UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y

PROFESIONAL
SÍLABO

A: DATOS INFORMATIVOS
Facultad: CIENCIAS MEDICAS Dominio: Ecosistemas
de salud
Carrera: MEDICINA 2018
Asignatura: SEMIOLOGÍ Código: 020103182 UOC: Unidad Campo Praxis
A II Profesional Formación: profesional
Plan de estudios:
N° Créditos: 4 Horas 64.00 Horas 96.00 Horas componente trabajo 32.00
componente componente autónomas:
de práctica y
docencia: experimentació
n:

Prerrequisito 176 - SEMIOLOGÍA I ::: Semestre: 6

s:

B: JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SÍLABO EN EL CAMPO DE FORMACIÓN

Breve justificación de los contenidos del Sílabo:

La Semiología es la materia básica y específica para el ejercicio de la profesión de médico. Todo

profesional independiente de su especialidad tiene que dominar estos conocimientos por tratarse de la
lógica de la medicina, es el principal eslabón y de hecho el más importante, en el sistema de disciplinas de
la carrera de medicina ; además establece en el estudiante, valores que le permitan aprender a conocer ,
aprender hacer , aprender ser, aprender a vivir juntos y aprender a crear, con actualización e investigación
permanente, pensamiento holístico, aplicando principios ético, morales y de justicia en el entorno biofísico
sociocultural dentro del enfoque del buen vivir .el conocimiento científico de la semiología, permitirá
elaborar diagnósticos sindrómicos, con creatividad, responsabilidad y autonomía aplicando el uso de los
tics en la medicina basada en evidencias. Establecer bases para identificar desde diferentes fuentes
problemas de salud que afectan al individuo, la familia y la comunidad en el ecuador donde se
desempeñara como médico.

1 22/06/2023
 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y
PROFESIONAL
SÍLABO

Aporte a la comprensión de
Aportes teóricos Aportes metodológicos los Contextos de aplicación
problemas del campo
profesional
La semiología, siendo La semiología, sigue La semiología, sigue un La aplicación de los
parte de la medicina que un ordenamiento ordenamiento lógico, con la conocimientos
estudia los síntomas de lógico, con la variante variante de una duda Semiológicos, se da en
las enfermedades, entrega de una duda razonable razonable (diagnóstico los siguientes contextos:
a los estudiantes los (diagnóstico diferencial), empleando para
conocimientos teóricos diferencial), empleando ello, la sistematización, y con
relevantes y significativos, para ello, la razonamientos de Elaboración de una
que generen el estudio sistematización, y con importancia semiológica, que buena historia clínica.
integral del enfermo, que razonamientos de le permita al estudiante, Aplicación correcta de
aporten al juicio crítico, importancia aplicarlos, durante el metodologías
que les permita arribar a semiológica, que le examen físico, interpretarlos, semiológicas en un
un diagnostico sindrómico, permita al estudiante, valorarlos, de tal forma que examen físico con
en beneficio del paciente y aplicarlos, durante el tributen a su conocimiento enfoque diagnóstico
de la sociedad examen físico, teórico, que logren alcanzar sindrómico acorde al
Contamos para este interpretarlos, la hipótesis sindrómica, aparato en estudio.
aporte con dos unidades valorarlos, de tal forma misma, que deberá ser Interpretación adecuada
divididas en semestres: en que tributen a su corroborada, por los de los métodos
la primera unidad o primer conocimiento teórico, exámenes complementarios. complementarios de
semestre donde los temas que logren alcanzar la diagnóstico.
son: parte general, hipótesis sindrómica, Establecer diagnóstico
aparato respiratorio, misma, que deberá ser sindrómico en base al
aparato cardiovascular, corroborada, por los estudio realizado en el
aparato digestivo y exámenes paciente hospitalizado o
aparato uro-genital. complementarios. ambulatorio.

2 22/06/2023
 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y
PROFESIONAL
SÍLABO

C: PROPÓSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO

Aportes al perfil de egreso: Capacidades integrales y/o competencias, logros o
resultados de aprendizaje

Propósitos del Genéricas de la UG. Perfil de egreso Logros de

aprendizaje del específico de la aprendizaje de la Ámbito
sílabo. carrera. carrera.
Tiene como El estudiante estará El estudiante, tendrá • Realiza
propósito que el en capacidad de pleno conocimiento de procedimientos de
estudiante adquiera organizar, interpretar, los principales signos anamnesis y
conocimientos , construir y evaluar el y síntomas de las más procedimientos de
habilidades y conocimiento de frecuentes diagnóstico, para el
destrezas, a través forma crítica, creativa enfermedades, que le manejo inicial del
de una buena e integrada, para la sirvan para elaborar paciente.
empatía de relación toma de decisiones y una buena Historia
médico-paciente , la resolución de Clínica, métodos • Aplica técnicas
realizar la historia problemas. exploratorios y de investigación
clínica o Anamnesis complementarios que científica
,identificar los le permitan plantear adecuadas.
signos y una impresión
síntomas,aplicar diagnóstica • Identifica los
metodologías sindrómica. síntomas y signos
exploratorias presentes en cada
semiológicas y aparato estudiado
metodologías Conocimiento
complementarias • Aplica los
específicas de los procedimientos
síndromes específicos para el
conducentes al examen físico,del
diagnóstico de las sistema o aparato
principales en estudio.
entidades
nosológicas más • Utiliza de manera
frecuentes en correcta los
nuestro medio. métodos
complementarios
de laboratorio e
imagenológicos.

• Establece
diagnósticos
sindrómicos.

3 22/06/2023
 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y
PROFESIONAL
SÍLABO

Del aprendizaje: Uso ético de sus Aplicación de • Realiza

• Identificará los conocimientos en pro pensamiento crítico y eficazmente el
síntomas y signos del bienestar y analítico para lograr la interrogatorio
de las curación de los recuperación de la (anamnesis)
enfermedades pacientes. salud de sus directo e indirecto
• Aplicará los pacientes. del paciente,
procedimientos traducido en la
adecuados para el obtención de datos
examen físico en el veraces y
paciente confiables.
• Utilizará
correctamente los • Realiza con
métodos de pericia y eficiencia
laboratorio e el examen físico
imagenológicos, del paciente,
como métodos traducido en la
complementarios. obtención eficiente
• Interpretará las y confiable de los
pruebas signos
diagnósticas. observables,
• Expresará sus palpables,
ideas y opiniones percutirles y
de forma clara y auscultables.
eficiente sobre los Habilidades y
casos complejos. • Es capaz de actitudes
realizar un
diagnóstico
sindrómico.

• Decide con
criterio los
exámenes
complementarios
pertinentes de
acuerdo con los
datos recabados
en la historia
clínica. Elabora de
una historia clínica
en forma correcta

• Participa en
talleres de análisis
de casos para
llegar a
diagnósticos
sindrómicos, en
trabajos de grupos.
Honestidad, Honestidad, Honestidad, Honestidad,
responsabilidad, responsabilidad responsabilidad, responsabilidad,
respeto, trabajo en respeto, trabajo en respeto, trabajo en respeto, trabajo en Valores y aptitudes
equipo e equipo e equipo e equipo e
interdisciplinario. interdisciplinario. interdisciplinario. interdisciplinario.

4 22/06/2023
 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y
PROFESIONAL
SÍLABO

D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS

Unidad #: 1 Descripción: SEMIOLOGIA Tiempo de ACD 16
DEL SISTEMA aprendizaje de la :
NERVIOSO unidad. APE: 24

AA: 8

Objetivo: Interrogar, reconocer y explorar síntomas y signos de los trastornos del Sistema Nervioso
de los pacientes para recoger apropiadamente los datos de la
historia clínica y lograr establecer el diagnostico Sindrómico o de las enfermedades de este
sistema
Métodos, técnicas e instrumentos en función de
las actividades de organización del aprendizaje.
Contenidos a Aprendizaje en Aprendizaje Aprendizaje Escenarios en Recursos
desarrollar contacto con práctico – autónomo función de los didácticos.
el docente experimental (AA). ambientes de
(ACD) (APE). aprendizaje.

•Anatomía, Charla Taller: Revisión • Interacciones Presentación

Embriología, explicativa de videos Investigaciones grupales y PowerPoint,
Fisiología y mediante prácticos de para Tutorías foros, debates,
Relación videoconferenci pasos de la documentarse y pedagógicas en bibliografía,
Anatomo a o tutoría Anamnesis desarrollar, línea. glosario,
funcional del individual/grupa General y de habilidades y imágenes, tareas
Sistema l en línea, chat, Sistema nervioso, destrezas del en línea, videos
Nervioso foros, trabajo sus métodos diagnóstico de de practica
Componentes en equipo, exploratorios , patologías de hospitalaria,
morfológicos lluvia de ideas analisis , discusion los diferentes revisión de
del Sistema Debate. Aula ,taller, foro en sistemas artículos
nervioso El invertida, relación a lo nerviso científicos.trabajo
origen revisiones observado. • Realizacion s
embriológico bibliográficas, de Historias
normal de seminarios y • Los Estudiantes Clínicas (
lascélulas y prueba asignados, de los PARTE
tejidos que diagnóstica de sub grupos GENERAL) y
conforman el conocimientos. formados, de pacientes
Sistema ejecutarán con afectación
Nervioso. aplicación práctica del Sistema
• Función metodológica con nerviso.
(fisiología) del pacientes a Individual y/o
Sistema través de video, grupal,
Nervioso de los signos Revision de
Relaciones vitales revisados patologias
anatomo y del Sistema clinicas
funcionales nervioso , Foros relacionadas
del Sistema analizando con los
Nervioso charlas o Aparatos en
respecto de conferencias que estudio, mas
toda la se envían a frecuentes que
economía través de webinar se dan en
• del sistema o nuestro medio ,

5 22/06/2023
 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y
PROFESIONAL
SÍLABO

Interrogatorio: aparato donde a traves

Importancia, correspondiente. de subgrupos
Entorno, formados
Antecedentes Retroalimentación desarrollaran y
Patológicos de todo lo presentaran
personales y estudiado. todo lo ultimo
Familiares del en avances
paciente del para
Sistema conocimiento
nervioso general .
• Motivos de
Consulta del
Sistema
Nervioso:
Cefalea,
pérdida de
conciencia,
mareos,
vértigos,
alteración del
equilibrio,
movimientos
involuntarios,
debilidad
muscular,
convulsiones,
dolor,
parestesias,
de la
sensibilidad y
del sueño. La
Enfermedad
actual
• Examen
físico:
Examen
somático
general y
regional.
Exploración
de
Conciencia:
Somnolencia,
Estupor y
Coma,
Escalade
Glasgow.
Lenguaje y
Sistema
nervioso
autonómico •
Pares
Craneales:
Exploración

6 22/06/2023
 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y
PROFESIONAL
SÍLABO

funciones y
alteraciones
• Motilidad:
Exploración
de la
motricidad
voluntaria,
Motricidad
involuntaria,
pasiva, tono y
trofismo
muscular
Reflejos.
Sensibilidad:
Superficial
táctil, térmica,
dolorosa,
sensibilidad
profunda
• Alteraciones:
Grandes
síndromes
Neurológicos:
Síndrome de
HE, S.
Meningoencef
alic o, S.
Piramidales,E
xtrapiramidale
s,
Sensitivos,
Medulares y
periféricos, S.
cerebeloso,
Lobares, S.
Autonómicos.
Enfermedad
vascular
cerebral
isquémica y
hemorrágica
• Exámenes
de laboratorio:
Básicos,
específicos:
punción
lumbar, LCR,
EEG,
Electromiograf
ía e Imágenes
del Sistema
nervioso:
TAC,
Angiotomogra

7 22/06/2023
 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y
PROFESIONAL
SÍLABO

fia, RMN

8 22/06/2023
 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y
PROFESIONAL
SÍLABO

D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS

Unidad #: 2 Descripción: SEMIOLOGIA Tiempo de ACD 16
DEL APARATO aprendizaje de la :
LOCOMOTOR unidad. APE: 24

AA: 8

Objetivo: Interrogar, reconocer y explorar síntomas y signos de los trastornos del Aparato Locomotor
de los pacientes para recoger apropiadamente los datos de la historia clínica y lograr
establecer el diagnóstico Sindrómico o de las enfermedades de este sistema.
Métodos, técnicas e instrumentos en función de
las actividades de organización del aprendizaje.
Contenidos a Aprendizaje en Aprendizaje Aprendizaje Escenarios en Recursos
desarrollar contacto con práctico – autónomo función de los didácticos.
el docente experimental (AA). ambientes de
(ACD) (APE). aprendizaje.

•Semiología Charla Taller: Revisión • Interacciones Presentación

de aparato explicativa de videos Investigaciones grupales y PowerPoint,
locomotor mediante prácticos de para Tutorías foros, debates,
• Anamnesis videoconferenci pasos del aparato documentarse y pedagógicas en bibliografía,
• Motivos de a o tutoría locomotor , sus desarrollar, línea glosario,
la consulta: individual/grupa métodos habilidades y imágenes, tareas
dolor mono, l en línea, chat, exploratorios , destrezas del en línea, videos
olivo y poli foros, trabajo análisis , discusión diagnóstico de de práctica
articular. en equipo, ,taller, foro en patologías. hospitalaria,
Dolor Óseo, lluvia de ideas relación a lo • Realización revisión de
psicógeno, Debate. Aula observado. de Historias artículos
localizado y invertida, Clínicas ( científicos.trabajo
referido revisiones • Los Estudiantes PARTE s
•Tumefacción, bibliográficas, asignados, de los GENERAL) y
rubor y calor seminarios y sub grupos de pacientes
articular y peri prueba formados, con afectación
articular. diagnóstica de ejecutarán del aparato
Derrame, conocimientos. aplicación práctica locomotor.
rigidez, metodológica con Individual y/o
chasquidos y pacientes a grupal,
bloqueo través de video, Revisión de
articulares. de los signos patologias
El vitales revisados clinicas
compromiso y del aparato relacionadas
sistémico de locomotor , Foros con los
la analizando Aparatos en
enfermedad. charlas o estudio, más
•Examen conferencias que frecuentes que
físico: se envían a se dan en
Inspección través de webinar nuestro medio ,
general y del sistema o donde a través
regional: aparato de subgrupos
Alteraciones correspondiente. formados
en la desarrollaran y
sensibilidad Retroalimentación presentarán

9 22/06/2023
 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y
PROFESIONAL
SÍLABO

táctil, térmica de todo lo todo lo ultimo

y dolorosa. estudiado. en avances
•Fluctuación, para
estabilidad y conocimiento
amplitud de general .
los
movimientos
articulares.
Crepitaciones
• Grandes
Síndromes y
Enfermedade
s
Reumáticas:
Osteoartritis,
síndrome del
túnel del
carpo, fiebre
reumática,
artritis
reumatoide,
• GOTA,
bursitis, S. de
Reiter,
• Enfermedad
de Paget,
Teno sinovitis.
• Lupus
Eritematoso
Sistémico,
Dermatomiosit
is, Polimiositis
•
Esclerodermia
Enfermedad
mixta del
tejido
conjuntivo
• Laboratorio
clínico:analític
a sanguínea,
bioquímico.
Indicadores
de fase
aguda (VSG,
PCR). FR,
ANA, LE
TEST, ASTO.
Estudios por
imágenes
convencionale
s, TAC, RNM,
gammagrafía,
ecografía,

10 22/06/2023
 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y
PROFESIONAL
SÍLABO

artroscopias.
Artrocentesis

11 22/06/2023
 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y
PROFESIONAL
SÍLABO

D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS

Unidad #: 3 Descripción: SEMIOLOGIA Tiempo de ACD 16
DEL APARATO aprendizaje de la :
ENDOCRINO unidad. APE: 24

AA: 8

Objetivo: Interrogar, reconocer y explorar síntomas y signos de los trastornos del Aparato Endocrino
de los pacientes para recoger apropiadamente los datos de la historia clínica y lograr
establecer el diagnóstico Sindrómico o de las enfermedades de este sistema.
Métodos, técnicas e instrumentos en función de
las actividades de organización del aprendizaje.
Contenidos a Aprendizaje en Aprendizaje Aprendizaje Escenarios en Recursos
desarrollar contacto con práctico – autónomo función de los didácticos.
el docente experimental (AA). ambientes de
(ACD) (APE). aprendizaje.

•Anatomía, Charla Taller: Revisión • Interacciones Presentación

embriología, explicativa de videos Investigaciones grupales y PowerPoint,
fisiología y mediante prácticos de para Tutorías foros, debates,
relación videoconferenci pasos del Sistema documentarse y pedagógicas en bibliografía,
anatomo a o tutoría endocrino, sus desarrollar, línea glosario,
funcional del individual/grupa métodos habilidades y imágenes, tareas
sistema l en línea, chat, exploratorios , destrezas del en línea, videos
endocrino foros, trabajo análisis , discusión diagnóstico de de practica
• Anatomía en equipo, ,taller, foro en patologías de hospitalaria,
• Morfología lluvia de ideas relación a lo los diferentes revisión de
del eje Debate. Aula observado. sistema artículos
hipotálamo, invertida, endocrino. científicos.trabajo
hipófisis- revisiones • Los Estudiantes • Realización s
endocrino- bibliográficas, asignados, de los de Historias
gonadal seminarios y sub grupos Clínicas (
•Embriología prueba formados, PARTE
•Origen diagnóstica de ejecutarán GENERAL) y
embriológico conocimientos. aplicación práctica de pacientes
de las metodológica con con afectación
glándulas y pacientes a del Sistema
estructuras través de video , Endocrino.
del sistema Foros analizando Individual y/o
endocrino charlas o grupal,
•Fisiología conferencias que Revision de
•Funciones se envían a patologias
endocrinas: través de webinar clinicas
hipófisis.Eje del sistema o relacionadas
hipotalamo- aparato con los
hipofisis y correspondiente. Aparatos en
órganos estudio, mas
blanco. Retroalimentación frecuentes que
Tiroides, de todo lo se dan en
paratiroides, estudiado. nuestro medio ,
gónadas, donde a traves
páncreas, de subgrupos

12 22/06/2023
 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y
PROFESIONAL
SÍLABO

glándulas formados
suprarrenales desarrollaran y
• Relación presentaran
anatómica y todo lo ultimo
funcional del en avances
sistema para
endocrino con conocimiento
los diferentes general .
aparatos del
organismo
•
Interrogatorio,
importancia,
entorno,
antecedentes
patológicos
personales y
familiares del
paciente
endocrino
• Motivos de
consulta
pérdida o
aumento de
peso
alteraciones
del color de la
piel
alteraciones
del vello
corporal
alteraciones
de la
distribución de
la grasa
corporal
astenia,
adinamia
alteraciones
del volumen
urinario
amenorrea,
ginecomastia
galactorrea
disminución
de la libido
impotencia o
disfunción
eréctil
espasmos o
calambres
• Evolución de
la enfermedad
actual del

13 22/06/2023
 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y
PROFESIONAL
SÍLABO

paciente con
trastornos
endocrinos.
Examen físico
general y
regional.
•Diagnostico
por
síndromes: ex
pan
hipopituitarism
o, diabetes
insípida,
acromegalia.
Hipertiroidism
o,
hipotiroidismo,
tiroiditis,
hiperparatiroid
ismo.
•Síndrome de
Cushing,
feocromocito
ma, síndrome
hiperandrogen
ico
hiperaldostero
nis mo
primario,
enfermedad
de Addison,
diabetes
mellitus
,dislipidemias.
Exámenes de
laboratorio e
imágenes.

14 22/06/2023
 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y
PROFESIONAL
SÍLABO

D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS

Unidad #: 4 Descripción: SEMIOLOGIA Tiempo de ACD 16
DEL APARATO aprendizaje de la :
LINFOHEMAT unidad. APE: 24
OPOYETICO
AA: 8

Objetivo: Interrogar, reconocer y explorar síntomas y signos de los trastornos del Aparato
linfohematopoyetico de los pacientes para recoger apropiadamente los datos de la historia
clínica y lograr establecer el diagnostico Sindrómico o de las enfermedades de este sistema
Métodos, técnicas e instrumentos en función de
las actividades de organización del aprendizaje.
Contenidos a Aprendizaje en Aprendizaje Aprendizaje Escenarios en Recursos
desarrollar contacto con práctico – autónomo función de los didácticos.
el docente experimental (AA). ambientes de
(ACD) (APE). aprendizaje.

•Anatomía y Charla Taller: Revisión • Interacciones Presentación

embriología explicativa de videos Investigaciones grupales y PowerPoint,
• Medula mediante prácticos de para Tutorias foros, debates,
ósea, videoconferenci pasos del Sistema documentarse y pedagógicas en bibliografía,
timo,hígado y a o tutoría Hemolinfopoyético desarrollar, linea glosario,
bazo.Sistema individual/grupa , sus métodos habilidades y imágenes, tareas
linfático y l en línea, chat, exploratorios , destrezas del en línea, videos
sistema foros, trabajo analisis , discusion diagnóstico de de practica
vascular. en equipo, ,taller, foro en patologías de hospitalaria,
Fisiología lluvia de ideas relación a lo los diferentes revisión de
• La Debate. Aula observado. sistema artículos
hematopoyesi invertida, hemolinfopoyeti científicos.trabajo
s, coagulación revisiones • Los Estudiantes co. s
y la función bibliográficas, asignados, de los • Realizacion
inmune. Breve seminarios y sub grupos de Historias
resumen de prueba formados, Clínicas (
su relación diagnóstica de ejecutaran PARTE
anatomo conocimientos. aplicación práctica GENERAL) y
funcional con metodológica con de pacientes
otros aparatos pacientes a con afectación
y sistemas través de video, del Sistema
• Semiología de los signos Hemolinfopoyeti
del sistema vitales revisados co. Individual
linfohematopo y del Sistema y/o grupal,
yetico. Hemolinfopoyético Revision de
•Anamnesis , Foros patologias
datos de analizando clinicas
filiación charlas o relacionadas
motivos de conferencias que con los
consulta: se envían a Aparatos en
palidez, través de webinar estudio, mas
rubicundez, del sistema o frecuentes que
adenomegalia aparato se dan en
s, hemorragia, correspondiente. nuestro medio ,
fiebre. Anemia donde a traves

15 22/06/2023
 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y
PROFESIONAL
SÍLABO

antecedente Retroalimentación de subgrupos

patológicos de todo lo formados
personales y estudiado. desarrollaran y
familiares presentaran
inmunohemat todo lo ultimo
oló gicos y en avances
hemostáticos. para
• Examen conocimiento
físico general .
inmunohemat
ológico y
hemostático.
• Diagnóstico
sindrómico:
síndromes
anémicos,
policitemico,
leucocitosis y
leucopenia,
leucemias,
linfomas,
trombocitopen
ia y
trombocitosis,
síndromes de
inmunodeficie
nci a,
hipergammagl
ob ulinemias y
discrasia de
células
plasmáticas,
hemorragias,
pro trombosis
e
hipercoagulab
ilid ad,
vasculitis
•Exámenes de
laboratorio:
hemograma
completo,
frotis de
sangre
periférica,
pamo,
biopsias
ganglionares
de médula
ósea.
Imágenes.
• Interpretativa
resolución de
problemas.

16 22/06/2023
 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y
PROFESIONAL
SÍLABO

E: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades.
Gestión formativa 33 Trabajo participativo en clases X
Reporte de talleres y equipos X
colaborativos
Controles de lectura X
Otros: Detallar
Gestión práctica y autónoma 33 Exposiciones individuales y X
grupales
Demostración de uso directo de X
los acervos bibliotecarios o en
red
Trabajo de laboratorios y talleres X
Otros: Detallar.
Acreditación y Evaluación (sumativa) 34 Exámenes orales y escritos X
teóricos
Exámenes orales y escritos X
prácticos
Sustentación de proyectos de X
investigación y casos prácticos
Test X
Otros: Detallar
Evaluación diagnóstica 0 Cuestionario de preguntas X
Entrevistas
Otros: Detallar

F: BIBLIOGRAFÍA
Existencia en
biblioteca
No Título de la obra. Virtual Física Número de
ejemplares
Básica

1 Semiología: sistema craneomandibular. Editorial Unimagdalena X 0

Bustillo Verbel, Rosa Lia - Autor; Espitia Nieto, Sandra - Autor
2018
https://elibro.net/es/lc/uguayaquil/titulos/105476?
as_all=neuroanatomia&as_all_op=unaccent__icontains&prev=a
s

17 22/06/2023
 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y
PROFESIONAL
SÍLABO
Básica

2 Propedéutica y semiología médica: teoría y práctica Editorial El X 0

Manual Moderno Alfredo Pérez Nájera - Autor; Elva
Wendoline Rojo Contreras - Autor; Soto Flores, Oscar Bernardo
- Autor 2018
https://elibro.net/es/lc/uguayaquil/titulos/39792?
as_all=neuroanatomia&as_all_op=unaccent__icontains&prev=a
s
Complementaria

1 Semiología médica. Fisiopatología, semiotecnia y 1

propedeutica.- Argente.- 2a ed. 2013

2 Semiología Médica y Técnica Exploratoria.- Suros.- 8a ed. 1

3 Bates guia de exploración física e historia clínica/ Bickley Lynn X 1

S. 2013

Dirección electrónica / URL

SITIOS WEB

1 https://www.youtube.com/watch?v=a-wsfPxQCR0 - Historia clinica

SITIOS WEB

2 https://www.youtube.com/watch?v=5uCFBKAI3dE
SITIOS WEB

3 https://www.youtube.com/watch?v=holIflCR2MA - signos vitales

18 22/06/2023
 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y
PROFESIONAL
SÍLABO

G: FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
Responsabilidad Nombre del responsable Fecha
Responsable
Elaborado por: CLARA OFELIA JAIME GAME 15/02/2023 9:48:11

Revisado por: MAYELIN CASTILLO BATISTA 15/02/2023

16:06:02
Aprobado por: Resolución del Consejo de Facultad.
Secretaría del RICARDO LUIS RICARDO CHAVEZ 22/06/2023
Consejo de 16:31:41
Facultad:

19 22/06/2023