INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA

COMERCIO 32 “MARIANO H. CORNEJO”

JULIACA

UNIDAD DIDÁCTICA N° 01 – PRIMER BIMESTRE

TÍTULO: PREPARAMOS, CREAMOS Y PLANIFICAMOS EL PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO N°1
ELABORAMOS Y ORGANIZAMOS DOCUMENTOS CONTABLES Y FINANCIEROS DIGITALES EN UN
PEQUEÑO NEGOCIO PRODUCTIVO

I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. Institución Educativa : Comercio 32 “Mariano H. Cornejo” - Juliaca
1.2. Área Curricular : Educación para el Trabajo
1.3. Especialidad : Contabilidad.
1.4. Grado y Sección : 1° “A” “B” y “C”
1.5. Docente : Prof. JUSTO RODRIGO, ZORAIDA
1.6. Duración : 20 de marzo al 19 de mayo 2023

II. SITUACION SIGNIFICATIVA.

En la IES Comercio 32 “Mariano H. Cornejo”– En la Ciudad de Juliaca las microempresas en los últimos
años el aumento considerable de la informalidad ocasiona la disminución de ingresos económicos en los
microempresarios, para ello se requiere conocer los aspectos legales de la documentación contable y
financiera que permitirá incrementar sus ingresos económicos.
¿Qué servicios podemos diseñar para que los pequeños empresarios puedan formalizar sus
negocios y emitir los comprobantes de pago?
COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS.
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Crea propuesta de Realiza observaciones o entrevistas estructuradas para indagar los
valor posibles factores que originan las necesidades o problemas de un grupo
de usuarios, para satisfacerlos o resolverlos desde su proyecto
Elaboramos y organizamos documentos contables y financieros
digitales en un pequeño negocio productivo
Formula alternativas de propuesta de valor creativas sobre. Elaboramos
y organizamos documentos contables y financieros digitales en un
pequeño negocio productivo representándolas a través de prototipos
para su validación con posibles usuarios. Incorpora sugerencias de
Gestiona mejora y selecciona una propuesta de valor en función de su implicancia
proyectos de ética, ambiental y social, y de su resultado económico.
aprendizaje Aplica habilidades Describe el presupuesto, objetivos, y funciones de la
económico o técnicas microempresa a partir de la función específica de la contabilidad
social utilizando una hoja de cálculo y otras plataformas digitales.

Trabaja Propone acciones que debe realizar el equipo explicando cómo integra
cooperativamente los distintos puntos de vista y definiendo los roles asociados a sus
para alcanzar propuestas. Promueve la perseverancia por lograr el objetivo común a
objetivos y metas pesar de las dificultades y cumple con responsabilidad las tareas
asignadas a su rol.
Evalúa los Formula indicadores que le permitan evaluar los procesos de su proyecto
resultados del y tomar decisiones oportunas para ejecutar las acciones correctivas
proyecto de
emprendimiento. pertinentes.
Formula indicadores sobre el proyecto Elaboramos y organizamos
documentos contables y financieros digitales en un pequeño negocio
productivo para evaluar el impacto social, ambiental y económico
generado para incorporar mejoras al proyecto.
Se Personaliza Organiza aplicaciones y materiales digitales según su utilidad y
desenvuelve entornos virtuales. propósitos variados en un entorno virtual determinado, como televisor,
en entornos computadora personal, dispositivo móvil, aula virtual, entre otros, para
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virtuales uso personal y necesidades educativas. Ejemplo: Abre más de dos

generados por aplicaciones a la vez, abre una aplicación de video y otra de procesador
las TIC de texto para generar el resumen del video.
Crea objetos Elabora animaciones, videos y material interactivo en distintos formatos
virtuales en con creatividad e iniciativa, con aplicaciones de modelado y multimedia.
diversos formatos. Resuelve situaciones problemáticas mediante la programación de
código con procedimientos y secuencias lógicas estructuradas
planteando soluciones creativas.
Gestiona su Define metas de Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus
aprendizaje de aprendizaje. potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades,
manera limitaciones personales y actitudes para el logro de la tarea,
autónoma formulándose preguntas de manera reflexiva.
Organiza acciones Organiza un conjunto de estrategias y acciones en función del tiempo y
estratégicas para de los recursos de que dispone, para lo cual establece un orden y una
alcanzar sus metas prioridad para alcanzar las metas de aprendizaje..
de aprendizaje.
Monitorea y ajusta Revisa los avances de las acciones propuestas, la elección de las
su desempeño estrategias y considera la opinión de sus pares para llegar a los
resultados esperados.
durante el proceso
Explica los resultados obtenidos de acuerdo con sus posibilidades y en
de aprendizaje.
función de su pertinencia para el logro de las metas de aprendizaje.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL.

ENFOQUE
VALOR ACTITUD
TRANSVERSAL
Enfoque de Diálogo y Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos
derechos concertación de modo alternativo para construir juntos una postura común
Igualdad de Reconoce y valora las emociones y necesidades afectivas de los otros/as y
género muestra sensibilidad ante ellas al identificar situaciones de desigualdad de
Empatía
género, evidenciando así la capacidad de comprender o acompañar a las
personas en dichas emociones o necesidades afectivas.
Enfoque
orientación al bien Honestidad Planteamos propuestas de solución a los conflictos sociales
común

IV. HABILIDADES BLANDAS.

HABILIDADES EVIDENCIAS DE ACTITUDES DE EMPRENDIMIENTO OBSERVABLES
Planificación / - Realiza la descomposición y análisis de problemas; creando planes para trabajo
Organización colectivo que puede ser adoptado individualmente.
- Se ve a sí mismos frente a varias situaciones y definen prioridades en términos de
su resolución .
Creatividad e - Realiza y se involucra en soluciones innovadoras.
innovación.
- Realiza la creación de nuevas ideas y formas de aplicarlas por sí mismos,
reconociéndolos positivamente.
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JULIACA

UNIDAD DIDÁCTICA N° 02 – SEGUNDO BIMESTRE

TÍTULO: PREPARAMOS, CREAMOS Y PLANIFICAMOS EL PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO N°1
ELABORAMOS Y ORGANIZAMOS DOCUMENTOS CONTABLES Y FINANCIEROS DIGITALES EN UN
PEQUEÑO NEGOCIO PRODUCTIVO

I. INFORMACIÓN GENERAL:
1,1. Institución Educativa : Comercio 32 “Mariano H. Cornejo” - Juliaca
1.2. Área Curricular : Educación para el Trabajo
1.3. Especialidad : Contabilidad.
1.4. Grado y Sección : 1° “A” “B” y “C”
1.5. Docente : Prof. JUSTO RODRIGO, ZORAIDA
1.6. Duración : 22 de mayo al 27 de julio 2023

II. SITUACION SIGNIFICATIVA. En la IES Comercio 32 “Mariano H. Cornejo”– En la Ciudad de Juliaca

las microempresas en los últimos años el aumento considerable de la informalidad ocasiona la
disminución de ingresos económicos en los microempresarios, para ello se requiere conocer los
aspectos legales de la documentación contable y financiera que permitirá incrementar sus ingresos
económicos.
¿Qué servicios podemos diseñar para que los pequeños empresarios puedan formalizar sus
negocios y emitir los comprobantes de pago?
III COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS.

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Crea propuesta de Realiza observaciones o entrevistas estructuradas para indagar los
valor posibles factores que originan las necesidades o problemas de un grupo
de usuarios, para satisfacerlos o resolverlos desde su proyecto
Elaboramos y organizamos documentos contables y financieros
digitales en un pequeño negocio productivo
Formula alternativas de propuesta de valor creativas sobre. Elaboramos
y organizamos documentos contables y financieros digitales en un
pequeño negocio productivo representándolas a través de prototipos
para su validación con posibles usuarios. Incorpora sugerencias de
Gestiona mejora y selecciona una propuesta de valor en función de su implicancia
proyectos de ética, ambiental y social, y de su resultado económico.
aprendizaje Aplica habilidades *Clasifica, verifica, valida, codifica y archiva los documentos
económico o técnicas contables y administrativos según plan contable y políticas
social establecidos del negocio, en forma digital
*Redacta los documentos administrativos, como: cartas de
crédito, cartas comerciales, informes, oficios y otros que
utiliza la empresa, con criterio técnico en forma digital
Trabaja Propone acciones que debe realizar el equipo explicando cómo integra
cooperativamente los distintos puntos de vista y definiendo los roles asociados a sus
para alcanzar propuestas. Promueve la perseverancia por lograr el objetivo común a
objetivos y metas pesar de las dificultades y cumple con responsabilidad las tareas
asignadas a su rol.
Evalúa los Formula indicadores que le permitan evaluar los procesos de su proyecto
resultados del y tomar decisiones oportunas para ejecutar las acciones correctivas
proyecto de
emprendimiento. pertinentes.
Formula indicadores sobre el proyecto Elaboramos y organizamos
documentos contables y financieros digitales en un pequeño negocio
productivo para evaluar el impacto social, ambiental y económico
generado para incorporar mejoras al proyecto.
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COMERCIO 32 “MARIANO H. CORNEJO”
JULIACA

Se Personaliza Organiza aplicaciones y materiales digitales según su utilidad y

desenvuelve entornos virtuales. propósitos variados en un entorno virtual determinado, como televisor,
en entornos computadora personal, dispositivo móvil, aula virtual, entre otros, para
virtuales uso personal y necesidades educativas. Ejemplo: Abre más de dos
generados por aplicaciones a la vez, abre una aplicación de video y otra de procesador
las TIC de texto para generar el resumen del video.
Crea objetos Elabora animaciones, videos y material interactivo en distintos formatos
virtuales en con creatividad e iniciativa, con aplicaciones de modelado y multimedia.
diversos formatos. Resuelve situaciones problemáticas mediante la programación de
código con procedimientos y secuencias lógicas estructuradas
planteando soluciones creativas.
Gestiona su Define metas de Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus
aprendizaje de aprendizaje. potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades,
manera limitaciones personales y actitudes para el logro de la tarea,
autónoma formulándose preguntas de manera reflexiva.
Organiza acciones Organiza un conjunto de estrategias y acciones en función del tiempo y
estratégicas para de los recursos de que dispone, para lo cual establece un orden y una
alcanzar sus metas prioridad para alcanzar las metas de aprendizaje..
de aprendizaje.
Monitorea y ajusta Revisa los avances de las acciones propuestas, la elección de las
su desempeño estrategias y considera la opinión de sus pares para llegar a los
resultados esperados.
durante el proceso
Explica los resultados obtenidos de acuerdo con sus posibilidades y en
de aprendizaje.
función de su pertinencia para el logro de las metas de aprendizaje.

IV ENFOQUE TRANSVERSAL.
ENFOQUE
VALOR ACTITUD
TRANSVERSAL
Enfoque de Diálogo y Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos
derechos concertación de modo alternativo para construir juntos una postura común
Enfoque Asumimos acciones de conservación y cuidado del medio ambiente de
Respeto
ambiental nuestra localidad.

V HABILIDADES BLANDAS.
HABILIDADES EVIDENCIAS DE ACTITUDES DE EMPRENDIMIENTO OBSERVABLES
Planificación / - Realiza la descomposición y análisis de problemas; creando planes para trabajo
Organización colectivo que puede ser adoptado individualmente.
- Se ve a sí mismos frente a varias situaciones y definen prioridades en términos de
su resolución .
Creatividad e - Realiza y se involucra en soluciones innovadoras.
innovación.
- Realiza la creación de nuevas ideas y formas de aplicarlas por sí mismos,
reconociéndolos positivamente.
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JULIACA

UNIDAD DIDÁCTICA N° 03 – TERCER BIMESTRE

TÍTULO: PREPARAMOS, CREAMOS Y PLANIFICAMOS EL PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO N°2
ELABORAMOS Y ORGANIZAMOS DOCUMENTOS CONTABLES Y FINANCIEROS DIGITALES EN UN
PEQUEÑO NEGOCIO DE SERVICIOS

I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. Institución Educativa : Comercio 32 “Mariano H. Cornejo” - Juliaca
1.2. Área Curricular : Educación para el Trabajo
1.3. Especialidad : Contabilidad.
1.4. Grado y Sección : 1° “A” “B” y “C”
1. 5. Docente : Prof. JUSTO RODRIGO, ZORAIDA
1.6. Duración : 07de agosto al 13 de octubre 2023

II. SITUACION SIGNIFICATIVA. En la IES Comercio 32 “Mariano H. Cornejo”– En la Ciudad de Juliaca

las microempresas en los últimos años el aumento considerable de la informalidad ocasiona la
disminución de ingresos económicos en los microempresarios, para ello se requiere conocer los aspectos
legales de la documentación contable y financiera que permitirá incrementar sus ingresos económicos.
¿Qué servicios podemos diseñar para que los pequeños empresarios puedan formalizar sus
negocios y emitir los comprobantes de pago?
[Link], CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS.
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Crea propuesta de Realiza observaciones o entrevistas estructuradas para indagar los
valor posibles factores que originan las necesidades o problemas de un
grupo de usuarios, para satisfacerlos o resolverlos desde su proyecto
Elaboramos y En la IES Comercio 32 “Mariano H. Cornejo”– En
la Ciudad de Juliaca las microempresas en los últimos años el
aumento considerable de la informalidad ocasiona la
disminución de ingresos económicos en los microempresarios,
para ello se requiere conocer los aspectos legales de la
Gestiona
documentación contable y financiera que permitirá incrementar
proyectos de sus ingresos económicos.
aprendizaje ¿Qué servicios podemos diseñar para que los pequeños
económico o empresarios puedan formalizar sus negocios y emitir los
social comprobantes de pago?
COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS.
organizamos documentos contables y financieros digitales en un
pequeño negocio servicios
Formula alternativas de propuesta de valor creativas sobre. Elaboramos y
organizamos documentos contables y financieros digitales en un
pequeño negocio servicios representándolas a través de prototipos para su
validación con posibles usuarios. Incorpora sugerencias de mejora y
selecciona una propuesta de valor en función de su implicancia ética,
ambiental y social, y de su resultado económico.
Aplica habilidades .
técnicas Registra, manual o digitalmente los documentos contables y
administrativos, según tipos de operaciones, en libros, formatos y
procedimientos establecidos

Trabaja Propone acciones que debe realizar el equipo explicando cómo integra los
cooperativamente distintos puntos de vista y definiendo los roles asociados a sus propuestas.
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COMERCIO 32 “MARIANO H. CORNEJO”
JULIACA

para alcanzar Promueve la perseverancia por lograr el objetivo común a pesar de las
objetivos y metas dificultades y cumple con responsabilidad las tareas asignadas a su rol.
Evalúa los Formula indicadores que le permitan evaluar los procesos de su proyecto
resultados del y tomar decisiones oportunas para ejecutar las acciones correctivas
proyecto de
emprendimiento. pertinentes.
Formula indicadores sobre el proyecto Elaboramos y organizamos
documentos contables y financieros digitales en un pequeño negocio
servicios para evaluar el impacto social, ambiental y económico generado
para incorporar mejoras al proyecto.
Se Personaliza Organiza aplicaciones y materiales digitales según su utilidad y propósitos
desenvuelve entornos virtuales. variados en un entorno virtual determinado, como televisor, computadora
en entornos personal, dispositivo móvil, aula virtual, entre otros, para uso personal y
virtuales necesidades educativas. Ejemplo: Abre más de dos aplicaciones a la vez,
generados por abre una aplicación de video y otra de procesador de texto para generar el
las TIC resumen del video.
Crea objetos Elabora animaciones, videos y material interactivo en distintos formatos con
virtuales en creatividad e iniciativa, con aplicaciones de modelado y multimedia.
diversos formatos. Resuelve situaciones problemáticas mediante la programación de código
con procedimientos y secuencias lógicas estructuradas planteando
soluciones creativas.
Gestiona su Define metas de Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus potencialidades,
aprendizaje de aprendizaje. conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades, limitaciones personales
manera y actitudes para el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera
autónoma reflexiva.
Organiza acciones Organiza un conjunto de estrategias y acciones en función del tiempo y de
estratégicas para los recursos de que dispone, para lo cual establece un orden y una prioridad
alcanzar sus metas para alcanzar las metas de aprendizaje..
de aprendizaje.
Monitorea y ajusta Revisa los avances de las acciones propuestas, la elección de las
su desempeño estrategias y considera la opinión de sus pares para llegar a los resultados
esperados.
durante el proceso
Explica los resultados obtenidos de acuerdo con sus posibilidades y en
de aprendizaje.
función de su pertinencia para el logro de las metas de aprendizaje.

IV. ENFOQUE TRANSVERSAL.

ENFOQUE
VALOR ACTITUD
TRANSVERSAL
Enfoque Identical Promovemos la alimentación adecuada a través del consumo de alimentos
ambiental nutritivos de nuestra región
Igualdad de Reconoce y valora las emociones y necesidades afectivas de los otros/as y
género muestra sensibilidad ante ellas al identificar situaciones de desigualdad de
Empatía
género, evidenciando así la capacidad de comprender o acompañar a las
personas en dichas emociones o necesidades afectivas.
V. HABILIDADES BLANDAS.
HABILIDADES EVIDENCIAS DE ACTITUDES DE EMPRENDIMIENTO OBSERVABLES
Planificación / - Realiza la descomposición y análisis de problemas; creando planes para trabajo
Organización colectivo que puede ser adoptado individualmente.
- Se ve a sí mismos frente a varias situaciones y definen prioridades en términos de
su resolución .
Creatividad e - Realiza y se involucra en soluciones innovadoras.
innovación.
- Realiza la creación de nuevas ideas y formas de aplicarlas por sí mismos,
reconociéndolos positivamente.
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JULIACA

UNIDAD DIDÁCTICA N° 04 – CUARTO BIMESTRE

TÍTULO: PREPARAMOS, CREAMOS Y PLANIFICAMOS EL PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO N°2
ELABORAMOS Y ORGANIZAMOS DOCUMENTOS CONTABLES Y FINANCIEROS DIGITALES EN UN
PEQUEÑO NEGOCIO DE SERVICIOS

I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. Institución Educativa : Comercio 32 “Mariano H. Cornejo” - Juliaca
1,2. Área Curricular : Educación para el Trabajo
1.3. Especialidad : Contabilidad.
1.4. Grado y Sección : 1° “A” “B” y “C”
1.5 Docente : Prof. JUSTO RODRIGO, ZORAIDA
1.6. Duración : 16 de octubre al 22 diciembre 2023

II. SITUACION SIGNIFICATIVA.

En la IES Comercio 32 “Mariano H. Cornejo”– En la Ciudad de Juliaca las microempresas en los últimos
años el aumento considerable de la informalidad ocasiona la disminución de ingresos económicos en los
microempresarios los aspectos legales de la documentación contable y financiera que permitirá
incrementar sus ingresos económicos.
¿Qué servicios podemos diseñar para que los pequeños empresarios puedan formalizar sus
negocios y emitir los comprobantes de pago?
III. COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS.
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Crea propuesta de Realiza observaciones o entrevistas estructuradas para indagar los
valor posibles factores que originan las necesidades o problemas de un grupo
de usuarios, para satisfacerlos o resolverlos desde su proyecto
Elaboramos y organizamos documentos contables y financieros
digitales en un pequeño negocio de servicios
Formula alternativas de propuesta de valor creativas sobre. Elaboramos
y organizamos documentos contables y financieros digitales en un
pequeño negocio de servicios representándolas a través de prototipos
para su validación con posibles usuarios. Incorpora sugerencias de
Gestiona mejora y selecciona una propuesta de valor en función de su implicancia
proyectos de ética, ambiental y social, y de su resultado económico.
aprendizaje Aplica habilidades .
económico o técnicas Analiza y aplica las normas tributarias vigentes en la actividad
social económica de los pequeños negocios
Trabaja Propone acciones que debe realizar el equipo explicando cómo integra
cooperativamente los distintos puntos de vista y definiendo los roles asociados a sus
para alcanzar propuestas. Promueve la perseverancia por lograr el objetivo común a
objetivos y metas pesar de las dificultades y cumple con responsabilidad las tareas
asignadas a su rol.
Evalúa los Formula indicadores que le permitan evaluar los procesos de su proyecto
resultados del y tomar decisiones oportunas para ejecutar las acciones correctivas
proyecto de
emprendimiento. pertinentes.
Formula indicadores sobre el proyecto Elaboramos y organizamos
documentos contables y financieros digitales en un pequeño negocio
de servicios para evaluar el impacto social, ambiental y económico
generado para incorporar mejoras al proyecto.
Se Personaliza Organiza aplicaciones y materiales digitales según su utilidad y
desenvuelve entornos virtuales. propósitos variados en un entorno virtual determinado, como televisor,
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA
COMERCIO 32 “MARIANO H. CORNEJO”
JULIACA

en entornos computadora personal, dispositivo móvil, aula virtual, entre otros, para
virtuales uso personal y necesidades educativas. Ejemplo: Abre más de dos
generados por aplicaciones a la vez, abre una aplicación de video y otra de procesador
las TIC de texto para generar el resumen del video.
Crea objetos Elabora animaciones, videos y material interactivo en distintos formatos
virtuales en con creatividad e iniciativa, con aplicaciones de modelado y multimedia.
diversos formatos. Resuelve situaciones problemáticas mediante la programación de
código con procedimientos y secuencias lógicas estructuradas
planteando soluciones creativas.
Gestiona su Define metas de Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus
aprendizaje de aprendizaje. potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades,
manera limitaciones personales y actitudes para el logro de la tarea,
autónoma formulándose preguntas de manera reflexiva.
Organiza acciones Organiza un conjunto de estrategias y acciones en función del tiempo y
estratégicas para de los recursos de que dispone, para lo cual establece un orden y una
alcanzar sus metas prioridad para alcanzar las metas de aprendizaje..
de aprendizaje.
Monitorea y ajusta Revisa los avances de las acciones propuestas, la elección de las
su desempeño estrategias y considera la opinión de sus pares para llegar a los
resultados esperados.
durante el proceso
Explica los resultados obtenidos de acuerdo con sus posibilidades y en
de aprendizaje.
función de su pertinencia para el logro de las metas de aprendizaje.

IV. ENFOQUE TRANSVERSAL.

ENFOQUE
VALOR ACTITUD
TRANSVERSAL
Enfoque de Diálogo y Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos
derechos concertación de modo alternativo para construir juntos una postura común
Búsqueda de la
Responsabilidad Utilizamos adecuadamente las TIC en el logro de los aprendizajes
excelencia

V. HABILIDADES BLANDAS.
HABILIDADES EVIDENCIAS DE ACTITUDES DE EMPRENDIMIENTO OBSERVABLES
Planificación / - Realiza la descomposición y análisis de problemas; creando planes para trabajo
Organización colectivo que puede ser adoptado individualmente.
- Se ve a sí mismos frente a varias situaciones y definen prioridades en términos de
su resolución .
Creatividad e - Realiza y se involucra en soluciones innovadoras.
innovación.
- Realiza la creación de nuevas ideas y formas de aplicarlas por sí mismos,
reconociéndolos positivamente.
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JULIACA

VI. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS.

Instalaciones Equipamiento Materiales

Sala de  Computadora  Guías de información

Contabilidad  Proyector multimedia  Fichas de trabajo
 Impresora  Prácticas
 Software
VII. EVALUACIÓN.
La evaluación es un proceso permanente y sistemático a través del cual se recopila y analiza información para
conocer y valorar los procesos de aprendizaje y los niveles de avance en el desarrollo de las competencias;
sobre esta base, se toman decisiones de manera oportuna y pertinente para la mejora continua de los procesos
de aprendizaje y de enseñanza.
Evaluación diagnóstica: Al inicio del año escolar se identificarán las potencialidades y necesidades de
aprendizaje de los estudiantes a través de una evaluación diagnóstica.
Evaluación formativa: Se evaluará la práctica centrada en el aprendizaje del estudiante, para la
retroalimentación oportuna y reflexiva con respecto a sus producciones o actuaciones durante todo el proceso
de enseñanza y aprendizaje; teniendo en cuenta la valoración del desempeño del estudiante, la resolución de
situaciones o problemas y la integración de capacidades, creando oportunidades continuas, lo que permitirá
demostrar hasta dónde es capaz de aplicar sus capacidades.
Evaluación certificadora: se determina el nivel de logro que un estudiante ha alcanzado en las competencias
hasta un momento específico y de acuerdo con lo establecido por el docente según las necesidades de
aprendizaje del estudiante. “Es importante considerar que la adquisición por separado de las capacidades de
una competencia no supone el desarrollo de la competencia. Ser competente es más que demostrar el logro de
cada capacidad por separado: es usar las capacidades combinadamente y ante situaciones nuevas” (CNEB).

VIII. REFERENCIA BIBLOGRÁFICA.

PARA EL DOCENTE
 Ministerio de Educación (2017). Currículo Nacional de Educación Básica. Lima. MINEDU
 Ministerio de Educación (2017). Programa Curricular de Educación Secundaria. Lima. MINEDU
 Plan Internacional, Grupo Scotiabank (2014). Formando Emprendedores del Mañana 4.
 Innovación y emprendimiento 4.
 Educación emprendedora en Cajamarca “Aprender a Emprender”
 Módulos IPAE – Sysa (cultura emprendedora)
 Contabilidad General I Jesus Omeñaca Garcia
 Contabilidad Básica I Demetrio Giraldo Jara
 Documentación Mercantil Demetrio Giraldo Jara
 Administración de Empresas Gonzalo Sanchez Visicaino
 Fundamentos de Administración Lourdes Munch
 Manual básico de Microsoft office
 Guía de Microsoft Excel 2016

PARA EL ESTUDIANTE:
 Guía de Microsoft Excel 2016
 Módulo Pedagogía emprendedora de 1°grado, World visión.
Juliaca, Abril del 2023

V° B° Prof. Zoraida Justo Rodrigo