PLANIFICACIÓN

Jardín de Niños “Profr. José Guadalupe Venegas Garza” T.M.

Zona: 20 Región: 6 C.C.T. 19EJN0150K Ciclo escolar 2023-2024

PROYECTO: La Navidad en mi localidad

MODELO EDUCATIVO 2022

Maestra: Rosalva Aracely Maldonado Ovalle Grado: 3° Grupo: “A”
FECHA DE INICIO: Martes 21 de Noviembre del 2023. FECHA DE TERMINO: Viernes 15 de Diciembre del 2023.
Diario de la educadora
Técnicas e
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS Rubricas
METODOLOGIA instrumentos de
COMUNITARIOS Registro de observaciones
evaluación
Recolección de evidencias graficas
Problemática
asociada al Se observó que en el entorno del jardín de niños últimamente hay mucha basura y desperdicios alrededor de él, se
PEMC o Plan consideró llevar a cabo la concientización en los alumnos respecto a la basura y hablar sobre el tema.
Analítico
CAMPO FORMATIVO CONTENIDO PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE V
Elabora producciones graficas (mensajes, avisos, recados, entre
otros) con marcas propias, dibujos o por medio del dictado 1
para informar algo a diferentes personas.
Producciones graficas dirigidas a diversos destinatarios,
Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como
Lenguajes para establecer vínculos sociales con personas en
distintas culturas. formas, texturas, colores, tamaños, líneas, sonidos, música en
producciones creativas, para representar el mundo cercano, 1
experiencias personales, situaciones imaginarias o algún
cuento.
Los saberes numéricos como herramientas para resolver Usa números con distintos propósitos y en distintas situaciones.
Saberes y pensamiento situaciones del entorno, en diversos contextos 2
científico socioculturales.

Construcción de la identidad y pertenencia a una Participa, disfruta y aprecia las celebraciones y eventos
Ética, naturaleza y comunidad y país a partir del conocimiento de su culturales y artísticos de su comunidad. 1
sociedades historia, sus celebraciones, conmemoraciones
tradicionales y obras del patrimonio artístico cultural.
Precisión y coordinación en los movimientos al usar Explora y manipula objetos, herramientas, y materiales de
De lo humano y lo objetos y materiales, de acuerdo con las condiciones, distintas formas, texturas y tamaños. 1
comunitario capacidades y características de niñas y niños.

EJES ARTICULADORES
Inclusión y diversidad
Pensamiento critico
Fomento a la lectura y escritura
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Interculturalidad critica
¿Quiénes son los Actividades de lectura, Estrategias que favorecen el
¿Qué vamos a investigar? Vocabulario
responsables? escritura y matemáticas aprendizaje
¿Qué es lanavidad?
Lectura de cuento el
¿Cuáles son las Alumnos gato y la gaviota (mi  Navidad
tradiciones de mi
Docentes álbum) Aprender jugando  Posada
localidad y mi país? Conteo de objetos Uso de herramientastecnológicas  Regalos
Padres de
¿Cuáles son lasformas navideños Motivación  Generosidad
Familia
de celebrarla? Escritura de la carta a
 Manualidades
¿Qué es unaposada? Santa Claus
¿Para qué lo
hacemos? Para conocer más acerca de las traiciones de nuestra localidad y de nuestro país y participar en ellas.
(Propósito)
 Carta a Santa Claus
 Posada
¿Cuál va a ser el
 Carteles
resultado?
 Manualidades
 Mural

Clases de música Inglés Espacios Organización

Individual
Todos los días los primeros 30 minutos Aula
Lunes- 9:45 a 10:10
Noviembre – Parts of the body Grupal
Jueves- 11:25 a 11:50 Patio
Diciembre- Parts of the house
Binas

Biblioteca Saludable Sustentable Seguridad

27 de Noviembre 21 de Noviembre 22 de Noviembre

BAPYC Barreras para el

aprendizaje,
Materiales de la SE Actividades cívicas
participación y
convivencia
Mi álbum Elías – Conocer y aprovechar
11 Diciembre- Posada
sus recursos comunicativos por
Laminas pequeños que parezcan y
14 Diciembre – Exposición de trabajos navideños
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explicar de forma clara y 15 Diciembre – Festival Navideño
precisa cada objetivo de las
actividades.

Evelyn y Yahir – Preguntar

directamente al alumno,
propiciando su expresión con
el propósito de conocer su
nivel de comprensión.

Santiago, Luis – Trabajar la

conducta con actividades
motivantes.

PROYECTO:

FASE 1. PLANEACIÓN TIEMPO RECURSOS

Asueto de la Revolución Mexicana Lunes 20 de

Noviembre
 Activación  Aros
 Dar la bienvenida a los alumnos  Música
 Clase de Educación Física  Bocina
 Clase de inglés Martes 21 de  Anexo
MOMENTO 1.  Cuestionar si saben ¿Por qué faltaron ayer?, ¿Qué se celebró?, ¿Si Noviembre  Lápiz
IDENTIFICACIÓN fueron al desfile?  Colores
 Observar el video de la Revolución Mexicana platicar sobre lo que  Pegamento
observaron, ¿Cuáles fueron los personajes?, ¿Qué hicieron?, etc.  Tijeras
 Se les entregara una hoja de trabajo donde tiene que colorear a los
revolucionarios recortar las letras y formar la palabra “mexicana”
 Por ultimo platicar sobre lo que vimos el día de hoy.

 Activación  Cuento
 Dar la bienvenida a los alumnos  Bocina
 Clase de inglés (canción partes del cuerpo) Miércoles 22  Libro de “Mi
 Sentados en semicírculo escuchar el cuento “El gato y las gaviotas” de álbum”
realizar cuestionamientos de lo que entendieron. Noviembre  Lápiz
 En el libro de “Mi álbum” observar la imagen y preguntar que observan,  Colores
después de sus respuestas en la hoja de registro dibujar lo que les gusto
del cuento.
 Dar una breve explicación sobre el desfile que se llevara a cabo
Tarea: Investigar como celebran la navidad en su familia.

 Dar la bienvenida a los alumnos

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 Pase de lista  Bocina
 Acomodarnos en filas para subir a los transportes e iniciar el recorrido Jueves 23 de  Música
del desfile del centro comunitario, para llegar al jardín Noviembre  Globos

3° A y F en tarima

3° B y C cabalgata de caballos

3° D y E tabla rítmica

Consejo técnico escolar Viernes 24 de

Noviembre

 Honores a la bandera
 Dar la bienvenida a los alumnos  Trabajos de casa
 Clase de música  Cartulina
 Clase de inglés (recordar sobre las partes del cuerpo y realizar el anexo)  Marcadores
 Para comenzar nuestro proyecto les mostraré a los niños una lámina de  Bocina
las tradiciones mexicanas sin mencionarles que es ni en qué consiste, les  Video
entregaré una lámina por equipos o por mesas de trabajo y les  Anexo ingles
mencionaré, chicos me encontré estas imágenes me pueden ayudar a Lunes 27 de
decirme qué es lo que observan en ellas. Noviembre

 Posteriormente y reorientando sus ideas así el tema de la Navidad,

posteriormente a través de preguntas detonantes del tema
MOMENTO 2. entablaremos una conversación para seguir rescatando sus ideas y
RECUPERACIÓN conocimientos previos, algunas de las preguntas que les haré son las
siguientes:
¿Qué es la navidad?
¿Cómo celebras navidad con tu familia?
 Después de comentar sus ideas les preguntaré, ¿les gustaría saber más
acerca de cómo se celebra la Navidad en México?, ¿y cómo la
celebraban nuestros abuelitos yabuelitas?, los motivaré para que se
interesen en el tema.
 Se expondrá la investigación que realizaron en casa sobre como
celebran la navidad.
 Se pegaran en el salón de clases y observaremos si todos celebramos
de la misma manera.
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 Activación
 Dar la bienvenida a los alumnos
 Clase de educación física  Cartulina
 Clase de inglés  Marcadores
 Para continuar con nuestro proyecto comenzaremos con la fase de  Imágenes
recuperación delos conocimientos previos de los alumnos en base a lo  Anexo carta a
dialogado el día anterior. Martes 28 de santa Claus
Noviembre  Colores
 Las acciones que yo les planteare al grupo hacer para dar solución a  Lápiz
nuestroproyecto son;
*Investigar con personas de la comunidad sobre lo que queremos
MOMENTO 3. saber.
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*Investigar en internet o en libros el tema del cual queremos aprender.
*Conocer más acerca de los adornos navideños, las posadas y otros
aspectos que mencionen los niños.
 Les propondré invitar abuelitos para que nos expliquen un poco y sepamos más
de sus tradiciones y costumbres
 Continuaremos anotando todas estas ideas y acciones en nuestra lámina
inicial del proyecto.
 Realizaremos nuestra carta a Santa Claus

FASE 2. ACCIÓN TIEMPO RECURSOS

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 Activación
 Dar la bienvenida a los alumnos
 Clase de inglés
 Mencionar a los niños que como una de las propuestas dadas hoy se
invitaron a algunos de sus abuelitos, pero qué debemos primero de
organizar qué es lo que quieren preguntarle, les propondré algunas
preguntas como las siguientes:
 Cartulina
¿Cómo celebraras la navidad cuando eras niño (a)?  Marcadores
Miércoles 29  Fotos
¿Qué es lo que más te gustaba hacer en la época de
de
Navidad?
Noviembre
¿Cómo decoraban la casa?

MOMENTO 4. ¿Qué otras cosas hacían en Navidad?

ACERCAMIENTO  También iremos agregando otras preguntas que los niños les causa curiosidad
y qué quieren hacer a las personas que vamos a entrevistar en este caso
nuestros abuelitosy abuelitas.
 Una vez que lleguen nuestros invitados les daremos la bienvenida y les
explicaremos la dinámica que estamos llevando a cabo, posteriormente
comenzaremos a hacerles las preguntas les entregaré a los niños una hoja
de registro donde ellos deberán ir tomando notas de acuerdo con sus
posibilidades, de las respuestas que vayan obteniendo. Al terminar les
daremos las gracias por haber ayudado a resolveralgunas de nuestras y les
propone a los niños preguntarles si es que ellos tienen fotografías de cuando
eran más pequeños y celebraban la Navidad en su casa.

Rendición de cuentas Jueves 30 de

Noviembre
 Presentación a
papas
 Evaluaciones
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 Activación
 Dar la bienvenida a los alumnos
 Clase de inglés
 Se cuestionara si saben ¿Qué es una posada?, se observara un video y
después se comentara ¿ustedes han ido a una posada?, ¿Qué había? ,  Video
¿Qué hicieron? comentaremos sus ideas y les propondré organizar una  Bocina
posada enla escuela. Viernes 1 de  Hojas
 Continuaremos organizando nuestra posada para esto elaboraremos una lista Diciembre  Lápiz
con lascosas y elementos que necesitamos para poder llevarla a cabo,  Abatelenguas
antes de hacer la lista es necesario saber más acerca de lo que se necesita  Pintura verde
para hacer una posada, así que propondré a los niños salir al patio a buscar a
las maestras de la escuela y preguntarles qué necesito para hacer una
posada. Se organizarán las respuestas en una hoja de registro y de regreso a
aula las comentaremos y nos apoyará a hacer nuestra lista.
 Iniciaremos a realizar nuestra manualidad del pinito navideño.

MOMENTO 5.  Honores a la bandera

COMPRENSIÓN Y  Dar la bienvenida a los alumnos
PRODUCCIÓN  Clase de música
 Clase de inglés (iniciaremos con el nuevo tema “Partes de la casa y se  Bocina
observara un video”  Video
 Para comenzar nuestra sesión daremos lectura a la lámina y a las Lunes 4 de  Manualidad del
actividades quehemos realizado para que los niños sigan Diciembre pino
reconociendo lo que hasta el momento hemos hecho nuestro  Escarcha
proyecto.  Pompones
 Botones
 Recordaremos la manualidad que realizamos el día viernes y se les
cuestionara que más le podemos poner para decorarla sus respuestas
se anotaran en la cartulina.
 Se pondrán en una mesa diversos materiales y ellos tendrán que elegir
como lo quieren decorar.
 Durante el desarrollo de nuestro proyecto se hará énfasis con los niños a
que debe deser un trabajo colaborativo, con respeto y que hay que
escuchar las ideas de todosnuestros compañeros, pues es importante
tener una relación armónica en la escuela.
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 Activación
 Dar la bienvenida a los alumnos  Anexo
 Clase de inglés  Lápiz
MOMENTO 6.  Platicaremos sobre el festival navideño que se va a llevar acabo en el  Colores
RECONOCIMIENT jardín y se les explicará que vamos a bailar y saldremos a ensayar al Martes 5 de  Imágenes
O patio. Diciembre  Música
 Se mostrara un anexo con objetos navideños en el cual tendrán que  Bocina
realizar el conteo de los mismos y mencionaran cuales son.
 Ahora comentaremos acerca de las cosas que hemos visto y si les está
gustando que muy pronto llegara santa Claus para entregarle la carta.

 Activación
 Dar la bienvenida a los alumnos
 Clase de inglés (realizar juego de las partes de la casa dibujo en  Imágenes partes
grande) de la casa
 De igual manera continuaremos con el ensayo de nuestro festival  Dibujo casa en
navideño de una manera muy divertida para que los niños lo disfruten y grande
no lo vean como una obligación.  Carta a santa
MOMENTO 7. Miércoles 6 Claus
 El día de hoy comentaremos lo que hicimos el día de ayer, para seguir de Diciembre
CONCRECIÓN
teniendo presente como vamos en el proyecto y si es necesario registrar
nuevas ideas y planteamientos que den los niños.
 Después de comentar sus ideas les mencionaré que hoy tenemos una
visita muy especial “Santa Claus” y podrán entregarle la carta que
realizaron y convivir con él.
Nota: Foto navideña

 Activación
 Dar la bienvenida a los alumnos
 Clase de inglés  Música
 Clase de música  Bocina
 Salir al patio a ensayar para el festival navideño  Hoja de maquina
MOMENTO 8. roja
INTEGRACIÓN
 Explicarles que el día de hoy realizaremos una tarjeta navideña Jueves 7 de
cuestionar ¿Ya han realizado una?, ¿Cómo son? Diciembre  Lápiz
 Mostrar algunos ejemplos y materiales para que ellos elijan cual quieren  Maracdores
 Fomi escarchado
realizar.
negro y dorado.
 En el pizarrón estará un mensaje navideño el cual ellos tendrán que
transcribir a su manera.
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 Mencionarles que todas las manualidades que se han realizado hasta
el momento se van a exponer el día de los trabajos navideños.
 Por ultimo explicarles que el día de mañana tendremos invitados en el
salón para realizar un taller navideño.
 Activación
 Dar la bienvenida a los alumnos
 Clase de inglés  Hoja de maquina
Taller navideño con papas verde
 Mencionar al grupo que vamos a leer todas las acciones que Viernes 8 de  Pegamento
llevamos a cabo nuestro proyecto, comentaremos lo que hemos Diciembre  Grapadora
hecho y en qué momento vamos, es importante que ellos sepan en  Tijeras
MOMENTO 9.  Figuras navideñas
todo momento cómo estamos desarrollando nuestro trabajo.
DIFUSIÓN de fomi
 Posteriormente les diré que hoy es el día en el que asistirán papá,
mamá o algún familiar para realizar un taller navideño.
 Se les dará la bienvenida y una explicación acerca delo que vamos
a realizar: “Una corona navideña”, lo importante de la actividad es
que convivan con sus niños y les quede el bonito recuerdo de
cuando realizaron la manualidad.

Posada Navideña
 Activación  Show
 Dar la bienvenida a los alumnos  Audio
 Show con juegos y dinámicas para todos los niños Lunes 11 de  Comida
 Comida Diciembre
 Regalos
 Entrega de regalos y despedida
Ensayo General
 Activación
MOMENTO 10.  Dar la bienvenida a los alumnos
CONSIDERACIONES  Ordenan las sillas en el lugar asignado  Bocina
 Se sigue el programa y orden asignado de los alumnos para sus  Canción
MOMENTO 11. presentaciones  Sillas
AVANCES  Bailable 3° “A” “Jingle Bell Rock”  Cartel
Martes 12 de
 Les mencionaré a los niños que ha llegado el momento de valorar lo que Diciembre
hicimos ennuestro proyecto la laminas elaboradas serán un gran apoyo
para esta actividad, através de los siguientes planteamientos realizaremos la
valoración de las acciones realizadas en nuestro proyecto:
*Las acciones que realizamos durante estos días sirvieron para dar
solución alproblema de nuestro proyecto porque …
*Todos nos involucramos para dar solución y participar en las
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actividadesacordadas sí porque…
*Lo que más nos gusto fue…
* Las cosas que se complicaron fueron …
Película navideña
 Activación  Audio
 Dar la bienvenida a los alumnos  Computadora
 Cuestionar a los alumnos sobre ¿Qué es la navidad?, ¿Quién llega en  Proyector
navidad?, ¿Qué trae para los niños?, ¿Cuáles son los colores de la  Hojas de maquina
navidad?, las respuestas de los alumnos se registran en el pizarrón.  Colores
 Comentarles que vamos a observar una película titulada “operación Miércoles 13 de
 Lápiz
regalo” Diciembre

 Al final tienen que comentar que les pareció y realizar un dibujo de su parte
favorita de la película, lo compartirán con sus compañeros para ver
quienes coinciden o quienes tienen diferente opinión.
 Explicarles que el día de mañana se llevara a cabo la exposición de trabajos
navideños y vendrán los papis a verlos y ellos tendrán que explicar que fue
lo que realzaron durante este proyecto y de esa manera realizaremos el
cierre.
 Activación
 Dar la bienvenida a los padres de familia y alumnos
 Observación de los trabajos realizados por los alumnos
 Explicación de los alumnos acerca de lo que realizaron durante este Jueves 14 de
 Entrega de
Diciembre
proyecto de “La navidad en mi localidad” y con eso se llevara a cabo el manualidades y
trabajos navideños
cierre.
 Fotografía de grupo

Festival navideño
 Presentación de bailables de los alumnos de segundo grado y tercer grado  Bocinas
 Música
 3° “A” presenta un bailable titulado “Jingle Bell Rock” con diferentes Viernes 15 de
movimientos. Diciembre

 Presentación de villancicos representantes del jardín

 Canción de coro navideño