TEST DE OBSERVACIÓN DEL COMPORTAMIENTO
EN LA SALA DE CLASES TOCA – R
Nombre del niño/a:
Fecha de aplicación del Test:
Fecha de nacimiento: ________ Edad: ________________Sexo: M / F
Mismo curso el año anterior SI / NO Mismo profesor curso anterior SI / NO
Mismo colegio año anterior SI / NO
Profesor/a: ______________________________________________________________________
Forma de evaluación: Las conductas a evaluar pueden presentarse permanentemente, en forma reiterada, en muchas ocasiones,
ocasionalmente, o no presentarse. En todos estos casos evaluaremos numéricamente dependiendo si la conducta se presenta,
casi siempre (valor cercano al 6) o casi nunca (valor cercano al 1)
Escala de calificación
Casi nunca 1 2 3 4 5 6 casi siempre
Conductas observadas Puntaje
1. COMPLETA LAS TAREAS.
2. ES AMISTOSO.
3. ES PORFIADO.
4. BUSCA DEMASIADA ATENCIÓN DEL PROFESOR.
5. SE CONCENTRA.
6. DESOBEDECE REGLAS.
7. ES SOCIABLE / INTERACTÚA CON SUS COMPAÑEROS.
8. TRABAJA BIEN SOLO.
9. DAÑA O HIERE A OTROS FÍSICAMENTE.
10. EVITA AL PROFESOR.
11. PRESTA ATENCIÓN.
12. SE APEGA Y ANDA DETRÁS DE SUS COMPAÑEROS.
13. ROMPE OBJETOS.
14. ES RECHAZADO POR SUS COMPAÑEROS.
15. APRENDE DE ACUERDO A SU CAPACIDAD.
16. ES GRITÓN.
17. LLORA CON FACILIDAD
18. JUEGA CON LOS COMPAÑEROS.
19. SE DISTRAE FÁCILMENTE.
20. TOMA OBJETOS AJENOS.
21. ES SEGURO DE SÍ MISMO.
22. EVITA A LOS COMPAÑEROS O SE AÍSLA.
23. PELEA.
24. DEMUESTRA ENTUSIASMO Y AGRADO POR APRENDER.
25. DESTRUYE O DAÑA OBJETOS AJENOS A PROPÓSITO.
26. MIENTE
27. BUSCA DEMASIADA ATENCIÓN A LOS COMPAÑEROS.
28. TIENE DIFICULTAD PARA RESPETAR LA AUTORIDAD DEL PROFESOR.
29. SE AFERRA AL PROFESOR.
30. MOLESTA A LOS DEMÁS.
31. ES SOCIABLE CON EL PROFESOR.
32. MOLESTA A LOS COMPAÑEROS.
33. PERSISTE EN LA TAREA.
34. NO PUEDE ESTAR SENTADO TRANQUILO.
35. CORRE MUCHO Y TREPA.
36. INICIA PELEAS CON SUS COMPAÑEROS.
37. TIENE MUCHOS AMIGOS.
38. SE PARA FRECUENTEMENTE Y CAMINA POR LA SALA.
39. NECESITA AFECTO PARA MOTIVARSE EN EL TRABAJO.
40. REACCIONA NEGATIVAMENTE FRENTE A LA CRÍTICA Y EL FRACASO.
41. NO CUMPLE REGLAS SIN PROTESTAR / TRAMITA.
42. COMPARTE CON SUS COMPAÑEROS / ES SOLIDARIO.
43. ESTÁ DISPUESTO A PARTICIPAR EN ACTIVIDADES RECREATIVAS Y
EXTRAPROGRAMÁTICAS.
Observaciones:
………………………… Profesor(a)
ANÁLISIS Y TABULACIÓN DE LOS DATOS RECOGIDOS:
I. Ordenación de los datos
FACTORES
1 2 3 45
NºItem Ptje. NºItem Ptje. NºItem Ptje. NºItem Ptje. NºItem Ptje.
3 2 1 4 34
6 7 5 12 35
9 14 8 16 38
10 18 11 17
13 22 15 21
20 31 19 27
23 37 24 29
25 42 33 39
26 43 40
28
30
32
34
35
36
38
41
II. Rasgos detectados
Factores evaluados Puntajes
1. Problemas de aceptación de autoridad. Más de 46
2. Problemas en el contacto social. Menos de 31
3. Problemas cognitivos. Menos de 28
4. Problemas de madurez emocional. Más de 32
5. Problemas de hiperactividad Más de 12
III. Descripción de las conductas detectadas.
ESCALA FACTOR DE DESCRIPCIÓN CONDUCTA
RIESGO
ACEPTACIÓN Desobediencia - “Pelear mucho, mentir, resistir a la
DE LA agresión autoridad, ser destructivo, ser
AUTORIDAD desobediente y no cooperar”
CONTACTO Conducta tímida “Ser inhibido, tímido, solitario y poco
SOCIAL amistoso”
LOGROS Déficit cognitivo “No se interesa por aprender o no
COGNITIVOS aprende según sus capacidades”. No es
capaz de trabajar solo.
ATENCIÓN Y Problemas de “No pone atención en clases, se distrae
CONCENTRACIÓN concentración fácilmente y no persiste en la tarea.
MADUREZ Inmadurez “Necesita de la atención constante del
EMOCIONAL emocional profesor, se apega a los compañeros”.
NIVEL DE Hiperactividad “Es incapaz de permanecer sentado
ACTIVIDAD tranquilo, se levanta y camina por la sala.
