Universidad Abierta Para
Adultos
(UAPA).
Carrera
Psicología educativa
ASIGNATURA
Trastorno infanto-juveniles
TEMA
Tarea 6
PARTICIPANTE.
MATRICULA
Lisangie Espinal Encarnación 100055371
FACILITADORA
Milagros A. Herrera C
FECHA DE ENTREGA:
20 de marzo del 2024.
Santiago, Rep. Dom.
Introducción
La neuropsicología es una disciplina que estudia la relación entre el cerebro y la
conducta, centrándose en cómo las lesiones cerebrales o disfunciones neurológicas
afectan las funciones cognitivas y emocionales. En el contexto de la infancia y la
adolescencia, la neuropsicología se aplica para evaluar y tratar trastornos
neurológicos y psicológicos que afectan el desarrollo cognitivo y emocional de los
niños y adolescentes. Esta disciplina ayuda a identificar deficiencias cognitivas,
problemas de aprendizaje, trastornos del desarrollo, entre otros, para diseñar
intervenciones específicas que promuevan un desarrollo saludable y mejoren la
calidad de vida de los jóvenes.
Lee los casos que se encuentran en la plataforma y responde para
cada uno lo siguiente:
CASO 1
Jazmín tiene nueve años. Todos comentan sobre lo madura, amable y cariñosa
que es desde tan temprana edad. Aunque sus padres están agradecidos
por la forma de ser de Jazmín, les preocupa que sea un problema. Por ejemplo, su
madre dice que Jazmín se preocupa por llevar el regalo perfecto a la
fiesta de cumpleaños de un amigo o si el gato tiene suficiente agua para beber por
el día. Se preocupa por la seguridad de las personas sin hogar, el calentamiento
global y un posible tsunami. Cuando a su hermano pequeño le da gripe, Jazmín
está convencida de que estos son síntomas de algo mucho peor, y nada parece
convencerla de lo contrario. En los últimos meses, ella ha tenido terribles
dolores de estómago por la mañana y, a veces, vomita antes de ir a la
escuela. Cuando la madre de Jazmín sugiere que se quede en casa y descanse,
Jazmín siente pánico por perder demasiado trabajo y quedarse atrás, pero si su
madre la alienta a ir a la escuela, Jazmín se preocupa de que otros se enfermen. La
madre de Jazmín dice que, aunque ésta tiene algunos amigos, los ha escuchado
bromeando sobre ella por preocuparse demasiado, lo que hiere los
sentimientos de Jazmín.
¿Cuál trastorno sospechas que podría tener este paciente?
(Trastorno de la Personalidad obsesivo-compulsivo)
.¿Cuáles síntomas presentados en el caso justifican tu hipótesis?
Se preocupa por los detalles, el orden, el perfeccionismo, dedicación excesiva al
trabajo, Es muy consistente.
¿Cuál podría ser el diagnóstico diferencial?
Trastorno de acumulación.
Desde tu rol como futuro psicólogo, sugiere tres acciones que podrían
realizarse para intervenir en este caso. Tratar de explicarle que lleve
las cosas más despacio que le va a hacer daño si sigue así por más tiempo, y darle
las herramientas para que las utilice y así mejorar el problema.
CASO 2
Pablo, de 14 años, llega a consulta 2 meses después de haber sufrido un
accidente automovilístico. Aquel día lluvioso, el joven viajaba con su madre y fueron
impactados por un camión. Antes de llegar la ambulancia, la madre de Pablo falleció
y él fracasó en su intento de salvarla. Varios días después del accidente comenzó
a presentar miedo a viajar en bus, ya que tenía episodios en los que volvía a
ver y a sentirse en el accidente. Se mostraba muy ansioso durante los
días de lluvia y, últimamente ha bajados rendimiento académico porque tiene
problemas de concentración y dificultades para conciliar el sueño. Además, presenta
síntomas depresivos.
¿Cuál trastorno sospechas que podría tener este paciente?
(Fobia especifica)
¿Cuáles síntomas presentados en el caso justifican tu hipótesis?
El miedo y la ansiedad al usar automóviles, el individuo evita estas situaciones.
¿Cuál podría ser el diagnóstico diferencial?
(Agorafobia)
Desde tu rol como futuro psicólogo, sugiere tres acciones que podrían
realizarse para intervenir en este caso. Lo recomendable es siempre buscar
ayuda y si va a viajar en bus lo recomendable sería no ir solo.
CASO 3
Jenny, de 16 años, se cayó por las escaleras y se cortó en la pierna con un
pedazo de hierro de la barandilla. Llamó al 911 y la llevaron
rápidamente a emergencias porque la herida era profunda. Al llegar al hospital, se
mostraba pálida y se quejaba de tener nauseas mientras esperaba por el doctor.
Una enfermera le notificó que, como se cortó la pierna con un metal oxidado, debían
ponerle una vacuna. Tan pronto llegó el doctor con la inyección, Jenny le dio una
patada, saltó de la camilla del hospital y corrió por el pasillo gritando asustada.
¿Cuál trastorno sospechas que podría tener este paciente?
(Fobia específica)
¿Cuáles síntomas presentados en el caso justifican tu hipótesis?
Miedo o ansiedad por la administración de una inyección.
¿Cuál podría ser el diagnóstico diferencial?
(Trastorno de Pánico)
Desde tu rol como futuro psicólogo, sugiere tres acciones que podrían
realizarse para intervenir en este caso. Tratar de cuando esa persona valla al
médico valla con un familiar e ir hablándole de que hay que estar tranquilo para el
medicamento que le pondrán, que no dolerá tanto y sus médicos solo
quieren buscar solución no agredirla.
CASO 4
Omar comienza el segundo grado en unas pocas semanas, y su madre comienza a
sentirse preocupada por los comportamientos "extraños" de su hijo. Durante su
último año en preescolar, Omar comenzó a hacer todo de manera uniforme o en
parejas. Por ejemplo, comía un número par de rodajas de manzana,
dejando la última porción en su plato si le servían un número impar. Esto parecía
inofensivo, e incluso un poco tierno y peculiar para los maestros de preescolar y sus
padres. Sin embargo, este patrón se expandió rápidamente a otras áreas, como
usar dos camisas y dos pares de medias, cepillarse los dientes una segunda vez y
ver programas de televisión en grupos de 2 o 4. Aunque el año pasado no pareció
impactar mucho a Omar en la escuela, el campamento de verano ha sido un reto.
Omar llega tarde todos los días, ya que se queda en casa contando
sus pasos desde la casa hasta el carro, y desde el carro al
campamento, repitiendo el proceso si termina con un número impar. Y ha
empezado a hacer berrinches en el campamento cuando no puede hacer una
actividad de una manera uniforme, lo que está muy fuera de lugar para un niño que
suele ser tranquilo. Los padres de Omar temen que las exigencias del segundo
grado realmente empeoren estas conductas, y no tienen idea de loque está
sucediendo o de lo que pueden hacer para ayudar
. ¿Cuál trastorno sospechas que podría tener este paciente?
Trastorno de ansiedad social (Fobia social)
¿Cuáles síntomas presentados en el caso justifican tu hipótesis?
El individuo tiene miedo de actual, miedo a que lo vallan a humillar.
¿Cuál podría ser el diagnóstico diferencial?
Trastorno de ansiedad generalizada
Desde tu rol como futuro psicólogo, sugiere tres acciones que podrían
realizarse para intervenir en este caso. Tratar de siempre sobrellevar al niño
ayudarlo en todo para que socialice un poco más y no sea tan tímido a la horade ver
muchas personas.
2. Realiza un cuadro informativo con las características de los
diferentes trastornos de ansiedad, de manera que se evidencie los
síntomas que algunos de estos trastornos comparten entre sí.
Conclusión
La neuropsicología es una disciplina que estudia la relación entre el cerebro y la
conducta, centrándose en cómo las lesiones cerebrales o disfunciones neurológicas
afectan las funciones cognitivas y emocionales. En el contexto de la infancia y la
adolescencia, la neuropsicología se aplica para evaluar y tratar trastornos
neurológicos y psicológicos que afectan el desarrollo cognitivo y emocional de los
niños y adolescentes. Esta disciplina ayuda a identificar deficiencias cognitivas,
problemas de aprendizaje, trastornos del desarrollo, entre otros, para diseñar
intervenciones específicas que promuevan un desarrollo saludable y mejoren la
calidad de vida de los jóvenes.
Referencia
Solo utilice el manual de diagnóstico, DSM-5
