ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA – 5° “C” y “D”.
NUMERACIÓN
Se trabajara el área de Matemática, a partir de situaciones problemáticas.
Se presenta el siguiente mapa de Argentina que muestra la cantidad de habitantes que hay
en cada provincia
ACTIVIDADES
NUMEROS EN ARGENTINA
Observamos el siguiente mapa de Argentina
Respodemos
¿Cuáles son las provincias con mayor cantidad de habitantes?
¿Cuáles las de menor cantidad?
¿Hay una relación entre la cantidad de habitantes y la superficie de cada provincia?
Pensamos……
En la siguiente tabla figura información sobre la cantidad aproximada de habitantes.
Escribimos cual provincia puede ser…..
CANTIDAD DE HABITANTES PUEDE SER LA PROVINCIA DE…….
134.786
1.346.890
4.345.230
335.567
3.125.657
8.990.000
756.900
Observamos el cuadro y completamos…
HABITANTES
100.000-500.000
500.001-1.000.000
1.oo.oo1-2.000.000
2.00.001-5.000.000
5.000.001-14.000.000
La cantidad máxima que pueden tener las provincias señaladas con punto rojo
es………………………………………………………………..
A partir del punto azul comienza, cada punto comienza con un numero terminado en 1 ,
porque……………………………………………………………………………………..
Escribimos en letras el primer número de cada punto
JUGAMOS CON NUMEROS
Agregamos delante de cada número, tantos 6 como indiquen las marcas y escribimos en
letras el número obtenido
.600
6.006
. 6.066
. 6.666
Escribimos usando una suma , los números del cuadro
Numero Escritura en forma de suma
67.456 60.000 + 7.000+400+50+6
324.098
900.109
57.009
92.084
86.806
Escribimos usando palabras, el mayor y el menor número del cuadro
Mayor……………………………………………………………………………………………………………………………
Menor …………………………………………………………………………………………………………………………….
¿Nos animamos?
+1 +10 +100 +1.000 +10.000
50.000
60.000
70.000
80.000
90.000
100.000
Un millón Mil menos Uno NUMERO Diez mas Diez mil Diez
menos menos mas millones
mas
1.345.670
978.345
Observando los dos cuadros, respondemos…
¿Cuál es el mayor número que leíste los cuadros y cuantas cifras tiene?
¿Cuál es el mayor número que podés escribir usando los dígitos sin repetirlos?
Si pudiéramos repetir las cifras, ¿ Cual sería el mayor número que podrías escribir en este
recuadro?
Pensamos y resolvemos…..( no olvidemos usar el cuadrito)
DATOS CUENTA RESPUESTA
En una granja avícola se producen 12 384 pollitos, los mismos que serán transportados en
cajas con ventilación en las que caben 96 pollitos. ¿Cuántas cajas se necesitan para
transportar a todos los pollitos?
A)128
B)130
C)118
D) 129
Alejandro tiene 600 bolitas y como se va a ir a vivir a otra provincia, se las va a regalar a
sus 12 amigos en partes iguales. ¿Cuántas bolitas le dará a cada amigo?
A)600+12
B)660/12
C)600-12
D) 600 x 12
Toni compró una compu por $8.512 y tiene que pagar $ 968 por adelantado. ¿Cuánto resta
por pagar?
A)$7427
B)$7444
C)$7544
D) $8464
Lupe tiene 18 cajas con 150 bolitas en cada una. ¿Cuántas canicas tiene en total?
A)2699
B)2700
C)132
D) 168
Karina compró un paquete de libros de $ 2,500 en 18 cuotas. ¿Cuánto tiene que pagar cada
mes?
A)$2518
B$)2482
C)$138
D)$ 139
Un poquito de geometría….
Es un triángulo con sus tres lados iguales.
A)Isósceles
B)Escaleno
C)Equilátero
D) Recto
Es un triángulo con dos lados iguales y uno desigual.
A)Equilátero
B)escaleno
C)Recto
D) Isósceles
Es un triángulo con sus tres lados desiguales.
A)Escaleno
B)Isósceles
C)Equilátero
D) Recto
LECTURA, ESCRITURA Y COMPARACIÓN DE NÚMEROS GRANDES
REGULARIDADES DEL SISTEMA DE NUMERACIÓN
NÚMEROS Y CÁLCULOS
DISTINTOS SISTEMAS DE NUMERACIÓN
ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN
COPIADO DE FIGURAS CON REGLA Y COMPÁS
SITUACIONES PROBLEMÁTICAS DEL LUGAR GEOMÉTRICO
DICTADO DE FIGURAS
