Punto de partida
📝Actividades
1. Observar el siguiente video del escritor Ezequiel Dellutri y comentar en clase las diferencias en cada
serie, libro y película:
Disponible en: Link on line
2. Según las características de estos distintos géneros, anotar debajo de cada imagen la siguiente información:
Mundo realista / Mundo imaginario
Personajes realistas/ Personajes imaginarios
Hecho natural / Hecho sobrenatural
Reacción del lector, oyente, televidente: natural/ incertidumbre
Género: fantástico / maravilloso / extraño
Literatura y sociedad
Texto literario: “El secreto de Amarú”, María Teresa Andruetto
Disponible en: Link on line
📝Actividades
1. Leer el relato de María Teresa Andruetto y responder las siguientes preguntas:
¿Cuál es el tema del relato?
¿Qué rol cumple el patrón y qué rol Amarú?
¿Qué tipo de “pacto” se lleva a cabo entre ambos personajes varones?
En el relato, ¿se encuentra algún hecho que puedas identificar como "sobrenatural "? ¿Cuál?
Según la respuesta anterior, marcar con una X la opción que crea correspondiente y luego justificar su
elección:
_ No hay hecho sobrenatural
_ El hecho sobrenatural no genera incertidumbre ni vacilación en el personaje
_El hecho sobrenatural genera incertidumbre/vacilación en el personaje
Teoría literaria
Como hemos visto anteriormente, en la cosmovisión realista, la literatura (ya sean cuentos o
novelas) presenta los siguientes componentes:
Un ambiente realista que el lector identifica fácilmente como reconocible ya que tiene
aspectos del mundo empírico que este experimenta diariamente.
Personajes verosímiles, también identificados por el lector por su cercanía con personas
empíricas.
Una "trama" o historia también verosímil.
Un tiempo de la historia que es cronológico, pero que el escritor decide cómo ubicar los
hechos para generar distintos efectos de lectura al ubicarlos en momentos diferentes del
relato.
En el caso de la cosmovisión fantástica, maravillosa y extraña, veremos distintas características
que definirán los géneros de los relatos.
📝Leer el siguiente texto adaptado del teórico Tzvetan Todorov acerca de los géneros fantástico, maravilloso y
extraño.
“Lo fantástico”, Tzvetan Todorov (1980) - Texto adaptado-
Definición de lo fantástico
“Lo fantástico es la vacilación experimentada por un ser que no conoce más que las leyes naturales, frente
a un acontecimiento aparentemente sobrenatural.” (pág.19)
Características
➢ un mundo que es el nuestro
➢ un acontecimiento imposible de explicar
➢ dos soluciones posibles:
○ Ilusión de los sentidos
○ El acontecimiento está regido por leyes que desconocemos.
Para que un texto resulte fantástico deben darse, según el autor, las siguientes condiciones:
➢ Un mundo de personajes reales.
➢ La vacilación del lector: puede o no identificarse con un personaje.
➢ La actitud del lector real: un modo de leer que no es alegórico ni poético.
“Para Lovecraft el criterio de lo fantástico no se sitúa en la obra sino en la experiencia particular del lector
(real), y esta experiencia debe ser el miedo.” (pág.24)
El fantástico se sitúa al límite de dos géneros: el extraño y el maravilloso
Lo extraño y lo maravilloso
La vacilación común al lector y al personaje conlleva una decisión, si lo que perciben es “realidad” o no.
Al finalizar la historia, el lector opta por las siguientes “soluciones” del hecho sobrenatural:
a) Si decide que las leyes de la realidad explican los fenómenos descritos, entonces la obra pertenece al
género extraño.
b) Si se decide que es necesario admitir nuevas leyes de la naturaleza para explicar el fenómeno, entonces
la obra pertenece al género maravilloso.
El narrador, así como el lector, vacila entre dos conductas:
a)interrumpir su relato (y quedarse con lo fantástico).
b)continuar el relato (salir de lo fantástico).
Es equivocado pensar que lo fantástico puede existir en una parte de la obra.
Estos subgéneros comprenden obras que mantienen la vacilación fantástica, pero acaban en lo
maravilloso o lo extraño.
Subdivisiones:
Extraño puro - fantástico extraño - fantástico maravilloso - maravilloso puro. (pág. 33)
El fantástico puro estaría en el medio del fantástico extraño y fantástico maravilloso.
Extraño puro Fantástico extraño Fantástico maravilloso Maravilloso puro
Se relatan
Los elementos
acontecimientos que
sobrenaturales no
pueden explicarse por
provocan ninguna
las leyes de la razón,
Los acontecimientos reacción particular ni
pero que son
que a lo largo del relato Los hechos se en los personajes, ni en
increíbles,
parecen ser presentan como el lector. La
extraordinarios,
sobrenaturales, fantásticos y terminan característica de lo
chocantes, inquietantes
e insólitos y que por reciben, finalmente, con la aceptación de lo maravilloso no es una
está razón, provocan una explicación sobrenatural. actitud hacia los
en el personaje y el racional. acontecimientos
lector una reacción relatados, sino la
como por ejemplo: el naturaleza misma de
miedo. esos acontecimientos.
El cuento de hadas es
una de las
Son los que más se
variedades de lo
La literatura de horror acercan a lo fantástico
Algunas explicaciones maravilloso y los
pertenece a lo extraño. puro, pues éste, por el
pueden ser: el azar, las acontecimientos
Se relaciona con el hecho mismo de
coincidencias, el sueño, sobrenaturales no
sentimiento de las quedar inexplicado, no
la influencia de drogas, provocan en él
personas y no con un racionalizado, nos
la ilusión de los sorpresa alguna: ni el
acontecimiento sugiere, en efecto, la
sentidos, la locura. sueño que dura cien
material. existencia de lo
años, ni el lobo que
sobrenatural.
habla, ni los dones
mágicos de las hadas.
📝Actividades:
1. Según lo leído en el texto teórico y la información del cuadro anterior, ¿a qué género puede corresponder
el cuento de María Teresa Andruetto? Justificar su respuesta con la información leída.
2. Extraer un cita textual para cada una de las siguientes características, propias del género del relato leído:
Indeterminación espacial
Indeterminación temporal
Acontecimientos sobrenaturales
Clave ESI - Abrimos el diálogo
📝 Releer el texto "Las cosas que perdimos en el fuego" de Mariana Enríquez y completar el siguiente texto
que permita comparar por un lado, y vincular por otro, ambos relatos:
El cuento "..........................................................................", de Mariana Enríquez, de género ........................... presenta la
siguiente problemática social .................................................................................................................. Esta problemática aparece
en el texto de la siguiente manera (expicación del estudiante)
................................................................................................................................................................................... En cambio, en el cuento
"..........................................................................", de la autora ......................................................................., la problemática es también
....................................................., pero se presenta de otra manera ya que hay un hecho ............................................, presenta
indeterminación ........................................................... y .................................................... así como también
.............................................................................................. Estas características que se encuentran en este .................... lo
determinan como género ...................................................
Palabras y frases para completar el texto:
temporal - sobrenatural - "Las cosas que perdimos en el fuego" - espacial - maravilloso - realista
Literatura y sociedad
Texto literario: “Conservas", Samantha Schewblin
Disponible en: Link on line
Audiolibro disponible en: Spotify
📝Actividades
1. Explicar cuál es el narrador y desde qué focalización narra los hechos en el cuento de Samantha
Schewblin.
2. En el texto leído hay un hecho sobrenatural. Explicar cuál y extraer una cita para justificar su respuesta.
3. ¿Qué sentimientos genera en los personajes este hecho sobrenatural? Nombrar al menos tres.
4. ¿El hecho sobrenatural se resuelve por alguna razón lógica? ¿Cuál podría ser?
5. Según las respuestas anteriores, ¿a qué género corresponde el relato leído? Justificar teniendo en cuenta
las características del género y cómo estas se presentan en el relato.
Clave ESI - Abrimos el diálogo
1. ¿Qué temática de índole social se aborda en el relato?
2. ¿Qué decisiones podrían haber tomado los personajes al respecto y qué decisión terminan tomando
frente a esta problemática?
3. ¿Este tipo de tratamientos pueden ser posibles en la vida real? Si se realizaran, ¿se considerarían
seguros?
4. ¿Qué sentimientos y sensaciones genera este tratamiento en el personaje principal?
Texto literario: "Pájaros en la boca", Samantha Schewblin
Disponible en: Link on line
📝Actividades
1. Explicar el tipo de narrador y la focalización utilizada para narrar los hechos en el cuento "Pájaros en la
boca", de Samantha Schewblin.
2. Completar el siguiente cuadro con citas textuales del texto:
Componentes "Pájaros en la boca"
Ambiente realista
Hecho sobrenatural
Vacilación - terror del narrador
Explicación - No explicación del
hecho sobrenatural
3. Explicar, según el cuadro completado anteriormente, cuál es el género del relato.
4. Según diálogo del cuento, explique si podría corresponder a una crítica de índole social y cuál sería esta:
"—Comés pájaros, Sara —dije.
—Sí, papá.
Se mordió los labios, avergonzada, y dijo:
—Vos también."
📝Actividad integradora
Producir un texto literario breve de género fantástico. o extraño. Para ello, seguir las instrucciones:
Actividad_ escribir un relato fantástico (2).pdf - Google Drive
Tener en cuenta que si elige producir un cuento fantástico el hecho sobrenatural no tendrá una explicación, en
cambio, si opta por uno extraño el hecho debe resolverse en el relato.
