El conocimiento es la familiaridad, la conciencia o la comprensión de alguien o de algo, como
pueden ser los hechos (conocimiento descriptivo), las habilidades (conocimiento
procedimental) o los objetos (conocimiento por familiaridad). En la mayoría de los casos, el
conocimiento puede adquirirse de muchas maneras y a partir de muchas fuentes, como
la percepción, la razón, la memoria, el testimonio, la investigación científica, la educación y la
práctica. El estudio filosófico del conocimiento se denomina epistemología.
El término "conocimiento" puede referirse a la comprensión teórica o práctica de un tema.
Puede ser implícito (como la habilidad práctica o la pericia) o explícito (como la comprensión
teórica de un tema); formal o informal; sistemático o particular.1 El filósofo Platón argumentó
que había una distinción entre conocimiento y creencia verdadera en el Teeteto, lo que llevó a
muchos a atribuirle una definición de conocimiento como "creencia verdadera justificada".23
Las dificultades que plantea el problema de Gettier con esta definición han sido objeto de un
amplio debate en epistemología durante más de medio sig
-----El conocimiento se refiere al conjunto de experiencias, sensaciones y
reflexiones que llevan al razonamiento y el aprendizaje.
A través del conocimiento, los individuos podemos reconocer el contexto donde
nos encontramos y desenvolvemos, tras realizar diversas interpretaciones y
análisis de todo aquello que experimentamos y sentimos. Platón fue uno de los
primeros filósofos y pensadores en considerar que el conocimiento es lo realmente
verdadero.
Más tarde aparecieron otros pensadores que siguieron investigando acerca del
conocimiento, su origen y validez, entre ellos Immanuel Kant, quien hizo énfasis
en la importancia del estudio de la epistemología.
Asimismo, el conocimiento implica un proceso cognitivo que se desarrolla a
medida que obtenemos mayor información, bien sea anterior o no de la
experiencia.
Conocimiento empírico
El conocimiento empírico es aquel que se adquiere a través de la observación y la
experiencia personal y demostrable, sin que sea necesario aplicar algún método
de investigación o estudio.
Sin embargo, el conocimiento empírico puro no existe, y esto se debe a que todas
las personas formamos parte de una sociedad, comunidad y familia.
Es decir, somos parte de un entorno cargado de creencias, pensamientos, teorías,
estereotipos o juicios de valor que afectan nuestra percepción e interpretación de
los nuevos conocimientos.
Un ejemplo del conocimiento empírico puede ser el reconocer los sabores de los
alimentos.
Ver también: Conocimiento empírico
Conocimiento científico
Se trata de un tipo de conocimiento que se caracteriza por presentar de manera
lógica y organizada la información acerca de fenómenos demostrables. Por tanto,
se apoya en teorías, leyes y fundamentos a fin de comprobar el análisis y la
validez de la información.
En este sentido, se pueden elaborar conclusiones o hipótesis que incentiven
nuevas investigaciones, análisis críticos y desarrollos tecnológicos. Asimismo,
posibilita la creación de nuevos modelos o teorías. Como ejemplo se puede
mencionar la creación de energías renovables.
Vea también Conocimiento científico.
Conocimiento intuitivo
Es un tipo de conocimiento que se obtiene a partir de un proceso de razonamiento
por se percibe una idea o hecho, sin que sea necesario un conocimiento previo o
la comprobación de su veracidad.
La intuición nos permite percibir información de manera instantánea debido a la
relación de información, asociación de ideas o sensaciones que lleva a cabo cada
individuo.
Por ejemplo, podemos intuir que puede llover si vemos una gran acumulación de
nubes en el cielo acompañadas de mucho viento.
Conocimiento filosófico
Es un tipo de conocimiento que parte de la reflexión, la observación y el diálogo
sobre la realidad. El contexto donde nos encontramos, las experiencias que
vivimos, los fenómenos naturales, culturales, sociales y políticos, entre otros.
Asimismo, es un conocimiento que puede derivarse del pensamiento, más allá de
los temas sobre los cuales se deba realizar reflexiones o análisis.
En el conocimiento filosófico no es necesario llegar a la experiencia, ya que su
principal inquietud es explicar todo lo que nos rodea. Por ello, fundamenta la
creación de métodos y técnicas que permitan el análisis y la explicación de
diversas situaciones y prácticas humanas.
Asimismo, es un tipo de conocimiento que puede ser revisado y mejorado de
manera continua. Por ejemplo, el estudio de la ética o la moral.
Vea también Conocimiento filosófico.
Conocimiento matemático
El conocimiento matemático tiene que ver con la relación entre los números y las
representaciones exactas de la realidad. Se caracteriza por presentar un tipo de
racionamiento abstracto y lógico, establecer fórmulas matemáticas y relacionarse
con el conocimiento científico.
Como ejemplo se pueden mencionar los números positivos y número negativos en
la administración.
Conocimiento lógico
Es el tipo de conocimiento que se basa en la compresión coherente de ideas que
se relacionan y que generan una conclusión. Se caracteriza por ser deductivo,
aplicar el pensamiento lógico y comparativo, así como, llevar a posibles
soluciones.
Por ejemplo, todos los jueves tengo clases de piano, hoy es jueves, así que tengo
clases de piano.
Conocimiento religioso
Es un tipo de conocimiento basado en un dogma, la fe o las creencias de las
personas. Sus datos se consideran verdaderos y son aceptados sin
cuestionamientos de ningún tipo, más allá de que no se pueda demostrar su
veracidad o falsedad.
Se caracteriza por ser un tipo de conocimiento que se pasa de una generación a
otra. Afecta a otros tipos de conocimiento, está compuesto por rituales y una serie
de reglamentos, estable valores y conductas personales, entre otros.
Por ejemplo, la creencia en rituales que pueden realizar milagros o la solución de
diversos problemas.
Conocimiento directo
Es un tipo de conocimiento que se adquiere tras la experiencia directa con un
objeto o situación. Se obtiene por medio de los sentidos, por tanto, está sujeta a la
interpretación personal.
No se debe confundir con el conocimiento intuitivo, que deriva de las experiencias
anteriores. Por ejemplo, ver caer nieve por primera vez.
Conocimiento indirecto
Se trata del conocimiento que se obtiene a partir de otras informaciones que se
posean, por lo que no se hace necesario estar frente del objeto sobre el cual se
hace referencia.
Por ejemplo, cuando un estudiante sabe sobre qué trata el sistema circulatorio,
gracias a que ha leído sobre el tema en su libro escolar.
4. Los métodos y técnicas de investigación permiten descubrir procesos y adquirir nuevos
conocimientos sobre ellos. De manera general, el procedimiento que propone el método científico
es el siguiente:
• Seleccionar un fenómeno u objeto de investigación.
• Observarlo y analizarlo, destacando sus características más importantes.
• Recabar toda la información que exista sobre el objeto que se investiga, considerando sus
cambios y/o transformaciones.
• Formular hipótesis a partir de la información recabada y, de ser posible, su desenvolmiento
futuro.
• Establecer los métodos que permitan determinar la validez de la(s) hipótesis
• Proponer nuevos problemas de investigación.
1111¿Qué es la ciencia?
La ciencia es una rama del conocimiento que se basa en la observación y la
experimentación, que se aplican de manera ordenada y sistemática, para
conocer sobre el mundo físico y sus fenómenos. El objetivo de la ciencia es
develar verdades generales para establecer leyes fundamentales e hipótesis.
El desarrollo de la ciencia a lo largo de la historia ha permitido conocer y explicar
el mundo a través de métodos comprobables, dejando de lado el pensamiento
mágico y los mitos que servían para explicar los fenómenos en la antigüedad.
Características de la ciencia
La ciencia se caracteriza por ser:
Neutral y objetiva. Se basa en hechos concretos, no en opiniones ni en conjeturas.
Metódica y sistemática. Se establece un procedimiento a través de una serie de
pasos ordenados para explorar.
Verificable. Es precisa y exacta en su desarrollo e hipótesis.
Comprobable. Se constata mediante la experimentación y la demostración.
Abierta a nuevos escenarios. Es susceptible a cambios y lo que hoy es una
limitación puede no serlo en el futuro.
Acumulativa. Se construyen nuevos conocimientos partiendo de investigaciones y
experimentos anteriores.
Tipos de ciencias
Las ciencias formales se basan en sistemas de signos para explicar ciertos fenómenos.
La ciencia se divide en diferentes conjuntos de conocimiento según el tema de
estudio. Los principales tipos de ciencias son:
Ciencias formales. Se basan en sistemas lógicos y abstractos conformados por
signos que permiten generar patrones de organización. Esos patrones se pueden
aplicar en diversos objetos de estudio para explicar diversos fenómenos. Algunos
ejemplos de ciencias formales son las matemáticas, la estadística y la lógica.
Ciencias naturales. Se basan en describir, explicar y comprender a la naturaleza y
los fenómenos que tienen lugar en ella, de manera empírica o directa, a diferencia de
la lógica abstracta de las ciencias formales. Algunos ejemplos de ciencias naturales
son la física, la biología y la astronomía.
Ciencias sociales. Se basan en estudiar tanto la conducta individual del ser
humano como la vida en sociedad, a través de metodologías como la cuantitativa y la
cualitativa. Algunos ejemplos son la historia, la arqueología, la lingüística y
la comunicación.
El método científico
El método científico establece un orden básico y común para todas las disciplinas.
El método científico es uno de los procesos de investigación por el que, a través
de una serie de pasos ordenados, los científicos pueden explorar datos,
generar y probar hipótesis, a fin de desarrollar nuevas teorías o refutar las
anteriores. El resultado obtenido no es definitivo, sino que puede estar abierto a
preguntas y debates.
Muchas de las investigaciones realizadas en base al método científico resultan
procesos reiterativos, en vez de ser una serie de pasos única con principio y fin. Si
la hipótesis no logra responder de manera adecuada a las preguntas planteadas,
se puede volver a repetir el proceso metodológico de análisis, modificando las
variables independientes o las preguntas.
Aunque el objeto de estudio varía de una disciplina a la otra, el método
científico es común a todas las ciencias en cuanto que establece un orden
básico sobre cómo implementar una investigación. El método científico se
caracteriza por cinco pasos generales:
Observación directa de lo que se quiere estudiar.
Definición de interrogantes a partir de la observación.
Hipótesis o premisa que podría responder a esas preguntas.
Experimentación que consiste en hacer pruebas para confirmar o refutar la hipótesis.
Conclusiones que surgen tras analizar los resultados de las pruebas
