INSTITUCIÓN EDUCATIVA
"JAVIER HERAUD"
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
“
SESIÓN DE APRENDIZAJE (ACTIVIDAD N°07)
TITULO: “El mundo de los números decimales”
UNIDAD POR EA: ACTIVIDAD N° 7 FECHA: 23-marzo-2023
CICLO: VI GRADO: 2do SECCIÓNES: C
DOCENTE: VERA CAPCHA LEIDY
Establece relaciones entre los gastos y el presupuesto de una familia, y los transforma a expresiones con números
PROPÒSITO DE naturales, expresiones decimales y sus operaciones.
LA ACTIVIDAD: Expresa con diversas representaciones su comprensión sobre un sistema de numeración, los números naturales y
las expresiones decimales.
I. : propósito
COMPETENCIA DEL ÁREA CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO/CONTEXTUALIZADO
Resuelve problemas de Traduce cantidades a
Cantidad expresiones numéricas Establece relaciones entre datos y acciones de comparar, igualar
Comunica su comprensión sobre cantidades. Las transforma a expresiones numéricas (modelos) que
incluyen operaciones de adición, sustracción, con expresiones decimales
los números y las operaciones
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO
TRANSVERSAL
Gestiona su aprendizaje de Organiza acciones estratégicas para Implica que debe pensar y proyectarse en cómo organizarse mirando el todo y
manera autónoma. alcanzar sus metas de aprendizaje las partes de su organización y determinar hasta donde debe llegar para ser
eficiente,
Competencia transversal: se Interactúa en entornos virtuales. Participa en actividades interactivas y comunicativas de manera pertinente cuando expresa
desenvuelve en entornos virtuales su identidad personal y sociocultural en entornos virtuales determinados, como redes
generados por las TIC. virtuales, portales educativos y grupos en red.
ENFOQUE TRANSVERSAL
VALOR COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL Los estudiantes, orientados por sus docentes, apoyan incondicionalmente a los
Solidaridad. integrantes de la comunidad educativa que estén atravesando situaciones
BIEN COMÚN
Empatía. comprometidas o difíciles para ello desarrollarán sentimientos que permitan
ponerse en la situación del otro.
II. SECUENCIA DIDÁCTICA:
RECURSOS/ TIEMPO
MATERIALES
SECUENCIA DIDÁCTICA EDUCATIVOS (minutos)
Presentación y orientación a los estudiantes 10 MIN
INICIO
Se da conocer las normas de convivencia donde todos deben opinar y participar
Se les indican el propósito de la clase de hoy
Todos los estudiantes responden a las preguntas sobre la clase anterior
Se le entrega en papelote la situación significativa
Se pregunta qué tipo de números observan
Los estudiantes participan 70 MIN
Se les recuerda el mundo de los números decimales y de donde provienen
Se clasifica los decimales y se compara
Se realiza pasos para resolver operaciones con números decimales.
DESARROLLO
Se resuelve ejercicios en conjunto y participación de los alumnos
Se orienta que deben responder la totalidad de las preguntas y su autoevaluación y deben
CIERRE
compartir lo aprendido en su casa. 10 MIN
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1. EVALUACIÓN
COMPETENCIA DEL DESEMPEÑOS PRECISADOS INSTRUMENTO
ÁREA/TRANSVERSAL EVIDENCIA
DE VALORACIÓN
Establece relaciones entre datos y acciones de Resolución de la
comparar, igualar cantidades. Las transforma a guía práctica de
expresiones numéricas (modelos) que incluyen problemas con
operaciones de adición, sustracción, con decimales
Resuelve problemas de
expresiones decimales Lista de cotejo
Cantidad
Expresa con diversas representaciones y lenguaje
numérico su comprensión sobre las conexiones
entre las operaciones con racionales y sus
propiedades
Gestiona su Participa en actividades interactivas y comunicativas Resolución de la
aprendizaje de manera de manera pertinente cuando expresa su identidad guía práctica de
autónoma. personal y sociocultural en entornos virtuales problemas con Lista de cotejo
determinados, como redes virtuales, portales decimales
educativos y grupos en red.
Competencia transversal: Implica que debe pensar y proyectarse en cómo Resolución de la
se desenvuelve en organizarse mirando el todo y las partes de su guía práctica de
entornos virtuales organización y determinar hasta donde debe llegar problemas con
Lista de cotejo
generados por las TIC. para ser eficiente, así como establecer que hacer decimales
para fijar los mecanismos que le permitan alcanzar
sus metas de aprendizaje.
Profesor(a) Coordinador Pedagógico
Leidy E. Vera Capcha
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INSTRUMENTO DE EVALUACION DE MATEMATICA
LISTA DE COTEJO
ÁREA CURRICULAR: MATEMÁTICA GRADO DE ESTUDIOS Y SECCIÓN: 2do C
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad
EVIDENCIA: desarrollo de la guía práctica de problemas con decimales
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Establece relaciones Resuelve y
entre datos y las desarrolla
transformamos en problemas OBSERVACIONES
expresiones numéricas DESCRIPTIVAS
NOMBRES Y APELLIDOS empleando
(modelos) que incluyen operaciones con
operaciones con expresiones
expresiones decimales, decimales
SÍ NO SÍ NO
01 ALONSO ALONZO, Rosa Mayeli
02 CARDENAS VIDALON, Yeny Rosmery
03 CASTILLO MONTES, Anaiz Betzaida
04 CCENTE QUICHCA Jhudith Joselyn
05 CHAVEZ FLORES, Jhunior Eugenio
06 GUILLEN VILLA, Ivonne Ruth
07 HUAMAN HINOSTROZA, Andrea
08 HUAMANÍ ALANIA, Katherine NICOL
09 HUAMANI ESCONAR Benjamin
10 PAQUIYAURI RAMOS, Roy Kevin
11 PEREZ TOVAR, Anali
12 POMA HUAMAN, Aldemir
13 PONCE DANIEL Jhasir Esmeralda
14 QUILCA LORENZO, Khaterin
15 QUILCA POMAYLLE, Lizeth
16 ROMAN AVILA, Gustavo Adolfo
17 SILVA SILVA Mavet Consuelo
18 TICSE BACA, Alexandra Mishell
19 VILLA QUISPE, Annette Esmeralda
20 VILLALVA CCENTE Juan David
21 VILLEGAS CONDOR, Gelyn Yalile
22 ZAVALETA GUTIÉRREZ Rosela
23
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