UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA
(Segunda Universidad fundada en el Perú)
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SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE ESTATICA
1. DATOS GENERALES
Facultad : Ciencias Agrarias.
Departamento Académico : Agronomía y Zootecnia
Escuela : Ingeniería Agrícola.
Año y Semestre Académico : 2018-II
Nombre de la asignatura : Estática
Sigla : CR-246
Crédito : 4.0
Tipo : Obligatorio
Plan de estudios : 2004
Requisito : FS-142, MA-142
Duración : 16 semanas
No. horas teóricas : 3.0
No. horas prácticas : 2.0
Docentes : Ing. Vance Giorgio Fernández Huamán
[Link]@[Link]
cel. 990015365
2. SUMILLA
El curso de Estática corresponde al área de Ingeniería y es de carácter obligatorio. Es de naturaleza teórico-práctica y
está orientado al estudio de conceptos, técnicas y procesos matemáticos que el alumno tiene que aplicar para el estudio
de la Estática. La asignatura comprende los siguientes temas: Los principios de la estática, sistemas de fuerzas,
equilibrio, estructuras, fuerzas distribuidas: centroides y centro de gravedad, rozamiento, trabajo virtual, momentos de
primer y segundo orden.
El aporte al perfil profesional del egresado de la Escuela Profesional de Ingeniería Agrícola es su capacidad de
interrelación e innovación, mediante el desarrollo de técnicas y métodos.
3. COMPETENCIAS
1. Identifica los sistemas de carga que interactúan sobre una partícula y sobre un cuerpo rígido.
2. Reduce cualquier sistema de cargas a la resultante más simple que actúe sobre una partícula o cuerpo rígido.
3. Determina las características geométricas y de resistencia de los elementos estructurales.
4. Aplica los métodos para el cálculo de fuerzas internas en los elementos de una armadura, marco y cable.
5. Elabora los diagramas de fuerza axial, fuerza cortante y momento flector de una viga estáticamente determinada.
6. Maneja los principios fundamentales de la Estática y los aplica en la solución de problemas de equilibrio de sistemas
isostáticos, precisando las acciones internas que se presentan en cualquier sección o componente del sistema en
estudio.
4. CAPACIDADES
UNIDADES CAPACIDADES
UNIDAD I: Sistema de fuerzas y equilibrio Identifica, utiliza y aplica las propiedades de la estática de los
sistemas de fuerzas y de equilibrio.
UNIDAD II: Centroide y centro de Identifica, reconoce y clasifica el centroide y el centro de
gravedad. gravedad así como también las fuerzas sobre superficies
sumergidas.
UNIDAD III: Equilibrio de cuerpos rígidos Identifica y analiza los fundamentos básicos de los varios tipos
en 2D y 3D. de estructuras, como son armaduras, entramados y
máquinas.
UNIDAD IV: Tipos de rozamientos. Identifica, reconoce y clasifica los tipos de rozamientos a las
máquinas.
UNIDAD V: Momento de inercia y trabajo Identifica, reconoce y resume la estática moderna.
vitual Resuelve las aplicaciones del momento de inercia,
profundizando estos conocimientos como base que servirán
para cursos posteriores a su especialidad.
5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE I: SISTEMA DE FUERZAS Y EQUILIBRIO
CAPACIDAD: Identifica, utiliza y aplica las propiedades de la estática de los sistemas de fuerzas y de equilibrio.
CONTENIDOS:
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
Fuerza. Leyes de Newton. Sistemas de fuerzas Resuelve problemas de fuerzas. Resuelve problemas de
bidimensionales (2D) y tridimensionales (3D). fuerzas 2D y 3D. Resuelve problemas utilizando
resultante. Resuelve problemas de torque o momentos de
fuerzas.
ACTITUDINALES
Valora la importancia de las fuerzas y las propiedades de las componentes rectangulares.
SEMANA SESIÓN CONTENIDO
1ª (2 hrs.) Vectores.
1ª (5 hrs.)
2ª (3 hrs.) Practica dirigida
3ª (2 hrs.) Sistemas de fuerzas. Fuerza, momento o torque.
4ª (4 hrs.) Componentes rectangulares de una fuerza.
2ª (10 hrs.)
5ª (4 hrs.) Practica dirigida
6ª (2 hrs.) Parcial N°01
7ª (1 hrs.) Estática del punto.
3ª (15 hrs) 8ª (2 hrs.) Equilibrio de un punto.
9ª (2 hrs.) Practica dirigida
10ª (0.5 hrs.) Cuerpos rígidos: Sistemas equivalentes
11ª (0.5 hrs.) Principios de los momentos.
4ª (20 hrs)
12ª (2 hrs.) Práctica dirigida.
13ª (2 hrs.) Parcial N°02
EVALUACIÓN: Prueba Escrita formativa, con lapicero, papel y calculadora, para determinar el logro de competencias
procedimentales.
Bibliografía básica sugerida
Beer Ferdinand, et. al. (2007). Mecánica Vectorial para Ingenieros. Estática. Octava edición. Mc. Graw-Hill
Interamericana. México.
UNIDAD DE APRENDIZAJE II: CENTROIDE Y CENTRO DE GRAVEDAD
CAPACIDAD: Identifica, reconoce y clasifica el centroide y el centro de gravedad así como también las fuerzas sobre
superficies sumergidas.
CONTENIDOS:
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
Centro de masa. Centroides de líneas, superficies y Resuelve problemas de centro de masa.. Resuelve
volúmenes. Teorema de Pappo. problemas de centroides. Resuelve problemas de cables
flexibles. Resuelve problemas de fuerzas sobre superficies
sumergidas.
ACTITUDINALES
Valora la importancia del centroide y centro de gravedad y la fuerza sobre superficies sumergidas y su aplicación a
las ciencias e ingeniería.
SEMANA SESIÓN CONTENIDO
14ª (2 hrs.) Fuerzas distribuídas: centroide y centro de gravedad
5ª (25 hrs) 15ª (1 hrs.) Cargas distribuídas en las vigas
16ª (2 hrs.) Práctica dirigida.
17ª (1 hrs.) Fuerzas sobre superficies sumergidas. Ejercicios.
6ª (30 hrs)
18ª (2 hrs.) Práctica dirigida.
19ª (2 hrs.) Parcial N°03
EVALUACIÓN: Prueba Escrita formativa, con lapicero, papel y calculadora, para determinar el logro de
competencias procedimentales.
Bibliografía básica sugerida
Beer Ferdinand, et. al. (2007). Mecánica Vectorial para Ingenieros. Estática. Octava edición. Mc. Graw-Hill
Interamericana. México.
UNIDAD DE APRENDIZAJE III: EQUILIBRIO DE CUERPOS RÍGIDOS EN 2D Y 3D
CAPACIDAD: Identifica y analiza los fundamentos básicos de los varios tipos de estructuras, como son armaduras,
entramados y máquinas.
CONTENIDOS:
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
Equilibrio en dos dimensiones (2D). Diagrama de sólido libre Resuelve operaciones de equilibrio en 2D y 3D.
(DSL), Equilibrio en tres dimensiones (3D). Resuelve problemas de aislamiento de un sistema
mecánico. Resuelve problemas de transferencia de
equilibrio.
ACTITUDINALES
Valora la importancia del equilibrio, del diagrama de sólido libre y su aplicación a las ciencias e ingeniería.
SEMANA SESIÓN CONTENIDO
20ª (2 hrs.) Introducción. Equilibrio de cuerpos rígidos.
7ª (35 hrs) 21ª (1 hrs.) Equilibrio en 2D y 3D
22ª (2 hrs.) Práctica dirigida.
23ª (2 hrs.) Armaduras, entramados y máquinas
8ª (40 hrs) 24ª (2 hrs.) Práctica dirigida.
25ª (1 hrs.) Cables flexibles.
26ª (1 hrs.) Cables flexibles.
9ª (45 hrs) 27ª (2 hrs.) Práctica dirigida.
28ª (2 hrs.) Parcial N°04
EVALUACIÓN: Prueba Escrita formativa, con lapicero, papel y calculadora, para determinar el logro de competencias
procedimentales.
Bibliografía básica sugerida
Beer Ferdinand, et. al. (2007). Mecánica Vectorial para Ingenieros. Estática. Octava edición. Mc. Graw-Hill
Interamericana. México.
UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: TIPOS DE ROZAMIENTOS
CAPACIDAD: Identifica, reconoce y clasifica los tipos de rozamientos a las máquinas.
CONTENIDOS:
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
Fenómeno de rozamiento. Aplicaciones de rozamiento a las Resuelve problemas de tipos de rozamientos.
máquinas. Cables flexibles Resuelve problemas aplicando las leyes de la mecánica
clásica.
ACTITUDINALES
Valora la importancia de los tipos de rozamiento y de su aplicación en las ciencias básicas..
SEMANA SESIÓN CONTENIDO
29ª (3 hrs.) Introducción. Tipos de rozamientos.
10ª (50 hrs)
30ª (2 hrs.) Práctica dirigida.
31ª (1 hrs.) Resistencia a la rodadura.
11ª (55 hrs) 32ª (2 hrs.) Práctica dirigida.
33ª (2 hrs.) Parcial N°05
EVALUACIÓN: Prueba Escrita formativa, con lapicero, papel y calculadora, para determinar el logro de competencias
procedimentales.
Bibliografía básica sugerida
Beer Ferdinand, et. al. (2007). Mecánica Vectorial para Ingenieros. Estática. Octava edición. Mc. Graw-Hill
Interamericana. México.
UNIDAD DE APRENDIZAJE V: MOMENTO DE INERCIA Y TRABAJO VIRTUAL
CAPACIDAD: Identifica, reconoce y resume la estática moderna. Resuelve las aplicaciones del momento de inercia,
profundizando estos conocimientos como base que servirán para cursos posteriores a su especialidad.
CONTENIDOS:
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
Momento de inercia. Momento de inercia de masas. Momento Resuelve problemas de momento de inercia. Resuelve
de inercia de superficie. Trabajo. Equilibrio. Energía potencial problemas aplicando los teoremas del momento de inercia.
y estabilidad. Resuelve problemas de la ecuación de trabajo. Resuelve
problemas aplicando la definición de estabilidad.
ACTITUDINALES
Valora la importancia del momento de inercia y el trabajo y su aplicación en las ciencias y la tecnología.
SEMANA SESIÓN CONTENIDO
34ª (3 hrs.) Momentos segundos de una superficie plana.
12ª (60 hrs)
35ª (2 hrs.) Práctica dirigida.
23ª (3 hrs.) Momentos de inercia
13ª (65 hrs) 24ª (1 hrs.) Práctica dirigida.
25ª (1 hrs.) Práctica dirigida.
26ª (1 hrs.) Momentos de inercia.
14ª (70 hrs) 27ª (2 hrs.) Práctica dirigida.
28ª (2 hrs.) Parcial N°06
26ª (2 hrs.) Método de los trabajos virtuales
15ª (75 hrs) 27ª (2 hrs.) Práctica dirigida
28ª (1 hrs.) Principio del trabajo virtual y equilibrio.
26ª (1 hrs.) Estabilidad del equilibrio
16ª (80 hrs) 27ª (2 hrs.) Práctica dirigida
28ª (2 hrs.) Parcial N°07
EVALUACIÓN: Prueba Escrita formativa, con lapicero, papel y calculadora, para determinar el logro de
competencias procedimentales.
Bibliografía básica sugerida
Beer Ferdinand, et. al. (2007). Mecánica Vectorial para Ingenieros. Estática. Octava edición. Mc. Graw-Hill
Interamericana. México.
6. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
El Docente conducirá el aprendizaje de los temas consignados en el silabo, con activa y constante
participación de los alumnos, asumiendo como metodología general de enseñanza, el aprendizaje
significativo y colaborativo.
El desarrollo de los contenidos específicos se hará a través de actividades en las que los alumnos son los
protagonistas de sus aprendizajes, siendo el Docente un facilitador educativo.
Técnicas
Se aplicarán las siguientes técnicas: Portafolio, el aprendizaje basado en problemas (ABP), Organizadores
visuales (mapa conceptual, semántico, árbol representaciones, red somática) estudio de casos, cooperación
guiada, el método basado en preguntas, etc.
Instrumentos
Se aplicarán los siguientes instrumentos: Fichas de Coevaluación, autoevaluación rubricas, tanto para
portafolio, ABP, y organizadores visuales, trabajo cooperativo.
7. EVALUACIÓN:
Cada Unidad Didáctica será evaluada atendiendo a los criterios e indicadores que se presentan en las tablas que
siguen a continuación:
CRITERIOS DE
UNIDAD INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
1.1 Identifica los sistemas de
fuerzas.
1.2 Establece diferencias
entre fuerza y torque o
Conoce las leyes momentos.
de Newton. 1.3 Distingue los tipos de Organizador
Describe las fuerzas. Visual:
I Lista de cotejo
propiedades de la 1.4 Explica las diferencias Mapa Conceptual
fuerza y de los o Mapa Mental
entre el sistema de fuerzas y
momentos.
la estática del punto.
1.5 Explica y aplica los
diferentes tipos de
componentes rectangulares
de fuerzas.
2.1 Explica y aplica la
definición de centroide.
Explica las 2.2 Describe el centro de
propiedades gravedad.
Fundamentales 2.3 Describe y aplica las
II Portafolio Rúbrica.
del centroide y cargas distribuidas en las
centro de vigas.
gravedad. 2.4 Identifica y explica las
fuerzas sobre superficies
sumergidas.
Reconoce las 3.1 Identifica y aplica el
estructuras. equilibrio de cuerpos rígidos.
Reconoce las 3.2 Describe la estructura.
III ABP Rúbrica.
fuerzas interiores 3.3 Explica y aplica las
en miembros fuerzas interiores en
estructurales. miembros estructurales.
4.1 analiza y explica
Reconoce los rozamiento.
tipos de 4.2 Identifica y explica los Ficha de
rozamiento. diferentes tipos de Exposición
IV Coevaluación del
Identifica los rozamientos. oral
diferentes tipos de Trabajo Grupal.
4.3 identifica y aplica el
rozamientos. rozamiento en cables
flexibles..
5.1Describe el momento de
inercia.
5.2 Distingue y compara los
Reconoce y aplica
momentos.
las leyes del
5.3 Identifica y aplica el
momento de
momento de inercia.
V inercia. Reconoce Portafolio. Rúbrica.
5.4 Identifica y aplica el
y aplica el método
principio del trabajo virtual.
de los trabajos
5.5 Describe el trabajo virtual.
virtuales.
5.6 Identifica y explica la
estabilidad del equilibrio
.
En cada sesión de clases se realizará evaluación formativa de competencias: cognoscitivas,
procedimentales y actitudinales, con retroalimentación inmediata y permanente motivación.
En este aspecto se recogerá información relevante sobre su proceso de aprendizaje en relación con las
capacidades propuestas. Mediante las técnicas y estrategias para propiciar el inter- aprendizaje.
Es recomendable que además de las horas de clase, el alumno le dedique por lo menos 30 horas de trabajo
personal autónomo.
El puntaje en esta asignatura se obtendrá como sigue:
8. PROMEDIO FINAL:
PF = (P1+P2+P3+P4+P5+P6+P7+TS+RSU) / 9
Leyenda:
PF= Promedio Final del Curso
P1, P2, P3, P4, P5, P6, P7= Parcial
TS = Trabajo Semestral
RSU = Responsabilidad Social Universitaria
9. FUENTES DE INFORMACIÓN
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Beer Ferdinand, et. al. (2007). Mecánica Vectorial para Ingenieros. Estática. Octava edición. Mc. Graw-Hill
Interamericana. México.
Bedford A. Y Fowler W. (1996). Mecánica para Ingenieros. Estática. Addison-Wesley Iberoamericana, S.A. Estados
Unidos.
Hibbeler R. C. (2004). Mecánica Vectorial para Ingenieros. Estática. Pearson Educación de México, S.A. De C.V.
México.
Castillo Basurto J. L. (2006). Estática para Ingenieros y Arquitectos. Segunda Edición. Editorial Trillas, S.A. De C.V.
México.
Meriam J.L. Y Kraige L.G. (2007). Mecánica para Ingenieros. Estática. Tercera edición. Editorial Reverté, S.A.
España.
Sandor B.I. Y Richter K.J. (1989). Ingeniería Mecánica. Estática. Segunda Edición. Prentice- Hall Hispanoamericana,
S.A. México.
