ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE
Centro Educativo: Politécnico Francisco del rosario Sánchez Área Curricular: Educación Física Título Unidad de Aprendizaje: Beisbol
Tiempo Estimado: 8 clases/ Un mes
Eje Temático Desarrollo Sostenible: - Relación armónica entre el propio cuerpo, el de los demás y el entorno natural
transversal
El beisbol es un deporte muy practicado en nuestro país, pero los estudiantes de 2do del primer ciclo en el nivel secundario del Politécnico
Francisco del rosario Sánchez muestran dificultades en las posiciones fundamentales de beisbol y en el bateo, lanzamientos, y fildeos . Claro
que están emocionados en reforzar estas debilidades para participar en los juegos intramuros que se aproximan al final del semestre, por
Situación de
Aprendizaje lo que el maestro percatado por esta situación asigna diferentes roles tales como: Investigar en diferentes fuentes, conceptos, historia de
(estrategia de béisbol/softbol, reglas elementales, posiciones fundamentales y mostrara un video de un juego de beisbol del clásico mundial, para que los
enseñanza estudiantes observen la ejecución correcta a la hora de batear, lanzar y atrapar. Por lo que crearan una maqueta con las posiciones
aprendizaje, fundamentales del beisbol, además dirigidos por el maestro realizan diferentes actividades en clase como el “apara y batea” donde se
juego de roles)
pongan en práctica lo aprendido en el video. Al final el maestro realizara los juegos de intramuros entre secciones donde se pueda
evidenciar lo aprendido. Esto les ayudara a establecer relación entre sus actividades corporales y el desarrollo de las habilidades motrices y
las capacidades físicas, con el fin de mantener la motivación y disponibilidad corporal en el juego
Componente curricular Asignatura:
Competencias Competencias Contenidos Contenidos
fundamentales especificas Conceptos Procedimientos Actitudes y valores Indicadores de Logro Recursos
Desarrollo Establece Historia de béisbol y -Reconocimiento de -Valoración de sus - Expone los elementos -Computadora
Personal y relación entre del softbol hechos y personajes propios esfuerzos históricos más
Espiritual sus actividades (internacional, relacionados con el y el de sus importantes relacionados -Bocinas
corporales y el nacional y local), béisbol/softbol en el compañeros/as, al con el beisbol/softbol a
-Internet
desarrollo de las reglas elementales, ámbito internacional, asumir con disciplina nivel internacional,
habilidades posiciones nacional y local. los roles que nacional y local. -Cuadernos
motrices y las fundamentales, bateo, les corresponden en las
capacidades lanzamientos, fildeos, -Realización de una prácticas - Interpreta aplica los -Lapiceros
físicas, con el corridas de base, maqueta de las deportivas y elementos básicos del
fin de mantener infielder, outfielder posiciones recreativas. reglamento y de -Hojas
la motivación y fundamentales del beisbol/softbol.
-Planificación
disponibilidad -Perseverancia en la
corporal en el beisbol. búsqueda de
juego. soluciones a problemas -Ejecuta correctamente la -Conos
-Manejo de los cognitivos mecánica de bateo
elementos básicos del y motrices (agarre del bate, postura -Pelotas
reglamento de y ejecución del swing),
-Bates
béisbol/softbol y del -Reconocimiento de la ante lanzamientos con
béisbol 5 (por rama o importancia diferentes localizaciones, -Guantes
mixto colaborativo). de la realización de durante situaciones de
actividades juego.
Observación de videos físicas, de una
para la ejecución alimentación Ejecuta las acciones
correcta a la hora de adecuada y del defensivas de los
batear, lanzar y atrapar descanso para su infielders y outfielders
desarrollo, bienestar y (fildeo y tiro).
- Ejecución de las conservación
acciones defensivas los de la salud. Corre las bases
infielders y outfielders atendiendo a la situación
(fildeo y tiro). - Defensa y respeto por del juego (outs,
su derecho y el de sus compañeros en base,
-Ejecución de la compañeros/as de marcador, entre otros).
mecánica de lanzador participar y opinar en la
de frente y de lado. realización de Ejecuta la mecánica de
actividades físicas. lanzador de frente y de
-Ejecución de los lado.
fundamentos básicos de - Valoración y práctica
bateo en diferentes de hábitos de higiene y - Maneja y domina las
situaciones de juego. normas de posiciones de los
comportamiento. jugadores en el terreno
-Ejecución de corrido de juego.
de las bases - Defensa y respeto por
su derecho y el de sus
compañeros/as de
participar y opinar en la
realización de
actividades Físicas.
-Práctica del juego
limpio, respetando las
reglas de las actividades
deportivas y recreativas
que realiza.
Estrategia de enseñanza y de aprendizaje Juego de roles
Secuencia didáctica
Recuperación de saberes previos y experiencias
Intención pedagógica: Que los estudiantes conozcan los reglamentos básicos del beisbol y puedan adaptarlo en el juego.
Evidencias de
Fecha 10-11-2023 Actividades de aprendizaje Instrumentos de evaluación Metacognición Recursos
aprendizajes
Tiempo I- Bienvenida y presentación de la clase. Responden ¿Qué conoces -Pizarra digital
-Los alumnos escuchan y conocen el tema de la preguntas orales -Planificación sobre el tema?
10 minutos clase: Reglamentos básicos del beisbol ¿Por qué es -Laptop
sobre las reglas
-Conocen la intención pedagógica de la importante conocer
básicas del beisbol. -Lista de cotejo. los reglamentos -Bocinas
clase.
básicos del
-Aportan los conocimientos previos del Tienen dudas sobre Registro anecdótico beisbol? -Internet
tema. ¿Cuáles
las reglas
-Responden las preguntas realizadas por el -Escalas de actitudes. reglamentos
elementales del
docente. básicos conoces?
beisbol.
-Expresan lo que conocen el tema de la
clase.
Socializan sobre el
27 minutos D- Participan en las diferentes actividades y tema de la clase. ¿Cuál es la -Imágenes
dinámica desarrollada en clase. diferencia que
-Toman apuntes. existe entre el
-Escriben y comentan la diferencia entre el softbol y el -Computadora
beisbol y el softbol. beisbol?
-Socializan las diferencias de cada uno. -Socializan. - ¿Cuáles reglas
del beisbol ya
-Observan videos y participan en clase sobre -Observan y toman conoces?
las reglas elementales del beisbol. nota.
-Para que son
-Los alumnos presentan y explican algunos útiles estas reglas?
artículos de las reglas del beisbol y lo -Presentan algunas
debaten en el aula.
-Participan y utilizan su pensamiento crítico
en las situaciones de juego elaboradas por el
maestro.
-Escuchan el cierre pedagógico. ¿Qué se trabajó?
- Lapiceros
-Retroalimenta la clase mediante lluvias de ¿Para que te sirve
ideas.
lo aprendido?
-Cuadernos
-Los estudiantes responden preguntas que
son realizadas por el docente y dan ejemplos ¿Qué aprendimos
sobre lo que aprendieron. sobre las reglas -
elementales del
-Prestan atención a las recomendaciones -Registro de grado.
beisbol?
otras orientaciones de bienestar e higiene.
¿Cómo lo hicimos?
-El maestro realiza el pase de lista. reglas del beisbol. Diario reflexivo
-Asigna el próximo tema de clase.
8 minutos ¿Qué crees que
- Toman apuntes de la asignación para la -Escuchan con debes reforzar?
atención Lista de cotejo
siguiente clase.
-Los estudiantes entregan el diario reflexivo -Responden las
sobre lo que aprendieron.
preguntas
realizadas.
-Prestan atención
-Anotan la
