SÍLABO

Comprensión y Producción de Textos 1

Código 24UC00007 Carácter Obligatorio

Requisito Ninguno

Créditos 3

Horas Teóricas 2 Prácticas 2

Año académico 2024

I. Introducción
Comprensión y Producción de Textos 1 es una asignatura general, de carácter obligatorio
para todas las escuelas académico profesionales, que se cursa en el primer ciclo. Esta
asignatura contribuye a desarrollar la competencia Comunicación Efectiva, en el nivel 1.
Por su naturaleza, incluye componentes teóricos y prácticos que exigen manejar
conceptos fundamentales de la comunicación humana para desarrollar habilidades en
la comprensión de textos orales y escritos, y la redacción de textos de estructura simple
según el propósito comunicativo. Por otro lado, debido a la naturaleza de los contenidos
que desarrolla, la asignatura puede tener un formato presencial, virtual o blended.

Los contenidos generales que la asignatura desarrolla son los siguientes: estrategias para
la comprensión de textos orales y escritos, redacción de textos expositivos de estructura
simple y de temática general, y principales normas ortográficas del uso del español.

II. Resultado de aprendizaje de la asignatura

Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de redactar textos expositivos de
estructura simple de temática general, con base en las estrategias de comprensión, de
forma organizada, respetando las convenciones, normativa y lenguaje pertinente.

[Link]
III. Organización de los aprendizajes

Unidad 1 Duración
16
Comprensión de textos orales de estructura expositiva en horas
Resultado de
Al finalizar la unidad, cada estudiante será capaz de comprender
aprendizaje de la
textos orales de estructura expositiva mediante el uso de estrategias.
unidad
1. Géneros discursivos orales de índole académica
Ejes temáticos 1.1 Entrevista académica
1.2 Conferencia académica

Unidad 2 Duración
16
Comprensión de textos escritos de estructura expositiva en horas

Resultado de Al finalizar la unidad, cada estudiante será capaz de comprender

aprendizaje de la textos escritos de estructura expositiva mediante el uso de
unidad estrategias.

1. Géneros discursivos escritos de índole académica

1.1 Artículos informativos
Ejes temáticos 1.2 Infografías
1.3 Folleto informativo

Unidad 3 Duración
16
Redacción de párrafos expositivos de estructura enumerativa en horas
Resultado de
Al finalizar la unidad, cada estudiante será capaz de redactar
aprendizaje de la
párrafos expositivos de estructura enumerativa.
unidad
1. Construcción oracional
2. Signos de puntuación
Ejes temáticos
3. Conectores lógicos
4. Esquema y jerarquía de ideas

Unidad 4 Duración
16
Producción de un texto expositivo (el folleto informativo) en horas

Resultado de Al finalizar la unidad, cada estudiante será capaz de redactar un

aprendizaje de la folleto informativo teniendo en cuenta la estructura y normativa del
unidad español.

1. Planificación del folleto informativo: tema, búsqueda de insumos

(información, imágenes)
Ejes temáticos
2. Elaboración del folleto informativo
3. Revisión del folleto informativo

[Link]
IV. Metodología
El desarrollo de las sesiones de aprendizaje está enmarcado por la aplicación de
metodologías activas y el aprendizaje participativo, los que facilitarán la comprensión y
producción de textos a nivel básico. Se utilizarán estrategias cognitivas y metacognitivas
para la comprensión; del mismo modo, estrategias de planificación, elaboración y
revisión para la producción. Asimismo, se hará uso permanente de los recursos virtuales y
material de aprendizaje.

a. Modalidad Presencial

- Clase expositiva - lección magistral

- Aprendizaje colaborativo

- Análisis y solución de ejercicios

b. Modalidad Semipresencial (formato blended)

- Clase expositiva - lección magistral

- Aprendizaje colaborativo

- Análisis y solución de ejercicios

c. Modalidad A Distancia (formato virtual)

- Clase expositiva - lección magistral

- Aprendizaje colaborativo

- Análisis y solución de ejercicios

V. Evaluación
Sobre la probidad académica

Las faltas contra la probidad académica se consideran infracciones muy graves en la

Universidad Continental. Por ello, todo docente está en la obligación de reportar
cualquier incidente a la autoridad correspondiente; sin perjuicio de ello, para la
calificación de cualquier trabajo o evaluación, en caso de plagio o falta contra la
probidad académica, la calificación será siempre cero (00). En función de ello, todo
estudiante está en la obligación de cumplir el Reglamento Académico1
([Link]
[Link]) y conducirse con probidad académica en todas las asignaturas y
actividades académicas a lo largo de su formación; de no hacerlo, deberá someterse a
los procedimientos disciplinarios establecidos en el mencionado documento.

1
Descarga el documento en el siguiente enlace [Link]

[Link]
 Modalidad Presencial

Peso Peso
Unidad por
Rubros Entregable Instrumento parcial total
evaluar
(%) (%)
Evaluación de
Requisito Evaluación práctica Prueba objetiva 0
entrada
Unidad 1
Evaluación práctica Prueba mixta 50
Consolidado 1 Semana 4
20
C1 Unidad 2
Evaluación práctica Prueba mixta 50
Semana 7
Evaluación Unidad 1 y 2
Evaluación práctica Prueba mixta 25
parcial EP Semana 8
Unidad 3 Prueba de
Evaluación práctica 50
Consolidado 2 Semana 12 desarrollo
20
C2 Unidad 4 Folleto informativo Rúbrica de
50
Semana 15 (avance) evaluación
Todas las
Evaluación Folleto informativo Rúbrica de
unidades 35
final EF (versión final) evaluación
Semana 16
Todas las Folleto informativo
Evaluación unidades Rúbrica de
(con base en nueva
sustitutoria2* Fecha posterior a evaluación
fuente de información)
la evaluación final

Modalidad Semipresencial (formato blended)

Unidad Peso Peso

Rubros por Semana Entregable Instrumento parcial total
evaluar (%) (%)

Evaluación Primera Prueba

Requisito Evaluación práctica 0
de entrada semana objetiva

Semana
Actividades virtuales 15
Consolidado 1y2
1 Unidad 1 20
C1 Semana Prueba
Evaluación práctica 85
2 mixta

Semana
Actividades virtuales 15
Evaluación 3y4
Unidad 1
parcial 25
y2
EP Semana Prueba
Evaluación práctica 85
4 mixta

2
Reemplaza la nota más baja obtenida en los rubros anteriores.

[Link]
 Semana
Actividades virtuales 15
Consolidado 5y6
2 Unidad 3 20
C2 Semana Prueba de
Evaluación práctica 85
6 desarrollo

Semana
Actividades virtuales 15
Evaluación 7-8
Todas las
final 35
unidades
EF Semana Folleto informativo Rúbrica de
85
8 (versión final) evaluación

Folleto informativo
Fecha posterior
Evaluación Todas las (con base en nueva Rúbrica de
a la evaluación
sustitutoria* unidades
final fuente de evaluación
información)

* Reemplaza la nota más baja obtenida en los rubros anteriores.

Modalidad A Distancia (formato virtual)

Unidad Peso Peso

Rubros por Semana Entregable Instrumento parcial total
evaluar (%) (%)
Evaluación Primera Prueba
Requisito Evaluación práctica 0
de entrada semana objetiva

Semana
Consolidado Actividades virtuales 15
1y2
1 Unidad 1 20
C1 Semana Prueba
Evaluación práctica 85
2 mixta

Semana
Evaluación Actividades virtuales 15
Unidad 1 3y4
parcial 25
y2 Semana Prueba
EP Evaluación práctica 85
4 mixta

Semana
Consolidado Actividades virtuales 15
5y6
2 Unidad 3 20
C2 Semana Prueba de
Evaluación práctica 85
6 desarrollo

Semana
Evaluación Actividades virtuales 15
Todas las 7-8
final 35
unidades Semana Folleto informativo Rúbrica de
EF 85
8 (versión final) evaluación
Folleto informativo
Fecha posterior
Evaluación Todas las (con base en nueva Rúbrica de
a la evaluación
sustitutoria* unidades
final fuente de evaluación
información)

* Reemplaza la nota más baja obtenida en los rubros anteriores.

[Link]
Fórmula para obtener el promedio

PF = C1 (20 %) + EP (25 %) + C2 (20 %) + EF (35 %)

VI. Atención a la diversidad

En la Universidad Continental generamos espacios de aprendizaje seguros para todas y

todos nuestros estudiantes, en los cuales puedan desarrollar su potencial al máximo. En
función de ello, si un(a) estudiante tiene alguna necesidad, debe comunicarlo al o la
docente. Si el estudiante es una persona con discapacidad y requiere de algún ajuste
razonable en la forma en que se imparten las clases o en las evaluaciones, puede
comunicar ello a la Unidad de Inclusión de Estudiantes con Discapacidad. Por otro lado,
si el nombre legal del estudiante no corresponde con su identidad de género, puede
comunicarse directamente con el o la docente de la asignatura para que utilice su
nombre social. En caso hubiera algún inconveniente en el cumplimiento de estos
lineamientos, se puede acudir al(la) director(a) o al(la)coordinador(a) de carrera o a la
Defensoría Universitaria, lo que está sujeto a la normativa interna de la Universidad.

VII. Bibliografía
Básica

Fonseca, M., Correa, A., Pineda, M. y Lemus, F. (2016). Comunicación oral y escrita (2.ª
ed.). Pearson.
[Link]
84900107836

Complementaria

Cassany, D. (2018). Describir el escribir: cómo se aprende a escribir. Austral.

[Link]
alma990000315810107836

Chávez, F. (2016). Manual de redacción avanzada: un enfoque lingüístico (5.ª ed.).

Pearson.

Di Tullio, A. (2014). Manual de gramática del español: desarrollos teóricos, ejercicios y

soluciones. Edicial.

Montolío, E. (Dir.). (2018). Manual de escritura académica y profesional (vol. I y II):

estrategias gramaticales y discursivas. Editorial Ariel.

Real Academia Española. (2010a). Ortografía de la lengua española. Espasa.

[Link]
Real Academia Española. (2010b). Nueva gramática de la lengua española: manual.
Espasa.

Serafini, M. (2019). Cómo redactar un tema: piensa, planifica y escribe. Paidós.

Recursos digitales

Real Academia Española. (2024). Diccionario de la lengua española. Recuperado el 16

de febrero de 2024, de [Link]

Firmado por
ELIANA CARMEN MORY ARCINIEGA [Link]
CN = ELIANA CARMEN MORY ARCINIEGA
O = UNIVERSIDAD CONTINENTAL SOCIEDAD ANONIMA
CERRADA
OU = Issued by SOFT&NET [PE1]
T = DECANA
Date: 07/03/2024 15:54