UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - PACASMAYO
IE N° “ ”
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR - 2023
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR 2023
DIRECTOR : …….
COMITÉ DE GESTIÓN PEDAGÓGICA (completar datos)
SUDDIRECTOR:
DOCENTE:
DOCENTE:
DOCENTE:
EQUIPO DE PERSONAL DOCENTE POR GRADO
DOCENTE :1° A
DOCENTE: 2°B
DOCENTE :3°C
DOCENTE:4°D
DOCENTE:5°D
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR – DE LA IE N° “ ”
UGEL PACASMAYO -2023
(formato sugerente)
1. DATOS GENERALES:
1.1. GRE : LA LIBERTAD
1.2. UGEL : PACASMAYO
1.3. MODELO EDUCATIVO : JER/JEC
1.4. NIVEL EDUCATIVO : Secundaria
1.5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
1.6. CARACTERÌSTICA DE LA I. E : polidocente
1.8. AÑO : 2023
1.9. INICIO : Abril
1.10. FIN : Noviembre
1.11. DURACIÓN : 8 meses
2. PRESENTACIÓN.
………………………………………………….
…………………………………………………..
3. JUSTIFICACIÓN
(Se explica las razones por las que es importante elaborar y aplicar el plan ¿Por qué motivo es
importante?, ¿Qué problemática resuelve? )
Frente a los resultados de la evaluación diagnóstica en nuestra institución educativa, se ha
priorizado establecer diferentes actividades como estrategias para la mejora de los
aprendizajes de nuestros estudiantes del nivel de educación secundaria en las competencias
priorizadas en la evaluación diagnóstica y las competencias en la matriz de las demás áreas.
4. BASES LEGALES
● Ley N º 28044 Ley General de Educación.
● Ley N º 28628 Ley que regula la participación de los PPFF.
● Ley N º 28988 Ley que declara la EBR como servicio público esencial.
● Ley N º 29944 Ley Reforma Magisterial.
● Ley N º 27815, Ley del código de ética.
● Ley N º 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en IE.
● D.S. N ° 011-2012-ED Reglamento de la Ley General de Educación.
● D.S. N ° 004-2013-ED Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
● R.M N ° 0547-2012-ED, que aprueba los lineamientos denominados “Marco de Buen
Desempeño Docente para Docente de Educación Básica Regular”.
● R.S.G N ° 304-2014-MINEDU, que aprueba los lineamientos denominados “Marco de
Buen Desempeño del Directivo”.
● R. M N ° 281-2016, que aprueba el “Currículo Nacional de Educación Básica”.
● R. M N ° 649-2016, que aprueba el programa curricular de educación inicial, el
programa curricular de primaria y el programa curricular de secundaria.
● R. M N ° 159-2017-MINEDU, que modifica el Currículo Nacional y los programas
curriculares de educación inicial, primaria y secundaria.
● R.M. N º 474-2022-MINEDU
● R.V.M. N º 045 – 2022 – MINEDU
● R.V.M. N º 094 -2020- MINEDU.
5. OBJETIVOS:
5.1. Objetivo General:
Mejorar el nivel de logro de los aprendizajes de los estudiantes de la IE
…………………… en las competencias de las diferentes áreas, grados y secciones, a
través de un servicio educativo eficiente, con calidad y equidad; que contribuya
a la formación integral de los estudiantes, al pleno desarrollo de sus
potencialidades, a la práctica de valores éticos, morales y democráticos, y al pleno
respeto de los derechos humanos.
5.2. Objetivos Específicos:
(Redactar considerando su contexto y los diversos actores educativos)
▪ Fortalecer capacidades de liderazgo pedagógico del equipo directivo con la
finalidad de realizar el monitoreo y acompañamiento a las prácticas pedagógicas
de los docentes, brindando espacios de reflexión en el marco del enfoque crítico
reflexivo.
▪ Movilizar actores sociales, padres de familia en acciones concretas de
elaboración de materiales educativos, para el logro de mejores resultados de
aprendizajes.
▪ Promover en las horas colegiadas y otros espacios que conlleven a la mejora de
los aprendizajes, la reflexión a partir de la evaluación diagnostica
▪ Organizar y ejecutar programas de difusión y comunicación por todos los
medios comunicacionales, por la mejora de los aprendizajes en alianza con los
padres de familia, la empresa y la sociedad civil.
6. DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Considerar los siguientes aspectos:
● Compromisos de Gestión Escolar y la educación que aspira como I.E (RM Nº 474-
2022-MINEDU)
● Análisis de los resultados de aprendizajes por grados (considerar las actas de
evaluación)
● Resultados y análisis de la evaluación diagnóstica
● Análisis de logros, dificultades y causas (Considerando áreas priorizadas para su
atención)
● Resultados de la matriz de las demás áreas.
● Carpetas de recuperación.
MATEMÁTICA NIVEL DE DESEMPEÑO
LOGRADO PROCESO INICIO
COMPETENCIAS Total % Total % Total %
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD.
RESUELVE PROBLEMAS DE
REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y
CAMBIO.
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA,
MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN.
RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN
DE DATOS E INCERTIDUMBRE.
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA 2023- 2° GRADO
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA 2022- 1° GRADO
COMUNICACIÓN NIVEL DE DESEMPEÑO
LOGRADO PROCESO INICIO
COMPETENCIAS Total % Total % Total %
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU
LENGUA MATERNA.
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA.
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
EN SU LENGUA MATERNA.
METAS Y COMPROMISOS
8.1. Proyección de resultados
(considerando los resultados del año lectivo 2022 y los resultados de la evaluación diagnóstica
2023, las metas de aprendizaje)
PROYECCIÓN A DICIEMBRE:
MATEMÁTICA NIVEL DE DESEMPEÑO
LOGRADO PROCESO INICIO
COMPETENCIAS Total % Total % Total %
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD.
RESUELVE PROBLEMAS DE
REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y
CAMBIO.
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA,
MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN.
RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN
DE DATOS E INCERTIDUMBRE.
COMUNICACIÓN NIVEL DE DESEMPEÑO
LOGRADO PROCESO INICIO
COMPETENCIAS Total % Total % Total %
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU
LENGUA MATERNA.
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA.
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
EN SU LENGUA MATERNA.
7. IDENTIFICACIÓN DE ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR APOYO PARA EL LOGRO DE LOS
APRENDIZAJES POR GRADOS Y SECCIONES.
(ANEXAR LISTA)
N° APELLIDOS Y NOMBRES
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
8. OBJETIVOS, ESTRATEGIAS, ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA
COMPONE OBJETIVO ESTRATEGI METAS DE CRONOGRAMA RESPONSAB RECURSO
A ACTIVIDADES LE S
NTES ACTIVIDAD M J A S O N D
Autoridades, ▪Movilizar Jornadas de Ejecución de reuniones de 02 Reunión de x Propios
● Comité de
sociedad civil actores sensibilización, reflexión y sensibilización análisis y
Gestión
sociales. reuniones, etc. respecto a los avances y reflexión
Pedagógica.
dificultades. ejecutada.
Directivos y
docentes
Participació ▪Movilizar a X x x Docentes y
n de padres padres de padres de
de familia familia en familia.
acciones 02 jornadas y
concretas de
Ejecución de tres encuentros
elaboración
reuniones con los padres familiares
de
Jornadas y para informar el resultado desarrolladas
materiales
encuentros y proceso de la mejora de
educativos,
con los padres los aprendizajes.
para el logro
de familia.
de mejores
resultados
de
aprendizajes.
Recursos y Elaborar Taller de 3 talleres de x x x Docentes y
Ejecución de 3 talleres
materiales carpeta de elaboración de elaboración de padres de
para la elaboración de los
refuerzo materiales materiales. familia.
materiales.
escolar. didácticos
Formación propiciar el Talleres del 3 talleres de x x x Directivos y
en servicio desarrollo manejo de los manejo de los docentes
del docente y/o enfoques de enfoques de
fortalecimien las áreas. las áreas.
Ejecución de 3 talleres de
to de las
manejo de los enfoques
competencia
de las áreas.
s
profesionales
de las y los
docentes.
Monitoreo y Promover la Socializar el Elaboración del 1
asistencia mejora Plan de cronograma del
técnica/acom sistemática y monitoreo monitoreo y
pañamiento continua de socializado y acompañamiento opinado
pedagógico las prácticas consensuado.
Ejecución de monitoreo y …monitores
pedagógicas
reflexión
de los
docentes. Sistematización de la 3
información y toma de sistematizacio
decisiones institucionales nes.
Contar con un Análisis de los avances y 3 GIAS para
diagnóstico dificultades en términos analizar los
real de de aprendizajes de los avances y
necesidades estudiantes y determinar dificultades.
de los los factores que influyen
estudiantes positiva o negativamente
para su reajuste.
Brindar Implementación de recojo
soporte de evidencias y
institucional retroalimentación
formativa
Gestión
escolar de
directivos
Evaluación Aplicar las Exámenes a Aplicación de la prueba. 3 exámenes
de evaluaciones través del kit diagnóstica,
aprendizajes diagnósticas, de evaluación. proceso y
proceso y salida.
salida.
Prácticas
innovadoras
8.1. Compromisos de los actores
(Eliminar los espacios que no corresponde)
ACTORES ROLES Y/O COMPROMISOS
Director Gestionar la IE, centrada en la permanente mejora de los
aprendizajes asumiendo el liderazgo pedagógico que conlleve a
la calidad del servicio educativo.
Docentes
Estudiantes
Padres de Familia
Autoridades locales
9. PRESUPUESTO
Nº ACTIVIDAD COSTO POR CANTIDAD COSTO TOTAL
UNIDAD
01 Ejecución de talleres mensuales sobre Evaluación y
Retroalimentación formativa
Se financiará con recursos propios de la Institución Educativa, Municipio local, aportes de APAFA, ETC.
10. EVALUACIÓN
La evaluación se realizará en la semana gestión (Autoevaluación, análisis, reflexión y toma de decisiones) previo informe de cada una de
las actividades. Lo cual permitirá reflexionar y emitir juicios de valor para tomar decisiones pertinentes y oportunas que favorezcan la
mejora de los aprendizajes de los estudiantes de la IE.
………., marzo del 2023
ANEXO
FORMATO PARA EL SEGUIMIENTO A LA EJECUCIÓN DEL PLAN DE
REFUERZO ESCOLAR
Periodo de seguimiento: 23 abril al 22 de julio de 2023 Fecha de reunión de seguimiento: 25 de julio al 27 julio de 2022
Participantes;……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Componen Actividad Planificada Metas Previstas Estado de Fuentes de Detalle de estado Acciones
tes avance verificación de avance correctivas
A B C
Autoridades, Ejecución de reuniones de reflexión y 02 - Registro de Se realizó la
sociedad sensibilización respecto a los avances y asistencia reunión con
civil dificultades. autoridades
- Acta de
x locales y se firmó
compromiso
compromiso
Participación
de padres de
familia
Jornadas y encuentros con los padres de
familia.
Recursos y
materiales
Taller de elaboración de materiales
didácticos
Formación Talleres del manejo de los enfoques de
en servicio
del las áreas
docente
Monitoreo
y asistencia
técnica/aco Socializar el Plan de monitoreo
mpañamien socializado y consensuado.
to
pedagógico
Gestión
escolar de
directivos
Evaluación Aplicación de la prueba.
de
aprendizajes
Prácticas
innovadoras
A: En Inicio B: En avance C: Concluido
