IE. Fundación Celia Duque de DuqueAbejorral, Ant.
NIT: 811006541-2. DANE: 105002000047, Aprobado por Resol. Nº 043024 del 21 de noviembre de 2011 y
Resol. No 125423 del 18 de septiembre de 2014.
SEDE Postprimaria Rural. GUÍA N° 01
ESTUDIANTE TIEMPO/H 3 horas
ÁREA/ASIGNATURA/PROYECTO Artística GRADO Séptimo
FECHA DE RECIBO 10 de julio de 2023 PERÍODO III
FECHA DE DEVOLUCIÓN 28 de julio de 2023
EDUCADOR QUE ELABORA Diana Marcela Ocampo Cortés
EDUCADOR QUE ORIENTA Educador de cada sede
EJE GENERADOR Módulo 6: EL producto artístico
COMPETENCIAS A • Explora y relaciona las distintas manifestaciones
DESARROLLAR artísticas con el entorno social y la cotidianidad.
Por medio de la aplicación de la planeación pedagógica se
DESCRIPCION DEL AMBITO pretende, que el estudiante reconozca la importancia de la
CONCEPTUAL apreciación artística, las cuales nos enseñan las diferentes
realidades culturales a través de generaciones, y mientras las
apreciamos, somos capaces de combinar nuestra comprensión
del mundo con nuestras emociones en el momento.
ESTRATEGIAS Preguntas, diálogos, ejercicios relacionados con la producción.
METODOLÓGICAS
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
De forma Orden y presentación del trabajo
Efectividad en la solución de las actividades propuestas, análisis de documento,
De calidad ortografía.
Actitudinales Puntualidad en la entrega
Actividades desarrolladas de manera creativa
Participación
PORCENTAJE DE LA GUÍA
MOTIVOS VALOR
Momento de activación cognitiva 7%
Momento de conceptualización 8%
Actividades prácticas y evaluativas 15%
TOTAL 30%
IE. Fundación Celia Duque de DuqueAbejorral, Ant.
NIT: 811006541-2. DANE: 105002000047, Aprobado por Resol. Nº 043024 del 21 de noviembre de 2011 y
Resol. No 125423 del 18 de septiembre de 2014.
Primer momento: Activación cognitiva
• Dirígete al módulo de post. primaria página 186, y desarrolla la actividad: Lo que sabemos. es
importante el análisis de cada una de las preguntas, para responder de manera acertada y
coherente.
Segundo momento: Conceptualización
La apreciación artística puede considerarse como el área de o conocimiento que estudia y valora las
diferentes manifestaciones artísticas que el hombre a realizado a través de su historia. Su propósito es
comprender al arte como una actividad inherente en el desarrollo de toda sociedad humana en la cultura.
La apreciación artística y el análisis crítico sobre una obra de arte obedecen a una necesidad. La de tener
un interlocutor entre el creador y el público. No se trata de un intermediario como es el caso de la sala de
exposiciones o el galerista, sino que la función crítica responde a la interpretación especializada, para que
quien contemple una obra de arte, reciba herramientas que le permitan una mejor comprensión del lenguaje
y el contenido de la obra del artista. Esto significa que el lector y luego el espectador, no debe ser abrumado
por el exceso de teorías, divagaciones conceptuales o atosigarlos con citas. Debe ser parte del diálogo
entre todos los actores sin perder de vista que la más importante en el caso de las artes plásticas son las
pinturas, las esculturas, los grabados y demás manifestaciones que se dan en el amplio universo de la
creación artística.
La apreciación artística se concibe como un proceso en el que están implicados una obra única y original
con ciertos atributos y diferentes tipos de espectadores en busca de valoraciones, experiencias
significativas y sentidos.
Nota: Complementa la información de la conceptualización, con la información ubicada en la página 187
del módulo de post primaria. Es importante responder las preguntas que acompañan el texto.
IE. Fundación Celia Duque de DuqueAbejorral, Ant.
NIT: 811006541-2. DANE: 105002000047, Aprobado por Resol. Nº 043024 del 21 de noviembre de 2011 y
Resol. No 125423 del 18 de septiembre de 2014.
Tercer momento: Actividades prácticas y evaluativas
• Visualiza el siguiente video: " Expresión y apreciación artística"
https://www.youtube.com/watch?v=G5dghglHV4A y teniendo en cuenta su contenido, resuelve
las siguientes preguntas : (Puedes ampliar, consultando en internet)
1. ¿Qué es la apreciación artística?
2. ¿Qué es la expresión artística?
3. ¿Que implica el trabajo con las artes?
4. ¿Qué es la intuición?
5. ¿Qué es la percepción?
6. ¿Qué es la creatividad?
• Observa los detalles de la obra de Van Gogh y trata de ubicarlos, teniendo en cuenta la siguiente
imagen. Analizar los detalles y descubrir nuevos aspectos de la obra relacionados con el color, la
forma y las pinceladas.
IE. Fundación Celia Duque de DuqueAbejorral, Ant.
NIT: 811006541-2. DANE: 105002000047, Aprobado por Resol. Nº 043024 del 21 de noviembre de 2011 y
Resol. No 125423 del 18 de septiembre de 2014.
Sobre la obra:
1. ¿Qué ves en la pintura?
2. ¿Qué representa?
3. ¿Qué tipo de formas se emplean?
4. ¿Cuáles son los colores que más se usan?
5. ¿Con qué materiales está realizada?
6. ¿Con qué herramientas te parece que fue trabajada? (pinceles, espátulas, las manos...)
Sobre el artista o autor de la obra:
1. ¿Quién es el pintor?
2. ¿Qué conoces de su historia?
3. ¿Conoces otras de sus obras?
Los artistas suelen tener etapas en las que pintan de diferente manera:
1. ¿Qué es lo más característico de sus obras?
2. ¿Tienen algo en común? En este caso será necesario aportar otras imágenes de la producción
del/la artista con la que se está trabajando.
Sobre la obra y su significado:
¿Qué sensación te provoca la obra?
¿Qué te parece que habrá querido transmitir el pintor? ¿Por qué?
• Dirígete a la página 190 191, y desarrolla la actividad; ejercitemos lo aprendido, teniendo en cuenta
los conocimientos adquiridos en relación con la temática.
Bibliografía:
http://muchosarte.blogspot.com/2015/06/que-es-apreciacion-artistica-y-cuales.html
https://misprofescristorey.blogspot.com/p/educacion-artistica-grado-octavo.html
Guía de post-primaria página 186-191
