Modelo de Programas de 1º año
Area: Ciencias Sociales
Asignatura: Historia
Profesores: Adela La Mérica, Walter Tortoriello
Fundamentación:
Historia es la materia en la cual se asume como tarea primordial el
conocimiento de un proceso social, en el que participan los individuos en
calidad de seres sociales. Fomentando la participación en el ejercicio de la
ciudadanía durante la formación de los alumnos; ofreciendo herramientas y
favoreciendo la construcción de criterios para la participación autónoma,
creativa y responsable en la esfera pública.
Uno de los desafíos de la asignatura es abrir los espacios de la discusión,
hacer visibles los problemas, históricos, y ofrecer al mismo tiempo una
conceptualización que dé respuesta a las preguntas planteadas. Se trata de
despertar las polémicas en el aula, habilitar el intercambio de opiniones y
experiencias a fin de tomar posición en un mundo social que reconoce la
necesidad de ponerse en cuestión y orientar sus procesos de cambio.
Desde los aspectos metodológicos-didácticos se prioriza la resolución de
problemas y la reflexión, interactuando con los distintos recurso. Se abordan
contenidos que permitan identificar las transformaciones económicas políticas y
sociales que se produjeron través del tiempo. La comprensión de los rasgos
fundamentales de los cambios religiosos, culturales y científicos.
Esto requiere partir de una situación problemática acerca de la cual los
alumnos puedan expresar distintos puntos de vista y favorecer así el desarrollo
del pensamiento crítico.
OBJETIVOS DEL ÁREA:
Identificar características y problemas relevantes de la sociedad
Comparar y relacionar contenidos
Desarrollar habilidades para confeccionar e interpretar esquemas
Incorporar y utilizar vocabulario específico de las ciencias sociales
Ubicar procesos de manera espacio-temporal
Incorporar hábitos de trabajo y cumplimiento de las obligaciones
OBJETIVOS GENERALES
Comprender los procesos y acontecimientos históricos
Identificar características y problemas relevantes de las
sociedades
Analizar las sociedades de manera dinámica y multicausal
Valorar la diversidad cultural
Interrelacionar los procesos de manera temporo-espacial
Analizar
los lineamientos de una sociedad democrática sobre la
base del Estado de Derecho.
Analizar
la realidad a través del empleo de herramientas
conceptuales.
Contenidos
1
Las aldeas: cambios y continuidades en las formas
De la sociedad
de autoridad y la división social del trabajo.
paleolítica a la
revolución neolítica
Manifestaciones culturales, ritos y creencias.
2 Formas de gobierno. Los funcionarios y la
especialización del poder. Expansión territorial.
Los primeros Estados.
En Oriente: La producción agrícola y la administración del
Mesopotamia y Egipto. excedente.
Manifestaciones culturales y religiosas. Calendarios.
Sistemas de escritura. Los contactos entre los
Estados Orientales.
3
Religión y política. Sistema teocrático.
En América: Chavín u
La división del trabajo. Economía agraria.
Olmeca
Las manifestaciones culturales.
Grecia.
Las polis. Esparta y Atenas. La democracia
ateniense.
El culto cívico: las Panateneas y el teatro.
4 La sociedad estamental.
Los Estados Patronazgo y esclavismo.
mediterráneos
Roma.
La república como sistema político. La expansión
territorial.
Sociedad: parentesco y patronazgo. Unificación y
control del mundo antiguo: obras
públicas, el latín y el derecho.
Manifestaciones culturales y religiosas. Cristianismo.
Desintegración del Imperio.
5 El Estado feudal en Europa occidental. La
organización de la forma de gobierno, de la
Los Estados en la Edad
Media. sociedad, de la economía.
El renacimiento urbano y comercial. La influencia de
las Cruzadas. Nacimiento de la
burguesía y el capitalismo, las corporaciones y los
gremios. Las universidades.
Los contactos entre los Estados durante el
medioevo.
La crisis del siglo XIV.
6
Las categorías
Periodización. Sucesión y simultaneidad.
temporales y la
construcción de la
temporalidad
1° 2° 3°
UNIDAD/TIEMPO
TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE
Bloque 1
De la sociedad paleolítica a la
revolución neolítica
X
Bloque 2
Los primeros Estados. En
Oriente: Mesopotamia y
Egipto.
X
Bloque 3
X
En América: Chavín u
Olmecas.
Bloque 4 X
Los Estados mediterráneos
X
Bloque 5
Los Estados en la Edad Media
Los contenidos del Bloque 6 serán aplicados a los 3 trimestres.
Material Bibliográfico del alumno:
Selección bibliográfica con ejercitación, entregada oportunamente
Diarios y revistas de actualidad
Libros de texto de consulta y/o trabajos de ampliación (diversos autores)
Direcciones web
Diccionario manual
Material Bibliográfico del docente
Marshall, Sahlins; Economía de la Edad de Piedra Akal 1987
Gras, Michel; El Mediterraneo Arcaico, Ed. Alderaban 1999
Serrano, José Miguel; Historia Antigua del Proximo Oriente:
Mesopotamia y Egipto Akal 2003
Duby, George; Del Imperio Romano al año mil Taurusminor 1991
Le Goff, Jaques; La Civilización del Occidente Medieval Paidos 1999
CONTENIDOS TRANSVERSALES
• Derechos Humanos como núcleo de valores comunes de una sociedad plural.
Los lineamientos de una sociedad democrática sobre la base del Estado de
Derecho establecidos en la Constitución Nacional y de la CABA
OBSERVACIONES: a partir del mes de abril cada docente indicará de acuerdo
a lo que considere necesario y oportuno las modificaciones a su planificación
teniendo en cuenta el desarrollo de su asignatura en cada curso, mediante una
planilla de ajuste a la planificación.
Profesora Adela La Mérica Profesor Walter Tortoriello
