ÁREA: ARTISTICA GUÍA N.
º PRIMER PERIODO
TEMA: LA FOTOGRÁFIA GRADO:
DOCENTE: Luz Elena García. FECHA:
ESTUDIANTE: ___________________________________________________________
“Aprende todo lo necesario para que tu vida sea más feliz”
COMPONENTE: ETICO, ESTETICO, SOCIAL Y CULTURAL
ESTANDAR DE COMPETENCIA: Reconozco los aspectos históricos y técnicos en la evolución de la fotografía.
LOGROS:
- Conocer los aspectos históricos y técnicos que han influenciado la evolución de la fotografía como medio de
creación plástica de comunicación y de información.
- Aplicar los conceptos básicos de la fotografía en sus ejercicios de campo y sus propuestas creativas.
RECURSOS: Cuaderno, guía.
ENCUADRE: estableceremos las normas y acciones reparadoras para el buen desarrollo de nuestra clase.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿CUANDO Y DONDE NACE LA FOTOGRAFÍA?
INFORMACIÓN
Los elementos del lenguaje fotográfico
El ejercicio de fotografiar implica mirar, decidir qué se quiere registrar y cómo se quiere mostrar. La fotografía como
lenguaje visual tiene sus propios elementos, los cuales permiten comunicar y compartir formas distintas de mirar la
realidad. Conocerlos te ayudará a comunicar lo que deseas a través de las imágenes.
ELEMENTOS DE LA FOTOGRAFIA
- Encuadre: Es el recorte de lo que ves en la realidad, es decir, lo que decides que esté dentro o fuera de la
fotografía. El encuadre puede ser horizontal, vertical o cuadrado.
- Composición: Es la organización de los objetos y sujetos que están dentro del encuadre. En esta foto puedes ver
las líneas guía para la composición. El objeto principal no está al centro y se observa un equilibrio
- Iluminación: La luz cae sobre los objetos y nos permite ver el volumen, la textura, el contraste y el color. El tipo
de luz (dura o blanda) genera el ambiente en una fotografía. En este ejemplo vemos una luz dura con sombras
marcadas.
ACTIVIDAD
1- Observa las siguientes fotografías realizadas por tres artistas peruanos. Son fotografías documentales en blanco
y negro que retratan, de distintas formas, escenarios y personas del Perú. Luego de observar y leer estas
preguntas, anota tus ideas en un papel o en tu cuaderno: • ¿Qué es lo primero que ves en las imágenes? • ¿Qué
es lo que llama más tu atención? • ¿Qué emociones, sensaciones o ideas te generan estas imágenes?
2- Organizo la información de las fotografías Ya conoces los elementos de la fotografía y has explorado con ellos. Es
momento de observar nuevamente las imágenes que viste al inicio de la actividad. Para recoger más
información y elaborar hipótesis sobre su significado, responde las preguntas planteadas en la siguiente tabla:
Anota tus respuestas en un cuaderno o libreta y compártelas con tu docente y compañeros de clase.
1- ¿Cuál es el tema de cada fotografía?
2- ¿Qué ves?
3- ¿Cuáles son los objetos o sujetos principales en las fotografías?
4- ¿Dónde están ubicados (a la derecha, a la izquierda, al centro, al fondo, delante)?
5- ¿Cómo es la luz (dura, blanda)?
6- ¿Qué momento del día crees que es?
7- ¿Qué crees que quiso comunicar la fotógrafa o el fotógrafo al realizarlas?
3- Busca una fotografía que traiga gratos recuerdos, narra en clase que anécdotas viviste con esa fotografía?
