuerdo a normas específicas.
45. Formular el cuadro de necesidades de bienes y servicios de la IE.
46. Velar por el buen funcionamiento de la Biblioteca, los equipos y materiales educativos.
47. Presidir la comisión encargada de otorgar la administración de kioscos y cafeterías de
acuerdo con las disposiciones vigentes.
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48. Autorizar el uso eventual de los ambientes y/o equipos.

49. Diseñar el cronograma e informar a los interesados acerca de:
a. Clausura del año escolar.
b. Evaluación de aplazados y programa de recuperación académica.
c. Matrícula para el primer grado y ratificación de matrícula para los demás grados.
50. Otorgar vacantes en coordinación con el (la) Subdirector (a).
51. Publicar el horario de atención a los padres de familia.
52. Visar el libro de actas de las asambleas de profesores después de las observaciones del
caso, luego de su lectura para la aprobación de los asistentes.
53. Encargar la Dirección en caso de ausencia al jefe inmediato inferior o al docente que
la Dirección determine.
54. Asistir obligatoriamente a todas las ceremonias que se realicen en la IE.
55. Monitorear el trabajo de los estamentos que conforman la comunidad educativa.
56. Promover y propiciar la cooperación, la integración, el respeto y las buenas relaciones
humanas de la comunidad educativa.
57. Cumplir con su horario de trabajo y permanecer en la institución.
58. Estimular y organizar la participación de los alumnos en eventos de carácter cultural
y deportivo, tecnológico y científico convocados por el Ministerio de Educación,
GRELL y/o UGEL.
59. Coordinar con la Comisión de Racionalización los casos de destaque, reasignaciones,
excedencias del personal que labora o llega a la IE.
60. Hacer cumplir las disposiciones legales vigentes sobre rotación de grado y cambio de
turno del personal docente.
61. Proponer al CONEI los mecanismos para el control de asistencia, permanencia,
ingreso y salida del personal de la institución educativa.
62. Elaborar el Plan Anual de Trabajo.
63. Elaborar el presupuesto de requerimientos de la IE en coordinación con APAFA.
64. Elaborar el CAP de la IE en coordinación con las Subdirecciones del Nivel.
65. Revisar, visar, avaluar y aprobar los planes de trabajo y carpetas pedagógicas de la
subdirectora.
66. Dialogar en forma personal y privada con los profesores que incumplen con sus
funciones. En caso de reincidencia lo hace por escrito dando las recomendaciones del
caso.
67. Publicar el consolidado de faltas y tardanzas del personal jerárquico y administrativo.
68. Mantener actualizado el inventario de bienes, muebles e inmuebles y publicar en sala
de profesores.
69. Informar periódicamente al CONEI el desarrollo de su gestión, así como los logros,
dificultades, alternativas y recomendaciones.
70. Formar el Comité de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar, haciendo su
reconocimiento mediante RD.
71. Denunciar ante la autoridad administrativa competente hechos irregulares, desacato a
la autoridad, actos de corrupción, venta de notas o abuso a menores entre otros
detectados en la Institución.
72. Elaborar el Informe Anual de Gestión Pedagógica y Administrativa señalando los
logros, dificultades, alternativas y recomendaciones.
73. Colocar el cierre de la hoja de firma del parte de asistencia diaria después de 05
minutos de iniciada las labores académicas.

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Otras que se estipulan en la RVM 093-2021:

1. Dirigir el diseño, implementación, seguimiento y evaluación de la planificación
institucional de la Institución Educativa de manera participativa, a través de la
organización institucional, a fin de contar con instrumentos de gestión escolar que
respondan a un diagnóstico de las características de su población educativa, entorno y
demandas del mercado laboral, de acuerdo a la etapa o ciclo del sistema educativo
Conducir el proceso de diversificación curricular, en coordinación con los docentes y
personal especializado y con la participación de la comunidad educativa, a fin de
cumplir con los lineamientos de la Política Curricular Nacional de Educación Básica
o los Lineamientos Académicos Generales para los Centros de Educación Técnico
Productiva en articulación con la propuesta curricular regional y local.
2. Conducir la gestión de los procesos pedagógicos de los servicios educativos de la
Institución Educativa, así como establecer alianzas estratégicas orientadas al
desarrollo de experiencias formativas para estudiantes y capacitación docente, a fin
asegurar el fortalecimiento de las capacidades de los docentes y la calidad del servicio
educativo.
3. Gestionar el uso del tiempo, recursos materiales y financieros de la institución
educativa, a través de la conducción y supervisión de acciones administrativas, de
soporte y de los servicios complementarios, a fin de contar con condiciones operativas
que aseguren aprendizajes de calidad.
4. Dirigir e implementar acciones para el desarrollo de estrategias de prevención y
atención a la violencia, a fin de garantizar el bienestar y desarrollo integral de los
estudiantes y fortalecer el clima en la Institución Educativa; en un entorno de
convivencia democrática, inclusiva e intercultural.

Art. 10.- De los Subdirector(a)(es) de los niveles: Primaria y Secundaria, según

Resolución Viceministerial N° 223-2021-MINEDU.
El subdirector liderar y orientar el proceso de enseñanza y aprendizaje del nivel(es)
y/o modalidad a su cargo, asignado por el director, así como la identificación de necesidades
y gestión de recursos educativos, a fin de promover la mejora del nivel(es) y/o modalidad a
su cargo, garantizando la integridad físico-emocional de todos los estudiantes, el respeto a
la diversidad y la mejora de los aprendizajes, en el marco del Currículo Nacional de
Educación Básica. Liderar y orientar el proceso de enseñanza y aprendizaje del nivel(es) y/o
modalidad a su cargo, asignado por el director, así como la identificación de necesidades y
gestión de recursos educativos, a fin de promover la mejora del nivel(es) y/o modalidad a su
cargo, garantizando la integridad físico-emocional de todos los estudiantes, el respeto a la
diversidad y la mejora de los aprendizajes, en el marco del Currículo Nacional de Educación
Básica o los Lineamientos Académicos Generales para los Centros de Educación Técnico
Productiva, según corresponda.

Sus funciones son las siguientes:

1) Organizar y elaborar, de manera participativa, el diagnóstico y formulación de objetivos, metas

y actividades del nivel(es) y/o modalidad a su cargo, a fin de contribuir y participar de la
Planificación Institucional y contar con instrumentos de gestión escolar concordantes con las
características de su población educativa y entorno.
2) Monitorear el proceso de enseñanza - aprendizaje y acompañar a los docentes del nivel(es) y/o
modalidad a su cargo en el desarrollo de estrategias, adaptaciones curriculares y recursos
metodológicos, así como en el uso de material educativo, en articulación con las acciones

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Reglamento Interno IE N° 80036 San Martín de Porres

formativas que se implementen en la Institución Educativa, a fin de fortalecer su desempeño y

asegurar la calidad e impacto en el logro de las metas de aprendizaje de los estudiantes.
3) Organizar y promover espacios y mecanismos de trabajo colaborativo en la comunidad
profesional de aprendizaje de docentes de su nivel(es) y/o modalidad, a fin de mejorar su práctica
pedagógica y estimular la innovación e investigación educativa.
4) Analizar y sistematizar resultados y logros en las metas de aprendizaje de los estudiantes del
nivel(es) y/o modalidad a su cargo, a fin de reflexionar sobre la práctica pedagógica docente y
otros factores influyentes e implementar acciones que conduzcan a su mejora.
5) Orientar y acompañar al equipo docente del nivel(es) y/o modalidad a su cargo en el proceso de
diversificación curricular, de acuerdo a las directrices establecidas por el equipo directivo.
6) Identificar oportunidades y gestionar acciones de formación continua de los docentes, con la
finalidad de mejorar su desempeño para el logro de las metas de aprendizaje de los estudiantes.
7) Identificar los recursos necesarios y coordinar la asignación de los mismos, para el nivel(es) y/o
modalidad a su cargo, así como fomentar su uso racional, a fin de asegurar las condiciones
operativas adecuadas para el logro de las metas de aprendizaje de los estudiantes.
8) Promover la ejecución de acciones para garantizar el bienestar de la comunidad educativa, el
desarrollo integral de los estudiantes y fortalecer el clima escolar de su Institución Educativa; en
un entorno de convivencia democrática, inclusiva e intercultural.
9) Organizar y conducir espacios y mecanismos de participación con las familias, miembros de la
Institución Educativa y otros actores e instancias de la comunidad para asegurar un servicio
educativo de calidad.
10) Consolidar, de manera participativa, los principales aspectos de la gestión pedagógica del
nivel(es) y/o modalidad a su cargo, y reportar a la Dirección, a fin de fortalecer los mecanismos
de transparencia y toma de decisiones institucionales.

Funciones específicas:

1. Participar en la formulación de los documentos técnico pedagógicos y administrativos: PEI, PCI,

RI, PAT, CAP correspondientes a su nivel.
2. Asumir responsabilidad de la organización, desarrollo, supervisión evaluación y control de todas
las acciones de gestión pedagógica y administrativa.
3. Programar y ejecutar acciones para proyectar las metas de aprendizajes de los estudiantes en
cada área curricular, grado y ciclo; coordinando la implementación de las estrategias a realizar.
4. Dirigir, acompañar, evaluar la planificación, ejecución y evaluación curricular a nivel de la
institución educativa a partir de las necesidades y demandas de los estudiantes en el marco del
currículo nacional, regional y la cultura de saberes de los diversos contextos pertinentes para el
logro de las metas de aprendizaje.
5. Orientar la aplicación de estrategias y recursos pedagógicos a las características de los
estudiantes y de su contexto.
6. Identificar, promover y difundir experiencias exitosas y buenas prácticas docentes para fortalecer
el acompañamiento pedagógico.
7. Presentar y exponer anualmente el plan de trabajo correspondiente a su nivel.
8. Registrar la hora de ingreso y salida.
9. Cumplir con su horario de trabajo y permanecer en la Institución a solicitud del Director por
necesidad de servicio.
10. Asistir obligatoriamente a todas las reuniones convocadas por la Dirección, actividades
programadas u otras que sean delegadas por la Dirección dentro o fuera de la IE.
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11. Presentar al inicio del año escolar su carpeta técnico pedagógica y la mantiene al día
con los documentos inherentes a su cargo:
a. Ficha de datos informativos.
b. Acreditación de últimas capacitaciones pedagógicas.
c. Acreditación del nivel básico de informática educativa.
d. Plan de Trabajo Anual correspondiente a su nivel.
e. El Cuadro de Asignación de Personal de su nivel
f. Organigramas.
g. Plano de distribución de secciones.
h. Reglamento Interno.
i. Misión, visión, matriz axiológica de la IE.
j. Calendario cívico escolar y docentes responsables
k. Proyectos que ha elaborado para su nivel.
l. Horario.
m. Distribución de alumnos por turnos, grados y secciones.
n. Nóminas de alumnos.
o. Informe y estadística por BIMESTRE del rendimiento académico por grado y
sección.
12. Diseñar los cronogramas de jornadas y reuniones técnico pedagógicas, entrega de
libretas y reuniones con los padres de familia.
13. Programar y realizar jornadas de actualización e innovación pedagógica.
14. Remplazar al personal docente, en caso de enfermedad, licencia, permiso.
15. Informar periódicamente al Director, a los profesores, alumnos y padres de familia
sobre el desarrollo del proceso de aprendizaje.
16. Presentar el análisis de la estadística BIMESTRAL y anual del rendimiento
académico por grado y sección en las diversas áreas con la finalidad de realizar las
acciones correspondientes para mejorar el servicio educativo.
17. Informar oportunamente y por escrito a la Dirección del plantel, sobre la situación del
nivel a su cargo:
a. Estado de matrícula por grados y turnos.
b. Vacantes disponibles por grados y turnos.
c. Posibles plazas de contrato o excedencias.
d. Requerimientos o necesidades de su nivel, por orden de prioridad.
18. Promover y propiciar la cooperación, la unión y las buenas relaciones humanas entre
el personal del nivel a su cargo.
19. Participar en las actuaciones y formación de los alumnos en los días señalados.
20. Gestionar y desarrollar oportunamente las acciones necesarias para captar alumnado
en caso de evidenciarse deserción escolar.
21. Coordinar con los profesores el proceso de matrícula.
22. Informar a la Dirección oportunamente y por escrito sobre los problemas y dificultades
que se presentan en su nivel, dando propuestas y alternativas viables para la solución
de los mismos.
23. Coordinar con la Dirección la designación de los profesores coordinadores.
24. Comunicar oportunamente a todos los profesores de su nivel la calendarización del
año escolar, fechas cívicas y otras actividades a realizarse durante el año lectivo, así
como las responsabilidades que asumirán los docentes en dichas actividades.
25. Coordinar con la Dirección y los docentes de su nivel la rotación de grado.
26. Publicar las fechas de entrega de la documentación técnico pedagógica, entrega de
notas y de libretas.
27. Capacitar a los profesores de su nivel de acuerdo a las últimas innovaciones
pedagógicas.
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28. Programar, asesorar, y supervisar la elaboración de las unidades de aprendizaje y otros

documentos técnico – pedagógicos los que deberá devolver debidamente visados y
firmados dentro de las 48 horas siguientes.
29. Coordinar con el Bibliotecario las acciones de organización distribución y control,
conservación y devolución de los libros entregados a los alumnos.
30. Participar en la Feria de Ciencias u otra actividad que promueva el Ministerio de
Educación o la UGEL 02 en coordinación con la dirección de la IE presentando su
informe al término de la misma.
31. Organizar las actividades de recuperación del educando a lo largo del año lectivo.
32. Dialogar en forma personal y privada con los profesores que incumplen con sus
funciones. En caso de reincidencia lo hace por escrito dando las recomendaciones del caso e informando a
la Dirección de la IE.
33. Comunicar con anticipación y con la formalidad del caso, a los profesores responsables de evaluar las áreas
de recuperación.
34. Promover, planificar, organizar y coordinar con los docentes de su nivel jornadas y talleres de orientación
para alumnos en procura de un mejor rendimiento académico, difusión de sus derechos y desarrollo de su
personalidad.
35. Apoyar al Director en todas las acciones pedagógicas y gestiones administrativas que se efectúan dentro y
fuera del plantel, para el bienestar de la institución.
36. Organizar y publicar el periódico mural de su nivel.
37. Representar por delegación al Director.
38. Tener al día la documentación de matrícula y documentos de los alumnos.
39. Actualizar el inventario de su nivel, velar por su mantenimiento, mejoramiento y conservación.
40. Presentar oportunamente antes de la finalización del año escolar a la Dirección, los requerimientos y
necesidades de su nivel para ser incluidos en el presupuesto.
41. Participar en la evaluación de su desempeño laboral, el cual permitirá conocer el grado de desempeño en sus
competencias y desempeños y a identificar oportunidades de mejora en aspectos sustanciales de su práctica
de gestión pedagógica y didáctica en apoyo a los docentes a su cargo. La evaluación se desarrollará durante
el año lectivo, buscando reflexionar y mejorar de manera permanente. La evaluación será realizada por los
Directivos designados, según los instrumentos previamente aprobados en el Equipo Directivo. El resultado
será elevado a la UGEL 02, antes del término del año.
42. Participar en la Mesa Directiva en las reuniones convocadas por la Dirección asumiendo el rol que le
corresponde y apoyando al Director con el desarrollo de la misma, dando los alcances que le compete a su
nivel.
43. Garantizar la planificación de actividades en beneficio del logro de los propósitos de
aprendizaje, sellando las planificaciones anuales, unidades didácticas y las sesiones de
aprendizaje diariamente.

Otras funciones según RVM 093-2021

1. Organizar y elaborar, de manera participativa, el diagnóstico y formulación de

objetivos, metas y actividades del nivel y/o modalidad a su cargo, a fin de contribuir y
participar de la Planificación Institucional y contar con instrumentos de gestión escolar
concordantes con las características de su población educativa y entorno.
2. Monitorear el proceso de enseñanza - aprendizaje y acompañar a los docentes del
nivel(es) y/o modalidad a su cargo en el desarrollo de estrategias, adaptaciones
curriculares y recursos metodológicos, así como en el uso de material educativo, en
articulación con las acciones formativas que se implementen en la Institución
Educativa, a fin de fortalecer su desempeño y asegurar la calidad e impacto en el logro
de las metas de aprendizaje de los estudiantes.

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Reglamento Interno IE N° 80036 San Martín de Porres

3. Organizar y promover espacios y mecanismos de trabajo colaborativo en la comunidad

profesional de aprendizaje de docentes de su nivel(es) y/o modalidad, a fin de mejorar
su práctica pedagógica y estimular el emprendimiento, la innovación e investigación
educativa.
4. Analizar y sistematizar resultados y logros en las metas de aprendizaje de los
estudiantes del nivel(es) y/o modalidad a su cargo, a fin de reflexionar sobre la práctica
pedagógica docente y otros factores influyentes e implementar acciones que
conduzcan a su mejora.

Art. 11.- Funciones de la Coordinadora de Educación Inicial

El coordinador(a) del nivel inicial depende en jerarquía de la Subdirección, con quien
coordina las actividades que se realicen en el nivel inicial. Sus deberes son:
1. Proporcionar oportunamente la información requerida de su nivel bajo
responsabilidad.
2. Velar y coordinar la entrada, permanencia y salida de los alumnos.
3. Supervisar que los docentes cumplan con entregar a los niños a sus respectivos padres de familia o persona
autorizada previa presentación de un documento.
4. Asumir la responsabilidad de administrar con eficiencia, eficacia y efectividad los procesos de seguimiento
de enseñanza y aprendizaje del educando y de todas las personas a su cargo.
5. Dirigir la labor pedagógica para el logro de las metas planteadas en el PAT.
6. Convocar a las reuniones de trabajo colegiado, para coordinar acciones pedagógicas.
7. Monitorear y acompañar las actividades pedagógicas de las docentes del nivel en coordinación con la
subdirectora.

Art. 12- Prohibiciones expresas para el personal directivo

Son prohibiciones del personal directivo:
1. Iniciar el año académico sin la debida presentación de los documentos técnico pedagógico a su cargo.
2. Abandonar su puesto trabajo sin motivo justificado.
3. Registrar o firmar el parte de asistencia fuera de fecha y hora.
4. Incumplir con sus funciones de acuerdo al presente reglamento.
5. Incumplir con los deberes señalados en la ley 29944 – Ley de Reforma Magisterial y Reglamento.
6. Faltar a las actividades cívicas patrióticas u otras programadas por la institución.
7. Usar los ambientes de la IE para desarrollar o participar en reuniones particulares
ajenas a su función.
8. Participar en actividades ajenas a su función u otras actividades en horario de trabajo.
9. Faltar a reuniones de carácter institucional convocados por alguno de los estamentos
de la IE u otra institución.
10. Retirarse antes del término de las asambleas convocadas por la Dirección sin la
autorización del Director.
11. Otorgar vacantes o cambio de turno sin la debida autorización de la Dirección.
12. Faltar de palabra o fomenta con actos, gestos, actitudes y obras en el rompimiento de
relaciones humanas entre el personal que labora en la IE y la comunidad educativa.
13. Negarse a firmar arbitrariamente documentos de carácter pedagógico o administrativo.
14. No tener al día los documentos inherentes a su cargo.
15. No mantener informado al personal a su cargo sobre los resultados de la evaluación y
supervisión docente.
16. Disponer más de 30 minutos para su refrigerio distrayendo el tiempo en otras
actividades ajenas a su cargo o en conversaciones privadas con los profesores o
amistades.
17. Aprovechar el cargo para formar grupos, dando consignas y manipulando actitudes y
decisiones del personal.
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Reglamento Interno IE N° 80036 San Martín de Porres

18. Solicitar permisos, adelanto de vacaciones en periodos de matrícula, evaluación o

finalización del año escolar.
19. Negarse a asumir funciones o delegaturas cuando hay necesidad de servicio.
20. Hacer comentarios negativos de los docentes, personal administrativo o miembros de
la comunidad educativa con la intención de dañar su dignidad y reputación.
21. Realizar convenios con personas o instituciones particulares sin la autorización del
estamento respectivo.

Art. 13.- Sanciones

Las sanciones a las que se hacen acreedores los miembros del personal directivo y jerárquico
son:
1. Ser amonestado verbalmente o por escrito por parte del jefe inmediato superior según
el caso lo amerite.
2. Ser informado por escrito al CONEI para estudiar el caso y tomar las medidas
correctivas correspondientes.
3. Ser denunciado a la autoridad administrativa competente.

DE LAS FUNCIONES, DEBERES, DERECHOS Y PROHIBICIONES

GENERALES DE LOS ÓRGANOS DE COORDINACIÓN

Art. 14.- Funciones del Coordinador Pedagógico (Resolución Ministerial N° 353-2018-

Minedu)
El Coordinador Pedagógico es un profesor que cumple una jornada laboral de 32 horas pedagógicas
semanales. Sus principales deberes son:
1. Programar acciones y establecer las estrategias de acompañamiento a profesores en su
desempeño pedagógico para alcanzar las metas de aprendizaje proyectadas para cada área
curricular, grado y ciclo a su cargo.
2. Orientar y promover la participación de los actores de la IE en la planificación, ejecución y
evaluación curricular del(as) área(s) curricular(es), a partir de las necesidades, características
e intereses de los estudiantes y del contexto, considerando las metas de aprendizaje.
3. Coordinar la elaboración del diagnóstico y el análisis estadístico de los logros aprendizaje de
los estudiantes del área o áreas curriculares a su cargo.
4. Analizar de manera colegiada los resultados de aprendizaje periódicos obtenidos por los
estudiantes en las distintas áreas curriculares a su cargo para desarrollar estrategias de mejora
de los aprendizajes.
5. Realizar el acompañamiento pedagógico a los profesores a su cargo y promover estrategias
formativas diversas (sesiones compartidas, aulas abiertas) para garantizar la mejora de los
procesos pedagógicos y los aprendizajes.
6. Promover la integración de las TIC en los procesos pedagógicos y el desarrollo de la labor
tutorial con el apoyo de los coordinadores correspondientes.
7. Organizar al equipo docente para formar comunidades de aprendizaje por áreas curriculares,
grados o ciclos, a partir de las dificultades y fortalezas identificadas en el proceso de
acompañamiento, para la mejora de su desempeño.
8. Promover en los profesores el uso de estrategias y acciones de comunicación permanente y
colaboración con las familias y la comunidad (vistas de estudio, proyectos curriculares,
tertulias, entre otras).
9. Conducir sesiones de aprendizaje (sesiones compartidas, aulas abiertas) para usar como
insumo en la asesoría a los docentes.

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10. Orientar a los profesores el desarrollo de estrategias de reforzamiento pedagógico, así como la
implementación y ambientación de las aulas funcionales de las áreas curriculares a su cargo.
11. Coordinar con el Subdirector de la IE, la participación de profesionales u otros actores de la
comunidad en el proceso de aprendizaje de las áreas curriculares, así como el desarrollo de
estrategias de aprendizaje en diversos escenarios de la comunidad.

Art. 15.- Funciones del Coordinador de Tutoría y Orientación Educativa (TOE) (Resolución
Ministerial N° 353-2018-Minedu)
El Coordinador de TOE depende jerárquicamente del Subdirector de la Institución
Educativa y es elegido en asamblea del pleno de docentes. Son principales deberes son:
1. Planificar, implementar y ejecutar el Plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia
Escolar de la Institución Educativa.
2. Asegurar la incorporación de las actividades del TOE del Plan de Tutoría, orientación
Educativa, y convivencia escolar en el PAT de la I.E, teniendo en cuenta el diagnóstico de las
necesidades de orientación, intereses y expectativas de las y los estudiantes.
3. Planificar, acompañar, monitorear y evaluar la implementación de la Atención Tutorial y
Orientación Educativa (TOE) incorporadas en el Plan de Trabajo (PAT) articulando
actividades pedagógicas en coordinación con el coordinador pedagógico.
4. Coordinar con el personal directivo de la IE, la participación de profesionales u otros actores
de la comunidad y aliados estratégicos en el proceso de fortalecimiento de la acción tutorial,
así como el desarrollo de estrategias de acompañamiento preventivo y formativo.
5. Realizar reuniones de trabajo colegiado con los tutores, verificando que estas reuniones no se
crucen con las reuniones de trabajo colegiado de las áreas curriculares.
6. Promover junto con el Director el fortalecimiento de las funciones del Comité de Tutoría y
Orientación Educativa en la implementación del TOE.
7. Asesorar a los tutores con el apoyo del psicólogo en la elaboración y ejecución del Plan
Tutorial de Aula (PTA).
8. Orientar a los tutores en la aplicación de la Ficha Personal del Estudiante para contar con un
diagnóstico real de los estudiantes de su aula y realizar un adecuado acompañamiento.
9. Planificar, implementar y evaluar el acompañamiento pedagógico a los tutores en el desarrollo
del TOE., para garantizar el acompañamiento integral a las y los estudiantes.
10. Orientar a los tutores en el uso de estrategias para el desarrollo de la tutoría grupal e individual.
11. Realizar actividades de monitoreo y acompañamiento a los tutores, y socializar los resultados.
12. Acompañar al psicólogo y al personal de apoyo educativo en el desarrollo de sus actividades
para la mejora de la convivencia escolar.
13. Promover acciones de comunicación permanente para organizar reuniones de trabajo con la
directiva de APAFA y el CONEI o con el pleno de los presidentes de aula, instituciones
públicas o privadas, según sea el caso, a fin de socializar y enriquecer la matriz de necesidades
de orientación y gestión de la tutoría, y facilitar el desarrollo de las actividades propuestas en
el plan.
14. Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo, el(a) psicólogo(a) las actividades
relativas a la orientación vocacional.
15. Apoyar, promover y participar de la jornada de orientación familiar con el apoyo del(a)
psicólogo(a), docentes y el personal de apoyo educativo.
16. Coordinar la difusión del SíseVe entre todos los miembros de la Comunidad Educativa con el
apoyo del(a) psicólogo(a).
17. Coordinar las acciones de soporte socioemocional con el(a) psicólogo(a) en situaciones de
riesgo o en casos suscitados en la IE que afecten la convivencia escolar.
18. Coordinar con el Comité de Tutoría y Orientación Educativa y con las familias las acciones
de derivación de los estudiantes que requieran tratamiento especializado.

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Reglamento Interno IE N° 80036 San Martín de Porres

19. Identificar, difundir, orientar, asesorar y evaluar todas las acciones relacionadas a la
participación estudiantil.
20. Reportar (trimestral) con apoyo del(a) psicólogo(a) las acciones desarrolladas del Plan de
Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar como insumos para el informe final a
ser enviado a la UGEL correspondiente.
21. Coordinar con los auxiliares de educación temas relacionados al bienestar del educando.
22. Implementar adecuadamente el botiquín escolar para casos de emergencia.
23. Coordinar y orientar el trabajo del Municipio Escolar y Fiscalías Escolares.
24. Otros que le asigne la Dirección.

DE LAS FUNCIONES, DEBERES, DERECHOS Y PROHIBICIONES

GENERALES DE LOS DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Art. 16.- Deberes del Docente, según la Ley de la Reforma Magisterial (artículo 40)
1. Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con
responsabilidad y efectividad los procesos pedagógicos, las actividades curriculares y
las actividades de gestión de la función docente, en sus etapas de planificación, trabajo
en aula y evaluación, de acuerdo al diseño curricular nacional.
2. Orientar al educando con respeto a su libertad, autonomía, identidad, creatividad y
participación; y contribuir con sus padres y la Dirección de la Institución Educativa a
su formación integral. Evaluar permanentemente este proceso y proponer las acciones
correspondientes para asegurar los mejores resultados.
3. Respetar los derechos de los estudiantes, así como los de los padres de familia.
4. Presentarse a las evaluaciones médicas y psicológicas cuando lo requiera la autoridad
competente.
5. Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de
trabajo.
6. Aportar en la formulación del proyecto educativo institucional, asumiendo con
responsabilidad las tareas que les competan.
7. Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formación en servicio que
se desarrollen en instituciones o redes educativas, Unidades de Gestión Educativa
Local, Direcciones Regionales de Educación o Ministerio de Educación.
8. Presentarse a las evaluaciones que determinen las autoridades de la institución
educativa o las entidades competentes.
9. Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin realizar
ningún tipo de discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religión,
opinión, condición económica o de cualquier otra índole.
10. Conocer, valorar y respetar la cultura local, nacional, y la lengua originaria.
11. Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la
institución educativa de la comunidad local y regional.
12. Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos y dialogar
con ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia pedagógica, estimulando su
compromiso con el proceso de aprendizaje.
13. Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a
la institución educativa.
14. Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la
práctica de los derechos humanos, la Constitución Política del Perú, la solidaridad, la
tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y democrática.
15. Contribuir al trabajo en equipo de los profesores de la institución educativa.
16. Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institución educativa.
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17. Otros que sean necesarios según el presente reglamento.

Art. 17.- Funciones del Docente, según el Marco del Buen Desempeño Docente
El personal docente debe ser dinámico, proactivo, innovador, actualizado, responsable,
veraz, respetuoso de los principios éticos y morales.

Las y los docentes de la IE JEC desarrollarán su labor pedagógica y tutorial tomando como
referente los dominios, competencias y desempeños del Marco del Buen Desempeño
Docente. Las y los Docentes nombrados tendrán una jornada laboral de 32 horas semanales.
En el caso de las plazas orgánicas vacantes y las plazas eventuales de docentes, la jornada
laboral será de 30 horas semanales.

Sus principales deberes son los siguientes:

1. Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del Plan Anual de Trabajo, PEI,
PCI, RI y otros documentos.
2. Conocer e identificarse con el PEI, cumpliendo un rol protagónico en el desarrollo de
las actividades educativas.
3. Ejecutar acciones de diversificación curricular a través de trabajos o jornadas
pedagógicas en equipo con docentes de su mismo grado, área y otros.
4. Proponer Proyectos de Innovación Técnico Pedagógicas con el propósito de mejorar
la calidad educativa.
5. Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares y de tutoría.
6. Evaluar el proceso de aprendizaje de acuerdo a las normas vigentes y cumplir con la
elaboración de la documentación de su responsabilidad.
7. Orientar a los educandos y velar por su seguridad durante el tiempo que permanece en
la IE.
8. Fomentar la práctica de valores entre sus pares y educandos.
9. Realizar acciones de recuperación pedagógica.
10. Cooperar en las acciones de mantenimiento y conservación de los bienes de la IE.
11. Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia sobre
asuntos relacionados con el rendimiento académico y el comportamiento de los
alumnos.
12. Participar e integrar las comisiones de trabajo con responsabilidad, elaborando los
documentos requeridos según la comisión que integre, presentándolos oportunamente.
En reunión de docentes se determinarán las comisiones principales a las cuales la
comunidad académica dará su apoyo centralizado, en tanto contribuyen al logro del
PEI y del PAT. Las comisiones serán evaluadas por un instrumento determinado por
el Equipo Directivo. La evaluación se realizará como un medio para mejorar la gestión
de las actividades y para tener el acompañamiento del Equipo Directivo en búsqueda
del cumplimento de los objetivos institucionales.
13. Practicar valores éticos y sociales de la comunidad educativa, participando en su
desarrollo cultural, cívico, patriótico y deportivo.
14. Velar por el equipamiento adecuado de la infraestructura, mobiliario escolar y
equipamiento de la IE, promocionando su mejora e implementación.
15. Asistir puntualmente a las reuniones convocadas por la Dirección, Subdirección y
asesores; así como a las actividades centrales organizadas por la Dirección del plantel.
16. Brindar el apoyo necesario al personal directivo para la realización del monitoreo y
acompañamiento en las aulas.
17. Participar en la hora de formación, los tutores se ubicarán al frente de su sección,
contribuyendo así con la disciplina.

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18. Mantener relaciones cordiales de amistad entre colegas, asumiendo su responsabilidad

y compromiso de plena identificación institucional. Las dificultades respecto a las
naturales tensiones al trabajar con otras personas deberán ser resueltas de manera
respetuosa para contribuir a la creación de un BUEN clima institucional. Solo si las
situaciones de convivencia se vuelven difíciles de superar personalmente podrán
recurrir a la Dirección o al Comité de Convivencia Institucional.
19. Contribuir a la creación de un clima Institucional saludable.
20. Utilizar Institucionalmente los medios informáticos de socialización como WhatsApp,
Facebook, correo electrónico, Zoom u otro para informaciones estrictamente
profesionales. Los asuntos de interés personal no deben ser parte de los mensajes en
estos medios.
21. Respetar y ser puntuales al interactuar en los entornos virtuales.
22. Brindar apoyo a los alumnos que representan a la institución en diferentes eventos:
concurso de conocimientos, deporte, banda de músicos, etc.
23. Asistir a la institución UNIFORMADO(A), considerando la función que desempeñe.
24. Cumplir el horario de trabajo normado por la superioridad de 30 horas semanales en
su nivel y turno respectivo. Para el caso de la educación presencial el horario será
como sigue:
Nivel Inicial
Turno mañana: 7:30am. -12:30 pm.
Turno Tarde: 1:00 pm. – 5:50 pm.
Nivel Primaria
Turno mañana: 7:20am. -12:30 pm.
Turno Tarde: 12:50 pm. – 5:50 pm.

Nivel Secundaria
Turno mañana: 6:50am. -2:30pm

25. Desarrollar el Calendario Cívico Escolar a través de charlas y actividades de

participación de los alumnos a su cargo.
26. Actualizarse permanentemente y participar en los eventos pedagógicos convocados
por la Dirección o la autoridad competente.
27. Participar activamente en las actividades formativas de capacitación convocadas por
la Dirección, en los temas educativos, pedagógicos, didácticos y de gestión con la
finalidad de lograr los objetivos establecidos en los diversos documentos de gestión
institucionales. Asimismo, deberá participar en las actividades convocadas para
fomentar la lectura, como ponente o como aprendiz.
28. Participar en acciones programadas de investigación y experimentación de acuerdo a
las propuestas del sistema educativo.
29. Atender los requerimientos de los padres de familia en horarios establecidos, para no
interrumpir la labor pedagógica.
30. Asumir la ambientación de su aula mensual.
31. Evaluar el proceso enseñanza – aprendizaje y elaborar oportunamente la
documentación correspondiente que sea requerida por la Dirección o el órgano
correspondiente.
32. Mantener actualizada la documentación pedagógica y administrativa de su
responsabilidad.
33. Elegir, en Primaria, a los líderes escolares.
34. Participar en eventos de actualización profesional que propicien la UGEL o la IE sobre
acciones programadas de investigación y experimentación de nuevos métodos y

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técnicas de trabajo educativo, así como proponer proyectos de innovación Técnico

Pedagógicas con el propósito de mejorar la calidad educativa.
35. Atender a los educandos y velar por su seguridad durante el tiempo que permanezcan
en la IE.
36. Entregar las libretas de calificaciones a los padres de familia previo informe académico
y conductual de la sección o aula a su cargo.
37. Confeccionar un inventario del mobiliario del aula a su cargo. El mobiliario deberá
encontrarse debidamente enumerado y codificado.
38. Solicitar a la Dirección, reunión de profesores, mediante un documento escrito donde
sustentará el pedido, así como su sugerencia respectiva, sobre asuntos de interés
general.
39. Tener su carpeta pedagógica al día donde deberá figurar entre otros:
a. Plan de aula.
b. Plan de Tutoría de aula.
c. Integrantes de la Junta Directiva del Comité de Aula.
d. Relación de alumnos por número y carpeta.
e. Programación Curricular Anual.
f. Unidades didácticas.
g. Sesiones de aprendizaje.
h. Normas de convivencia.
i. Registro auxiliar de asistencia.
j. Registro auxiliar de calificaciones.
40. Entregar oportunamente los registros de evaluación para la revisión de los mismos y
confección de las libretas de calificaciones y actas de fin de año.
41. Al finalizar el año escolar los profesores entregarán la relación de alumnos
desaprobados que ameriten una prueba de subsanación. Asimismo, el profesor
entregará el rol de los contenidos acerca de los cuales el estudiante será evaluado, así
como la evaluación correspondiente.
42. Al finalizar el año escolar los profesores entregarán la documentación requerida por
las autoridades de la Ugel y aquellos que a nivel institucional la Dirección lo requiera.
Tales documentos básicamente podrán ser: estadístico, informe de logros, dificultades
y estrategias de mejora, acta de notas, relación de estudiantes desaprobados, rol de
contenidos para ser evaluados en el examen de subsanación, la evaluación de
subsanación con su respectiva resolución o alternativas de solución, la evaluación
estadística de su proceso formativo, etc. Estos documentos se presentarán impresos y
digitalizados antes de pasar al período vacacional, según fechas establecidas por la
Dirección.
43. Permanecer junto a su sección o aula a su cargo en las formaciones con la finalidad de
ayudar a mantener el orden.
44. Subir la planificación anual, unidades didácticas y sesiones en un drive de la I.E.
45. Monitorear a los estudiantes que tienen a su responsabilidad a la hora del recreo.
46. Acompañar hasta la puerta a sus alumnos todos los grados en las horas de salida.
47. Retirarse del aula (profesores de secundaria) luego de comprobar que ya no se
encuentre ningún alumno en la misma después de la novena hora.
48. Recepcionar los documentos que la Dirección o plana jerárquica le remite, firmando
el cargo correspondiente. De acuerdo al contenido dará respuesta por escrito.
49. Coordinar con los profesores de los diferentes turnos que utilizan la misma aula, para
una mejor presentación y ser responsables del mantenimiento de la misma. En la hora
de recreo dejará con llave el aula, quedando bajo la responsabilidad del auxiliar o
profesor de aula.

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50. Solicitar a la Dirección la autorización para ingresar a la IE los días no laborables para
realizar actividades concernientes a su labor educativa.
51. Hacer conocer previamente a la Dirección de toda actividad o iniciativa a favor de la
IE.
52. Realizar visitas de estudio siempre que formen parte de la programación curricular,
con acuerdo y consenso de los docentes de grado o especialidad y con la aprobación
de los padres de familia y la Dirección y según lo establecido en la norma RVM N°
271-2019-Minedu Orientaciones para la realización de viajes de estudiantes de
Educación Básica en el período lectivo.

1. De la autorización del expediente

a. El responsable del viaje presenta su iniciativa y elabora el expediente, el mismo que
debe contener como mínimo la siguiente información:
a) Objetivos del viaje, alineados a lo establecido en los documentos de gestión de la
IIEE y en el Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB).
b) Presupuesto y fuentes de financiamiento del viaje.
c) Programa del viaje que detalle el itinerario de actividades a realizar y los encargados
de cada una de estas. Siempre que sea posible, los traslados se realizan en horario
diurno.
d) Relación de participantes del viaje (estudiantes, docentes, personal de apoyo y
padres de familia u otros), indicando nombre completo y número del documento de
identidad nacional, o de otro documento que acredite su identidad, adjuntando las
autorizaciones notariales correspondientes, según la norma vigente. En las
autorizaciones se puede precisar si el estudiante no participara en alguna de las
actividades programadas.
e) Cuando el viaje responda al desarrollo de competencias de aprendizaje, debe
desarrollarse un Proyecto de Aprendizaje, el cual promueva el desarrollo de las
competencias de más de un área curricular. El Proyecto de aprendizaje debe prever
que las y los estudiantes presenten un producto tangible o intangible al responsable
del viaje o al docente que corresponda. El Director coordina con los tutores para
que la y los estudiantes, que por razones de fuerza mayor no puedan viajar con sus
compañeros, desarrollen un proyecto de aprendizaje en el que pongan en juego sus
competencias. Asimismo, elaboran las actividades de nivelación para estudiantes
que dejaron de asistir a clases por su participación en eventos deportivos o
culturales.
f) Documentos para acreditar la idoneidad del proveedor del servicio y que
demuestran que cuentan con:
i. Condición de habido y activo del Registro Único del Contribuyente (RUC)
ante la Superintendencia Nacional de Aduanas y Administración Tributaria
(Sunat).
ii. En caso de empresas de Transporte, Resolución de Autorización vigente que
habilite a prestar el servicio, Otorgado por el Ministerio de Transportes y
Comunicaciones (traslado a nivel nacional), el gobierno regional (traslado
dentro de la región) o el gobierno provincial (traslado dentro de la provincia),
según corresponda.
iii. En caso de agencias de viaje o turismo, inscripción vigente en el Directorio
Nacional de los Prestadores de Servicios Turísticos Calificados del Ministerio
de Comercio Exterior y Turismo (Mincetur). Adicionalmente, la agencia debe
acreditar que quien brinde el servicio de traslado cumple con lo dispuesto en
el punto anterior.

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iv. En caso algún estudiante presente alguna necesidad educativa especial

asociada a discapacidad, el proveedor del servicio debe garantizar las
condiciones para su traslado.
Máximo dos (2) meses antes de la fecha prevista para el viaje, se debe elevar el
expediente completo al Director de la IIEE, o quien haga sus veces, para su
evaluación.
a. El Director verifica el cumplimiento de los requisitos establecidos en la presente
norma y, máximo cuarenta y cinco (45) días calendarios previos a la fecha
prevista para la salida del viaje, comunica su decisión.
b. Mediante resolución, el Director, o el que haga sus veces autoriza el expediente
del viaje y, en plazo máximo de siete (7) días calendarios desde la emisión de la
Resolución, remite copia de todo lo actuado a la Ugel para su supervisión.
c. Si el Director considera que los objetivos del viaje no están alineados a los
instrumentos de gestión de la IE o que el expediente está incompleto o sus
documentos no cumplen con lo establecido en la presente norma, procede a
comunicarlo al responsable del viaje para su modificación y nueva presentación,
dentro de los plazos antes señalados.
d. El Director de la IE no está facultado para autorizar viajes fuera del periodo
lectivo y/o que no involucren la participación del personal de la IE a su cargo.

2. De la verificación de las condiciones del servicio

a. Al momento de salida y al regreso del viaje, así como en traslados intermedios,
debe realizarse la siguiente verificación:
a) En el lugar del embarque, el responsable del viaje revisa la relación de
participantes propuesta, así como las autorizaciones correspondientes, y registra
a los asistentes. Antes de iniciar el viaje, el responsable de viaje verifica la
relación final de participantes del viaje, comprobando nombre completo y
número de documento de identidad e informa los resultados de verificación al
Director.
b) Antes del embarque, el responsable del viaje y, en caso lo acuerden previamente,
el Director de la IE verifican que lo declarado en atención al numeral [Link] se
mantiene conforme. Adicionalmente verifican lo siguiente:
i. Que el o los vehículos cuenten con Seguro Obligatorio de Accidentes de Tránsito
(SOAT), Inspección Técnica Vehicular y Tarjeta Única de Circulación (TUC)
vigentes, al menos hasta el momento de finalización de sus servicios.
ii. Que el o los conductores de los vehículos cuentan con licencias profesionales de
conducir vigente para el tipo de vehículo que harán uso y no tengan sanciones
graves o muy graves. Para trayectos de más de cuatro (4) horas, se debe verificar
que el servicio de transporte cuenta con dos (2) conductores.
c) La verificación puede realizarse a través de documentación física o dispositivos de
acceso a medios digitales (páginas web, sitios web, redes sociales, bases de datos,
entre otros), que pongan a disposición las instancias correspondientes del MTC,
Mincetur u otras autoridades competentes, según corresponda.
d) Solo en caso el responsable del viaje verifique que todo se encuentra conforme, se
procede a realizar el embarque de los participantes.
e) De encontrar alguna irregularidad que refleje el incumplimiento de lo establecido
en la presente norma, el responsable del viaje suspende el embarque hasta la
regulación de las observaciones.

3. Otros casos

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Reglamento Interno IE N° 80036 San Martín de Porres

a. Para actividades que impliquen el traslado de estudiantes y tengan una duración

menor a veinticuatro (24) horas desde el inicio del viaje, se deben aplicar las
disposiciones contenidas en los numerales inciso 01, numeral a; inciso 01, numeral
f e inciso 02, numeral a.
b. Para actividades que se realicen en el ámbito de la comunidad local y no requieran
la contratación de traslados, el director o el responsable de la actividad, toma las
medidas necesarias para garantizar la integridad de los participantes. En este caso
también es necesario la autorización escrita de los padres de familia o de tutores, en
las cuales se puede precisar si el estudiante no participará en alguna de las
actividades programadas.
c. El incumplimiento de la presente norma por parte de la IIEE pública dará lugar a
las acciones de deslinde de responsabilidad administrativa disciplinaria, en el marco
de lo establecido en la ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento,
y la Ley N° 30057, Ley del Servicio Civil y su Reglamento, según corresponda.
53. Presentar el informe económico y pedagógico a los padres de familia y a la Dirección.
54. Cumplir a cabalidad su horario de clase respetando el cambio de hora.
55. Asistir con el uniforme oficial los lunes y viernes, así como, en las actividades que
tenga que representar a la Institución educativa y otros indicados por la Dirección.
56. Solicitar por escrito (papeleta) a la Dirección el permiso correspondiente para retirarse
de la IE en caso de necesidad urgente.
57. Aplicar las evaluaciones de recuperación y aplazados a los alumnos en fecha
programada. En ausencia del docente responsable lo realiza otro profesor de área,
previa orden escrita por la Dirección. Presenta en un plazo de 24 horas el informe y
registrando las notas en el cuaderno correspondiente.
58. Participar de manera comprometida y responsable de las reuniones técnico
pedagógicas programadas por la IE.
59. Planificar, organizar y ejecutar actividades y/o olimpiadas deportivas en bien de los
alumnos, presidiendo la comisión los profesores de la especialidad.
60. Asistir a las reuniones de trabajo colegiado.
61. Brindar el soporte socioemocional en todo momento del año escolar a los y las
estudiantes.
62. Brindar una tutoría individual a las y los estudiantes según lo requieran, en función de
sus necesidades, intereses, dificultades, interrogantes, conflictos personales, sociales
y/o de aprendizaje, así como por temas de interés de las familias que no pueden ser
abordados de manera grupal.
63. Organizar acciones de bienvenida, integración y ambientación de las aulas al inicio del
año escolar, que favorezcan el buen clima escolar y respondan a los intereses de las y
los estudiantes.
64. Aplicar la evaluación diagnóstica al inicio y durante todo el año escolar, para
identificar necesidades de aprendizaje de los y las estudiantes.
65. Organizar, planificar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación en beneficio de las y
los estudiantes.
66. Involucrar a las familias y la comunidad en la responsabilidad compartida de la
formación integral y del bienestar de las y los estudiantes, considerando la diversidad
sociocultural y/o lingüística de las familias.

Art. 18.- Estímulos para el personal docente

Se va a reconocer y felicitar acciones destacadas para promover su práctica en la comunidad
sanmartinense.

Los estímulos se otorgarán al personal que destaca en su labor docente y se dará en los casos
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siguientes:
1. Por cumplimiento de sus funciones, conducta solidaria, puntualidad y práctica de
valores. Estos pueden ser en forma escrita y en acto público los cuales pueden ser
otorgados por la Dirección de la institución educativa, CONEI, APAFA.
2. Resolución Directoral de felicitación otorgada por la Dirección, por Organizar,
planificar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación en la Institución educativa en
beneficio de la comunidad educativa.
3. Resolución Directoral de felicitación otorgada por la Dirección, por labor sobresaliente
en beneficio de los alumnos o la IE y según los requisitos contemplados en la ley de la
reforma magisterial y normatividad vigente para ser reconocidos en el escalafón
institucional correspondiente previo trámite de la Dirección. Serán entregados con
ocasión del Día del Maestro.
4. Estímulos materiales y económicos de acuerdo a la disponibilidad de la Institución.

DE LAS FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS DE APOYO AL PROCESO

FORMATIVO

Art. 19.- Definición del Órgano de Apoyo al Proceso Formativo

Es un órgano de participación directa al proceso formativo, pero siempre en coordinación
con el personal docente. Responden a la gestión didáctica generada por el docente. Está
conformado por Auxiliar de Educación, Auxiliar de Laboratorio, Auxiliar de Biblioteca,
Psicólogo o Trabajador Social y el Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico.
Cumplen las funciones establecidas para cada uno de ellos, en el marco de una gestión
escolar orientada a mejorar la calidad del servicio educativo y el logro de los aprendizajes
de los estudiantes.

Art. 20.- Funciones del Auxiliar de Educación (Resolución Ministerial 0091 – 2012 –
ED)
Los Auxiliares de Educación por ser considerados docentes sin título pedagógico su labor es
esencialmente de apoyo técnico – pedagógico al profesorado, colaborando en actividades
formativas – disciplinarias del alumnado y administrativas conforme a las normas y
procedimientos. Los Auxiliares de Educación deben ser modelos de identidad de los
alumnos, con sus actitudes, comportamiento y de valores morales.

Jerárquicamente, dependen del coordinador de TOE y en el caso del nivel Inicial de la

Subdirección de la Institución Educativa.
Son funciones específicas del Auxiliar de Educación Inicial:
1. Presentar diariamente antes de iniciada la jornada de trabajo las actividades a realizar
dentro de su horario que le corresponde en su propio cuaderno de actividades.
2. Apoyar al docente en las actividades formativas y de atención a los niños y niñas en
respuesta a sus necesidades de alimentación, fisiológica, de recreación, salud, aseo y
cuidado.
3. Recepcionar y despedir a los niños y niñas en la puerta de entrada que le corresponde
al nivel Inicial.
4. Informar y coordinar permanentemente con el docente de aula sobre las observaciones
a niños y niñas que requieren una atención especial, como también la de los niños y
niñas con necesidades educativas especiales.
5. Colaborar en las aulas que tiene a su cargo, estando atento a los requerimientos del
docente como de los niños.

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6. Vigilar permanentemente las áreas libres, servicios higiénicos, que estén en

condiciones de ser utilizados (higiene, seguridad).
7. Excepcionalmente, cuando uno o más niños no son recogidos por sus padres o
cuidadores, el Auxiliar de Educación en coordinación con el docente, debe asegurar
que el niño llegue a su hogar, comunicando el hecho a la Subdirección. Asimismo,
cuando uno o más niños no asisten en forma continua debe contribuir en indagar en
motivo de la ausencia y registrar los hechos.
8. Apoyar al docente en las convocatorias y reuniones con padres de familia.
9. Apoyar el reparto de alimentos de Qaliwarma en el aula en el proceso formativo
presencial y a entregar los alimentos en crudo a las familias cuando el proceso
formativo sea a distancia.
10. Cumplir con su horario de trabajo que consta de 6 horas cronológicas: de 7:30 am a
1:30 pm.
11. Participar en la confección de material didáctico.

Son funciones específicas del Auxiliar de Educación Secundaria según RVM N° 052-
2016:
1. Orientar, dirigir, controlar y evaluar el comportamiento y disciplina de los estudiantes a su
cargo, según las normas de la Institución Educativa.
2. Colaborar y participar en las acciones educativas complementarias.
3. Solucionar en primera instancia los problemas de disciplina y comportamiento de los
estudiantes.
4. Efectuar rondas periódicas en los diferentes ambientes de la Institución Educativa para velar
por el cumplimiento de las normas disciplinarias.
5. Informar sobre los comportamientos de los estudiantes que hayan sido derivados para ser
tratados con terapias del comportamiento.
6. Atender a los estudiantes en caso de emergencia.
7. Colaborar y apoyar al docente en el proceso formativo.
8. Velar por el mantenimiento y conservación de la infraestructura y equipamiento educativo
y la provisión del botiquín escolar.
9. Participar en la elaboración, entrega y/o recepción de informes de evaluación de estudiantes,
recomendaciones, citaciones y otros.
10. Colaborar con los padres de familia en la solución de problemas sencillos de conducta de
los educandos.
11. Promover el cultivo de valores entre la comunidad educativa.
12. Fomentar en el alumnado el amor y respeto a los emblemas patrios.
13. Promover el fortalecimiento de la disciplina y el buen comportamiento de los educandos.
14. Fomentar hábitos de disciplina (cumplir con las normas establecidas en la Institución
Educativa), buenas costumbres (saludar, honradez, respeto a sí mismo y a los demás, utilizar
el vocabulario adecuado), puntualidad, higiene y estudio entre los educandos, así como el
correcto y adecuado uso del uniforme escolar.
15. Fomentar el correcto corte de cabello escolar para los varones y el cabello recogido para las
mujeres con su cinta color perla.
16. Controlar la asistencia diaria en la agenda de control y pasarla a la ficha personal.
17. Registrar las horas pedagógicas trabajadas por el docente.
18. Ingresar al aula en caso de ausencia de algún docente.
19. Realizar las formaciones del alumnado al inicio y salida en el patio y para las actuaciones.
20. Portar y/o manejar las llaves de las secciones a su cargo al inicio y término de recreo para
evitar pérdidas y deterioro del mobiliario por parte de los alumnos.
21. Portar la relación de profesores y de alumnos por grados y secciones, según el turno.
22. Registrar en su cuaderno de seguimiento las conductas de los alumnos.
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23. Reportar semanalmente al encargado de ATI la relación de alumnos con problemas de

conducta y con matrícula condicionada.
24. Presentar informe anual (logros, dificultades sugerencias) al encargado de ATI.
25. Laborar 30 horas semanales distribuidas en 6 horas diarias.
26. Ingresar por lo menos 15 minutos de anticipación a la hora normal del ingreso al
plantel. Su salida será obligatoriamente bajo responsabilidad por lo menos con 15
minutos después de la hora de salida de los alumnos. En dicho lapso cuidará de los
educandos para su ingreso y salida de la IE.
27. Teniendo en cuenta el numeral anterior, su ingreso es a las 6:45 a.m. y su salida a las
12:45 pm; salvo por la necesidad de la Institución. Los horarios de los Auxiliares
podrán variar a necesidad de la IE, sin excederse su jornada de trabajo (06 horas
diarias).
28. Permanecer en el pabellón que les ha sido asignado y estar pendientes de las aulas a
su cargo. Solo utilizarán la oficina asignada para la atención a los padres de familia y
alumnos, según requiera el caso.
29. Prestar apoyo en la realización de actividades de carácter institucional o cívico
patrióticos que se realicen sábados, domingos o feriados, donde se les delegue una
responsabilidad por necesidad de servicio.
30. Realizar la formación los lunes y los viernes a las 6:45 a.m.; a las 7:00 los alumnos
deberán estar en aula. La salida de los estudiantes es a las 2:30 p.m. según el modelo
JEC. En el caso de secundaria. Para el nivel primaria de igual forma lunes y viernes,
por ello, el ingreso será 15 minutos antes de la hora normal en el aula.
31. Tocar el timbre y/o sirena al inicio y salida de la jornada pedagógica, así como en cada
cambio de hora.
32. Propiciar el mantenimiento de un clima de cooperación amistad y respeto entre
alumnos, docentes, padres de familia.
33. Promover el fortalecimiento de la disciplina y el buen comportamiento de los
educandos en coordinación con su jefe inmediato.
34. Fomentar en coordinación con los profesores especializados del área, la práctica del
deporte, cultura, artes y folklore nacional e internacional.
35. Visar diariamente el cuaderno de control de los estudiantes.
36. Facilitar la firma de los profesores del parte de asistencia a las aulas.
37. Informar al tutor los casos de indisciplina, inasistencia y tardanzas continuas. En lo
referente a la indisciplina, según la gravedad, informará las faltas al Comité de
Convivencia, con un breve informe escrito del incidente.
38. Orientar y apoyar a los educandos para que se realicen actividades o acciones que
permitan la conservación de la infraestructura, mobiliario, material educativo entre
otros de la IE.
39. Evaluar la conducta de los alumnos mediante el control de asistencia, puntualidad,
orden, disciplina, presentación y aseo personal teniendo en cuenta el reglamento.
40. Mantener actualizado el registro de asistencia de las aulas a su cargo.
41. Difundir el reglamento interno a los alumnos.
42. Tomar las medidas del caso si observa la presencia de personas ajenas a la IE.
43. Velar por el cumplimiento de las funciones de los Brigadieres y Policías Escolares.
44. Estar atento a todo tipo de desorden que protagonicen los alumnos y tomar las medidas
correspondientes del caso, se trate de estudiantes de Primaria o Secundaria.
45. Controlar la disciplina y estar en constante atención de cualquier incidente o evasión
de los alumnos en horas de clase.
46. Asumir la función de otro Auxiliar ante la ausencia de este, sobre todo en el control de
la disciplina.

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47. Tener al día su Carpeta Pedagógica, y presentarla a la Dirección para su revisión y Vº

Bº correspondiente. Esta carpeta debe contener:
a. Plan de Trabajo.
b. Normas de convicencia y dispositivos relacionados con su función.
c. Informe de notas.
d. Relación de profesores según especialidad.
e. Distribución de horas.
f. Relación de alumnos por grados y secciones.
g. Cuaderno de seguimiento de las conductas de los alumnos.
h. Relación de alumnos con problemas de conducta y con matrícula condicionada.
i. Informe trimestral de los alumnos observados por el Consejo de Disciplina.
j. Ficha de criterios de evaluación de la conducta de los alumnos.
k. Hojas de control de la asistencia diaria.
l. Ficha personal de las incidencias, méritos y deméritos de los alumnos.
m. Presentar informe BIMESTRAL (logros, dificultades sugerencias).
48. Otros de acuerdo a las necesidades del contexto escolar y de los objetivos del PEI de
la institución educativa, según nivel.

Art. 21.- Funciones del Auxiliar de Laboratorio (Resolución Ministerial 0091 – 2012 –
ED)
Son funciones del Auxiliar de Laboratorio:
1. Presentar antes de la jornada laborar cuaderno de actividades diarias dentro de su
horario de trabajo.
2. Participar en la formulación, ejecución y evaluación del Plan de Trabajo que se
desarrollará en el servicio de laboratorio durante el año lectivo.
3. Asistir a la institución educativa con puntualidad, registrando su ingreso y salida.
4. Atender y permanecer en el laboratorio durante sus horas de trabajo.
5. Llevar un archivo de la documentación recibida y remitidas del Laboratorio.
6. Mantener el orden e higiene de materiales, instrumentos, equipos, mobiliario y
ambiente del laboratorio a su cargo.
7. Desarrollar las practicas con los alumnos cuando sea necesario.
8. Apoyar en las prácticas con la preparación antelada de los materiales, instrumentos,
equipos, muestras y registros de análisis en el Laboratorio.
9. Llevar actualizado el registro de fichas de práctica de laboratorio.
10. Participar activamente en todas las acciones pendientes a garantizar el éxito de la Feria
de Ciencias.
11. Llevar el inventario actualizado de los materiales, instrumentos, equipos y demás
enseres de laboratorio, así mismo de las altas y bajas, siendo corresponsable con el jefe
de laboratorio.
12. Señalizar el ambiente del laboratorio.
13. Otros por encargo del jefe inmediato superior.
14. Planificar, organizar, implementar y evaluar todas las acciones de la FENCYT.

Art. 22.- Funciones del Auxiliar de Biblioteca (Resolución Ministerial 0091 – 2012 –
ED)
El Auxiliar Bibliotecario es el responsable de la programación, ejecución y control de las
actividades de la biblioteca. Depende del Sub Director de la IE.

Son deberes del Auxiliar Bibliotecario las siguientes:

1. Cumplir con el horario asignado por la Dirección según la necesidad de servicio, distribuyendo
las 40 horas cronológicas de trabajo en la atención de los alumnos en ambos turnos.
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2. Elaborar el inventario de la biblioteca y tenerlo actualizado.

3. Mantener en buen estado de conservación los libros, muebles, artefactos. Enseres y otros
materiales de la biblioteca.
4. Iniciar el fichero bibliográfico por autores y áreas, manteniéndolo codificado y actualizado para
un mejor servicio al usuario.
5. Orientar a los lectores en el uso adecuado de los ficheros bibliográficos impresos o virtuales,
garantizando su conservación.
6. Prestar los libros a los profesores y alumnos por un tiempo máximo de 24 horas, y ampliará a 48
de acuerdo al stock del libro.
7. Orientar y velar por el comportamiento del usuario en los siguientes aspectos:
a) Lectura silenciosa.
b) No ingerir alimentos en la Sala de Lectura.
c) Colocar la basura en el recipiente adecuado.
d) Mantener los celulares en modo vibrador cuando esté en la sala de lectura.
e) Mantener limpio el ambiente.
f) Conservación del material bibliográfico.
g) Conservar en las mismas condiciones el estado del material bibliográfico.
h) Mantener el mobiliario limpio y ordenado.
8. Actualizar el carné de uso de la Biblioteca.
9. Participar en la recepción, clasificación, catalogación y registro de materiales de lectura y otras
que ingresen a la Biblioteca.
10. Actualizar el catálogo del material bibliográfico.
11. Preparar la estadística diaria del servicio de biblioteca e inscripción de usuarios.
12. Participar en la depuración de material bibliográfico obsoleto en el libro de altas y bajas.
13. Capacitarse permanentemente en programas relacionados a su área.
14. Informar periódicamente al Director sobre las ocurrencias producidas en la prestación de
servicios.
15. Formular, ejecutar y controlar el plan de trabajo de la Biblioteca.
16. Coordinar con los órganos técnico pedagógico el uso racional del material bibliográfico y otros.
17. Canalizar a través de la Dirección los requerimientos para el apoyo de la Apafa en la
implementación de la Biblioteca.
18. Mantener el registro de entrega de libros donados por el MED prestados a los usuarios.
19. Elaborar el informe bimestral y anual señalando logros, dificultades, alternativas de solución y
recomendaciones.
20. Elaborar el cronograma de utilización de los materiales y ambientes de la Biblioteca.
21. Preparar el material, equipos y ambiente para su utilización.
22. Señalizar el ambiente de la Biblioteca.
23. Realizar otras funciones afines a su cargo por encargo del Director.

Art. 23.- Funciones del Psicólogo o Trabajador Social (Resolución Ministerial N° 353-2018-
Minedu)
Brinda soporte socioemocional a los estudiantes gracias a la Atención Tutorial Integral. Es uno de los
actores que tienen la responsabilidad de brindar el soporte socioemocional a directivos, docentes y
demás miembros de la comunidad educativa, para la mejora de las prácticas y acciones de convivencia
democrática e intercultural en la institución educativa.
Sus deberes son:
1. Sensibiliza y capacita a la comunidad educativa sobre la Atención Tutorial Integral, sus
modalidades y estrategias en todos los espacios, instancias o actividades que se programen en la
IE.
2. Lidera la ejecución del diagnóstico socioemocional de estudiantes y focaliza los casos de
estudiantes en riesgo.
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3. Implementa y monitorea un sistema de detección de riesgo social y prevención de la deserción

escolar en coordinación con miembros del equipo de tutoría.
4. Organiza un programa de desarrollo de capacidades dirigido a personal educativo sobre
estrategias de prevención, detección y atención de estudiantes con dificultades socioemocionales
(clima del aula, habilidades blandas, entre otros).
5. Coordina, deriva y hace seguimiento a casos de estudiantes que requieran una atención
especializada.
6. Implementa espacios de inter-aprendizaje para docentes sobre su rol e interacción con
estudiantes dentro del aula para mejorar los logros de aprendizaje.
7. Brinda soporte socioemocional a los directivos, coordinadores y profesores en su ejercicio
profesional para lograr una atención oportuna y pertinente a situaciones y casos que afecten la
convivencia democrática e intercultural en la IE y entre los estudiantes en los espacios de
recreación y ambientes de aprendizajes.
8. Elaborar y presentar a la Dirección de la I.E. por mesa de partes su plan de actividades mensual
dentro de su horario de trabajo.
9. Presentar antes de la jornada de trabajo su cuaderno de actividades diarias dentro de su horario
de trabajo.

Art. 24.- Funciones del Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico (Resolución

Ministerial N° 353-2018-Minedu)
El Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico tiene como función acompañar a los directivos,
coordinadores y profesores y la comunidad educativa en la ejecución de actividades pedagógicas
integradas a las TIC mediante la asistencia técnica, el uso eficiente de los recursos educativos y
ambientes de aprendizaje. Sus principales deberes son:
1. Apoyar la ejecución de actividades pedagógicas integradas a las TIC orientando el uso adecuado
y eficiente de los recursos educativos tecnológicos con los que cuenta la IE.
2. Garantizar el uso adecuado del internet, utilizando mecanismos de seguridad que permita el
acceso solo a páginas de uso educativo.
3. Administrar, configurar y brindar soporte al servidor JEC y servicios implementados, como
DNS, DHCP y filtro de contenido.
4. Planificar la gestión de las actividades que correspondan al uso de recursos tecnológicos con los
coordinadores pedagógicos y orientar a los docentes acerca del uso adecuado y eficiente de estos.
5. Supervisa las instalaciones y vela por el mantenimiento (preventivo y correctivo) de los recursos
tecnológicos y de comunicación; asegurando el correcto funcionamiento de los sistemas
eléctricos, de pozo a tierra, alarmas y red de datos.
6. Realiza la administración, configuración, despliegue, recojo y sincronización de resultados de
las plataformas virtuales y/o evaluaciones que desarrolle el Minedu.
7. Reportar el estado de los recursos tecnológicos a la dirección de la Institución Educativa.
8. Elaborar y presentar a la Dirección de la I.E. por mesa de partes su plan de actividades mensual
dentro de su horario de trabajo.
9. Presentar antes de la jornada de trabajo su cuaderno de actividades diarias dentro de su horario
de trabajo.

DE LAS FUNCIONES DE SOPORTE DEL PROCESO FORMATIVO

Art. 25.-Definición del Órgano de Soporte del Proceso Pedagógico

Está conformado por el Personal de oficina o Secretariado, el Personal de Mantenimiento y el Personal
de Vigilancia y Seguridad. Cumplen las funciones establecidas para cada uno de ellos, en el marco de
una gestión escolar orientada a mejorar la calidad del servicio educativo y el logro de los aprendizajes
de los estudiantes.
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Art. 26.- Secretaria (Resolución Ministerial 0091 – 2012 – ED)

Facilita el mejoramiento de la calidad de atención al usuario acorde a las necesidades de información
que requiere.
La Secretaria es la persona que da respaldo y apoyo a la Dirección. Su función principal es velar por el
trámite correcto que deben seguir los documentos administrativos que llegan a su despacho.

Las funciones de la Secretaria son las siguiente:

1. Recepcionar, revisar, registrar, clasificar, distribuir, archivar y cuidar la conservación de la
documentación recibidos y los documentos que genere la Dirección.
2. Digitar comunicaciones, tales como: oficios, proveídos, resoluciones, circulares, memorandos,
cuadros, estadísticos, gráficos y otros documentos similares.
3. Apoyar en la administración de los bienes y servicios de la Institución Educativa.
4. Llevar escalafones, sistematizar, clasificar y archivar documentos diversos.
5. Estudiar y proponer cambios y modificaciones en dispositivos administrativos.
6. Organizar y coordinar las audiencias, certámenes, reuniones y preparar la agenda de la
Dirección.
7. Recepcionar, organizar y administrar el seguimiento de los expedientes en trámite en forma
oportuna; siendo el responsable de las consecuencias que produzca la falta de trámite.
8. Participar en la elaboración de normas y procedimientos relacionados con las funciones de
apoyo administrativo y secretarial.
9. Atender a la comunidad educativa y público usuario acorde a las necesidades de información
que requieren.
10. Actualizar el directorio, la agenda institucional, el archivo de los documentos de Secretaría y
efectuar y recibir llamadas telefónicas si es el caso.
11. Preparar y redactar la documentación oficial de la IE para fines correspondientes.
12. Mantener en reserva, orden y bajo extrema seguridad la documentación confidencial y oficial de
la Dirección, personal jerárquico, docente y administrativo y padres de familia.
13. Ser ejemplo de puntualidad, pulcritud, modestia y sinceridad, brindando un trato cordial, amable
y empático al usuario.
14. Coordinar la elaboración, impresión de los documentos referentes al proceso de matrícula y
finalización del año escolar, así como la entrega de los documentos a la Ugel.
15. Transcribir y entregar oportunamente los documentos oficiales (normas, directivas, leyes,
resoluciones, decretos y otros) recibidos al personal que labora en la IE.
16. Mantener actualizado en agenda las acciones y tareas a cumplir por el Director.
17. Registrar su ingreso y salida y cumplir estrictamente con su horario designado.
18. Publicar su horario de atención al público para un mejor desempeño de sus funciones.
19. Llenar los certificados de estudios y acta de aplazados del nivel secundaria.
20. Presentar puntualmente la documentación solicitada por la Dirección a la que le da prioridad.
21. Realizar la cobranza por los derechos de evaluación de subsanación, recuperación y certificados
de acuerdo al TUPA.
22. Colaborar con la Dirección en recabar las planillas de pagos y la entrega de los talones de cheque
al personal de la IE.
23. Hacer firmar el cargo de todo documento o bien que hace entrega.
24. Llevar el control de la documentación que ingresa a la IE para lo cual utiliza el cuaderno de
recepción donde anota fecha, número y asunto.
25. Llevar el control de los documentos remitidos en el cuaderno de cargos y archiva estos
debidamente clasificados.
26. Actualizar la Ficha Personal de cada trabajador de la IE.
27. Atender e informar al personal de la IE sobre las gestiones a realizarse y la situación de trámite
de los documentos.
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28. Recepcionar los inventarios de las diferentes áreas comprobando sus contenidos.
29. Mantener y distribuye los útiles de escritorio.
30. Difundir la información de los documentos en el tiempo oportuno.
31. Respetar el horario de trabajo que corresponde a 40 horas cronológicas fuera del refrigerio.
32. Permanecer en la IE dentro de su horario establecido, los cuales son de 7:00 a.m. a 3:00 pm,
cumpliendo con las funciones designadas
33. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el órgano directivo de la institución
educativa.

Art. 27.- Personal de Servicio (Resolución Ministerial 0091 – 2012 – ED)

El personal de servicio desempeña sus funciones con responsabilidad y eficiencia, se encarga del
cuidado y mantenimiento de las aulas, mobiliario, recursos tecnológicos, baño, patio, ventanas,
infraestructura, el cuidado y vigilancia del local, la seguridad de los estudiantes y de los trabajadores y
otros.
Sus deberes específicos son los siguientes:
1. Presentar antes de su jornada de trabajo su cuaderno de actividades diarias dentro de su horario
de trabajo.
2. Limpiar y desinfectar ambientes, servicios higiénicos, vajilla, utensilios y similares.
3. Arreglar y conservar jardines.
4. Apoyar en la ejecución de labores de mantenimiento y conservación de equipos y herramientas
a su cargo.
5. Custodiar y dar manteamiento a los bienes y herramientas asignadas para su trabajo.
6. Controlar el ingreso y salida de personas.
7. Realizar rondas de vigilancia en las instalaciones internas, informando de las ocurrencias
suscitadas.
8. Respetar el horario de trabajo que corresponde a 40 horas cronológicas fuera del refrigerio en
casos de necesidad del servicio, se les cambiará de turno y horario haciéndoseles conocer
oportunamente.
9. Permanecer en la IE dentro de su horario establecido, los cuales son de 7:00 a.m. a 3:00 pm y de
3:00 a 11:00 pm, cumpliendo con las funciones designadas por el presente Reglamento y la
normatividad vigente las mismas que las desempeña con eficiencia y responsabilidad, velando
por la limpieza, seguridad en general de la IE y los bienes existentes en ella.
10. Firmar el cuaderno de asistencia a la hora de ingreso y salida de la IE.
11. Mantener pulcritud en el servicio que brinda, así como en su presentación personal.
12. Tomar iniciativa para realizar su trabajo debiendo mantener su área de trabajo de manera
presentable:
a. Servicios higiénicos.
b. Jardines, áreas verdes.
c. Trapeado de los ambientes principales de la institución: ambiente de espera, pasadizos,
dirección, subdirección, sala de profesores, sala de multiusos.
13. Cumplir eficientemente con la limpieza general de los ambientes que se les asigna (pisos,
paredes, ventanas, puertas, lavaderos, inodoros, etc.).
14. Mostrar cortesía y respeto con el personal que labora en la IE, padres de familia, alumnos y otras
personas que visitan la IE.
15. Colaborar con la seguridad, mantenimiento y limpieza en cualquier evento que se realice en la
IE.
16. Realizar el mantenimiento permanente de la I.E estando atento a brindar su servicio a solicitud
del personal que labora en la institución.
17. Presentar oportunamente los requerimientos de limpieza y otros materiales que necesita para
cumplir con su trabajo.

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18. Llevar un inventario de los enseres que recibe (especialmente el guardián) debiendo dar cuenta
a la Dirección en caso de pérdida.
19. Impedir el ingreso de personas ajenas o padres de familia a la IE salvo autorización escrita de la
Dirección para que realicen la encargada limpieza o reuniones de Comité de Aula.
20. Es responsable de los materiales que se le entrega para el cumplimiento de sus funciones, en
caso de pérdida por descuido será repuesto por él.
21. Informar a la Dirección o persona, de cualquier incidente o maltrato que va en contra de la buena
imagen de la IE.
22. Evitar en todo momento tener roces con los padres de familia u otras personas que visitan la IE.
23. Apoyar en la limpieza en caso de la ausencia de un compañero de trabajo en bien de la IE,
únicamente durante sus horas de labor y turno.
24. Hacer uso de sus vacaciones de acuerdo a las disposiciones del Ministerio de Educación (enero-
febrero), ya que en el mes de marzo es necesaria su presencia.
25. Realizar rondas permanentes por todo el local de la IE para custodiar los bienes y patrimonios
de la IE e informar inmediatamente sobre cualquier deterioro que observe sobre la
infraestructura.
26. Presentar el informe correspondiente a la Dirección, ante cualquier incidente, pérdida, deterioro
de la infraestructura presentado en su turno de trabajo.
27. Llevar un cuaderno anecdotario diario.
28. Cumplir otras funciones afines a su cargo, que le sean asignadas por el Director.
29. Presentar antes de su jornada de trabajo su cuaderno de actividades diarias dentro de su horario
de trabajo.

Art. 28.- Funciones del Personal de Vigilancia y Seguridad (Resolución Ministerial N° 353-
2018-Minedu)
1. Llevar el cuaderno de registro al día dentro de su jornada de trabajo.
2. Cuida la integridad de la infraestructura, los equipos, los materiales, los espacios y los ambientes
de aprendizaje, así como de la comunidad educativa.
3. Velar por la seguridad del local para evitar robos de los enseres de la escuela.
4. Controlar que los muebles y enseres que salen de la escuela, tengan la autorización respectiva
del Director.
5. No permitir el ingreso de personas extrañas a la IE sin previa autorización del Director.
6. Informar inmediatamente al Director, de cualquier incidente que se produzca dentro de su
horario de trabajo.
7. Verificar que las aulas y demás ambientes estén aseguradas al iniciar y terminar su turno de
trabajo.
8. Hacer rondas por todos los ambientes del local para asegurarse que todo está en orden, también
por la parte exterior de local.
9. Mantener limpio el local dentro de su horario de trabajo.
10. Contribuir al cuidado y mejoramiento de la Infraestructura del local escolar.

REGISTRO Y CONTROL DE ASISTENCIA DEL PERSONAL

(Resolución de Secretaría General N° 326-2017-Minedu)

Art. 29.- Definición del registro de asistencia y control de asistencia

El registro de asistencia es la acción por la cual el personal que labora en la IE deja constancia
de la hora de ingreso y salida al centro de trabajo. Por ello es de su entera responsabilidad
registrar, personal y obligatoriamente, la hora real de ingreso y salida en el sistema de control
de asistencia código QR y registro de asistencia en físico en caso de emergencia.

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1. El control de asistencia es el proceso mediante el cual se verifica la asistencia,

puntualidad y permanencia del personal en el centro de trabajo, de acuerdo con su
jornada y horario establecido.
2. Una vez al mes y dentro de las 24 horas posteriores a la emisión del registro de ingreso
o salida, el personal puede justificar y comunicar de manera documentada ante el
responsable su inasistencia y permanencia en su centro de trabajo. Si ameritase el caso,
la referida inasistencia se considera justificada.
3. La tardanza es el ingreso del personal al centro de trabajo después de la hora
establecida en su horario de trabajo, independientemente del (los) minuto (s) que sean.
4. Definimos la inasistencia del personal a la IE como:
a. La no concurrencia al centro de trabajo.
b. No desempeñar sus funciones habiendo concurrido al centro de trabajo.
c. Retirarse antes de la hora de salida sin justificación alguna.
d. No registrar el ingreso y/o salida sin justificación.
5. La licencia es el derecho del personal para no asistir a su centro de trabajo por uno o
más días. Puede ser con goce de haberes para lo cual se acompaña el certificado médico
correspondiente; y también sin goce de haberes previa presentación de una solicitud
para que no se declare abandono de cargo.
6. El permiso es la autorización del jefe inmediato para ausentarse por horas del centro
de trabajo durante la jornada laboral. Se formaliza con la papeleta de permiso donde
se anota la causal o motivo del permiso que se concede (cita médica, representación a
la Institución Educativa o citación judicial).
7. En caso de que el personal que labora en la IE no justifique su tardanza, inasistencia o
permiso será informado en el parte mensual de asistencia para su descuento respectivo.
8. Está prohibido permanecer junto al sistema de control de asistencia esperando que
llegue la hora de salida.
9. Por 05 días consecutivos o no consecutivos que falte injustificadamente durante el
mes, se incluye los días sábados y domingos en el informe a la Ugel, se considera
abandono de cargo.
10. Por 03 días consecutivos con falta injustificada sin informe del motivo de la ausencia
se considera abandono de cargo.
11. El permiso por onomástico se toma el mismo día, en caso excepcional si cae fin de
semana, feriado o actividad pedagógica del colegio previa solicitud se tomará el día
anterior o posterior.
12. En caso de ocurrir alguna emergencia el docente comunicará a la IE por WhatsApp o
celular. Esta comunicación no significa justificación ante la inasistencia, quedando el
docente en la obligación de formalizarla mediante una solicitud.

ÓRGANOS DE PARTICIPACIÓN

Art. 30.- Definición del Órgano de Participación

Está constituido como el espacio de participación, concertación y vigilancia. Es el órgano
que participa en la toma de decisiones y en la promoción de la gestión transparente y eficaz
de la institución educativa. Está orientado a fortalecer la organización y funcionamiento de
la institución educativa. Integra a todos los actores educativos como aliados para el
desarrollo de una gestión democrática, autónoma y centrada en los procesos pedagógicos.
Asume un rol preponderante en el funcionamiento de la IE, propiciando el tratamiento de las
temáticas transversales. Para ello, se constituye en grupos de trabajo que integran comités
temáticos y secretarías especializadas.

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Art. 31.- EL CONEI

1. Definición del Consejo Educativo Institucional (CONEI)
El Consejo Educativo Institucional (CONEI) Es el organismo de participación, concertación
y vigilancia ciudadana de la Institución Educativa pública que colabora con la promoción y
ejercicio de una gestión eficaz, transparente, ética y democrática que promueve el respeto a
los principios de equidad, inclusión e interculturalidad en las Instituciones educativas
Públicas. Es presidido por el Director de la Institución Educativa; está conformado por los
subdirectores; 02 representantes del personal docente, uno por nivel; 01 representante del
personal administrativo; 01 representante de los estudiantes; 01 representante de los ex
alumnos y 02 padres de familia, uno por nivel, pudiendo ser integrado también por otros
representantes de instituciones de la comunidad local, por acuerdo del Consejo, pudiendo
participar otros miembros o estamentos de la IE por invitación del Director.

2. La elección de representantes del CONEI es la siguiente:

El periodo de representación en los Consejos Educativos Institucionales de las instituciones
educativas públicas es de dos años. El representante de los estudiantes, si está en el penúltimo
año de estudios, es elegido por un año. El proceso electoral se realiza en los tres últimos
meses del año lectivo. Cada estamento elige un representante por voto universal, secreto y
directo teniendo en cuenta:
a. El o los representantes de los padres de familia que tienen la patria potestad del menor
que estudia en la Institución Educativa, y no preside la Asociación de Padres de Familia.
b. El o los representantes de los estudiantes, quienes no pueden tener conducta
desaprobatoria o ser repitentes del año lectivo inmediato anterior.
c. El representante de los ex – alumnos donde existiera asociación.
d. El o los representantes del personal docente, quienes deben haber aprobado la evaluación
correspondiente al año anterior, si la hubo y no estar sometidos a procedimientos
administrativos en curso.
e. El o los representantes del personal administrativo, quienes deben haber aprobado la
evaluación correspondiente al año anterior, si la hubo y no estar sometidos a procesos
administrativos en curso.
f. La representación de los padres de familia y la de los estudiantes cesa al dejar la
Institución Educativa por retiro del hijo, o por concluir los estudios.
g. En todos los casos, para ser representante ante el Consejo Educativo Institucional se
requiere no estar cumpliendo sanción disciplinaria ni penal.
h. La ausencia de los representantes de los ex alumnos no impide su instalación y
funcionamiento, cuando las características de la institución lo justifiquen.

3. Capacitación del Conei

La Institución Educativa en coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local y los
gobiernos locales, promoverá la capacitación de los integrantes del Consejo Educativo
Institucional para el mejor ejercicio de sus funciones.

4. Son deberes del Consejo Educativo Institucional

a. Capacitarse para asumir con idoneidad su función.
b. Actuar con lealtad, respeto a las leyes, a la Autoridad y a las leyes practicando los
principios éticos fundamentales.
c. Llevar la voz de sus representados y no participar en decisiones de la Institución de
manera personal y arbitraria.
d. Convocar a sus representados a reuniones informativas cuando sea necesario tomar
acuerdos o tomar decisiones; teniendo en cuenta sus mociones y levantando el acta
correspondiente y llevando de manera ordenada el registro de las asambleas.
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e. Convocar a sus representados de manera extraordinaria cuando el caso lo amerite.

f. Participar en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional.
g. Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal
docente y administrativo de la institución, de acuerdo con la normatividad específica que
emita el Ministerio de Educación.
h. Vigilar el acceso, matrícula oportuna y asistencia de los estudiantes en la Institución
Educativa.
i. Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad,
equidad y calidad.
j. Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institución Educativa y aquellos que, de
acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de la Asociación de Padres de
Familia, estén comprometidos con las actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo.
k. Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de
aprendizaje, el número de semanas lectivas y la jornada del personal docente y
administrativo para alcanzar el tiempo de aprendizaje requerido para los diferentes
niveles y modalidades.
l. Cooperar con el Consejo Participativo Local de Educación de su circunscripción.
m. Propiciar la solución de conflictos que se susciten en esta, priorizando soluciones
concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.
n. Opinar sobre los criterios de autoevaluación de la Institución Educativa y los indicadores
de desempeño laboral.
o. Publicar los acuerdos de las asambleas realizadas.

5. Reuniones del Conei

El Consejo Educativo Institucional se reúne ordinariamente por lo menos cuatro veces al
año; extraordinariamente, las veces que sea convocado por el Director, en función de las
necesidades de la Institución Educativa o a pedido de la mitad más uno de sus miembros. El
quórum para iniciar la sesión es de la mitad más uno de sus miembros. Los acuerdos que se
tomen constan en Acta firmada por todos los asistentes, la que debe ser de público
conocimiento en la Institución Educativa o Programa.

6. Prohibiciones a los miembros del CONEI

1. Está prohibido faltar a la autoridad o a uno de sus miembros de hecho o palabra.
2. Faltar a las Reuniones o retirarse antes de su culminación.
3. Está prohibido negarse a firmar documentos de manera arbitraria, o tomarse atribuciones
que no le corresponden.
4. Toda decisión tomada de manera personal sin la consulta y aprobación de sus
representados es nula.
5. No se pueden aprobar los acuerdos que no han sido primero aprobados por sus
representados mediante acta, en caso contrario carece de validez.
6. Cualquier acto que altere el desenvolvimiento de la reunión podrá ser sancionado por los
representantes pudiendo ser suspendido de participar en la sesión siguiente según el caso
lo amerite.

Art. 32.- Comité de Evaluación

1. El comité de evaluación es presidido por el Director y cumple la función de evaluar el
ingreso, ascenso, permanencia del personal docente y administrativo, normado en los
dispositivos legales vigentes.
2. El comité de evaluación está integrado de la siguiente manera:
a. Director de la institución educativa quién lo presidirá y tendrá voto dirimente.

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b. El Subdirector del nivel o el que haga sus veces, quién actuará como secretario. En el
caso de que no exista el cargo de Subdirector del nivel, integrará el comité especial de
evaluación el docente que acredite el mayor nivel en la carrera pública del profesorado.
c. Un representante de los servidores administrativos.
d. Un docente elegido por la mitad más uno de los docentes de los profesores nombrados
del nivel, en asamblea convocada por el Director (sólo para el caso de plazas docentes).
e. El CONEI es responsable de verificar y certificar el proceso.

Art. 33.- Comisión de Racionalización

1. El proceso de racionalización del gasto en plazas de personal docente y administrativo
implica determinar la excedencia o déficit de plazas, por reducción de la carga docente
en sección o por crecimiento de la demanda educativa. La comisión de racionalización
está integrada por:
a. Un Presidente (Director de la IE).
b. Un secretario técnico (Personal Directivo).
c. Un vocal (Representante del Personal Docente o Administrativo).
2. La comisión de Racionalización de la IE debe cumplir con los siguientes deberes:
a. Comunicar a la Ugel 02 la relación nominal del personal excedente, indicando el
apellidos y nombres, cargo, nivel o grupo ocupacional, especialidad, jornada laboral,
lugar de residencia, centro de trabajo, código modular, título, tiempo de servicios
oficiales y tiempo de permanencia en la IE, dentro de las 72 horas de haber
recepcionado el presente.
b. Adjuntar una copia fotostática del acta de excedencia.
c. Comunicar con memorándum a cada uno de los Docentes o Personal Administrativo
que resultó excedente, indicando que deberá de acercarse a la Ugel para ver su caso.
d. Con oficio pone a disposición de la Ugel 02, para su conocimiento y posterior
reubicación y reasignación por racionalización al personal declarado excedente en el
proceso.
Art 34.- RM N° 189-2021 MINEDU. Funciones de Comités de Gestión escolar
Los Comités de Gestión Escolar son los responsables de ejecutar las prácticas propuestas
por los CGE 3, 4 y 5. Cada uno representa un área especializada con funciones asociadas a
responsabilidades y competencias específicas. A continuación, se detallan estas
responsabilidades y competencias: En esta sección se especifican las funciones de los
Comités de Gestión escolar. Las funciones buscan alcanzar los logros y prácticas descritos
para los CGE correspondientes.
1. Comité de condiciones operativas. Gestiona las prácticas vinculadas al CGE 3, tales
como: la matrícula, la asistencia de estudiantes y del personal de la I.E., los riesgos
cotidianos, de emergencias y desastres, el mantenimiento del local, el funcionamiento
adecuado del quiosco, cafetería o comedor escolar, según sea el caso y de acuerdo a la
normatividad vigente, las intervenciones de acondicionamiento, el inventario y la
distribución de materiales y recursos educativos, el acceso a la comunicación (lenguas
originarias, lengua de señas peruana u otras) y la provisión de apoyos educativos que se
requieran en un marco de atención a la diversidad, etc. Concentra funciones y
competencias ligadas al desarrollo de capacidades para gestión del riesgo (a través del
uso de dispositivos de seguridad, señaléticas, extintores, botiquines, tablas rígidas,
megáfono, baldes con arena, etc.), logística, gestión financiera, contratación,
mantenimiento del local y de los materiales, inventario, entre otros. Asimismo, en caso
de que la IE cuente con personal administrativo, las responsabilidades asumidas por este
comité deben estar articuladas con las acciones que dicho personal viene ejecutando como
parte de sus funciones de apoyo a la gestión escolar.

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- Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los

instrumentos de gestión de la institución educativa, contribuyendo al sostenimiento del
servicio educativo.
- Implementar los procesos de recepción, registro, almacenamiento, distribución (cuando
corresponda) e inventario de los recursos educativos de la institución educativa, así como
aquellos otorgados por entidades externas a la IE, verificando el cumplimiento de los
criterios de asignación y gestión según la normativa vigente.
- Elaborar, implementar y evaluar el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres según la
normativa vigente, así como la implementación de simulacros sectoriales programados o
inopinados.
- Reportar los incidentes sobre afectación y/o exposición de la IE por peligro inminente,
emergencia y/o desastre, así como las necesidades y las acciones ejecutadas a las
instancias correspondientes según la normativa vigente.
- Realizar el diagnóstico de necesidades de infraestructura del local educativo, incluyendo
las de mantenimiento, acondicionamiento, así como aquellas relacionadas al Plan de
Gestión de Riesgos de Desastres.
- Realizar la programación y ejecución de las acciones de mantenimiento y
acondicionamiento priorizadas bajo la modalidad de subvenciones, según la normativa
vigente y las necesidades identificadas.
- Actualizar la información en los sistemas informáticos referidos a la gestión de
condiciones operativas a fin de que, a través de los mismos, se pueda cumplir con las
funciones a cargo del Comité, registrar la matrícula oportuna, así como atender los
reportes solicitados por las personas y/o entidades que lo requieran.
- Formular e incorporar en el Plan Anual de Trabajo, las acciones, presupuesto asociado,
personal a cargo y otros aspectos vinculados a la gestión de recursos propios y actividades
productivas y empresariales u otros ingresos obtenidos o asignados a la IE, en
concordancia con las prioridades definidas en los IIGG.
- Rendir cuentas sobre los recursos financieros obtenidos o asignados a la IE, ante el
CONEI, la comunidad educativa y/o la UGEL, de forma semestral o según la normativa
vigente.
- Implementar el proceso de adjudicación de quioscos, cafeterías y comedores escolares,
que incluye la elaboración y difusión del cronograma y las bases, la absolución de
consultas, la evaluación de las propuestas técnicas y la adjudicación del o los quioscos,
cafeterías y comedores escolares, garantizando la transparencia del proceso en
conformidad con las bases establecidas.
- Supervisar el funcionamiento de los quioscos, cafeterías y comedores escolares, la calidad
del servicio ofrecido, la administración financiera del mismo, así como sancionar el
incumplimiento de cualquier acuerdo extendido al momento de la adjudicación de
acuerdo con las cláusulas del contrato y la gravedad de la falta.
- Implementar el proceso de racionalización a nivel de la institución educativa para plazas
de personal docente, directivo, jerárquico, auxiliar de educación y administrativo,
conforme a los procedimientos e indicadores establecidos en la normativa vigente.
- Formular la propuesta del cuadro de horas pedagógicas de acuerdo al número de secciones
aprobado y a los criterios de la normativa vigente, presentarlo ante la UGEL/DRE e
incorporar los ajustes solicitados, de corresponder, hasta su validación.
- Implementar las actividades establecidas para el proceso de contratación de personal
administrativo y profesionales de la salud en la institución educativa, de acuerdo a su
competencia, según la normativa vigente.
- Promover el desarrollo de las prácticas de gestión asociadas al Compromiso de Gestión
Escolar 3.

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Otras funciones específicas del (la) responsable de recursos financieros (DS. N° 028 –
2007 – ED)

1. Definición
El Director conjuntamente con la comisión respectiva (elegida democráticamente)
administrará los fondos provenientes de la recaudación y actividades en bien de la institución
educativa.

2. Miembros
Los recursos de la Institución Educativa son gestionados por el Comité de Gestión de
Recursos Financieros, de acuerdo a las normas legales vigentes y está conformado por:
a. El Director de la Institución Educativa quien lo preside y tiene voto dirimente.
b. Un docente, representante de los profesores que hará las veces de tesorero.
c. Un trabajador administrativo que representa a su personal.

3. Selección de los representantes

El representante del personal docente y el representante del personal administrativo, son
elegidos democráticamente, mediante voto directo y secreto, por el periodo de un año.

4. Deberes del Comité de Recursos Financieros:

a. Elaborar el plan de trabajo.
b. Tener al día su cuaderno de caja.
c. Realizar cinco informes al año, detallándose de la siguiente forma:
a) Tres informes se publicarán trimestralmente sobre los ingresos y egresos de la
institución educativa.
b) Dos informes semestrales se harán en reuniones de pleno.
d. Recaudar el dinero que ingresa a la I.E por concepto de recursos financieros.
e. Elaborar el balance mensual de los recursos.
f. Llevar debidamente archivados los talonarios de recibos y otros.
g. Realizar los pagos por conceptos:
a) Tarifa fija de telefonía e internet.
b) Salidas de representación del personal y alumnos debidamente justificadas.
c) Implementación de bienes y materiales.
d) En caso de accidentes de alumnos dentro de la institución.

5. Prohibiciones y faltas
a. Negarse a presentar los informes económicos señalados.
b. Gastar los recursos financieros en cosas banas que no contribuya a la institución.
c. Gastar en regalos, obsequios y donaciones a cambio de algún beneficio.
d. Negarse a presentar las boletas en su informe económico.
e. Maquillar el gasto realizado por otro.
f. Realizar borrones en el libro de cuentas.

2. Comité de gestión pedagógica. Gestiona las prácticas vinculadas al CGE 4, tanto

aquellas orientadas a promover el aprendizaje y desarrollo profesional de los docentes,
así como aquellas orientadas al diseño, implementación y organización de los procesos
de enseñanza y aprendizaje. Concentra funciones y competencias ligadas a la
organización de espacios de inter aprendizaje profesional y de trabajo colegiado, el
monitoreo y acompañamiento de la práctica docente, el desarrollo profesional docente, la
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planificación y adaptación curricular, la evaluación de los aprendizajes, el monitoreo del

progreso de las y los estudiantes a lo largo del año y la calendarización del tiempo lectivo.
- Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los
instrumentos de gestión de la institución educativa, contribuyendo a orientar la gestión
de la IE al logro de los aprendizajes previstos en el CNEB.
- Propiciar la generación de Comunidades de Aprendizaje para fortalecer las prácticas
pedagógicas y de gestión, considerando las necesidades y características de los
estudiantes y el contexto donde se brinda el servicio educativo.
- Generar espacios de promoción de la lectura, de interaprendizaje (entre pares) y de
participación voluntaria en los concursos y actividades escolares promovidos por el
Minedu, asegurando la accesibilidad para todas y todos los estudiantes.
- Desarrollar los procesos de convalidación, revalidación, prueba de ubicación de
estudiantes, reconocimiento de estudios independientes, y supervisar las acciones para la
recuperación pedagógica, tomando en cuenta la atención a la diversidad.
- Promover el uso pedagógico de los recursos y materiales educativos, monitoreando la
realización de las adaptaciones necesarias para garantizar su calidad y pertinencia a los
procesos pedagógicos y la atención de la diversidad.
- Promover Proyectos Educativos Ambientales Integrados (PEAI) que contengan las
acciones orientadas a la mejora del entorno educativo y al logro de aprendizajes, en
atención a la diversidad, asegurando su incorporación en los Instrumentos de Gestión.
- Promover el desarrollo de las prácticas de gestión asociadas al Compromiso de Gestión
Escolar 4.

3. Comité del bienestar. Gestiona las prácticas vinculadas al CGE 5, tales como la
generación de acciones y espacios para el acompañamiento socio afectivo y cognitivo, la
gestión de la convivencia escolar, la participación democrática del personal de la IE y de
las y los estudiantes en decisiones clave, la participación de las familias en la elaboración
de los instrumentos de gestión, la disciplina con enfoque de derechos, la promoción de
una cultura inclusiva que valore la diversidad, la atención a situaciones de conflicto o
violencia, la prevención de casos de violencia, la promoción del bienestar, etc. Concentra
funciones y competencias ligadas a la gestión de espacios de participación, elaboración
participativa y difusión de las normas de convivencia de la I.E., gestión de la prevención
de la violencia escolar, atención oportuna a casos de violencia, restitución de la
convivencia y resolución de conflictos y gestión de la red institucional de protección junto
con otras instituciones.
- Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los
instrumentos de gestión de la institución educativa, contribuyendo a una gestión del
bienestar escolar que promueva el desarrollo integral de las y los estudiantes.
- Elaborar, ejecutar y evaluar las acciones de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia
Escolar, las cuales se integran a los Instrumentos de Gestión.
- Desarrollar actividades y promover el uso de materiales educativos de orientación a la
comunidad educativa relacionados a la promoción del bienestar escolar, de la Tutoría,
Orientación Educativa y Convivencia Escolar democrática e intercultural y de un clima
escolar positivo e inclusivo, con enfoque de atención a la diversidad.
- Contribuir en el desarrollo de acciones de prevención y atención oportuna de casos de
violencia escolar y otras situaciones de vulneración de derechos considerando las
orientaciones y protocolos de atención y seguimiento propuesto por el Sector, en
coordinación con los actores de la comunidad educativa correspondientes.
- Promover reuniones de trabajo colegiado y grupos de interaprendizaje para planificar,
implementar y evaluar las acciones de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia

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Reglamento Interno IE N° 80036 San Martín de Porres

Escolar con las y los tutores, docentes, auxiliares de educación y actores socioeducativos
de la IE.
- Articular acciones con instituciones públicas y privadas, autoridades comunales y locales,
con el fin de consolidar una red de apoyo a la Tutoría y Orientación Educativa y a la
promoción de la convivencia escolar, así como a las acciones de prevención y atención
de la violencia, y casos críticos que afecten el bienestar de las y los estudiantes.
- Promover el ejercicio de la disciplina, ciudadanía y la sana convivencia, basado en un
enfoque de derechos y de interculturalidad, garantizando que no se apliquen castigos
físicos o humillantes, ni actos discriminatorios.
- Conformar brigadas con los integrantes de la comunidad educativa con el fin de
implementar acciones que promuevan la atención de las y los estudiantes en aquellas
situaciones que afecten su bienestar (peligro inminente, incidentes, emergencias,
desastres u otros).
- Promover el desarrollo de las prácticas de gestión asociadas al Compromiso de Gestión
Escolar 5.

Comité de Tutoría.
Está conformado por docentes de los niveles que demuestren calidad moral y cumplimiento
de sus deberes.
Sus integrantes son designados por turnos (preferentemente nombrados) elegidos en la
asamblea de profesores.
Los miembros que lo integran son: Un presidente, un secretario y dos vocales en cada turno.
El trabajo estará apoyado por los auxiliares de educación de cada turno.
Son deberes de los responsables de Convivencia:

1. Velar por el cumplimiento del Reglamento Interno.

2. Ejercer el control permanente de la disciplina, orden, puntualidad y correcta presentación
de los alumnos en coordinación con los auxiliares de educación, profesores de turno,
profesores de aula, coordinadores de sección (brigadieres) y la policía escolar.
3. Coordinar con los auxiliares para el mantenimiento del orden durante las formaciones de
ingreso, salida, actuaciones u otras actividades que se realicen.
4. Recomendar a los alumnos el cuidado de la infraestructura y la capacidad instalada
(mobiliario) de la IE y materiales de enseñanza.
5. El Presidente de los responsables de convivencia de la IE luego de conocer la falta
convoca inmediatamente a reunión para analizar y tomar las medidas necesarias sobre el
problema, todo lo actuado debe figurar en el cuaderno o libro de actas correspondientes.
6. Sostener una permanente coordinación con los auxiliares de educación y coordinadores
de aula y conocer el seguimiento que estos hacen.
7. Es responsabilidad de cada integrante de convivencia investigar el caso a fin de dar su
opinión con conocimiento de causa.
8. Citar a los padres del alumno para informarle la falta cometida por este, y recomendarles
que tomen las medidas más adecuadas para corregir la indisciplina de su hijo(a).
9. Una vez que evalúan los responsables de convivencia citará a los padres del alumno para
conocer el hecho.
10. Concluido el año escolar se citará a los padres de familia de los alumnos que tuvieron
problemas de conducta (según el caso, para darles a conocer la situación final de su hijo(a)
en forma verbal o escrita haciéndole firmar el cuaderno de incidencias con un acta
correspondiente al caso.
11. Derivación: Fiscalía de Familia, Demuna, Centro de Emergencia Mujer, Departamento
de Psicología Escuela de la IE.

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Comité de Disciplina

1. Deberes del Presidente del Comité de Disciplina

a. Convocar y preside las reuniones del Comité de Disciplina.
b. Recibir casos de indisciplina.
c. Coordinar con los auxiliares de educación (secundaria).
d. Dar por iniciada la reunión siempre y cuando exista el quórum reglamentario (la mitad
más uno).
e. Informar a la dirección sobre la labor del consejo de disciplina al final del año.

2. Deberes del Secretario del Comité de Disciplina

a. Llevar el libro de actas.
b. Recibir y confecciona los documentos del Consejo de Disciplina.

3. Deberes de los Vocales

Participar activamente en las reuniones convocadas por el Comité de Disciplina. teniendo
voz y voto.

Art. 35.- Municipio Escolar

1. Definición
Es una organización que representa a los estudiantes de la institución educativa. Es elegida
en forma democrática por voto universal y secreto. Constituye un espacio formativo que
promueve en los estudiantes el ejercicio de sus derechos y responsabilidades (RVM Nº 0067
- 2011-ED, Art. 7.1).

El Municipio Escolar, es una organización de niños y adolescentes, que desarrollan

actividades que contribuyen a su formación integral, promoviendo valores, ciudadanía y
democracia. Los Municipios Escolares constituyen un espacio para opinar, participar y
organizar con sus compañeros, frente a los problemas y planteando posibles soluciones.

2. Finalidad
a. Promueve la participación estudiantil propiciando que las niñas, niños y adolescentes
sean actores de su desarrollo personal y social.
b. Contribuye a su formación integral a través de la vivencia de valores, la ciudadanía y
la democracia.
c. Aporta a la construcción de una cultura que reconozca a las niñas, niños y adolescentes
como sujetos sociales de derechos, con capacidades para contribuir a su desarrollo
personal, a su institución educativa, su familia y su comunidad.

3. La estructura básica de los Municipios Escolares

a. Concejo Escolar.
b. Concejos de Aula.
c. Comisiones de Trabajo.

4. Funciones
a. Educación, cultura y deportes: En la que puedes desarrollar actividades de prensa
escolar (periódico mural, radio escolar), competencias deportivas, eventos artísticos y
culturales, etc.

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b. Salud y ambiente: En la que se encuentra el botiquín escolar, actividades de prevención

y control con los centros de salud, campañas (limpieza, drogas, defensa del medio
ambiente, etc).
c. Producción y Servicios: Proyectos productivos (huertos, granjas, reciclaje, etc), kiosco
escolar, capacitación técnica, actividades pro fondos (rifas, concursos, ferias, etc.),
mantenimiento (pintado de paredes, mobiliario, pizarras, servicios higiénicos, áreas
verdes, etc.), Defensa Civil.
d. Derechos del Niño: capacitación en liderazgo, defensoría escolar, campañas sobre
maltrato, abuso sexual, derechos del niño, brigadas de seguridad.

5. Normatividad
Esta organización escolar se rige de acuerdo a las Normas y Orientaciones para la
Organización, Implementación y Funcionamiento de los Municipios Escolares aprobados
por el Ministerio de Educación según RVM N° 067 – 2011 – ED.

6. Responsables de su organización
La Dirección del Plantel designará 01 docente asesor de este organismo escolar. en caso no
exista la Coordinación de ATI.

Art. 36.- Los estudiantes.

1. Derechos
a. Participa en la IE a través de sus representantes que integran el CONEI y el Municipio
Escolar.
b. Recibe una formación integral en cada grado de estudios dentro de un ambiente que le
brinde la seguridad moral y física, así como los servicios de orientación y bienestar.
c. Es tratado con dignidad y respeto, sin discriminación, y ser informado de las
disposiciones que le conciernen como alumno.
d. Recibe estímulos en mérito al cumplimiento destacados de sus deberes.
e. Elige y es elegido miembro de cualquier organización estudiantil, deportiva y cultural
en representación de la IE.
f. Es atendido oportunamente en algún reclamo, sea en forma verbal o escrita, siempre
que lo realice con corrección y fundamentando su pedido.
g. Solicita ser evaluado con posterioridad en caso de enfermedad o viaje previa
presentación del documento justificatorio (certificado médico o boleto de viaje) dentro
de las 48 horas.
h. Ser evaluado en otra fecha, en caso que estuviera representando al colegio en eventos
culturales o deportivos.
i. Evaluado con justicia y honestidad.
j. Recibe oportunamente su libreta de calificaciones.
k. Consulta a sus profesores sobre alguna duda en las tareas o temas.
l. Cumple con responsabilidad las normas de convivencia institucionales.
m. Recibe prontamente los primeros auxilios en caso de accidente dentro de la IE,
gozando los beneficios del Seguro Escolar.
n. Tiene derecho a un descanso para utilizar los servicios higiénicos y otros.
o. Tiene derecho a acceder al servicio educativo en el turno mañana de preferencia si es
de grado menor, por necesidad de aula.

2. Deberes
a. Respeta al personal Directivo, Jerárquico, Profesores, Auxiliar, compañeros y otras
personas que laboren en la I.E.
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b. Participa en forma responsable en las actividades educativas y permanentes de la IE,

absteniéndose de intervenir en actividades político partidarias dentro de la IE y en actos
reñidos contra la moral y las buenas costumbres.
c. Llega puntualmente a la I.E. teniendo en cuenta los siguientes horarios: 15 minutos antes
de iniciada la jornada pedagógica, es decir, 7:45 am inicial; 7:15 am primaria y 6:45 am
secundaria, para de esta forma cumplir con la jornada pedagógica establecida por nivel.
d. No se permite las tardanzas salvo justificación debidamente presentada o con la presencia
del padre de familia o apoderado. El ingreso y salida se anuncia mediante el timbre.
e. Ingresa a la I.E. limpio en su persona y vestimenta, su uniforme es el siguiente:
a) Alumnas: blusa blanca, falda gris oscura a media rodilla con pliegues y/o tablero,
medias blancas en verano y gris oscuro el resto del año, lazo negro con perla e insignia,
zapatos negros y cabello recogido. En caso de usar chompas deberá ser gris oscuro
b) Alumnos: camisa blanca, pantalón gris oscuro, medias gris oscuras, correa negra,
insignia y zapatos negros y corte de cabello escolar. En caso de usar chompas deberá
ser gris oscuro
c) Para ambos: Uniforme único de educación física de la institución.
f. Participa en la formación de la IE. para poder ingresar al aula.
g. Cuida y conserva limpios los diferentes ambientes, mobiliario y demás instalaciones, así
como los equipos y materiales de enseñanza.
h. Saluda al personal de la institución educativa.
i. Ubica los desperdicios y/o basura en los tachos respectivos.
j. Cumple con las tareas escolares, asimismo mantiene sus útiles escolares en buen estado.
k. Se responsabiliza por la recepción, conservación y devolución del buen estado de los
libros o materiales entregados por el Ministerio de Educación.
l. Demuestra en todo momento respeto con las personas dentro y fuera de la IE.
m. Justifica su inasistencia en compañía de sus padres o apoderado al día siguiente de la falta.
n. Asiste a las clases de educación física con el uniforme deportivo o buzo de la IE.
o. Cumple con las funciones que se le designe dentro de los comités en el que participe.
p. Respeta los Símbolos Patrios y Héroes Nacionales, entonando con entusiasmo y
patriotismo el Himno Nacional. Participa en los desfiles cívico – patriótico.
q. Comunica a la Dirección, profesores, auxiliar o personal de la I.E. acciones que dañen o
deterioren las instalaciones o bienes de la I.E.
r. Implementa y mantiene en buen estado las áreas verdes de la I.E.
s. Presenta diariamente su tarjeta de control debidamente firmado por sus padres y en
perfecto estado de conservación.
t. Interviene y participa en el desarrollo de la clase.
u. Devuelve todo objeto encontrado en el aula o fuera de ella para ser entregado a su
respectivo dueño.
v. Sale del aula a la hora de recreo para disfrutar su descanso y realizar sus necesidades.
w. Adecuar un ambiente apropiado en casa para realizar las actividades de estudio y trabajo.
x. Usar el celular solo en caso estrictamente pedagógico, como medio de información y por
requerimiento del docente, quedando prohibido su uso en situaciones personales.
y. Mantiene en perfecto estado el mobiliario que se le asigne y la infraestructura, en caso
sea deteriorado, arreglará o repondrá.
3. Méritos
Incidencias positivas
Valores Código e indicadores Puntos

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A. Utiliza un vocabulario adecuado para expresarse. 1

B. Muestra consideración y respeto hacia las personas con 1
las que se relaciona en la IE.
Respeto
C. Controla sus impulsos ante las personas de la 2
comunidad educativa.
D. Demuestran pudor y buenas costumbres . 1
E. Ejecuta acciones en beneficio de sus compañeros, 1
Solidaridad previo informe del personal testigo
F. Muestra predisposición para el trabajo cooperativo . 1
G. Demuestra puntualidad en el ingreso al aula, colegio y 2
Puntualidad otras actividades.
H. No registra inasistencia y/o estas son justificadas. 2
I. Cumple con traer sus materiales y trabajos escolares. 1
Responsabili J. Participa y demuestra un desempeño eficiente en 1
dad actividades culturales, deportivas o académicas .
K. Participa activamente en el desarrollo de la clase. 1
Orden y L. No registra retiros del aula (con retorno o sin retorno). 1
disciplina M. Anda con la camisa y/ o blusa dentro del pantalón o 1
falda.
N. Su presentación personal es adecuada. 1
O. Conserva su agenda, materiales y útiles escolares 2
Higiene limpios y en buen estado.
P. Conserva limpia y en buen estado el ambiente y el 1
mobiliario de la institución educativa.
Total 20 puntos

El cuadro de incidencias está elaborado de manera positiva, dependerá de cada alumno

perder cada punto en su conducta por actos que no van con la disciplina y convivencia en la
institución educativa. Cabe indicar que serán evaluados cada mes como se visualiza en las
anotaciones de méritos y deméritos.

En el caso, que el alumno sea reiterativo en algún demérito en el mes se reportará al

coordinador de TOE como falta leve y se tratará de acuerdo a lo especificado líneas más
abajo.

Los estudiantes que sobresalen en sus estudios, comportamiento, actividades deportivas y

culturales o representando a la IE ocupando puestos de privilegio, se harán merecedores a
estímulos o premios consistentes en:
a. Felicitación escrita.
b. Publicación trimestral de cuadro de mérito académico de los alumnos por grado y
sección hasta el tercer puesto.
c. Diploma de Mérito al primer y segundo puesto de cada grado.
d. Medalla al mejor estudiante de la institución (académico, comportamiento y
representación a la institución educativa) al final del año.
e. Se entregará diploma o medalla de “alumno ejemplo” por los méritos obtenidos en cada
trimestre.

4. Incidencias leves y graves

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Las sanciones a las que se hacen merecedores los alumnos de acuerdo a la falta o reincidencia
de la misma, previa investigación; se citará a los padres del alumno para hacerle conocer la
falta de su hijo procediendo de la siguiente manera:

5. Faltas leves
Son aquellas que no afectan directamente a otros, a los bienes de la institución educativa o
de cualquier miembro de la comunidad educativa, ni lesionan la honra o el respeto del otro;
generalmente ocurren por descuido, faltas de previsión o anticipación de consecuencias por
parte del estudiante.

Si la falta es leve, se reunirá el coordinador de TOE, tutor(es), alumno (s) y el (los) auxiliar
(es) de educación encargado (s) de la sección para solucionar el caso.

Son faltas leves:

a. Llegar tarde o interrumpir injustificadamente las clases, actividades académicas,
religiosas y/o culturales.
b. Faltas injustificadas de puntualidad o asistencia a clase.
c. El uso de apodos, la falta de cortesía, las palabras obscenas, la altanería, dependiendo de
las circunstancias.
d. Actos y conductas que perturben el desarrollo normal de las actividades del aula.
e. El porte inadecuado del uniforme. Portarlo incompleto, con accesorios diferentes y
portarlo en lugares no indicados. El uso de un corte inadecuado de cabello.
f. Permanecer en los salones de clase, laboratorios, o sitios no autorizados durante los
descansos.
g. El uso inapropiado del teléfono celular en horas de clase y en actos de comunidad.
h. Utilizar en forma inadecuada los baños, recursos didácticos, mobiliario, materiales de
laboratorio, implementos deportivos, musicales y demás recursos institucionales.
i. Manifestaciones de cariño, abrazos, besos, cogidas de manos, etc.
j. No realizar sus trabajos académicos en los tiempos previstos.
k. Quien llegue tarde más de tres días retardado a clase, será citado el padre de familia o
apoderado para establecer compromisos.
l. Otros.

6. Correctivos para las faltas leves

a. Reflexión entre el profesor y el estudiante sobre la situación presentada.
b. Llamada de atención verbal.
c. Amonestación verbal y compromiso del estudiante: Cuando la falta es leve y por primera
vez se dicta las medidas correctivas por el coordinador o profesor de grado / sección, en
coordinación con el auxiliar de educación correspondiente.
d. Amonestación escrita y citación del padre de familia o apoderado.

7. Faltas graves
Se consideran así a las conductas de los alumnos que resultan muy perjudiciales para la
convivencia en la institución educativa: Actos de indisciplina, injuria u ofensas graves contra
los miembros de la comunidad educativa. Reiteración de las mismas conductas contrarias a
las normas de convivencia de la institución educativa

En caso que la falta sea grave el personal responsable informará al Consejo de Disciplina
para que tome las medidas del caso y aplique la sanción correspondiente:
a. Actos de indisciplina, injuria u ofensas graves contra los miembros de la comunidad
educativa.
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b. Agresión grave física o moral, bullyng contra los demás miembros de la comunidad
educativa o discriminación grave.
c. Daños graves causados por uso indebido o intencionado de instalaciones, material de la
institución educativa.
d. Actos de corrupción con cualquier estamento.
e. Faltas reiteradas de puntualidad o asistencia a clase injustificadas.
f. Uso o introducción en la institución educativa de objetos o sustancias perjudiciales para
la salud o peligrosas (droga, bebidas alcohólicas, armas punzo cortantes o de fuego y
otras).
g. Grabación, publicidad o difusión a través de cualquier medio o soporte de agresiones o
humillaciones cometidas.
h. Otros.

8. Correctivos para las faltas graves

a. Exhaustivamente se investigará el problema, al término de 48 horas se reúne para tratar
el caso, citan a los padres de familia para hacerle conocer la indisciplina de su hijo y
entregan la amonestación o sanción por escrito, previa firma del cargo.
b. Derivación a Demuna, Emergencia Mujer, Fiscalía de Familia, Posta Médica. - Se aplica
en caso de falta grave o reincidencia que daña la moral y las buenas costumbres, daños a
la infraestructura y capacidad instalada y falta de palabra a su compañero, profesor y
demás trabajadores de la IE o padres de familia.
En la aplicación de sanciones a los alumnos se evita la humillación y se brinda la orientación
correspondiente para la recuperación del alumno

Art. 37.- Asociación de Padres de Familia (APAFA)

1. Definición
La Asociación de Padres de Familia (APAFA) es una organización estable de personas
naturales, sin fines de lucro, de personería jurídica de derecho privado y puede inscribirse
en los Registros Públicos. Es regulada por el Código Civil, en lo que sea pertinente, la Ley
General de Educación, es derecho de los padres de familia de participar en el proceso
educativo de sus hijos.

2. Miembros
En la Asociación de Padres de Familia participan los padres de familia, tutores y curadores
de los estudiantes de la institución educativa pública, de acuerdo a los requisitos señalados
en la Ley. La Asociación de Padres de Familia ejerce las siguientes atribuciones:
a. Participar en el proceso educativo de sus hijos.
b. Colaborar en las actividades educativas que ejecuta la institución educativa, promoviendo
un clima armonioso favorable para el aprendizaje y la inclusión de las personas con
discapacidad en igualdad de oportunidades.
c. Vigilar la distribución oportuna y el uso adecuado del material educativo que utilizan los
estudiantes.
d. Velar por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar y
materiales, tanto educativos como lúdicos.
e. Gestionar la implementación de programas de apoyo alimentario; de salud física y mental;
de deportes, orientación vocacional y de otros servicios que contribuyan al bienestar de
los estudiantes.
f. Recibir información sobre el manejo administrativo, financiero y económico de la
institución educativa.
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g. Denunciar, ante los órganos competentes las irregularidades que se produzcan en las
instituciones educativas.
h. Participar, a través de veedores, en los procesos de adquisición de bienes y servicios que
se realicen en las instituciones educativas.
i. Proponer estímulos para los estudiantes, personal docente y administrativo que logren un
desempeño destacado en las instituciones educativas.
j. Brindar información y rendir cuenta documentada a los asociados.
k. Participar, a través de sus representantes, en el Consejo Educativo Institucional.
l. Organizarse en instituciones de grado superior para formar parte de los órganos de
participación, concertación y vigilancia ciudadana previstos en la Ley General de
Educación.

3. Participación en la gestión de los padres de familia en el CONEI

a. Participar en la formulación y ejecución del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y en
el Plan Anual de Trabajo (PAT), con excepción de los aspectos técnico-pedagógicos.
b. Participar en el proceso de autoevaluación de la institución educativa.
c. Vigilar el acceso, la matrícula oportuna y la asistencia de los estudiantes, en la institución
educativa.
d. Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad,
equidad y calidad en las instituciones educativas públicas.
e. Vigilar el adecuado destino de los recursos de la institución educativa y de aquellos que,
de acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de la Asociación de Padres de
Familia, estén comprometidos con las actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo.
f. Colaborar con el Director para garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de clase,
del número de semanas lectivas y de la jornada del personal docente y administrativo.

4. Órganos de la APAFA
a. Órganos de Gobierno:
b. La Asamblea General.
c. El Consejo Directivo.
d. Órganos de Participación:
a) El Pleno de los Presidentes de los Comités de Aula y de los Comités de Talleres.
b) Los Comités de Aula.
c) Los Comités de Talleres.
e. Órgano de Control:
a) El Consejo de Vigilancia.

5. Asamblea General de Padres de Familia

La Asamblea General es el máximo órgano de la APAFA. Está constituida, cuando
corresponda, por la reunión de los padres de familia, tutores y curadores de los estudiantes
de las instituciones educativas públicas.

6. Atribuciones de la Asamblea General de Padres de Familia

a. Aprobar y modificar su estatuto.
b. Debatir y aprobar los informes económicos mensuales y los balances semestrales.
c. Debatir y aprobar el Plan Operativo Anual (POA).
d. Fijar el monto de las cuotas ordinarias, extraordinarias y multas de los asociados.
e. Remover, por causa justificada, a los integrantes del Consejo Directivo.
f. Elegir, mediante sorteo, a los integrantes del Comité Electoral.
g. Elegir al veedor ante los comités especiales.
h. Elegir a su representante ante el CONEI.
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7. Consejo Directivo de la APAFA

El Consejo Directivo es el órgano ejecutivo de la APAFA. Sus integrantes son elegidos sólo
por voto directo, universal y secreto. Su mandato es de dos años. No hay reelección
inmediata.

No pueden integrar el Consejo Directivo, el Consejo de Vigilancia ni el Comité Electoral de

la APAFA:
a. El personal directivo y jerárquico, o los docentes y trabajadores administrativos de la
institución educativa correspondiente.
b. Los miembros de la APAFA, cuyos hijos, tutelados o curados cursen el último grado de
estudios que brinda la institución.
c. Los miembros de la APAFA que registren antecedentes penales.

8. De los deberes de los padres de familia

a. Enviar a su niño (a) con sus útiles escolares completos.
b. Asistir a las reuniones o citaciones que haga el profesor, tutor o comité de aula bajo
sanción o multa.
c. Dialogar con los profesores de la IE en horarios establecidos para no interrumpir la
jornada de trabajo.
d. Realiza el seguimiento y control de los avances de los aprendizajes de sus hijos.
e. Educar a sus hijos, tutelados y curados.
f. Contribuir a que en la institución educativa exista un ambiente adecuado que beneficie
el aprendizaje y permita la formación integral de los estudiantes.
g. Estar informados sobre el rendimiento académico y la conducta de sus hijos.
h. Apoyar la labor educativa de los profesores.
i. Colaborar y participar en las actividades educativas programadas por el Director y los
docentes.
j. Cuidar y preservar los bienes de la institución educativa.
k. Cumplir con las obligaciones previstas en el estatuto de la APAFA.
l. Denunciar, ante los órganos o autoridades competentes, a los integrantes de los
órganos de la APAFA que incurran en irregularidades.
m. Colaborar con las actividades que realicen las instituciones educativas en función del
PEI.
n. Velar por que las instituciones educativas brinden las facilidades indispensables que
requieran los estudiantes con discapacidad.
o. Velar por la probidad y transparencia de la gestión institucional.
p. Velar por el cumplimiento del derecho a la educación de calidad de los estudiantes.
q. Enviar a sus hijos puntualmente, correctamente uniformados, con la insignia, limpios
en su vestimenta y cuerpo y con los útiles escolares correspondientes de acuerdo al
horario de clases.
r. Justificar obligatoriamente la inasistencia de sus hijos dentro de las 24 horas
siguientes.
s. Matricular personalmente a sus hijos en las fechas programadas y el turno
correspondiente, presentando la documentación pertinente.
t. Asistir puntualmente a las reuniones programadas por los profesores, comités de aula
o APAFA.
u. Recibir personalmente la libreta de calificaciones de sus hijos.
v. Es responsable de la conducta de sus hijos dentro y fuera de la IE.
w. Abonar con 24 horas de anticipación los derechos por evaluación de aplazados,
rezagados, curso de cargo o repitencia.
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Reglamento Interno IE N° 80036 San Martín de Porres

x. Velar por la buena conservación del aula de su hijo.

y. Asistir puntualmente al llamado de los profesores, auxiliar o Consejo de Disciplina,
portando la citación o papeleta enviada.
z. Comunicar inmediatamente al personal responsable sobre alguna agresión o abuso
cometido contra su hijo en el interior de la IE.
aa. Solicitar, por lo menos con 5 días de anticipación, los certificados de estudios y
otros documentos.
bb. Pagará o repondrá por los daños a los bienes de la IE, ocasionados por sus hijos.
cc. Tiene que identificarse obligatoriamente al momento de ingresar a la IE.
dd. Asistir, colaborar y participar en las actividades culturales, educativas y deportivas
que organice la IE o el aula.
ee. Comunicar a la Dirección o Subdirección sobre cualquier atentado que observen
en contra de la IE.
ff. Informar cualquier actitud sospechosa en contra de los alumnos y personal que
labora en la IE.
gg. Ingresar a la IE decentemente vestido.
hh. No deben permitir que sus hijos lleven a casa objetos que no le pertenecen.
ii. Asistir obligatoriamente a la Clausura del Año Escolar.
jj. Entrevistarse con el profesor siempre y cuando lo pida por escrito y no
interrumpiendo la labor docente.
kk. Enviar a sus hijos luego de haber ingerido sus alimentos, desayuno o almuerzo,
según el turno.
ll. Cumplir estrictamente con las recomendaciones de los profesores para un mejor
logro de las actividades educativas.
mm. Los padres de familia que esperan a sus hijos en horas de salida deben hacerlo
en la puerta lateral y no ingresar al local, únicamente lo podrán hacer por un caso
de urgencia.
nn. Los padres de familia participan en el proceso electoral y el destino de sus recursos
según la Ley de APAFA y su Reglamento.

9. Prohibiciones para los padres de familia

a. Calumniar, difamar y ofender de palabra al personal que labora en la I.E. o a los
alumnos.
b. Interrumpir en las horas de clase a los profesores.
c. Ingresar a la IE y al aula, sin identificación y permiso del personal respectivo.
d. Amenazar, insultar o agredir a cualquier alumno cualquiera fuera el caso.
e. Expresarse con palabras soeces dentro o en los alrededores del local de la IE.
f. Protagonizar pelas o riñas con otros padres de familia, por conflictos entre sus hijos o
por asuntos personales.
g. Permanecer en la puerta de la IE luego del ingreso o salida de los alumnos, sobre todo
formando grupos.
h. Deambular al interior de la IE en horas de formación o de clase distrayendo la atención
de los alumnos.
i. Solicitar cambio de turno y sección de sus hijos, sorprendiendo a la Dirección y
Subdirección con mentiras.
j. Ingresar a la IE para realizar ventas de artículos para provecho personal.

10. Sanciones a la trasgresión de las normas por parte de los padres de familia
a. Los padres de familia que lleguen fuera de la hora a sus citaciones no ingresarán a la
IE.

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Reglamento Interno IE N° 80036 San Martín de Porres

b. Los padres de familia que no ratifica la matrícula de sus hijos pierden su derecho a
vacante, beneficiando así a nuevos alumnos.
c. El padre de familia que no asista a recoger la libreta de calificaciones de su hijo se hará
acreedor a una multa impuesta por el Comité de Aula.
d. El padre de familia que agreda verbal o físicamente al personal que labora en la I.E. o
a algún alumno, dejará de representar a su hijo como padres, designando notarialmente
a otra persona para que lo represente.

11. Estímulos los padres de familia

Los padres de familia que dan ejemplo de trabajo, colaboración, honradez y otras acciones
positivas por el bien de la IE y del alumnado en su conjunto, se hará acreedor a un diploma,
mención honrosa o felicitación escrita.

Art. 38.- Comité de Aula

1. Definición
El Comité de Aula es el órgano a través del cual los padres de familia colaboran en el proceso
educativo de sus hijos.

2. Componentes del Comité de Aula

El Comité de Aula está constituido por la reunión de los padres de familia o apoderados que
tienen un hijo o pupilo en el aula, quienes serán representados por una Junta Directiva, que
tiene una vigencia de un año, integrada por:
a. Un Presidente.
b. Un Secretario.
c. Un Tesorero.

3. Elección de los miembros del Comité de Aula

Los miembros que conforman la Junta Directiva del Comité de Aula, serán elegidos en una
reunión convocada por el profesor o tutor del aula, inmediatamente después de culminado el
proceso regular de matrícula, la que contará con la asistencia de la mayoría padres de familia
del aula o apoderados. Un padre de familia no podrá presidir más de un Comité de Aula.

4. Deberes de los miembros de la Junta Directiva del Comité de Aula

a. Deberes del Presidente del Comité de Aula
a) Representar al aula en la Junta de Presidentes de Comités de Aula.
b) Coordinar permanentemente con el profesor o tutor para solucionar los problemas
del aula.
c) Dar ejemplo de puntualidad y de cumplimiento de las tareas encomendadas.
d) Asistir a todas las reuniones que se convoquen.
e) Incentivar las buenas relaciones humanas entre los miembros.

b. Deberes del Secretario

a) Llevar el libro de actas en todas las reuniones y lo tiene el día
b) Asistir puntualmente a todas las reuniones convocadas.
c) Antes de dar inicio a la reunión lee el acta de la reunión anterior para el firmado
posterior.

c. Funciones del Tesorero

a) Hacer el cobro de las cuotas acordadas para el mantenimiento del Comité del Aula.
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b) Solicitar al profesor o tutor sobre los requerimientos o necesidades del aula.

c) Realizar las compras de las necesidades del aula.
d) Entregar, la final del año, el dinero sobrante.

Si se produce durante el año la renuncia o abandono de uno de los miembros de la Junta

Directiva se elegirá a su reemplazante en una asamblea con la presencia del profesor.

d. Deberes del Comité de Aula

a) Apoyar al profesor en la mejor presentación del aula.
b) Propiciar las buenas relaciones humanas entre sus miembros y otros comités.
c) Participar en forma permanente y activa en el arreglo del mobiliario, así como en el
pintado de puertas, paredes, ventanas, carpetas y ambientación del aula.
d) Los comités de aula del turno mañana y tarde coordinan los trabajos que deben
realizar para una mejor presentación del aula.
e) Integrar comisiones de trabajo en bien del aula y de la IE.
f) Aportar una cuota o aporte económico para la realización de trabajos en el aula.
g) Antes de la Clausura del Año Escolar tienen la obligación de dejar el aula limpia y
el mobiliario en perfecto estado con la finalidad de facilitar la apertura del año
académico siguiente.

5. Convocatoria para reuniones

El Comité de Aula puede reunirse a pedido del profesor tutor, el Presidente de la misma o
por un pedido firmado por el 50% más uno de los miembros del Comité de Aula con la
exclusiva finalidad de tratar asuntos del aula. La no asistencia o el llegar tarde a las
reuniones, así como el incumplimiento en las tareas o faenas programadas serán causales
para la aplicación de una sanción o multa que será determinado por la Asamblea del Comité
de Aula.

6. Fondos del Comité de Aula

Los fondos recaudados por el Comité de Aula deben ser empleados exclusivamente en
beneficio de los alumnos del mismo. Al finalizar el año escolar no debe de quedar dinero
sobrante.

RÉGIMEN DISCIPLINARIO DEL PERSONAL. (Ley de Reforma Magisterial N.°

29944 (LRM), y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N.° 004-2013-ED
(Reglamento LRM))

Art. 39. Régimen Disciplinario para el Personal Docente

1. Potestad disciplinaria
En los artículos 46 y 47 de la LRM, en concordancia con los artículos 80.2 y 81.2 del
Reglamento de la LRM, se otorga potestad sancionadora disciplinaria al director o directora
de la institución educativa sobre el profesor o profesora que ejerce labor en aula, personal
jerárquico y subdirector o subdirectora de la misma.

Al respecto, debemos tener presente que según los artículos 55 y 66 de la Ley N.° 28044,
Ley General de Educación, la institución educativa, como comunidad de aprendizaje, es la
primera y principal instancia del sistema educativo descentralizado y el director/a es la
máxima autoridad y el representante legal de la misma. Él es responsable de la gestión en
los ámbitos pedagógico, institucional y administrativo, por lo que resulta imprescindible que
cuente con todas las facultades necesarias para desarrollar sus funciones.
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Reglamento Interno IE N° 80036 San Martín de Porres

2. Sanciones
Los directores de las instituciones educativas pueden imponer las siguientes sanciones:
a. Amonestación escrita.
b. Suspensión en el cargo hasta por treinta (30) días sin goce de remuneraciones. Los
directores no están facultados o autorizados para imponer las sanciones de cese
temporal o destitución.

3. Personal pasible de sanción

Los directores de las instituciones educativas pueden imponer sanciones a:
a. Profesor/a que ejerce labor en el aula.
b. Personal jerárquico (asesor de área, asesor de asignatura, jefe de taller, coordinadores).
c. Subdirector/a.

4. Faltas administrativas disciplinarias

Conforme a los artículos 80.2 y 81.2 del Reglamento de la LRM, el director/a de la
institución educativa puede sancionar la comisión de faltas leves o faltas que no pueden ser
calificadas como leves. Asimismo, el artículo 88.1 del Reglamento de la LRM considera
como conductas que pueden ser investigadas y sancionadas por el director/a, las siguientes:
a. El incumplimiento del cronograma establecido para el desarrollo del programa
curricular.
b. El incumplimiento de la jornada laboral en la que se desempeña el profesor, sin
perjuicio del descuento remunerativo correspondiente.
c. La tardanza o inasistencia injustificada, sin perjuicio del descuento remunerativo
correspondiente.
d. La inasistencia injustificada a las actividades de formación en servicio para las que ha
sido seleccionado por su institución educativa, red educativa, el Gobierno Regional o
el Minedu.
e. La evasión de su obligación, de ser el caso, de colaborar en las evaluaciones de
rendimiento de los estudiantes que realiza el Minedu, de participar en la formulación,
ejecución y seguimiento al proyecto educativo institucional, proyecto curricular de la
institución educativa, reglamento interno y plan anual de trabajo de la institución
educativa.
f. Incumplimiento de otros deberes u obligaciones establecidos en la Ley y que puedan
ser calificados como leves o faltas que no pueden ser calificadas como leve.

Es oportuno indicar que el director/a de la institución educativa, puede sancionar las

inasistencias injustificadas al centro de trabajo hasta por tres (03) días consecutivos o cinco
(05) discontinuos, en un periodo de dos (02) meses.

5. Calificación y gravedad de la falta

El artículo 78 del Reglamento de la LRM establece que las faltas se califican por la
naturaleza de la acción u omisión. Su gravedad se determina evaluando de manera
concurrente las condiciones siguientes:
a. Circunstancias en que se cometen.
b. Forma en que se cometen.
c. Concurrencia de varias faltas o infracciones.
d. Participación de uno o más servidores.
e. Gravedad del daño al interés público y/o bien jurídico protegido.
f. Perjuicio económico causado.
g. Beneficio ilegalmente obtenido.
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Reglamento Interno IE N° 80036 San Martín de Porres

h. Existencia o no de intencionalidad en la conducta del autor.

i. Situación jerárquica del autor o autores.

Así, la falta administrativa disciplinaria cometida por el subdirector/a debe ser considerada
más grave que la falta cometida por el profesor que ejerce labor en aula, en aplicación del
inciso i) del artículo 78 del Reglamento de la RM. Asimismo, cuando sea posible establecer
que la conducta se efectuó con intención, que causó perjuicio económico y que el autor
obtuvo un beneficio ilegal, la falta administrativa será considerada más grave en aplicación
de los incisos h), f) y g) del mencionado artículo.

6. Procedimiento de investigación y aplicación de sanciones

Según el artículo 88.2 del Reglamento de la LRM, el director/a de la institución educativa
alcanzará al denunciado una copia de la denuncia para que presente sus descargos en un
plazo improrrogable de diez (10) días hábiles contados a partir de la notificación. Vencido
el plazo, el director/a realiza la investigación correspondiente en un plazo no mayor de diez
(10) días hábiles, aplicando la amonestación escrita o suspensión, de ser el caso, mediante
resolución (Ver modelo de documento N.° 01 y N.° 02).

Se debe señalar que el docente tiene derecho a presentar sus respectivos descargos, no siendo
pasible de ser sancionado por no absolver las imputaciones, en aplicación del Principio de
Presunción de Inocencia o Presunción de Licitud (numeral 24 del artículo 2 de la
Constitución Política y en el artículo 230.9 de la Ley N.° 27444).

Asimismo, la ausencia de denuncia no impide que el director/a pueda de oficio (numeral 1.3
del Artículo IV de la Ley del Procedimiento Administrativo General) seguir el
procedimiento antes señalado para sancionar las conductas indicadas en el artículo 88.1 del
Reglamento de la LRM.

7. Medidas preventivas
Conforme al artículo 44 de la LRM, el director/a de la institución educativa separa
preventivamente al profesor/a, cuando exista en su contra una denuncia judicial o
administrativa por:
a. Presuntos delitos de violación contra la libertad sexual.
b. Presunto hostigamiento sexual en agravio de un estudiante.
c. Presuntos delitos de apología del terrorismo, delitos de terrorismo y sus formas
agravadas.
d. Presuntos delitos de corrupción de funcionarios.
e. Presuntos delitos de tráfico ilícito de drogas.
f. Incurrir en actos de violencia que atenten contra los derechos fundamentales de la
persona y contra el patrimonio, que impiden el normal funcionamiento de los servicios
públicos. Este último supuesto se interpretará necesariamente en el sentido que los
“actos de violencia” son de naturaleza delictiva, según lo señalado por el Tribunal
Constitucional en su sentencia correspondiente a los expedientes N.º 0021-2012-PI/TC,
008-2013- PI/TC, 0009-2013-PI/TC, 0010- 2013-PI/TC y 0013- 2013-PI/TC.

Se debe señalar que las medidas preventivas se adoptan de oficio y son obligatorias (artículo
86.1 del Reglamento de la LRM), es decir, no se requiere la solicitud del denunciante y para
imponerlas basta con que el director reciba una denuncia por los hechos antes indicados.
Además, deben constar en una resolución directoral debidamente motivada (Ver modelo de
documento N.° 03). Asimismo, es obligación del director/a de la Institución educativa dar

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Reglamento Interno IE N° 80036 San Martín de Porres

cuenta al director/a de la UGEL o DRE(6) correspondiente sobre la medida preventiva

adoptada. (Ver modelo de documento N.° 04).

Además, resulta oportuno precisar que en los casos de maltrato físico y psicológico contra
los estudiantes, la LRM contempla en sus artículos 48 y 49 el retiro del docente de la
institución educativa, correspondiendo esta decisión al director/a de la UGEL o DRE, previa
recomendación de la Comisión Permanente de Procesos Administrativos Disciplinarios para
Docentes.

8. Recursos administrativos
Existen dos tipos de recursos administrativos mediante los cuales se pueden impugnar las
sanciones impuestas por un director/a de institución educativa: a) Recurso de
reconsideración b) Recurso de apelación.
a. Recurso de reconsideración: debe ser presentado ante el director/a de la institución
educativa dentro de los 15 días hábiles de haber sido notificada la resolución directoral
de sanción. Para su presentación se requiere prueba nueva, de lo contrario será
declarado improcedente por el mismo director (ver modelo de documento N.° 05).

El recurso de reconsideración será declarado infundado cuando, luego del análisis de

la prueba nueva presentada, no se modifique la convicción de la comisión de la falta
administrativa disciplinaria (ver modelo de documento N.° 06).

En caso que la prueba nueva genere convicción sobre la ausencia de falta

administrativa disciplinaria, el recurso de reconsideración deberá ser declarado
fundado (ver modelo de documento N.° 07).

b. Recurso de apelación: debe ser presentado ante el Director/a de la Institución

Educativa dentro de los 15 días hábiles de haber sido notificada la Resolución
Directoral de sanción. El recurso de apelación deberá ser remitido al Tribunal del
Servicio Civil conjuntamente con los antecedentes que sustentaron la emisión del acto
impugnado y el respectivo informe escalafonario, dentro de los diez (10) días hábiles
siguientes de su presentación. Previamente el director/a deberá verificar que el
profesor ha consignado su nombre y apellidos completos, domicilio procesal, su DNI
y la firma de abogado (ver modelo de documento N.° 08). En el caso de que el profesor
no haya consignado los referidos datos, el director deberá solicitarle que subsane su
recurso en el plazo de 02 días hábiles, según lo establecido en los artículos 18 y 19 del
Decreto Supremo N.º 135-2013-PCM que modifica el Reglamento del Tribunal del
Servicio Civil.

Art. 40. Actuación en caso de faltas graves o muy graves

Cuando el director/a de la institución educativa conozca una presunta falta administrativa
grave o muy grave cometida por un docente, que puede dar lugar a la imposición de la
sanción de cese temporal o destitución, deberá ponerla en conocimiento del director/a de la
Ugel o DRE.
1. Se debe señalar que los hechos considerados como faltas graves están descritos en el
artículo 48 de la LRM, siendo los siguientes:
a. Causar perjuicio al estudiante y/o a la institución educativa.
b. Ejecutar, promover o encubrir, dentro o fuera de la institución educativa, actos de
violencia física, de calumnia, injuria o difamación, en agravio de cualquier miembro
de la comunidad educativa.

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Reglamento Interno IE N° 80036 San Martín de Porres

c. Realizar actividades comerciales o lucrativas, en beneficio propio o de terceros,

aprovechando el cargo o la función que se tiene dentro de la institución educativa, con
excepción de las actividades que tengan objetivos académicos.
d. Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus funciones
de profesor o directivo, sin la correspondiente autorización.
e. Abandonar el cargo injustificadamente.
f. Interrumpir u oponerse deliberadamente al normal desarrollo del servicio educativo.
g. Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo político partidario en favor
de partidos políticos, movimientos, alianzas o dirigencias políticas nacionales,
regionales o municipales.
h. Otras que se establecen en las disposiciones legales pertinentes.

2. Los hechos considerados como muy graves están descritos en el artículo 49° de la
LRM, los cuales son:
a. No presentarse a la evaluación de desempeño docente sin causa justificada.
b. Haber sido condenado por delito doloso.
c. Haber sido condenado por delito contra la libertad sexual, apología del terrorismo o
delito de terrorismo y sus formas agravadas.
d. Incurrir en actos de violencia o causar grave perjuicio contra los derechos
fundamentales de los estudiantes y otros miembros de la comunidad educativa y/o
institución educativa, así como impedir el normal funcionamiento de los servicios
públicos.
e. Maltratar física o psicológicamente al estudiante causando daño grave.
f. Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que atenten contra la integridad,
indemnidad y libertad sexual tipificados como delitos en el Código Penal.
g. Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los efectos de alguna droga.
h) Inducir a los alumnos a participar en marchas de carácter político.
h. Incurrir en reincidencia la inasistencia injustificada al centro de trabajo por más de tres
(3) días consecutivos o cinco (5) discontinuos en un periodo de dos (2) meses.

Art. 41. Régimen Disciplinario del Personal Administrativo y de los Auxiliares de

Educación
El régimen disciplinario de la carrera administrativa se encuentra regulado actualmente por
la Ley N.° 30057, Ley del Servicio Civil, y su Reglamento General, aprobado por el Decreto
Supremo N.° 040-2014-PCM.

Asimismo, según el artículo 228 del Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial,

aprobado por Decreto Supremo N.° 004-2013 y modificado por Decreto Supremo N.° 008-
2014-Minedu, son aplicables a los auxiliares de educación, incluyendo a los contratados, las
disposiciones referidas al Régimen Disciplinario de la Ley N.° 30057, Ley del Servicio Civil,
y su Reglamento General.

1. Potestad disciplinaria
En el inciso a) del artículo 93.1 del Reglamento General de la Ley N.° 30057, aprobado por
Decreto Supremo N.° 040-2014-PCM(7), se otorga potestad sancionadora disciplinaria al
Director de la institución educativa sobre el personal a su cargo perteneciente a la carrera
administrativa y los auxiliares de educación.

2. Sanción
Los Directores de instituciones educativas pueden imponer la sanción de amonestación
verbal y escrita.
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Reglamento Interno IE N° 80036 San Martín de Porres

3. Personal pasible de sanción

Los directores de instituciones educativas pueden sancionar al personal a su cargo
perteneciente a la carrera administrativa que pertenece al régimen regulado por el Decreto
Legislativo N.° 276 y a los auxiliares de educación.

4. Faltas administrativas de carácter disciplinario

Los directores de instituciones educativas pueden imponer sanción a aquellas faltas que por
su gravedad solamente merecen sanción de amonestación verbal o escrita.

Cabe señalar que las faltas que acarrean la sanción de amonestación (sea escrita o verbal)
deben estar contenidas en el Reglamento Interno del Servicio Civil (RIS) que debe aprobar
la UGEL o DRE correspondiente, según el inciso j) del artículo 129 del Reglamento General
de la Ley N° 30057. No cabe imponer la sanción de amonestación verbal o escrita sobre las
conductas que no estén expresamente descritas en el RIS.

DE LAS FALTAS Y SANCIONES

Art. 42. Los trabajadores que con determinada frecuencia incurran durante al año en
inasistencias y tardanzas injustificadas, se tipificarán como faltas de carácter disciplinario y
por lo tanto estarán sujetos a las sanciones establecidas en el DL Nº 276 y su Reglamento
aprobado por D. S. Nº 005-90-PCM, la Ley Nº 29944, según corresponda, en la forma que a
continuación se indica:

Por cinco (05) tardanzas o más al mes se hará acreedores a las siguientes sanciones:
1. Por primera vez, amonestación escrita por el Jefe inmediato.
2. Primera reincidencia, descuento de sus remuneraciones por el equivalente a dos (02) días.
3. Segunda reincidencia, suspensión sin goce de remuneraciones, hasta 10 días.
4. Las subsiguientes reiteraciones durante el año, son sancionadas previo proceso
administrativo.

Art. 43. Por abandonar su puesto de trabajo en horas de labor sin la debida autorización de
su Jefe inmediato, o realizar actividades distintas a su función: Primera vez, llamada de
atención por el Jefe inmediato.

Primera reincidencia, amonestación escrita suscrita por el Titular de la Institución. Segunda

reincidencia, multa de uno (01) a diez (10) días de su remuneración total. Las posteriores
reincidencias implican el cese temporal, hasta por un año, previo proceso administrativo.

Art. 44. Las ausencias injustificadas por más de tres (03) días consecutivos, o por más de
cinco (05) días no consecutivos en un período de treinta (30) días calendario, o más de quince
(15) días no consecutivos en un período de ciento ochenta (180) días calendario, dará lugar
a las siguientes sanciones, previo proceso administrativo:
1. Suspensión sin goce de remuneraciones hasta por 30 días.
2. Separación definitiva y/o destitución, según sea el caso.

Art. 45. Son faltas de carácter disciplinario, además de las señaladas en los artículos 43º y
44º del presente Reglamento, y que según su gravedad pueden ser sancionadas con cese
temporal, separación definitiva, o destitución, según corresponda, al personal docente y
administrativo, previo proceso administrativo:
1. El incumplimiento de las normas establecidas en el presente Reglamento.
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2. La reiterada resistencia al cumplimiento de las órdenes de sus superiores,

relacionados con sus labores.
3. El incurrir en acto de violencia, grave indisciplina o faltamiento de palabra en
agravio de sus superiores y de los compañeros de trabajo.
4. La negligencia en el desempeño de sus funciones.
5. El impedir el funcionamiento del servicio público.
6. La utilización o disposición de los bienes de la entidad en beneficio propio o
de terceros.
7. La concurrencia reiterada al trabajo en estado de embriaguez, bajo la influencia
de drogas o sustancias estupefacientes, y aunque no sea reiterada, cuando por
la naturaleza del servicio revista excepcional gravedad.
8. El abuso de autoridad, la prevaricación o el uso de la función con fines de lucro.
9. Causar intencionalmente daños materiales en los locales, instalaciones, obras
maquinarias, equipos, instrumentos, documentación y demás bienes de
propiedad de la entidad o en posesión de éstas.
10. Los actos de inmoralidad y las demás que señale la Ley.
11. El incurrir en actos de hostigamiento sexual conforme a la Ley de la materia.

Art. 46. Las sanciones señaladas en los artículos precedentes, corresponden a la magnitud
de las faltas, sin embargo, su aplicación no será necesariamente correlativa ni automática,
debiendo contemplarse en cada caso, no solo por la naturaleza de la infracción, sino también
los antecedentes del servidor, constituyendo la reincidencia serio agravante.

Art. 47. Una falta grave se agrava en caso de reincidencia o cuando más elevado sea el nivel
del servidor que ha cometido (Reglamento Interno de la Unidad de Gestión Educativa Local
Nº 02, La Esperanza)

Art. 48. Secretaría Técnica de la UGEL o DRE

Los Directores de instituciones educativas cuentan con el apoyo de un secretario técnico
designado por la UGEL o DRE para el desarrollo del proceso administrativo disciplinario.
El secretario técnico es un servidor de preferencia abogado y es el encargado de precalificar
las presuntas faltas, documentar la actividad probatoria, proponer la fundamentación y
administrar los archivos emanados del ejercicio de la potestad sancionadora disciplinaria de
la entidad pública. Es decir, el encargado de elaborar toda la documentación necesaria para
el procedimiento administrativo disciplinario sobre faltas que ameriten amonestación escrita,
suspensión temporal y destitución.

Art.49. Procedimiento de sanción por parte del Director de la Institución Educativa

La amonestación verbal es la sanción que se impone al servidor de educación como
consecuencia de incurrir en falta leve. En ese sentido, no se oficializa con algún documento;
sin embargo, se debe dejar constancia de su imposición a través de una comunicación del
director de la institución educativa a la Oficina de Personal de la UGEL o DRE a fin de que
se registre la sanción de amonestación verbal impuesta en el escalafón (o legajo personal)
del servidor sancionado, conforme al artículo 88° del Reglamento General de la Ley N.°
30057 que establece que toda sanción impuesta al servidor debe constar en el escalafón (o
legajo personal) (ver Modelo de documento N.° 10).

Cabe señalar que antes de imponer la sanción de amonestación verbal se debe dar la
oportunidad de ejercer su derecho a la defensa por escrito al servidor y al auxiliar de
educación, en un plazo de cinco días, según el fundamento 24 de la Resolución de Sala Plena

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N° 001-2012-SERVIR/TSC del Tribunal del Servicio Civil que establece precedentes

administrativos de observancia obligatoria.

En el caso de la sanción de amonestación escrita y suspensión temporal a los trabajadores de

la carrera administrativa y auxiliares de educación, el director de institución educativa debe
dar inicio al procedimiento administrativo disciplinario, mediante resolución directoral,
previa recomendación del secretario técnico plasmada en un informe preliminar. El
secretario técnico también es el responsable de elaborar el proyecto de resolución directoral
de inicio del procedimiento administrativo disciplinario.

Asimismo, en el caso de la sanción de amonestación escrita o suspensión temporal, el

secretario técnico deberá elaborar el proyecto de Informe del Órgano Instructor (que
suscribirá el director de la institución educativa), en el que se recomienda la sanción
aplicable de ser el caso o la absolución y el proyecto de resolución directoral correspondiente
que impone la sanción o absuelve, la cual será emitida y suscrita por el mismo director de
institución educativa en caso de amonestación escrita o el jefe de personal, o el que haga sus
veces, en caso de suspensión temporal.

Art. 50. Medidas preventivas

Conforme al artículo 2° de la Ley N.° 29988, los directores de la institución educativa pueden
aplicar las medidas preventivas previstas en el artículo 44° de la LRM, al personal
administrativo incurso en:
1. Presuntos delitos de apología del terrorismo, delitos de terrorismo y sus formas agravadas.
2. Presuntos delitos de violación contra la libertad sexual.
3. Presuntos delitos de tráfico ilícito de drogas. Cabe señalar que las medidas preventivas se
adoptan de oficio.

Art. 51. Actuación en caso de faltas graves o muy graves

Cuando el director de institución educativa tome conocimiento de la presunta comisión de
una falta administrativa de un personal a su cargo perteneciente a la carrera administrativa o
un auxiliar de educación, que puede dar lugar a la imposición de la sanción de suspensión o
destitución, debe poner en conocimiento del hecho a la secretaría técnica de la UGEL o DRE.

Por ningún motivo el director de la institución educativa puede avocarse a la investigación

y menos sancionar este tipo de faltas.

Cabe señalar que son faltas de carácter disciplinario que deben ser sancionadas con
suspensión temporal o con destitución, previo proceso administrativo, según el artículo 85
de la Ley del Servicio Civil y el artículo 98.2 de su Reglamento General, los siguientes:
1. El incumplimiento de las normas establecidas en la presente Ley y su reglamento.
2. La reiterada resistencia al cumplimiento de las órdenes de sus superiores relacionadas con
sus labores.
3. El incurrir en acto de violencia, grave indisciplina o falta de palabra en agravio de su
superior, del personal jerárquico y de los compañeros de labor.
4. La negligencia en el desempeño de las funciones.
5. El impedir el funcionamiento del servicio público.
6. La utilización o disposición de los bienes de la entidad pública en beneficio propio o de
terceros.
7. La concurrencia al trabajo en estado de embriaguez o bajo la influencia de drogas o
sustancias estupefacientes.
8. El abuso de autoridad, la prevaricación o el uso de la función con fines de lucro.
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Reglamento Interno IE N° 80036 San Martín de Porres

9. El causar deliberadamente daños materiales en los locales, instalaciones, obras,

maquinarias, instrumentos, documentación y demás bienes de propiedad de la entidad o
en posesión de esta.
10. Las ausencias injustificadas por más de tres (3) días consecutivos o por más de cinco
(5) días no consecutivos en un periodo de treinta (30) días calendario, o más de quince
(15) días no consecutivos en un período de ciento ochenta días (180) calendario.
11. El hostigamiento sexual cometido por quien ejerza autoridad sobre el servidor civil, así
como el cometido por un servidor civil, cualquiera sea la ubicación de la víctima del
hostigamiento en la estructura jerárquica de la entidad pública.
12. Realizar actividades de proselitismo político durante la jornada de trabajo, o a través del
uso de sus funciones o de recursos de la entidad pública.
13. Discriminación por razón de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión o condición
económica.
14. El incumplimiento injustificado del horario y la jornada de trabajo.
15. La afectación del principio de mérito en el acceso y la progresión en el servicio civil.
16. Actuar o influir en otros servidores para obtener un beneficio propio o beneficio para
terceros.
17. La doble percepción de compensaciones económicas, salvo los casos de dietas y función
docente.
18. Las demás que señale la ley.

Art. 52. De conformidad con el artículo 85, literal a) de la Ley y en concordancia con el
artículo 98.2 de su Reglamento General, también son faltas disciplinarias:
1. Usar indebidamente las licencias cuyo otorgamiento por parte de la entidad es
obligatorio conforme a las normas de la materia. No están comprendidas las licencias
concedidas por razones personales.
2. Incurrir en actos que atenten contra la libertad sindical conforme al artículo 51 del
presente Reglamento.
3. Incurrir en actos de nepotismo conforme a lo previsto en la Ley y el Reglamento.
4. Agredir verbal y/o físicamente al ciudadano usuario de los servicios a cargo de la
entidad.
5. Acosar moral o sexualmente.
6. Usar la función con fines de lucro personal, constituyéndose en agravante el cobro por
los servicios gratuitos que brinde el Estado a poblaciones vulnerables.
7. No observar el deber de guardar confidencialidad en la información conforme al
Artículo 156 k) del Reglamento.
8. Impedir el acceso al centro de trabajo del servidor civil que decida no ejercer su derecho
a la huelga.
9. Incurrir en actos de negligencia en el manejo y mantenimiento de equipos y tecnología
que impliquen la afectación de los servicios que brinda la entidad.
10. Fomentar acciones que generen el rompimiento de relaciones personal, dañando el clima
institucional e impactando negativamente en el logro de los objetivos institucionales.
En casos de esta naturaleza el Director actuará según lo previsto en la Ley de Reforma
Magisterial N.° 29944 (LRM) y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N.° 004-
2013-ED (Reglamento LRM).
11. Generar conductas de permanente discordia a través de acciones, documentos u otros
medios que lleven a dañar la buena imagen personal y profesional. En casos de esta
naturaleza el Director actuará según lo previsto en la Ley de Reforma Magisterial N.°
29944 (LRM) y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N.° 004-2013-ED
(Reglamento LRM).

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Reglamento Interno IE N° 80036 San Martín de Porres

12. Utilizar las redes sociales como el Facebook, el WhatsApp, Instagram u otros para dañar
la imagen profesional y personal de los docentes, directivos o de cualquier personal de
la institución educativa. Los medios para dañar la buena imagen del personal es la
maledicencia, la burla, la crítica hiriente u otros. En casos de esta naturaleza el Director
actuará según lo previsto en la Ley de Reforma Magisterial N.° 29944 (LRM) y su
Reglamento aprobado por Decreto Supremo N.° 004-2013-ED (Reglamento LRM).
13. Generar actitudes de discordia, malos entendidos, resentimientos y zozobra institucional
entre los miembros de la Institución Educativa en forma continua y sucesiva que no
contribuyan a mantener un buen clima institucional la Dirección deberá seguir el
proceso administrativo que la ley le faculta, pues debe primar el interés colectivo, la
creación de una cultura y un clima institucional que asegure la satisfacción laboral y el
cumplimiento de las metas educativas institucionales.
14. Los medios informáticos de socialización utilizados institucionalmente como
WhatsApp, Facebook, correo electrónico, Zoom u otros en ninguna manera pueden ser
utilizados para mellar la imagen personal o profesional de algún miembro institucional.
Casos de esta naturaleza se vuelven sensibles de sanción según las disposiciones legales
vigentes.
15. Las demás que señale la ley.

Además, es oportuno indicar que la gravedad de las faltas se determina por su naturaleza y
por los antecedentes del servidor, según el artículo 91 de la Ley N.° 30057.

Por tanto, atendiendo a la naturaleza de la falta, el maltrato físico o psicológico en contra de

un estudiante, bajo ningún supuesto, puede ser investigado y sancionado por el director de
la institución educativa, por transgredir derechos fundamentales protegidos por la
Constitución Política, como veremos más adelante; en consecuencia, este tipo de denuncias
deben ser comunicadas a la UGEL o DRE para su calificación por la Secretaría Técnica
(Minedu (2016). Manual de régimen disciplinario para directores de instituciones
educativas públicas. Lima: Minedu).
CAPÍTULO IV

RESPONSABILIDADES DE LA IE A NIVEL INSTITUCIONAL

Art. 53.- Matrícula de los estudiantes (RM N° 447-2020 – Minedu Norma sobre el
proceso de matrícula en la Educación Básica)

1. Definición
El proceso de matrícula tiene por finalidad llevar a cabo un conjunto de actividades
destinadas a concretar el ejercicio el derecho a la educación de un estudiante. La matrícula
permite:
• El ingreso de un niño, joven o adulto al servicio educativo público.
• La continuidad de un estudiante en el servicio educativo público.

2. Personas facultades para realizar el proceso de matrícula

a. El representante legal del estudiante, quien debe presentar su DNI y un documento que
acredite su condición como tal, así como el DNI o la partida de nacimiento del estudiante.
b. Los extranjeros pueden acreditar su identidad y edad presentando los documentos que la
autoridad nacional de migraciones reconozca como válidos.
c. Si al momento de realizar el proceso de matrícula, el representante legal no tenga ninguno
de los documentos antes señalados, deberá presentar una declaración jurada sobre la
información brindada y un compromiso de regularizar la presentación de los documentos
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Reglamento Interno IE N° 80036 San Martín de Porres

3. El proceso regular para desarrollar la matrícula es:

a. Cálculo de vacantes. Para el cálculo, primero se debe considera las metas de atención,
después se debe considerar a los estudiantes que continuarán en la misma IE o programa
en el año lectivo. La diferencia, constituyen el número de vacantes disponibles.
b. Difusión de información. El Director debe comunicar a la Ugel el número de vacantes
con que cuenta la IE, entre enero y febrero de 2021. En paralelo, publica vacantes, proceso
y cronograma para el conocimiento del público en general, haciendo uso de los medios
con los cuales cuenta la IE.
c. Presentación de solicitudes. Los representantes legales deben presentar sus solicitudes
de matrícula de manera virtual o presencial a la IE.
d. Revisión de solicitudes. El Director de la IE debe revisar las solicitudes que cumplan con
los requisitos del proceso de matrícula y con los criterios de prioridad establecidos en el
Reglamento Interno de la IE o del documento de gestión correspondiente. Asimismo,
debe comunicar, de ser el caso, la subsanación de documentación incorrecta.

e. Asignación de vacantes. El Director de la IE debe asignar las vacantes. En caso la IE

reciba una mayor cantidad de solicitudes de matrícula de las posibles de atender, aplicará
los siguientes criterios de prioridad, en orden de prelación:
a) Estudiante que tiene necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad leve
o moderada.
b) Si el estudiante tiene un hermano que ha estudiado el año escolar previo en la IE o
programa en la cual el estudiante solicita matrícula.
f. Registro en el Siagie. El Director de la IE debe registrar a los estudiantes con vacantes
asignadas en el Siagie. Para el caso de estudiantes trasladados el Director de la IE registra
en el Siagie el número de resolución con la cual se formaliza el traslado, actualizando la
información de la trayectoria educativa del estudiante
g. Entrega de documentos. El Director de la IE entregará al estudiante, o a su representante
legal, un ejemplar físico o digital de la Ficha Única de Matrícula completa.
h. Información a los estudiantes que no obtuvieron vacantes. El Director deberá informar
dicha situación al/ a la estudiante que no obtuvo vacante, o su representante, a través del
medio que disponga. Asimismo, informará sobre el servicio de asistencia que brinda la
Ugel para esos casos.

4. Medios para realizar la matrícula

Dada la oportunidad del servicio presencial se realizará directamente en la Secretaría de la
IE con apoyo directo de las Subdirectoras de cada nivel.

Art. 44.- Evaluación a los estudiantes. RM 587-2023-MINEDU, para BIAE 2024. La

evaluación formativa permite identificar y valorar información sobre el nivel de desarrollo
de las competencias de los estudiantes en los diversos momentos del proceso de enseñanza
y aprendizaje. A través de ella, los estudiantes conocen y comprenden los aprendizajes
esperados para que se involucren y avancen en el desarrollo de sus competencias.
Para tal efecto, el docente:
a) Elabora y comunica los criterios de evaluación y el propósito de aprendizaje,
asegurándose que es comprendido por los estudiantes, considerando su nivel educativo.
En el caso de las adaptaciones curriculares; se señalan en las conclusiones descriptivas.
b) Evalúa de forma diagnóstica al inicio y durante el proceso de aprendizaje, el nivel de
desarrollo de las competencias de los estudiantes, y establece acciones para acompañarlo
en el avance de las mismas.

69
Reglamento Interno IE N° 80036 San Martín de Porres

c) Observa, registra y analiza las evidencias que resultan del proceso de aprendizaje de los
estudiantes, para brindar retroalimentación oportuna y pertinente a cada situación,
considerando las características y necesidades de los estudiantes.
d) Promueve el desarrollo de prácticas de autoevaluación y heteroevaluación, en la que los
estudiantes de manera cada vez más autónoma identifican y comunican sus fortalezas,
dificultades y necesidades/intereses.
e) Revisa, reajusta y toma decisiones en relación con su práctica pedagógica, en función de
las evidencias analizadas durante el proceso de aprendizaje.
f) Genera espacios para comunicar al estudiante y/o a las familias el avance y dificultades
en el desarrollo de sus competencias, brindando recomendaciones y estableciendo
acuerdos y compromisos para apoyar la mejora de los aprendizajes.
g) Registra el progreso de los aprendizajes de los estudiantes, para identificar sus
necesidades de aprendizaje.

Art. 45.- Asistencia. RM 587-2023-MINEDU, para BIAE 2024.

a) El Registro de asistencia del estudiante al servicio educativo es de carácter obligatorio
y lo realiza de manera oportuna el tutor y/o auxiliar de acuerdo a la modalidad, grado y
sección.
b) La finalidad del registro es mejorar el seguimiento y continuidad de la trayectoria
educativa del estudiante, asociados a los niveles de logros alcanzados que se muestran en
el informe de progreso y, asimismo, informar al padre, madre, tutor o apoderado sobre
las inasistencias y tardanzas del estudiante. Por ello, el directivo debe usar esta
información para realizar seguimiento al bienestar y condiciones para el aprendizaje del
estudiante.
c) Ante una inasistencia o tardanza del estudiante al servicio educativo, el padre, madre,
tutor o apoderado debe presentar la justificación respectiva dentro del plazo de cinco (05)
días hábiles de ocurrido el hecho. Las inasistencias no influyen en los procesos de
promoción o permanencia del estudiante.
d) El registro de asistencia del estudiante al servicio educativo se realiza en el sistema
SIAGIE, el tutor y/o auxiliar de acuerdo a la modalidad, grado y sección registrará
mensualmente.

CAPITULO V

MECANISMO DE ATENCIÓN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Art. 46.- Atención a las familias.

a. Procedimiento de atención:
1° El padre, madre y/o apoderado ante una necesidad y/o situación, en primera instancia
será atendido por el docente.
2° Luego con el tutor, en el caso de secundaria.
3° Personal jerárquico apropiado en el caso de secundaria.
4° Subdirector(a) a cargo, en los tres niveles, con la diferencia que este sería el segundo
paso después del docente en el nivel inicial y primaria.
5° Y solo después de recurrir a estas instancias en los tres niveles, pedir una cita con el
director.
b. Atención de acuerdo a necesidades:
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Reglamento Interno IE N° 80036 San Martín de Porres

1° El(la) docente del nivel inicial y primaria atenderá al padre, madre y/o apoderado del
estudiante a su cargo, en la última hora de educación física en caso de mucha
necesidad.
2° El(la) docente del nivel secundaria en sus horarios establecidos.

c. Horarios de atención
De acuerdo a los horarios establecidos en cada nivel y turno.

Art. 47.- Mecanismos de resolución de conflictos

a. Que involucran a estudiantes

- Hacer partícipe al padre, madre y/o apoderado de los estudiantes.
- Considerar los protocolos de atención a la violencia establecidos en los Lineamientos
para la Gestión de la Convivencia (DS N.°004-2018-MINEDU).
- Registrar lo ocurrido en el libro de registro de incidencias de la IE, así como en el
portal SíseVe. Recolectar cualquier tipo de evidencia que ayude a la resolución del
caso (videos, fotografías, capturas de pantalla ―si se trata de ciberacoso―,
testimonios escritos, etc.).
- Registrar toda reunión, testimonio o acuerdo alcanzado en un acta o acuerdo firmado.
Estas evidencias pueden hacer una gran diferencia más adelante si no se logra una
verdadera restitución de la convivencia.
b. Entre el personal de la I.E.
- Involucramiento del directivo de la IE y del CONEI en sus funciones de Órgano de
Participación, Concertación y Vigilancia: esto permite buscar una mirada objetiva
sobre los hechos y evitar cualquier conflicto de intereses.
- Recopilar evidencia, que puede ir desde documentos físicos hasta testimonios de
terceras partes.
- Buscar conciliación entre las partes: debe recordarse que lo esencial es no interrumpir
el servicio educativo, a menos que una de las partes ponga en riesgo la integridad de
alguna niña, niño o adolescente. Es importante recordar que ningún hecho de violencia
es materia conciliable.
- Llegar a acuerdos y dejarlos por escrito con el compromiso y firmas de los afectados
con el propósito de lograr una acción reparadora que restablezca la convivencia.
- Consultar e involucrar a la UGEL si el caso requiere de sanciones administrativas
mayores para que la corrección provenga del sistema educativo y no de un directivo o
docente en particular.
- Registrar toda reunión, testimonio o acuerdo alcanzado en un acta o acuerdo firmado.
Estas evidencias pueden hacer una gran diferencia más adelante si no se logra una
verdadera restitución de la convivencia.

c. Que involucra a las familias

- Citar a las familias involucradas para recoger su testimonio.

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Reglamento Interno IE N° 80036 San Martín de Porres

- Involucrar al CONEI y/o a la APAFA, o sus equipos u órganos equivalentes, para

evitar conflictos de intereses en los procesos de toma de decisión y los acuerdos
alcanzados.
- En el caso que no se esté logrando un acuerdo de restitución de la convivencia o
que las familias estén amenazando a la IE con denuncias mayores, es recomendable
incluir a miembros de otras instituciones (Policía Nacional, Fiscalía de la Familia,
etc.) que puedan coadyuvar en la solución del conflicto, de acuerdo a los protocolos
establecidos en las normas de convivencia escolar.
- Registrar toda reunión, testimonio o acuerdo alcanzado en un acta o acuerdo
firmado, con la reserva del caso. Estas evidencias pueden hacer una gran diferencia
más adelante si no se logra una verdadera restitución de la convivencia.

Art. 48.- Derivación de casos a instituciones aliadas

a. Directorio de Aliados estratégicos:

Instituciones Aliadas N° telefónico Correo
Posta médica
PNP Comisaría Wichanzao
DEMUNA
Parroquia
Municipalidad de La Esperanza
Universidad Privada César Vallejo
CEM

b. Funciones de la I.E. como espacio de protección de la infancia y adolescencia.

- Derivación a la Posta Médica en caso de accidentes.
- Derivación a la DEMUNA en caso de inasistencias de los estudiantes y el abandono
del padre de familia y/o apoderado.
- Derivación a la PNP Comisaría de Wichanzao en caso de protección y seguridad:
BAPES, Patrullas juveniles, etc.
- Coordinación del docente de Religión y/o tutores con el párroco de la Parroquia para
la realización de jornadas espirituales.
- Coordinar con el Alcalde de la Municipalidad de La Esperanza para mantenimiento y
mejoras de la infraestructura y limpieza del perímetro institucional.
- Coordinar con el Ministerio de la Mujer para prevenir y atender casos de violencia
niñas, niños y adolescentes.
- Coordinar con la Universidad Privada César Vallejo, para contar con su apoyo
profesional, especialmente con los estudiantes de ciclos superiores de Psicología y
otras carreras profesionales.

Art. 49.- Mecanismos de asistencia ante necesidades y urgencias de los estudiantes.

a. Derivación a la Posta Médica en caso de accidentes.

1° Identificar el nivel de urgencia del accidente.

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Reglamento Interno IE N° 80036 San Martín de Porres

2° Comunicar del accidente al personal responsable.

3° Comunicarse con un centro de atención médica.
4° Comunicar lo sucedido a la familia.
5° Si es necesario ofrecer atención de primaros auxilios.
6° De ser necesario trasladar al accidentado a un centro médico.
7° Incluir el accidente en el libro de registro de incidencias.
8° Comunicar la atención de la emergencia a la comunidad educativa para prevenir
situaciones similares.
b. Derivación a la DEMUNA en caso de inasistencias de los estudiantes y el abandono del
padre de familia y/o apoderado.
1° Verificar asistencia con apoyo de los docentes.
2° Visitar el domicilio y comunicarse con los padres de familia.
3° Si el caso de no encontrar comunicación alguna, se deriva la situación a la DEMUNA.
c. Derivación a la PNP Comisaría de Wichanzao en caso de protección y seguridad: BAPES,
Patrullas juveniles, etc.
1° Coordinar con el Comisario sobre BAPES, patrullas juveniles y otros.
2° Conformar las BAPES con participación de los padres de familia de la IE.
3° Coordinar charlas para el funcionamiento de las BAPES.
4° Solicitar patrullaje de la PNP para todos los días de escolaridad.
d. Coordinación del docente de Religión y/o tutores con el párroco de la Parroquia para la
realización de jornadas espirituales.
1° Identificación de necesidades espirituales (Bautismo, primara comunión, confirmación
y otros)
2° Planificación de acciones.
3° Coordinación del tutor y/o docente de Educación religiosa con la Parroquia y otras
iglesias.
4° Ejecución de acciones para atender dichas necesidades de espiritualidad.
e. Coordinar con el Alcalde de la Municipalidad de La Esperanza para mantenimiento y
mejoras de la infraestructura y limpieza del perímetro institucional.
1° Identificación de necesidades de acondicionamiento para el recibimiento de los
estudiantes en la IE.
2° Coordinación con el Alcalde de la Municipalidad de La Esperanza para contar con el
apoyo del acondicionamiento de la IE para el recibimiento de los estudiantes.

f. Coordinar con el Ministerio de la Mujer para prevenir y atender casos de violencia en

niñas, niños y adolescentes.
1° Identificar casos de violencia de diferente tipo.
2° Coordinar para ejecución de charlas según protocolos

g. Coordinar con las Universidades Privadas (Upao, UCV y UTP, para contar con su apoyo
profesional, especialmente con los estudiantes de ciclos superiores de Psicología y otras
carreras profesionales.
1° Establecer convenios con las diferentes Universidades privadas y la UNT.

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Reglamento Interno IE N° 80036 San Martín de Porres

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Primera. La Dirección del plantel, encargará en caso de vacancia los cargos de área
técnico-pedagógico y/o administrativo en concordancia con lo estipulado en
el Art.294 del D.S. Nº 019 -90 –ED y del D.L. Nº 276 respectivamente.
Segunda. La Dirección del plantel podrá realizar eventos de carácter técnico
Pedagógico para ambos turnos de conformidad con el Art. 29 de la ley Nº
25212 y el reglamento de la Ley 28044.
Tercera. La comisión de docentes elegidos en asamblea elaborará el anteproyecto de
cuadro de horas antes de finalizar el año académico
Cuarta. Todas las comisiones que se formen para actividades trascendentales de la IE
se organizarán en Asamblea de Docentes y serán supervisadas por la Dirección
y/o Directivos.
Quinta. Las normas del presente Reglamento estarán sujetas a su evaluación
permanente y en relación a su eficacia podrán reajustarse si las necesidades
reales y legales lo exigen.

GLOSARIO DE ABREVIACIONES
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Reglamento Interno IE N° 80036 San Martín de Porres

Abreviaturas Significados
LRM Ley de la Reforma Magisterial
UGEL Unidad de Gestión Educativa Local
DRE Dirección Regional de Educación
TOE Tutoría y Orientación Educativa.
MINEDU Ministerio de Educación
IE Institución Educativa
Art. Articulo.
DS Decreto Supremo
RM Resolución Ministerial
RVM Resolución Viceministerial
RD Resolución Directoral
PEI Proyecto Educativo Institucional
APAFA Asociación de Padres de Família.
PCI Proyecto Curricular Institucional.
CONEI Consejo Educativo Institucional
PAT Plan Anual de Trabajo
DNI Documento Nacional de Identidad
ED Educación
RI Reglamento Interno
PTA Plan Tutorial de aula
POA Plan Operativo Anual
JEC Jornada Escolar Completa
TUPA Texto único de procedimentos administrativos
DNA Defensoria del niño y el adolecente
RUC Registro único del contribuyente
SUNAT Superintendencia Nacional de Aduanas y
Administración Tributaria
CAP Cuadro para asignación de personal
SOAT Seguro obrigatório de accidentes de tránsito
TUC Inspección técnica vehicular.

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