IE NORMAL SUPERIOR LA INMACULADA
DE LA ITALIA
2.024
Nombre del EE: IE NORMAL SUPERIOR LA INMCULADA DE LA ITALIA
SEDE PRINCIPAL
Área: ESPAÑOL Grado: 6° Periodo: I
Nombre del docente: HEILER YAIR PACHECO RENTERIA
Correo electrónico
Número telefónico del docente: 3127481697 [email protected]
del docente
Nombre del Estudiante:
CONTENIDOS
(Lo que estoy
aprendiendo)
CLR COGNITIVA.
CONCEPTO
La fábula es una composición literaria breve, generalmente prosa o en verso, en la que los
personajes principales son animales o cosas inanimadas que presentan características humanas. La
fábula tiene "una intención didáctica de carácter ético y universal" que siempre aparece en la parte
final de esta misma, proporciona una enseñanza o aprendizaje, que puede ser útil o moral y es
conocida generalmente como moraleja.
Una fábula es una forma literaria que consta de un texto o narración cuyo contenido es ficticio que
tras su final deja una moraleja o enseñanza. Por lo general, una fábula presenta como personajes a
objetos y animales, lo que permite obtener una mayor empatía y cercanía con los niños, a quienes
se encuentran generalmente dirigidas las fábulas. Teniendo en cuenta de que las fábulas se
encuentran orientadas a la enseñanza de niños pequeños, es que resulta indispensable que se trate
una historia breve con personajes que capten su atención y la mantengan durante algunos
momentos.
PARTES DE LA FABULA
Sus partes son inicio, nudo, desenlace y moraleja.
Inicio
: Presentación de los personajes, lugar y tiempo.
Nudo
: Es cuando la historia se encuentra en el punto más intenso y se suscita el problema.
Desenlace
: Aquí los personajes resuelven la situación.
Moraleja
: Aquí se reflexiona para obtener una enseñanza.
ACTIVIDADES ACTIVIDAD # 1
DIDÁCTICAS,
TALLERES O Teniendo en cuenta la información anterior y con apoyo de la siguiente imagen, debes crear una
ESTRATEGIAS DE fábula con su respectiva moraleja.
AFIANZAMIENT
O
(Practico lo que
aprendí)
LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO:
EL CAMPESINO Y EL DIABLO
Érase una vez un inteligente y vivaracho campesino de cuyas picardías mucho habría que
contar; pero la anécdota más divertida es, sin duda, cómo se la jugó en una ocasión al diablo,
burlándose de él.
El campesinito acababa un buen día de labrar su campo y se disponía a regresar a casa cuando
llegó la noche. Entonces divisó en medio se su campo un montón de carbones ardientes y, al
acercarse lleno de admiración, se encontró sobre las ascuas a un diablillo negro.
--- ¡Con qué estas sentado sobre tu tesoro!--- Dijo el campesino.
--- ¡Sí señor! --- respondió el diablo---; sobre un tesoro con más oro y plata del que hayas podido
ver en tu vida.
2
--- El tesoro se encuentra en mis tierras y me pertenece--- dijo el campesino.
----Será tuyo---respondió el diablo---si durante dos años me das la mitad de lo que produzcan tus
campos. Dinero tengo suficiente, pero quiero los frutos de la tierra.
El campesino aceptó el trato.
---Pero para que no disputemos sobre el reparto---dijo---, a ti te tocará lo que esté sobre la tierra y
a mí lo que esté debajo.
Al diablo le pareció bien el acuerdo, pero el avispado campesino había sembrado remolachas. Pues
bien, cuando llegó el tiempo de la cosecha se presentó el diablo y quiso recoger sus frutos, pero no
encontró más que marchitas y amarillentas hojas; y el campesinito, con gran satisfacción, sacaba de
la tierra sus remolachas.
---Esta vez has salido ganando--dijo el diablo---; pero la próxima no ha de ser así. Tuyo será lo que
crezca sobre la tierra y mío lo que esté debajo.
---Estoy conforme--- respondió el campesino.
Pero cuando llegó el tiempo de la siembra, el campesinito no sembró remolachas, sino trigo,
cuando los granos maduraron, el campesinito fue a sus tierras y cortó a ras de suelo las repletas
espigas. Y cuando vino el diablo no encontró más que los rastrojos y se hundió iracundo en los
infiernos.
---Así es como hay que tratar a los pícaros---dijo el campesino, y se fue a recoger su tesoro.
(Hermanos Grimm)
ACTIVIDAD # 2
1. Busca el significado de las palabras subrayadas en el texto.
VIVARACHO: _____________________________________________________________________
PICARDÍA: _______________________________________________________________________
ANÉCDOTA_______________________________________________________________________
DIVISAR: _________________________________________________________________________
ASCUAS: _________________________________________________________________________
PÍCARO: __________________________________________________________________________
ACTIVIDAD # 3
3
2. Escribe al frente la C o la D, según el personaje de la historia; diablo o campesino, que haya
expresado lo siguiente:
Dinero tengo suficiente, pero quiero los frutos de la tierra. ___
Pero, para que no discutamos sobre el reparto, a ti te tocará lo que esté sobre la tierra y a mí lo que
esté debajo. ___
El tesoro se encuentra en mis tierras y me pertenece. ___
Con que estás sentado sobre tu tesoro. ___
El tesoro será tuyo si durante dos años me das la mitad de lo que produzcan tus campos. ___
Esta vez has salido ganando, pero la próxima no ha de ser así. ___
¡Sí señor!; sobre un tesoro con más oro y plata del que hayas podido ver en tu vida. ___
ACTIVIDAD # 4
3. Escribir SÍ o NO según corresponda o no corresponda a lo que dice la historia.
___ El diablo recogió el tesoro para él.
___ El diablo se hundió en el infierno muy contento.
___ El campesino siempre sembraba el mismo producto.
___ El campesino fue más astuto que el diablo.
___ El diablo quería los frutos de la tierra.
___ El diablo sabía cuáles productos quería sembrar el campesino.
___ El campesino tenía la ayuda del diablo para cultivar la tierra.
ACTIVIDAD # 5
4. Ordenar las oraciones de 1 a 7 de acuerdo con la secuencia que se presentan en la lectura.
___ El campesino sembró remolachas.
___ El diablo encontró rastrojos.
___ El diablo se hundió iracundo en los infiernos.
___ El campesino regresaba a casa y divisó un montón de carbones ardientes.
___ El diablo encontró marchitas y amarillentas hojas.
___ El campesino aceptó el trato.
___ El campesino sembró el trigo.
4
ACTIVIDAD # 6
5. Resuma el inicio, el nudo y el desenlace del cuento.
INICIO: ________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
NUDO: ________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
DESENLACE: __________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
LOCALIZO PALABRAS
PROCESO DE
EVALUACIÓN
(¿Cómo sé que
aprendí?) (¿Qué
aprendí?)
5
Español y literatura editorial Santillana 6
Punto de encuentro Editorial Norma
Bibliografía Español sin Fronteras 6º editorial Voluntad
Lenguaje total.
Diccionario - Obras literarias: Las aventuras de Tom Sawyer Mark Twain
