MÓDULO

DE
REFORZAMIENT
O

6º GRADO
MATEMÁTICA
Estudiante: ________________
Tablero de valor posicional

1
 OPERACIONES COMBINADAS

Orden a seguir :

1ro.  Resuelve Raíces y Potencias

2do  Multiplicaciones y Divisiones

3ro  Sumas y Restas de izquierda a derecha

Si hubiesen signos de agrupación :

1ro. Paréntesis ( )

2do. Corchetes [ ]

3ro. Llaves { }

EJEMPLO 1

5  7 + 3 2 – 9 6 3 (D ivisio n e s y m u ltip lica cio n e s)

= 35 + 6 – 32 (p rim e ro a p a re ce la su m a )

= 41 – 32 (lu e go la re sta )

Resolver : = 9

EJEMPLO 2

2
3
I. RESUELVE EN TU CUADERNO :

4
 I. MÚLTIPLOS Y DIVISORES DE UN NÚMERO
1. Múltiplos : Resultan de multiplicar cualquier número por los números naturales.

Ejm : M4 = { (4 0), (4 1), (4 2), (4 3) ..... }

 M4 = { 0, 4, 8, 12, 16, 20 ..... }

2. Divisores : Son todos los números que dividen exactamente a otro.

Ejm : D9 = { 1, 3, 9 } porque 9÷1=9

9÷3=3

9÷9=1

D18 = { 1, 2, 3, 6, 9, 18 } ¿por qué?

II. CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD

5
1. Entre 2  Cuando el número termina en cifra par.

2. Entre 3  Cuando al sumar las cifras del número resulta múltiplo de 3.

Ejem : 7245  7 + 2 + 4 + 5 = 18

 1+8=9

3. Entre 4  Cuando las dos últimas cifras del número son ceros o forman
múltiplo de 4

Ejem : 7136  múltiplo de 4 (4 x 9)

6500  dos ceros

4. Entre 5  Cuando el número termina en cero o en 5.

Ejem : 425

8110

5. Entre 6  Cuando el número es a la vez divisible entre 2 y 3

Ejem : 426  * Terminación par  múltiplo de 2

 * Suma de cifras : 4 + 2 + 6 = 12 
Múltiplo de 3

426 es Múltiplo de 6

6. Entre 8  Cuando sus 3 últimas cifras son ceros o forman multiplo de 8

Ejem : 719000  Termina en tres ceros

42128  128 múltiplo de 8 (16 x 8)

7. Entre 9  Cuando al sumar sus cifras resulta múltiplo de 9

Ejem : 729  7 + 2 + 9 = 18

 1+8=9

6786  6 + 7 + 8 + 6 = 27

 2+7=9

6
 8. Entre 10  Cuando el número termina en 0.

Ejem : 270

15960

1. Escribe todos los divisores (llamado también factores) de los números siguientes :

D6

D8

D 12

D18

D24

D 30

D35

D40

D 45

7
2. Utilizando los criterios de divisibilidad, responde SI o NO

El n ú m e ro e s d ivisib le p o r ...? 2 3 4 5 6 8 9 10
3 366
72 110
2 585
6 180
5 080
3 401 734
69 575
43 767
455 792
104 265
LABERINTO DEL MULTIPLO

Atraviesa este laberinto avanzando en forma vertical y horizontal solamente por las casillas que contengan
números múltiplos de 9.
Ingrese por el 18 y encontrará la salida en el 81.

290 18 106 69 289 481 381 472 71 563 344 110 401 166

855 144 377 72 504 234 245 118 566 92 213 412 313 561

333 181 690 567 872 810 772 169 687 740 600 492 174 94

44 108 486 693 260 54 618 349 877 190 358 699 575 161

528 490 327 107 370 378 501 870 593 812 439 49 483 572

115 628 165 487 85 756 368 238 366 122 485 858 379 519

41 874 66 211 499 585 556 470 44 190 101 96 866 119

514 608 434 815 229 27 324 126 630 240 663 373 70 380

113 545 494 860 218 436 56 386 297 162 159 176 197 564
8
305 128 99 837 729 45 873 591 890 882 216 570 179 488
 427 382 315 610 671 409 351 328 102 170 459 311 753 461

745 451 612 198 509 178 864 480 445 180 684 227 805 363

889 318 469 477 513 569 522 666 405 801 733 636 350 899

78 881 236 466 63 280 802 149 352 454 596 871 672 739

449 605 581 790 819 423 9 270 531 36 621 711 252 342

510 719 749 619 878 249 109 411 536 188 430 508 869 558

256 112 87 588 220 883 611 768 173 489 560 669 900 243

361 310 794 177 413 553 167 355 50 336 496 849 81 498

NÚMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS

CONCEPTOS FUNDAMENTALES

1. Número Primo Absoluto: Es aquel número que tiene sólo 2 divisores que son el mismo número y la
unidad.
Ejemplo:

2 ; 3 ; 7 ; 29 ; . .. . . . .

1 2 1 3 1 7 1 29

2. Números Primos entre sí (P.E.S.I): Llamados también primos relativos. Es el conjunto de 2 o más
números que admiten como único divisor común a la unidad.
Ejemplo:
5,8
 ; 9,12,8
  ; 
1, 20
Divisor común 1 1 1

9
3. Número compuesto: Es aquel número que admite más de 2 divisores.
Ejemplo:

 6  ;  10  ; 4
Divisores: 1,2,3,6 1,2,5,10 1,2,4
NOTA: El número uno (1), no es primo absoluto ni compuesto ya que tiene un solo divisor (él
mismo)

1. Escribe le letra P si el número es Primo y una C si es compuesto.

Núme ro Primo o Co mpue s to Núme ro Primo o Co mpue s to

37 2
35 5
45 17
59 20
13 21
11 23
15 49
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO Y MÁXIMO COMÚN DIVISOR
19 29
MCM: Se denomina MCM al menor número que contiene exactamente a otros números dados
Ejemplo:
MCM de 4 y 6 MCM
Múltiplos comunes 12 , 24 , 36 , 48 , 60 , 72

(1) Halle el mínimo común múltiplo de:

a) 6 ; 8 y 12

b) 9; 12; 15 y 18

c) 1; 2; 3 y 4

10
 d) 72 y 144

e) 20 y 40

f) 12; 14 y 16

g) 42; 36 y 48

MCD: Se denomina MCD de varios números naturales a aquel número que cumple con dividir exactamente a
los números dados y ser lo mayor posible.
Ejemplo:
MCD de 36 y 24
Divisores comunes : 1, 2, 3, 4, 6 y 12 MCD

(2) Halle el máximo común divisor de :

a) 2; 8 y 12

b) 10; 12; 18 y 24

c) 32 y 64

d) 20; 35 y 60

11
 e) 24; 36 y 48

f) 4; 18; 32 y 100

g) 30; 60 y 60

h) 15; 30 y 90

PROBLEMAS DE APLICACIÓN SOBRE M.C.M.

01. El producto de dos números es 160 y el M.C.D. es 4. ¿Cuál es el mínimo común múltiplo?

A) 15 B) 24 C) 40 D) 32

02. El M.C.M. de 2 números es 72 y su M.C.D. es 3. Si uno de los números es 9. ¿Cuál

es el otro?

A) 24 B) 18 C) 36 D) 16

12
03. ¿Cuál es la menor suma igual de dinero que se puede tener en billetes de 20, de 50, de 100 y de
200 soles?

A) 200 B) 300 C) 400 D) 500 E) 600

04. Felipe, Pedro y Miguel son fanáticos del cine. Felipe asiste cada 3 días; Pedro cada 6 días
y Miguel cada 5 días. Los tres van juntos un día, ¿dentro de cuántos días irán otra vez
juntos?

A) 10 B) 20 C) 30 D) 35 E) 40

05. Una librería tiene lapiceros de 6; 8 y 12 soles cada uno.

(a) ¿Cuál es la menor suma igual de dinero que son necesarios para comprar un número exacto de
lapiceros?

(b) ¿Cuántos lapiceros de cada precio podría comprar con esa cantidad de soles?

13
 PROBLEMAS DE APLICACIÓN SOBRE M.C.D.

01. En el colegio se desea repartir 90 cuadernos, 120 lápices y 180 borradores, entre un cierto número de
alumnos, de tal manera que cada uno recibe un número exacto de cuadernos, de lápices, borradores,
¿Cuál es el mayor número de alumnos que pueden beneficiarse de esa forma?

A) 24 B) 25 C) 30 D) N.A.

02. Se tiene 320 kg. y 336 kg. de arroz de 1ra y 2da calidad. Se quiere envasar en bolsas de igual
tamaño sin mezclarlos. ¿Cuál es el mayor número de bolsas de cada calidad?

A) 18 y 20 B) 20 y 24 C) 22 y 26 D) 20 y 21

14
03. Un salón de baile de 70m. de largo por 50m. de ancho es medido por un regla que lo contiene
exactamente. ¿Cuál es la longitud máxima de la regla?

A) 5m B) 8m C) 10m D) 12m

2 2 2
04. Una institución benéfica tiene tres lotes : lote A con 160m , lote B con 320m y lote C con 400m .
Desea cederlos a un grupo de damnificados de manera que les toque 10 lotes de la misma extensión :

(a) ¿Cuál es la mayor extensión que puede tener cada lote?

(b) ¿A cuántas damnificados podrá entregarles?

15
05. Se trata de vaciar 3 barriles que contienen leche de 420,600 y 840 litros respectivamente a
botellones iguales y que tengan la mayor cantidad posible. ¿Cuántos envases son
necesarios para que todos queden llenos sin desperdiciar leche?

A) 21 B) 31 C) 41 D) 51

SISTEMA POSICIONAL DE NUMERACIÓN

Es un conjunto de reglas, principios y convenios que nos permiten la correcta formación, lectura y escritura de
los números.

16
 TABLERO POSICIONAL

Dado el número de 12 cifras:

L K J I H G F E D C B A

Un id ad
Decen a
C en ten a
Un id ad d e m illa r
Decen a d e m illa r
C en ten a d e m illa r
Un id ad d e m illó n
Decen a d e m illó n
C en ten a d e m illó n
Un id ad d e m illa r d e m illó n
Decen a d e m illa r d e m illó n
C en ten a d e m illa r d e m illón
VALORES DE UNA CIFRA

1. VALOR ABSOLUTO DE UNA CIFRA. Es el valor que representa por si misma, es decir, su valor no
depende de la posición que ocupa.

17
2. VALOR RELATIVO DE LA CIFRA. Es el valor que toma según la posición u orden que ocupa
en el numeral. También se denomina valor de posición o posicional.

Ejemplo:
Sea el numeral

VA ( 3 ) = 3

4327
V R ( 3 ) = 3 x 10 = 3 0 0

DESCOMPOSICIÓN DE UN NÚMERO
a) Por orden (V.R) de sus dígitos:

2762  2 UM  7C  6D  2U
76804  7 DM  6U M  8C  0D  4U
5628901  ____  ____  ____  ____  ____  ____  ____

b) Por notación desarrollada:

6821  6  1000  2  100  8  10  1  1

 6000  200  80  1

57674  5  10 000  7  1000  6  100  7  10  4  1

 50 000  7 000  600  70  4

9034526  ______  ______  ______  ______  ______  ______ ______

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
c) Por descomposición polinómica:
Multiplicando por potencia de 10

18
 4328  40  10000
    3  1000
  2  10  8  1
 4  10 4  3  10 3  2  10 1  8  10 0

64273  6  10000
    4  1000
  2  100
 7  10  3  1
4 3 2 1 0
 6  10  4  10  2  10  7  10  3  10

279631  ______  ______  ______  ______  ______  ______

______  ______  ______  ______  ______  ______

CAMBIOS DE BASE

* De base "n" a base "m"

Para expresar un número de la base "n" a base "m", se expresa primero el número en base decimal y
luego el valor resultante se envía a la base "m" requerida.
Ejemplo:
Representar 17974(12) a base 9

1º 17974(12) a base 10, esto resulta:

34216(10) este número lo enviamos a base 9

34216 9
72 3801 9
016 20 422 9
7 21 62 46 9
3 8 1 5
34216=51837(9)

17974(12) = 34216 = 51837(9)

19
1. Descomponer por orden de sus dígitos:
a) 6 542 = ......................................................................
b) 7 841 = ......................................................................
c) 23 074 = ......................................................................
d) 85 = ......................................................................
e) 4 003 = ......................................................................
f) 4 503 104 = ......................................................................
g) 400 000 = ......................................................................
h) 44 340 = ......................................................................

2. Descomponer por Notación desarrollada

a) 472 = ......................................................................
b) 75 = ......................................................................
c) 45 921 = ......................................................................
d) 51 076 = ......................................................................
e) 345 677 = ......................................................................
f) 300 475 = ......................................................................
g) 2 007 670 = ......................................................................
h) 345 677 = ......................................................................
i) 5 740 085 = ......................................................................

4. Descomponer por descomposición polinómica

a) 17 283 = ......................................................................
b) 23 708 = ......................................................................
c) 507 420 = ......................................................................
d) 7 894 004 = ......................................................................
e) 253 427 = ......................................................................
f) 2 742 056 = ......................................................................
5. Escribe literalmente

3 165 042 = ......................................................................

26 000 540 = ......................................................................

5 036 528 = ......................................................................

315 005 002 020 = ......................................................................

101 702 010 132 = ......................................................................

20
6. Escribe el número que corresponde a cada nombre:

Cuarenta y cinco millones siete mil noventa y seis ...............................

Ocho millones un mil dos ...............................

Dos mil cinco millones trece mil trece ...............................

Siete millones trescientos mil quinientos ochenta ...............................

Sesenta y ocho millones treinta y dos mil ocho ...............................

7. Resolver:

a) 413212 a base 6

b) 2124467 a base 12

c) 2345321(6) a base 10

d) 121210102012(3) a base 10

8. Problema:

Si en cierta zona se usa el sistema nonario para las medidas. Determinar cuántas pesas se
usarán como mínimo para equilibrar un objeto que pesa 3026 kilos.

COMPARACIÓN DE NÚMEROS NATURALES

1. Un número es mayor que otro si tiene mayor cantidad de cifras.

Ejm:
843121
    12
 321

6 cifras 5 cifras
21
2. Si tenemos 2 números con igual cantidad de cifras, empezamos a comparar por la izquierda.
Ejm: 6 45 7 21 < 68 5 21 0
=
<

Practiquemos
Compara los siguientes números naturales y escribe los símbolos >; <; =

875 .................................................. 869

12 349 .................................................. 12 371
468 952 .................................................. 468 983
1 745 943 .................................................. 1 745 837
5 762 154 .................................................. 5 762 154
23 456 204 .................................................. 9 589 742
728 649 .................................................. 728 647
245 746 .................................................. 245 923

RELACIÓN DE ORDEN

SUCESIONES CRECIENTES:
Son aquellos donde los números van de menor a mayor
Ejm: Ordena en forma creciente:
43287 – 42873 – 42378 – 40378 – 48732
= 40378 < 42378 < 42873 < 43287 < 48732

SUCESIONES DECRECIENTES:
Son aquellas donde los números van de mayor a menor
Ejem: Ordena en forma decreciente:
222222 – 22222 – 2222222 – 222 – 2222
= 2222222 > 222222 > 22222 > 2222 > 222

1. ORDENA EN FORMA CRECIENTE :

a) 487654 – 478645 – 464548 – 485645 – 65486

22
 ______________________________________________________

b) 243216 – 243261 – 422164 – 403216 – 43216

______________________________________________________

c) 12345678 – 12345679 – 12345769 – 12486432

______________________________________________________

d) 6666666 – 66666 – 666666 – 6666 – 666

______________________________________________________

2. ORDENA EN FORMA DECRECIENTE :

a) 824374 – 824764 – 827640 – 847642 – 876460

______________________________________________________

b) 256428 – 526429 – 5666429 – 662469 – 60009

______________________________________________________

c) 60009 – 60090 – 69009 – 600909 – 6009

______________________________________________________

d) 88888 – 88888888 – 888888 – 8888888 – 888 – 88

______________________________________________________

3. Indica el valor relativo (V.R.) de la cifra 2 en cada uno de los siguientes números :

429 V.R. = 2 10 = 20

274 V.R. = ................................ 542 047 V.R. = ................................

62 407 801 V.R. = ................................ 373 142 V.R. = ................................

47 235 V.R. = ................................

4. Escribe el signo correcto >, < o =

7 659 ( ) 7  1 000 + 6  100 + 4 10

63 742 ( ) 6  10 000 + 3  1 000 + 742

23
 59 406 ( ) 6  10 000 + 0  1 000 + 406

378 941 ( ) 3  10 000 + 78  1 000 + 940

8 406 000 ( ) 8  1 000 000 + 4  100 000 + 6 x 10 000

5. Compara los siguientes número naturales y escribe los símbolos >, < o =

847 ( ) 869 12 359 ( ) 12 372

648 952 ( ) 648 983 7 145 843 ( ) 7 145 837

7 652 154( ) 7 562 154 74 892 ( ) 74 789

32 456 204 ( ) 9 589 742 452 746 ( ) 452 923

153 546 ( ) 162 246 278 649 ( ) 278 647

6. Completa el cuadro :
N ú m e ro N o m b re d e l N ú m e ro

2 002 012
Q u in ce m illo n e s o n ce
125 005 001
C u a tro m il m illo n e s d o ce
2 305 401 001
Tre s m il tre s m illo n e s tre s
15 005 400 012
D o s m il d o s m illo n e s
25 015 016 017

FRACCIÓN:
Es una división indicada de dos números enteros.

TÉRMINOS DE UNA FRACCIÓN: Los términos de una fracción son:

24
a) Numerador: Indica el número de partes iguales que se a tomado de la unidad.

b) Denominador: Indica el número de partes iguales en que se ha dividido la unidad.

3  Num erador
5  Deno min ador

Representación:
5
8

10
12

Representa la fracción coloreando la figura:

3
a) 4

7
b) 8

9
c) 16

LECTURA Y ESCRITURA
1 10
2 Se lee “un medio” 14 Se lee “Diez catorceavos”

Escríbelo en forma literal

3

5

8

21

4

15

CLASIFICACIÓN

25
 C LA S E D E F R A C C IÓ N C O N C E P TO R E P R E S E N TA C IÓ N

E s a q u e lla q u e tie n e e l n u m e r a d o r 2 , 4 , 5
Fra c c ió n P r o p ia
m e n o r q u e e l d e n o m in a d o r 5 7 9

E s a q u e lla q u e tie n e e l n u m e r a d o r 5 , 4 , 7
Fra c c ió n In p ro p ia
m a y o r o ig u a l q u e e l d e n o m in a d o r 3 2 7

E s a q u e lla q u e tie n e e l d e n o m in a d o r 3 , 7 , 8
Fra c c ió n D e c im a l
u n a p o te n c ia d e 1 0 10 100 1000

Fra c c ió n E q u iv a le n te E s a q u e lla d o n d e e l n u m e r a d o r 3 , 5 , 7
a la U n id a d e s ig u a l a l d e n o m in a d o r 3 5 7

S e lla m a a s í a d o s o m á s fr a c c io n e s 5 , 3 , 4
Fra c c ió n H o m o g é n e a
q u e t ie n e n e l m is m o d e n o m in a d o r 6 6 6

S e lla m a a s í a d o s o m á s fr a c c io n e s 3 , 2 , 4
Fra c c ió n H e te ro g é n e a
q u e t ie n e n d is t in to s d e n o m in a d o re s 2 7 9

NÚMEROS MIXTOS

Los números mixtos constan de una parte entera y una fraccionaria.

Provienen de una fracción impropia.

Ejem:

1 7 3 23
3  5 
* 2 2 * 4 4

CONVERSIÓN DE UN NÚMERO MIXTO A FRACCIÓN IMPROPIA Y VICEVERSA

* Para convertir un número mixto a fracción impropia debemos multiplicar el entero por el denominador
de la fracción y a este producto se le suma el numerador.

Ejemplo:
1 + 3 x2 + 1 7
3 2 = =
2 2
x
* Para convertir una fracción impropia a mixto:

1) Dividimos el numerador entre el denominador.

2) El cociente es el número entero y el residuo es el numerador de la nueva fracción.
3) El denominador es el mismo.

Ejemplo:
9 9 4 D e n o m in a d o r
4 8 2 E n te ro
1

N u m e ra d o r

P RAC TIQ U EMO S

1. Convierte los siguientes números mixtos a fracciones:

26
2. Convierte las siguientes fracciones a números mixtos:

3. Escribo fracciones propias

3 4 2
, , , , , , ,
9 8 7

4. Escribo V si la afirmación es una fracción propia y F si no lo es:

5. Une cada número natural con su expresión fraccionaria:

6. Expresa cada número natural mediante fracciones:

27
 1 2 4 8 10 5 15

Te rcio s

S é tim o s

D é cim o s

7. Escribe fracciones impropias cuyo numerador sea el doble que el denominador:

6 8 4
; ; ; ; ; ; ; ;
3 4 2

TRABAJEMOS

1. Convierte a función impropia

2. Convierte a números mixtos:

28
3. Calcula el valor de n:

4. Escribe 6 fracciones que son impropias y heterogéneas.

10 15
; ; ; ; ; ; ;
7 9

5. Escribe 6 fracciones que sean homogéneas.

________ ; ________ ; ________ ; ________ ; ________ ; ________

FRACCIONES EQUIVALENTES

29
 1 2
Juan a coloreado del cuadrado 4 y Susana ha coloreado de rojo 8 del cuadrado. ¿Quién a coloreado más
parte del cuadrado?

Juan S u sa n a

1 2
4 8
Observa las partes coloreadas son iguales. Por eso decimos que:

1 2

4 8

D o s o m á s fra ccio n e s so n e q u iva le n te s cu a n d o re p re se n ta n e l m ism o n ú m e ro.

TRABAJEMOS

1. Encierra el término que falta en cada par de fracciones equivalentes:

2. Escribe los números que faltan para que las fracciones sean equivalentes:

3. Comprueba si son verdaderas o falsas las equivalencias.

30
 COMPARACIÓN DE FRACCIONES
(> , < , =)

Observa:
1.

2.

3.

TRABAJEMOS
1. Escribe el signo >, < o = según corresponda:

31
2. Encierra en un círculo la fracción mayor de cada grupo.

3. Encierra en un círculo la fracción menor de cada grupo:

4. Completa con el signo <, >, = ó con el término que falta.

RELACIÓN DE ORDEN

CRECIENTE : Se ordena las fracciones de menor a mayor.

Ejemplos:
32
 3 1 2
4 , , ,
4 4 4
1 2 3
, , , 4
4 4 4

DECRECIENTE: Se ordena las fracciones de mayor a menor.

Ejemplos:
3 6 2 6 3 2
, ,  , ,
7 7 7 7 7 7

1. En cada caso, escribe las fracciones ordenadas de mayor a menor

1 5 4
, , 
a) 9 9 9

4 3 6
, , 
b) 11 11 11

3 3 3
, , 
c) 8 7 10

7 7 7
, , 
d) 12 11 9

2. Ordena de manera creciente:

5 4 1 3 3
, , , , 
a) 6 6 6 6 2

5 5 5
, , 
b) 10 9 12

6 7 3 2 5
, , , , 
c) 8 8 8 8 8

OPERACIONES CON NÚMEROS RACIONALES

1. ADICIÓN DE FRACCIONES HOMOGÉNEAS

33
1. Mamá preparó una torta y la partió en 20 porciones iguales. Papá comió tres porciones, yo una, mi
hermano dos y mi hermanita una. Para mi abuelita le mandaron cuatro porciones. ¿Quiénes dicen la
verdad?

C o m im o s m á s Quedó m enos
S e a ca b ó la d e la m ita d d e d e u n cu a rto d e
to rta la to rta to rta

Quedó m ás de A m i a b u e lita
C o m im o s 1 1 2 d e to rta le m a n d a ro n
d e to rta 20 1 d e to rta
5 2

Escribe la fracción de torta que comió cada uno y la fracción de torta que quedó:

Papá Yo Hermano Hermana Abuelita Quedó

Total
_______ + _______ + _______ + _______ + _______ + _______ = _______
20

2. Calcula:

2 3
3. Ernesto compró las 7 partes de una chacra; después compró las 5 partes de la misma chacra. ¿Qué
parte de la chacra compró Ernesto en total?

2 3 Podemos resolverlo por productos cruzados o

 por el método del m.c.m.
7 5

34
 3 1
2 3
4. Julio unió 4 galones de pintura blanca con 5 galones de pintura verde. ¿Cuántos galones de pintura
obtuvo Julio en total?

Para resolver estos problemas debo tener en cuenta:

1. Se co n vie rte lo s m ixto s a fra ccio n e s.

2. Se h a lla e l m .c.m d e lo s d e n o m in a d o re s.
3. Se co n vie rte n e n e l m ín im o co m ú n d e n o m in a d o r.
4. Se su m a n la s fra ccio n e s h o m o gé n e a s.
5. Se sim p lifica e l re su lta d o (si e s p o sib le )

SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES

3 5
1. Ernesto utilizó las 7 8
partes de su chacra para hacer una casa y las partes para el cultivo.
¿Qué parte de la chacra empleó para el cultivo más que para la casa?

Para restar fracciones de distinto denominador

5 3 se puede resolver por productos cruzados o por
 el m.c.m.
8 7

3 8
2 1
2. Julio utilizó 7 de su pintura para pintar la sala y 9 para pintar la cocina. ¿Qué parte de la pintura
empleó para la sala más que para la cocina?

3 8
2 1
7 9

35
 Para restar números mixtos debo tener en cuenta:
1. Convertir los números mixtos en fracción.
2. Se halla el m.c.m.
3. Se convierte en el mínimo común denominador.
4. Se restan las fracciones homogéneas.

P RAC TIQ U EMO S

1. Calcula:

2. Efectuar:

36
 1 1 5 7 5
2 4 6 10 13

5
2

2
3

3
5

3
11

3. Completar con los signos >, < 0 = según corresponda:

1 1 1 1
   
a) 2 3 4 5

1 3
5 5
b) 4 4

5 1  1  7
1
 
c)  2 2 3

1  2 1 1 1
   
d) 7 5 7 2 5

3 1  2 5  3
2
 
e)  7 6 5

3 5  2 1  3 1  2 1 
   
f)  7 4  2 4

5. Problemas de adición y sustracción de frracciones:

37
 1
a. Si tengo S/. 240 y gasto 4 de mí dinero. ¿Cuánto me quedará?

Rpta:

1 1
b. En una tienda hay dos docenas de bolsas de arroz. Si se vende 2 y se rompe 8 del total de
bolsas. ¿Cuántas bolsas quedan en la tienda?

Rpta:

6. Resuelve:
3
1
a. Debo recorrer 3 kilómetros, ya avancé 4 kilómetros.
Me falta recorrer ................... kilómetros.

1
2
b. Sergio tiene 4 años. Para cumplir 5 años le falta .................

7
c. Compré 5 chocolates. Comí 5 de chocolate.
Me queda .................. chocolates.

1 1
12 3
d. Para pintar la fachada del colegio se compró 2 galones de pintura blanca, 2 galones de
1
celeste, 2 galón de pintura gris. ¿Cuánta pintura se compró en total?

38
 .........................................

TRABAJEMOS EN CASA

1. En tu cuaderno halla la suma:

2. En tu cuaderno halla la diferencia:

MULTPLICACIÓN DE FRACCIONES
Para multiplicar fracciones se multiplican numeradores y denominadores entre sí. Para multiplicar un
entero por una fracción se puede convertir el entero en fracción con denominador 1 y hacer como en el primer
caso.

39
 Para multiplicar un número mixto por una fracción o por otro número mixto, se convierte éste en
quebrado impropio equivalente al mixto y se opera como en el primer caso.

P RAC TIQ U EMO S

1. Simplifica antes de hallar el producto :

2. Efectúa :

3. Completa :

4. ¿Fácil? Aquí hay más .............

5. Une los productos que son equivalentes

40
 TRABAJEMOS
1. Halla el producto

2. Multiplica y luego escribe el resultado reducido a su mínima expresión.

DIVISIÓN DE FRACCIONES

Ejemplo:
3 3 3 16 48
     4
4 16 4 3 42
5
5 1 5 2 10 5 1
      1
8 2 8 1 8 4 4
4

41
 1 13 2 13 1 13 5
3  2       1
4 4 1 4 2 8 8

P RAC TIQ U EMO S

1. Transforma las divisiones en multiplicaciones :

5 3 5 11 9 11
     
a) 9 4 9 b) 13 10 13
Usamos la
6 7 6 4 5 4 Fracción inversa
     
c) 7 8 7 d) 17 6 17 del divisor

2 4 2 2
4   7  
e) 9 1 f) 11 11

2. Para cada multiplicación escribe dos igualdades de división :

3. Divide y escribe el cociente reducido a su mínima expresión :

RESOLVIENDO PROBLEMAS
1
2
a) Una bolsa de caramelos cuesta S/. 4 ¿Cuántos costarán 4 bolsas?
.........................................................................................................................................

42
 .........................................................................................................................................

1 3
b) De una pieza de tela se vende primero 5 y después 10 del total. ¿Qué fracción de la pieza queda por
vender?

.........................................................................................................................................

c) ¿Cuántos minutos son :

a) 1/4 de hora b) 2/5 de hora c) 5/6 de hora
.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

d) ¿Qué fracción de hora son?

a) 20 minutos b) 6 minutos c) 18 minutos d) 48 minutos

(Si es posible, simplificar cada fracción)

f) De una caja de manzanas se ha vendido 1/6 más 1/2. ¿Qué fracción de la caja se ha vendido?
¿Qué fracción de la caja queda?
.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

POTENCIACIÓN

Para hallar la potencia de una fracción se eleve el numerador y el denominador a la potencia dada.
n 2
a  an  2 22 4
       
 b bn 3 32 9

Resuleve:
2 4
3  2 
   
a) 4 e)  4 

43
 3 3
1  2 
   
b) 4 f)  5 

3 3
1 1   1 
   
c)  2 g)  4

2 2
3 1  1
   
d)  3 h) 5

44