“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
IEP “Santa Gemma Gagani”
ÁREA COMUNICACIÓN 5 ° GRADO PRIMARIA
FECHA: /0 /2022 Miss: Gladys Diaz
Análisis de Lectura
El león va a la guerra
Estaba el león, el rey de la Selva, preocupado: otros animales de una zona limítrofe, les acababa de declarar la
guerra. Sin embargo, el león, un fabuloso líder entre el resto de animales, tenía un plan, y reunió a todos sus
súbditos y les dijo:
“¡Amigos! Un rey vecino nos acaba de declarar la guerra. Está bien, nos defenderemos. Pero no se preocupen
porque entre todos formaremos el mejor ejército.”
El león, pidió ayuda a su consejero, el mono. Entre los dos, comenzaron a organizar a todos los animales para
formar un poderoso ejército. Y así, fueron llamando a cada animal para explicarle cuál sería su misión según
las cualidades y habilidades que tenía.
“Elefante, ven aquí- dijo el león- Tú eres muy fuerte, y serás muy útil para llevar todas las municiones. Piedras,
troncos de árboles. ¡Vendrá fenomenal tu fuerza!”
“– ¡Sí!- contestó el elefante- ¡Yo llevaré todo lo que haga falta!”
“Serpiente, tú serás la encargada de espiar al enemigo- le explicó el león- Eres silenciosa y podrás husmear por
cualquier lugar para averiguar cuál es la estrategia de nuestro enemigo.”
“– ¡Me encanta esa tarea! - dijo la serpiente.”
“– Zorros, los necesito- continuó hablando el león- Son los más astutos de entre todos los animales. Quiero que
me propongan estrategias para vencer la guerra.”
“– ¡En seguida nos ponemos a pensar en ello! - contestaron los zorros.”
“– Ustedes los osos- dijo el león- Con su fuerza y agilidad podrán trepar por los muros cuando nos impidan el
paso.”
“– ¡Eso está hecho! - dijeron los osos.”
El mono le explica al rey que tienen un problema:
“– Majestad, tenemos un problema…”
“– ¿Y cuál es el problema? - preguntó el león.”
“– Tenemos dos animales que no nos sirven para nada… podríamos inventar cualquier excusa para mandarles
para su casa.”
“– ¿Y qué animales son esos? - preguntó intrigado el león.”
“– El burro y el conejo- contestó el mono- Ninguno de los dos nos sirven… El burro es muy tonto, majestad, y
el conejo demasiado pequeño y débil.”
“– Estás equivocado- dijo algo enfadado el león-. Escucha bien: todos los animales sirven para algo. El burro y
el conejo, también- Y, diciendo esto al mono, llamó a los animales.”
“– Burro, tú serás el encargado de llamar a todos los animales a formar cuando yo te lo diga. Tu vozarrón es
más poderoso que el mío.”
“– ¡Fantástico! - dijo el burro.”
“– Y tú, conejo, eres tan rápido que me resultas de gran ayuda para llevar los mensajes de un lado a otro. Serás
el mensajero y tu trabajo es de vital importancia.”
Los dos animales sonrieron agradecidos. El mono, agachó la cabeza, acababa de recibir una gran lección del
león. Por algo era el mejor líder, el rey de la selva.
Ahora sí, estaba convencido de que, entre todos, ganarían la guerra.
Responde las siguientes preguntas: (desarrollar en el fólder)
1. ¿Por qué el león reunió a todos los animales?
2. ¿Cuál era el plan del león para vencer la guerra?
3. ¿Por qué el mono creyó que el burro y el conejo debían irse a su casa?
4. ¿Qué lección le enseño el león al mono?
Vocabulario (traer diccionario)
5to Primaria
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
IEP “Santa Gemma Galgani”
ÁREA COMUNICACIÓN 5 ° GRADO PRIMARIA
FECHA: /0 /2022 Miss: Gladys Diaz
Análisis de Lectura
¿Qué es el amor?
En una de las clases de un colegio había varios niños. Uno de ellos preguntó:
-Maestra… ¿qué es el amor?
La maestra sintió que la criatura merecía una respuesta que estuviese a la altura de la pregunta inteligente que
había formulado. Como ya estaban en la hora del recreo, pidió a sus alumnos que dieran una vuelta por el patio
de la escuela y trajeran cosas que invitaran a amar o que despertaran en ellos esos sentimientos. Los chicos
salieron apresurados y, cuando volvieron, la maestra les dijo:
-Quiero que cada uno muestre lo que ha encontrado.
El primer alumno respondió:
-Yo traje esta flor… ¿no es bonita?
A continuación, otro alumno dijo:
-Yo traje este pichón de pajarito que encontré en un nido… ¿No es gracioso?
Y así los chicos, uno a uno, fueron mostrando a los demás lo que habían recogido en el patio.
Cuando terminaron, la maestra advirtió que una de las niñas no había traído nada y que había permanecido en
silencio mientras sus compañeros hablaban. Se sentía avergonzada por no tener nada que enseñar.
La maestra se dirigió a ella:
-Muy bien, ¿y tú?, ¿no has encontrado nada que puedas amar?
La criatura, tímidamente, respondió:
-Lo siento, maestra. Vi la flor y sentí su perfume, pensé en arrancarla, pero preferí dejarla para que exhalase
su aroma durante más tiempo. Vi también mariposas suaves, llenas de color, pero parecían tan felices que no
intenté coger ninguna. Vi también al pichoncito en su nido, pero…, al subir al árbol, noté la mirada triste de su
madre y preferí dejarlo allí… Así que traigo conmigo el perfume de la flor, la libertad de las mariposas y la
gratitud que observé en los ojos de la madre del pajarito. ¿Cómo puedo enseñarles lo que he traído?
La maestra le dio las gracias a la niña y le puso la nota más alta porque había sido la única en advertir que lo
que amamos no es un trofeo y que al amor lo llevamos en el corazón.
Responde las siguientes preguntas: (desarrollar en el fólder)
1. ¿Qué quería enseñarles la maestra a sus alumnos?
2. ¿Qué llevaron los niños para demostrar el amor?
3. ¿Por qué crees que la niña no llevo nada?
4. ¿Qué mensaje nos deja la lectura?
Vocabulario (traer diccionario)
5to Primaria
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
IEP “Santa Gemma Galgani”
ÁREA PLAN LECTOR 5 ° GRADO PRIMARIA
FECHA: /0 /2022 Miss: Gladys Diaz
Análisis de Lectura
El soldado herido
Jacinto y Rosendo eran dos niños que vivían en una hacienda de Puebla por 1840. Sus padres estaban
empleados en los trabajos de siembra y ellos se hicieron grandes amigos. Iban juntos a nadar, salían
a montar a caballo cuando los dejaban y compartían todo, incluyendo sus sencillos juguetes, como
una resortera y unas canicas de brillante vidrio traídas de la capital. Los habitantes del lugar les decían
“los hermanos”, pues siempre andaban juntos, como si fueran de la misma familia, como si llevaran
la misma sangre.
Un día pasó por la hacienda un vendedor de objetos usados que ofrecía su mercancía de pueblo en
pueblo. A los niños les fascinó un viejo soldado de tela. Cuando preguntaron cuánto costaba
descubrieron que juntando las monedas que cada uno tenía ahorradas podrían comprarlo y así lo
hicieron. De día pasaban horas jugando con el soldado, de noche éste los cuidaba. Así corrían los
meses hasta que, en una ocasión, los niños discutieron por un chisme sin importancia. Llegaron a las
manos y comenzaron a disputarse el soldado de tela. Uno lo jaló de los brazos y otro de las piernas
hasta que el juguete se desgarró en dos. Rosendo se alejó furioso; Jacinto recogió al soldado y se lo
llevó a su madre para que lo cosiera. No volvieron a hablarse y el destino los llevó por diferentes rutas.
Entre 1858 y 1861 México se hallaba sumido en una terrible guerra entre dos bandos contrarios, los
liberales y los conservadores, episodio conocido como Guerra de Reforma. Aunque los combatientes
eran todos mexicanos, se peleaban por ideas contrarias. Las batallas se sucedían, el centro del país
estaba en llamas y morían centenares. Los dos niños de Puebla eran ahora mayores de edad. Jacinto
encabezaba una tropa liberal, Rosendo una tropa conservadora. Quiso el azar que ambas se
encontraran en un paraje del Estado de México y se preparan para combatir. La batalla estaba a punto
de estallar y los soldados, jóvenes como ellos, se alistaban.
Poco antes de iniciar el fuego, Jacinto envió a uno de sus hombres al campamento de Rosendo para
solicitarle una entrevista. Cuando llegó a verlo, Rosendo lo reconoció de inmediato y no supo qué
decirle después de tantos años. Jacinto metió la mano en la bolsa de su abrigo y sacó al viejo soldado
de tela, con las gruesas puntadas que eran como la cicatriz de una grave herida: “Amigo —le dijo a
Rosendo— hace años herimos de muerte al mejor soldado de tela. ¿Es justo que hoy hagamos que se
enfrenten soldados de carne y hueso?” Con lágrimas en los ojos Jacinto abrazó al juguete de su
infancia e indicó a su tropa bajar las armas.
Responde las siguientes preguntas: (desarrollar en el fólder)
• ¿Valió la pena poner fin a la amistad por un chisme sin importancia?
• ¿Qué hubieran podido hacer Jacinto y Rosendo para hallar una solución a su problema?
• ¿Por qué se desquitaron con el soldado de tela?
• ¿Qué hubiera ocurrido si las dos tropas se hubieran enfrentado en la batalla?
Vocabulario (traer diccionario)
5to Primaria
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
IEP “Santa Gemma Galgani”
ÁREA PLAN LECTOR 5 ° GRADO PRIMARIA
FECHA: /0 /2022 Miss: Gladys Diaz
Los botones de oro
Había una vez una ambiciosa y astuta mujer que tenía por marido a un pobre peón de caminos. Un día el
marido encontró en plena carretera una bolsa de cuero, llena de monedas de oro. Pero como era algo
despistado, creyó que eran botones dorados.
Cuando llegó a casa, le dijo a su mujer:
- ¡Mira qué bonitos botones dorados me encontré! Servirían para abrochar mis pantalones ... Pero, a decir
verdad, seguramente hay alguien que los ha perdido. Mañana me los llevaré para devolverlos a su dueño.
Ojalá de con él.
La mujer, que había notado el equívoco y deseaba quedarse con las monedas, consideró que la decisión
del marido era una tontería. Entonces optó por seguirle la corriente y le dijo:
- ¡Nunca había visto unos botones tan bonitos! Pero tú debes irte a la cama porque te encuentras mal.
No hay, sino que ver tu cara. Debes de tener una grave enfermedad.
Cuando el marido se acostó, la mujer le dio unas hierbas para que durmiera. Luego fue el gallinero, sacó
dos huevos y los puso entre las sábanas. En seguida roció de leche el balcón del cuarto.
Al día siguiente despertó el marido y la mujer le dijo:
-Todavía tienes mala cara. Sería mejor que no fueras a trabajar, pues toda la noche ha llovido leche y el
suelo esta resbaladizo.
El marido vio que el suelo del balcón estaba lleno de leche y que en la cama había dos huevos.
- ¡Ay, Dios mío! -exclamó- Es verdad que ha llovido leche y que yo estoy muy enfermo, pues esta noche
he puesto dos huevos ... Pero creo que debo ir a trabajar.
Se levantó y se fue.
Cuando llegó a la carretera encontró a un señor, que le preguntó:
¿No has encontrado una bolsa de cuero?
-Sí, ayer la encontré y la tengo en mi casa. Si usted quiere venir conmigo, se la entregaré.
Llegaron a la casa y el peón le dijo a su mujer:
-Dame la bolsa de cuero que te di ayer.
- ¿Qué bolsa? Tú no me has dado nada.
-Sí, mujer, ¿No recuerdas? Aquella bolsa llena de botones dorados.
-No sé de qué hablas. ¡Debes de estar loco!
-Pero si te la di en la mano y te enseñé el contenido.
- ¿Pero ¿cuándo fue eso, que yo no recuerdo nada en absoluto? -le preguntó la astuta mujer.
-Fue el día que llovió leche y yo puse dos huevos. ¿Lo recuerdas?
Entonces la mujer le dijo al otro, que escuchaba sorprendido:
-No le haga caso, señor. Ya lo ve usted: está loco.
Cuento francés de André Bretón
COMPRENSIÓN DE LECTURA
1. ¿Cómo era la mujer del pobre peón?
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2. ¿Qué encontró el hombre en la carretera y con qué lo confundió?
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3. ¿Cómo reaccionó la mujer al darse cuenta del error?
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4. Cuando el marido se durmió, ¿qué hizo la esposa?
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5. ¿Qué hizo el peón cuando encontró al dueño de la bolsa?
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VALORACIÓN
Reflexiona y dialoga con tus compañeros, luego responde:
1. ¿Qué actitud hubieras adoptado tú: devolver el dinero o quedarte con él?
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2. ¿Cómo calificarías la conducta de la esposa?
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VOCABULARIO
a. astuta_________________________________________________________
b. despistado _____________________________________________________
c. optó __________________________________________________________
d. estupidez ______________________________________________________
e. peón _________________________________________________________
Dibujar sobre la lectura
