SUPERVISIÓN EDUCATIVA, NIVEL MEDIO, SECTOR 1202.5 SAN MARCOS.
PLANIFICACIÓN AUTOAPRENDIZAJE/ ESTRATEGIAS IMPLEMENTADAS PARA LA ENTREGA EDUCATIVA POR COVID -19
Establecimiento: “ESCUELA PRE UNIVERSITARIA DE ARTE PLANETA MUSICAL”
Código: 1202014646 Nivel: Diversificado_____ Jornada: Vespertina_____ Grado: _5to Bachillerato__
Mes: _ Enero-Marzo __ Ciclo Escolar: 2021.
Instrucciones: Por la suspensión de las actividades educativas presenciales por COVID-19 desde el 16 de marzo 2020, se le solicita
completar los siguientes espacios describiendo de forma breve cada aspecto que se indica, lo cual permitirá planificar el seguimiento
de los aprendizajes de los estudiantes del 15 de enero al 31 de marzo de 2021.
COMPONENTE CURRICULAR
ÁREA/CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO
Lenguaje Musical II
Repaso de la 3ra. Reconoce las armaduras y practica las
Reconoce y repasa el lenguaje musical I
Parte: Armadura de lecciones de solfeo.
clave, grados de las
escalas, Lecciones Conoce las alteraciones de cada escala
Practica todas las tonalidades mayores y
de solfeo. menor y construye sus acordes para
menores.
Modos de las escucharlos.
escalas: Mayor y
menor. Acordes
Conoce la Armonía coral para el uso de la Identifica la tonalidad y cada escala
menores.
transportación.
Escalas menores: relativa con su alteración respectiva.
Orden de las
escalas menores
por relativas. Escucha las diferentes distancias de
Intervalos: Tabla de los tonos para el desarrollo del oído.
intervalos de
escalas mayores y
menores.
Escalas: Cromática y
Enarmónica.
Modulación: Notas
sensibles de las
escalas menores,
escalas menor
natural, armónica y Diferencia escuchando la escala
melódica. menor natural, armónica y melódica.
Transportación: del
piano a los
instrumentos y
transporte de
tonalidades.
Armonía coral:
Armonía aplicada a
orquesta.
COMPONENTE METODOLOGÍA DE ENTREGA
METODOLOGÍA ACTIVIDADES RECURSOS MODALIDAD TIEMPOS
EDUCATIVOS
En este primer Exposición grupal sobre el repaso de los Partituras
YouTube 40 Minutos
bloque temas vistos en clase. Internet Presencial
aplicaremos las Modificación de las escalas en forma Flauta
metodologías de accidental y construcción de los acordes Partituras
Explicación, menores. Papel pautado
demostrativo e Escalas relativas de cada tonalidad mayor
inductivo que se con sostenidos y bemoles.
refieren a que el Análisis de las distancias que se encuentran
maestro se en las escalas mayores y menores.
convierte en Practicar las escalas cromáticas
facilitador para la ascendentes y descendentes, e identificar
mejor las enarmonias.
comprensión del Realizar los cambios que lleva cada escala
aprendizaje de alterando los tonos correspondientes.
los estudiantes. Ejercicios de transportación de tonalidades
y de instrumentos.
Armonización de un tema a 4 voces con
diferentes instrumentos de tonalidades
distintas.
COMPONENTE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
TÉCNICAS E MECANISMO PARA LA
TEMPORALIDAD SISTEMA DE REGISTRO
INSTRUMENTOS RETROALIMENTACIÓN
Ejecución de melodías 40 Minutos Hojas de cotejo
Exposiciones Videos
Explicaciones individual
Lugar y fecha: San Pedro Sacatepéquez, San Marcos.
Firma del Docente _____ _________________________________
William Alexander Pérez Velásquez
Firma del director del Establecimiento [Link]. ______________ sello
Lic. Sergio Ismael López Godínez
Director
Es Conforme:
Licda. Lucrecia Marisol Orozco Robles de Chilel
Supervisor Educativo Nivel Medio
Sector 1202.5. San Pedro Sacatepéquez, San Marcos
