Centro de Estudios Matemáticos

Mauro Quintana

Capı́tulo:
Trigonometrı́a
Tutor: Bruno Zavala
Índice General
1 Primer acercamiento 2

2 Construcción de las razones trigonométricas 2

2.1 Triángulo rectángulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
2.2 Razones trigonométricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
2.3 Ángulos especiales o notables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

3 Ejercicios 7
3.1 Claves ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
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1 Primer acercamiento
La trigonometrı́a es una rama de la matemática cuyo significado etimológico es la “medición
de los triángulos”. En términos generales la trigonometrı́a está dedicada al estudio de la
relación entre los lados y ángulos de un triángulo rectángulo y una circunferencia. Con
esto se definieron una serie de funciones, las cuales han superado su propósito original
para convertirse en elementos matemáticos estudiados en sı́ mismos y con aplicaciones en los
campos más diversos.

2 Construcción de las razones trigonométricas

2.1 Triángulo rectángulo
Para establecer las razones tringométricas, en
cualquier triángulo rectángulo, es necesario
conocer sus elementos. Los ángulos con
vértice en A y C son agudos, el ángulo con
vértice en B es recto. Este triángulo se
caracteriza por que los lados de los ángulos
agudos (α y β) son la hipotenusa y un
cateto, y los lados del ángulo recto son los
catetos. Cada uno de los ángulos águdos
del triángulo, uno de cuyos lados es la
hipotenusa, se relaciona con los catetos, que
pueden ser cateto opuesto al ángulo o cateto
adyacente al ángulo. Cateto adyacente es
aquel que forma parte del ángulo al cual se
hace referencia, por ejemplo, al tomar como
referencia el ángulo α, su cateto adyacente
será el lado c del triángulo, mientras que el cateto opuesto es el lado que no forma parte del
ángulo que se toma como referencia y se encuentra enfrente de este, por ejemplo, al tomar
como referencia el mismo ángulo α, su cateto opuesto será el lado a de este triángulo.
Observación 1.1. Notar que si cambiamos el ángulo al cuál hacemos referencia, la
correspondencia entre cateto opuesto y adyacente también cambiará, como ejemplo tomemos
el ángulo β de este triángulo, vemos que su cateto adyacente será a, mientras que su cateto
opuesto será c.

2.2 Razones trigonométricas

Aprendido y recordado lo anterior, veremos ahora que las razones o relaciones trigonométricas
se establecen entre dos lados de un triángulo rectángulo en relación con cada uno de sus
ángulos agudos. Recordar que estas razones son también funciones. Seis son las razones que
se pueden establecer para cualquiera de los dos ángulos agudos en un triángulo rectángulo;
de ellas, tres son fundamentales y tres son recı́procas.

Definición 1.1. En el triángulo rectángulo

ABC de la figura adjunta se define:

Seno:
Cateto opuesto a
sen(α) = = = Seno de α
Hipotenusa b

Cateto opuesto c
sen(β) = = = Seno de β
Hipotenusa b

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Definición 1.2. En el triángulo rectángulo

ABC de la figura adjunta se define:

Coseno:
Cateto adyacente c
cos(α) = =
Hipotenusa b
Cateto adyacente a
cos(β) = =
Hipotenusa b

······

Definición 1.3. En el triángulo rectángulo

ABC de la figura adjunta se define:

Tangente:
sen(α) a
tan(α) = = = Tangente de α
cos(α) c

sen(β) c
tan(β) = = = Tangente de β
cos(β) a

Estas tres (seno, coseno, tangente) son las razones fundamentales que se pueden establecer
entre un ángulo agudo y los lados del triángulo rectángulo del cual forman parte. A cada
razón fundamental corresponde una razón recı́proca , llamadas ası́ por que cada una es la
inversa (multiplicativa) de otra fundamental. Las tres siguientes son las razones recı́procas
que se pueden establecer.
Definición 1.4. Dado un triángulo rectángulo (por conveniencia nos referimos al mismo
triángulo de las figuras anteriores) se define:
Cosecante:
Hipotenusa b 1 1
cosec(α) = = = Cateto opuesto
= = (sen(α))−1 = Cosecante de α
Cateto opuesto a Hipotenusa
sen(α)
Hipotenusa b 1 1
cosec(β) = = = Cateto opuesto
= = (sen(β))−1 = Cosecante de β.
Cateto opuesto c Hipotenusa
sen(β)

Definición 1.5. Dado el mismo triángulo rectángulo se define:

Secante:
Hipotenusa b 1 1
sec(α) = = = Cateto adyacente
= = (cos(α))−1 = Secante de α
Cateto adyacente c Hipotenusa
cos(α)
Hipotenusa b 1 1
sec(β) = = = Cateto adyacente
= = (cos(β))−1 = Secante de β
Cateto adyacente a Hipotenusa
cos(β)

Definición 1.6. Dado el mismo triángulo rectángulo se define:

Cotangente:
cos(α) c 1
cotg(α) = = = sen(α)
= (tan(α))−1 = Cotangente de α
sen(α) a
cos(α)

cos(β) a 1
cotg(β) = = = sen(β)
= (tan(β))−1 = Cotangente de β.
sen(β) c
cos(β)

Observación 1.2. Llegado a este punto de la lectura, debemos aclarar que estas razones no
representan más que números reales, que permitirán conocer la medida de cualquier ángulo
en cuestión o lado del triángulo.

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Ejemplo 1.1. Se dispone de un triángulo ABC

rectángulo en C como se representa en la figura
adjunta y se conocen la medida de sus dos catetos.
Conociendo los trı́os pitagóricos se puede conocer
la medida de su hipotenusa. En caso contrario se
puede plantear la siguiente ecuación recordando el
teorema de pitágoras para conocer el valor de la
hipotenusa h:
62 + 82 = h2
2
√100 = h
√100 = |h|
± 100 = h
±10 = h
Como los lados de un triángulo no pueden ser negativos, se tomará la solución positiva de
la ecuación cuadrática presentada anteriormente. De esta forma se sabe que la hipotenusa
vale 10 unidades.
Con todo esto se pueden conocer las seis razones trigonométricas antes mencionadas. Veamos
estas razones para el ángulo α :
Cat. op. 3 Cat. ady. 4 sen(α) 3
sen(α) = = cos(α) = = tan(α) = =
Hip. 5 Hip. 5 cos(α) 4
Hip. 5 Hip. 5 cos(α) 4
cosec(α) = = sec(α) = = cotg(α) = =
Cat. op. 3 Cat. ady. 4 sen(α) 3

2.3 Ángulos especiales o notables

Los valores de los senos y cosenos de los ángulos más importantes pueden ser encontrados
usando las proporciones de los triángulos especiales. Para encontrar el valor del seno y coseno
de 45° usamos un triángulo isósceles rectángulo (o la mitad de un cuadrado), el cual tiene
los ángulos 45°-45°-90°.

Supongamos que tal cuadrado tiene lado

a, luego la hipotenusa de tal triángulo
coincidirá con la diagonal del cuadrado, de
esta forma, aplicando el teorema de pitágoras,
se concluye que √la hipotenusa de tal triángulo
tiene medida a 2. De esta forma se puede
determinar tanto el seno como el coseno de
45°, pues al hacer esta cuenta se llega a lo
siguiente.

√
Cat. op. a 1 2
sen(45°) = = √ =√ =
Hip. a 2 2 2
√
Cat. ady. a 1 2
cos(45°) = = √ =√ =
Hip. a 2 2 2
√
2
De esta forma se prueba que sen(45°) = cos(45°) = . También podemos usar el triángulo
2
30°-60°-90° (la mitad de un triángulo equilátero) para encontrar los valores del seno y coseno
de 30° y 60°.

Supongamos que el triángulo equilátero tiene como se muestra en la figura adjunta,

√ los
lado a, al trazar la altura de este triángulo, cuales tienen catetos a/2 , a 3/2 (por
sabemos que será a la vez transversal, pitágoras) y hipotenusa a. De esta forma se
bisectriz, simetral, etc. Por lo tanto se puede conocer el seno y coseno de 30°, pues
generarán dos triángulos rectángulos tal al hacer la cuenta se llega a lo siguiente:

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a
1
2
sen(30°) = =
a 2
√
a 3
√
2 3
cos(30°) = =
a 2

Además podemos conocer el seno y coseno de 60°, al hacer las cuentas, resulta:
√
a 3
√
2 3
sen(60°) = =
a 2
a
1
cos(60°) = 2 =
a 2
Ejercicio 1.1. Se desea sujetar un poste de 20 metros de altura con un cable que comienza
de la parte superior del mismo hasta el suelo de modo que forme un ángulo de 30°, tal como
se representa en el siguiente bosquejo.

Calcular el precio del cable si cada metro cuesta $12.

Solución: Debemos reconocer que nos preguntan por el precio del cable correspondiente a
la hipotenusa del triángulo rectángulo, por lo que primero debemos hallar la medida de esta
misma. Esto lo haremos ocupando la siguiente razón trigonométrica:
20 1
sen(30°) = =
h 2
Resolviendo esta ecuación para h se tiene:
h = 20 · 2 = 40
Esto implica que el cable medirá 40m. Luego el precio del cable será $12 · 40 = $480.
Esto concluye el desarrollo.
A continuación presentaremos las tres razones trigonométricas principales evaluadas en los
ángulos notables a modo de resumen.

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. 0° 30° 45°
√ 60°
√ 90°
1 2 3
sen 0 1
√2 √2 2
3 2 1
cos 1 0
2 2 2
1 √
tan 0 √ 1 3 Indet.
3

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3 Ejercicios
1. En la figura adjunta, ¿cuál(es) de las siguientes relaciones es(son) verdadera(s)?

I) tan(α) = 2
√
4 5
II) sen(α) + cos(β) =
5

III) tan(β) + tan(α) = 1

(a) Solo I

(b) Solo II

(c) Solo I y II

(d) Solo I y III

(e) I, II y III

2. Un avión despega del aeropuerto con un ángulo de elevación de 30° como se muestra
en la figura. ¿A qué distancia (d) se encuentra el avión desde el punto de despegue
hasta que alcanza una altura de 1.500 metros ?

(a) 750 metros

(b) 3.000 metros

√
(c) 1.000 3 metros
√
(d) 750 3 metros
√
(e) 1.500 3 metros

3
3. Si α es un ángulo agudo de un triángulo rectángulo y sen(α) = , entonces tan(α) −
5
cos(α) =
1
(a) −
20
3
(b)
20
1
(c)
20
11
(d)
15
8
(e)
15

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4. Con los datos de la figura, la expresión sen(α) − cos(α) es igual a

a−c bal
(a)
b bal
c−a
(b)
b
a−b
(c)
c
b−a
(d)
c
bql
ac − ab
(e)
bc

5. En la figura, una persona ubicada en lo alto del edificio P de 12m de altura, observa a
otra persona, de igual tamaño, en lo alto del edificio Q de 18m de altura con un ángulo
de elevación de 40°. ¿Cuál es la distancia d entre los dos edificios?

(a) 6 · tan(40°)
6
(b)
tan(40)
6
(c)
sen(40)
6
(d)
cos(40)
(e) 6 · sen(40°)

6. Si los catetos de un triángulo rectángulo miden 5cm y 12cm, entonces el coseno del
ángulo menor es
5
(a)
13
12
(b)
13
5
(c)
12
12
(d)
5
13
(e)
12
√
7. En la figura, si el △ABC es rectángulo en C y AC = BC = 6 2, entonces CD es
√
(a) 3 2
√
(b) 6 2
(c) 3
(d) 6
(e) 12

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8. La√longitud de un cable que tiene sus extremos fijos en un poste y en la tierra, es de

20 3 metros. El cable forma un ángulo de 60° con la tierra. ¿A cuántos metros de la
tierra está fijo el cable en el poste?
√
(a) A 10 3 metros
√
(b) A 10 6 metros
(c) A 30 metros
(d) A 40 metros
(e) A 60 metros
9. En el triángulo rectángulo de la figura, tan(α) es igual a
p
1 − p2 bababaa
(a)
p ba
p
(b) p
1 − p2
p
1 + p2
(c)
p
p
(d) p
1 + p2
1 ba
(e) p
1 − p2

10. Con respecto al triángulo rectángulo ABC de la figura, ¿cuál de las siguientes opciones
es verdadera?
b
(a) sen(α) =
c
c
(b) cos(α) =
a
a
(c) cos(β) =
c
b
(d) sen(β) =
c
a
(e) tan(α) =
b

11. ¿Cuál(es) de las siguientes igualdades es (son) verdadera(s)?

I) sen(45°) = cos(45°)
II) sen(30°) = cos(60°)
III) sen(45°) = tan(45°)
(a) Solo I
(b) Solo II
(c) Solo I y II
(d) Solo I y III
(e) I, II y III

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12. De acuerdo con los datos de la figura, ¿cuál(es) de las siguientes expresiones indica(n)
el valor de b?
I) c · sen(α)
II) a · tan(α)
√
III) c2 − a2

(a) Solo I

(b) Solo II

(c) Solo III

(d) Solo I y III

(e) I, II y III

13. En un triángulo ABC, los lados miden 3cm, 4cm y 5cm. ¿Cuál de las siguientes
afirmaciones es verdadera?
3
(a) La tangente de uno de los ángulos del △ ABC es
5
4
(b) La tangente de uno de los ángulos del △ ABC es
5
3
(c) El seno de uno de los ángulos del △ ABC es
4
3
(d) El coseno de uno de los ángulos del △ ABC es
4
3
(e) El seno de uno de los ángulos del △ ABC es
5
14. Alrededor de un estadio se proyecta construir un techo, cuyo perfil se muestra en la
figura y para ello, se deben colocar sujeciones verticales cada 5 metros. Si AC está
horizontal, ¿cuál serı́a la medida de AB de dicho techo, en función de α y en metros?
25
(a)
cos(α)
(b) 25 · cos(α)
25
(c)
sen(α)
(d) 25 · sen(α)
tan(α)
(e)
25

15. Con los datos de la figura, ¿cuál es el valor del cos(α)?

√
5
(a)
5
√
2 5
(b)
5
√
4 65
(c)
65
√
7 65
(d)
65
1
(e)
2

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16. Un niño eleva un volantı́n de modo que el hilo se extiende en lı́nea recta formando un
ángulo de 60° con la horizontal, la longitud del hilo desde la mano del niño al volantı́n
es de 46 metros y la mano del niño está a un metro del suelo, como se representa en la
figura. ¿A qué altura (h) del suelo se encuentra el volantı́n?

(a) A 23 metros

(b) A 24 metros

(c) A 33,2 metros

√
(d) A 23 3 metros

√
(e) A (23 3 + 1) metros

cosec(α)
17. La expresión es equivalente a
cotan(α)
(a) sen(α)
(b) cosec(α)
(c) sec(α)
(d) tan(α)
(e) cos(α)
1 + sen(α)
18. La expresión es equivalente a
sen(α)
(a) 2
(b) 1 + cosec(α)
(c) 1 − sen(α)
(d) 1
(e) cosec(α) + sen(α)
19. En la figura, ABDE es rectángulo y el triángulo ABC es isósceles de base “a”. Si
tan(α) = 3/2, entonces el área del rectángulo es
3 2
(a) a
2
3 2
(b) a
4
3 2
(c) a
8
9 2
(d) a
4
9 2
(e) a
16

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20. En la figura, P R y SQ miden 10m y 7, 5m respectivamente. Si ∡RP B y ∡BQS miden

60° y 30° respectivamente, entonces P B + BQ =
√
(a) 20 + 5 3m
√
(b) 25 3m
√
(c) 15 3m
(d) 25m
√
(e) 3, 75 + 10 3m
√
3
21. En la figura, ABCD: rombo con sen(α) = . Si AB = a, entonces el área del rombo
2
es
√
a2 3
(a)
4
√
a2 3
(b)
3
2
√
a 3
(c)
2
2
√
a 3
(d)
8
√
a2 3
(e)
6
√
22. En el triángulo ABC, se tiene que tan(α) = 1, 5. Si CB ⊥ BE y BE = 2 13m,
entonces BD =

(a) 4m

(b) 6m

(c) 52m

(d) 26m

(e) 12m

23. El triángulo ABC de la figura es un triángulo acutángulo cualquiera, entonces

cotan(α) + cotan(β) =
CH
(a)
AB
AC
(b)
AB
CB
(c)
AB
AB
(d)
CH
AB
(e)
AC + CB

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24. El triángulo ABC de la figura es acutángulo. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones

es (son) verdadera(s)?
sen(α) a
I) =
sen(β) b
h
II) tan(α) + tan(β) =
c
a+b
III) cosec(α) + cosec(β) =
h
(a) Solo I

(b) Solo II

(c) Solo I y II

(d) Solo I y III

(e) I, II y III

sen(x) + cos(x) = p
25. Si , ¿cuál es el valor de q en función de p?.
sen(x) · cos(x) = q
(Ocupe que sen2 (x) + cos2 (x) = 1, donde x es cualquier ángulo).
(a) 1 + 2p
p2 − 1
(b)
2
1 − p2
(c)
2
(d) 1 − 2p
(e) 2p − 1
1 − sen(x) cos(x)
26. Al simplificar la expresión + se obtiene:
cos(x) 1 − sen(x)
(Ocupe que sen2 (x) + cos2 (x) = 1, donde x es cualquier ángulo)
(a) 2sec(x)
(b) 2cosec(x)
(c) 2tan(x)
(d) 2cotan(x)
(e) 2cos(x)
1
27. Simplifique .
cos(x)
+ tan(x)
1 + sen(x)
(Ocupe que sen2 (x) + cos2 (x) = 1, donde x es cualquier ángulo)
(a) sec(x)
(b) tan(x)
(c) sen(x)
(d) cos(x)
(e) Ninguna de las anteriores

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28. Se tiene un triángulo ABC rectángulo en C, con ángulos α y β. Se puede determinar

el valor sen(α) si se sabe:
1) Área △ABC = 30cm2
2) AB = 13cm
(a) 1) por sı́ sola
(b) 2) por sı́ sola
(c) Ambas juntas, 1) y 2)
(d) Cada una por sı́ sola, 1) ó 2)
(e) Se requiere información adicional
29. Se puede determinar la altura del poste presente en la figura si se conoce:
1) Un punto que está en el suelo a 12m de la base y a 20m de su extremo superior
2) Desde un punto que está en el suelo a 12m de la base, su ángulo de elevación α
4
es tal que sen(α) =
5
(a) 1) por sı́ sola

(b) 2) por sı́ sola

(c) Ambas juntas, 1) y 2)

(d) Cada una por sı́ sola, 1) ó 2)

(e) Se requiere información adicional

30. En el triángulo ABC de la figura adjunta, se puede determinar el lado AC si se sabe:

4
1) cos(α) =
5
2) BC = 6cm

(a) 1) por sı́ sola

(b) 2) por sı́ sola

(c) Ambas juntas, 1) y 2)

(d) Cada una por sı́ sola, 1) ó 2)

(e) Se requiere información adicional

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3.1 Claves ejercicios

1.C 11.C 21.C

2.B 12.E 22.B
3.A 13.E 23.D
4.A 14.A 24.D
5.B 15.A 25.B
6.B 16.E 26.A
7.D 17.C 27.D
8.C 18.B 28.E
9.A 19.B 29.D
10.A 20.A 30.C

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