CONCLUSIONES DESCRIPTIVA DEL ESTUDIANTE

BIMESTRE II
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ANA CARHUAPOMA RAMIREZ
GRADO: 4º SECCIÓN: “A”
DOCENTE TUTOR: JANY LÓPEZ RODRÍGUEZ

Ana es una niña tranquila, cumple y respeta las normas de

convivencia, es colaboradora y responsable sin embargo demuestra
dificultad al expresarse, en organizar sus ideas en torno a un tema de
su interés así mismo al leer un texto no identifica información
explícita y relevante que se encuentra en distintas partes del texto,
también tiene dificultad al escribir diversos tipos de textos, al utilizar
los conectores y los acentos ortográficos, del mismo modo tiene
inconveniencia en identificar los problemas en expresiones de
adición, sustracción, multiplicación y división con números naturales.
Por lo tanto la niña requiere apoyo en casa en comprensión y
producción de textos y resolución de problemas, le recomiendo
mayor comunicación con su niña.
Sigue adelante cariño, tú puedes.

FIRMA
 CONCLUSIONES DESCRIPTIVA DEL ESTUDIANTE
BIMESTRE II
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ERICK ADOLFO DELGADO DIAZ
GRADO: 4º SECCIÓN: “A”
DOCENTE TUTOR: JANY LÓPEZ RODRÍGUEZ

Erick es un niño participativo, cumple y respeta las normas de

convivencia, muestra hábitos de cortesía y se integra con facilidad
con sus compañeros, sin embargo tiene dificultad al escribir diversos
tipos de textos al utilizar los conectores y los acentos ortográficos.
Tiene mucha facilidad en proponer hipótesis para dar respuesta al
problema de indagación. También participa en las diferentes
actividades culturales de la institución educativa y comunidad así
como también reconoce porque es importante participar en estas
actividades culturales, por su parte es muy respetuoso e inclusivo con
sus compañeros, reflexiona sobre su conducta, evalúa sus deberes y
propone como mejorarlos. Con respecto a las matemáticas aun le
cuesta identificar los problemas en expresiones de adición,
sustracción, multiplicación con números naturales. Le recomiendo
practicar en casa con su apoyo.
Su niño demostró interés por las áreas, así que puede mejorar su
desempeño si se esfuerza más.

FIRMA
 CONCLUSIONES DESCRIPTIVA DEL ESTUDIANTE
BIMESTRE II
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ROY ALBERTH FERNANDEZ PINEDO
GRADO: 4º SECCIÓN: “A”
DOCENTE TUTOR: JANY LÓPEZ RODRÍGUEZ

Roy es un niño autónomo en las actividades que se realizan y con sus

pertenencias, en este bimestre ha mejorado en la competencia
“convive y participa democráticamente” en el área de personal social,
respeta las normas de convivencia en el desarrollo de las sesiones, se
integra con sus compañeros con facilidad y con respeto, asume y
comparte responsabilidades en un trabajo de equipo sin embargo
demuestra dificultad en sus producciones cuando utiliza algunos
aspectos gramaticales y ortográficos del mismo modo requiere de
ayuda individual para que se apropie de la comprensión del texto
que lee, le cuesta pronunciar bien las palabras, respetar los signos de
puntuación y entonación.
También participa en las diferentes actividades culturales de la
institución educativa y comunidad así como también reconoce
porque es importante participar en estas actividades culturales. Con
respecto a las matemáticas su niño comprende la importancia de
emplear estrategias de cálculo mental o escrito.
Por lo tanto su niño requiere apoyo en casa en comprensión y
producción de textos.
Con mayor esfuerzo y dedicación su niño puede rendir más.

FIRMA
 CONCLUSIONES DESCRIPTIVA DEL ESTUDIANTE
BIMESTRE II
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ARIANA XIMENA FLORES VÁSQUEZ
GRADO: 4º SECCIÓN: “A”
DOCENTE TUTOR: JANY LÓPEZ RODRÍGUEZ

Ximena es una niña que muestra ser autónoma en las actividades que
se realizan y con sus pertenencias, respeta las normas de
convivencia, se integra con sus compañeros con facilidad y con
respeto, asume y comparte responsabilidades en un trabajo de
equipo, sin embargo demuestra dificultad en sus producciones
cuando utiliza algunos aspectos gramaticales y ortográficos y en
ordenar sus ideas, así mismo le cuesta identificar los problemas en
expresiones de adición, sustracción , multiplicación y división con
números naturales.
También participa en las diferentes actividades culturales de la
institución educativa y comunidad así como también reconoce
porque es importante participar en estas actividades culturales.
Por lo tanto su niña requiere apoyo en casa en comprensión y
producción de textos y en resolución de problemas.
Con mayor esfuerzo y dedicación su niña puede rendir más.

FIRMA
 CONCLUSIONES DESCRIPTIVA DEL ESTUDIANTE
BIMESTRE II
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CARLO STEFANO GEREDA ESPINOZA
GRADO: 4º SECCIÓN: “A”
DOCENTE TUTOR: JANY LÓPEZ RODRÍGUEZ

Carlo es un niño autónomo en las actividades que se realizan y con

sus pertenencias, en este bimestre ha mejorado en la competencia
“convive y participa democráticamente” en el área de personal social,
respeta las normas de convivencia en el desarrollo de las sesiones, se
integra con sus compañeros con facilidad y con respeto, asume y
comparte responsabilidades en un trabajo de equipo sin embargo
demuestra dificultad en sus producciones cuando utiliza algunos
aspectos gramaticales y ortográficos del mismo modo requiere de
ayuda individual para que se apropie de la comprensión del texto
que lee, le cuesta pronunciar bien las palabras, respetar los signos de
puntuación y entonación.
También participa en las diferentes actividades culturales de la
institución educativa y comunidad así como también reconoce
porque es importante participar en estas actividades culturales. Con
respecto a las matemáticas su niño comprende la importancia de
emplear estrategias de cálculo mental o escrito, pero muestra
dificultad al operar, separar, dividir. Por lo tanto requiere apoyo en
casa para resolver problemas de mayor complejidad.
Su niño con mayor esfuerzo y dedicación puede rendir más… Sigue
adelante.

FIRMA
 CONCLUSIONES DESCRIPTIVA DEL ESTUDIANTE
BIMESTRE II
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: VICTOR GABRIEL GRANDEZ BARDALES
GRADO: 4º SECCIÓN: “A”
DOCENTE TUTOR: JANY LÓPEZ RODRÍGUEZ

Gabriel es un niño tranquilo, cumple y respeta las normas de

convivencia, es colaborador y responsable sin embargo demuestra
dificultad al expresarse, en organizar sus ideas en torno a un tema de
su interés así mismo al leer un texto no identifica información
explícita y relevante que se encuentra en distintas partes del texto,
del mismo modo requiere de ayuda individual para que se apropie
de la comprensión del texto que lee, le cuesta pronunciar bien las
palabras, respetar los signos de puntuación y entonación.
También tiene dificultad al escribir diversos tipos de textos, al utilizar
los conectores y los acentos ortográficos, de la misma forma tiene
inconveniencia en identificar los problemas en expresiones de
adición, sustracción, multiplicación y división con números naturales.
Por lo tanto el niño requiere apoyo en casa en comprensión y
producción de textos y resolución de problemas, le recomiendo
mayor comunicación con su niño.
Su niño si se propone puede obtener mejor rendimiento… Sigue
adelante.

FIRMA
 CONCLUSIONES DESCRIPTIVA DEL ESTUDIANTE
BIMESTRE II
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: LEX ALESSANDRO GUEVARA GRANDEZ
GRADO: 4º SECCIÓN: “A”
DOCENTE TUTOR: JANY LÓPEZ RODRÍGUEZ

Lex es un niño participativo y autónomo en las actividades que se

realizan y con sus pertenencias, en este bimestre ha mejorado en la
competencia “convive y participa democráticamente” en el área de
personal social, respeta las normas de convivencia en el desarrollo de
las sesiones, se integra con sus compañeros con facilidad y con
respeto, asume y comparte responsabilidades en un trabajo de
equipo.
Sin embargo demuestra dificultad en sus producciones cuando utiliza
algunos aspectos gramaticales y ortográficos y en ordenar sus ideas,
no explica el tema y el propósito del texto leído, así mismo le cuesta
identificar los problemas en expresiones de adición, sustracción,
multiplicación y división con números naturales.
También participa en las diferentes actividades culturales de la
institución educativa y comunidad así como también reconoce
porque es importante participar en estas actividades culturales.
Por lo tanto su niño requiere apoyo en casa en comprensión y
producción de textos y en resolución de problemas.
Su niño si se propone puede obtener mejor rendimiento.

FIRMA
 CONCLUSIONES DESCRIPTIVA DEL ESTUDIANTE
BIMESTRE II
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: MIA ALEXANDRA GUEVARA REÁTEGUI
GRADO: 4º SECCIÓN: “A”
DOCENTE TUTOR: JANY LÓPEZ RODRÍGUEZ

Mia es una niña tranquila, cumple y respeta las normas de

convivencia, se integra con sus compañeros con facilidad y con
respeto, asume y comparte responsabilidades en un trabajo en
equipo, sin embargo demuestra dificultad al comprender cuando lee,
no identifica información explícita y relevante que se encuentra en
distintas partes del texto, así mismo tiene dificultad al escribir
diversos tipos de textos al utilizar los conectores y los acentos
ortográficos, del mismo modo le cuesta identificar los problemas en
expresiones de adición, sustracción, multiplicación y división con
números naturales.
También participa en las diferentes actividades culturales de la
institución educativa y comunidad así como también reconoce
porque es importante participar en estas actividades culturales.
Por lo tanto su niña requiere apoyo en casa en comprensión y
producción de textos y en resolución de problemas.
Le recomiendo fijar un horario, para iniciar, de media hora de lectura
juntos en familia, así le brindarás seguridad emocional, placer y el
sentido de lo que lee, la práctica de resolución de problemas.
Finalmente su niña logrará las competencias del área.
 FIRMA

CONCLUSIONES DESCRIPTIVA DEL ESTUDIANTE

BIMESTRE II
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: THIAGO ALESSANDRO HIDALGO SERNA
GRADO: 4º SECCIÓN: “A”
DOCENTE TUTOR: JANY LÓPEZ RODRÍGUEZ

Thiago es un niño espontáneo, se muestra autónomo en las

actividades que se realizan y con sus pertinencias, respeta las normas
de convivencia, se integra con sus compañeros con facilidad y con
respeto, asume y comparte responsabilidades en un trabajo de
equipo, muestra hábitos de cortesía con sus compañeros.
Se siente orgulloso de sí mismo y se reconoce como persona valioso,
aplica estrategias de autorregulación aprendidas en el aula, explica
que le causa agrado y desagrado, utiliza el diálogo para solucionar un
conflicto, propone alternativas de solución.
Tiene mucha facilidad para formular preguntas adecuadas al
problema de indagación y propone hipótesis para dar respuesta,
como también explica a qué conclusión llegó, así mismo identifica los
problemas en expresiones de adición, sustracción y multiplicación
con números naturales.
También demuestra facilidad al expresarse, en organizar sus ideas en
torno a un tema de su interés, del mismo modo participa en las
diferentes actividades culturales de la institución educativa y
comunidad, sin embargo demuestra dificultad en el uso de los
conectores y los acentos ortográficos al escribir diversos tipos de
textos.
Le recomiendo apoyar a su niño en la práctica de ortografía y el uso
de conectores en sus producciones.
 FIRMA

CONCLUSIONES DESCRIPTIVA DEL ESTUDIANTE

BIMESTRE II
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: LUZ GAVY JESUS AGUIRRE
GRADO: 4º SECCIÓN: “A”
DOCENTE TUTOR: JANY LÓPEZ RODRÍGUEZ

Gavy es una niña tranquila, ha mejorado en algunas capacidades

comunicativas, pero requiere de ayuda individual para que se apropie
de la comprensión del texto que lee, le cuesta pronunciar bien las
palabras, respetar los signos de puntuación y entonación. Además al leer
presenta dificultad en distinguir el tipo de texto, la idea principal,
secuencias y los personajes…
Le recomiendo fijar un horario, para iniciar, de media hora de lectura
juntos en familia, así le brindarás seguridad emocional, placer y el
sentido de lo que lee. Finalmente su niña logrará las competencias del
área. Con respecto a las matemáticas su niña comprende la importancia
de emplear estrategias de cálculo mental o escrito, pero muestra
dificultad al operar, separar, dividir. Por lo tanto requiere apoyo en casa
para resolver problemas de mayor complejidad. Sin embargo es
participativa en las diferentes actividades culturales de la institución
educativa y comunidad. Se siente orgullosa de sí mismo y se reconoce
como persona valiosa, aplica estrategias de autorregulación aprendidas
en el aula, explica que le causa agrado y desagrado, utiliza el diálogo
para solucionar un conflicto, propone alternativas de solución.
Su niña si se propone puede obtener mejor rendimiento…Sigue adelante
 FIRMA
CONCLUSIONES DESCRIPTIVA DEL ESTUDIANTE
BIMESTRE II
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: LUZ MILENY MEDINA SILVA
GRADO: 4º SECCIÓN: “A”
DOCENTE TUTOR: JANY LÓPEZ RODRÍGUEZ

Mileny es una niña espontánea, le gusta compartir con sus

compañeros y además es muy participativa en todas las actividades
dentro y fuera del aula.
sin embargo demuestra dificultad al comprender cuando lee, no
identifica información explícita y relevante que se encuentra en
distintas partes del texto, así mismo tiene dificultad al escribir
diversos tipos de textos al utilizar los conectores y los acentos
ortográficos, del mismo modo le cuesta identificar los problemas en
expresiones de adición, sustracción, multiplicación y división con
números naturales.
También participa en las diferentes actividades culturales de la
institución educativa y comunidad así como también reconoce
porque es importante participar en estas actividades culturales.
Por lo tanto su niña requiere apoyo en casa en comprensión y
producción de textos y en resolución de problemas.
Le recomiendo fijar un horario, para iniciar, de media hora de lectura
juntos en familia, así le brindarás seguridad emocional, placer y el
sentido de lo que lee, la práctica de resolución de problemas.
Finalmente su niña logrará las competencias del área.
Su niña si se propone puede obtener mejor rendimiento…Sigue
adelante.

FIRMA
 CONCLUSIONES DESCRIPTIVA DEL ESTUDIANTE
BIMESTRE II
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ALEXANDRA ARIANA MINAURO FASABI
GRADO: 4º SECCIÓN: “A”
DOCENTE TUTOR: JANY LÓPEZ RODRÍGUEZ

ALEXANDRA es una niña tranquila, cumple y respeta las normas de

convivencia, se integra con sus compañeros con facilidad y con
respeto, asume y comparte responsabilidades en un trabajo en
equipo, sin embargo demuestra dificultad al comprender cuando lee,
no identifica información explícita y relevante que se encuentra en
distintas partes del texto, así mismo tiene dificultad al escribir
diversos tipos de textos al utilizar los conectores y los acentos
ortográficos, del mismo modo le cuesta identificar los problemas en
expresiones de adición, sustracción, multiplicación y división con
números naturales.
También participa en las diferentes actividades culturales de la
institución educativa y comunidad así como también reconoce
porque es importante participar en estas actividades culturales.
Por lo tanto su niña requiere apoyo en casa en comprensión y
producción de textos y en resolución de problemas.
Le recomiendo fijar un horario, para iniciar, de media hora de lectura
juntos en familia, así le brindarás seguridad emocional, placer y el
sentido de lo que lee, la práctica de resolución de problemas.
Finalmente su niña logrará las competencias del área.
FIRMA
 CONCLUSIONES DESCRIPTIVA DEL ESTUDIANTE
BIMESTRE II
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ALEX THHYAGO MONTENEGRO PEREZ
GRADO: 4º SECCIÓN: “A”
DOCENTE TUTOR: JANY LÓPEZ RODRÍGUEZ

ALEX es un niño espontáneo, se muestra autónomo en las

actividades que se realizan y con sus pertinencias, respeta las normas
de convivencia, se integra con sus compañeros con facilidad y con
respeto, asume y comparte responsabilidades en un trabajo de
equipo, muestra hábitos de cortesía con sus compañeros.
Tiene mucha facilidad para formular preguntas adecuadas al
problema de indagación y propone hipótesis para dar respuesta,
como también explica a qué conclusión llegó, así mismo interpreta
gráficos de barras simples y dobles.
También demuestra facilidad al expresarse, en organizar sus ideas en
torno a un tema de su interés, del mismo modo participa en las
diferentes actividades culturales de la institución educativa y
comunidad, sin embargo demuestra dificultad en el uso de los
conectores y los acentos ortográficos al escribir diversos tipos de
textos, como también aun le cuesta identificar los problemas en
expresiones de adición, sustracción y multiplicación con números
naturales
Le recomiendo apoyar a su niño en la práctica de ortografía y el uso
de conectores en sus producciones y en resolución de problemas.
FIRMA

CONCLUSIONES DESCRIPTIVA DEL ESTUDIANTE

 BIMESTRE II
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: DAYRON JESÚS PANDURO PANDURO
GRADO: 4º SECCIÓN: “A”
DOCENTE TUTOR: JANY LÓPEZ RODRÍGUEZ

DAYRON es un niño tranquilo, ha mejorado en algunas capacidades

comunicativas, pero requiere de ayuda individual para que se
apropie de la comprensión del texto que lee, demuestra dificultad en
sus producciones cuando utiliza algunos aspectos gramaticales y
ortográficos y en ordenar sus ideas así mismo aún le falta identificar
los problemas en expresiones de adición, sustracción, multiplicación
con números naturales.
Le recomiendo apoyar a su niño en la práctica de ortografía y el uso
de conectores en sus producciones y en resolución de problemas.
Tiene facilidad para formular preguntas adecuadas al problema de
indagación y propone hipótesis para dar respuesta, respeta las
normas de convivencia, se integra con sus compañeros con facilidad y
con respeto.
También participa en las diferentes actividades culturales de la
institución educativa y comunidad así como también reconoce
porque es importante participar en estas actividades culturales.

FIRMA
 CONCLUSIONES DESCRIPTIVA DEL ESTUDIANTE
BIMESTRE II
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ALEXANDRA DAYANNA PANDURO VELA
GRADO: 4º SECCIÓN: “A”
DOCENTE TUTOR: JANY LÓPEZ RODRÍGUEZ

Su niña ha mejorado en algunas capacidades comunicativas, pero

requiere de ayuda individual para que se apropie de la comprensión
del texto que lee, le cuesta pronunciar bien las palabras, respetar los
signos de puntuación y entonación. Además al leer presenta
dificultad en distinguir el tipo de texto, la idea principal, secuencias
y los personajes…
Le recomiendo fijar un horario, para iniciar, de media hora de lectura
juntos en familia, así le brindarás seguridad emocional, placer y el
sentido de lo que lee. Finalmente su niña logrará las competencias
del área.
Con respecto a las matemáticas su niña comprende la importancia de
emplear estrategias de cálculo mental o escrito, pero muestra
dificultad al operar, separar, dividir. Por lo tanto requiere apoyo en
casa para resolver problemas de mayor complejidad. Le recomiendo
mayor comunicación con su niña o buscar un maestro para su
nivelación.
Dayanna es una niña tranquila, cumple y respeta las normas de
convivencia, se integra con sus compañeros con facilidad y con
respeto, asume y comparte responsabilidades en un trabajo de
equipo.

FIRMA
 CONCLUSIONES DESCRIPTIVA DEL ESTUDIANTE
BIMESTRE II
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: MELANIE BRIANA PEREZ VILCARROMERO
GRADO: 4º SECCIÓN: “A”
DOCENTE TUTOR: JANY LÓPEZ RODRÍGUEZ

Melanie es una niña espontánea, se muestra autónomo en las

actividades que se realizan y con sus pertinencias, respeta las normas
de convivencia, se integra con sus compañeros con facilidad y con
respeto, asume y comparte responsabilidades en un trabajo de
equipo, muestra hábitos de cortesía con sus compañeros.
Tiene mucha facilidad para formular preguntas adecuadas al
problema de indagación y propone hipótesis para dar respuesta,
como también explica a qué conclusión llegó, así mismo interpreta
gráficos de barras simples y dobles.
También demuestra facilidad al expresarse, en organizar sus ideas en
torno a un tema de su interés, del mismo modo participa en las
diferentes actividades culturales de la institución educativa y
comunidad, sin embargo demuestra dificultad en el uso de los
conectores y los acentos ortográficos al escribir diversos tipos de
textos, así mismo al leer le cuesta inferir de manera explícita e
implícita al reflexionar sobre el texto leído, como también tiene
dificultad identificar los problemas en expresiones de adición,
sustracción y multiplicación con números naturales.
Le recomiendo apoyar a su niña en la práctica de ortografía y el uso
de conectores en sus producciones y en resolución de problemas.
FIRMA
CONCLUSIONES DESCRIPTIVA DEL ESTUDIANTE
 BIMESTRE II
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: PATTI ESTEFANI PISCO VILLACREZ
GRADO: 4º SECCIÓN: “A”
DOCENTE TUTOR: JANY LÓPEZ RODRÍGUEZ

Patti es una niña tranquila, cumple y respeta las normas de

convivencia, se integra con sus compañeros con facilidad y con
respeto, asume y comparte responsabilidades en un trabajo en
equipo, sin embargo demuestra dificultad al comprender cuando lee,
no identifica información explícita y relevante que se encuentra en
distintas partes del texto, así mismo tiene dificultad al escribir
diversos tipos de textos al utilizar los conectores y los acentos
ortográficos, del mismo modo le cuesta identificar los problemas en
expresiones de adición, sustracción, multiplicación y división con
números naturales.
También participa en las diferentes actividades culturales de la
institución educativa y comunidad así como también reconoce
porque es importante participar en estas actividades culturales.
Por lo tanto su niña requiere apoyo en casa en comprensión y
producción de textos y en resolución de problemas.
Le recomiendo fijar un horario, para iniciar, de media hora de lectura
juntos en familia, así le brindarás seguridad emocional, placer y el
sentido de lo que lee, la práctica de resolución de problemas.
Finalmente su niña logrará las competencias del área.
FIRMA
 CONCLUSIONES DESCRIPTIVA DEL ESTUDIANTE
BIMESTRE II
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: HILARY YADIRA PIZANGO TAPULLIMA

GRADO: 4º SECCIÓN: “A”

DOCENTE TUTOR: JANY LÓPEZ RODRÍGUEZ

Hilary es una niña tranquila, cumple y respeta las normas de

convivencia, se integra con sus compañeros con facilidad y con
respeto, asume y comparte responsabilidades en un trabajo en
equipo, sin embargo demuestra dificultad al comprender cuando lee,
no identifica información explícita y relevante que se encuentra en
distintas partes del texto, así mismo tiene dificultad al escribir
diversos tipos de textos al utilizar los conectores y los acentos
ortográficos, ordenar sus ideas, del mismo modo le cuesta identificar
los problemas en expresiones de adición, sustracción, multiplicación
y división con números naturales.
También participa en las diferentes actividades culturales de la
institución educativa y comunidad así como también reconoce
porque es importante participar en estas actividades culturales.
Por lo tanto su niña requiere apoyo en casa en comprensión y
producción de textos y en resolución de problemas.
Le recomiendo fijar un horario, para iniciar, de media hora de lectura
juntos en familia, así le brindarás seguridad emocional, placer y el
sentido de lo que lee, la práctica de resolución de problemas.
Finalmente su niña logrará las competencias del área.
FIRMA
 CONCLUSIONES DESCRIPTIVA DEL ESTUDIANTE
BIMESTRE II
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: VHIANEL VALENTINA RIOS RAMÍREZ
GRADO: 4º SECCIÓN: “A”
DOCENTE TUTOR: JANY LÓPEZ RODRÍGUEZ

Vhianel es una niña tranquila, cumple y respeta las normas de

convivencia, se integra con sus compañeros con facilidad y con
respeto, asume y comparte responsabilidades en un trabajo en
equipo, muestra hábitos de cortesía con sus compañeros.
También participa en las diferentes actividades culturales de la
institución educativa y comunidad así como también reconoce
porque es importante participar en estas actividades culturales.
Tiene facilidad al expresarse, en organizar sus ideas en torno a un
tema de su interés. Sin embargo demuestra dificultad en sus
producciones cuando utiliza algunos aspectos gramaticales y
ortográficos. Al leer un texto le cuesta inferir de manera explícita e
implícita al reflexionar. Con respecto a las matemáticas su niña
comprende la importancia de emplear estrategias de cálculo mental
o escrito, pero demuestra dificultad en identificar los problemas en
expresiones de adición, sustracción, multiplicación y división con
números naturales.
Por lo tanto su niña requiere apoyo en casa en comprensión y
producción de textos y en resolución de problemas.

FIRMA

CONCLUSIONES DESCRIPTIVA DEL ESTUDIANTE

 CONCLUSIONES DESCRIPTIVA DEL ESTUDIANTE
BIMESTRE II
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: THIAGO AMIR RUBIÑOS VARGAS
GRADO: 4º SECCIÓN: “A”
DOCENTE TUTOR: JANY LÓPEZ RODRÍGUEZ

Thiago es un niño participativo y autónomo en las actividades que se

realizan y con sus pertenencias, en este bimestre ha mejorado en la
competencia “convive y participa democráticamente” en el área de
personal social, cumple y respeta las normas de convivencia en el
desarrollo de las sesiones, se integra con sus compañeros con
facilidad y con respeto, asume y comparte responsabilidades en un
trabajo de equipo.
Tiene mucha facilidad para formular preguntas adecuadas al
problema de indagación y propone hipótesis para dar respuesta,
como también explica a qué conclusión llegó, así mismo interpreta
gráficos de barras simples y dobles.
También demuestra facilidad al expresarse, en organizar sus ideas
en torno a un tema de su interés, del mismo modo participa en las
diferentes actividades culturales de la institución educativa y
comunidad, sin embargo demuestra dificultad en el uso de los
conectores y los acentos ortográficos al escribir diversos tipos de
textos, como al leer un texto le cuesta inferir de manera explícita e
implícita al reflexionar sobre el texto leído.
Por lo tanto su niño requiere apoyo en producción de textos como
en comprensión lectora.

FIRMA
 CONCLUSIONES DESCRIPTIVA DEL ESTUDIANTE
BIMESTRE II
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: DOMENICA MARIFE RUIZ ARTEAGA
GRADO: 4º SECCIÓN: “A”
DOCENTE TUTOR: JANY LÓPEZ RODRÍGUEZ

Domenica es una niña espontánea, se muestra autónoma en las

actividades que se realizan y con sus pertinencias, respeta las normas
de convivencia, se integra con sus compañeros con facilidad y con
respeto, asume y comparte responsabilidades en un trabajo de
equipo, muestra hábitos de cortesía con sus compañeros.
Tiene mucha facilidad para formular preguntas adecuadas al
problema de indagación y propone hipótesis para dar respuesta,
como también explica a qué conclusión llegó, así mismo interpreta
gráficos de barras simples y dobles. También demuestra facilidad al
expresarse, en organizar sus ideas en torno a un tema de su interés,
del mismo modo participa en las diferentes actividades culturales de
la institución educativa y comunidad, sin embargo demuestra
dificultad en el uso de los conectores y los acentos ortográficos al
escribir diversos tipos de textos, así mismo al leer le cuesta inferir de
manera explícita e implícita al reflexionar sobre el texto leído.
Domenica se siente orgullosa de sí mismo y se reconoce como
persona valiosa, aplica estrategias de autorregulación aprendidas en
el aula, explica que le causa agrado y desagrado, utiliza el diálogo
para solucionar un conflicto, propone alternativas de solución.
FIRMA

CONCLUSIONES DESCRIPTIVA DEL ESTUDIANTE

 BIMESTRE II
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ANGELA NOELIA RUIZ PEREZ
GRADO: 4º SECCIÓN: “A”
DOCENTE TUTOR: JANY LÓPEZ RODRÍGUEZ

Ángela es una niña espontánea, se muestra autónoma en las

actividades que se realizan y con sus pertinencias, respeta las normas
de convivencia, se integra con sus compañeros con facilidad y con
respeto, asume y comparte responsabilidades en un trabajo de
equipo, muestra hábitos de cortesía con sus compañeros.
Tiene mucha facilidad para formular preguntas adecuadas al
problema de indagación y propone hipótesis para dar respuesta,
como también explica a qué conclusión llegó, así mismo interpreta
gráficos de barras simples y dobles. También demuestra facilidad al
expresarse, en organizar sus ideas en torno a un tema de su interés,
del mismo modo participa en las diferentes actividades culturales de
la institución educativa y comunidad, sin embargo demuestra
dificultad en el uso de los conectores y los acentos ortográficos al
escribir diversos tipos de textos, así mismo al leer le cuesta inferir de
manera explícita e implícita al reflexionar sobre el texto leído, le
cuesta resolver multiplicación de números naturales.
Ángela se siente orgullosa de sí mismo y se reconoce como persona
valiosa, aplica estrategias de autorregulación aprendidas en el aula,
explica que le causa agrado y desagrado, utiliza el diálogo para
solucionar un conflicto, propone alternativas de solución.

FIRMA
CONCLUSIONES DESCRIPTIVA DEL ESTUDIANTE
 BIMESTRE II
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ANA MARÍA SALDAÑA GRÁNDEZ
GRADO: 4º SECCIÓN: “A”
DOCENTE TUTOR: JANY LÓPEZ RODRÍGUEZ

Ana María es una niña tranquila, cumple y respeta las normas de

convivencia, se integra con sus compañeros con facilidad y con
respeto, asume y comparte responsabilidades en un trabajo en
equipo, sin embargo demuestra dificultad al comprender cuando lee,
no identifica información explícita y relevante que se encuentra en
distintas partes del texto, así mismo tiene dificultad al escribir
diversos tipos de textos al utilizar los conectores y los acentos
ortográficos, del mismo modo le cuesta identificar los problemas en
expresiones de adición, sustracción, multiplicación y división con
números naturales.
También participa en las diferentes actividades culturales de la
institución educativa y comunidad así como también reconoce
porque es importante participar en estas actividades culturales. se
siente orgullosa de sí mismo y se reconoce como persona valiosa,
aplica estrategias de autorregulación aprendidas en el aula, explica
que le causa agrado y desagrado, utiliza el diálogo para solucionar un
conflicto, propone alternativas de solución.
Por lo tanto su niña requiere apoyo en casa en comprensión y
producción de textos y en resolución de problemas.
Le recomiendo fijar un horario, para iniciar, de media hora de lectura
juntos en familia, así le brindarás seguridad emocional, placer y el
sentido de lo que lee, la práctica de resolución de problemas.
Finalmente su niña logrará las competencias del área.
FIRMA
 CONCLUSIONES DESCRIPTIVA DEL ESTUDIANTE
BIMESTRE II
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: INGRID PAOLA SATALAYA GRANDEZ
GRADO: 4º SECCIÓN: “A”
DOCENTE TUTOR: JANY LÓPEZ RODRÍGUEZ

Ingrid es una niña espontánea, se muestra autónoma en las

actividades que se realizan y con sus pertinencias, respeta las normas
de convivencia, se integra con sus compañeros con facilidad y con
respeto, asume y comparte responsabilidades en un trabajo de
equipo, muestra hábitos de cortesía con sus compañeros.
Sin embargo demuestra dificultad al comprender cuando lee, no
identifica información explícita y relevante que se encuentra en
distintas partes del texto, así mismo tiene dificultad al escribir
diversos tipos de textos al utilizar los conectores y los acentos
ortográficos, ordenar sus ideas. Con respecto a las matemáticas su
niña comprende la importancia de emplear estrategias de cálculo
mental o escrito, pero muestra dificultad al operar, separar, dividir.
Por lo tanto requiere apoyo en casa para resolver problemas de
mayor complejidad. También participa en las diferentes actividades
culturales de la institución educativa y comunidad así como también
reconoce porque es importante participar en estas actividades
culturales.
Muestra interés y agrado por las manifestaciones culturales en el
país, se siente orgullosa de sí mismo y se reconoce como persona
valiosa.
 FIRMA

CONCLUSIONES DESCRIPTIVA DEL ESTUDIANTE

BIMESTRE II
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: AXEL VALENTINO SILVA RAMIREZ
GRADO: 4º SECCIÓN: “A”
DOCENTE TUTOR: JANY LÓPEZ RODRÍGUEZ

Axel es un niño tranquilo, ha mejorado en algunas capacidades

comunicativas, pero requiere de ayuda individual para que se
apropie de la comprensión del texto que lee, demuestra dificultad en
sus producciones cuando utiliza algunos aspectos gramaticales y
ortográficos y en ordenar sus ideas así mismo aún le falta identificar
los problemas en expresiones de adición, sustracción, multiplicación
con números naturales.
Le recomiendo apoyar a su niño en la práctica de ortografía y el uso
de conectores en sus producciones y en resolución de problemas.
También participa en las diferentes actividades culturales de la
institución educativa y comunidad así como también reconoce
porque es importante participar en estas actividades culturales. Se
siente orgulloso de sí mismo y se reconoce como persona valioso,
aplica estrategias de autorregulación aprendidas en el aula, explica
que le causa agrado y desagrado, utiliza el diálogo para solucionar un
conflicto, propone alternativas de solución.
Es un niño espontáneo, se muestra autónomo en las actividades que
se realizan y con sus pertinencias, respeta las normas de convivencia,
se integra con sus compañeros con facilidad y con respeto, asume y
comparte responsabilidades en un trabajo de equipo, muestra
hábitos de cortesía con sus compañeros.
FIRMA

CONCLUSIONES DESCRIPTIVA DEL ESTUDIANTE

BIMESTRE II
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: JEIKO DILAND TARAZONA ROMERO
GRADO: 4º SECCIÓN: “A”
DOCENTE TUTOR: JANY LÓPEZ RODRÍGUEZ

Jeiko es un niño tranquilo, cumple y respeta las normas de

convivencia, es colaborador y responsable sin embargo demuestra
dificultad al expresarse, en organizar sus ideas en torno a un tema de
su interés así mismo al leer un texto no identifica información
explícita y relevante que se encuentra en distintas partes del texto,
del mismo modo requiere de ayuda individual para que se apropie
de la comprensión del texto que lee, le cuesta pronunciar bien las
palabras, respetar los signos de puntuación y entonación.
 También tiene dificultad al escribir diversos tipos de textos, al utilizar
los conectores y los acentos ortográficos, de la misma forma tiene
inconveniencia en identificar los problemas en expresiones de
adición, sustracción, multiplicación y división con números naturales.
Por lo tanto el niño requiere apoyo en casa en comprensión y
producción de textos y resolución de problemas, le recomiendo
mayor comunicación con su niño.
De igual forma participa en las diferentes actividades culturales de
la institución educativa y comunidad así como también reconoce
porque es importante participar en estas actividades culturales. Se
siente orgulloso de sí mismo y se reconoce como persona valiosa,
aplica estrategias de autorregulación aprendidas en el aula, explica
que le causa agrado y desagrado, utiliza el diálogo para solucionar un
conflicto, propone alternativas de solución.
FIRMA
CONCLUSIONES DESCRIPTIVA DEL ESTUDIANTE
BIMESTRE II
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: JARED ERIC MILCIADES TORRES RUÍZ
GRADO: 4º SECCIÓN: “A”
DOCENTE TUTOR: JANY LÓPEZ RODRÍGUEZ

Jared es un niño espontáneo, se muestra autónomo en las

actividades que se realizan y con sus pertinencias, sin embargo al
participar con sus compañeros muchas veces incumple los acuerdos
de convivencia y no propone acciones ni alternativas de solución.
Tiene mucha facilidad para formular preguntas adecuadas al
problema de indagación y propone hipótesis para dar respuesta,
como también explica a qué conclusión llegó, así mismo interpreta
gráficos de barras simples y dobles. También demuestra facilidad al
expresarse, en organizar sus ideas en torno a un tema de su interés,
sin embargo demuestra dificultad en el uso de los conectores y los
acentos ortográficos al escribir diversos tipos de textos, como al leer
un texto le cuesta inferir de manera explícita e implícita al reflexionar
sobre el texto leído. No identifica los problemas en expresiones de
adición, sustracción, multiplicación y división. Por lo tanto el niño
requiere apoyo en casa en comprensión y producción de textos y
resolución de problemas, le recomiendo mayor comunicación con su
niño para mejorar en la competencia “Convive y participa
democráticamente”, sugerir que utiliza el diálogo para solucionar un
conflicto, proponer alternativas de solución.
Explica que le causa agrado y desagrado, emplea gestos y
movimientos para enfatizar lo que dice.

FIRMA

CONCLUSIONES DESCRIPTIVA DEL ESTUDIANTE

BIMESTRE II
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: VICTOR ALONSO VASQUEZ LUDEÑA
GRADO: 4º SECCIÓN: “A”
DOCENTE TUTOR: JANY LÓPEZ RODRÍGUEZ

Alonso es un niño participativo y autónomo en las actividades que se

realizan y con sus pertenencias, en este bimestre ha mejorado en la
competencia “convive y participa democráticamente” en el área de
personal social, cumple y respeta las normas de convivencia en el
desarrollo de las sesiones, se integra con sus compañeros con
facilidad y con respeto, asume y comparte responsabilidades en un
trabajo de equipo.
Tiene mucha facilidad para formular preguntas adecuadas al
problema de indagación y propone hipótesis para dar respuesta,
como también explica a qué conclusión llegó, así mismo interpreta
gráficos de barras simples y dobles.
También demuestra facilidad al expresarse, en organizar sus ideas
en torno a un tema de su interés, del mismo modo participa en las
diferentes actividades culturales de la institución educativa y
comunidad, sin embargo demuestra dificultad en el uso de los
conectores y los acentos ortográficos al escribir diversos tipos de
textos, como al leer un texto le cuesta inferir de manera explícita e
implícita al reflexionar sobre el texto leído. Con respecto a las
matemáticas su niño comprende la importancia de emplear
estrategias de cálculo mental o escrito, pero muestra dificultad al
operar, separar, dividir. Por lo tanto requiere apoyo en casa para
resolver problemas de mayor complejidad. Se siente orgulloso de sí
mismo y se reconoce como persona valiosa, aplica estrategias de
autorregulación aprendidas en el aula, explica que le causa agrado y
desagrado, utiliza el diálogo para solucionar un conflicto, propone
alternativas de solución.