REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES “ROMULO GALLEGOS”
DECANATO DE ESTUDIOS CONTINUOS
AULA MÓVIL BARQUISIMETO
PERCEPCIÓN DE LOS PACIENTES SOBRE EL GÉNERO EN
LA PROFESIÓN DE ENFERMERÍA
Autores: Arianna Colinas
José Chourio
Tutora: Lcda. Abigail Rojas
Septiembre, 2023
MOMENTO I
ESCENARIO DEL ESTUDIO
Acercamiento a la Realidad
La imagen de la enfermera es percibida como una profesión que ha
perdido su carácter humanístico. Se relaciona con tres aspectos:
uniforme, hospital y procedimientos.
La barrera sexista es propulsora de obstáculos que influyen
en la incorporación del hombre en la disciplina. Ambos
géneros han servido eficientemente sus obligaciones.
Gutiérrez y Ángel (2017) “Existe debilidad en el ejercicio de la
enfermería dado que la mayoría son mujeres, hecho que hace
que le reste valor y reconocimiento de la profesión”.
Sujeto “no debe haber ninguna distinción, o sea
masculino o femenino” “El hombre tiene la fuerza para
movilizar”.
Sujeto “Sentiría pena, pudor que me atienda un hombre
prefiero una enfermera mujer”
Instituciones de Salud en Barquisimeto, estado Lara, poco personal masculino,
es estigmatizado y poco motivados a la profesión a pesar de existir un auge.
Propósitos de la Investigación
Develar la percepción que tienen los pacientes sobre el
género en la profesión de enfermería.
Conocer las razones de los pacientes para preferir la
atención del personal de enfermería de acuerdo con su
género.
Comprender la imagen social del profesional de
enfermería según la percepción de los pacientes.
Interpretar las voces de los actores sociales sobre el
género en la profesión de enfermería.
Relevancia del Estudio
1. Institucional 2. Social
Eliminar estereotipos respecto de quienes
Enfrentar diariamente situaciones muy deciden insertarse en el quehacer de la
complejas, derivadas de la estigmatización enfermería, al etiquetarlos de
del personal masculino, la responsabilidad homosexuales o médicos frustrados.
en el trabajo, de las condiciones físicas
donde el mismo se ejerce.
4. Línea de investigación “Capital
3. Práctico Humano” de la Universidad nacional
El ingreso de hombres a la carrera de Experimental Rómulo Gallegos, área
enfermería ha generado restructuración del Ciencias de la Salud y Enfermería .
pensamiento de la sociedad, docentes en
universidades, del equipo de profesionales y
de los usuarios hacia la profesión.
MOMENTO II
CONSTRUCTO TEÓRICO
Estudios Previos
González, A. y Rodríguez Hernández, R. (2020)
Martínez, R. (2019)
M. (2021)
Estudio:
Trabajo:
Investigación:
“La Práctica de
“Identidades masculinas
“Perspectiva de Género Enfermería: desde el
en la profesión de
en el grado de Contexto
enfermería. Experiencias
Enfermería: Análisis de Hospitalario en
y percepciones de
Opinión del Profesorado” Venezuela”,
estudiantes varones en
la ENEO. México”.
Revista Científica, Universidad de las
Universidad de la Ciencias de la Salud
Laguna, España. (UCS), Caracas.
Referentes Teóricos
Enfermería
Profesional Cuidados de salud, enfocados al individuo, familia y comunidad.
Género y OMS (2012) “Conjunto de las funciones, comportamientos,
actividades y atributos que cada sociedad considera apropiados
Enfermería para los hombres y las mujeres”.
Rol de la Mujer y el Hombre en Imagen Social de la
la Sociedad Enfermera Enfermería
Las mujeres hasta ahora han Las imágenes estereotipadas
sido superiores en número afectan a la Enfermería por
respecto a los hombres. distorsionar con frecuencia el
concepto que debía tener el
Las políticas mundiales público respecto a ella.
sociales y de salud, se han
orientado principalmente a Silas (2009)
obtener la equidad de género.
REFERENTES LEGALES:
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999).
Art. 87 (Derecho al Trabajo) Toda persona tiene derecho al trabajo y deber de trabajar.
Art. 88 (Igualdad y Equidad de genero), El estado garantizara la igualdad y equidad de
hombres y mujeres en el ejercicio del derecho al trabajo.
Ley Orgánica del Trabajo, los Trabajadores y Trabajadoras
(2012).
Art. 21 (Principio de no discriminación en el trabajo).
Ley del Ejercicio del Profesional de Enfermería (2005)
Art. 3 (El enfermero o enfermera es un profesional) egresado de una
universidad, instituto o colegio universitario, con conocimientos
habilidades y destrezas que se ocupan en el cuidado de las personas.
Art. 5 (Poseer Título de Enfermero o Enfermera) para el ejercicio
profesional de la enfermería en la República Bolivariana de Venezuela se
requiere poseer el titulo expedido por una universidad.
Código Deontológico de Enfermería (2008)
Artículo 7 – Enfermería, servicios universales. Al
ejercer su función el profesional de enfermería no hará
distinción o discriminación alguna en cuanto a la edad,
raza o sexo.
MOMENTO III
CONTEXTO METODOLOGICO
Es la manera de hacer, de ver y de conocer
Sustentación Onto epistémica
la realidad de los sujetos de estudios.
Es una rama de la filosofía que trata los
problemas filosóficos que rodean la teoría
Epistemología del conocimiento, con el propósito de
descubrir su origen lógico.
Método elegido para realizar la investigación,
la manera de identificar los instrumentos
Sustentación Metodológica adecuados para la recolección de datos, los
sujetos de estudios.
CONTEXTO METODOLOGICO
Paradigma: Post - positivista, Interpretativo. Informantes Claves
Diseño: Cualitativo.
5 Sujetos, pacientes
Tipo de Investigación: Fenomenológico. atendidos personalmente.
Técnica e Instrumento de Recolección de Entrevista Informal/
Información Guion de Entrevistas
Fases Fases
Investigación Investigación
Recolección.
Categorías.
Codificación. Triangulación.
MOMENTO IV
DESCUBRIENDO LA REALIDAD
Proceso Categorial y sub-categorías emergentes de la
Investigación
Vocación de Servicio
Travesía emocional
del paciente en la -Ética de Enfermería.
atención de
Influencia histórica y enfermería
cultural en la
Exploración de las atención de
enfermería -Sentimiento del
capacidades y paciente.
habilidades del -Valores y creencias.
personal de
enfermería
-Afinidad en la atención.
-Experiencia del
paciente en el cuidado
de enfermería.
-Dualidad de las
habilidades del personal
de enfermería.
-Igualdad de
oportunidades.
Vocación de servicio
Exploración de las capacidades y habilidades Ética de enfermería
del personal de enfermería
•Al dialogar con los autores sociales nos
permitimos mencionar lo que dijo el autor social •Según Galan en el 2010 hizo énfasis que
Luna. enfermería era una carrera de vocación.
•Al descubrir la igualdad de las oportunidades •Astro y luna proporcionan que es una
en Venezuela no hay limitación de genero. profesión de dedicación y ética.
PERCEPCIÓN DE LOS PACIENTES SOBRE EL GÉNERO EN
LA PROFESIÓN DE ENFERMERÍA
Influencia histórica y cultural en la Travesía Emocional
atención de enfermería Sentimiento de paciente
•Es importante valorar que las mujeres han •Para desarrollar una buena vinculación y
predominado en este ámbito laboral. apoyo emocional de calidad es necesario ser
enfermeros y enfermeras atentos, buenos
•A cerca de los valores y creencias Sol oyentes y dispuestos en ayudar .
manifiesta que no debe haber ninguna
distención ya sea en hombre o mujer. •Calvo en el 2011 habla de las percepciones
que tienen las personas de otras.
•La afinidad enfermera, enfermero es de suma
importancia.
MOMENTO V
REFLEXIONES Y SUGERENCIAS
En el segundo propósito:
Conocer la razón de los pacientes
para preferir ser atendidos por el
En el primer propósito: personal de enfermería de acuerdo a
su genero.
Develar las percepciones que tienen
los pacientes sobre el genero en el
personal de enfermería. Los actores sociales destacaron
el pudor, por eso la preferencia de
La mayoría prefieren ser tratados atención del profesional de
por el personal femenino ya que genero femenino.
es la mayor población que
abunda en los centros de salud.
En el tercer propósito:
Comprender la imagen social del
profesional de enfermería según la
percepción de los pacientes.
Emerge que ambos géneros son
vistos como profesionales
capacitados y preparados por
diversas universidades de
Venezuela, lo cual le permite las
misma oportunidades.
SUGERENCIAS
A las Instituciones A las Instituciones A el personal de
Educativas de de Salud: Salud:
Educación Superior: Conformar equipos
multidisciplinarios Crear un ambiente
Mantener donde se incluyan de trabajo
oportunidades de ambos géneros. agradable sin
estudio y discriminación
capacitaciones por Permitir que el sexo donde los
igualdad de genero masculino participe profesionales
proyectando para optar puestos de sean tratados
carreras de salud coordinación y como colegas con
específicamente supervisión. el mismo nivel.
enfermería.
Incluir al personal de
enfermería masculino
en áreas exclusivas
para la atención de
mujeres.
¡¡DIFERENTE ASPECTO, MISMO VALOR!!
GRACIAS POR SU ATENCION
