ARTES
AVELINO LOPEZ ANGEL
1.- Baila y se mueve con música variada, coordinando secuencia de movimientos y
desplazamientos.
2.- Expresa con gestos el sentimiento que le genera escuchar diversas canciones que se le
presentan dentro y fuera del aula.
3.- Observa fotografías de obras de patrimonio artístico de su localidad y describe lo que
le hacen sentir o imaginar a través de vivencias o cuentos sobre ellas.
CASTILLO GONZALEZ HECTOR FRANCISCO
1.- Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias combinando colores para
obtener nuevas tonalidades. Reproduce secuencias de movimientos, gestos y posturas
corporales.
2.- Le gusta manipular materiales que le permiten crear cosas nuevas expresando con
creatividad sus ideas, manifiesta el gusto por el baile integrándose favorablemente en
distintas rondas.
3. Baila y se mueve con música variada, poniendo en movimiento su cuerpo, utilizando
diferentes partes de su cuerpo como pies, cabeza y brazos.
CONTRERAS RAMIREZ ANA PATRICIA
1.- Intenta reproducir secuencias de movimientos, gestos y posturas corporales de manera
individual pero no en coordinación con sus compañeros.
2.- Crea obras de arte a través del modelado con plastilina, logra expresar con gestos el
sentimiento que le genera escuchar diversas canciones.
3.- Representa, mediante la expresión corporal, movimientos de animales, objetos y
personajes de su preferencia, produce sonidos al ritmo de la música, mediante aplausos e
instrumentos como tambores y cascabeles.
FLORES GONZALEZ ANGEL EDUARDO
1.- Observa obras artísticas e intenta expresar alguna opinión sobre ellas, participa en
juegos dinámicos. Escucha y canta canciones cortas.
2.- Menciona los sentimientos y emociones que le genera al escuchar diversas canciones
dentro y fuera del aula, manifiesta el gusto por el baile integrándose favorablemente en
distintas rondas.
3.- Comunica emociones mediante la expresión corporal, esto a través de relatos de las
actividades diarias que realiza en casa y en el aula.
GALINDO FLORES MAYELEN
1.- Baila y se mueve con música variada, coordinando secuencia de movimientos y
desplazamientos
2.- Menciona los sentimientos y emociones que le genera al escuchar canciones dentro y
fuera del aula, Crea obras de arte a través del modelado con plastilina.
3.- Participa en actividades colectivas como en rondas utilizando su expresión corporal, a
través de movimientos de manos y pies.
GALINDO GALINDO NITZEYANI
1.- Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias combinando colores para
obtener nuevas tonalidades. Reproduce secuencias de movimientos, gestos y posturas
corporales.
2.- Demuestra su agrado en actividades artísticas, le gusta manipular diferentes materiales
como plastilina y pinturas, logra expresar con gestos el sentimiento que le genera
escuchar diversas canciones.
3.- Observa fotografías de obras de patrimonio artístico de su localidad y describe lo que
le hacen sentir o imaginar a través de vivencias o cuentos sobre ellas.
GALINDO LOPEZ MELANI
1.- Representa imágenes mediante el modelado, dibujo y pintura usando recursos de las
artes visuales combinando colores para obtener nuevas tonalidades.
2.- Logra expresar con gestos el sentimiento que le genera escuchar diversas canciones.
3.- Baila libremente al escuchar música, sigue el ritmo de las canciones utilizando las
palmas, la cabeza y los pies, así como distintos instrumentos musicales.
GALINDO MARTINEZ JAZMIN
1.- Intenta reproducir secuencias de movimientos, gestos y posturas corporales de manera
individual pero no en coordinación con sus compañeros.
2.-Utiliza técnicas como la acuarela y la pintura para realizar actividades artísticas, logra
expresar sus ideas y sentimientos a través de la música.
3.- Relaciona los sonidos que escucha con las fuentes sonoras que los emiten, representa,
mediante la expresión corporal, movimientos de animales, objetos y personajes de su
preferencia.
GARCIA GARCIA KELLY ADAI
1.- Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias combinando colores para
obtener nuevas tonalidades. Reproduce secuencias de movimientos, gestos y posturas
corporales.
2.- Expresa con gestos el sentimiento que le genera escuchar diversas canciones que se le
presentan dentro y fuera del aula.
3.- Sigue el ritmo de la música cuando la escucha, mediante movimientos espontáneos de
su cuerpo, durante las actividades que se desarrollan en el aula.
LOPEZ TOBIAS MARISOL
1.- Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias combinando colores para
obtener nuevas tonalidades. Escucha y canta canciones cortas.
2.- Manifiesta el gusto por el canto y el baile integrándose de manera favorable en rondas
que implica el movimiento de su cuerpo al ritmo de la música.
3.- Intenta comunicar emociones mediante la expresión corporal, esto mediante relatos
de sus actividades cotidianas que realiza en el hogar.
NEGRETE GALINDO MARIO
1.- Participa en juegos organizados, realizando movimientos corporales. Escucha y
aprende canciones cortas aunque no logra realizar ritmos con las palmas o pies siguiendo
algún tipo de música.
2.- Logra expresar con gestos el sentimiento que le genera escuchar diversas canciones,
crea obras de arte a través del modelado con plastilina.
3.- Participa activamente en bailes, poniendo en movimiento su cuerpo, utilizando sus
palmas y pies, así como distintos instrumentos musicales.
ORTEGA SEGUNDO ZOE CAMILA
1.- Reproduce secuencias de movimientos, gestos y posturas corporales al ritmo de la
música de manera individual no logrando la coordinación con sus compañeros.
2.- Manifiesta el gusto por el baile integrándose favorablemente en distintas rondas, le
gusta manipular materiales que le permiten crear cosas nuevas expresando con
creatividad sus ideas.
3.- Baila libremente al escuchar música, sigue el ritmo de las canciones utilizando las
palmas, la cabeza y los pies, así como distintos instrumentos musicales.
RAMIREZ REA GAEL
1.- Baila y se mueve con música variada sin lograr coordinar sus movimientos y
desplazamientos. Utiliza recursos de las artes visuales en creaciones propias.
2.- Manifiesta el gusto por el baile integrándose favorablemente en distintas ronda,
menciona los sentimientos y emociones que le genera al escuchar diversas canciones
dentro y fuera del aula.
3.-Comunica emociones mediante la expresión corporal. Realiza trazos, utilizando
diferentes texturas y colores, expresando de esta manera sus emociones e ideas.
REYES FLORES YOXZAN
1.- Baila y se mueve con música variada sin lograr coordinar sus movimientos y
desplazamientos. Se interesa por escuchar canciones aunque no logra cantar con facilidad.
2.- Menciona los sentimientos y emociones que le genera al escuchar canciones dentro y
fuera del aula, Crea obras de arte a través del modelado con plastilina.
3.- Intenta comunicar emociones mediante la expresión corporal, esto mediante relatos
de sus actividades cotidianas que realiza en el hogar. Sigue el ritmo de la música cuando la
escucha, mediante movimientos espontáneos de su cuerpo.
REYES SEGUNDO YOSTIN EDGAR
1.- Participa en juegos organizados, realizando movimientos corporales. Escucha y
aprende canciones cortas aunque no logra realizar ritmos con las palmas o pies siguiendo
algún tipo de música.
2.- Manifiesta el gusto por el canto y el baile integrándose de manera favorable en rondas
que implica el movimiento de su cuerpo al ritmo de la música.
3.- Relaciona los sonidos que escucha con las fuentes sonoras que los emiten, representa,
mediante la expresión corporal, movimientos de animales, objetos y personajes de su
preferencia.
SANCHEZ GALINDO KATIA ALEXA
1.- Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias combinando colores para
obtener nuevas tonalidades. Reproduce secuencias de movimientos, gestos y posturas
corporales.
2.- Demuestra su agrado en actividades artísticas, le gusta manipular diferentes materiales
que le permiten crear cosas nuevas expresando con creatividad sus ideas.
3.- Observa fotografías de obras de patrimonio artístico de su localidad y describe lo que
le hacen sentir o imaginar a través de vivencias o cuentos sobre ellas.
SEGUNDO GALINDO NARALY
1.- Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias combinando colores para
obtener nuevas tonalidades. Escucha y canta canciones cortas.
2.- Manifiesta el gusto por el canto y el baile integrándose de manera favorable en rondas
que implica el movimiento de su cuerpo al ritmo de la música.
3.-Comunica emociones mediante la expresión corporal. Realiza trazos, utilizando
diferentes texturas y colores, expresando de esta manera sus emociones e ideas.
