FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DIARIO PRIMERA INFANCIA

Nombre Unidad de servicio: los pingüinos Nombre y Apellidos: __Mayra Julieth Obregón aviles_.

Mayra Julieth Obregón aviles

los pingüinos
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Fecha: _ jueves 01 de Febrero del 2024 Nombre de la actividad: ¡Bienvenidos a Nuestro Viaje!
Intencionalidad pedagógica: Fomentar la adaptación de los niños al hogar comunitario a través de actividades lúdicas y creativas, promoviendo la exploración, el
juego, y la interacción con el entorno y entre compañeros.
Material a Ambiente ABC Desarrollo de la Cierre de la Documentació Situaciones
utilizar educativo (describa la actividad actividad n de la presentadas
(recursos) (espacio actividad de inicio) actividad para el
pedagógico) seguimiento a
niños y niñas

Cartulinas Colocaré las Bienvenida: Literatura: Leeré un cuento Juego: Cada niño escogerá
grandes. cajas recicladas Proporcionaré a cada niño relacionado con la temática del un disfraz que les guste. Este
alrededor del una pequeña maleta o viaje. juego fomentará la
Pinturas y área de juego bolsa. creatividad y permitirá que
Después de la lectura,
pinceles. para que los Dentro de la maleta, los niños se presenten de
niños las vean realizaré una breve charla una manera divertida al
colocaré objetos que
como parte de la representen aspectos sobre el cuento y permitiré que desfilar su disfraz.
Cajas de
cartón bienvenida. importantes para cada los niños compartan sus
recicladas. niño traídos por sus pensamientos y emociones. Cierre:
padres (por ejemplo, un Reuniré a los niños para una
Cintas juguete favorito, una foto Arte: Proporcionaré materiales breve celebración al final del
adhesivas. familiar). día.
artísticos para que los niños
Invitaré a los niños a Compartiremos sus
creen un "mapa" de su viaje. experiencias favoritas del día
Globos compartir los contenidos
de sus "maletas mágicas" Pueden dibujar, pegar y destacaremos lo
con el grupo, facilitando imágenes, y decorar el mapa emocionante que será el
Cuentos
así la presentación de sus con colores y formas que viaje juntos.
intereses y representen sus experiencias y
Juguetes o
personalidades. expectativas.
elementos
relacionados
con la
temática

Observaciones

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Comunitaria
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Fecha: _viernes 02 de Febrero 2024 Nombre de la actividad: Construyendo Nuestro Espacio

Intencionalidad pedagógica: Fomentar el sentido de pertenencia y colaboración entre los niños, estimular habilidades motoras finas y gruesas a través de la
construcción, y promover la creatividad y expresión artística.

Material a Ambiente ABC Desarrollo de la Cierre de la Documentación Situaciones

utilizar educativo (describa la actividad actividad de la actividad presentadas
(recursos) (espacio actividad de inicio) para el
pedagógico) seguimiento a
niños y niñas

Cartones y Transformaré el Bienvenida: Arte: "Decorando Nuestro Juego: Después de la

cajas aula en un taller Invitaré a los niños a Espacio" actividad dirigida,
. de construcción, encontrar su rincón de Proporcionaré cartones, cajas, permitiré que los niños
Pinturas, utilizando construcción ypinturas y otros materiales de exploren y jueguen
pinceles materiales explorar los materialesarte. Invitaré a los niños a libremente con los
reciclables para disponibles. decorar y personalizar el rincón bloques de cartón en su
Bloques de decorar las de construcción, fomentando la rincón de construcción.
cartón o paredes y creando Literatura: Leeré un expresión artística y la
construcción. un ambiente libro que involucre la identificación con su espacio. Cierre: Reuniré a los
inspirador que construcción de una niños para compartir sus
Pegamento y fomente la casa o estructura. Construcción: Proporcionaré creaciones y explicar
tijeras. creatividad. Después de la lectura, bloques de cartón y otros qué construyeron en la
Organizaré las hablaremos sobre materiales de construcción. "Ciudad de Cartón".
Elementos áreas de trabajo cómo trabajaron juntos Invitaré a los niños a construir Fomentaré la
decorativos con mesas y los personajes en la juntos una "Ciudad de Cartón". comunicación y el
(cintas, papel sillas, asegurando historia y cómo los Podrán crear edificios, calles y orgullo por el trabajo
de colores, de tener suficiente niños pueden hacer lo otros elementos imaginativos. conjunto.
etc.). espacio para la mismo en el aula. Promoveré la colaboración, el
actividad de intercambio de ideas y la
construcción. construcción conjunta.
Cuentos

Observaciones

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Fecha: _lunes 05 de Febrero del 2024_ Nombre de la actividad: Jugando con las Emociones
Intencionalidad pedagógica: Fomentar la comprensión y expresión emocional, promover la empatía entre los niños, desarrollar habilidades motoras finas a través
de la creación de máscaras, y fortalecer el sentido de comunidad.
Material a Ambiente ABC Desarrollo de la Cierre de la Documentación Situaciones
utilizar educativo (describa la actividad actividad de la actividad presentadas
(recursos) (espacio actividad de inicio) para el
pedagógico) seguimiento a
niños y niñas

Platos de Decoraré el espacio Bienvenida: Colocaré Arte: Proporcionaré platos de Cierre: Invitaré a los
papel con elementos que un espejo en la papel o desechable y materiales niños a participar en un
reciclados. representen entrada del aula. de arte. desfile con sus máscaras
diversas Invitaré a los niños a Invitaré a los niños a pintar y de emociones.
Pinturas, emociones. En el observarse en el decorar los platos de papel para Durante el desfile, cada
marcadores y rincón de lectura espejo y describir representar diferentes emociones. niño podrá expresar la
otros colocaré cómo se sienten en Podrán agregar ojos, boca y otros emoción que representa
materiales de almohadas y ese momento. detalles expresivos. con su máscara y
arte. mantas para leer el Promoveré la Asociaremos cada emoción a un compartir sus
cuento sobre comunicación verbal color específico para ayudar en la experiencias.
Palitos de emociones. de emociones. identificación.
helado o tiras Organizaré las
de cartón mesas con Literatura: Leeré un Exploración y juego: Invitaré a
materiales de arte cuento "El Monstruo los niños a usar sus máscaras y
Espejos para la creación de de Colores" que participar en juegos que impliquen
pequeños. máscaras. explore y represente expresar diferentes emociones,
emociones de una como dramatizaciones o juegos
cuento sobre manera simple y simbólicos.
emociones y comprensible para los
expresiones niños.
faciales. Después de la lectura,
hablaremos sobre las
emociones y cómo
pueden expresarse.

Observaciones https://www.youtube.com/watch?v=xSCCDF0F49Q&ab_channel=MaestraEly : Cuento el monstruo de Colores

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Fecha: _martes 06 de Febrero del 2024_ Nombre de la actividad: Conociendo a Nuestros Amigos
Intencionalidad pedagógica: Fomentar la socialización entre los niños, desarrollar habilidades motoras finas a través de la creación de marionetas, estimular la
imaginación y la creatividad, y fortalecer el sentido de comunidad en el hogar comunitario.
Material a Ambiente ABC Desarrollo de la Cierre de la Documentación Situaciones
utilizar educativo (describa la actividad actividad de la actividad presentadas
(recursos) (espacio actividad de inicio) para el
pedagógico) seguimiento a
niños y niñas

Calcetines Decoraré el Bienvenida: Arte: Proporcionaré calcetines Cierre: Reuniré a los

viejos (limpios y espacio con Organizaré una ronda viejos y una variedad de niños para una breve
sin agujeros). elementos que de saludos donde cada materiales de arte. celebración donde
representen la niño pueda saludar a puedan compartir sus
Invitaré a los niños a convertir los
Ojos saltones o amistad y la sus amigos de manera calcetines en experiencias
marionetas, creando
botones. diversidad. especial, como con un agregando ojos, boca, pelo y marionetas y jugando
Colocaré mesas gesto, una canción o un otros detalles. Podrán decorar juntos.
Pinturas, y sillas en un abrazo. los calcetines de acuerdo con suDestacaré la
marcadores y área designada imaginación. importancia de la
otros materiales para la actividad Literatura: Esta actividad fomentará la amistad y cómo cada
de arte. de arte, Leeré un libro sobre la niño ha contribuido a
creatividad, la expresión artística
asegurando de amistad, destacando la y la coordinación motora fina. hacer del hogar
Retazos de tela, tener suficiente importancia de tener comunitario un lugar
cintas y otros espacio para amigos y cómo cada Exploración: estableceré un especial.
elementos que los niños uno es único. pequeño escenario o área
trabajen Iniciaré una designada para que los niños
Pegamento y cómodamente. conversación sobre lo realicen un teatro de marionetas.
tijeras. que significa ser amigo Animaré a los niños a inventar
y por qué es historias y representarlas
emocionante conocer a utilizando sus marionetas jugarán
nuevos amigos. a "conocerse" e interactuar como
amigos en situaciones cotidianas.
.

Observaciones .

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Fecha: _miércoles 07 de febrero del 2024__ Nombre de la actividad: "Explorando el Espacio Exterior"
Intencionalidad pedagógica: Estimular la imaginación y la creatividad de los niños, fomentar la coordinación motora fina a través de la creación de cohetes, promover
el trabajo en equipo y reforzar el sentido de pertenencia en el hogar comunitario.
Material a Ambiente ABC Desarrollo de la Cierre de la Documentación Situaciones
utilizar educativo (describa la actividad actividad de la actividad presentadas
(recursos) (espacio actividad de inicio) para el
pedagógico) seguimiento a
niños y niñas

Botellas de Decoraré el Bienvenida: Recibiré a Arte: Proporcionaré botellas de Juego: En el rincón de

plástico espacio con los niños con un letrero plástico, pinturas, papel de juego de roles escogerán
recicladas. imágenes de que diga "Bienvenidos aluminio, pegatinas y otros disfraces de astronauta y
a Nuestro Viaje a las materiales de arte. juguetes espaciales.
estrellas,
Pinturas y Estrellas". Los animaré Invitaré a los niños a decorar Animaré a los niños a
planetas y a imaginar que están sus propios cohetes espaciales. participar en juegos de
pinceles.
cohetes. colgaré aterrizando en un lugar Esto fomentará la creatividad y roles como astronautas
Pegatinas, planetas y mágico. la expresión artística. exploradores.
papel de estrellas del
aluminio, o techo, y colocaré Literatura: Lee un Exploración: Después de la Cierre: Reuniré a los
papel de carteles que cuento relacionado con actividad de arte, organizaré un niños al final del día para
colores. el espacio, destacando "viaje espacial" por el hogar celebrar su "viaje
representen el
los planetas, las comunitario. Invitaré a los niños espacial".
espacio exterior. a llevar consigo sus cohetes a Pediré que compartan lo
Cartulinas y estrellas y los cohetes.
Aseguraré de Preguntaré a los niños explorar y realizar un recorrido que más disfrutaron y
marcadores.
que las mesas sobre lo que les por el hogar comunitario, destacaré la importancia
Tijeras y estén gustaría encontrar en su señalando áreas importantes
de trabajar juntos en esta
pegamento. preparadas con propio viaje espacial. como el aula, el área de juegos
y el baño. aventura.
los materiales
Juguetes necesarios para
espaciales y la actividad de
elementos arte.
decorativos

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Fecha: _jueves 08 de febrero del 2024 Nombre de la actividad: "¡Descubriendo Nuevos Amigos!"
Intencionalidad pedagógica: Fomentar la identificación propia y entre compañeros. Desarrollar la capacidad de reconocer nombres y rostros. Promover la aceptación
y aprecio por las diferencias individuales.
Material a Ambiente ABC Desarrollo de la Cierre de la Documentación Situaciones
utilizar educativo (describa la actividad actividad de la actividad presentadas
(recursos) (espacio actividad de inicio) para el
pedagógico) seguimiento a
niños y niñas

Cartel grande Colocaré el cartel Bienvenida: Invitaré a Arte: Proporcionaré materiales Exploración y
con espacio en un lugar visible y los niños a sentarse en para que los niños creen sus literatura: Los invitaré al
para fotos y accesible para los círculo. Presentaré el propias etiquetas con su rincón de literatura
nombres. niños. cartel y explicaré su nombre y detalles especiales. donde los niños podrán
propósito. Fomenta la expresión artística explorar cuentos y
Utilizaré colores seguir disfrutando de la
Fotos Pediré a cada niño que y la individualidad.
individuales alegres y señale su nombre y su magia de la lectura de
de cada niño. motivadores en la rostro en el cartel. Juego: Invitaré a los niños a forma independiente.
decoración. Animaré a los demás a participar en un juego de
Etiquetas con Aseguraré de que aplaudir y celebrar cada dramatización. Cierre: Reuniré a los
nombres el espacio sea identificación. Proporcionaré disfraces y niños en círculo
escritos. cómodo y elementos sencillos para que nuevamente.
Literatura: Leeré un los niños representen Reflexionaremos sobre
acogedor.
Elementos cuento sobre la personajes de las historias que lo aprendido y destacaré
decorativos diversidad y la han escuchado. Animaré a la la importancia de la
para importancia de la creatividad y la expresión. amistad.
personalizar amistad. Celebraremos el día con
el espacio. Abordaré temas de una pequeña merienda y
inclusión y respeto por canciones alegres.
las diferencias.

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Fecha: _viernes 09 de febrero del 2024 Nombre de la actividad: "¡A Bailar con Botellas de Colores!"
Intencionalidad pedagógica: Fomentar la expresión creativa y el desarrollo motor a través de la decoración de botellas plásticas, promover la conciencia del color, y
proporcionar una actividad lúdica que promueva la alegría y la socialización.
Material a Ambiente ABC Desarrollo de la Cierre de la Documentación Situaciones
utilizar educativo (describa la actividad actividad de la actividad presentadas
(recursos) (espacio actividad de inicio) para el
pedagógico) seguimiento a
niños y niñas

Botellas de Colocaré las Bienvenida: Recibiré Arte: Proporcionaré botellas de Juego: Organizaré un
plástico vacías y botellas de a los niños al ritmo plástico y materiales de decoración. juego de roles donde
limpias. plástico en el de música alegre y Invitaré a los niños a pintar y los niños formen una
rincón de arte y animada. decorar las botellas con colores "banda de colores"
Pinturas y aseguraré de Animaré a los niños a llamativos. Podrán agregar piedras usando las botellas
pinceles. tener suficiente moverse y bailar o granos, cintas y lazos para dar un como instrumentos
espacio para el mientras ingresan al toque especial. musicales. Podrán
Cintas, lazos y baile y la espacio educativo. Esta actividad fomentará la inventar sus propias
otros elementos exploración. creatividad y la coordinación motora melodías y ritmos.
decorativos. Literatura: fina.
Leeré un cuento que Cierre: Reuniré a los
Pegamento y explore la relación Exploración y juego: Después de niños para una
tijeras seguras. entre la música, los decorar las botellas, iniciaré una celebración al final del
colores y el sesión de baile. Animaré a los niños día.
Música alegre movimiento. a usar las botellas como Pediré que compartan
complemento durante la danza. cómo se sintieron
Cartulinas y Proporciona diferentes estilos de bailando con las
marcadores música y fomentaré la expresión botellas y destacaré la
libre a través del movimiento. importancia de la
expresión creativa y la
alegría en el hogar
comunitario.

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Fecha: _lunes 12 de febrero del 2024 Nombre de la actividad: "Creando un Jardín Mágico"
Intencionalidad pedagógica: Fomentar la creatividad y apreciación por la naturaleza, promover la coordinación motora fina a través de la creación de flores de
papel, y fortalecer el sentido de pertenencia al hogar comunitario al participar en la decoración del espacio.
Material a Ambiente ABC Desarrollo de la Cierre de la Documentació Situaciones
utilizar educativo (describa la actividad actividad n de la presentadas
(recursos) (espacio actividad de inicio) actividad para el
pedagógico) seguimiento a
niños y niñas

Papel Crearé un área Bienvenida: Recibiré Arte: "Flores de Papel Juego: Organizaré un
reciclado de específica para la a los niños con Reciclado" juego de roles donde los
colores actividad de arte música suave o Proporcionaré papel reciclado y niños sean los "cuidadores
variados. con mesas y sillas. sonidos de la materiales de arte. del jardín". Podrán inventar
Consideraré la naturaleza. Invitaré a los niños a crear flores historias sobre las plantas y
Cartulinas y posibilidad de Animaré a los niños a de papel reciclado. Podrán cortar su crecimiento.
marcadores. reproducir sonidos imaginar que están pétalos, pegarlos en palos de
de la naturaleza entrando a un jardín madera o ramitas y decorarlas a Cierre:
Tijeras y para ambientar el mágico lleno de su gusto. Reuniré a los niños para
pegamento espacio. colores y flores. celebrar la creación del
Exploración: "Plantando el jardín mágico.
Palos de Literatura: Leeré un Jardín" Les pediré que compartan
madera o cuento que celebre la Colocaré macetas pequeñas o cómo se sienten al ver el
ramitas para belleza de los vasos de papel en un área jardín y destacaré la
las flores. jardines y la designada. importancia de trabajar
naturaleza. Animaré Invitaré a los niños a plantar sus juntos para embellecer el
Macetas a los niños a flores en el jardín mágico. Esto espacio comunitario.
pequeñas o expresar lo que más promoverá la exploración y el
vasos de les gusta de los cuidado del entorno.
papel jardines.

Elementos
decorativos.

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Fecha: _martes 13 de febrero del 2024 Nombre de la actividad: "Juegos Sensoriales Reciclados"
Intencionalidad pedagógica: Estimular los sentidos de los niños a través de actividades sensoriales, promover la exploración, desarrollar habilidades motoras y
fomentar la conciencia sobre la importancia del reciclaje y la reutilización.
Material a Ambiente ABC Desarrollo de la Cierre de la Documentación Situaciones
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(recursos) (espacio actividad de inicio) para el
pedagógico) seguimiento a
niños y niñas

Cajas de Organizaré las Bienvenida: Daré la Estaciones de Juegos Exploración y juego:

cartón. estaciones bienvenida a los niños Sensoriales: Dividiré a los niños en
sensoriales en con una estación táctil Estación Táctil: Cajas llenas de grupos pequeños y
Bolsas de diferentes áreas del al ingresar, como una diferentes materiales para tocar visitarán las diferentes
plástico
sellables.
espacio educativo. caja llena de telas como arroz, frijoles, conchas, etc. estaciones.
Etiquetaré cada suaves y rugosas. Estación Visual: Botellas de Animaré a los niños a
Botellas de estación con Animaré a los niños a plástico llenas de elementos explorar libremente,
plástico vacías colores o imágenes explorar las texturas al coloridos y brillantes. Incluiré tocando, viendo,
con tapas que representen el saludar. elementos reciclados como tapas oliendo, escuchando y,
sentido principal de botellas. si es apropiado,
Arroz, frijoles que se va a Literatura: Leeré un Estación Olfativa: Envases de probando los diferentes
explorar (tacto, libro que destaque la yogur con tapas perforadas que elementos.
Telas suaves y vista, oído, olfato,
rugosas. importancia de los contengan elementos con olores
gusto). Aseguraré sentidos y cómo nos suaves y agradables, como Cierre: Reuniré a los
Elementos de tener suficiente ayudan a descubrir el hierbas secas o especias. niños para compartir
naturales espacio entre las mundo que nos rodea. Estación Sonora: Botellas de sus experiencias
estaciones para plástico llenas de arroz o piedras sensoriales.
Envases de evitar que produzcan sonidos suaves al Destacaré la
yogur o de congestionamientos agitarlas. importancia de los
huevos Estación Gustativa: Bolsas sentidos y cómo
sellables con pequeñas muestras explorar el mundo a
Cintas, lazos
de alimentos con diferentes través de ellos puede
Bandejas o sabores. Incluiré frutas, galletas, ser emocionante y
mesas . etc. divertido.

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Fecha: _miércoles 14 de febrero del 2024 Nombre de la actividad: "Máscaras de Animales Recicladas"
Intencionalidad pedagógica: Estimular la creatividad y la expresión artística, fomentar el conocimiento de animales y sus características, desarrollar habilidades
motoras finas, y promover la conciencia sobre el reciclaje mediante el uso de materiales reutilizables.
Material a Ambiente ABC Desarrollo de la Cierre de la Documentación Situaciones
utilizar educativo (describa la actividad actividad de la actividad presentada
(recursos) (espacio actividad de inicio) s para el
pedagógico) seguimient
o a niños y
niñas

Cartones Crearé un rincón de Bienvenida: Recibiré Arte: Proporcionaré cartones Juego de roles: Organizaré un
reciclados (de arte con mesas y a los niños con reciclados y materiales de arte. juego de roles donde los niños
cajas de sillas donde los sonidos de animales Invitaré a los niños a crear podrán representar a sus
cereal, por niños puedan o una breve animales favoritos en un
máscaras de animales utilizando
ejemplo).
trabajar en sus representación de los materiales disponibles. "zoológico imaginario".
máscaras. Utilizaré cómo se mueven Podrán cortar, pegar, y decorar compartirán información sobre
Papel de
colores y imágenes de diferentes animales. según su imaginación. sus animales y sus hábitats.
cartulinas. animales para Animaré a los niños a
ambientar y motivar imitar los sonidos o Juego y exploración: Después
Tijeras y la creatividad. movimientos de de crear las máscaras, Cierre y exploración: Reuniré
pegamento. animales mientras organizaré un "Gran Desfile a los niños para una
ingresan al espacio Animal" donde los niños podrán celebración al final del día.
Palitos de educativo. lucir sus creaciones. Les pediré que compartan qué
helado Animaré a los niños a caminar y animales representaron y qué
Literatura: actuar como el animal de su aprendieron sobre ellos.
Elementos
Leeré un libro que máscara. Incorporaré música
decorativos
como plumas, presente diferentes animada para hacerlo más
ojos móviles, y animales y sus divertido.
trozos de tela. características.
Animaré a los niños a
Pinturas y hablar sobre lo que
pinceles les gusta de los
animales.

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Fecha: _jueves 15 de febrero del 2024 Nombre de la actividad: "Jugando con Burbujas de Jabón"
Intencionalidad pedagógica: Estimular los sentidos a través de la experiencia sensorial con burbujas, fomentar la coordinación motora y la concentración,
promover la exploración y la creatividad, y proporcionar un ambiente lúdico y divertido.
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Agua. Aseguraré de tener Bienvenida: Recibiré Exploración: "Magia Juego: Después de la

Detergente suficiente espacio a los niños con música Burbujeante" actividad artística,
líquido para al aire libre o en un alegre y burbujas Invitaré a los niños a participar en permitiré a los niños
platos. área bien ventilada flotando en el aire. la creación de la solución de explorar y jugar
Azúcar para las actividades libremente con las
Animaré a los niños a burbujas. Podrán medir los
(opcional
con burbujas. intentar atrapar las ingredientes y mezclarlos. burbujas.
para hacer las
burbujas más burbujas al entrar al Conversaremos sobre la magia de Podrán reventar burbujas,
duraderas). espacio educativo. las burbujas y cómo se forman. intentar atraparlas, o
simplemente disfrutar de
Palitos para Literatura: Animaré a Arte: "Pintura con Burbujas" la experiencia sensorial.
hacer los niños a compartir Mezclaré pinturas no tóxicas con la
burbujas. sus experiencias o solución de burbujas en recipientes Cierre: Reuniré a los
conocimientos sobre separados. niños y les pediré que
Tazones o las burbujas. Colocaré papel grande en el suelo compartan lo que más
recipientes o en mesas y animaré a los niños a disfrutaron del día y
para la agradezcan a las burbujas
solución de
soplar burbujas de pintura sobre el
burbujas. papel. por la diversión.
Observarán cómo las burbujas
Pinturas estallan creando patrones
artísticos.
Papel grande
Cartulinas y
marcadores

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Fecha: _viernes 16 de febrero del 2024_ Nombre de la actividad: "Construyendo con Tapas "
Intencionalidad pedagógica: Fomentar la creatividad y la coordinación motora, desarrollar habilidades de construcción y clasificación, promover la conciencia
sobre el reciclaje y la reutilización de materiales, y fortalecer las habilidades sociales a través de actividades grupales.
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tapas Decoraré el Bienvenida: Recibiré Arte: Animaré a los niños a Cierre: Reuniré a los
espacio con a los niños con construir figuras y estructuras niños para una exhibición
Cartulinas y carteles que música suave y les utilizando las tapas. Podrán crear de sus creaciones
marcadores muestren animales, robots, o cualquier
mostraré algunas artísticas con tapas.
bandejas para
diferentes figuras construidas cosa que imaginen. Cada niño podrá
organizar las construcciones con tapas. Fomentando la creatividad y la compartir qué realizó y
tapas. hechas con tapas. Animaré a los niños a colaboración entre los niños. cómo se sintieron
Crearé estaciones explorar las realizando su creación.
Palillos o organizadas con diferentes formas y Destacaré la importancia
pajillas para diferentes tipos y colores mientras de trabajar juntos y utilizar
enroscar y tamaños de tapas. ingresan al espacio materiales reciclados de
desenroscar. educativo. manera creativa.
Hilos o
cuerdas para Literatura: Exploración y juego: Después
la creación de Conversaremos con de la actividad de arte, permitiré a
collares. los niños sobre lo que los niños explorar y jugar
les gustaría construir libremente con las tapas y
Pegamento con tapas. tapones.
Observaré cómo interactúan,
Tijeras. comparten ideas y colaboran en
sus construcciones.
Música
animada

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Fecha: _lunes 19 de febrero del 2024_ Nombre de la actividad: "Exploradores del Tiempo"
Intencionalidad pedagógica: Fomentar la comprensión del tiempo y las rutinas diarias, desarrollar habilidades de clasificación y organización, promover la
autonomía y la conciencia temporal, y fortalecer las habilidades sociales a través de actividades grupales.
Material a Ambiente ABC Desarrollo de la Cierre de la Documentación Situaciones
utilizar educativo (describa la actividad actividad de la actividad presentadas
(recursos) (espacio actividad de inicio) para el
pedagógico) seguimiento a
niños y niñas

Cartones Decoraré el espacio Bienvenida: Recibiré a Arte: "Explorando el Tiempo" Juego: "Viaje en el
con imágenes de los niños con música Proporcionaré cartones Tiempo"
Cartulinas, relojes, carteles suave de “Buenos días reciclados, cartulinas, Organizaré una
marcadores que muestren amiguitos”. marcadores y materiales de actividad de juego
diferentes decoración. donde los niños
Tijeras y momentos del día Literatura: Leeré un Invitaré a los niños a crear sus podrán hacer un "viaje
pegamento. (mañana, tarde, cuento que explore la propios relojes. Podrán en el tiempo",
noche), y colores noción del tiempo y las personalizarlos y agregar recreando diferentes
Palitos de que sugieran la rutinas diarias. números, manecillas, etc. momentos del día.
helado o noción del tiempo. Animaré a los niños a Podrán actuar como si
pajillas. Organizaré las compartir sus propias Exploración: Introduciré fueran exploradores
mesas con material experiencias y rutinas. canciones relacionadas con las del tiempo y
Relojes de para la creación de rutinas diarias, como canciones representar las
juguete o relojes. sobre levantarse, comer, jugar y actividades que
imágenes de dormir. realizan en distintos
relojes para Animaré a los niños a unirse a la momentos.
referencia. música y seguir las rutinas a
través de las letras de las Cierre: compartiremos
Canciones canciones. lo que más disfrutaron
relacionadas https://www.youtube.com/watch?v al explorar el tiempo y
con las =CCJX_DiSf84&ab_channel=Baby sus rutinas.
rutinas
TVEspa%C3%B1ol
diarias.

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Fecha: _martes 20 de febrero del 2024_ Nombre de la actividad: "Pintura con Esponjas "
Intencionalidad pedagógica: Estimular la creatividad y la expresión artística, desarrollar habilidades motoras finas a través de la pintura con esponjas, explorar
texturas, fomentar la identificación de emociones a través del juego, y promover la conciencia sobre la reutilización de materiales.
Material a Ambiente ABC Desarrollo de la Cierre de la Documentación Situaciones
utilizar educativo (describa la actividad actividad de la actividad presentadas
(recursos) (espacio actividad de inicio) para el
pedagógico) seguimiento a
niños y niñas

Esponjas o Decoraré y limpiaré Bienvenida: Recibiré a Arte y exploración: Juego: Después de la

trozos de el espacio para la los niños con música Colocaré las pinturas en actividad estructurada,
tela. actividad del día. suave y colocaré bandejas o platos. permitiré a los niños
algunas esponjas Animaré a los niños a explorar y jugar libremente
Pinturas decorativas alrededor sumergir las esponjas en la con las esponjas y pinturas.
del espacio. pintura y estampar sobre el Animaré a los niños a crear
Papel grande Animaré a los niños a papel grande. historias o escenas que
o cartulina. tocar las esponjas y reflejen diferentes
explorar sus texturas al
Les entregaré imágenes que emociones.
Tijeras entrar al espacio
representen emociones
educativo. (feliz, triste, enojado, Cierre: Pediré que
Bandejas o sorprendido, etc.). compartan qué emociones
platos para la Literatura: Leeré un Pediréa los niños que elijan representaron y cómo se
pintura. cuento que aborde las colores que asocien con sienten acerca de sus
emociones y cómo se cada emoción y estampen obras de arte.
Imágenes pueden expresar a con las esponjas sobre las Destacaré la importancia de
que través del arte. imágenes. expresarse a través del arte
representen Animaré a los niños a Animaré a los niños a y cómo las emociones
emociones compartir sus propias expresar cómo se sienten pueden ser representadas
(feliz, triste, experiencias y mientras realizan la de manera única por cada
enojado, emociones. actividad. niño.
sorprendido,
etc.).

Observaciones

Firma Madre
Comunitaria
 FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DIARIO PRIMERA INFANCIA
Nombre Unidad de servicio: los pingüinos Nombre y Apellidos: __Mayra Julieth Obregón aviles_.

Fecha: _miércoles 21 de febrero del 2024_ Nombre de la actividad: "Exploradores de Letras y Números
Intencionalidad pedagógica: Fomentar el reconocimiento de letras y números, desarrollar habilidades cognitivas, promover la asociación entre letras y objetos,
estimular la coordinación motora fina a través de manualidades, y fortalecer el interés por el aprendizaje.
Material a Ambiente ABC Desarrollo de la Cierre de la Documentación Situaciones
utilizar educativo (describa la actividad actividad de la actividad presentadas
(recursos) (espacio actividad de inicio) para el
pedagógico) seguimiento a
niños y niñas

Letras y Decoraré el espacio Bienvenida: Recibiré Arte: "Creación Artística" Cierre: Reuniré a los
números de con letras y a los niños con música • Proporcionaré cartones y niños para una
cartón números grandes y alegre y les mostraré materiales para celebración al final del
reciclado coloridos. Crearé letras y números manualidades. día.
un ambiente decorativos. • Animaré a los niños a crear Les pediré que
Objetos estimulante y Animaré a los niños a letras y números decorativos compartan lo que
reciclados organizado con explorar las letras y utilizando pinturas, pinceles y aprendieron sobre letras
estaciones para las números mientras otros materiales disponibles. y números.
Tapas de diferentes ingresan al espacio Destacaré la importancia
• Fomentaré la creatividad y la
botellas con actividades. educativo. de explorar y aprender
expresión artística.
números Utilizaré imágenes en un ambiente
escritos o atractivas que Literatura: Leeré divertido.
Exploración y juego: permitiré a
pegados. asocien objetos con cuentos o historias los niños explorar y jugar
letras y números. relacionadas con libremente con letras y números.
Cartones letras y números. Animaré a los niños a crear
para Animaré a los niños a palabras o contar objetos
manualidade participar identificando mientras juegan.
s. letras y números en la
historia.
Pinturas y
pinceles.

Pegamento y
tijeras

Observaciones

Firma Madre
Comunitaria
 FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DIARIO PRIMERA INFANCIA
Nombre Unidad de servicio: los pingüinos Nombre y Apellidos: __Mayra Julieth Obregón aviles_.

Fecha: _jueves 22 de febrero del 2024_ Nombre de la actividad: "Viaje a la Granja"

Intencionalidad pedagógica: Introducir a los niños al tema de la granja, fomentar el reconocimiento de animales y sus características, promover la creatividad a
través de la creación de animales de granja con materiales reciclados, y desarrollar habilidades motoras finas mediante juegos y actividades.
Material a Ambiente ABC Desarrollo de la Cierre de la Documentación Situaciones
utilizar educativo (describa la actividad actividad de la actividad presentadas
(recursos) (espacio actividad de inicio) para el
pedagógico) seguimiento a
niños y niñas

Decoraré el espacio Bienvenida: Recibiré Arte: Invitaré a los niños a colaborar Cierre: Reuniré a los
Pinturas y con motivos de a los niños con música en la creación de un mural grande niños para una
pinceles. granja reciclados con sonidos de la de la granja utilizando pintura y despedida especial.
como siluetas de granja. pinceles. Les pediré que
Papel grande Les mostraré la Animaré a los niños a hablar sobre compartan lo que
animales,
decoración temática y las características de cada animal y más les gustó de su
Imágenes o espantapájaros, y anunciaré que hoy van su papel en la granja. viaje a la granja y
tarjetas de elementos que a hacer un viaje a la cómo se sintieron al
animales de representen un granja. Juego: Permitiré a los niños explorar el mundo
granja. entorno rural. explorar y jugar libremente en la rural.
Utilizaré música Literatura: Leeré "granja" que han creado.
sonidos de la cuentos o historias Animaré a los niños a actuar como
que imite los
granja. relacionadas con la granjeros y animales, fomentando el
sonidos de la
vida en la granja. juego imaginativo.
granja. Animaré a los niños a
identificar y nombrar
los animales de la
granja.

Observaciones

Firma Madre
Comunitaria
 FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DIARIO PRIMERA INFANCIA
Nombre Unidad de servicio: los pingüinos Nombre y Apellidos: __Mayra Julieth Obregón aviles_.

Fecha: _viernes 23 de febrero del 2024_ Nombre de la actividad: "¡Fiesta de Colores!"

Intencionalidad pedagógica: Promover la expresión creativa y el desarrollo físico a través del baile y la música, fomentar la coordinación motora fina con la
creación de coronas de colores, y estimular la interacción social y el juego a través de actividades lúdicas.
Material a Ambiente ABC Desarrollo de la Cierre de la Documentació Situaciones
utilizar educativo (describa la actividad actividad n de la presentadas
(recursos) (espacio actividad de inicio) actividad para el
pedagógico) seguimiento a
niños y niñas

Música Decoraré el espacio Bienvenida: Recibiré Arte: "Reyes y Reinas de Juego: Proporcionaré
animada con colores a los niños con música Colores" globos de colores
vibrantes, festiva y un ambiente Proporcionaré cartulinas o papel inflados.
Globos de
guirnaldas y luces. lleno de colores. resistente en varios colores. Organizaré juegos de
colores
inflados. Animaré a los niños a Ayudaré a los niños a cortar tiras movimiento, como
Aseguraré de tener
entrar al espacio de papel y a formar círculos para mantener el globo en el
suficiente espacio educativo de manera crear sus propias coronas. aire sin tocar el suelo.
Cartulinas o
papel para el baile y las animada y festiva. Permitiré que los niños decoren
resistente en actividades. sus coronas con pegatinas, Cierre: Reuniré a los
varios colores. Literatura: purpurina u otros elementos niños y niñas para que
Anima a los niños a coloridos. compartan sus
Tijeras y
participar moviéndose momentos favoritos de
pegamento
al ritmo de la música. Exploración: permitiré a los niños la fiesta y cómo se
Cintas o exploren y jueguen libremente en sintieron bailando y
elásticos para Este es el Baile del una estación de baile y creación. creando.
ajustar las Movimiento Podrán bailar con sus coronas,
coronas. https://www.youtube.c crear coreografías sencillas o
om/watch?v=nxNvVbI participar en juegos libres.
Decoraciones ycPg&ab_channel=El
adicionales
ReinoInfantil
como
purpurina,
pegatinas, etc.

Observaciones

Firma Madre
Comunitaria
 FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DIARIO PRIMERA INFANCIA
Nombre Unidad de servicio: los pingüinos Nombre y Apellidos: __Mayra Julieth Obregón aviles_.
 FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DIARIO PRIMERA INFANCIA
Nombre Unidad de servicio: los pingüinos Nombre y Apellidos: __Mayra Julieth Obregón aviles_.

Fecha: _lunes 26 de febrero del 2024_ Nombre de la actividad: "Títeres con Calcetines:"
Intencionalidad pedagógica: Fomentar la expresión creativa y verbal, estimular la imaginación a través del juego teatral y fortalecer las habilidades de
comunicación y socialización.
Material a Ambiente ABC Desarrollo de la Cierre de la Documentación Situaciones
utilizar educativo (describa la actividad actividad de la actividad presentadas
(recursos) (espacio actividad de inicio) para el
pedagógico) seguimiento a
niños y niñas

Marionetas Decoraré el Bienvenida: Recibiré Arte y exploración: Teatro de Cierre: Reuniré a los
creadas espacio como un a los niños con música Sombras: "Luces y Sombras" niños para una
anteriormente escenario teatral suave y una entrada Crearé figuras de cartón que despedida especial.
con calcetines. con cortinas o decorada como un representen objetos. Les pediré que
telones. Colocaré teatro. Colocaré una lámpara o linterna compartan sus
Cartón para
figuras de teatro lámparas o detrás de una sábana o papel experiencias creando
de sombras. fuentes de luz Literatura: Leeré blanco para crear un telón. y presentando con
tenue para la cuentos cortos Invitaré a los niños a explorar el títeres.
Lámparas o actividad de teatro utilizando títeres para teatro de sombras, moviendo las Destacaré la
fuentes de luz de sombras. dar vida a los figuras para contar historias. importancia de la
tenue para el Utilizaré música personajes. imaginación y la
teatro de suave para crear Animaré a los niños a Juego: Después de las actividades creatividad en el
sombras. un ambiente mundo del teatro.
participar en la estructuradas, permitiré a los niños
acogedor. narración utilizando explorar y jugar libremente en un
Papel para la
creación de sus propios títeres. área designada para los títeres.
escenarios y Animaré a los niños a interactuar
fondos. entre ellos, intercambiar títeres y
crear nuevas historias.
Música suave
para la
ambientación

Espacio
decorado con
cortinas

Observaciones

Firma Madre
Comunitaria
 FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DIARIO PRIMERA INFANCIA
Nombre Unidad de servicio: los pingüinos Nombre y Apellidos: __Mayra Julieth Obregón aviles_.

Fecha: _martes 27 de febrero del 2024_ Nombre de la actividad: PALABRAS MÁGICAS

Intencionalidad pedagógica: Fomentar el desarrollo de buenos modales y habilidades sociales en niños y niñas, promover la cordialidad y el afecto entre los
participantes, estimular la socialización a través de actividades educativas y lúdicas, y cerrar la experiencia de adaptación destacando la importancia de la
convivencia respetuosa.
Material a Ambiente ABC Desarrollo de la Cierre de la Documentación Situaciones
utilizar educativo (describa la actividad actividad de la actividad presentadas
(recursos) (espacio actividad de inicio) para el
pedagógico) seguimiento a
niños y niñas

Cartelera de A través de Bienvenida: Recibiré Arte: Se les entrega a los niños Cierre: Invitaré a cada
palabras carteleras a los niños con una dibujos para colorear o pintar con niño a compartir una
mágicas ambientaremos el bienvenida especial, acciones relacionadas con el buen palabra mágica de
espacio con destacando la trato. buenos modales que
Crayolas importancia de la hayan aprendido
imágenes o durante el día.
amabilidad.
Hojas de recortes de Entregaré varitas Destacaré la
block acciones de buen mágicas o palitos importancia de la
trato y sus palabras decorados como amabilidad, la
Juguetes mágicas. símbolo de educación y el respeto
disponibles amabilidad. en la convivencia
en la UDS diaria.
Literatura: Leeré
cuentos ilustrados que
Juego: A través de juegos de
aborden situaciones roles les enseñaré a los niños
de buenos modales y cuando debe usarse e
educación. implementar las palabras
Animaré a los niños a mágicas.
participar identificando
acciones amables en
la historia.

Observaciones

Firma Madre
Comunitaria
 FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DIARIO PRIMERA INFANCIA
Nombre Unidad de servicio: los pingüinos Nombre y Apellidos: __Mayra Julieth Obregón aviles_.

Fecha: _miércoles 28 de febrero del 2024_ Nombre de la actividad: NORMAS DE MI AULA

Intencionalidad pedagógica: Establecer y explicar las normas del aula de manera lúdica y participativa, fomentar el conocimiento y respeto de las reglas,
desarrollar habilidades sociales y de autocontrol, y cerrar la experiencia de adaptación reforzando la importancia de la convivencia y la participación en grupo.
Material a Ambiente ABC Desarrollo de la Cierre de la Documentación Situaciones
utilizar educativo (describa la actividad actividad de la actividad presentadas
(recursos) (espacio actividad de inicio) para el
pedagógico) seguimiento a
niños y niñas

Cartulinas Decoraré el espacio Bienvenida: Daré la Arte: Proporcionaré cartulinas y Exploración:

grandes con carteles bienvenida a los niños materiales para la creación de Practicaremos las
grandes que y niñas enfatizando carteles. normas en situaciones
Marcadores, representen las cómo ser amables y Invitaré a los niños a dibujar y cotidianas, como la hora
lápices de normas del aula. respetuosos puede decorar carteles que representen del almuerzo o el juego
colores y hacer que todos se las normas del aula. en grupo.
pegamento sientan felices y Reforzaremos
. cómodos. Juego: Utilizaré figuras positivamente cuando
Figuras ilustrativas para representar los niños aplican
ilustrativas Literatura: Leeré situaciones de buen correctamente las
para cuentos y libros que comportamiento. normas.
representar resalten la importancia Invitaré a los niños a participar
acciones de la amabilidad y el en un juego de roles donde Cierre: Invitaré a cada
relacionadas respeto hacia los actúan según las normas niño a compartir una
con las demás, destacando aprendidas. norma que hayan
normas. cómo estas acciones aprendido y les gustaría
pueden fortalecer practicar.
Etiquetas con amistades y Destacaré la importancia
palabras relaciones. de trabajar juntos y
clave de las seguir las normas para
normas. un ambiente de
aprendizaje armonioso.
Tarjetas con
actividades

Observaciones

Firma Madre
Comunitaria
 FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DIARIO PRIMERA INFANCIA
Nombre Unidad de servicio: los pingüinos Nombre y Apellidos: __Mayra Julieth Obregón aviles_.