L

UNIDAD I La Biología como ciencia

Cap. 1 Introducción a las ciencias biológicas ..............................................................
Cap. 2 Vida - ser vivo - origen de la vida ....................................................................
Repaso ...........................................................................................................

UNIDAD II ¿Por qué la célula es la unidad de la vida?

Cap. 1 Introducción a la Citología .............................................................................
Repaso ...........................................................................................................

UNIDAD III Histología - estudio de los tejidos

Cap. 1 Histología animal ...........................................................................................
Cap. 2 Tejidos fundamentales del cuerpo humano ....................................................
Cap. 3 Tejido conjuntivo o conectivo ........................................................................
Cap. 4 Histología vegetal ...........................................................................................
Repaso ...........................................................................................................
UNIDAD IV Los principios de la Botánica

Cap. 1 Introducción a la Botánica ..............................................................................

Cap. 2 Organología vegetal .......................................................................................
Repaso ...........................................................................................................

UNIDAD V Introducción a la Zoología

Cap. 1 ¿Qué estudia la Zoología? ..............................................................................

Cap. 2 ¿Quiénes son los animales invertebrados? (parte I) .........................................
Cap. 3 ¿Quiénes son los animales invertebrados? (parte II) .........................................
Cap. 4 Estudio de los animales vertebrados ...............................................................
Repaso ...........................................................................................................
 UNIDAD I
La Biología como ciencia

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[Link]
¿Será posible que los escorpiones
tengan mayores posibilidades de
subsistir en medios hostiles que el
propio ser humano?

Los escorpiones que suelen vivir en zonas de escasa humedad. Se defienden de la deshidratación, cubriendo todo su cuerpo
de una sustancia muy resistente llamada quitina que forma una especie de caparazón conocido como exoesqueleto.
Los fósiles hallados nos hacen pensar que los escorpiones ya existieron hace más de 400 millones de años y su origen procede
de unos escorpiones marinos de enormes proporciones, de casi tres metros de longitud, por lo tanto, tuvieron un gran éxito
evolutivo al pasar de un medio acuático a uno terrestre. Este es uno de los muchos casos en que la Biología como ciencia nos
permite conocer y comprender acerca de los mecanismos de adaptación que han pasado todos los seres vivos para continuar
en este planeta y mantener su especie.

Aprendizajes esperados
Comprensión de información
• Relacionar el inicio de la ciencia con el interés del hombre por conocer las causas de los fenómenos
naturales y así comprender el entorno que lo rodea.
• Identificar y analizar los pasos del método científico para brindar soluciones a problemas o
cuestionamientos que se presenten en su realidad.
• Conocer la importancia de la Biología en el quehacer científico, identificar sus ramas y sus
aplicaciones en diversas áreas del conocimiento.
• Identificar las características generales de los seres vivos.
• Analizar las principales teorías que explican como se originó la vida en la Tierra.
• Valorar el trabajo y las investigaciones realizadas por los pioneros de la Biología y los científicos
para explicar los orígenes de la vida en la Tierra.
Indagación y experimentación
• Mencionar algunos conocimientos empirícos y transformarlos en conocimientos racionales
aplicando los pasos del método científico.
Unidad I - Capítulo 1
Introducción a las ciencias
biológicas

La fuente de un hecho científico está en

una observación rigurosa de los hechos
que comprobamos.

¿Por qué la Biología es llamada

ciencia fáctica?

Como toda ciencia, la Biología está sujeta a cambios y revisiones,

teniendo como instrumento principal a la experimentación.

La ciencia, su método y su importancia

I. Definición de ciencia
La ciencia es un conjunto de conocimientos sistematizados,
organizados y demostrables que el hombre usa para explicar
las causas de los fenómenos naturales.
Ejemplo: para explicar por qué los hijos se parecen a los
padres recurrimos a la Genética, una disciplina auxiliar de la
Biología.

El albinismo es una enfermedad genética

ocasionada por la escasa o nula producción
II. Clasificación de las ciencias
del pigmento melanina en la piel. La Biología
1. Ciencias reales o fácticas como ciencia nos explica el porqué de esta
alteración y sus efectos en la vida de la
Son aquellas cuyos estudios parten desde las observaciones persona.
de los hechos naturales para poder elaborar un conjunto
de conocimientos bien organizados, estructurados y más confiables.
Las ciencias fácticas son:
• La Biología, que se define como el estudio de la vida y de los seres que la experimentan.
• La Física es la ciencia que estudia las transformaciones de la energía y sus relaciones con la
materia.
• La Química, que estudia las transformaciones de la materia.
2. Ciencias formales, ideales o abstractas
Son aquellas ciencias que establecen el razonamiento lógico y trabajan con ideas creadas por la
mente.
Algunos ejemplos de las ciencias formales son: Matemática, Lógica, Ciencias de la computación,
etc.
 Ciencias abstractas (llamadas también ideales o formales)
Puras Aplicadas
• Matemática • Computación
• Lógica • Estadística
Ciencias reales o fácticas
Ciencias Naturales (experimentales) Ciencias Sociales (humanas)
Puras Aplicadas Puras Aplicadas
Ciencias Físicas Ing. Mecánica, Ing. Sociología Trabajo social
Electrónica, Ing. Civil,
(Física, Astronomía, Óptica, Antropología Demografía
etc.
Mecánica, etc.)
Arqueología Economía política
Ciencias Químicas
Historia Lingüística
Ing. Química
(Química)
Economía Ciencias de la
Ciencias Biológicas Medicina, Farmacia, comunicación
Derecho
(Biología, Zoología, Botánica, Laboratorio clínico, Ing.
Educación
Genética, Bioquímica, etc.) Agraria, biotecnología,
Ing. Genética, etc.

Ciencias de la Tierra
(Geología, Geografía, Ing. Geológica, Ing. de
Minas, etc.
Meteorología, etc.)

III. Definición de conocimiento

Es un conjunto de nociones, saberes o información, que se tiene acerca de un determinado aspecto de
la realidad.
1. Tipos de conocimiento
1.1 Empírico (cotidiano o práctico): el conocimiento empírico es obtenido a través de la experiencia
práctica. Se compone de datos aislados basados en la observación y la experiencia, pero carece
de la organización sistemática que caracteriza al conocimiento científico. Es la “ESCUELA DE
LA VIDA”.Ejemplo: la sangre de los vertebrados es de color rojo.
1.2 Científico (racional u objetivo): es aquel conocimiento que surge no solo de la experiencia
sino del análisis y la reflexión. Busca conocer las causas y efectos de los fenómenos a través
de la explicación racional y objetiva. Por ejemplo: la hemoglobina está compuesta por el
elemento hierro y la proteína globina brinda la pigmentación a la sangre.
[Link]

Hierro Grupo heme

Cadena a Cadena b

El conocimiento científico permite brindar

explicaciones razonables sustentadas en
investigaciones que pueden ser verificadas por
medio de la experimentación, tal es el caso de
dar respuesta del porqué la sangre presenta
coloración rojiza.

Glóbulo rojo Cadena a

Cadena b
Forma elíptica de la
molécula de polipéptido
Cuadro de diferencias entre el conocimiento científico y empírico

Conocimiento científico Conocimiento empírico

Verificable, puede ser comprobado por No verificable, no soporta comprobación.
nosotros.
Objetivo, describe la realidad tal como es, Subjetivo, parte de creencias e impresiones
descartando deseos y emociones. propias de un sujeto.
Metódico, debido a que es producto de Espontáneo, porque se adquiere de forma
la aplicación deliberada e intencional casual o accidental.
de una serie de pasos y procedimientos
técnicos.
Sistemático, porque los conocimientos se Asistemático, debido a que consiste en
relacionan y se complementan. ideas aisladas.
Explicativo, busca el porqué de las cosas Dogmático, por cuanto sus juicios son
(causa y efecto). impuestos sin cuestionamiento.
Predictivo, con base en argumentos válidos, Especulativo, emite suposiciones sin base o
puede hacer proyecciones o preveer la sin argumentos válidos.
ocurrencia de determinados fenómenos.

Generalizable, por cuanto establece leyes No generalizable, ya que las creencias

científicas constantes y aplicables. individuales no son extensivas a una
población.

IV. El método científico

1. Definición
Es un proceso destinado a explicar fenómenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar
leyes que expliquen los fenómenos físicos del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos,
aplicaciones útiles al hombre.
2. Pasos del método científico
21. Observación: en este paso el investigador entra en contacto con el fenómeno y hace un
análisis minucioso del mismo, anotación de lo observable, posterior ordenamiento, tabulación
y selección de los datos obtenidos, para quedarse con los más representativos. Al final de esto
estará en condiciones de plantearse un problema, para luego buscar su solución.
2.2 Hipótesis: significa “lo que se supone”. En este paso el investigador plantea una posible
solución en relación con las causas que originan el fenómeno. Busca una explicación o una
respuesta “provisional” a un problema de investigación. Su función consiste en delimitar el
problema que se va a investigar según algunos elementos tales como el tiempo, el lugar, las
características de los sujetos, etc.
2.3 Experimentación: en este paso el investigador somete a prueba su hipótesis, con el objetivo
de demostrar su validez o nulidad para esto lleva a cabo una reproducción del fenómeno
(ya sea en un laboratorio o en el campo), así podrá estudiar el fenómeno más de cerca. La
experimentación es todo aquello que realiza el investigador para comprobar la validez de su
hipótesis.
2.4 Conclusiones: en este paso el investigador compara los resultados de la experimentación con
lo que dice su hipótesis. Las conclusiones se publican en revistas, periódicos, etc.
2.5. Generalización: en este paso el investigador demuestra que sus resultados han alcanzado
amplia validez, para ello ha tenido que comparar sus resultados con la de otros científicos que
hicieron estudios similares. De este modo las hipótesis comprobadas se convierten en teorías,
y las teorías debidamente organizadas en leyes.
V. Ciencia y tecnología
La humanidad comienza a formar tecnología convirtiendo los recursos naturales en herramientas
simples. El descubrimiento prehistórico de controlar el fuego incrementa la disponibilidad de fuentes
de comida, y la invención de la rueda ayuda a los humanos a viajar y controlar su entorno.
La tecnología formal tiene su origen cuando la técnica (primordialmente empírica) comienza a vincularse
con la ciencia, organizándose así los métodos de producción. Ese vínculo con la ciencia, hace que la
tecnología no sólo abarque “el hacer”, sino también su reflexión teórica. Tecnología también hace
referencia a los productos resultantes de esos procesos.
Muchas tecnologías actuales fueron originalmente técnicas. Por ejemplo, la ganadería y la agricultura
surgieron del ensayo (de la prueba y error). Luego se fueron tecnificando a través de la ciencia, para
llegar a ser tecnologías.

1. Definición de tecnología

[Link]
La palabra tecnología quiere decir “ciencia de los
oficios“. La tecnología es un concepto amplio que abarca
un conjunto de técnicas, conocimientos y procesos,
que sirven para el diseño y construcción de objetos
para satisfacer necesidades humanas. La tecnología
es un conjunto de teorías y técnicas que permiten el
aprovechamiento práctico del conocimiento científico.
2. Los beneficios y perjuicios de la tecnología en la
sociedad humana
La Tecnociencia juega un papel muy importante en el
mundo actual. La tecnología junto con la investigación
científica han logrado ofrecernos soluciones a los
problemas particulares que nos plantea la existencia El trasplante es un tratamiento médico
y le han permitido al hombre obtener el control de la complejo. Permite que órganos,
naturaleza y modificar increíblemente su entorno. tejidos o células de una persona
puedan reemplazar órganos, tejidos o
Pero aquí se define la tecnología como algo más células enferma de otra persona.
que un conocimiento aplicado, se define como un
saber científico, como una hipótesis comprobada empíricamente. Tecnología y ciencia son
términos ligados y complementarios, la Ciencia sirve de fundamento para la tecnología y esta
a su vez aplica y genera nuevas interrogantes y necesidades. Esto permite entender como la
tecnología posibilita la adecuación del entorno, crea artefactos e instrumentos que nos dan
mayor capacidad de transformación e innovación, permite el progreso y el cambio, facilita el
aprendizaje, transforma las culturas, es decir, penetra en todos los sectores de la sociedad.
3. Aportes positivos de la tecnología
Referente a los efectos positivos en nuestro
entorno social, la ciencia ha tenido grandes
logros como:

• Los avances médicos para la cura de

enfermedades por medio del descubrimiento
de vacunas y nuevos tratamientos, así como
la investigación y desarrollo de nuevos
medicamentos. En el campo de la industria La tecnología es creada por el hombre con el fin de
y comercio se han creado nuevos modelos satisfacer una necesidad, esta se encuentra en una
constante evolución y los objetos que no se adaptan
para optimizar los procesos productivos simplemente desaparecen, es decir, a medida que las
basados en la planeación estratégica y necesidades son mayores o más complicadas se necesita
nuevas técnicas de administración. crear un objeto que pueda llenar el vacío, el cual llega
a reemplazar el anterior. ¿Podremos sobrevivir sin la
tecnología?
 Biología

[Link]
• La tecnología ha aportado grandes beneficios

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al ser humano, desde la invención de aparatos y
dispositivos para la detección y diagnóstico de
enfermedades, en la rama de la Medicina, la creación
y mejoramiento de herramientas o accesorios que
son útiles para simplificar el trabajo en el hogar,
sobre todo después de incorporar la energía eléctrica
como medio elemental para satisfacer necesidades.
También en el área empresarial ha evolucionado
con la incorporación de innovaciones tecnológicas
en sus procesos.
Nanotecnología
• El manejo de la información y la comunicación
han sufrido grandes cambios; primero se creó
el teléfono y el telégrafo, además del sistema de

[Link]
correo tradicional, que durante muchos años fueron
los medios básicos de comunicación rápidos y
efectivos. Después en la década de los ochentas,
surge la computadora como el medio más complejo
y eficaz para procesar datos, la cual ha seguido
evolucionando hasta llegar a crear una red global de

uploads/2008/06/[Link]
computadoras conectadas, lo que se conoce como
Internet.
• Muchas máquinas y equipos han sido creados para
beneficiar el ahorro de tiempo y esfuerzo de trabajo
y el transporte como los vehículos, equipo agrícola,
barcos y aviones, además de muebles, herramientas
varias y componentes para audio y video. Vacunas

4. Perjuicios de la tecnología

[Link]
La ciencia ha sido utilizada también con
fines que perjudican al hombre, como:
• El desarrollo de químicos y venenos para

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crear armas bacteriológicas. El manejo de
minerales para desarrollar energía y armas
nucleares.
• Por otro lado, los avances tecnológicos han
sido manipulados para obedecer intereses
particulares; como la investigación para
desarrollar armas de fuego novedosas,
utilización de tecnología de comunicación
como los satélites para establecer blancos
para armas masivas, entre otros numerosos La capa de ozono recubre el planeta y lo protege de la dañina
radiación ultravioleta del Sol, pero los químicos fabricados
casos. por el hombre - principalmente los clorofluorocarburos (CFC)
hallados en algunos refrigerantes y aerosoles- disminuyeron
• Se emplean tecnologías informáticas drásticamente el ozono estratosférico.
para falsificación de papel moneda y
documentos oficiales, hacer copias ilegales
de discos compactos, crear publicidad nociva y pornografía en internet; entre los impactos más
delicados. La innovación tecnológica en las empresas ha provocado que la automatización de
procesos en donde se sustituya a los trabajadores, generando desempleo.
• Entre los problemas que ha generado la tecnología a los ecosistemas diversos se pueden citar: la
contaminación ambiental (aire, suelo, agua), el calentamiento global, la lluvia ácida, el deterioro
y destrucción de la biodiversidad, la deforestación, la destrucción de la capa de ozono.
VI. La Biología y su campo de estudio
La Biología es la ciencia que estudia la vida y todos los procesos relacionados con los seres vivos.
La palabra “biología” fue creada por Jean Baptiste de Lamarck (1802), utilizando dos voces griegas:

Bios = vida y logos = tratado o estudio

La Biología es una ciencia porque se basa en la observación de la naturaleza y la experimentación para

explicar los fenómenos relacionados con la vida.
Algunos personajes destacados en la historia de la Biología podemos destacar:

[Link]
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portrait-of-jean-baptiste-de-monet-chevalier-de-
[Link]

[Link]
aristoteles/hissarlik/[Link]

imatges/[Link]

[Link]
Teofrasto
Aristóteles Lamarck

VII. Importancia y aplicaciones de la Biología en el desarrollo científico del hombre

Todos los campos de la Biología implican una gran importancia para el bienestar de la especie humana
y de las otras especies vivientes.
El conocimiento de la variedad de la vida, su explotación y conservación es de gran importancia en
nuestro diario vivir. ¿Te has enfermado alguna vez? Bien, todos nos hemos enfermado alguna vez,
y para que el médico pudiera obtener un diagnóstico correcto de nuestra enfermedad, él tuvo que
conocer las funciones orgánicas normales. Este estado normal y el estado anormal son analizados,
precisamente, por la Biología.
Por lo tanto, la Biología es importante porque permite al hombre:
• Explicar objetivamente la estructura de los seres vivos y el funcionamiento de los principales procesos
que permiten su existencia. Ejemplo: estudiar la anatomía y fisiología del cerebro, las funciones del
hígado, los diversos tejidos, etc.
• Estudiar el desarrollo de las enfermedades e identificar a sus agentes causales para erradicarlos
oportunamente. Ejemplo: estudio del SIDA y el VIH (virus que causa la enfermedad del SIDA).

Lóbulo derecho
Lóbulo izquierdo
[Link]

El hígado es el órgano del cuerpo

con mayor poder de regeneración.
Puede ser destruido el 90% antes
que el mismo sea dañado
definitivamente.
El diez por ciento restante puede
regenerarse hasta ser un hígado
completo de tamaño normal.

Ligamentos
 El efecto invernadero
Es el incremento natural de la cantidad de algunos gases de la atmósfera de la Tierra.
Los gases de efecto invernadero, presentes en la atmósfera, retienen parte del calor del
60 km 50 km Sol y mantienen una temperatura apta para la vida.
usa Estra
opa to p
1 ra t au
Est Estrató
sfer sa
a
ra 20 km 20 km
s fe La quema de combustibles,
La energía solar atraviesa la tó 12 km 12 km
tra la deforestación, la
atmósfera. Parte de ella es Es
1 ganadería, etc; incrementan
absorbida por la superficie y a Trop
po sper osp
e
Tro
ra la cantidad de gases de
otra parte es reflejada.
efecto invernadero en la atmósfera.

2
Una parte de la radicación
reflejada es retenida por los Gases de
gases de efecto invernadero. efecto
invernadero

Energía solar Energía solar

Energía solar reflejada
Tropopausa

Tropopausa
La atmósfera modificada
retiene más calor.
2 Así, se dañá el equilibrio
Gases de
efecto natural y aumenta la
...otra parte invernadero
3 temperatura de la Tierra.
vuelve al espacio

Ca o
pa 12 km on
de O 12 km Oz
zo n o Capa de
20 km 20 km

Desde finales del siglo XIX, la temperatura del planeta ha venido elevándose debido a las emisiones de gases de efecto 50 km 50 km
invernadero que crecieron rápidamente a partir de la Revolución Industrial. Éstas se concentran en la atmósfera haciéndola
cada vez más gruesa, provocando que los rayos del Sol no puedan salir como rayos infrarrojos y se mantengan calentando la
superficie terrestre. La denominación "calentamiento global" se relaciona con la influencia de las actividades humanas al emitir
dióxido de carbono; por ello, el cambio climático vendría a llamarse cambio climático generado por el hombre y el desarrollo
tecnológico.
 • Explorar la biodiversidad con el objeto de encontrar en ella sustancias
para el tratamiento y cura de enfermedades. Ejemplo: estudio, del yacón,
noni, maca.
[Link]
AAAAAAAADNc/mgpa1bQbLnE/s1600/[Link]

Virus H1N1

[Link]
content/uploads/2008/10/el-
[Link]

Maca Yacón
Noni

• Elaborar vacunas para prevenir infecciones en individuos sanos. Ejemplo:

vacunas contra la gripe, sarampión,TBC, etc.

Las vacunas se utilizan como medida de prevención

para evitar enfermedades.

• Valorar los alimentos que consumimos, así como, los mate-

riales producidos por los organismos vivientes. Además, por
medio de la Biotecnología, los biólogos buscan métodos para
hacer que los productores sean más eficientes en la elaboración
de alimentos y de otros suministros. Ejemplo: productos
transgénicos.

[Link]

• Manipular genéticamente microorganismos (ejemplo:

bacterias como Escherichia coli), con la finalidad de producir
andresiwui/1228221594968_f.jpg

proteínas humanas como la insulina (utilizadas en

tratamiento de la diabetes) y el factor VIII de la coagulación
(para el tratamiento de la hemofilia).

Cultivo de la bacteria Escherichia coli (E:

coli), uno de los microorganismos más
utilizados en la Ingenieria genética.

• Explotar la naturaleza y sus ecosistemas, con el fin de promover

el desarrollo autosostenido, para que así podamos vivir en
equilibrio con nuestro entorno. Ejemplo: creación de áreas
naturales protegidas (Lomas de Lachay).

Lomas de Lachay
 B
[Link] de la Biología

[Link]
1. Por el tipo de ser vivo que estudia:

uploads/2010/11/[Link]
[Link]ía: se ocupa del estudio de los animales. Comprende
disciplinas como:
- Malacología: estudio de moluscos. Ejemplo: conchas de
abanico, ostras, caracol, pulpo, etc.
- Herpetología: estudio de reptiles. Ejemplo: cocodrilo,
tortuga, iguana, etc.
El gallito de las rocas, considerado
- Ornitología: estudio de aves. Ejemplo: gallito de las rocas, el ave nacional peruana, es
pelicano, guacamayo, etc. estudiado por la ornitología.

- Ictiología: estudio de peces. Ejemplo: atún, trucha, tiburón,

[Link]
etc.
- Helmintología: estudio de gusanos: Ejemplo: tenia,

fotos/usr311/DSC_5608.jpg
solitaria, planaria, etc.
- Carcinología: estudio de crustáceos. Ejemplo: camarón,
cangrejo, langostinos, etc.
- Mastozoología: estudio de mamíferos. Ejemplo: canguro,
león, vicuña, ballena, etc. El escarabajo pelotero es una
variedad de insecto estudiado por
- Aracnología: estudio de arácnidos. Ejemplo: escorpión, la entomología.
alacrán, arañas, etc.
1.2. Botánica: se ocupa del estudio de las plantas. Existen dos tipos
de plantas, las criptógamas (plantas que no producen flores ni
semillas, por ejemplo: helechos y musgos) y las fanerógamas
o espermatofitas (plantas que si producen flores y semillas, por
ejemplo: maíz, rosal, manzano,etc).
[Link]ía: se ocupa del estudio de los microorganismos.
Comprende disciplinas como:
- Bacteriología: bacterias
La cantuta (Cantua buxifolia),
- Protozoología: protozoarios la flor nacional peruana, es un
- Virología: virus (agregados supramoleculares) ejemplo de planta fanerógama.

- Micología: hongos
[Link]
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Las bacterias
son organismos
unicelulares
procariotas.

Virus de la poliomelitis,
ataca al sistema nervioso.
[Link]
[Link]/108049435/[Link]

Los mohos son una variedad

de hongos estudiados por la
Micología.

El paramecio es un protozoario [Link]

habitado/imagenes/presentacion/[Link]
unicelular de vida libre.
2. Por la estructura o la relación que estudia:
2.1. Ecología: se ocupa del estudio de los ecosistemas y de las relaciones existentes entre los seres
vivos y su ambiente.
2.2. Bioquímica: estudia la composición química de los seres vivos.
2.3. Citología: estudio de la célula.
2.4. Histología: estudio de los tejidos.
2.5. Anatomía: estudia la estructura y disposición de los órganos y sistemas de un organismo.
2.6. Fisiología: estudia el funcionamiento de los seres vivos.
2.7. Embriología: estudia el desarrollo del embrión.
2.8. Genética: estudia la herencia, sus variaciones y la forma como se transmiten los rasgos hereditarios
de generación en generación.
2.9. Etología: estudia el comportamiento animal.
[Link]: estudia el desarrollo evolutivo de las especies.
[Link]ía: estudia la clasificación de los seres vivos.
[Link]ía molecular: estudia la estructura y funcionamiento de los genes.

¿Sabías que...?
Veamos un caso real de “ciencia verdadera”: Fleming fue un microbiólogo que “accidentalmente”
descubrió la penicilina... en 1928, mientras estudiaba cultivos de estafilococos áureos -bacterias
responsables de la formación del pus- uno de sus cultivos bacterianos se contaminó con un moho
llamado Penicillium. Antes de tirar la placa de cultivo, Fleming observó que no crecían bacterias en la
zona donde se estaba desarrollando el moho. Fleming ideó la hipótesis que esta sustancia activa (que
bautizó como penicilina) mata a las bacterias que crecen cerca del moho. Para probar esta hipótesis,
Fleming realizó un experimento cultivando Penicillium puro en medios de cultivo líquido y luego de
filtrar el moho, aplicó este líquido a un cultivo bacteriano. De esta manera pudo concluir que una
sustancia producida por Penicillium es capaz de matar a las bacterias.
A pesar de haber descubierto una sustancia capaz de combatir las infecciones bacterianas, Fleming y
sus colaboradores no lograron aislar la penicilina, el primer medicamento antibacteriano. La penicilina
en estado puro la produjeron en 1940 Ernst Boris Chain y Howard Walter Florey. Esta aportación les
valió el máximo galardón de la Medicina en 1945, compartido con Sir Alexander Fleming.
[Link]

Fleming descubrió accidentalmente un agente

antibacteriano procedente del hongo Penicillium
notatum al cual llamó Penicilina. Por su descubrimiento
del primer antibiótico fue hecho caballero y recibió el
Premio Nobel de Fisiología y Medicina en 1945.
 B

Glosario
1. Ciencia: (que proviene del latín “scientia” - “conocimiento”) se puede definir como el conocimiento
que se desarrolla a través del razonamiento y la observación metódica. La ciencia es como un cuerpo
de ideas compuesto por conocimiento sistemático, racional, verificable.
2. Ciencia pura: es aquella que se encarga de producir nuevos conocimientos.
3. Ciencia aplicada: es aquella que haciendo uso de la tecnología pretende darle uso práctico a los
conocimientos científicos.
4. Hipótesis: es una proposición o suposición que se puede someterse a prueba para determinar si es
correcta o incorrecta. Busca dar una posible solución al problema planteado.
5. Ley científica o principio científico: es un enunciado de carácter universal que explica la relación
existente entre los diversos elementos que intervienen en un fenómeno. Ejemplo: leyes de la herencia
(Juan Gregorio Mendel - 1866).
6. Método científico: es el conjunto de estrategias que usan los científicos para desarrollar su función, es
decir, hacer Ciencia.
7. Ecosistema: porción de naturaleza compuesta por seres vivos y seres inertes en constante interacción.
8. Teoría: es un conjunto de conocimientos sustentados en leyes, que permiten relacionar un determinado
orden de fenómenos. Ejemplo: Teoría Celular: (Schleiden y Schwan - 1838). Toda teoría puede ser
modificado o ser reemplazado por otra.
9. Clorofluorcarbono: compuesto químico utilizado en equipos de refrigeración y como propelente en
aerosoles, también se le conoce como CFC. Es uno de los principales responsables de la destrucción
de la capa de ozono.
10. Ozono: es un gas cuya molécula está compuesta por tres átomos de oxígeno (O3), forma parte de la
atmósfera donde constituye la llamada capa de ozono, que sirve para filtrar los rayos ultravioletas
procedentes del Sol.
11. Lluvia ácida: se refiere al tipo de lluvia que se halla mezclada con gases tóxicos como el dióxido de
azufre u óxido de nitrógeno. Este tipo de lluvia es totalmente perjudicial para los seres vivos, destruye
bosques y terrenos de cultivo, contamina el agua y deteriora el suelo.
12. Transgénico: organismo vivo que ha sido modificado mediante la adición de genes externos para
lograr nuevas propiedades en él.
13. Escherichia coli: la Escherichia coli (o simplemente E. coli) es uno de los muchos grupos de bacterias
que viven en los intestinos de los humanos sanos y en la mayoría de los animales de sangre caliente.
Esta bacteria ayuda a mantener el equilibrio de la flora intestinal normal (flora bacteriana) contra las
bacterias nocivas y sintetiza o produce algunas vitaminas.
14. Inmunidad: es un término médico que describe el estado de tener suficientes defensas biológicas para
evitar la infección, enfermedad, u otra invasión biológica no deseada.
15. Biodiversidad: o diversidad biológica, definida como la variedad de seres vivos en un ecosistema
determinado, está afectada por los procesos naturales y por la influencia del ser humano.
16. Falible: que puede equivocarse o fallar. Por ejemplo: el conocimiento científico es falible porque no
está libre de error.
17. Especie: una especie es un conjunto de individuos que proceden de antecesores comunes y que son
capaces de reproducirse entre sí y de dar lugar a una descendencia fértil.
18. Sistematizado: que está ordenado siguiendo una estructuración lógica. Es decir, agrupando un conjunto
de cosas y estableciendo relaciones entre éstas.
19. Experimentación: paso del método científico que consiste en provocar un fenómeno con el fin de
estudiarlo. Pone en práctica las hipótesis planteadas.
 Practiquemos
Comprensión de información
I. Responda brevemente. (1 punto cada una)
1. Se define a la ciencia como ..........................................................................................................
.....................................................................................................................................................
2. El conocimiento puede ser de dos tipos .......................................... y ..........................................
3. Las ciencia pura es quella que se encarga de ................................................................................
ejemplo: .......................................................................................................................................
4. Las ciencias aplicadas le da un uso práctico a los .........................................................................
......................................................................................................................................................
5. Se define tecnología como: ...........................................................................................................
......................................................................................................................................................
II. Relacione ambas columnas. (6 puntos)

1 Conocimiento empírico Óxido de nitrógeno

2 Calentamiento global Dióxido de carbono, metano
3 Conocimiento científico Las hojas son de color verde.
4 Lluvia ácida CFC
5 Ozono Examen bioquímico de la sangre
6 Ciencia pura Produce nuevos conocimientos
1 Taxonomía Propuso el término Biología.
2 Helechos Estudia el desarrollo evolutivo de las especies.
3 Lamarck Son plantas que desarrollan, flores, semillas y frutos.
4 Filogenia Estudia la clasificación de los seres vivos.
5 Angiospermas Es el estudio de la herencia.
6 Genética Son plantas carentes de flores y semillas.
III. Marque verdadero (V) o falso (F) según corresponda. (1, 5 puntos)

1 El término “biología” fue usado por primera vez por Jean Baptiste Lamarck, en 1802.
2 Un “cocodrilo” es motivo de estudio para la Mastozoología.
3 Un entomólogo toma como seres vivos de estudio a las “arañas”.
4 Los virus y las bacterias son estudiados por la Microbiología.
5 Las plantas que no desarrollan flores ni semillas se denominan espermatofitas.
6 La tecnología también ha estado presente en el arte de la guerra.

IV. Marque la alternativa correcta. (7, 5 puntos)

1. Paso del método científico donde se confirma o rechaza la hipótesis
a) Experimentación b) Generalización c) Observación
d) Conclusión e) Enunciado

2. Según la definición de hipótesis esta se considera como:

a) Un proceso por el cual se recolectan datos sobre un fenómeno.
b) Una conclusión a la que se llega al final de una investigación.
c) Una posible explicación acerca de las causas que origina un fenómeno.
d) Un experimento que se hace para demostrar la existencia de un fenómeno.
e) Un conjunto de leyes con la que se construye una teoría científica.
 B
3. Las ciencias aplicadas buscan la manera de darles usos prácticos a los conocimientos, para ello se
vale de:
a) El método científico b) Conocimientos empíricos c) La tecnología
d) Los conocimientos científicos e) Las teorías y leyes científicas

4. Entre los problemas que ha generado la tecnología, no se puede incluir a:

a) El esmog (humo de los autos) b) Calentamiento global c) Lluvia ácida
d) Elaboración de vacunas e) Desgaste de la capa de ozono

5. ¿Cuál es el objetivo de la experimentación?

a) Formular preguntas b) Plantear una hipótesis
c) Comprobar lo observado d) Verificar la validez de una hipótesis
e) Enunciar teorías

6. La conducta agresiva de los felinos para capturar a su presa es motivo de estudio para la:
a) Ecología b) Mastozología c) Zoología
d) Etología e) Genética

7. La Filogenia estudia:
a) El ordenamiento de los seres vivos en escalas
b) La transmisión de caracteres hereditarios
c) La estructura del ser vivo
d) El funcionamiento del ser vivo
e) La evolución de una especie

8. Una levadura es estudiada por..................mientras que el bacilo de koch por..............................

a) Virología - Protozoología b) Micología - Bacteriología c) Carcinología - Malacología
d) Biología molecular - Taxonomía e) Bacteriología - Micología

9. Los biólogos dedicados al estudio científico de los” mohos” se han especializado en:
a) Liquenología b) Micología c) Etología
d) Ontogenia e) Virología

10. El término “criptógama” quiere decir:

a) Equilibrio interno b) Planta con flores y semillas
c) Plantas sin flores ni semillas d) Composición química
e) Estado particular de la materia

11. El término biología fue popularizado por:

a) Aristóteles b) Teofrasto c) Vesalio
d) Hipócrates e) Lamarck

12. La Ictiología estudia:

a) Gusanos b) Insectos c) Crustáceos
d) Peces e) Arácnidos

13. La primera etapa del método científico es:

a) Formular leyes y teorías. b) Demostrar la validez de una o más hipótesis.
c) Registrar datos del fenómeno que se d) Formular predicciones
quiere estudiar. e) Experimentar el fenómeno en un laboratorio.

14. Rama de la Biología que se ocupa del estudio de “calamares” y “pulpos”:

a) Herpetología b) Malacología c) Ornitología
d) Entomología e) Carcinología
 Tarea domiciliaria
Comprensión de información
I. Responda brevemente. (5 puntos)
1. ¿Cuáles son las razones por las que el hombre empieza a desarrollar la ciencia?
………………………………………………………………………………………………………………..............
………………………………………………………………………………………………………………..............

2. Explique la diferencia entre ciencia y conocimiento.

………………………………………………………………………………………………………………...............
………………………………………………………………………………………………………………...............

3. ¿Qué es el método científico?

………………………………………………………………………………………………………………...............
………………………………………………………………………………………………………………...............
………………………………………………………………………………………………………………...............

4. ¿En qué etapa del método científico el investigador propone suposiciones para tratar de
solucionar el problema planteado?
………………………………………………………………………………………………………………...............

5. ¿Cuál es la diferencia fundamental entre conocimiento empírico y conocimiento científico?

………………………………………………………………………………………………………………...............
………………………………………………………………………………………………………………..............

II. Relacione ambas columnas. (6 puntos)

1.
1 Fisiología Ecosistema
2 Genética Funciones de los órganos y sistemas
3 Taxonomía Peces
4 Ecología Virus
5 Virología Herencia y sus variaciones
6 Ictiología Clasificación de los seres vivos

2.

1 Observación Explica las posibles causas de un fenómeno natural.

2 Tecnología Es el instrumento principal de las ciencias.
3 Método científico Noción que se tiene acerca de una cosa
4 Ciencia Permite el aprovechamiento práctico del conocimiento científico
5 Hipótesis Permite plantear una pregunta.
Conocimiento que se desarrolla a través del razonamiento,
6 Conocimiento
proviene de latín “Scientia”
 Biología
III. Marque verdadero (V) o falso (F) según 3. La Etología estudia:
corresponda: (1,5 puntos)
1. La experimentación pretende demostrar la a) El origen de la vida
validez de una hipótesis. ( ) b) La biodiversidad
c) El comportamiento animal
2. La observación permite recolectar
información sobre lo que uno quiere d) El ciclo de desarrollo en un ser vivo
investigar. ( ) e) Las relaciones entre el mundo biótico y
abiótico
3. La generalización permite ampliar la validez
de una hipótesis. ( ) 4. ¿Qué estudia la Citologia?

a) La composición química del universo.

4. Las teorías científicas no se invalidan en el b) La clasificación de los seres vivos.
transcurso del tiempo. ( )
c) La composición química de la materia
viva.
5. En una investigación las hipótesis planteadas d) La estructura y fisiología de la célula.
no siempre son válidas. ( )
e) Las características de los seres vivos.

6. Las leyes científicas son aceptadas de 5. La tecnología se define como la ciencia

manera universal. ( ) de:
a) La vida
IV. Marque la alternativa correcta: (7,5 puntos) b) Conocimiento científico
1. La Biología como ciencia estudia: c) Los principios y leyes que rigen vida
d) La diversidad de instrumentos y
máquinas
a) Los recursos renovables y no
renovables. e) Los oficios
b) Los elementos químicos de la materia.
c) La localización de los ecosistemas en 6. ¿En qué etapa del método científico
la superficie de la tierra. el investigador permite establecer una
posible explicación sobre las causas de un
d) Los principios y leyes que rigen la fenómeno?
vida.
e) Las características conductuales de la a) En la observación
sociedad humana. b) En la experimentación
c) En la conclusión
2. ¿Cuál de las siguientes tareas corresponde
a la etapa de la experimentación? d) En la publicación de una teoría
e) En la formulación de una hipótesis
a) Analizar los resultados de un
experimento. 7. La Biología es una ciencia fáctica porque:
b) Probar la validez de una hipótesis.
c) Elaborar una teoría científica. a) Produce nuevas hipótesis.
d) Recolectar datos del fenómeno a b) Se basa en la experimentación.
estudiar. c) Sus conocimientos son infalibles.
e) Proponer nuevas leyes. d) Sus conocimientos no sufren
modificaciones en el tiempo.
e) Utiliza la tecnología.
 8. ¿A cuál de las siguientes ciencias le corresponde el estudio científico de una “mantis religiosa” y
una “abeja africana”?
a) Entomología b) Etología c) Taxonomía
d) Ornitología e) Zoología

9. Los biólogos dedicados al estudio científico de los hongos se han especializado en:
a) Liquenología b) Micología c) Etología
d) Ontogenia e) Protozoología

10. ¿Cuál de las siguientes ciencias aplica, necesariamente, conocimientos biológicos?

a) Estadística b) Ingeniería civil c) Zootecnia
d) Computación e) Ingeniería electrónica

11. Consiste en llevar a cabo la “reproducción” de un fenómeno, ya sea en el campo o en un

laboratorio:
a) Hipótesis b) Experimentación c) Observación
d) Conclusión e) Generalización

12. Etapa del método científico en la que se formulan leyes y teorías:

a) Observación b) Hipótesis c) Experimentación
d) Conclusión e) Generalización

13. Si un biólogo especialista realiza un listado de todos los factores bióticos que habitan en las Lomas
de Lachay, esta investigación estaría en relación a la disciplina llamada:
a) Carcinología b) Filogenia c) Ontogenia
d) Ecología e) Ictiología

14. Las ciencias que por medio de la investigación produce nuevos conocimientos, se denominan:
a) Abstractas b) Sociales c) Puras
d) Aplicadas e) Fácticas

15. El ciclo de desarrollo vital de un “pingüino de Humbolt”, ¿será objeto de estudio para la...?
a) Zoología b) Etología c) Ictiología
d) Mastozoología e) Ornitología

Actividades complementarias

V. Aplica los pasos del método científico en la elaboración del yogurt (redáctelo a mano en su
cuaderno).
Vida - ser vivo - origen de
la vida 2
_
09081013 s/24

El mono choro de cola amarilla (Oreonax

es/noticia

flavicauda) es una especie de mono propio de

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los andes del Perú que se encuentra en peligro

3.

de extinción, ya que actualmente quedan

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ke y,

menos de 250 ejemplares en estado salvaje.

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[Link]

¿Todos los seres vivos comparten las

mismas características?

El ser vivo y sus características

1. Definición de “Vida”
“Vida” es un estado particular de la materia en

[Link]
el que se pone de manifiesto procesos altamente
complejos como: la reproducción, el metabolismo,
la irritabilidad, la homeostasis, etc.

2. Concepto de “Ser Vivo” IU21306_1.jpg

En Biología se utiliza la palabra organismo para

designar a cualquier ser vivo. Un ser vivo es un
cuerpo altamente organizado y complejo, capaz
de intercambiar materia y energía con su entorno La pulga de agua (Daphnia pulex), es un ser
(el ser vivo es termodinámicamente abierto). vivo de tan solo 1mm de largo, pero tiene patas,
boca, tracto digestivo, órganos de reproducción,
ojos sensibles a la luz e incluso un cerebro… en
verdad impresionante para ser tan pequeño.

3. Características de los seres vivos

Es muy sencillo observar que un ser humano, un pino y un calamar son seres vivos, mientras que
las rocas no lo son. Sin embargo, los científicos han reconocido una serie de características que
solo se observan en cada una de las formas de vida conocidas en nuestro planeta.
Las características que permiten diferenciar a un ser vivo de un ser inerte son:
 3.1 Organización compleja
Se refiere a la manera como está organizado el cuerpo de los seres vivos, empezando por
los átomos, bioelementos, biomoléculas, células, tejidos, hasta llegar a construir el individuo
completo.

SISTEMA DE ÓRGANOS
Esqueleto
ORGANISMO
ÓRGANO Lobo
Hueso

MOLÉCULAS
Átomos
TEJIDO
POBLACIÓN
Tejido óseo
Oxígeno Familia de lobos

Agua
Hidrógeno
CÉLULA
Célula Organelo

Núcleo
Osteocito COMUNIDAD

Lobos + árboles + conejo, etc.

ECÓSFERA

ECOSISTEMA
Seres vivos +
ambiente inerte

Toda la vida se basa en la química, pero la cualidad de la vida en sí surge en

el nivel celular.
 B
3.2. Reproducción: es un proceso natural que se define como Fisión Binaria
la capacidad de todo ser vivo para aumentar y mantener
su descendencia asegurando así la continuidad de la
especie.
Gemación
Existen dos tipos de reproducción: asexual, cuando
participa un solo progenitor, no intervienen células
sexuales y los descendientes son idénticos a los padres,
ejemplo: bacterias, levaduras; y la reproducción sexual
Esporulación
que ocurre cuando la descendencia es parecida a los
progenitores, pues sí se da variabilidad genética, ejemplo:
animales y plantas.
[Link]
Fisiologia_celular/imagenes/esquema_global_completo.jpg
Ingreso de moléculas
en la célula
Catabolismo
BIOMOLÉCULAS

METABOLITOS
Anfibolismo
3.3 Metabolismo: los seres vivos necesitan de energía para
poder cumplir sus funciones vitales. El metabolismo es el
ATP, GTP,NADH...
Anabolismo
conjunto de transformaciones de materia y energía controlados
Funciones vitales Calor
por moléculas llamadas enzimas. Es un proceso continuo
(Gasto de energia) que hace posible el crecimiento, desarrollo, conservación y
reparación celular.
Debido a este intercambio constante de materia y energía
Cuando la energía química almacenada en el
alimento se introduce al animal, este podría con su ambiente se dice que los seres vivos son sistemas
convertirlo en energía térmica para conservar su termodinámicamente abiertos.
temperatura, en energía mecánica para movilizarse o
en energía química para almacenarla.

[Link]
3.4. Relación

com/2010/05/[Link]
Capacidad de reaccionar (respuesta) ante la acción
(estímulo), y puede desarrollarse por irritabilidad o la
adaptación.
• La irritabilidad es una respuesta específica ante un
estímulo temporal y transitorio. Ejemplo: cuando una
persona tiene contacto con una malagua o la ortiga.
• La adaptación es una respuesta ante un estímulo La ortiga, planta silvestre cubierta de
constante y permanente que modifica una forma de pelos con propiedades urticantes, tienen
vida para adecuarse al estímulo, porque de lo contrario un líquido cáustico (ácido fórmico) que al
contacto con la piel produce ardor, dolor
se muere. Ejemplo: en una persona de la costa que y erupciones que se combaten frotando
se va a vivir a la sierra se produce un aumento de alcohol alcanforado. Este es un ejemplo de
glóbulos rojos, debido a que en la altura irritabilidad.
la presión parcial de O2 disminuye.

3.5. Homeostasis: (estado de equilibrio): se refiere a la capacidad de los seres

vivos que les permite mantener, más o menos constante, las condiciones
de su medio interno. Esto le permite vivir y funcionar eficazmente.
Ejemplo: mantener constante la temperatura corporal, el número de latidos
cardiacos, la cantidad de orina que produce por día, etc.

La fiebre es la forma más

común de elevación
3.6. Crecimiento: capacidad que tienen los organismos para aumentar de
patológica (relacionada
con la enfermedad) de la tamaño, ya sea por el incremento del número de sus células
temperatura corporal. Es (hiperplasia) o por aumento en el tamaño de las mismas (hipertrofia).
un ejemplo de cómo se
pierde la homeostasis.
 [Link]
¿Sabías que...?
El cáncer ocurre cuando las células del cuerpo
se dividen sin control. Normalmente las células
se dividen de una manera regulada, si las células
siguen dividiéndose sin control entonces las

com/2008/01/[Link]
células nuevas no son necesarias, se forma una
masa de tejido, llamado tumor. El término cáncer
se refiere a tumores malignos, el cual puede
invadir los tejidos vecinos y propagarse a otras
partes del cuerpo. Un tumor benigno no invade
ni se propaga. Por ejemplo, las leucemias son
cánceres de las células inmaduras de la sangre
que crecen en la médula ósea y que tienen la
Científicos británicos descubrieron la alteración
tendencia a acumularse en grandes cantidades genética que origina la leucemia en los niños gracias
en el torrente sanguíneo. al seguimiento de dos gemelas, una afectada por la
enfermadad y la otra, sana.

Teorías sobre el origen de la vida en la Tierra

Entre las teorías que intentan explicar el origen de la vida en la Tierra se tienen
las siguientes: la generación espontánea, la biogénesis, la panspermia y la

[Link]
quimiosintética.
1. Teoría de la generación espontánea (corriente vitalista)

aristoteles/hissarlik/[Link]
Fue enunciada por Aristóteles en el siglo IV a.C. Sostiene que los seres vivos
se formaron espontáneamente a partir de la materia orgánica putrefacta
gracias a la acción de un “principio vital” que se encontraba en el aire y en
el agua.
Esta teoría tuvo vigencia durante siglos y científicos como Newton, Harvey,
Descartes aceptaron las ideas de la generación espontánea.
2. Teoría de la biogénesis (corriente mecanicista) Aristóteles
Fue iniciada por el médico italiano Francisco Redi en 1668. Redi sostenía
que los gusanos nacían de huevos depositados por moscas. Para comprobar su idea colocó pedazos de
carne en frascos de boca ancha y dejó unos abiertos y otros herméticamente cerrados. A los pocos días
encontró gusanos en los frascos abiertos, pero no en los cerrados. ¿Probaba esto que la carne por sí sola
no generaba gusanos? Los que pensaban que podía generarlos de manera espontánea, (espontaneístas)
arguyeron que la falta de aire en los frascos cerrados impedía que los gusanos vivieran. Redi repitió
los experimentos, pero esta vez cerró unos frascos con gasa fina. Como en estos tampoco aparecieron
gusanos, concluyó que ello se debía a que las moscas no podían entrar y depositar huevos.
[Link]
com/data/article/[Link]

Francisco Redi fue el que

confirma que no existía la
generación espontánea en
moscas.

Experimento de Redi
 B
En 1862, Louis Pasteur realizó una serie de experimentos que contribuyeron a terminar con la idea
de la generación espontánea. Él pensaba
Cuello del frasco Polvo y microbios que los causantes de la putrefacción de la
curvado con calor
[Link]

retenidos
materia orgánica eran microorganismos que
AAAAAAAABA4/84_DlNbLoCE/s1600/cuello%[Link]

se encontraban en el aire. Para demostrar su

hipótesis, diseñó unos matraces con cuello de
cisne, en los cuales colocó líquidos nutritivos
que después hirvió hasta esterilizarlos.
Caldo vertido en frasco Hervido del caldo
Posteriormente observó que en el cuello
de los matraces quedában detenidos los
microorganismos del aire y, aunque el aire
entraba en contacto con la sustancia nutritiva,
no había putrefacción. Para verificar sus
Frasco vertical. El Frasco Caldo
caldo permanece contaminado con observaciones, rompió el cuello de un matraz
sin microbios inclinado microbios y comprobó que entonces sí se producía la
descomposición de la sustancia.
Experimento de Louis Pasteur (1862) . Con esta
experiencia refuta las ideas de la generación espontánea
de Aristóteles.

3. Teoría cosmogónica (cosmozoica o de la panspermia)

Fue propuesta por Svante Arrhenius en 1907. Postula que
la vida se originó a partir de esporas (estructuras biológicas
muy resistentes) que llegaron a tierra procedentes del espacio,
habiendo viajado durante millones de años incorporadas en
meteoritos. Sin embargo, esta teoría no explica el origen de
las esporas ni de las primeras formas de vida en la Tierra.
Fue refutada algunos años más tarde por Becquerel, quien
señaló que no existe ser vivo que pueda resistir la sequedad,
temperatura muy baja, intensa radiación cósmica existente en
el espacio sideral.

Panspermia:Es la hipótesis que sugiere que las

“semillas” o la esencia de la vida prevalecen
diseminadas por todo el universo y que la vida
4. Teoría quimiosintética (de la evolución química o comenzó en la Tierra gracias a la llegada de
prebiótica) tales semillas a nuestro planeta.

Propuesta por Alexander I. Oparin en su libro “El origen de

la vida” (1938), plantea que la tierra se formó hace cinco mil millones de años y la vida hace tres mil
millones de años.
• Según Oparin el aire primitivo era fuertemente reductor (carente de oxígeno) y contenía gases como
metano, amoniaco, agua en estado de vapor e hidrógeno; estos provenían del interior de la tierra.
• Posiblemente dichos gases reaccionaron entre sí con la energía de los rayos cósmicos, radiaciones
solares y las descargas eléctricas de las tormentas originando moléculas orgánicas simples que se
precipitaron a tierra por efecto de las lluvias y se acumularon en el océano primitivo, originando una
especie de gigantesca “sopa orgánica”.
• Con el paso del tiempo, comenzaron a organizarse y a formar moléculas orgánicas complejas de mayor
tamaño (macromolécula), algunas de estas desarrollaron la capacidad de autoreplicarse (autocopiarse),
luego se rodearon de una fina película de grasa (membrana) originando así unas microesferas a las que
se le ha dado el nombre de “coacervados”.
• De esta forma debieron aparecer las primeras células (hace 3800 millones de años) que constaban
únicamente de algunas proteínas más ácido nucleico, rodeado de una membrana. La fuente de energía
o alimento se encontraba a su alrededor en la “sopa orgánica”.
 • Más tarde, al agotarse el material orgánico de la “sopa” la incipiente vida atraviesa la primera crisis,
la cual hizo que muchos organismos sobrevivieran utilizando moléculas simples como el CO2 (que
ya se había acumulado en el ambiente) como consecuencia de un proceso llamado fermentación, de
esta forma aparece la fotosíntesis y con esto los primeros organismos autótrofos antecesores de las
plantas.
• Posteriormente, el oxígeno invade la atmósfera y permite la proliferación de diversas formas de
vida en la Tierra. Los organismos que no pudieron hacer fotosíntesis se quedaron como heterótrofos
(consumidores) y más tarde dieron origen a los animales.
[Link]

[Link]
AAAAAAAAAEA/Ec9vq4MRzQ4/s1600/oparin%5B1%[Link]

[Link]/151120001/[Link]
Según la teoría quimiosintética la vida se origina por evolución de Un coacervado es una agrupación de moléculas rodeadas por una membrana
compuestos orgánicos en el mar primitivo. lipoproteica, que en su interior posee sustancias químicas; a medida que
aumenta su complejidad, el coacervado se separa del agua formando una
unidad independiente, que sin embargo interactúa con su entorno. Según
oparin fueron las primeras formas de vida en el agua.

Agua gases
¿Sabías que...?
Amoniaco
La Teoría Quimiosintética fue demostrada
en cierta forma por Urey y Miller (1,953). Metano Eº
Para ello construyó un aparato de Hidrógeno
laboratorio en la que se simulaba el agua
del océano y otra en la que se reproducían
las condiciones de la atmósfera primitiva
con los gases de metano, amoniaco, CO2.
Este diseño fue sometido a descargas
eléctricas que simulaban los relámpagos de
la Tierra primitiva. Miller hizo funcionar el
sistema durante una semana, al cabo de ese Condensadores
tiempo detectó la presencia de gran cantidad
de moléculas sencillas como aminoácidos
y otros compuestos orgánicos.

El experimento de Miller-Urey fue una ingeniosa forma de

obtener datos de laboratorio sobre la formación de compuestos Agua
orgánicos en sistemas naturales. Pusieron a prueba la hipótesis conteniendo
de que se podían formar compuestos orgánicos en un ambiente
Agua hirviente aminoácidos
similar al de la Tierra primitiva y lo lograron.
 Biología

Glosario
1. Ser vivo: también llamado organismo, es un conjunto de átomos y moléculas que forman una estructura
material muy organizada y compleja, que se relaciona con el ambiente con un intercambio de materia
y energía de una forma ordenada y que tiene la capacidad de desempeñar las funciones básicas de la
vida que son la nutrición, la relación y la reproducción.
2. Termodinámico: es el intercambio de calor y de trabajo que se produce entre un sistema y su entorno
y que origina variaciones en la energía interna del mismo.
3. Adaptación: una adaptación biológica es un proceso fisiológico o un rasgo del comportamiento de
un organismo que ha evolucionado durante un periodo de tiempo mediante selección natural de tal
manera que incrementa sus expectativas a largo plazo para reproducirse con éxito.
4. Homeostasis: es el estado de equilibrio dinámico o el conjunto de mecanismos por los que todos los
seres vivos tienden a alcanzar una estabilidad en las propiedades de su medio interno independiente
al medio externo.
5. Hipertrofia: es un aumento del tamaño de un órgano cuando se debe al aumento en el tamaño de las
células que lo forman; de esta manera el órgano hipertrofiado tiene células mayores, y no nuevas.
6. Hiperplasia: es el aumento de tamaño de un órgano o de un tejido, debido a que sus células han
aumentado en número. Puede producirse en los tejidos cuyas células se pueden multiplicar. Ejemplo
en las glándulas mamarias durante la lactancia.
7. Bioelementos: aquellos elementos químicos que forman parte de los seres vivos. Ejemplo: carbono,
hidrógeno, oxígeno, nitrógeno.
8. Biomoléculas: compuestos básicos de los seres vivos, antiguamente llamados principios inmediatos.
Las biomoléculas inorgánicas son sobre todo agua, sales minerales y gases como oxígeno y dióxido
de carbono. Los grupos de compuestos orgánicos exclusivos de los seres vivos son cuatro: glúcidos,
lípidos, proteínas y ácidos nucleicos.
9. Estímulo: agente físico o químico que al interactuar con un organismo provoca en él una respuesta casi
inmediata.
10. Metabolismo: conjunto de reacciones químicas que realizan las células con la finalidad de obtener
energía para conservar su existencia.
11. Metano: es un compuesto que se produce de forma natural por la descomposición de sustancias
orgánicas en ambientes pobres en oxígeno. También se produce en el sistema digestivo de rumiantes,
y en la explotación de combustibles fósiles.
12. Biogénesis: es aquella teoría en la que la vida solamente se origina de una vida preexistente. Todos los
organismos visibles surgen sólo de gérmenes del mismo tipo y nunca de materia inorgánica.
13. Amoniaco: gas formado por la combinación de un átomo de nitrógeno y tres de hidrógeno. Es incoloro,
más ligero que el aire, tiene un olor desagradable que irrita los ojos y las vías respiratorias.
14. Espora: estructura biológica muy resistente capaz de originar un nuevo ser. Las esporas pueden ser
producidas por muchos organismos, entre ellas están los hongos, protozoarios, las bacterias, etc.
15. Prebiótica: anterior a la existencia de la vida en la Tierra.
16. Sopa orgánica: es el nombre que se le ha dado al océano primitivo donde se originaron los primeros
seres vivos.
17. Coacervado: término propuesto por Oparin, es una molécula orgánica rodeada de una membrana con
propiedades selectivas y con enzimas en su interior, responsables de la transformación de la materia en
energía, los COACERVADOS no pueden ser considerados como células verdaderas, ya que no poseen
los elementos celulares (organelos) para realizar múltiples funciones.
18. Panspermia: hipótesis que sugiere que las semillas o la esencia de la vida prevalecen diseminadas por
todo el universo.
19. Aminoácido: es la unidad estructural de las proteínas.
20. Proteína: compuesto químico indispensable para los seres vivos pues desempeñan un mayor número
de funciones en las células.
 Practiquemos
Comprensión de información
1. Responda brevemente. (5 puntos)
a) ¿Qué es la vida? …………………………………………………………….................................................
.....................................................................................................................................................

b) La característica que le permite al ser vivo tener la capacidad para conservar la especie se
denomina…………………………...............................................................................................…….
......................................................................................................................................................

c) El ser vivo es termodinámicamente abierto porque…………………………………………….................

………………………………………………………………………………………………………………..............

d) Se define a un ser vivo como:……………………………………………………………………….................

.....................................................................................................................................................

e) La propiedad de los seres vivos para conservar sus procesos fisiológicos y su equilibrio se
llama……………………………………………...........................................................................………..

II. Relacione ambas columnas. (6 puntos)

1.
1 Metabolismo Respuesta a estímulos temporales
2 Reproducción Equilibrio interno
3 Organización compleja Transformación de materia en energía
4 Irritabilidad Mantener la especie
5 Adaptación Diseño estructural por niveles
6 Homeostasis Respuesta a estímulos permanentes

2.

1 Coacervado Duplicación de ADN

2 Espora Conjunto de compuestos orgánicos que estaban en el mar primitivo.
3 Sopa orgánica Originó a la célula
4 Fotosíntesis Célula capaz de originar vida según Arrhenius
5 Principio vital Producción de alimento
6 Replicación Da vida a lo inerte

III. Marque verdadero (V) o falso (F) según corresponda. (1,5 puntos)

1 Redi desestabilizó la teoría de la generación espontánea.

2 Pasteur demostró la presencia de coacervados en el aire.
3 Las esporas fueron las primeras formas de vida que se formaron en el agua.
4 Aristóteles fue un defensor de la generación espontánea.
5 La teoría quimiosintética fue enunciada por Alexander I. Oparin.
6 Pasteur demostró que la vida sólo proviene de la vida que ya existe.
 B
IV. Marque la alternativa correcta. (7,5 puntos)

1. El medio interno de un organismo suele mantenerse en equilibrio, cualquier variación brusca

podría provocarle la muerte. La conservación del estado de equilibrio interno se conoce con el
nombre de:

a) Reproducción b) Organización compleja c) Movimiento

d) Irritabilidad e) Homeostasis

2. Los seres vivos pueden experimentar cambios en su anatomía y fisiología, de tal manera que
pueden afrontar mejor las variaciones del ambiente, a esta propiedad se le conoce como:

a) Crecimiento b) Metabolismo c) Irritabilidad

d) Adaptación e) Homeostasis

3. El metabolismo consiste en:

a) Producir nuevos individuos b) Adaptarse a distintos ambientes

c) Responder a los estímulos del entorno d) Conservar el estado de equilibrio
e) Intercambiar materia y energía

4. La diversidad de patas y picos en las aves corresponde a una de las características de los seres vivos
llamada:

a) Irritabilidad b) Organización compleja c) Homeostasis

d) Crecimiento e) Adaptación

5. De la siguiente relación ¿cuál representa un orden ascendente de la organización compleja de los

seres vivos?

a) Biomoléculas - células - bioelementos b) Célula - órgano - tejido

c) Célula - sistema - tejido d) Biomolécula - tejido - célula
e) Célula - tejido - órgano

6. Cuando una llama huye de los pumas manifiesta la característica llamada:

a) Metabolismo b) Organización compleja c) Irritabilidad

d) Reproducción e) Homeostasis

7. Para explicar el diseño estructural de un organismo recurrimos a una de sus características

llamada:

a) Homeostasis b) Crecimiento c) Irritabilidad

d) Organización compleja e) Metabolismo
8. ¿Qué nombre reciben las reacciones químicas producidas por el organismo?

a) Metabolismo b) Reproducción c) Homeostasis

d) Crecimiento e) Adaptación

9. Los anfibios como los sapos empiezan su vida como renacuajos y luego, se convierten en sapos
adultos. Este ejemplo corresponde a la característica llamada:

a) Reproducción b) Metabolismo c) Crecimiento

d) Homeostasis e) Organización simple

10. ¿Qué teoría postula que la vida se originó como producto de reacciones químicas intensas
acontecidas en la atmósfera y un océano primitivo?

a) Cosmogónica - Redi b) Creacionista - Miller c) Biogénesis - Pasteur

d) Biogénesis - Aristóteles e) Quimiosintética - Oparin

11. La teoría de la Generación espontánea postula que:

a) La vida se originó a partir de esporas llegadas del espacio.

b) La vida es producto de reacciones químicas ocurridas en la atmósfera primitiva.
c) La vida surge de otra vida pre existente.
d) La vida surge de lo inerte por influencia de un principio vital.
e) La vida surge de la contaminación ambiental.

12. “Coacervado” es a………………como “Principio vital” es a:

a) Panspermia - Pasteur b) Miller - Arrhenius c) Oparin - Aristóteles

d) Redi - Spallanzani e) Pasteur - Aristóteles

13. Según Oparin, la atmósfera primitiva carecía de:

a) Vapor de agua b) Metano c) Amoniaco

d) Oxígeno molecular e) Sulfuro de hidrógeno

14. Durante los experimentos realizados por los científicos Urey y Miller para comprobar la teoría
Quimiosintética, los compuestos químicos que se formaron fueron:

a) Ácidos nucleicos b) Aldehidos c) Metano y amoniaco

d) Aminoácidos e) Agua y CO2

15. ¿Quién es el científico que desarrolló el “experimento de las moscas en la carne” para cuestionar
a la corriente vitalista?

a) Aristóteles b) Mendel c) Arrhenius

d) Oparin e) Redi
 Tarea domiciliaria
Comprensión de información
I. Responda brevemente: (5 puntos)
1. ¿Cuál es la principal diferencia que encuentras entre la Generación Espontánea y la Biogénesis?
………………………………………………………………………………………………………………..............
………………………………………………………………………………………………………………...............

2. ¿Qué significado le das al término “Vida”?

………………………………………………………………………………………………………………..............
………………………………………………………………………………………………………………...............

3. ¿En qué consiste el metabolismo?

………………………………………………………………………………………………………………..............
………………………………………………………………………………………………………………...............

4. ¿Cuáles son las diferencias entre la reproducción asexual y sexual?

………………………………………………………………………………………………………………..............
………………………………………………………………………………………………………………...............

5. ¿Qué factores hicieron posible las reacciones químicas en la atmósfera de la tierra primitiva?
………………………………………………………………………………………………………………..............
………………………………………………………………………………………………………………...............
………………………………………………………………………………………………………………..............

II. Relacione ambas columnas: (6 puntos)

1.
1 Organización compleja Funciones vitales en óptimas condiciones
2 Reproducción Picadura de insecto
3 Metabolismo Intercambio de materia y energía
4 Homeostasis Diseño estructural del organismo
5 Irritabilidad Mayor producción de hemoglobina en las alturas
6 Adaptación Aumento de la población

2.

1 Propuso la teoría de la evolución química. Coacervados

2 Propuso la teoría de la Biogénesis. Aristóteles
3 Macromoléculas rodeadas por una membrana . Esporas
4 Propuso la teoría Cosmogónica. Oparin
5 Estructuras biológicas que cayeron con los meteoritos. Redi
6 Propuso la teoría de la Generación Espontánea. Arrhenius
III. Marque verdadero (V) o falso (F) según corresponda. (1,5 puntos)

1 La teoría Cosmogónica explica el origen de las esporas.

2 Becquerel refuta la teoría de la Panspermia.
3 Aristóteles apoya la generación espontánea.
4 Luis Pasteur demostró la existencia de microbios en el aire.
5 Los coacervados se formaron en el aire primitivo.
6 La fotosíntesis permitió la liberación de oxígeno a la atmósfera primitiva.

IV. Marque la alternativa correcta. (7,5 puntos)

1. Siguiendo el orden en la organización compleja el conjunto de tejidos conformaría:
a) Células b) Individuos c) Aparatos
d) Órganos e) Sistemas

2. ¿Cuál de los siguientes enunciados NO es característica de una reproducción asexual?

a) Los hijos son idénticos al progenitor.
b) Mayormente lo realizan los seres unicelulares.
c) No participan gametos sexuales.
d) No hay variabilidad genética.
e) Ocurre la fecundación de un nuevo ser.

3. Si el organismo humano mantiene una adecuada temperatura corporal y un equilibrio en el

funcionamiento de sus riñones se está cumpliendo la característica llamada:
a) Hemostasia b) Hematosis c) Organización compleja
d) Homeostasis e) Metabolismo

4. El rozamiento de la piel con las hojas de ortiga produce un intenso escozor y enrojecimiento en la
piel. ¿Qué característica se estaría cumpliendo?
a) Homeostasis b) Adaptación c) Irritabilidad
d) Crecimiento e) Metabolismo

5. La respiración celular y la fotosíntesis son ejemplos de:

a) Reproducción b) Organización simple c) Metabolismo
d) Evolución e) Irritabilidad

6. Un “acto reflejo” está incluido como un ejemplo de:

a) Adaptación b) Metabolismo c) Principio vital
d) Irritabilidad e) Hiperplasia

7. ¿Cuál de los siguientes procesos no está considerado como una característica en todos los seres
vivos?
a) Homeostasis b) Respuesta a estímulos c) Locomoción
d) Irritabilidad e) Organización compleja
 Biología
8. ¿Qué personaje sostiene que los seres vivos se pueden formar a partir de materia inanimada de
forma casual y espontánea?
a) Redi b) Pasteur c) Morgan
d) Arrhenius e) Aristóteles

9. La composición de la atmósfera primitiva y la formación de una “sopa orgánica” se describen en

la teoría:
a) Quimiosintética b) Cosmogónica c) Vitalista
d) Cosmozoica e) De la Generación Espontánea

10. ¿Qué científico sostiene que la vida proviene de la vida que ya existe?
a) Arrhenius b) Haeckel c) Pasteur
d) Redi e) Aristóteles

11. Los científicos Urey y Miller recrearon la atmósfera primitiva que sostenía Oparin en su teoría:
a) Quimiosintética b) Cosmozoica c) De la Biogénesis
d) De la Generación Espontánea e) Cosmogónica

12. Científico que demostró la inexistencia del principio vital en el aire:

a) Oparin b) Urey c) Redi
d) Miller e) Pasteur

13. La teoría Cosmogónica sostiene que:

a) La vida apareció gracias a un “principio vital”.
b) Las primeras formas de vida se llamaron coacervados.
c) La atmósfera primitiva carecía de oxígeno.
d) La vida proviene de otros planetas.
e) Las esporas se formaron en el agua.

14. ¿Qué científico llegó a la conclusión de que las larvas de moscas surgen de la carne
descompuesta?
a) Miller b) Oparin c) Redi
d) Aristóteles e) Arrhenius

15. La teoría de mayor aceptación científica actualmente es la:

a) Cosmogónica b) Quimiosintética c) Panspermia
d) Generación Espontánea e) Biogénesis

Actividades complementarias

V. Investiga qué ocurre cuando una persona tiene fiebre. ¿Cuáles son los mecanismos con las que
cuenta el ser humano para regular su temperatura y así mantener su equilibrio? (redáctelo a mano
en su cuaderno).
 Organizador visual

LA BIOLOGÍA COMO CIENCIA

BIOLOGÍA
CIENCIA ORIGEN DE LA VIDA
es
es

Conjunto de La ciencia que Teorías

conocimientos estudia la vida
ordenados y
demostrados
característica
su principal instrumento es

Generación Biogenésis Cosmogónica Químiosintética

Método Científico Organización Metabolismo Homeostasis Espontánea (Francisco Redi) (Svant Arrehenius) (Oparin)
compleja (Aristóteles)
sus etapas son:
(1668) (1907)
Observación siglo IV a.c. (1938)
Reproducción Crecimiento
La vida se origina “La vida se “La vida se ori- “La vida apareció
Hipótesis
por un principio origina de la vida ginó a partir de es- como producto
vital. que ya existe”. poras procedentes de la evolución
del espacio”. Química”.
Experimentación

Conclusión

Generalización
 B

Repaso
l. Responda brevemente. (2 puntos cada una)
1. ¿Por qué se dice que el conocimiento científico es objetivo?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

2. Menciona el nombre de dos ciencias naturales puras:

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

3. ¿Qué beneficios ha traído la tecnología al hombre?

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

4. ¿Qué es el método científico?

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

5. ¿Cúal es la diferencia entre “ciencia pura” y “ciencia aplicada”?

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

6. ¿Por qué se dice que los seres vivos son sistemas termodinámicamente abiertos?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

II. Relacione ambas columnas. (0,5 puntos cada uno)

1 Experimento Moluscos
2 Ornitología Teoría de la evolución química
3 Hipótesis Somete a prueba la hipótesis.
4 Malacología Posible solución a un problema
5 Principio vital Aves
6 Coacervados Da vida a lo inerte.
III. Marque verdadero (V) o falso (F) según corresponda. (0.5 puntos cada una)

1 El conocimiento empírico se aprende de la vida diaria.

2 El desarrollo tecnológico puede alterar la naturaleza y destruirla.
3 La tecnología ha permitido al hombre crear vida en un laboratorio.
4 Los seres vivos son sistemas cerrados incapaces de relacionarse con su entorno.
5 La reproducción sexual produce hijos idénticos a los progenitores.
6 La célula es la unidad básica de la vida.

IV. Marque la alternativa correcta. (2 puntos)

1. La vida aparece en el agua a partir de los COACERVADOS, este enunciado corresponde a la

teoría:

a) De la Panspermia b) De la Biogénesis c) De la Generación Espontánea

d) Quimiosintética e) De la Abiogénesis

2. ¿Quiénes comprobaron parcialmente la teoría de Oparin?

a) Pasteur b) Arrehenius c) Urey y Miller

d) Aristóteles e) Lamarck

3. La naturaleza química de la membrana celular está constituida por:

a) Carbohidratos y electrolitos b) Lípidos y proteínas

c) Glucoproteínas y lípidos d) Nucleótidos y Lipoproteínas
e) Ácidos nucleicos y proteínas

4. ¿Qué organela participa en la formación de ATP?

a) Lisosomas b) Mitocondrias c) Aparato de Golgi

d) Glioxisomas e) Núcleo celular
 UNIDAD II
¿Por qué la célula es la unidad de la vida?

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[Link]
[Link]
[Link]

Las células también se enferman,

produciendo, por ejemplo, las
leucemias. ¿Qué pasa cuando nuestras células
sufren alteraciones y se reproducen en
exceso?

Aprendizajes esperados
Comprensión de información
• Establecer que las células son las unidades estructurales de todos los seres vivos y que su actividad es
la base de todas las funciones biológicas.
• Entender la relación entre avance tecnológico, ciencia y cultura, valorando el aporte de la microscopía
a la comprensión del funcionamiento de los seres vivos.
• Reconocer las diferencias entre las células procariotas y células eucariotas.
• Establecer las relaciones entre estructura y función de la membrana celular y los organelos intracelulares
de células animales y vegetales.

Indagación y experimentación
• Utilizar ejemplos de la vida cotidiana tomando como base explicativa las principales funciones de las
estructuras intracelulares.
ABHFqZxoy7c/
I/AAAAAAAAAEY/

1 Introducción a la Citología

En 1665 , el científico inglés Robert Hooke

haciendo uso de un microscopio muy rudimentario,
pudo observar el interior de una lámina de corcho
F9S7CE/Sfk5z2TxXd

(tejido vegetal muerto), en ella pudo ver una serie de

compartimientos a los que denominó “células”.
com/_V2VyM
+[Link]

¿Hubiera existido la citología sin la

[Link]
s400/Robert+Hooke

invención del microscopio?

1. Definición de la célula
Del latín “cellula”, diminutivo de “cella”, (hueco). Se denomina
célula a la mínima cantidad de materia viva que es capaz de
llevar a cabo funciones biológicas como la reproducción, [Link]

respiración, excreción, digestión, etc. También se puede decir

que es la mínima porción de materia viva que posee vida
autónoma al interior de un organismo.
uploads/2010/04/[Link]

La definición más importante de célula que se tiene actualmente

es la siguiente:
La célula es la unidad anatómica, genética y funcional de todos
los seres vivos.
• Anatómica porque determina la forma del organismo.
• Genética porque contiene todo el ADN ( programa genético) de
un individuo. La fecundación es la fusión de células
sexuales o gametos en el curso de la
• Funcional porque es capaz de llevar a cabo todos los procesos reproducción sexual, dando lugar a
que permiten la existencia de un ser. la célula cigoto donde se encuentran
reunidos los cromosomas de los dos
gametos.
 Biología
2. Reseña histórica sobre el descubrimiento de la célula
El invento que hizo posible el descubrimiento de la célula y su posterior estudio fue sin lugar a dudas,
el microscopio. La utilización del microscopio facilitó el desarrollo de la Citología o Biología celular,
ciencia que se ocupa del estudio de la célula.
Se denomina microscopio a todo instrumento que se utilice para obtener una imagen aumentada y
detalles muy pequeños de objetos minúsculos.
El primer microscopio data del año 1590 y fue construido por el holandés Zacarías Jansen.
En 1665 Robert Hooke observó con un microscopio una lámina de corcho y descubre en ellos unos
compartimientos bastante diminutos que denominó “celdillas” o células”. Hooke utiliza la palabra célula
para describir los minúsculos compartimientos que constituyen a un organismo. El descubrimiento
de Hooke fue importante para el perfeccionamiento del microscopio y el nacimiento de la Biología
celular.
La microscopía alcanza su máximo desarrollo el año 1935, cuando un grupo de científicos alemanes
inventaron el microscopio electrónico, el cual marca una nueva era en el campo de la Biología celular.
Con este microscopio es posible observar y estudiar la célula viva y cada uno de sus componentes
como las mitocondrias, aparato de Golgi, ribosomas, membrana celular, etc.
Entre 1668 y 1674 , Anthony Van Leeuwenhoek (fabricante holandés de microscopios), observa
y describe glóbulos rojos, protozoarios, espermatozoides y bacterias, dándoles el nombre de
“ANIMÁCULOS”. Es llamado el “primer cazador de microbios”.
En 1831, Robert Brown descubre el núcleo celular utilizando una célula vegetal de orquídea.
En 1838 y 1839, Mathias Schleiden y Theodor Schwann llegan a la conclusión siguiente:
“Todos los seres vivos sean animales o vegetales están compuestos de células”, a este enunciado se le
dio el nombre de Teoría Celular.
En 1854 , Rudolf Virchow complementa la Teoría Celular sosteniendo que las células provienen de
otras células pre existentes.
[Link]

[Link]
biografia/s/fotos/[Link]
biologiaQFB1/[Link]

Schleiden
[Link]

Schwann
Jan_Verkolje_-_Antonie_van_Leeuwenhoek.jpg

Anton van Leeuwenhoek

Unidad II - Capítulo I
3. Teoría celular
Fue en 1838 y 1839 en que Mathias Schleiden (botánico) y Theodor Schwann (zoólogo) propusieron
que todos los seres vivos están formadas por células, que son unidades estructurales y funcionales. A
esto se conoce como la Primera Teoría Celular.
El científico Rudolf Virchow complementó la Teoría celular sosteniendo que “Las células provienen de
otras células que ya existen”.

4. Clasificación de las células

Según el grado de evolución que presentan las células pueden ser de dos tipos: Procariota y
Eucariota.

Procariotas Eucariotas
ADN localizado en una región: nucleoide, no Núcleo rodeado por una membrana. Material
presenta membrana nuclear. genético fragmentado en cromosomas formados
por ADN y proteínas.
Células pequeñas: 1-10 µm. Por lo general células grandes, (10-100 µm),
Algunos son microbios, la mayoría son
organismos grandes.
División celular directa, principalmente por División celular por el proceso llamado
fisión binaria. mitosis.
Los ribosomas son los únicos organoides Presenta una variedad de organelas celulares.
presentes en el citoplasma.
Son unicelulares. Son unicelulares y pluricelulares.
Abarca los reinos arqueobacteria y eubacteria Comprende los reinos protoctista, fungi, plantae
y animalia.

Célula Eucariótica Célula Procariótica

[Link]

Retículo
endoplásmatico
Flagelo
Mitocondria
Peroxisoma
Motor
Cuerpos de inclusión

Aparato de Golgi Membrana

citoplasmática

Lisosoma

Nucleoide

Vacuola de gas

Peptidoglicano
(mureína)
ADN
s1600/[Link]

Citoesqueleto Espacio
Núcleo Membrana externa
periplasmático

Membrana
citoplasmática
 B

¿Sabías que...?
¿Cómo contruyó Leeuwenhoek su microscopio?
Esta es la historia de Antony Leeuwenhoek, un
investigador aficionado a la Biología, que utilizando
un pequeño cuerpo de vidrio redondo, curioseó con
diminutos seres, todo lo que estaba al alcance de su
mano pasó por su microscopio, insectos, sangre, agua
del río, semen, todo, causando un gran impacto en
los científicos de su época. Aguja para colocar
Desde la antigüedad se conocían las propiedades de la muestra
aumento de las lentes de cristal y, en el siglo XIII, la Lente
lupa era comúnmente usada por relojeros, joyeros y

[Link]
mercaderes de tejidos. Las primeras lentes que fueron

AAAAAAAAB1g/c_Wk5LpRyYI/s400/microscopio_leeuwenhoek.jpg
sistemáticamente utilizadas para la observación
microscópica en Biología fueron las pulidas por
Antony Van Leeuwenhoek (1632-1723), quien en
el siglo XVII, desarrolló una especial habilidad
para pulir lentes de la mejor calidad. Leeuwenhoek
estudió todo tipo de muestras, usando para sus
observaciones lentes simples, pulidas en la forma que
tienen actualmente las lupas. Con estos instrumentos Microscopio de Leeuwemhoek fue construido en 1674.
Leeuwenhoek descubrió los glóbulos de la sangre,
diversos protozoarios y las bacterias.
Leeuwenhoek, a partir de una varilla de vidrio y con
fuego se forma una pequeña bolita, cuya distancia
focal es muy corta, luego se la pule un poco y se la
monta en un soporte, como se muestra en la siguiente
figura del costado.

La célula procariota
Son las células más primitivas que

[Link]
leeuwenhoek/algunos_dibujos.jpg
existen. Se estima que aparecieron hace
3 800 millones de años. Su estructura es
bastante simple, se trata de células que
no presentan membrana nuclear, por lo
Ciclo vital de Espermatozoide Bacterias, bacilos, Pulga en la punta de
tanto carecen de núcleo. Su ADN es de la hormiga humano cocos y espirilos un alfiler.
forma circular y se encuentra disperso en
el citoplasma. El siguiente dibujo, pertenece a Leeuwenhoek, que examinó
pequeños insectos y fue tomado de su libro Naturae.
Carecen de citoesqueleto así como
de organelas membranosas tales como las mitocondrias, cloroplastos, aparato de Golgi, retículo
endoplasmático, etc., el único organoide presente en procariotas son los ribosomas (donde ocurre la
síntesis de proteínas) y los mesosomas (donde se lleva a cabo la respiración celular) y además poseen
una membrana celular y una pared celular.
[Link]
content/uploads/2010/07/[Link]

Cianobacterias
Arqueobacterias
Arqueobacterias

Las arqueobacterias son los seres vivos más antiguos del planeta Tierra, habitan en lugares “extremos” como acantilados, aguas
termales, lagos salinos, etc.
 1. Estructura de una célula procariota
La célula procariota está conformada por los siguientes componentes:
a) Pared celular: es la cubierta externa de la célula, brinda protección mecánica y estabilidad. En
las bacterias está compuesta de peptidoglucanos y en cianobacterias de celulosa.
b) Membrana celular: es una delgada lámina compuesta de lípidos y proteínas (naturaleza
lipoproteica), rodea al citoplasma y se encarga de controlar qué sustancias entran y qué
sustancias salen de la célula. Poseen unos repliegues denominados mesosomas donde se
realiza la respiración celular y la fotosíntesis.
c) Citoplasma: es la porción coloidal donde se llevan a cabo numerosas reacciones químicas
necesarias para la vida de la célula. En él se encuentra disperso el ADN (material genético de
la célula). También contiene a los ribosomas, que son pequeños organoides donde se fabrican
las proteínas.

Cápsula
[Link]

Pared celular Membrana celular

ADN

Pelo
Nucleoide
Citoplasma
Ribosoma

Mesosoma

Plásmido Flagelo

Célula procariota y sus partes

 La Célula eucariota
Son las células más evolucionadas que existen, se cree que surgieron a partir de las células procariotas
hace aproximadamente 1000 millones de años.
Se puede decir que hay dos tipos de célula eucariota: animal (para protozoarios y animales) y vegetal
(para hongos, algas y plantas).
Su estructura es más compleja. Poseen núcleo, citoesqueleto y organelas membranosas. Su ADN es
alargado y se localiza dentro del núcleo. El ADN se encuentra combinado con unas proteínas llamadas
histonas, dicha combinación origina compuestos denominados cromatina.
1. Este tipo de célula está presente en: protozoarios, hongos, algas, plantas y animales.
Estructura de la célula eucariota
Toda célula eucariota posee cuatro partes fundamentales, que de afuera hacia dentro son:
a) Cubierta celular: viene a ser la envoltura de la célula. Está compuesta por carbohidratos. Puede
ser de dos tipos:
- Glucocálix: es la cubierta celular de animales y protozoarios. Se encarga de recibir señales
químicas provenientes de otras células. Permite la identificación, el reconocimiento y la
adhesión entre las células de un mismo tejido.
- Pared celular: es la cubierta celular de los hongos y plantas. Se encarga de dar protección
mecánica a la célula. En hongos está compuesto de un glúcido llamado quitina, mientras que
en plantas está formado de celulosa.
b) Membrana celular: de composición y función Membrana
Pared celular
similares a la de la célula procariota, con la
excepción de que no presenta mesosomas.
La estructura molecular de la membrana
celular, así como sus funciones, propiedades
e importancia, fueron estudiadas en 1972 por Citoplasma
los científicos Singer y Nicholson, quienes Núcleo Cloroplasto
Organúlos
propusieron un modelo estructural denominado
“de mosaico fluido”, a través del cual se puede La pared celular le brinda una forma
geométrica a las células vegetales.
explicar la composición, propiedades y funciones
de la membrana celular.
Glúcidos Proteínas
c) Citoplasma: es la parte comprendida entre la
membrana celular y el núcleo. Comprende los Bicapa de
fosfolípidos
siguientes elementos: el citoesqueleto (armazón
de la célula que determina su forma y movimiento),
el citosol (porción líquida, donde ocurren
reacciones químicas importantes para la vida) y
las organelas (pequeñas estructuras celulares que Cabeza polar hidrofílica Colas apolares
hidrofóibicas
realizan funciones específicas). Entre las organelas
Fosfolípidos
más importantes
tenemos: La membrana celular en una estructura
[Link]
AAAAAAAAAEM/lF2CUKcA4qQ/s400/mitocondria+[Link]

altamente selectiva y semipermeable.

Membrana interior

Membrana exterior

Crestas
- Mitocondria: responsable de la respiración celular,
Matriz proceso que permite a la célula obtener energía a partir de
nutrientes como la glucosa.
Las mitocondrias son las centrales
energéticas de la célula y presentan su
propio ADN y ribosomas.
 - Cloroplasto: organela exclusiva de la plantas. Se
encarga de realizar la fotosíntesis.

[Link]
Menbrana exterior

- Lisosoma: responsable de la digestión intracelular. Menbrana interior

- Ribosomas: responsables de la síntesis o fabricación Estroma Lamella

Estroma

de proteínas. Tilaoide

- Retículo endoplasmático: puede ser de dos tipos: Espacio intermembrenal

rugoso (cuando posee ribosomas adheridos a su

[Link]
Grana (pila de tilacoides)
superficie externa, en este caso se encarga de fabricar
proteínas que van a ser exportadas de la célula) y Los cloroplastos son organelas
liso (cuando no posee ribosomas, en este caso se indispensables para la fotosíntesis
encarga de fabricar fosfolípidos). También eliminan ya que contienen al pigmento verde
clorofila.
toxinas.
- Aparato de Golgi: se encarga de empaquetar y distribuir lisosomas
los productos elaborados por el retículo endoplasmático. A
esta función se denomina secreción celular (producción y
liberación de sustancias).
- Centriolos: organelos exclusivos de la célula animal.
Participan durante la reproducción celular (división celular).

El aparato de Golgi produce

a los lisosomas que luego se
d) Núcleo: es la parte más importante de la célula eucariota.
encargarán de la digestión
Comprende los siguientes elementos: membrana nuclear intracelular.
(carioteca), jugo nuclear (carioplasma), cromática (ADN +
histonas) y nucleolo.

[Link]
AAAAAAAAAD8/DYrS18v0PjI/s320/[Link]
- Membrana nuclear: es una envoltura que rodea al núcleo, de
composición similar a la membrana celular.
- Carioplasma: es la porción líquida del núcleo, donde ocurren
reacciones químicas y donde se halla disperso el ADN.
- Cromatina: es el ADN combinado con unas proteínas
llamadas histonas. Constituye el material genético.
- Nucléolo: es un cuerpo ovoide dentro del núcleo que se
encarga de formar los ribosomas.
Poro nuclear
Retículo
endoplasmático Nucléolo Núcleo
rugoso Membrana
[Link]

Ribosoma
nuclear Los centriolos participan durante
el proceso de reproducción celular
Aparato de Golgi formando el huso acromático.
Centriolo
[Link]

Lisosoma cromosoma
LaCelula/Nucleo_archivos/[Link]

cromátidas

Retículo
endoplasmático Citoplasma
liso nucleosoma

Mitocondria Membrana
doble hélice de ADN collar de perlas
plasmática
Niveles de empaquetamiento de la cromatina
en el cormosoma metacéntrico

El núcleo controla, dirige La cromatina durante la división de la célula se

condensa para formar a los cromosomas que se
y guía las funciones de la
harán muy visibles en la etapa de metafase (mitosis
célula.
o división celular).
 Biología

¿Sabías que...?
Si una lagartija pierde la cola, le vuelve a crecer. En
los mamíferos no ocurre así. Si un individuo pierde
un miembro, no lo vuelve a desarrollar. Su capacidad
de regeneración está limitada a la cicatrización. Sin
embargo, en casi todos los tejidos hay unas células que,
aunque habitualmente no se dividen, en condiciones
particulares pueden proliferar y regenerar ese tejido.
Artificialmente se ha visto que estas células tienen
capacidad de reproducirse y generar otros tejidos
distintos, y reciben el nombre de células madre.
Las células madre se encuentran en todos los órganos
y tejidos del cuerpo, tienen la capacidad de crear y
reponer los tejidos y órganos dañados.
[Link]
AWwD3_6PlTI/s1600/[Link]

Heterocromatina
Retículo endoplasmático Eucromatina
rugoso

Poros nucleares
Ribosomas
[Link]

Nucléolo

Lámina nuclear
Membrana
nuclear interna
Envoltura
Espacio nuclear
perinuclear
Nucleoplasma Membrana
nuclear externa

El Núcleo celular. Ahí se almacena el material genético (ADN).

 Glosario
1. Microscopio: es un instrumento que permite observar objetos que son demasiado pequeños para ser
vistos a simple vista.
2. Citología: es una disciplina académica que se encarga del estudio de las células en cuanto a lo que
respecta a las propiedades, estructura, funciones, organelos que contienen, su interacción con el
ambiente y su ciclo vital.
3. Mesosomas: son repliegues internos provenientes de la membrana celular: ahí se encuentran las
enzimas encargadas de realizar la respiración en las bacterias.
4. Coloidal: también llamada dispersión coloidal, se basa en el tamaño de las partículas que la forman,
llamadas micelas. Poseen un tamaño bastante pequeño, tanto que no pueden verse con los mejores
microscopios ópticos, aunque son mayores que las moléculas ordinarias.
5. Protozoarios: son organismos microscópicos, unicelulares eucarióticos; heterótrofos, a veces mixótrofos
(parcialmente autótrofos); que viven en ambientes húmedos o directamente en medios acuáticos, ya
sean aguas saladas o aguas dulces.
6. Mixótrofos: puede describirse como organismos (usualmente algas, bacteria), capaces de sacar energía
metabólica tanto de la fotosíntesis como de fuentes externas.
7. Teoría celular: propuesta en 1839 por Mathias Schleiden, un botánico de origen alemán, llegaba a
la conclusión de que todos los tejidos vegetales estaban formados por células. Al año siguiente, otro
alemán, y el zoólogo Theodor Schwann extendió las conclusiones de Schleiden hacia los animales y
propuso una base celular para toda forma de vida.
8. Procariota: (Pros = Antes, Karion = Núcleo) es una célula sin núcleo celular diferenciado, es decir,
su ADN no está confinado en el interior de un núcleo, sino libremente en el citoplasma.
9. Cianobacterias: son un tipo de bacterias que contienen clorofila y pigmentos fotosintéticos que utilizan
para captar la energía de la luz solar y sintetizar azúcares. Pueden ser unicelulares o filamentosas, de
hasta 0,5 mm de largo. Constituyen una parte muy importante del plancton marino.
10. Arqueobacterias: son microorganismos unicelulares. Al igual que las bacterias, las archaea carecen
de núcleo y son por tanto procariontes Las archaea fueron descubiertas originariamente en ambientes
extremos, pero desde entonces se las ha hallado en todo tipo de hábitat. Algunas especies son
termófilas y pueden sobrevivir y prosperar a temperaturas ligeramente superiores a los 100°C y se las
ha encontrado en respiraderos hidrotermales y pozos de petróleo. Otras especies se encuentran en
aguas muy saladas.
11. Termófila: se aplica a organismos vivos que pueden soportar condiciones extremas de temperatura
relativamente altas, por encima de los 45 ºC.
12. Cloroplasto: (del griego khloros = verde claro, verde amarillento; plastos = formado). Organela de
la célula de algas y plantas que posee el pigmento clorofila y es el sitio de la fotosíntesis. Plasto que
contiene clorofila, organizados en una matriz o estroma y grana o corpúsculos donde se encuentran
los pigmentos.
13. Respiración celular: es una reacción, donde parte de la energía contenida en las moléculas de alimento,
es utilizada por la célula para sintetizar ATP. Decimos parte de la energía porque no toda es utilizada,
sino que una parte se pierde.
14. Citosol: es la parte fluida del citoplasma, compuesta principalmente por agua y otras sustancias
disueltas.
15. Organela: cuerpo diminuto presente en el citoplasma. Algunos pueden estar envueltos por uno o
dos membranas, tal es el caso de las mitocondrias y los cloroplastos, mientras que otros como los
ribosomas, carecen de membranas envolventes.
16. Histonas: las histonas son unas proteínas pequeñas que están en el núcleo. Son muy básicas lo que les
facilita unirse al ADN para ejercer su función de empaquetarlo formando parte de la cromatina. En el
núcleo de la célula hay un gran número de ellas (alrededor de 60 millones de cada tipo).
17. Mosaico Fluido: se refiere al modelo de la estructura de las membranas, que consiste en una bicapa de
lípidos con proteínas globulares flotando y con movimiento lateral. Fue construido por los científicos
Singer y Nicholson en 1972.
18. Cromatina: es el conjunto de ADN y proteínas que se encuentra en el núcleo de las células eucariotas
y que constituye el cromosoma.
 Biología

Practiquemos
Comprensión de información
I. Responda brevemente. (5 puntos)
a) El primer microscopio fue construido por: ………………………………………………………….............

b) Se define a la célula como:………………………………………………………………………….................

………………………………………………………………………………………………………………..............

c) La palabra célula proviene del término………………… cuyo significado es……………………...........

………………………………………………………………………………………………………………...............

d) Por su grado evolutivo las células se clasifican en:………………………………………………...............

II. Relaciona ambas columnas. (6 puntos)

1.
1 Robert Brown Todos los animales están formados por células.
2 Mathias Schleiden Descubre el núcleo celular.
3 Leeuwenhoek Todas las plantas están formadas por células.
4 Zacarías Jansen Por primera vez observó microbios en movimiento.
5 Robert Hooke Utilizó el término célula.
6 Theodoro Schwann Inventa el microscopio.

2.

1 Está compuesto de peptidoglucanos. Citoesqueleto

2 Está compuesto de celulosa. Glucocálix
3 Permite el reconocimiento celular. Pared bacteriana
4 Determina la forma y movimiento de la célula. Membrana celular
5 Combinación de ADN + histonas. Pared vegetal
6 Permite el transporte de sustancias. Cromatina

III. Marque verdadero (V) o falso (F) según corresponda. (1.5 puntos)

1 Robert Hooke observó protozoarios y bacterias en el microscópio.

2 A través de un microscópio óptico se puede observar las organelas y núcleo.
3 Las células eucariotas son más complejas que las procariotas.
4 El núcleo celular fue descubierto al estudiar la estructura interna de una bacteria.
5 La célula es la unidad genética porque desarrolla funciones excretoras y digestivas.
6 Zacarías Jansen observó unas “celdillas” utilizando una lámina fina de corcho.
IV. Marque la alternativa correcta. (7,5 puntos)

1. Mathias Schleiden y Theodoro Schwann proponen que:

a) El núcleo controla las actividades de la célula.

b) Las células son estructuras genéticas, evolutivas y anatómicas presentes en la materia.
c) Todos los seres vivos están formados por células.
d) Los organismos vivos presentan una compleja organización química.
e) El ADN es el material hereditario de todo ser vivo.

2. El científico que descubre el núcleo celular estudiando células vegetales fue:

a) Robert Brown b) Robert Hooke c) Robert Withaker

d) Zacarías Jansen e) Rudolf Virchow

3. Observa y describe glóbulos rojos, espermatozoides, protozoarios y bacterias por vez primera:

a) Jansen b) Schwann c) Leeuwenhoek

d) Schleiden e) Brown

4. Si tomamos en cuenta el grado evolutivo de las células humanas, estas serán clasificadas como:

a) Procariotas b) Heterótrofas c) Mixótrofas

d) Eucariotas e) Microscópicas

5. Leeuwenhoek observó microorganismos, a excepción de:

a) Bacterias b) Virus d) a y b
c) Espermatozoides e) Eritrocitos

6. Todas las células procariotas como las eucariotas poseen una membrana celular compuesta
fundamentalmente por:

a) Sales minerales y agua b) Ácidos y bases c) Agua y ácidos

d) Lípidos y proteínas e) Glúcidos y ácidos nucleicos

7. Los únicos organoides presentes en una célula procariota primitiva se denominan:

a) Mitocondrias b) Centriolos c) Ribosomas

d) Golgisomas e) Mesosomas
 Biología
8. Los ribosomas, en toda célula procariota o eucariota, se encargan de:

a) La secreción celular b) Obtener energía c) Digerir sustancias

d) Formar proteinas e) Formar lípidos

9. El modelo Mosaico Fluido permite explicar:

a) La estructura y funciones de las organelas b) Las funciones del núcleo celular

c) La producción de ATP d) La homeostasis celular
e) La estructura y funciones de la membrana celular

10. En una célula animal no es posible encontrar:

a) Centrilos b) Lisosomas c) Mitocondrias

d) Cloroplastos e) Membrana celular

11. Constituye el material genético del núcleo:

a) Nucleolo b) Cromatina c) Carioteca

d) Poros nucleares e) Retículo endoplasmático

12. La función de las mitocondrias es:

a) Realizar la digestión intracelular b) Transporte de iones y sales

c) Síntesis de proteínas d) Secreción celular
e) Respiración celular

13. Si a una célula, se le extrae los ribosomas, qué funciones dejaría de efectuar:

a) Reproducción celular b) Transporte de proteínas

c) Síntesis de colesterol d) Movimiento de moléculas como el agua
e) Formación de proteínas

14. Si una persona consume alcohol en exceso, ¿qué estructura se encargaría de desintoxicar a las
células de esta sustancia nociva?

a) Mitocondrias b) Lisosomas c) Centriolos

d) Aparato de Golgi e) Retículo Endoplasmático Liso

15. ¿Dónde se sintetizan las subunidades ribosómicas?

a) Membrana nuclear b) Cromatina c) Cariolinfa

d) Nucleolo e) Histonas
 Tarea domiciliaria
Comprensión de información
I. Responda brevemente. (5 puntos)
1. La célula se clasifica por su grado evolutivo en:
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….

2. ¿Qué sostiene la Teoría celular?

……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….

3. Nombra las cuatro partes fundamentales de la célula eucariota:

……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….

4. Menciona 2 características de la célula procariota:

……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….

5. Menciona 2 características de la célula eucariota:

……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….

II. Relaciona ambas columnas. (6 puntos)

1.
1 Obtención de ATP Citoesqueleto
2 Transporte de proteínas Aparato de Golgi
3 Síntesis de proteínas Mitocondria
4 Armazón celular Retículo endoplasmático rugoso
5 Almacén celular Ribosomas.
6 Secreción celular Vacuola

2.

1 Cariolinfa Cuerpos nucleares que se observan durante la división celular.

2 Carioteca Proteinas básicas
3 Cromatina Presenta poros nucleares
4 Nucléolo Medio acuoso en el núcleo
5 Histonas Formación de ribosomas
6 Cromosomas Reservorio de ADN
III. Marque verdadero (V) o falso (F) según corresponda. (1,5 puntos)

1 Los mesosomas son repliegues exclusivos de célula procariota.

2 El ADN de células procariotas está envuelto por una membrana nuclear.
3 La célula de una “malagua” es un ejemplo de célula procariota.
4 Las mitocondrias transforman la glucosa en ATP.
5 La membrana celular es de naturaleza lipoprotéica.
6 Los cloroplastos están en todo tipo de célula eucariota.

IV. Marque la alternativa correcta. (7,5 puntos)

1. Robert Hooke utiliza el término célula observando:
a) Las células de la sangre b) Tejido vegetal muerto c) Un pedazo de madera
d) Una muestra de saliva e) El sarro dentario

2. Los mesosomas son repliegues provenientes de:

a) Membrana nuclear b) Membrana celular c) Retículo endoplasmático
d) Glucocálix e) Pared celular

3. Porción del núcleo donde se localiza la cromatina:

a) Nucleolo b) Carioplasma c) Membrana nuclear
d) Carioteca e) Membrana celular

4. ¿Cuál de los siguientes seres vivos no presentan célula procariota?

a) Insecto b) Bacteria de la tifoidea c) Cianobacteria
d) Bacilo de Koch e) Arqueobacteria

5. Organela encargada de realizar la fotosíntesis:

a) Lisosomas b) Mitocondrias c) Vacuolas
d) Cloroplastos e) Golgisoma

6. Los científicos que propusieron el actual modelo de membrana celular del “Mosaico Fluido”
fueron:
a) Schleiden y Schwann b) Hooke y Virchow c) Virchow y Pasteur
d) Singer y Nicholson e) Urey y Miller

7. Son seres que presentan como unidad de vida a la célula procariota:

a) Humano b) Protozoario c) Planta
d) Hongo e) Bacteria

8. Es la cubierta celular de animales y protozoarios

a) Pared celular b) Membrana celular c) Glucocálix
d) Carioteca e) Envoltura nuclear
 9. Se encarga de sintetizar lípidos y desintoxicar a la célula:
a) Retículo Endoplasmático Liso b) Aparato de Golgi
c) Retículo Endoplasmático Rugoso d) Centriolos
e) Lisosomas

10. Los glóbulos blancos llamados “macrófagos” digieren a las bacterias utilizando:
a) Ribosomas b) Vacuolas c) Lisosomas
d) Mitocondrias e) Centriolos

11. ¿Qué organoide se encarga de producir nuevas proteínas para regenerar la piel?
a) Citoesqueleto b) Citoplasma c) Ribosomas
d) Mitocondrias e) Vacuolas

12. Si las células del tejido nervioso requieren una mayor demanda energética para desarrollar
funciones de concentración, memoria, etc. ¿Qué organela tendría que realizar esa función?
a) Membrana celular b) Cloroplastos c) Mitocondrias
d) Cromatina e) Nucleolo

13. Si una célula vegetal intensifica sus procesos fotosintéticos para almacenar almidón, la estructura
celular que aumentaría su actividad será:
a) Lisosomas b) Citoplasma c) Vacuola
d) Cromatina e) Cariolinfa

14. Es la parte comprendida entre la membrana celular y el núcleo:

a) Citoesqueleto b) Citoplasma c) Carioteca
d) Cariolinfa e) Pared celular

15. ¿Cuál de los siguientes ejemplos de seres vivos no presenta pared celular?
a) Champiñon b) Algas c) Musgos
d) Helechos e) Protozoarios

Actividades complementarias
V. Los profesionales de la salud afirman que la vida en el campo es más saludable que la vida en la
ciudad. Tomando en cuenta esta información: responde: (Redáctelo a mano en su cuaderno).

a) ¿Cuáles son las razones más comunes para que en las ciudades ocurra un mayor daño celular?
Menciona algunos ejemplos.
b) ¿Por qué crees que una alimentación inadecuada altera la salud de las células?
c) ¿Cuáles serían las medidas preventivas para controlar estas alteraciones en las células?
 Organizador visual
CÉLULA

es el objeto de estudio en la: por su grado evolutivo puede

es la unidad ser:
CITOLOGÍA

los personajes más representativos son:

Robert Hooke (1664) Funcional

PROCARIOTA EUCARIOTA
Crea el término célula.
Genética está está En protozoarios,
Antony Leeuwenhock (1978) En bacterias algas, hongos,
arqueobacterias y plantas y animales
cianobacterias.
Primero en observar microbios
Anatómica
presentan presentan
Robert Brown (1839)
Cubierta celular.
Pared celular,
membrana,
membraba celular y
Descubre núcleo celular citoplasma y
citoplasma.
núcleo celular.
Schleiden y Schwann (1839)
Son las más primitivas. Son las más
Teoría celular No tienen núcleo evolucionadas.
organizado. Tienen núcleo
organizado con
Rudolf Virchow (1855)
carioteca.
Biología

Complementa la Teoría
celular.
 Repaso
l. Responda brevemente. (2 puntos cada una)
1. La definición más importante de célula que se tiene actualmente es la siguiente:
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

2. ¿Qué es la citología?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

3. La cubierta celular de animales y plantas, respectivamente son:

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

4. Mencione los cuatro componentes del núcleo

........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................

5. Mencione las cuatro partes fundamentales de una célula eucariota.

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

II. Relacione ambas columnas. (0,5 puntos cada uno)

1 Mathias Schleiden y Theodor Schwann Acuñó el término célula

2 Robert Brown La célula proviene de otra célula pre existente

3 Anthony Van Leeuwenhoek “Cazador de microbios”

4 Rudolf Virchow Descubre el núcleo celular
5 Robert Hooke Teoría celular
 Biología

III. Marque verdadero (V) o falso (F) según corresponda. (0.5 puntos cada una)

1 Las células procariotas tienen un núcleo rodeado por una membrana.

El cloroplasto se encuentra en las células vegetales, cuya función es realizar la
2
fotosíntesis.
El aparato de Golgi se encarga de empaquetar y distribuir los productos elaborados en el
3
retículo endoplasmático.
4 El lisosoma es el responsable de la digestión intracelular.
5 Los centriolos se encuentran en las células animales y participan en la división celular.

IV. Marque la alternativa correcta. (1 punto cada una)

1. Es un cuerpo ovoide dentro del núcleo que se encarga de formar a los ribosomas:

a) Nucleólo b) Cromatina c) Carioplasma

d) Membrana nuclear e) Centriolo

2. Es la organela responsable de la respiración celular:

a) Lisosoma b) Vacuola c) Cloroplasto

d) Mitocondria e) Centriolo

3. La cromatina está constituido por:

a) Membrana y citosol b) ARN y lípidos

c) Glúcidos y ADN d) Genes y ARN
e) ADN y proteínas histonas

4. Son los únicos organoides presentes en el citoplasma de las células procariotas:

a) Vacuola b) Cloroplasto c) Lisosoma

d) Mitocondria e) Ribosomas

5. Es un ejemplo de célula procariota:

a) Cianobacterias b) Yema de huevo c) Virus

d) Espermatozoide e) Glóbulo rojo
 UNIDAD III
Histología - estudio de los tejidos

¿Será posible obtener nuevos órganos y tejidos sanos

a partir de células madres del cordón umbilical?
¿Podría existir alguna secuela más adelante?

Aprendizajes esperados
Comprensión de información
• Conocer las características y la ubicación de los diversos tipos de tejidos humanos.
• Diferenciar las funciones de cada tipo de tejido y conocer su ubicación en la anatomía del cuerpo
humano.
• Comprender la importancia de los tejidos en el mantenimiento y equilibrio de nuestra salud.

Indagación y experimentación
• Averiguar los diversos avances científicos en el campo de la medicina de los transplantes de tejidos,
utilización de células madres para la regeneración de variedad de tejidos.
 /
e s /f u ll

Histología animal 1

Un anatomopatólogo es un médico especialista

en el estudio de laboratorio de las células y
/s e r v ic

tejidos, con el objeto de buscar alguna alteración

que pueda indicar alguna enfermedad.
/i m g
e r .c o m asom
.c li n ic
h t t p :/ [Link]
/w w w
2
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La Histología como disciplina biológica

I. Definición de Histología
La Histología es la rama de la Biología que se encarga del estudio de los tejidos, también se le llama
Anatomía Microscópica. A su vez se divide en Histología animal y vegetal.
1. Definición de tejidos
Se denomina tejido a un conjunto de células que tiene el mismo origen embrionario y desempeñan
la misma función.

Células
[Link]

Glóbulo rojo
Son los
Componentes elementos vivos Plasma
de un tejido del tejido.

Sustancia intercelular

Capilar
Es el componente abiótico
circulatorio/Dibujos/[Link]

del tejido, puede ser muy Glóbulo blanco

abundante, escaso y otras
veces puede estar ausente. Plaqueta
Proporciona nutrientes a
las células. Componentes de un tejido
 2. Las cuatro clases de tejido
En los animales, los tejidos pueden ser agrupados en cuatro clases:
• Tejido epitelial
• Tejido conjuntivo o conectivo
• Tejido muscular
• Tejido nervioso

[Link]
2.1. Tejido epitelial: cubre y protege las
superficies libres del cuerpo, tanto por
dentro como por fuera; además forma la
estructura de los órganos denominados
glándulas. Ejm: glándula mamaria.

2.2. Tejido conjuntivo: sirve de unión y relleno, confiere

soporte, protección, nutrición de tejido conectivo e inmu-
nidad. Presenta varios tipos de células como fibroblastos,
adipocitos, plasmocitos, etc.

Componentes del tejido epitelial

[Link]
[Link] muscular: imprime movimiento y fuerza
Músculo
a nuestro cuerpo. Forma los músculos, órganos
activos que se contraen gracias a la acción de las Fibras musculares
proteínas.

Músculo relajado Músculo contraído

2.4. Tejido nervioso: detecta los cambios que se produ-

cen fuera y dentro de nuestro cuerpo. Coordina e
integra las respuestas que el cuerpo emite ante los
estímulos.

[Link]
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 B
3. Origen embrionario de los tejidos
Las cuatro clases fundamentales de tejidos se originan a partir de las tres capas embrionarias (capas
que rodean al embrión). Estas tres capas son: ectodermo, mesodermo y endodermo. Cada capa
embrionaria da origen a una o más variedades de tejidos, como se explica.

Hojas germinativas
embrionarias

ectodermo mesodermo endodermo

(capa externa) (capa media) (capa interna)

generan: generan:
genera:

• Tejido epitelial • Tejido epitelial

• Tejido epitelial
(epidermis - piel) (endotelio - mesotelio)
(mucosa intestinal y
• Tejido nervioso • Tejido conjuntivo repiratoria)
(cerebro - cerebelo) (hueso - cartílago)
• Tejido muscular
(bíceps - diafragma)

[Link]
Tejido conectivo denso
Tejido conectivo laxo (piel)
(ligamento)

Tejido adiposo Cartílago

Sangre Tejido óseo

¿Sabías que...?
Una biopsia consiste en la extracción de una muestra
de tejido vivo para su estudio microscópico. Se usa
para ayudar al diagnóstico de muchas enfermedades,
sobre todo del cáncer y para descubrir la causa de
infecciones e inflamaciones.

Células de
Neurona del Pigmento de
la piel de la Espermatozoides Óvulo
cerebro la célula
epidermis

[Link]
Ectodermo Células
sexuales
Gástrula

Cigote Blastocito

Mesodermo Endodermo

Células Células Células Glóbulos Células Células Células Células del

musculares musculares renales rojos musculares pulmonares tiroideas páncreas
cardiacas esqueléticas lisas

Hojas embrionarias
 Unidad III - Capítulo 2

Tejidos fundamentales
del cuerpo humano 2
[Link]

Hígado
Se remueve una pequeña porción
central pequeña y delgada de tejido con
una aguja de biopsia.

Biopsia de hígado

[Link]
Definición de Histología humana

Volume3/009fig008%20Marcello%[Link]
Es la ciencia que estudia todo lo referente a los tejidos orgánicos,
su estructura microscópica, su desarrollo y sus funciones. Marcelo
Malpighi es el fundador de la Histología y su nombre aún está ligado
a varias estructuras histológicas.

El tejido epitelial
1. Características generales del tejido epitelial
• Es el tejido más simple del organismo.
• Sus células poseen formas geométricas y se disponen
formando láminas contínuas, además se encuentran Marcelo Malpighi es considerado el padre
de la Histología o Anatomía Microscópica.
fuertemente unidas por desmosomas
(uniones intercelulares).
[Link]
REPOSITORIO/PG_IMAGENES/PG_IMG_EMERGENCIAS/[Link]

• Posee escasa sustancia intercelular.

• Es avascular, es decir, que no presenta Epidermis
vasos sanguíneos. Quemadura de
Dermis primer grado
• Se nutre por difusión a través de la Hipodermis
membrana basal, esto quiere decir,
que los nutrientes pasan a través
de dicha membrana desde el tejido Quemadura de
conjuntivo subyacente hasta el tejido segundo grado
epitelial.
• Posee gran inervación que brinda
sensibilidad. Quemadura de
tercer grado
• Sus células se reproducen constante-
mente.
Las quemaduras pueden causar
grandes daños a la piel.
 [Link]
cienciasnaturales/media/200704/17/
Tallo de pelo
Epidermis

delavida/20070417klpcnavid_149.[Link]
Dermis Glándula
sebácea
La piel es un tipo Vaso linfático
de tejido epitelial Nervio
Tejido
subcutáneo
Folículo piloso
Tejido graso
Vena
Arteria
Glándula
sudorípara
2. Funciones del tejido epitelial

[Link]: protege las superficies libres del cuerpo, tanto por

dentro como por fuera. Ejemplo: (epitelio oral), epitelio de la piel
(epidermis).
2.2. Reproductora: forma el epitelio germinativo de ovarios y testículos
(gónadas sexuales).

Epitelio bucal
Testículo Ovario
Conductos Epidídimo
eferentes

Trompa de falopio

[Link]
Ovarios y testículos

Óvulo

Tubos seminíferos Conductos deferentes Ovario Folículo de Graff

[Link]: forma el epitelio pigmentario de la retina (membrana nerviosa) y los epitelios de

membranas olfatorias (para oler) y auditiva (para oir).

Músculo recto superior

Pupila Párpado
[Link]

Tendón de músculo
Iris Esclerótica oblicuo superior

Retina

Cristalino
Nervio óptico

Iris

Músculo oblicuo inferior

Córnea
Músculo recto inferior
Conjuntiva
Esclerótica
 Biología
2.4. Absortiva: forman la mucosa intestinal, que permite absorber los productos de la digestión.

[Link]
Microvellosidades
Vellosidades

Cripta

Mucosa
Capilares
Submucosa
Enterocitos
Músculo circular Vaso
linfático Vaso linfático
Músculo longitudinal
Seroso

Vena Arteria Plexo nervioso Plexo nervioso Tejido muscular

mientérico de la mucosa
submucosa

Mucosa intestinal

2.5. Secretoria: forman las glándulas como la hipófisis, que produce y libera la hormona del
crecimiento.

[Link]
hipofisis/desarrollo-alteraciones-hipofisis_image002.gif
La pituitaria segrega
hormonas esenciales
para el crecimiento y
la reproducción.
Hipófisis

2.6. Lubricadora: forman las mucosas y serosas que producen fluidos lubricantes.

Cavidad nasal
Fosa nasal

Boca
Garganta
(faringe)

Laringe

Mucosa bucal
 2.7. Difusora: forman estructuras como los alveolos pulmonares (intercambio de gases durante la
respiración) y nefrones (difusión de partículas durante la formación de orina).

Vena pulmonar (al

corazón izquierdo)
Bronquiolo

[Link]
Médula Pelvis renal Gomerúlo

(b) Túbulo renal

(a)
Alvéolos Cápsula
Corteza de
Faringe Bowman
Laringe
Pulmón Arteria pulmonar Arteria renal
Tráquea izquierdo
(del corazón
derecho) Asa de
Aire
Pulmón Bronquio Alveolo Vena
henle
derecho Pared del renal
alvéolo
Bronquiolo Túbulo colector
Pared del Uréter
capilar
Diafragma corazón
Flujo de sangre Glóbulo
rojo Nefrón, es la unidad
anatómica y funcional
del riñón.
Alveolos pulmonares

3. Clasificación del tejido epitelial

Se presentan dos variedades de tejido epitelial:

[Link] epitelial de revestimiento (cubren y

protegen)
Se clasifica tomando en cuenta la forma de
sus células, el número de capas celulares y las Epitelio plano Epitelio cúbico

características de su borde libre.

Ejemplo: Vías respiratorias, Trompas de Falopio.

[Link] epitelial glandular (secretan sustancias) Epitelio cilíndrico simple Epitelio cilíndrico ciliado

Es aquel que se encuentra formado por órganos

denominados glándulas. Su función es la secreción,
es decir, la producción y liberación de sustancias.
Puede ser de dos tipos: Epitelio con células Epitelio plano estratificado

- Epitelio glandular exocrino Tipos de tejido epitelial

- Epitelio glandular endocrino

Moléculas de
hormonas
Epitelio Productos de
la secreción

Conductos

Vaso
sanguíneo

Células Células
epiteliales epiteliales
glandulares glandulares

(a) Glándula exocrina (b) Glándula endocrina

Glándulas endocrinas y exocrinas

 Clasificación del tejido epitelial

Tejido epitelial de Tejido epitelial

revestimiento glandular

se clasifica en:
se divide según

Epitelio exocrino Epitelio endocrino

El número de capas La forma de sus
Su localización
células
Simple Libera sus productos Libera sus productos
• En diversos al exterior, cavidad o (hormonas) a la sangre.
una capa de células un tubo
órganos vitales
Estratificado Ejemplo:
Plano Ejemplo:
Glándula sudorípara
más de 1 capa (sudor), lacrimal (lágrimas), Hipófisis (hormona
sebáceos (sebo), gástricas del crecimiento)
Pseudoestratificado
Cúbica (jugo gástrico), mamarias hipotálamo
Es la capa de De transición o (leche), salivales (saliva), (oxitocina), tiroides
células de diferentes polimorfo páncreas exocrino (enzimas (tiroxina) páncreas
tamaños. digestivas), etc. endocrino (insulina).

Glosario
1. Actina: proteína que permite la contracción muscular.
2. Adipocito: célula que almacena grasa.
3. Adrenalina: hormona de la glándula suprarrenal que estimula la actividad de muchos órganos, por
ejemplo acelera los latidos del corazón.
4. Avascular: que no presenta vasos sanguíneos.
5. Bronquios: son dos conductos fibrosos formados por cartílago. Sirven para conducir el aire hacia la
tráquea.
6. Cilios: prolongaciones de la membrana celular a modo de filamentos, facilita la absorción y
desplazamiento de sustancias.
7. Desmosomas: unión entre células epiteliales.
8. Exocrino: se refiere a un tipo de glándula que mediante un conducto excretor libera sus productos al
exterior del cuerpo o a una cavidad, ejemplo: glándula mamaria, glándula sudorípara.
9. Endocrino: se refiere a un tipo de glándula que no tiene conducto excretor, por tal motivo libera sus
productos directamente hacia la sangre, ejemplo: glándula hipófisis (libera hormona del crecimiento a
la sangre).
10. Fibroblasto: célula más importante del tejido conectivo que se encarga de producir la sustancia
intercelular.
11. Glándula: órgano destinado a la producción y liberación de sustancias.
12. Hormona: sustancias químicas de acción especializada que actuando como mensajeras, controlan
tejidos y órganos situados en cualquier parte del organismo, en aquellas células que responden al
estímulo que provocan.
13. Inervado: que posee nervios, por lo tanto posee sensibilidad.
14. Intercelular: espacio existente entre las células.
15. Macrófago: tipo de glóbulo blanco que destruye bacterias mediante un proceso llamado fagocitosis.
16. Membrana basal: lámina muy delgada sobre la cual se apoyan las células del tejido epitelial, favorece
la nutrición de este tejido.
17. Nefrón: es la unidad fisiología y estructural del riñón, responsable de la purificación de la sangre.
18. Mucosa: variedad de epitelio que recubre las cavidades del cuerpo.
19. Queratina: proteína que envuelve la epidermis y le confiere protección.
20. Tiroxina: hormona de la tiroides que estimula el desarrollo del esqueleto y del sistema nervioso.
 Practiquemos
Comprensión de información
I. Responda brevemente. (5 puntos)
1. Los tejidos poseen dos componentes básicos que son……………………………y…………………….. .

2. Un conjunto de células que presentan el mismo origen embrionario se denomina:

……………………………………………………………………………………………………………….

3. La Histología también puede recibir el nombre de:

……………………………………………………………………………………………………………….

4. La histología se divide en……………...........……….. y …………………..................…………

5. El tejido epitelial se clasifica en:

………………………………………… y ……………...........…………………..

II. Relacione ambas columnas. (6 puntos)

1.
1 Células Unión entre células epiteliales.
2 Sustancia intercelular Vierte su producto a la sangre.
3 Desmosomas Lámina que permite la nutrición del epitelio.
4 Membrana basal Porción viva del tejido
5 Glándula exocrina Porción inerte del tejido
6 Glándula endocrina Libera su producto al exterior, cavidad o tubo.

2.

1 Epitelio con varias capas de células. Sustancia intercelular

2 Epitelio con una capa de células. Exocrino
3 Epitelio glandular que posee conducto excretor. Membrana basal
4 Variedad de epitelio que cubren y protegen. Simple
5 Componente escaso del tejido epitelial. De revestimiento
6 Sirve de soporte al tejido epitelial. Estratificado
III. Marque verdadero (V) o falso (F) según corresponda. (3 puntos)

1 La Histología también se le llama Anatomía Topográfica.

2 La sustancia intercelular de un tejido siempre debe ser abundante.
3 En los animales los tejidos pueden ser agrupados en 4 clases.
4 Los tejidos se originan a partir de cinco capas embrionarias.
5 Los elementos vivos del tejido son de naturaleza sólida.
6 Algunos tejidos sirven de unión y relleno.

IV. Marque la alternativa correcta. (6 puntos)

1. Señale qué estructura no se origina a partir de la hoja embrionaria mesodermo:
a) Huesos b) Cartílago c) Corazón
d) Músculos e) Cerebro
 B
2. Los tejidos en los animales se separan en cuatro clases, excepto:
a) Nervioso b) Conectivo c) Epitelial
d) Cartilaginoso e) Muscular

3. ¿Qué característica no cumple el tejido epitelial?

a) Posee vasos sanguíneos. b) Sus células se reproducen.
c) Con nervios. d) Posee escasa sustancia intercelular.
e) Posee sensibilidad.

4. ¿Cuál es el tejido que se origina de las tres hojas embrionarias?

a) Tejido nervioso b) Tejido adiposo c) Tejido muscular
d) Tejido epitelial e) Tejido sanguíneo

5. La Histología estudia:
a) La estructura de los seres vivos b) Los diversos órganos que presenta un ser humano
c) Los diversos tejidos de un ser vivo d) Las funciones de las células
e) La historia evolutiva de los seres vivos

6. Es la glándula que libera su producto (hormona) directamente a la sangre:

a) Epitelio exocrino b) Epitelio plano c) Epitelio poliestratificado
d) Epitelio pseudoestratificado e) Epitelio endocrino

Tarea domiciliaria
Comprensión de información
I. Responda brevemente. (5 puntos)
1. ¿Qué estudia la Histología?
………………………………………………………………………………………………………………...............
………………………………………………………………………………………………………………...............

2. Indica los componentes de un tejido:

………………………………………………………………………………………………………………...............
………………………………………………………………………………………………………………...............
3. El tejido epitelial se clasifica en 2 variedades:
a. ………………………………………………………………………………………………………………...........
b. …………………………………………………………………………………………………………….............

4. Menciona 2 características del tejido epitelial:

………………………………………………………………………………………………………………...............
………………………………………………………………………………………………………………...............

5. El epitelio glandular se clasifica en:

a. ………………………………………………………………………………………………………………...........
b. …………………………………………………………………………………………………………….............
II. Relacione ambas columnas. (6 puntos)
1.
1 Histología Tejido Epitelial.
2 Cilios Retina
3 Tiroides Sin vasos sanguíneos
4 Posee escasa sustancia intercelular Tejidos
5 Función sensorial Glándula endocrina
6 Avascular Facilita desplazamiento de sustancias.
2.
1 Reviste las superficies libres del cuerpo. Función secretora
2 Forma el epitelio germinativo de ovarios y testículos. Función protectora
3 Forma el epitelio pigmentario de la retina. Función Absortiva
4 Forma la mucosa intestinal. Función reproductora
5 Forma las glándulas como la hipófisis. Función sensorial
6 Forman las mucosas y las serosas. Función lubricadora
III. Marque verdadero (V) o falso (F) según corresponda. (3 puntos)

1 El tejido epitelial es el más complejo del organismo humano.

2 Los epitelios presentan escasa sustancia intercelular.
3 Las células epiteliales no presentan inervación.
4 Las células epiteliales presentan formas estrelladas y fusiformes.
5 Las hojas embrionarias originan a las 4 variedades de tejidos.
6 El tejido epitelial sólo se origina del ectodermo.
IV. Marque la alternativa correcta: (6 puntos)
1. Un tejido es:
a) Un conjunto de órganos b) Una agrupación de biomoléculas
c) La reunión de aparatos o sistemas d) Un conjunto de células con una misma función
e) Un conjunto de células con funciones distintas

2. La porción inerte de un tejido se llama:

a) Desmosoma b) Membrana basal c) Sustancia intercelular
d) Células e) Glándula exocrina

3. La hoja embrionaria…………………….da origen al tejido muscular:

a) Ectodermo b) Periférica c) Endodermo
d) Mesodermo e) Íntima
4. ¿Qué variedad de epitelio encontramos en las trompas de Falopio y vías respiratorias altas?
a) Epitelio de revestimiento b) Epitelio glandular
c) Epitelio sensorial d) Epitelio exocrino
e) Epitelio endocrino
5. Se dice que el tejido epitelial presenta inervación porque:
a) Presenta vasos sanguíneos. b) Tiene terminaciones nerviosas.
c) Se nutre por difusión. d) Posee escasa sustancia intercelular.
e) Sus células posee formas geométricas.
6. El epitelio endocrino libera sus productos hacia:
a) El exterior b) La linfa c) La sangre
d) Un conducto e) Un órgano
Actividades complementarias
V. ¿Cuáles son las causas más comunes que ocasionan respuestas inflamatorias en los tejidos? (Redáctelo
a mano en su cuaderno).
 Unidad III- Capítulo 3

Tejido conjuntivo o conectivo 3

1. Características generales de los tejidos conjuntivos:
• Se localizan por todas partes del organismo, son muy abundantes.
• Poseen diversos tipos de células, con diferentes formas, tamaños y funciones.
• Sus células son poco especializadas y con alto grado de regeneración.
• Presenta sustancia intercelular abundante y está compuesta de: fibras conjuntivas (colágenas, elásticas
y reticulares) y sustancia amorfa con agua y minerales disueltos).
• Poseen vasos sanguíneos, vasos linfáticos y terminaciones nerviosas.

2. Funciones de los tejidos conjuntivos

• Proporcionan soporte al organismo, órganos y tejidos. Costilla
Piel
Ejemplo: cartílago, huesos, tendones, ligamentos, envolturas Músculo
musculares.

[Link]
Tejido adiposo
• Sirve como relleno de los espacios entre órganos y tejidos.

uploads/2010/12/glandula_mamaria1.jpg
Glándula
• Proporciona nutrientes a epitelios y otros tejidos. protectora de
leche
• Permite el almacenamiento de sustancias de reserva energética Canal de
(grasa). Ejemplo: tejido adiposo (reserva de grasa) localizado conducción
de leche
bajo la piel.
Pezón
• Confiere protección y defensa inmunológica en contra de los
microorganismos (bacterias y virus), también interviene en los
procesos alérgicos como la inflamación, secreción de moco,
etc, y en la cicatrización de heridas.

3. Clasificación del tejido conjuntivo Glándula mamaria

3.1. Tejidos conjuntivos propiamente dicho

Poseen gran variedad de células como:
- Mesenquimales: llamadas también células totipotenciales o células madre, capaces de originar
a todos los demás tipos de células.
Células madre del
cordón umbilical

Células madre Célula madre

Células madre hematopoyética mesenquimal
hematopoyéticas
(sangre)

Células madre
mesenquimales
(warron jelly)

Células del sistema

sanguíneo e inmune

Las células mesenquimales son las que se diferencian en los Células Neuronas Células Células Cartílago y Células
pulmonares pancreáticas cardiacas hueso epiteliales
restantes tipos de células conjuntivas. Se pueden localizar en los
capilares después del nacimiento.
Unidad III - Capítulo 3
Espermatozoide

¿Sabías que...?
Todos los humanos, en nuestro desarrollo embrionario,
Óvulo pasamos por varias etapas en las primeras semanas
del embarazo: cigoto (el óvulo fecundado), mórula,
blastocisto, gástrula. Es asombroso saber que en la
etapa de blastocisto, que abarca de los días 6 - 14
después de la fecundación, todas las células están
indiferenciadas, es decir, no se han especializado en
funciones particulares, pero estas mismas células darán
origen a células especializadas en tareas concretas
como lo son las neuronas, las células musculares, los
Útero glóbulos rojos o los osteocitos. Como todas las células
endometrío del organismo provienen de las células del blastocisto
Formación
se dice que son totipotenciales y reciben el nombre
de células madre embrionarias.
del blastocisto
Trofoblasto

[Link]
pictures/eswiki/70/[Link]
Célula que
formarán el
embrión

- Fibroblastos: célula representativa del tejido conectivo,

se encarga de producir las fibras conjuntivas y la sustancia
Las células representativas del
intercelular. tejido conectivo

[Link]
Biocarampangue/1-Macrofago_MEB.jpg
- Fibrocitos: es el fibroblasto adulto, aunque
presenta menos prolongaciones. En proceso
de cicatrización puede producir fibras
conjuntivas.
- Histiocitos o macrófagos: son glóbulos
blancos modificados, se encargan de la
fagocitosis (comer bacterias).
- Plasmocitos: son glóbulos blancos
Células macrófagas o histiocitos
especializados en la producción de
anticuerpos que sirven para combatir los
microbios.
- Adipocitos: almacenan grasa (triglicéridos).
- Mastocitos: desencadenan la alergia al
REACCIONES ALÉRGICAS
[Link]
[Link]

producir una sustancia llamada histamina que

AAAAAAAAAmE/06cHMpQwQ6Q/s400/[Link]

Contacto cutáneo Ingestión

estimula la producción de moco. Inyección Inhalación

picaduras medicamentos polen

Plantas
venenosas de abeja
nueces y
mariscos polvo
Rasguños
de animal
moho
pollen

Células grasas: adipocitos Látex caspa

animal
Los adipocitos son las células que almacenan
la grasa en nuestro cuerpo. Son insaciables,
pueden crecer y crecer prácticamente sin
Los anticuerpos y las reacciones alérgicas
límite. más frecuentes
 B
3.2. Clasificación del tejido conjuntivo
Los tejidos conjuntivos propiamente dichos pueden ser:
A. Tejidos conjuntivos generales:

Tejido conectivo laxo Tejido conectivo denso

• Fibras colágenas finas. • Fibras colágenas gruesas.
• Abundantes vasos sanguíneos y • Escasos vasos sanguíneos.
células.
• Brindan soporte a los órganos .
• Nutren y mantienen órganos.
[Link]

veterinaria/2003897/lecciones/cap1/1-
[Link]
grandes/imagenes/[Link]

4files/[Link]
Tejido conectivo laxo Tejido conectivo denso

[Link]
B. Tejidos conjuntivos especializados
- Tejido adiposo Tejido muscular

AAAAAAAAA2k/CH7za81rm1s/s1600/[Link]
Representa una importante reserva de grasa.
Lóbulos
• Actúa como aislante térmico (protege Pezón
del frío).
• Proporciona calor (principal fuente de
reserva energética).
Areola
• Sirve como relleno y evita la fricción y Conductos
Tejido adiposo
rozamiento entre órganos. Piel
Tejido adiposo
- Tejido cartilaginoso: sus células son:
fibroblastos, condroblastos (células jóvenes)
y condrocitos (células adultas representativas), y agrupaciones celulares llamadas
condroplastos (donde se localizan los condrocitos).
Sus características son: Líquido intersticial (intercelular)
[Link]
Elementos%20jpg/[Link]

• Poseen muchas fibras proteicas.

• Carece de vasos sanguíneos
(es avascular). Núcleo

• Se nutre gracias al pericondrio

(membrana que lo rodea).
Sistema
• El tejido cartilaginoso forma retículoendotelial
los cartílagos, los cuales son: Condrocito
hialino, fibroso y elástico.
• Proporciona resistencia y Colágeno
flexibilidad. glicoproteínas

• Permite el crecimiento de los Condrocitos

huesos largos. Tejido Catilaginoso

- Tejido óseo

[Link]
Osteonas
Sus células son: osteo-

AAAAAAAAABI/Y40mjGqfrvU/s400/[Link]
Hawerstan (central)
Hueso
blastos (producen fibras conpacto
Hueso
colágenas y otras sustan- esponjoso Periostio
Nervio
cias orgánicas), osteocitos Vaso sanguíneo Nervio
(células representativas Canal osteonal
adultas que dan manteni- Hueso
compacto Vaso sanguíneo
miento a los huesos) y los
Perloraling canal
osteoclastos (se encargan Nervio
de fagocitar o tragar mi-
crobios y disolver el hue- Tejido óseo
so cuando está dañado a
eso se le llama resorción
ósea).
Sus características son:
• Presenta abundante irrigación sanguínea.
• Su sustancia intercelular se llama matríz ósea y se encuentra osificada (endurecida)
debido a las sales de calcio.
• Este tejido forma los huesos que en su conjunto constituye el esqueleto, que brinda
protección y soporte mecánico al organismo.
• Permite la locomoción, ya que al ser movi- Glóbulos Plasma
dos por los músculos permiten el desplaza- rojos
Plaquetas
miento del cuerpo. Leucocitos
- Tejido sanguíneo (sangre)
Tejido de consistencia líquida, de color rojo,
su volumen equivale al 8% del peso corporal.
Está constituido por el plasma sanguíneo y los
elementos figurados. El plasma es la sustancia
intercelular de color amarillo claro, rico en agua,
solutos como proteínas, minerales, hormonas,
etc. Por él viajan los elementos figurados, que
vienen a ser las células sanguíneas (eritrocitos,
leucocitos y trombocitos). Componentes de la sangre

Composición de la sangre:
* Elementos figurados o formes (45%): se refiere a las células sanguíneas. Su valor porcentual
recibe el nombre de hematocrito y constituye una prueba bioquímica en el análisis clínico.
Los elementos figurados son los siguientes:
Eritrocitos, glóbulos rojos o hematíes: 4,5 a 5,5 millones por mililitro de sangre. Tienen
forma bicóncava y carecen de núcleo. Viven 120 días. Contienen una proteína llamada
hemoglobina que les permite transportar oxígeno y
[Link]

CO2.
uploads/2009/03/080707035304_globulos_rojos.jpg

* Leucocitos o glóbulos blancos: 5 a 9 mil por mililitro

de sangre. Tienen forma esférica. Existen cinco
tipos:
- Neutrófilos( 60 a 70%)
- Basófilos ( 0 - 2%)
- Monocitos (3 a 8 %)
- Eosinófilos (2 a 4 %)
Glóbulos rojos
- Linfocitos (20 a 25%)
 B
Todos los leucocitos presentan núcleo. Su función es proporcionar defensa inmunológica al
organismo.

Elementos de la sangre

• Plaquetas o trombocitos:
250 a 400 mil por mililitro de sangre. Resultan de la fragmentación de una célula llamada
megacariocito. Tienen forma de disco aplanado, no tienen núcleo y viven hasta 12 días. Intervienen
en la coagulación de la sangre.

Pared de un
[Link]

Glóbulo rojo
Plaqueta vaso sanguíneo
content/uploads/2008/09/[Link]

[Link]
[Link]/[Link]
Plaqueta activada Fibrina

Plaquetas
Formación del coágulo sanguíneo.

* Sustancia intercelular o plasma sanguíneo (55%): está compuesto por:

Agua ( 91,5%).
Proteínas (7%) ellas son, albúmina, globulinas y fibrinógeno.
Otros solutos (1,5%): sustancias nitrogenadas, úrea, hormonas, vitaminas, gases, electrolitos,
ácidos, etc.

Glóbulos rojos
¿Sabías que...?
Hubo un tiempo en que se creía que la sangre de la
realeza era de color azul, pero al cortarse por accidente
Linfocito
se dieron cuenta que no era así, que su sangre era
como la de todos los demás: roja. Pero ¿por qué es de
Médula Moncito
ósea ese color y no de otro? En pocas palabras es porque
la célula que más abunda en la sangre es la que la
[Link]

Glóbulos blancos Eosinófilo tiñe de ese color rojo, tan solo una gota de sangre
contiene cientos de millones de esta célula que bajo
microscopio parecen discos gruesos con el centro
Basófilo
hundido por ambos lados. ¿De qué célula estamos
hablando?, del glóbulo rojo, de ahí su nombre. La
Neurófilo función que realizan los glóbulos rojos es vital para la
vida, si los glóbulos rojos de una persona dejaran de
trabajar, la persona moriría en cuestión de minutos.
Plaquetas
De hecho una de las moléculas que más abundan
en los glóbulos rojos es la hemoglobina que lleva
La médula ósea roja, es la “fabrica” oxígeno a los tejidos y retira el dióxido de carbono de
donde se forman las células de la ellos para llevarlos a los pulmones y sea expulsado.
sangre
 - Tejidos hematopoyéticos (formadores de células sanguíneas)
Se encargan de producir los elementos que constituyen la sangre, es decir, las células
sanguíneas. Estos tienen un tiempo corto de vida, además no se reproducen y por esta
razón deben ser sustituidos constantemente por nuevas células producidas en los tejidos
hematopoyéticos. La médula ósea roja de los huesos es el principal tejido hematopoyético,
los linfocitos, en cambio, pueden ser producidos en la médula ósea y otros órganos como
las amígdalas, ganglios linfáticos, timo y bazo.

[Link]
Amígdalas

Arteria
Timo Vena
Ganglio
linfático
Vaso linfático

Bazo
Médula ósea

Órganos linfáticos

Tejido muscular
1. Características generales
Es el tejido más abundante del cuerpo, representa el 40 a 50% del peso corporal. Forma los órganos
llamados músculos.
Sus células llamadas miocitos o fibras musculares, son muy especializadas, por tal razón han perdido
su capacidad de regeneración, es decir, no se reproducen. Poseen escasa sustancia intercelular.
Poseen abundante irrigación sanguínea (muy vascularizado). El trabajo que realiza (contracción),
demanda la utilización de mucha energía y gran consumo de oxígeno.

2. Propiedades
• Excitabilidad: capacidad para responder a estímulos mecánicos, químicos y eléctricos.
• Contractibilidad: capacidad para acortar su longitud, aumentar su grosor, pero conservar el
volumen, esto permite la generación de fuerza y tensión.
• Tonicidad: capacidad para mantenerse en semicontracción y estar siempre listo para la acción.
• Elasticidad: capacidad para retornar a su forma inicial, una vez que ha terminado la contracción.
 B
3. Funciones
Los tejidos musculares son los elementos activos de la locomoción. Son responsables del movimiento
del cuerpo y de las vísceras.
• Mantienen la postura corporal.
• Producen calor.
• Almacenan energía bajo la forma de una sustancia llamada glucógeno.
4. Clasificación
Existen dos variedades de tejido muscular:
4.1. Tejido muscular estriado:
- Esquelético:
Sus fibras musculares son muy largas, poseen estrías, su forma es cilíndrica y tiene varios
núcleos.
La mínima porción de fibra muscular capaz de contraerse se llama sarcómera y funciona con
la participación de las proteínas actina y miosina, así como el calcio.
Se localiza en músculos que rodean al esqueleto por ejemplo: bíceps, tríceps, deltoides,
pectorales, etc.
Su contracción es rápida, potente, voluntaria y de corta duración (se fatiga rápidamente).

Músculos craneales

Músculos faciales
Esternocleidomastoideo
Trapecio

Deltoides
Pectoral mayor

Biceps braquial Serrato anterior

Línea alba
Recto abdominal
Flexores de la
muñeca y los dedos muñeca y los dedos
Oblicuo externo
Aductores del muslo
Tensor de la
fascia lata
Retículo flexo

Vasto externo
Sartorio Recto femoral

Vasto interno
Rótula
Tendón rotulioano
Gastrocnemio Tibial anterior
Extensor común de los
dedos de pié
Músculo peroneal largo
Soleo Músculo peroneal corto

Tendón del músculo extensor

del dedo gordo
Retículo extensor superior

Tejido muscular esquelético

 - Cardiaco:
Sus fibras musculares son alargadas, cilíndricas, estriadas, con uno o dos núcleos y con
ramificaciones que se mantienen unidas mediante discos intercalares. Poseen abundantes
mitocondrias y glucógeno.
- Presentan sarcómeras.
- Se localiza en el corazón, forma la pared de las cavidades cardiacas, se le llama también
miocardio.

[Link]
- Su contracción es rápida, rítmica e involuntaria y no se fatiga.

Aorta

Vena cava superior Arteria superior

Venas pulmonares izquierdas

circulatorio/Dibujos/[Link]
Venas pulmonares derechas Aurícula izquierda
Válvula sigmoidea pulmonar Válvula mitral
Válvula sigmoidea aórtica
Aurícula derecha

Válvula tricúspide Ventrículo

izquierdo
Ventrículo derecho
Vena cava inferior
El corazón presenta una gruesa capa
4.2. Tejido muscular liso: muscular llamada miocardío.
- Sus fibras son alargadas y poseen un solo núcleo central.
- Carecen de sarcómeras y estrías.
- Se localiza en las vísceras, por ejemplo forma las Cardias
paredes del estómago, intestino, útero. También
se encuentran en los músculos del iris, que se
encargan de regular el diámetro de las pupilas
(contraen y dilatan las pupilas).
Píloro
- Su contracción es lenta, involuntaria, débil y de
mucha duración ya que no se fatiga.
- La contracción de este tipo de tejido genera un Pared del
movimiento llamado peristaltismo. estómago

Tejido muscular liso de la pared gástrica.

Tipos de músculos
[Link]
AAAAAAAADHw/iNdDmhBm21s/s1600/tipos+de+[Link]

¿Sabías que...?
Músculo de fibra estirada El tejido muscular está formado por unas células
especiales llamadas fibras musculares. Son capaces
de acortarse o contraerse ante órdenes que les llegan
de las células nerviosas, y después se alargan o relajan
al desaparecer la orden. Siempre están próximas a
las neuronas. La orden de contracción se transmite
Tejido muscular de fibra estirada del corazón desde la neurona a la fibra muscular mediante un
neurotransmisor químico.

Músculo de fibra lisa

 B
Tejido nervioso
1. Características generales
Está conformado por dos tipos de células: neuronas y neuroglias.
La neurona es la célula más importante, posee alto grado de especialización y ha perdido totalmente
su capacidad para reproducirse (no se regenera). La neurona es la unidad anatómica y funcional del
tejido nervioso.
Las neuroglias son las células más abundantes, hay diez neuroglias por cada neurona.
El tejido nervioso constituye los órganos del sistema nervioso, tales como el cerebro, cerebelo, bulbo
raquídeo, médula espinal, etc.
2. Propiedades
El tejido nervioso posee la propiedad de la excitabilidad eléctrica, es decir, reaccionan ante los estímulos
y generan potenciales de acción (impulsos nerviosos), los cuales se propagan de una neurona a otra.
3. Funciones
Permite detectar cambios que se producen dentro y fuera de nuestro cuerpo.
Coordina e integra las respuestas que el cuerpo emite ante los estímulos.
Genera y transmite potenciales de acción ( impulsos nerviosos) que ayudan a coordinar las actividades
del organismo.
El tejido nervioso realiza funciones especiales como: percepción de sensaciones (visión, olfato, etc),
pensamiento, recuerdos, coordinación muscular y regulación de la secreción glandular.

La sinapsis, es la unión [Link]

intercelular especializada entre
neuronas. En estos contactos se
lleva a cabo la transmisión del
impulso nervioso

4. Estructura del tejido nervioso

En el tejido nervioso se distinguen los siguientes elemen-
tos:
Cuerpo celular
[Link]

4.1. Neurona Dendritas

Vaina de mielina
Es la célula más importante del tejido nervioso, Núcleo
responsable de la generación y propagación de los
madrid/Ejercicios/Tema12_1b/[Link]

impulsos. Su función es coordinar todas las actividades Axón

del organismo.
Su estructura comprende: Terminales
Dirección axónicos
- Cuerpo celular o soma del impulso
Es el centro metábolico de la neurona, donde se
localiza el núcleo. Presenta prolongaciones cor-
tas llamadas dendritas (recepción de estímulos) y
axones (conducción del impulso nervioso), estos Partes de una neurona
últimos terminan en el teledendrón. La comuni-
cación funcional entre dos neuronas se denomina SINAPSIS.
 - Cilindro eje o axón
Es el encargado de conducir el impulso nervioso. Está cubierto por tramos de mielina
(lipoproteínas).

4.2. Neuroglías (células gliales)

Perineural
Son células más pequeñas que las neuronas y muy Oligodendrocite

[Link]
Oligodendrocite
abundantes. en materia blanca
Su función es brindar sostén, nutrición y protec-
ción a las neuronas.
No generan ni propagan impulsos nerviosos.
Tienen capacidad de regeneración (si se reprodu- Astrocito Astrocito fibroso
cen). Thotoplasmático tubo capilar

En caso de lesión o enfermedad, las neuroglias se

multiplican y llenan los espacios que ocupaban las
neuronas.
Existen 5 tipos de neuroglias:
- Astrocitos: nutren y protegen a las neuronas. Final - pie
Forman la barrera hematoencefálica.

neurobioquimica/[Link]
tubo capilar
- Oligodendrocitos: producen mielina en el sis-
tema nervioso central, es decir, en el cerebro, Astrocito fibroso
cerebelo y bulbo raquídeo. La mielina es una
sustancia lipoprotéica que envuelve al axón
de la mayoría de neuronas aumentando la ve-
locidad del impulso nervioso. Neurona
Células de la glia
- Microglía: realizan fagocitosis, es decir, se co-
men a bacterias o virus que ingresen al tejido
nervioso.
- Células ependimarias: revisten las cavidades del encéfalo y médula espinal.
- Células de Schwann: producen mielina en el sistema nervioso periférico, es decir, en los ner-
vios raquídeos y craneales.

Corteza cerebral
¿Sabías que...?
El cerebro es la única estructura consciente del
sistema nervioso, es decir, la que se ocupa de las
funciones voluntarias y está formado por millones de
neuronas. En su capa más externa, la corteza cerebral,
se analizan los estímulos sensoriales, se procesan los
datos y se elaboran las órdenes motoras voluntarias
para cada caso. El cerebro es también responsable
de las funciones superiores como el lenguaje, el
aprendizaje, la creatividad, la voluntad, la memoria,
pensamiento y emociones. Todas estas funciones se
llevan a cabo también en la corteza cerebral. De ahí
que la superficie del cerebro aparezca tan plegada y
llena de surcos. Corteza
Hipocampo
entorinal
Corteza cerebral

[Link]
445F-9B25-C02B83588229/2493/[Link]
 B

Glosario
1. Condroblasto: célula que da origen a las demás células del tejido cartilaginoso.

2. Diferenciación: proceso por el cual una célula adquiere una función definitiva.

3. Fagocitosis: proceso por el cual una célula ingiere partículas de gran tamaño.

4. Fibras conjuntivas: son filamentos compuestos de proteínas, pueden ser de tres tipos: colágenas,
elásticas y reticulares. Forman parte de la sustancia intercelular de los tejidos conjuntivos.

5. Hematopoyesis: proceso de formación de las células sanguíneas.

6. Matriz ósea: es la sustancia intercelular del tejido óseo, es muy dura debido a la acumulación de sales
de calcio.

7. Osteoblasto: célula del hueso formadora de la matríz ósea.

8. Osteocito: célula que se forma a partir de la diferenciación de los osteoblastos.

9. Osteoclasto: célula que realiza la fagocitosis durante la reabsorción del tejido óseo.

10. Plasma: porción líquida de la sangre en la que están inmersos los elementos formes.

11. Resorción ósea: proceso por el cual se descompone el tejido óseo con la finalidad de volver a formar
nuevo tejido.

12. Mielina: grasa que cubre el axón de las neuronas y acelera la conducción del impulso nervioso.

13. Neuroglia: células del tejido nervioso que brindan protección, mantenimiento y nutrición a las
neuronas.

14. Fusiforme: en forma de huso (antiguo instrumento utilizado para hilar), es decir, alargado y con las
extremidades más estrechas que el centro.

15. Peristaltismo: movimiento involuntario ejecutado por el tubo digestivo durante la digestión de los
alimentos.

16. Potencial de acción: es el impulso nervioso que se genera luego que una neurona ha recibido un
estímulo.

17. Sarcómera: unidad funcional del tejido muscular estriado, en ella se lleva a cabo el proceso de
contracción muscular.

18. Oligodendrocito: células gliales que producen mielina en el sistema nervioso central (por ejemplo en
el cerebro).

19. Células ependimarias: recubren el interior de los ventrículos cerebrales (cavidades del cerebro), así
como el conducto ependimario de la médula espinal.

20. Vísceras: órganos localizados dentro de la cavidad abdominal y toráxica.

Unidad III - Capítulo 3

Practiquemos
Comprensión de información
I. Responda brevemente. (5 puntos)
1. Las fibras conjuntivas son de tres tipos:…………………. , ………………………y………….......…………

2. Los tejidos conjuntivos propiamente dichos pueden ser:……………………… y ……………………….

3. Las células mesenquimales también se les denomina: ……………………....................................…..

4. Las células que almacenan grasa son: ……………........................................................………………

5. Los tres tipos de células del tejido óseo son:

……………………………………… , ………………………………. .y ……..........................……………….

II. Relacione ambas columnas. (6 puntos)

1 Célula representativa del tejido óseo Tejido conjuntivo denso

2 Célula representativa del tejido cartilaginoso Pericondrio
3 Variedad conjuntiva con muchas células y pocas fibras Osteocito
4 Variedad conjuntiva resistente a la tracción Médula ósea roja
5 Principal tejido hematopoyético Tejido conjuntivo laxo
6 Membrana que nutre a los cartílagos. Condrocito

1 Elemento figurado más abundante de la sangre Cartílago elástico

2 Célula que da origen a las plaquetas. Mesenquimales
3 Variedad de cartílago presente en la oreja Megacariocitos
4 Variedad de cartílago presente en los discos intervertebrales. Fibras conjuntivas
5 Filamentos protéicos del tejido conjuntivo Cartílago fibroso
6 Células madre del tejido conjuntivo Eritrocito

III. Marque verdadero (V) o falso (F) según corresponda. (3 puntos)

1 Las células mesenquimales son las más representativas del tejido conjuntivo.
2 Los plasmocitos están especializados en la producción de anticuerpos.
3 El tejido hematopoyético produce células sanguíneas.
4 Los osteoclastos producen nuevo hueso.
5 El tejido conjuntivo posee vasos sanguíneos y terminaciones nerviosas.
6 La matriz ósea es la sustancia intercelular del tejido óseo.

IV. Marque la alternativa correcta. (6 puntos)

1. ¿Qué función no es desarrollada por los tejidos conjuntivos?

a) Nutrición de órganos b) Almacenamiento de energía

c) Defensa inmunológica d) Protección de superficies libres
e) Soporte y estabilidad
 B
2. Célula capaz de originar a todos los demás tipos de células:
a) Fibrocito b) Fibroblasto c) Totipotenciales
d) Mastocito e) Miocito

3. El tejido conectivo denso se encuentra en:

a) Debajo de la piel b) Hueso esponjoso c) Grasa corporal
d) Ligamentos y tendones e) Cartílago elástico

4. Célula conjuntiva con propiedad fagocitaria:

a) Mastocito b) Fibrocito c) Adipocito
d) Osteocito e) Histiocito

5. Célula sanguínea que transporta oxígeno:

a) Condrocito b) Megacariocito d) Eritrocito
c) Monocito e) Basófilo

6. La coagulación de la sangre requiere de:

a) Macrófagos b) Leucocitos c) Plasmocitos
d) Plaquetas e) Eritrocitos

Tarea domiciliaria
Comprensión de información
I. Responde brevemente: (5 puntos)
1. ¿Cómo se llama la sustancia intercelular de la sangre:…………………...............………………………..

2. El tejido conjuntivo laxo se encuentra en:

………………………………………………………………………………………………………………...............
………………………………………………………………………………………………………………...............

3. Las propiedades del tejido muscular son: …………………………. , …………………………….,

…………………….. , ……………………… .

4. La comunicación funcional que se establece entre dos neuronas se denomina: .......………………..

5. La sustancia que envuelve el axón y aumenta la velocidad del impulso nervioso se llama:
…………………................................................................................................................…………..

II. Relacione ambas columnas. (6 puntos)

1 Célula con capacidad de regeneración Fibra muscular

2 Unidad anatómica y funcional del tejido nervioso Dendritas
3 Extremo final del axón Miocardio
4 Formada por sarcómeras Neuroglía
5 Prolongaciones cortas del cuerpo neuronal Teledendrón
6 Masa muscular del corazón Neurona
 1 Prolongaciones neuronales Axón
2 Movimiento involuntario del tubo digestivo Sarcómera
3 Rodeado por vainas de mielina Miocardio
4 Azúcar que se almacena en los músculos Dendritas
5 Mínima porción de fibra muscular Peristaltismo
6 De contracción potente, rítmica e involuntaria Glucógeno

III. Marque verdadero (V) o falso (F) según corresponda. (3 puntos)

1 El tejido nervioso permite detectar cambios dentro y fuera de nuestro cuerpo.

2 La sinapsis es la unión entre una célula muscular y una neurona.
3 La neurona es la unidad anatómica y funcional del tejido nervioso.
4 El miocardio es el músculo que participa en el movimiento del corazón.
5 Las células gliales se denominan también neuroglias.
6 Los astrocitos nutren y protegen neuronas.

IV. Marque la alternativa correcta. (6 puntos)

1. Células encargadas de la producción de mielina en el sistema nervioso periférico:

a) Oligodendrocito b) De Schwann c) Astrocito
d) Microglia e) Células ependimarias

2. ¿Cuál de las siguientes características no es compatible con el tejido muscular liso?

a) Sus células son fusiformes. b) Carecen de sarcómeras.
c) Se localizan en las vísceras. d) Su contracción es rítmica y potente.
e) Carece de estrías.

3. ¿Qué función no corresponde a las neuroglias?

a) Producción de mielina b) Nutrición
c) Generación de impulsos eléctricos d) Protección
e) Defensa

4. ¿En qué parte de la neurona se localizan las vainas de mielina?

a) En el soma b) En el cuerpo celular c) En las dendritas
d) En el axón e) En el teledendrón

5. Célula del tejido nervioso con vellosidades, se ubica revistiendo los ventrículos del cerebro:
a) Células de Schwann b) Oligodendrocitos c) Ependimocitos
d) Neurona e) Astrocito

6. En las paredes del estómago es más probable encontrar:

a) Músculo estriado liso b) Músculo liso c) Músculo cardiaco liso
d) Músculo estriado esquelético e) Músculo estriado cardiaco

Actividades complementarias

V. ¿Cuáles son las causas de un calambre muscular? ¿Qué efectos tiene en el tejido en mención?
(Redáctelo a mano en su cuaderno).
 4
Unidad III - Capítulo 4

Histología vegetal

Definición: Súber

[Link]
En tallos y

media/200704/17/delavida/20070417klpcnavid_31.[Link]
Es una rama de la Biología que se encarga del Tejido Parénquima raíces viejas,
epidérmico con función
estudio de los tejidos en plantas. Función
Tejido
fundamental protectora
portectora fotosintético

Clasificación y descripción de los tejidos de las hojas

y los tallos
o de almacén.
Hojas

vegetales jóvenes tubérculos

1. Tejidos jóvenes o meristemáticos:

Sus células se reproducen activamente
(realizan mitosis), razón por la cual generan el
crecimiento de la planta. Meristemo
Tejido de
Estos tejidos persisten durante toda la vida de crecimiento,
en los ápices

la planta, razón por la cual las plantas no deja de raíces y

tallos Tejido
Conductor
de crecer. interior de los
troncos y los
tallos, nervios
Estos tejidos dan origen a todos los demás de las hojas.

tejidos de la planta.
Diversos tipos de tejidos vegetales.
Existen dos variedades: primario y secundario.
1.1. Meristemo primario o apical: provoca el crecimiento longitudinal de la planta. Se localiza en la
punta de la raíz (cono vegetativo) y en la punta de los tallos (yemas apicales).
1.2. Meristemo secundario o lateral: se localiza en el espesor del tallo y la raíz. Provoca el crecimiento
diametral (en grosor) de estas partes de la planta. También se le llama cambium.

Crecimiento en altura Setiembre Cct

Mente julio

1 Diámetro crecido
LW
Busto brote

EW
l
ua
an
o
ill
cambium
Felodermis
Suber

An

2
~150x
~0.01x ~0.1x

Tejido meristemático primario y secundario.

2. Tejidos adultos o definitivos

Se originan a partir de los tejidos meristemáticos.
Pueden tener células vivas o muertas.
Sus células vivas no se reproducen.
Existen seis variedades: protectores, mecánicos, conductores, fundamentales, secretores y nutricios.
[Link] protectores: se encargan de recubrir la planta y de protegerla contra daños mecánicos o
químicos. Ejemplo:
- Epidermis: está formada por
células vivas, en ella se encuentran Luz solar
unos orificios pequeños llamados
estomas, que sirven para la
respiración.
Epidermis Cutícula
Brinda protección a las hojas superior
donde forma una capa de grasa
llamada cutícula, que evita la Parénquima
empalizada
pérdida excesiva de agua. Además Mesófilo
Parénquima
brinda protección a las raíces y a esponjoso
los tallos jóvenes. Epidermis
interior Células Haz
Pelos
Corcho: está formado por Cutícula epidérmicos Estoma oclusivas vascular
células muertas. Sus estomas son
reemplazados por lenticelas, que
sirven para la respiración. Brinda protección a raíces Tejidos protectores (epidermis y corcho)

y tallos adultos.

¿Sabías que...?
El corcho es la corteza del árbol llamado alcornoque. Puede presentarse en
bruto, como fruto directo de la extracción de la corteza del árbol o elaborado
para su utilización en diferentes áreas. El principal componente del corcho
es la suberina.
La extracción del corcho del alcornoque es lo que se denomina “saca del
corcho”. Esta extracción se hace sobre todo durante el mes de julio, que es
el mes en el que el corcho puede ser separado del árbol sin dañarlo. En esta
época los denominados corcheros extraen la corteza del alcornoque . Así se
retiran lo que se denomina planchas de corcho. El corcho se puede extraer
por primera vez cuando el árbol tiene aproximadamente 25 años, este primer
corcho es el denominado Bornizo, un corcho de muy baja calidad . Tras esta
primera saca se puede sacar corcho cada 9 años.

Espacios intercelulares Células de relleno

Lenticela
Súber Epidermis
[Link]

Felógeno

Tallo de lenticelas
Felodermis
 B
2.2 Tejidos mecánicos: confieren soporte, estabilidad, resistencia, flexibilidad y elasticidad a la planta.
Ejemplo:
Colénquima: formado por células vivas con paredes celulares engrosadas de forma parcial con
celulosa. Confiere elasticidad y flexibilidad a la planta, se localiza en peciolos, hojas, tallos y
raíces.
- Esclerénquima: formado por células muertas con paredes celulares impregnadas de lignina.
Confiere rigidez y resistencia a la planta, se localiza por ejemplo en tallos leñosos, cáscara de
semillas y frutos.
[Link]
practicasconsusfotos/practica8sola/
fotospractica8sola/[Link]

Limbo

Peciolo

Hojas simples y opuestas

Tejidos mecánicos de la planta

2.3. Tejidos vasculares o conductores de savia: Peso radical Epidermis

Cótex
Forman un sistema de tubos por donde circula la

[Link]
savia vegetal. Ejemplo: Periciclo
Xilema

botanica/[Link]
- Xilema: formado por células muertas, las que se Floema
disponen formando tubos denominados vasos
leñosos. Su función es conducir la savia bruta Cilindro
(savia inorgánica), desde las raíces hasta las vascular
hojas.
Meristema
- Floema: formado por células vivas las que apical radicular
se disponen formando tubos llamados vasos
Caliptra
liberianos, su función es conducir la savia
elaborada (savia orgánica), desde las hojas hacia
todas las partes de la planta. Tejidos vasculares (xilema y floema)

2.4. Tejidos parenquimáticos o fundamentales:

Realizan funciones vitales para Parénquima
vascular de
la planta. Están formados por reserva Corteza
Tejido
medular
células vivas. Ejemplo:
- Parénquima clorofiliano: Fragmento
sus células presentan un de rizona
pigmento verde llamado
Extremos Yema Extremo
clorofila. Su función es proximal o apical distal o
realizar la fotosíntesis. Se basal apical
[Link]

localiza principalmente en
Yemas
hojas y tallos verdes. laterales
- Parénquima de reserva: sus
la_papa/index_image017.gif

Prominencia
Periderma Anillo del nudo u
células no poseen clorofila. vascular Lenticelas ojo
Su función es almacenar
sustancias nutritivas, tales
Parénquima clorofiliano y de reserva
como agua,azúcares, proteí-
nas, aceites, etc. Se localiza
en raíces, tallos, hojas,
semillas, frutos, etc.
 2.5. Tejidos secretores:
Producen y liberan sustancias importantes como látex y néctar. Sus células forman cavidades
llamadas “cavidades lisígenas”. Ejemplos:
- Tubos laticíferos: producen látex, del cual se obtiene el caucho.
- Nectarios: producen néctar, líquido azucarado que emerge de la base de los pétalos.
- Pelos glandulares: almacenan líquidos urticantes (que pican) que al romperse liberan ácidos y
otros compuestos químicos. Ejemplo: ortiga.

Tejidos laticíferos Plantas urticantes- almacenan líquidos que pican.

2.6. Tejidos nutricios:

Se encargan de proporcionar nutrientes al embrión, se localizan en la semilla.

¿Sabías que...?
Las plantas absorben agua fundamentalmente por las raíces,
aunque también pueden procurarse pequeñas cantidades de
agua a través de los estomas de las hojas, procedente de la
lluvia, la nieve o el rocío.
Una vez que el agua es tomada por la planta, una parte es
incorporada a los tejidos de la planta y otra parte se pierde en
la transpiración a través de los estomas.
El transporte del agua que absorben del suelo a través de sus
raíces, se realiza gracias al sistema vascular, que es como su
Tejidos nutricios
sistema circulatorio por donde circulan los nutrientes y fluidos.
El agua y los minerales (iones) se incorporan a través de las raíces,
y en la planta fluyen a través de sus tejidos conductores.

Glosario
1. Cambium: tejido que produce el crecimiento secundario (en grosor) de las raíces y los tallos.
2. Cono: órgano reproductor de las gimnospermas (por ejemplo: pino).
3. Cotiledón: hoja del embrión vegetal.
4. Criptógama: planta sin flor ni semilla.
5. Cutícula: capa protectora de la epidermis, compuesta por una grasa llamada cutina. Impide la pérdida
excesiva de agua.
6. Dicotiledóneas: planta del grupo de las angiospermas que se caracterizan por tener semillas con dos
cotiledóneas. Ejemplo: frijol.
7. Epidermis: tejido protector de las partes jóvenes de las plantas.
8. Estomas: células vegetales que participan en la respiración de la planta.
9. Esporofito: etapa del ciclo de vida de una planta en la que esta es capaz de producir esporas, las
cuales van a producir al gametofito respectivo.
10. Floema: tejido conductor de savia orgánica.
11. Gametofito: etapa del ciclo de vida de una planta en la que esta es capaz de producir gametos. En las
angiospermas, el gametofito femenino se llama saco embrionario y el masculino grano de polen.
12. Látex: líquido lechoso que brota de algunas plantas y del cual se produce el caucho.
13. Lignina: sustancia química que al impregnarse en la pared celular de las plantas provoca la muerte de
la célula.
14. Meristemo: tejido vegetal cuyas células se reproducen activamente por mitosis y generan el crecimiento
de la planta.
15. Mitosis: proceso de reproducción celular de las células eucariotas.
16. Monocotiledóneas: planta del grupo de las angiospermas que se caracterizan por tener semillas con un
solo cotiledón. Ejemplo: trigo.
17. Nastia: movimientos de apertura y cierre en pétalo y hojas de vegetales, no siguen la dirección del
estímulo.
18. Peciolo: tallo delgado que une la hoja con la rama.
19. Tropismo: movimiento vegetal en dirección a un estímulo, provoca el crecimiento de la planta en
dirección al estímulo.
20. Xilema: tejido conductor de savia bruta.
21. Avascular: plantas sin tejidos conductores.

Practiquemos
Comprensión de información
I. Responda brevemente: (5 puntos)
1. La……………………..es la ciencia que se encarga del estudio de las plantas.

2. Los movimientos de orientación que las plantas realizan a favor o en contra del estímulo se
llama…………………………

3. Las……………………..son movimientos que no siguen la dirección del estímulo.

4. Las plantas sin semilla son llamadas también………………………….y las plantas con semilla se
denominan…………………………. y que contienen dos cotiledones.

5. Las plantas que no poseen tejidos conductores de savia se llaman ……………………….................

II. Relacione ambas columnas: (6 puntos)

1 Tejido protector Floema

2 Tejido mecánico Cavidad lisígena
3 Tejido meristemático Peridermis
4 Tejido conductor De reserva
5 Tejido secretor Esclerénquima
6 Tejido parenquimático Embrionario
 1 Epidermis Conducto respiratorio en tallos leñosos
2 Corcho Crecimiento en diámetro de la planta
3 Cono vegetativo Reemplaza a la epidermis en sus funciones.
4 Meristemo secundario. Orificio respiratorio de las hojas
5 Lenticela. Protección de partes jóvenes de la planta
6 Estomas. Punta de la raíz rica en meristemo primario

III. Marque verdadero (V) o falso (F) según corresponda: (3 puntos)

1 El xilema está formado por células vivas.

2 Las células del colénquima están impregnadas de lignina.
3 Las células meristemáticas se reproducen activamente por mitosis.
4 Los osteoclastos producen nuevo hueso.
5 El tejido conjuntivo posee vasos sanguíneos y terminaciones nerviosas.
6 La matriz ósea es la sustancia intercelular del tejido óseo.

IV. Marque la alternativa correcta. (6 puntos)

1. Las plantas que no desarrollan flores ni semillas se clasifican como:
a) Musgos b) Pteridofitas c) Briofitas
d) Criptógamas e) Angiospermas

2. Las plantas cuyos órganos reproductores tienen forma de conos o estróbilos, se clasifican como:
a) Pteridofitas b) Gimnospermas c) Briofitas
d) Angiospermas e) Criptógamas

3. Tejido vegetal que se encarga de producir alimento por medio de la fotosíntesis:

a) Meristemo primario b) Esclerénquima c) Colénquima
d) Parénquima clorofiliano e) Floema

4. Movimiento de apertura y cierre de pétalos y hojas:

a) Taxismo b) Locomoción c) Nastia
d) Tropismo e) Quimiotaxis

5. Orificios diminutos de la epidermis que sirven para la respiración celular:

a) Estroma b) Estoma c) Poro
d) Parénquima e) Vasos liberianos

6. Tejido vegetal que confiere elasticidad y flexibilidad a la planta:

a) Colénquima b) Epidermis c) Parénquima
d) Xilema e) Esclerénquima
 B

Tarea domiciliaria
Comprensión de información
I. Responda brevemente. (5 puntos)
1. El xilema está formado por células ………………………….............………………..............................

2. El floema se encarga de transportar la savia : ….............………………………………………………….

3. El ............................................ provoca el crecimiento longitudinal de la planta.

4. Los tejidos .......................................... se encargan de recubrir a la planta.

5. El ........................................ es un tejido mecánico formado por células muertas.

II. Relacione ambas columnas: (6 puntos)

1 Vasos liberianos Proporcionan nutrientes al embrión vegetal

2 Transporta la savia inorgánica. Sus células se reproducen activamente
3 Tejidos secretores Floema
4 Tejido meristemáticos. Almacenan líquidos urticantes
5 Tejidos nutricios. Xilema
6 Pelos glandulares. Producen y liberan sustancias

1 Cambium Almacena agua, azúcares, aceites

2 Parénquima clorofiliano Sirven para la respiración del vegetal
3 Parénquima de reserva Confiere elasticidad y flexibilidad a la planta
4 Colénquima Presente en las yemas apicales
5 Estomas Produce el crecimiento secundario
6 Meristemo primario Sus células presentan clorofila

III. Marque verdadero (V) o falso (F) según corresponda. (3 puntos)

1 El xilema está formado por células vivas.

2 El colénquima está formado por células muertas.
3 El floema está formado por células muertas.
4 El esclerénquima está formado por células vivas.
5 Las raíces presentan estomas.
6 El cono vegetativo está presente en las yemas apicales.
IV. Marque la alternativa correcta. (6 puntos)

1. Los órganos sexuales de las gimnospermas se denominan:

a) Flores b) Semillas c) Conos
d) Cauloide e) Filoide

2. Son plantas criptógamas vasculares ya que poseen xilema y floema:

a) Helechos b) Musgos c) Monocotiledóneas
d) Dicotiledóneas e) Gimnospermas

3. Tejido vegetal que produce sustancias lisígenas:

a) Meristemo primario b) Secretor c) Parénquima clorofiliano
d) Esclerénquima e) Colénquima

4. Movimiento vegetal que sigue la dirección de un estímulo y genera crecimiento vegetal:

a) Ciclosis b) Ameboideo c) Nastia
d) Quimiotaxis e) Tropismo

5. Las plantas que tienen rizoide, cauloide y filoide es:

a) Algas b) Musgos c) Helechos
d) Angiospermas e) Gimnospermas

6. El meristemo apical permite:

a) Almacenar sustancias de reserva
b) El crecimiento longitudinal de la planta
c) El crecimiento transversal de la planta
d) El transporte de la savia bruta
e) El transporte de la savia elaborada

Actividades complementarias

V. Explica los tipos de nutrición que desarrollan las “plantas carnívoras” (redáctalo a mano en tu
cuaderno).
 Histología (anatomía microscópica)

Es el estudio de
los tejidos

Componentes de un Clasificación de la
tejido Histología
Organizador visual

Histología Histología
Sustancia Células animal vegetal
intercelular

Tejido Epitelial Tejido Tejido Muscular Tejido Nervioso

Conectivo o
Conjuntivo
Tejidos jóvenes Tejidos adultos
(meristemáticos) definitivos

Primario Tejidos protectores

Secundario Tejidos mecánicos

Tejidos parenquimáticos

Tejidos vasculares
Biología

Tejidos secretores
 Repaso
l. Responda brevemente. (2 puntos cada una)
1. ¿Cuáles son los componentes de un tejido?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

2. Menciona las cuatro clases de tejidos:

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

3. ¿Qué tipo de tejidos se originan a partir de la hoja embrionaria mesodermo?

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

4. ¿En qué consiste la función secretora del tejido epitelial?

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

5. ¿Cuáles son los tres tipos de fibras conjuntivas?

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
II. Relacione ambas columnas (0.5 puntos cada uno)

1 Células mesenquimales Conducen el impulso nervioso.

2 Glóbulos blancos Transportan oxígeno a los tejidos.
3 Eritrocitos Proporciona defensa inmunológica.
4 Mastocitos Células capaces de originar a otros tipos de células.
5 Neuroglias Desencadenan la alergia.
6 Dendritas Alimentan y protegen neuronas.

III. Relacione ambas columnas (0.5 puntos cada uno)

1 Epitelio exocrino Coagulación sanguínea.

2 Plaquetas Crecimiento longitudinal de la planta.
3 Músculo liso Crecimiento en grosor de la planta.
4 Músculo esquelético Presente en las vísceras.
5 Meristemo primario Adherido a los huesos.
6 Meristemo secundario Libera sustancias al exterior, conducto o tubo.
IV. Marque la alternativa correcta: (4 puntos)

1. Las células fagocíticas del tejido nervioso reciben el nombre de:

a) Miocitos b) Astrocitos c) Sarcómeras

d) Microglias e) Oligodendrocitos

2. La grasa que envuelve al axón de la neurona se llama:

a) Mielina b) Triglicérido c) Nódulos de Ranvier

d) Teledendrón e) Vaina de Schwann

3. La sustancia intercelular de la sangre se llama:

a) Plaquetas b) Suero c) Linfa

d) Plasma e) Hemolinfa

4. Tejido vegetal que brinda elasticidad a los tallos.

a) Colénquima b) Epidermis c) Parénquima

d) Meristemo
UNIDAD IV
Los principios de la Botánica
[Link]
7/ .[Link]
over/279987046 /photos/m
annover/27
otos/mann 99870467
[Link]/ph /
[Link]

¿Por qué las plantas nos

extremadamente útiles? resultan
¿ Será posible nuestra
supervivencia en ausenc
ia de estos seres vivos?

67/
otos/mannover/27998704
[Link]

El ecosistema de Lomas de Lachay es el único en el mundo, por ser alimentado solamente por la humedad de la niebla.

Aprendizajes esperados
Comprensión de información
• Identificar las características generales de las plantas y el rol biológico que ocupan en nuestro planeta.
• Reconocer las principales diferencias entre las plantas criptógamas y fanerógamas.
• Diferenciar las partes anatómicas de las plantas y sus respectivas funciones.
• Distinguir los órganos de reproducción de las plantas y reconocer la función del fruto como protector
de la semilla.
• Desarrollar una actitud crítica ante la pérdida de diversidad vegetal valorando los recursos que nos
proporciona.
Indagación y experimentación
• Describir la morfología y las funciones de los órganos vegetativos y reproductores de la planta utilizando
variadas muestras de plantas oriundas del Perú.
 1
B

Introducción a la Botánica

Se produce oxígeno
que es expulsado a la
atmósfera.
LUZ
La energía de O2
la luz del sol es
aprovechada en
las hojas mediante
s
la clorofila. Se producen hidrato

(CH2O)
car bon o que son
de
la
repartidos a toda
los
planta a través de
vasos liberianos.

las
El agua es tomada por ta
has
raíces y transportada
la hojas por los tallos.

CO2
o del aire
El dióxido de carbon as.
H2O
es asimilado por las hoj

En el proceso conocido como “fotosíntesis”, las

¿Cómo las plantas contribuyeron
plantas usan la energía del Sol para convertir agua
a cambiar la composición de la y dióxido de carbono en alimentos (azúcares) y
atmósfera terrestre? oxígeno. La fotosíntesis de las plantas suministra
casi todo el oxígeno existente en la atmósfera de la
Tierra. Debido a que las plantas pueden fabricar sus
Definición de la Botánica propios alimentos, son el primer paso de muchas de
las cadenas alimenticias en el mundo.
Es la rama de la biología que se ocupa del estudio de las plantas.
Importancia
La Botánica ha avanzado ampliamente a causa de la
biotecnología. Por la manipulación de los genomas (ADN), se
[Link]

ha obtenido plantas con características nunca esperadas (por

plants_image_version_3.png/350px-Diversity_of_plants_image_version_3.png

ejemplo maíz que produce su propio insecticida, tabaco que

produce insulina, bacterias que elaboran medicinas, frijoles de
soya que producen aceite para uso industrial).
En el mundo vegetal se encuentra la única fuente primaria de
alimentación para el ser humano. Si los vegetales no existiesen
sobre la Tierra, la supervivencia de todas las especies animales
sería imposible. Es por acción de las plantas que se realiza
la formación de sustancias orgánicas a partir de compuestos
químicos inorgánicos (fotosíntesis).
El aprovechamiento de recursos nutricionales de los vegetales,
la investigación botánica tiene como objetivo, contribuir
para mejorar las relaciones entre el ser humano y su medio
ambiente, por medio de la recuperación del equilibrio de los
ecosistemas y también estudiar las propiedades terapéuticas
(plantas medicinales) de los principios activos de origen vegetal.
 [Link]
¿Sabías que...?

uploads/2009/03/[Link]
La corteza de sauce blanco es la planta de donde se extrae el ácido
acetilsalicílico también conocido con el nombre de Aspirina®,
es un fármaco, usado frecuentemente como antinflamatorio,
analgésico, para el alivio del dolor, reduce la fiebre e indicado
para personas con alto riesgo de coagulación sanguínea.

Reino Plantae (reino de las plantas)

Sauce blanco
Características generales de las plantas
• Las plantas son organismos eucariotas, multicelulares, con tejidos y
órganos definidos. Todas son autótrofas fotosintéticas.
• Sus células poseen pared celular compuesta de celulosa.
• Almacenan almidón como sustancia de reserva (en tallos, raíces, semillas y hojas).
• Su reproducción puede ser ASEXUAL por medio de gametofito fecundación
la propagación vegetativa o por medio de esporas y
SEXUAL a través de gametos.
espora
• En las plantas ocurre un proceso reproductivo
llamado Alternancia de Generaciones, que
consiste en que la planta atraviesa por dos etapas o
generaciones: la primera se denomina Generación
Asexual o Esporofita que se encarga de producir esporofito
Esporas Asexuales y la segunda se llama Generación
esporangio
Sexual o Gametofita, que se encarga de formar los
gametos. soro

• Las plantas no presentan locomoción (no se

desplazan), pero sí son capaces de realizar hasta dos tipos de movimientos:

Tropismos: movimientos producidos como respuesta a un estímulo externo. Generan crecimiento

y desarrollo de la planta en dirección a dicho estímulo.
Fototropismo: es el movimiento y desarrollo del tallo en dirección a la luz.
Luz Geotropismo: es el movimiento y desarrollo de la raíz en dirección al
suelo.
Tallo
Nastias: son movimientos que no siguen la dirección del estímulo.
No generan crecimiento ni desarrollo de la planta. Ejemplo: Planta
”Mimosa púdica” (planta sensitiva).
Raíz
[Link]
VI/AAAAAAAAABM/VtGL8LdFuBw/s320/[Link]

Mimosa púdica
 B
Importancia de las plantas
• Proporciona alimentos a los demás seres vivos del planeta : Representan la base de la cadena alimenticia
en los ecosistemas terrestres.
• Gracias a la fotosíntesis que realizan, liberan Libélula
(Consumidor 1º)
oxígeno al medio ambiente. Ser humano
(Consumidor 4º)
Superdepredador
• Son fuente de materia prima, como: madera,
resinas y sustancias medicinales. Con ellas Vegetales
(productores primarios)
Ave rapaz
(Consumidor 3º)
es posible elaborar muebles, papel, pinturas, Superdepredador

medicamentos, etc.
• Las plantas protegen al suelo de la erosión. Rana
(Consumidor 2º)
Zooplancton
Pez grande
(Consumidor 3º)
(Consumidor 1º) Depredador
• Son fuente de leña, la cual sirve como combustible.
• Las plantas forman la base de las cadenas
alimentarias ya que ellas incorporan la energía del Fitoplancton
(Consumidor 1º)
sol y lo transforman en energía química (glucosa). Peces pequeños
(Consumidor 2º)

• El resultado de la deforestación es la erosión del Cadena alimenticia

suelo. Cuando no hay árboles cubriendo el suelo,
la lluvia golpea directamente el suelo en lugar
de gotear gradualmente desde las ramas y caer suavemente sobre el piso forestal. Esto significa que
cuando llueve, más agua golpea fuertemente el suelo, arrastrándolo. El cultivo de plantas evitará este
fenómeno perjudial para los ecosistemas.

Abandono del cultivo

Pastizales estables de zonas marginales
Cortafuegos (Con una carga con excesiva pendiende
y poco subsuelo

[Link]
Reforestación ganadera adecuada
a su capacidad de (y su transformación
producción de hierba.) en pastizales o
reforestación.)
Revegetación
(Herbiceas o arbustos
en zonas de muy poco
suelo)
Contrafuertes
o muros de
contención

Cultivos siguiendo las

rutas del nivel
Diques en cárcavas

Suelo

Clasificación de las plantas (taxonomía vegetal) Capsula

(esporangio)
Plantas sin semilla (criptógamas)
Esporotófilo

Criptógamas avasculares: son plantas que no poseen tejidos Esporas

conductores de savia (no tienen xilema ni floema). pie
División Briofita (musgos y hepáticas)
Fueron las primeras plantas en ocupar el ambiente terrestre. Son
Filoides
plantas que no poseen tejidos conductores, ni hojas, tallos o raíces
Gametófito

verdaderas. El transporte es realizado célula a célula por eso, se

aprecia en ellas un tamaño [Link] lugares húmedos y Caulidio
oscuros.
Esquema de la
anatomía de un
Su cuerpo está dividido en rizoide (raíces), cauloide ( tallo) y filoide Risoides musgo
(hoja).
Los musgos son las plantas más
sencillas, debido a su pequeño tamaño
absorben la humedad y las sales
minerales por toda la superficie de su
cuerpo.
 Criptógamas vasculares: si presentan xilema y floema.
División pteridofita (helechos)
Los helechos presentan una auténtica raíz que los fija al suelo para absorber agua y sales minerales.
Luego pueden distribuir estas sustancias por toda la planta. Por tanto, los helechos alcanzan un tamaño
mayor que los briófitos.
El tallo es rizoma es decir, un tallo subterráneo. De él salen las hojas, que reciben el nombre de
frondes. Las hojas suelen ser compuestas, pues están formadas por varias
láminas unidas (Pinnulas).
Frondes
En el envés de las hojas se encuentran unos abultamientos oscuros
llamados soros. En ellos se encuentran unos grupos de cápsulas que
reciben el nombre

TSX0Yg8IxeI/AAAAAAAAAcE/0mP_KZK_oUU/s1600/
[Link]
Soros de esporangios. En
los esporangios es
Frondes en desarrollo donde se producen las
esporas.

Rizoma
Las esporas requieren
Raíces suficiente humedad

[Link]
Los helechos son los vegetales que y una temperatura
una vez mineralizados y fosilizados adecuada para poder
formaron el carbón en la era primaria.
germinar.

Los soros son los pequeños “bultitos” que guardan las

esporas para la reproducción.

Plantas con semilla (fanerógamas o espermatofitas)

Son plantas vasculares, es decir poseen xilema y floema. Son las plantas más evolucionadas que existen
a su vez pueden ser:
División gimnospermas: estas plantas no producen verdaderas flores, por tanto no forman frutos. Sus
órganos sexuales se denominan conos o estróbilos (masculinos y femeninos). Los óvulos y semillas
desarrollan al descubierto (sin protección). Tienen tamaño arbóreo. Ejemplo: pino, ciprés, secuoya
gigante, cyca, ginkgo, etc. La reproducción en las gimnospermas

Cono Masculino
Hojas

Sacos de
polen
Flores
masculinas
Flores
femeninas

polen Grano de
Escama polen
Óvulo

Fecundación
Árbol Cono Femenino

Granos de
polen
Escama
Óvulo Escama
Ala
fecundado

Tubo polínico
Nueva planta
Gametofito
Óvulo

Las gimnospermas son las plantas que se reproducen por semillas, pero no forman frutos.
 Variedad de plantas gimnospermas
La secuoya gigante es el árbol más grande del mundo llegando a tener
más de 90 metros de alto.

[Link]

[Link]
[Link]
uploads/2007/06/[Link]

[Link]
Cyca
Cipres Secuoya

División Angiospermas: estas plantas sí forman flores y frutos. Los óvulos están protegidos por el
ovario y las semillas por el fruto. Pueden ser de dos tipos:

Principales diferencias entre dicotiledóneas y

monocotiledóneas

Dicotiledóneas Monocotiledóneas

Muchas son hierbas, pero

predominan las plantas leñosas: La mayoría son hierbas.
árboles y arbustos.

Los vasos conductores se

Los vasos conductores se disponen
disponen formando anillos
dispersos al azar por el tallo.
concéntricos en el tallo.

La raíz suele tener un eje central

que se ramifica. Las raíces son fasciculadas.
[Link]

Los conos o estróbilos, son los órganos reproductores de las

gimnospermas ya que reemplazan a las flores verdaderas.
kowicz/2199500237/
[Link]

¿Sabías que...?
Los musgos son muy útiles e importantes para
mantener el equilibrio ecológico. Dentro de un bosque
realizan una parte importante de la fotosíntesis,
sirven de alimento y proporcionan refugio a muchos
invertebrados. Además, son capaces de colonizar la
roca desnuda y proteger la roca de la erosión.
Musgos adheridos a las partes húmedas del suelo.
 Glosario
1. Angiospermas: son plantas que presentan óvulos encerrados en una cavidad denominada ovario.
Cuando se produce la fecundación el óvulo madura y se transforma en fruto.
2. Cono: órgano reproductor de las gimnospermas (por ejemplo: pino).
3. Cotiledón: hoja del embrión vegetal.
4. Criptógama: planta sin flor ni semilla.
5. Cutícula: capa protectora de la epidermis compuesta por una grasa denominada cutina. Impide la
pérdida excesiva de agua.
6. Dicotiledóneas: planta del grupo de las angiospermas que se caracteriza por tener semillas con dos
cotiledones. Ejemplo: frejol.
7. Esporofito: etapa del ciclo de vida de una planta en la que esta es capaz de producir esporas las cuales
van a producir al gameto sexual respectivo.
8. Estróbilos: los estróbilos se llaman ordinariamente conos. Se caracterizan por un eje central (anatómico
a vástago) rodeado espiralmente por escamas que llevan esporangios u otras piezas reproductivas.
9. Fanerógamas: plantas con flores y semillas.
10. Gametofito: etapa del ciclo de vida de una planta en la que esta es capaz de producir gametos. En las
angiospermas el gametofito femenino es el saco embrionario y el masculino se llama grano de polen.
11. Helechos: son llamados también pteridofitas sin flores ni frutos.
12. Monocotiledóneas: planta del grupo de las angiospermas que se caracterizan por tener semilla con un
solo cotiledón.
13. Nastia: movimientos vegetales que no siguen la dirección del estímulo.
14. Rizoide: es una estructura equivalente a la raíz o parte inferior de las plantas que permite la fijación al
suelo.
15. Tropismo: movimiento vegetal en dirección a un estímulo, provoca el crecimiento de la planta en
dirección a tal estímulo.

Practiquemos
Comprensión de información
I. Responde brevemente: (5 puntos)
1. Las plantas presentan a la célula ……………........................................………como unidad de vida.

2. En las plantas ocurre un proceso reproductivo llamado……………......................………………., que

consiste en que la planta atraviesa por dos etapas o generaciones.

3. El tipo de nutrición en las plantas, es la……………......................…….......................................

4. A las plantas sin semilla también se les llama:……………………..........................................………

5. Los musgos y las hepáticas son plantas de pequeño porte pertenecientes a la división:
……………………......................................................................................................................…..
 Biología
II. Relaciona ambas columnas: (6 puntos)

1 Nastias Movimientos producidos como respuesta a un estímulo externo.

2 Tropismos Movimientos que no siguen la dirección del estímulo.
3 Briofitas Plantas sin fruto.
4 Pteridofitas Helechos.
5 Gimnospermas Presentan fruto.
6 Angiospermas Musgos y hepáticas.

III. Marca verdadero (V) o falso (F) según corresponda: (3 puntos)

1 Las plantas protegen el suelo de la erosión.

2 La plantas pueden presentar reproducción sexual.
3 Los musgos son plantas que presentan hojas, tallos y raíces verdaderas.
4 A las plantas con semilla también se les llama espermatofitas.
5 Las plantas que no desarrollan flores ni semillas se denominan avasculares.
6 Las gimnospermas tienen tamaño arbóreo.

IV. Marca la alternativa correcta: (6 puntos)

1. Los órganos sexuales de las plantas gimnospermas se denominan:
a) Nervaduras b) Filoides c) Cauloides
d) Estróbilos e) Rizoide

2. Las plantas carecen de:

a) Reproducción b) Metabolismo c) Locomoción
d) Nutrición e) Tejidos

3. En las plantas angiospermas, los óvulos estan protegidos por :

a) Los conos b) El estróbilo c) El ovario
d) El filoide e) El fruto

4. A la generación asexual en la reproducción de la planta, también se le puede conocer como:

a) Gametofita b) Esporofita c) Saprofita
d) Clonación e) Dicotiledónea

Tarea domiciliaria
Comprensión de información
I. Responde brevemente: (10 puntos)
1. Menciona dos características principales de las plantas:
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
2. ¿ A qué se le denomina alternancia de generaciones en plantas?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
3. Menciona 2 ejemplos de plantas briofitas:
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
 4. ¿Cuáles son los dos tipos de plantas angiospermas?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
5. ¿Qué son los conos o estróbilos?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

II. Relaciona ambas columnas: (6 puntos)

1 Generación gametofita No producen verdaderas flores.

2 División pteridofitas Forman flores y frutos.
3 Generación asexual Forman gametos.
4 División briofita Plantas de pequeño tamaño.
5 División gimnosperma Llamados también helechos.
6 División angiosperma Forman esporas.

III. Marca verdadero (V) o falso (F) según corresponda: (4 puntos)

1 La zona meristemática es la porción donde se encuentran los pelos absorbentes.

2 La yemas del tallo originan raíces.
3 La papa es una raíz comestible.
4 La hoja realiza la función de transpiración en la planta.

Actividades complementarias

1. ¿Por qué las plantas “atrapamoscas” necesitan desarrollar también el tipo de nutrición heterótrofa?
¿Qué características presenta el medio ambiente donde ellas viven?
2. Elabora un listado de 10 plantas monocotiledóneas y 10 plantas dicotiledóneas que se cultivan en
nuestro país (Redáctalo a mano en tu cuaderno).
 2
Biología

Organología vegetal

La titanca o Puya Raimondi (Puya Raimondii) es

una de las plantas más impresionantes que existe.
Durante decenas de años, sus hojas espinosas
van creciendo hasta parecer, una planta gigante,
de hasta cuatro metros de altura, y que de por sí
constituye un espectáculo inusual en la aridez
llana de la puna.
3960557/

Dicen que la Puya florece solo cuando la planta

tiene cien años, y que después de soltar las
59144@N00/440

semillas, la planta muere.

.com/photos/765

¿Qué órganos permitirán a esta

maravillosa planta desarrollar sus
funciones vitales y poder crecer en
[Link]

ambientes hostiles?

Es la rama de la Botánica la que se ocupa del estudio de los órganos vegetales.

Clasificación de los órganos vegetales
Los órganos vegetales se clasifican de la siguiente manera:
Órganos vegetativos: son aquellos que hacen posible el mantenimiento y la supervivencia de la planta.
Son tres: raíz, tallo y hoja.
Órganos reproductores: son aquellos que hacen posible la conservación de la especie, es decir permite
la continuidad de la vida a través de la formación de nuevos individuos, son tres: flores, semilla y fruto.

Flor
Rama
Hojas
Las plantas fabrican su alimento a partir de materia
inorgánica empleando como fuente de energía la luz solar.
Este proceso recibe el nombre de fotosíntesis.

Fruto
Tallo

Raíces
Descripción de los órganos vegetativos
Raíz
Parte de la planta de aspecto cilíndrico que usualmente se encuentra debajo del suelo.
Funciones
Fijación: la raíz sujeta a la planta contra el suelo.
Absorción: la planta toma del suelo las sustancias que necesita agua, sales minerales, etc. Esto es
realizado por los pelos absorbentes mediante el mecanismo de ósmosis.
Circulación: permite transportar la savia bruta (inorgánica) y elaborada ( orgánica).
Respiración: las lenticelas le permiten el intercambio gaseoso.
Reserva: la raíz almacena nutrientes y otras sustancias (agua, azúcar, almidón, etc). Son raíces
comestibles: yuca, zanahoria, maca, rabanito, yacón, etc.

[Link]
library/2009/[Link]
[Link]
fotos/[Link]

camote

[Link]
[Link]
turismoalava/4460093918/

rabanito

yuca
zanahoria

Partes de la raíz
Cofia: protección de la punta de la raíz.
Cono vegetativo (zona meristemática): es la punta de la raíz. En este lugar encontramos células
meristemáticas en constante división celular. Permite el crecimiento longitudinal de la raiz.
Zona de alargamiento o crecimiento: aquí encontramos células derivadas del meristemo primario,
que al alargarse generan el crecimiento de la planta.
Tallo
Zona pilífera: es la zona de los pelos absorbentes,
que se encargan de absorber savia bruta. Cuello

Zona suberosa o de maduración: es la parte más Zona suberificada

antigua de este órgano. En esta zona se aprecian las Ramificaciones
ramificaciones de la raíz principal llamadas raíces
secundarias.
Zona del cuello: es el límite entre la raíz y el tallo.
Zona pilífera

Zona de crecimiento

Cofia
 Biología
Parte de la planta generalmente expuesta al medio ambiente, algunos
Herbáceos
como la papa se desarrollan debajo del suelo.
Funciones del tallo:
• Sostiene ramas, hojas, flores y frutos.
• Realiza fotosíntesis (solo cuando es de color verde). Calamo Caña
• Transporta savia bruta (agua mas minerales) hacia las hojas.
• Transporta savia elaborada (alimento nutritivo) hacia todas las partes
de la planta.
• Toma oxígeno del aire (respiración). Voluble Trepador

• Son tallos comestibles: la papa, el olluco, la caña de azúcar, los Leñosos

espárragos, etc.

Tipos de tallos comestibles Espite

Tronco

[Link]
[Link]

[Link]

Apio
Espárragos Cebolla

Partes del tallo

Nudos: son abultamientos del tallo de donde Yema terminal
nacen las hojas y las ramas.
Entrenudos: es la parte del tallo comprendida
entre dos nudos.
Yema axilar
Yemas: son abultamientos que contiene tejido
meristemático.
Se localizan en los nudos, en donde dan Entrenudos

origen a ramas, hojas y flores, y en las puntas

de los tallos en donde permiten su crecimiento
Nudo
longitudinal.

Rama
Hojas
Es el órgano vegetal de aspecto laminar, generalmente de color verde (contiene clorofila).
Funciones de la hoja
• Realiza la fotosíntesis, proceso por el cual la planta es capaz de transformar la savia bruta en
elaborada y liberar oxígeno al medio ambiente.
• Realiza la respiración (incorporación de oxígeno en la planta y eliminación de dióxido de carbono).
• Realiza la transpiración (eliminación de agua en forma de vapor).
• Transporta savia bruta y elaborada.

Ovalada Eliptica Acorazonada Aflechada Acicular Lineal

FORMA DEL LIMBO
Simple

Palmeado
Bipinnada Paripinnada Imparipinnada Trifoliada compuesta Bitrifoliada
Compuesta
BORDE DEL

Entera Aserrada Dentada Lobulada Hendida Partida

LIMBO

Uninervia Paralelinervia Penninervia Palminervia Peltada Curvinervia

NERVIACIÓN

Partes de la hoja
Peciolo: es un tallo delgado que une la hoja Ápice
con la rama. Sostiene la hoja.
Haz
Limbo: es la parte aplanada de la hoja, de Limbo
forma laminar, generalmente de color verde.
Presenta unas líneas llamadas nervaduras, Borde

por donde circula la savia. Su lado más Yema axilar

brilloso y liso se llama haz, mientras que el Envés
más opaco se denomina envés. Posee unos
orificios diminutos llamados estomas, por Nervadura
donde se realiza el intercambio de gases Base

durante la respiración y la fotosíntesis. Peciolo

Vaina
 B B

Los estomas son muy frecuentes en las partes verdes, de las plantas,
particularmente en las hojas. Las raíces y las partes aéreas de algunas plantas
desprovistas de clorofila no tienen estomas pero los rizomas si los poseen.
En las plantas sumergidas suele localizarse en el haz de la hoja. Los pétalos
de las flores a menudo tienen estomas, a veces no funcionales.
En la mayoría de las plantas se encuentra más cantidad de
estomas en el envés que en el haz, esto se interpreta como
una defensa para evitar que los estomas se obstruyan por la
disposición de polvo.

Estoma

Descripción de los órganos reproductores Células oclusivas

Flor
Es el órgano reproductor de la planta. Por lo general suele ser hermafrodita, es decir posee, ambos
sexos:
Órgano reproductor masculino (androceo)
Órgano reproductor femenino (gineceo).
Gineceo
Estígma Perigonio
Estilo Antera
Ovarío Filamento

Óvulos Conectivo
Perianto
Pétalo:Corola
Sépalo:Cáliz
Antera
Eje floral Granos de polen
Nectario

Ovario Pedículo Estambre

La flor es el órgano reproductor de las plantas angiospermas (fanerógamas) cuya función es producir los
granos de polen y los óvulos.

Funciones de la flor
• Produce los granos de polen (gametofitos masculinos), que luego dan origen a los anterozoides
(gametos masculinos).
• Produce óvulos, en cuyo interior se forman los sacos embrionarios (gametofitos femeninos),
que luego dan origen a la ovocélula (gametos femeninos).
• Realiza la fecundación (unión de gametos).
• Tras la fecundación se encarga de la formación de la semilla y del fruto.
• Su aroma y coloración atractivos llama la atención de insectos y aves, que llegan hasta ella en
búsqueda de néctar. Ello promueve la polinización, es decir el traslado del polen de una planta
a otra para que pueda darse la fecundación.
 Estigma Polen
Antera

Estambre La polinización es el proceso de

Estilo Carpelo transferencia del polen desde
Filamento Liberación estambres hasta el estigma o
parte receptiva de las flores en
de polen
Ovario las angiospermas, donde germina
y fecunda los óvulos de la flor,
haciendo posible la producción
Estambre C de semillas y frutos.
A B Gametos
masculinos

Tubo polínico

Ovario Saco Núcleos

Óvulo
embrionario Ovario polares Óvulo

Ovocélula

E D

Partes de la flor
Verticilos florales: se llama verticilos a la disposición en círculo que adoptan las estructuras
florales. Se tienen cuatro verticilos:
Gineceo o pistilo: Órgano reproductor femenino, se localiza en el centro de la flor. Consta de
tres regiones: el estigma, el estilo y el ovario.
El estigma permite la adhesión de los granos de polen al gineceo; el estilo permite que los
granos de polen ingresen hacia el ovario y el ovario permite la fecundación, o sea la unión
del espermatozoide con la ovocélula. Dentro del ovario se localiza el óvulo y aquí está la
ovocélula. Luego de la fecundación, el óvulo se transforma en semilla y el ovario crece y se
convierte en fruto.
Androceo: Órgano reproductor masculino, se localiza alrededor del gineceo. Está compuesto
por unos filamentos llamados estambres, los cuales poseen dos abultamientos llamados tecas,
en donde se producen los granos de polen. Cada grano de polen origina dos espermatozoides,
uno de ellos fecunda al óvulo mientras que el otro origina el tubo polínico, que facilita el
descenso del primero a través del estilo en dirección al ovario. El traslado de polen de una
planta a otra se llama polinización y puede darse a través del aire (P. anemófila), de insectos (
P. entomófila) y de aves (P. ornitófila).
Corola: es la parte más vistosa y colorida
de la flor, atrae a los insectos y las aves. Anatomía de una flor
Está compuesta de muchas hojas coloridas
Corola: Pétalo
llamadas pétalos. Su función es proteger
al gineceo y al androceo.
Estígma Antera
Cáliz: es el verticilo más externo de la Estambre
Pistilo Estilo Filamento
flor, generalmente de color verde. Está
compuesto por muchas hojas de color Ovario
Óvulo
verde llamada sépalos. Su función es
proteger al gineceo y al androceo. Receptáculo
Pedúnculo floral: es el tallito que sostiene Cáliz: Sépalos
Pedículo
a la flor y que la une con la rama o el
tallo, las flores que no lo presentan se
llaman sésiles o sentadas.
La reproducción de las plantas
La reproducción consiste en la capacidad de los seres vivos de producir seres semejantes a los existentes
pues el fin de todas las especies es perpetuarse en el espacio y en el tiempo. Aún así hay que distinguir
entre reproducción y multiplicación que es solo un aumento de la población, cosa que no tiene por
qué suceder así en la reproducción.
Existen dos tipos de reproducción: vegetativa o asexual y sexual o generativa. La reproducción asexual
no implica la unión de células y en ella los individuos se desarrollan para dar otros idénticos a ellos.
La reproducción sexual implica la unión de células germinales especiales, los gametos (Anterozoide y
Ovocélula).

Antera Estigma
Estigma
Polen en la antena
Estilo
Filamento Estambre
Ovario Granos
de polen
1 3
Tubo polínico
Ovario Ovario
Estambre
Óvulo

2 4 Fruto en formacion

La reproducción sexual en plantas superiores. Órganos especializados en lograr la

polinización.

Polinización: consiste en el transporte de los granos de polen desde las anteras de los estambres
(androceo) hasta el estigma del pistilo (gineceo).

Fecundación en las anglospermas

Granos de polen

Estigma

Tubo polínico
Estilo

Núcleos espermáticos

Ovario

Núcleo vegetativo
desvanecido

Germinación de un grano de polen. Penetración del tubo polínico en el rudimento seminal y

la doble fecundación en el saco embrional.
Tipos de polinización
Según la manera como llegue el Tubo
polen al estigma, se presenta dos polínico Rudimento
seminal
tipos de polinización: Núcleos iert
as
germinativos Cub
a
ión m
Directa: también se le conoce como Núcleo br per
Em dos
vegetativo EnC
autopolinización. Es el tipo menos ub
ier
tas
frecuente pero aún así sucede En dosperm
a

en flores hermafroditas, donde Ovario

las anteras se acercan al estigma PISTILO
Saco Embrión
embrionario
polinizando fácilmente o de forma
Cubierta Cubierta
viceversa. Ejemplo: naranjo.
Endosperma

Embrión
Endosperma Embrión
Monocotiledónea Dicotiledónea

Distintos tipos de granos de polen

Indirecta: también se le denomina
cruzada, es el tipo más frecuente, Palmera

debido a que el polen de una flor

fecunda a otra flor situada en otra Graminea
Girasol
planta de la misma especie , ejemplo: Sección de un grano de polen
el maíz. Núcleo vegetativo

Puede ocurrir mediante diversos Protoplasma Envoltura externa

(extra)
Calabaza
agentes denominándose:
Poro Núcleo generativo que
•Por aire: anemófila fecundará el óvulo para que
Envoltura interna
(intina) se transforme en semilla
•Por insectos: entomófila
•Aves: ornitófila
•Murciélago: quiroptrófila
•Hombre: artificial

Tipos de polinización Polinización directa

Polinización por animales

Estigma

Polinización por viento

Pólen
Antera

Ovario
Pétalo
Óvulo
 Doble fecundación
La doble fecundación se da cuando el primer anterozoide haploide (n) se une con la oósfera
haploide (n) formando el embrión diploide (2n). Luego el segundo anterozoide se une con dos
núcleos polares (n y n) originando a la endosperma (3n). La semilla está formada por el embrión y
la endosperma.
Se resume de las siguiente manera:

1er Anterozoide (n) + oósfera-ovocélula (n) = embrión (2n)

2do Anterozoide (n) + 2 núcleos polares (n) (n)= endosperma (3n)

Polinización y fertilización

Estígma
Estilo
Microesporangio
(saco polinico)
Antera

Ovarío
Perianto
Pétalo:Corola
Sépalo:Cáliz

Filamento

Eje floral
Nectario Artículación
Óvulo
Pedicelo Microespora
(célula madre)

MEIOSIS MEIOSIS
MITOSIS MITOSIS
Plántula
Antípodas
Núcleos
polares
Cigoto Cubierta seminal Núcleo generativo
Sinérgidas Endosperma

Migagametofito Embrión Microgametofito

(saco embrionario) (polen)
Núcleos espermáticos

Grano de polen
Tubo polínico Tubo polínico
Núcleo del tubo

Semilla
Es la estructura donde se localiza el embrión de la futura planta, se origina a partir del óvulo
fecundado.
Funciones de la semilla
• Protege al embrión y da origen a una nueva planta.
• Realiza la germinación, que consiste en la activación del embrión para formar una nueva planta.
• Permite la dispersión de la especie sobre la Tierra.
• Almacena nutrientes como almidón, aceites y proteínas.
• Semillas que se comen: maíz, arroz, maní, frejol, etc.
 Partes de la semilla
Tegumentos: se refiere a las envolturas que poseen las semillas. Son dos: testa o envoltura
externa y tegmen o envoltura interna.
Endospermo: es el tejido nutrición de la semilla. Proporciona alimento al embrión durante la
germinación.
Embrión: parte más importantes de la semilla. Resulta de la unión del anterozoide con la
ovocélula. Al germinar se convierte en una nueva planta, para ello requiere mucha agua.
El embrión comprende las siguientes partes: radícula (origen de la raíz), plúmula (origen del
tallo), cotiledones (hojas embrionarias ricas en almidón) e hipocótilo (unión entre la radícula
y los cotiledones).
Cubierta seminal

Plúmula o gémula Nudo cotiledonal

Radícula
Micropilo

Plúmula

Radícula

Cotilédones

¿Sabías que...?

[Link]
bnail/2008%5C01%5C01%[Link]
Conocido también con el nombre de Maní del Inca,
el Sacha Inchi, es oriundo de la selva amazónica
peruana y los nativos de esa enmarañada zona lo han
utilizado desde tiempos inmemoriales pues es rico en
Ácidos Grasos Esenciales, como lo son los Omega 3,
Omega 6 y Omega 9.
Estos aceites al ser absorbidos y asimilados por nuestro
organismo favorecen el incremento y la agilización
de las diferentes funciones cerebrales ligadas a la
memoria, la inteligencia y el razonamiento.

Fruto
Es la estructura que se forman a partir del ovario luego de la fecundación.
Funciones del fruto
• Protegen las semillas y ayudan a su dispersión.
• Favorece la dispersión de la especie.
• Almacenan nutrientes como: agua, azucares, minerales, vitaminas, etc.
Partes del fruto
Exocarpo: es la capa más externa del fruto, incluye la cáscara.
Mesocarpo: es la capa media del fruto, o la parte comestible.
Endocarpo: es la capa interna del fruto, o la parte que rodea la semilla.
 Endocarpo

Mesocarpo

Exocarpo (piel) Semilla

Endocarpo (hueso) Endocarpo

Los frutos carnosos tienen pericarpio de consistencia

blanda, rico en jugos. Los carnosos verdaderos están
formados por el engrosamiento del ovario. Se los
distingue como drupas y bayas.

Frutos secos
Avellana Pipa de girasol

Cacahuate

Castaña

Bellota

¿Sabías que...?
El “aguaymanto” o cereza de los andes es un fruto
típico de los países que conforman la cordillera de

[Link]
los Andes. Es rico en vitaminas A, B y C, lo mismo
que en hierro, fósforo, fibra y carbohidratos. Debido
a la gran presencia de nutrientes y vitaminas, este
alimento es beneficioso para preservar la salud de los
tejidos especializados como la retina, del ojo, ayudar
al desarrollo y la salud de los tejidos de la piel y las
membranas mucosas.
N04/3687698025/

Igualmente ayuda al desarrollo de los dientes y de

los huesos, actúa como un potente antioxidante
previniendo el envejecimiento celular y la aparición
de cáncer, fortalece el sistema inmunológico, favorece
la cicatrización de las heridas y combate algunas Aguaymanto
alergias como el asma y la sinusitis.
 Glosario
1. Apical: perteneciente o relativo a un ápice o punta.
2. Ápice: extremo superior o punta de la hoja, del fruto, etc.
3. Bulbo: yema gruesa por lo común subterránea, cuyas hojas están cargadas con sustancias de reserva.
Hoja del embrión vegetal.
4. Cofia: estructura en forma de cono que protege la punta de la raíz.
5. Cotiledón: estructura dentro de la semilla que se asemeja a una hoja.
6. Entrenudo: parte del tallo entre dos nudos.
7. Limbo: lámina o parte ensanchada de las hojas típicas.
8. Nudo: región del tallo de la planta en la que se localizan las hojas y las yemas laterales.
9. Plúmula: parte del embrión de donde se desarrolla el tallo de la futura planta.
10. Pólen: el polen es la secreción de la parte masculina de las flores (las anteras), el equivalente al
esperma en los animales. Cuando los granos de polen caen sobre el pistilo (órgano femenino de la
flor) se produce la polinización.
11. Radícula: parte del embrión donde se desarrolla la raíz de la futura planta.
12. Semilla: o “pepita”, es cada uno de los cuerpos que forman parte del fruto que da origen a una nueva
planta.
12. Sésil: se refiere a la flor que carece de pedúnculo, por lo tanto permanece fija al tallo sin moverse.
13. Suberoso: perteneciente al tejido muerto de la planta llamado suber o corcho.
14. Tubérculo: tallo subterráneo engrosado.
15. Yema: abultamiento del tallo compuesto por tejido meristemático.

Practiquemos
Comprensión de información
I. Responde brevemente: (5 puntos)
1. ¿Qué contiene la savia bruta y savia elaborada?
.....................................................................................................................................................

2. Las partes del fruto son:.....................................,.........................................y.................................

3. ¿Qué es la polinización?
.....................................................................................................................................................

4. Los órganos reproductores de la flor son:

.....................................................................................................................................................

5. Los tipos de polinización son:

.....................................................................................................................................................

II. Relaciona ambas columnas: (6 puntos)

1 Cáliz Estructura dentro de la semilla.

2 Corola Parte ensanchada de la hoja.
3 Yemas Llamado también sépalos.
4 Peciolo Une la hoja con la rama.
5 Limbo Compuesta por pétalos.
6 Cotiledón Abultamientos en tallos.
III. Marca verdadero (V) o falso (F) según corresponda: (3 puntos)

1 El verticilo floral más externo se llama corola.

2 El tallo transporta savia bruta y elaborada.
3 El gameto femenino de la planta se llama ovocélula.
4 El conjunto de pétalos forma el pedúnculo floral.
5 Las plantas que no desarrollan flores ni semillas se denominan espermatofitas.
6 Los estambres producen la ovocélula.

IV. Marca la alternativa correcta: (6 puntos)

1. La región comestible del fruto se llama:
a) Testa b) Mesocarpo c) Cotiledón
d) Exocarpo e) Pedúnculo

2. Las hojas embrionarias presentes en la semilla , reciben el nombre de:

a) Plúmulas b) Peciolos c) Radículas
d) Nervaduras e) Cotiledones

3. ¿En qué parte del tallo es posible encontrar meristemo primario?

a) En el envés b) En el cáliz c) En el entrenudo
d) En el cono vegetativo e) En las yemas

4. El gameto masculino de la planta recibe el nombre de:

a) Saco embrionario b) Cotiledón c) Ovocélula
d) Anterozoide e) Grano de pólen

Tarea domiciliaria
Comprensión de información
I. Responde brevemente: (5 puntos)
1. Menciona dos razones sobre la importancia de las plantas en los ecosistemas:
.....................................................................................................................................................

2. ¿Cuáles son los verticilos florales de una planta?

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

3. ¿Cuáles son las partes de la semilla? Mencione la función de cada una.

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

4. ¿ Cuáles son los órganos vegetativos y los órganos reproductores en una planta superior?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
 5. ¿Cuál es el principal órgano fotosintético de la planta?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
II. Relaciona ambas columnas: (6 puntos)

1 Cofia Límite entre la raíz y el tallo.

2 Cono vegetativo Presencia de raíces secundarias.
3 Zona de alargamiento Protección a la punta de la raíz.
4 Zona pilífera Presenta a los pelos absorbentes.
5 Zona del cuello Crecimiento longitudinal de la raíz.
6 Zona suberosa Células derivadas del meristemo primario.

III. Marca verdadero (V) o falso (F) según corresponda: (3 puntos)

1 La zona meristemática es la porción donde se encuentran los pelos absorbentes.

2 La yemas del tallo originan raíces.
3 La papa es una raíz comestible.
4 La hoja realiza la función de transpiración en la planta.
5 Las nervaduras se encuentran en el limbo de la hoja.
6 Por lo general la flor es hermafrodita.

IV. Marca la alternativa correcta: (6 puntos)

1. Los musgos pertenecen al grupo de las:
a) Fanerógamas b) Espermatofitas c) Angiospermas
d) Briofitas e) Pteridofitas

2. Es una monocotiledonea

a) Frijol b) Zanahoria c) Maíz

d) Naranja e) Papaya

3. Los conos o estróbilos se encuentran en plantas llamadas:

a) Gimnospermas b) Monocotiledóneas c) Dicotiledóneas

d) Angiospermas e) Criptógamas

Actividades complementarias
(Redáctalo a mano en tu cuaderno)
V. • Elabora un listado de 10 plantas nativas del Perú, averigua sus propiedades medicinales e ilustra cada una.
• Investiga los tipos de frutos y menciona el valor nutritivo de dos ejemplos para cada clasificación.
 Repaso
Comprensión de información
I. Responde brevemente: (7 puntos)

1. Son movimientos realizados por las plantas independientes a la dirección del estímulo:
.....................................................................................................................................................

2. Son plantas que no poseen tejidos conductores de savia:

.....................................................................................................................................................

3. Plantas de pequeño porte que viven en zonas de mucha humedad:

.....................................................................................................................................................

4. Son los órganos sexuales de las plantas gimnospermas:

.....................................................................................................................................................

5. ¿Cuál es el principal órgano fotosintético de la planta?

.....................................................................................................................................................

6. ¿Cómo se clasifican las plantas angiospermas?

…………………………………………............................................…….……………………………………..

7. ¿Cuál es el órgano reproductor de una planta fanerógama?

……………………………………………………............................................………................................

II. Mencione la función principal de cada uno de los siguientes órganos vegetales:
(3 puntos)
Órgano vegetal Función
Raíz ……………………………….
Tallo ……………………………….
Hoja ……………………………..

III. Define los siguientes términos: (3 puntos)

a) Estróbilo ……………………………….
b) Pteridofitas ……………………………....
c) Tropismo ……………………………….
d) Avascular ……………………………….
e) Xilema ………………………….......
f) Floema ……………………………….
VI. Marca verdadero (V) o falso (F) según corresponda: (3 puntos)

1 Los sépalos son hojas modificadas que constituyen la corola.

2 El aparato reproductor femenino de las plantas se llama androceo.

3 La parte comestible del fruto se llama pedúnculo.

4 La semilla es un órgano vegetativo de las plantas angiospermas.

5 Los musgos son plantas criptógamas avasculares.

6 Las fanerógamas son plantas que desarrollan flores y semillas.

VII. Marca la alternativa correcta: (4 puntos)

1. ¿Cómo se llama el órgano vegetal que se encarga de fijar la planta al suelo?

a) Hoja b) Rama c) Raíz
d) Semilla e) Tallo

2. ¿Cómo se llama la parte que protege el ápice o punta de la raíz?

a) Zona pilífera b) Cofia c) Zona del cuello
d) Pelos absorbentes e) Zona meristemática

3. No es considerado un verticilo floral:

a) Gineceo b) Pedúnculo floral c) Caliz
d) Corola e) Androceo

4. Son las hojas embrionarias de la semilla ricas en almidón:

a) Radícula b) Plúmula c) Cotiledón
d) Endospermo e) Ovocélula
 la botánica

Es

La ciencia que estudia a las plantas

Clasificación Organología (estudio de

(Taxonomía) órganos en una planta)

Se clasifican en

Criptógamas Fanerógamas
(plantas sin semillas) (plantas con
Organizador visual

semillas) Órganos vegetativos Órganos

reproductores
Pteridofitas Raíz Flor
Briofitas (sin
floema ni xilema) (con floema y
xilema) Flor
Gimnospermas Angiospermas Tallo
(con semilla (con semilla
Ejemplo: Ejemplo: desnuda) Fruto
cubierta)
Hoja Hoja
Semilla
Ejemplo: Monocotiledóneas Tallo

Fruto
Ejemplo:

[Link]
com/helechos/[Link]
Helechos

[Link]
cienciasnaturales/media/200704/18/
ecologia/20070418klpcnaecl_222.[Link]
Musgos

Arroz Raíz
[Link]
content/imagenes/[Link]

[Link]
jpg/[Link]

[Link]
Imatges%20grans/[Link]
Pino
Hepaticas
Dicotiledóneas
Ejemplo: Papa
[Link]
mx/sp/SisproPapa/img/jpg/[Link]
UNIDAD V
7/ [Link]
50092968 .[Link]
357722 03@N08/3 /photos/je
ffwc00/52
.[Link] m/photos/ 62323574
h ttp://www /

[Link]
.[Link]
/photos/se
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659/
3/
6313960
2 @ N 0 3 /3 4
s/ 2898973
o m /p h o to
w .f li c k r. c
h tt p :/ /w w hotostream/
sizes/l/in/p

Seguro que te gustan los animales y hasta tienes

alguno en casa. ¿Sabrías a qué grupo de animales
pertenece la mascota que tienes?

Aprendizajes esperados
Comprensión de información
• Conocer las características y clasificación de los animales invertebrados y vertebrados.
• Comprender la importancia de los animales en la conservación de los ecosistemas y su rol como
agentes consumidores en las cadenas alimenticias.
• Reconocer la estructura y el funcionamiento de los animales que integran los phyla más importantes
del reino animal.
• Diferenciar las diversas estructuras, órganos, aparatos, sistemas que presentan los animales invertebrados
y vertebrados.
Indagación y experimentación
• Averiguar las características, hábitats y la taxonomía (clasificación) de peces, aves, reptiles y mamí-
feros que estén considerados como especies amenazadas o en peligro de extinción.
 B

¿Qué estudia la Zoología? 1

g
[Link]
loads/2009/06/animales-e
[Link]/wp-content/up
[Link]
¿Qué roles cumplen los animales La gran diversidad de seres vivos que habita el planeta
conviviendo con el hombre comprende más de 5
millones de especies conocidas. De ellas, un millón y
medio aproximadamente son especies animales.
 Arado en la agricultura

[Link]

Canes entrenados para combatir la delincuencia

[Link]
discapacitadas
Los animales cumplen roles importantes en muchas actividades humanas.

Perros entrenados para ayudar a personas

[Link]
AAAAAAAAAZ8/VepV5D4lg8M/s320/[Link]
 B

[Link] [Link]
nematode_and_egg_SEM.jpg cefalopodo/68646535/Molusco_cefalopodo
SZCe2t3EaSI/AAAAAAAABfg/eeB5NjPOZ4U/
[Link]

s400/[Link]

Acelomados: ”tenias solitaria”. Pseudocelomados:“lombriz intestinal” Celomados: ”pulpo”

 Ectodermo
Células mesodérmicas Arquenteron
Endodermo Hoja visceral

Celoma

Mesodermo Hoja parietal

Blastoporo

Huevo

Rana adulta
Larva

Renacuajo a
Renacuajo punto de ser
con patas adulto
traseras

Espermatozoides

Óvulo inmaduros
Óvulo maduro
 [Link]
gabrimtnezmarmol/4008354330/

[Link]

[Link]
[Link]?w=478&h=313
 Ano
Páncreas
Hígado

Intestino grueso Intestino delgado

Estómago
Faringe

Esófago
Boca
Glándula salival
[Link]
CathyKeifer080100001/2320436-un-virrey-mariposa-se-indica-que-salen-de-
[Link]

[Link]
B
 Tráquea
Sacos aéreos

Pulmón

Arteria
Capilares de las
branquias

Corazón Vena
 B

Anélido

Cavidad
celomática

Nefridioporo
Metanefridios

Intestino
Intestino anterior posterior
Buche. Realiza Produce las
la digestión del Absorbe los nutrientes
heces.
alimento.

Ano
Boca

Bolsa gástricas Túbulos de Malpighi

(sistema excretor)
Endoesqueleto en tortuga
Endoesqueleto en pez espada
[Link]
[Link]
 B

¿Sabías que...?
Se tienen pruebas de que en cautiverio un cóndor [Link]
puede llegar a vivir unos 85 años y superar el siglo
en estado salvaje. Hoy es una especie en peligro de
extinción. Algo que es desconcertante en la vida del
cóndor es su muerte que de acuerdo a la tradición se
debe llevar a cabo de un modo realmente peculiar: al
final de su larga vida el cóndor se siente cansado y un
tanto débil de fuerzas, cree que su vida ya no tiene
sentido por lo que opta por el final preferido por su
raza y practicado por milenios; decide su suicidio para
lo cual remonta vuelo y trata de alcanzar una altura
bastante grande para luego descender en picada a
una velocidad extraordinaria y, finalmente, estrellarse
contra la faz rocosa de una montaña, dando así fin a
una centuria de reinado en los cielos andinos
 Glosario
1. Acelomado: que no tiene celoma.
2. Autótrofo: que puede fabricar su propio alimento por medio de fotosíntesis, es el caso de las plantas.
3. Branquias: órgano respiratorio de ciertos animales acuáticos como los peces.
4. Capas germinales: envolturas del embrión.
5. Capilar: conducto muy fino donde circula la sangre.
6. Celoma: espacio comprendido entre la pared del cuerpo y los órganos internos.
7. Celomado: que tiene celoma.
8. Colonia: agrupación de animales invertebrados, sobre todo de poríferos (esponjas) y cnidarios (hidras,
anémonas).
9. Filum: categoría de clasificación para designar a un grupo de animales con características comunes.
10. Hemimetábola: tipo de metamorfosis en la que no se presenta fases larvarias, el huevo atraviesa por
etapas que son copias en miniatura del adulto.
11. Heterótrofo: que no puede producir su propio alimento, por tal motivo debe de alimentarse de plantas
o animales. Es el caso de todos los animales.
12. Holometábola: tipo de metamorfosis en la que se presentan fases larvarias, los huevos desarrollan en
larvas que son distintas del adulto.
13. Metamorfosis: cambios graduales que experimenta la cría hasta convertirse en animal adulto.
14. Nefridio: órgano excretor de los anélidos.
15. Oruga: larva de una mariposa.
16. Ovoviviparismo: forma de parición en que la cría nace viva pero su desarrollo se llevó acabo dentro
de un huevo al interior del cuerpo de la madre.
17. Protonefridio: órgano excretor de los platelmintos.
18. Riñones: son órganos vitales que realizan funciones de limpieza en la sangre eliminando los desechos
y sustancias que están en exceso formando así la orina.
19. Reproducción asexual: forma de reproducción en la que interviene un solo progenitor y se requiere de
gametos.
20. Tubos de Malpighi: órganos excretores de los insectos.

Practiquemos
Comprensión de información
I. Responde brevemente: (5 puntos)
1. El celoma es:
.....................................................................................................................................................

2. Las formas de parición en los animales son:

......................................................., ...........................................y................................................

3. Las capas germinales son:

.....................................................................................................................................................

4. Los tipos de respiración animal son:

.....................................................................................................................................................

5. La fecundación o unión de gametos puede ser:

..........................................................................y.........................................................................
 B
II. Relaciona ambas columnas: (6 puntos)

1 Diploblástico Pavo real

2 Ovovivíparo Caballo
3 Triploblástico Presenta una falsa cavidad corporal
4 Vivíparo Tiene 2 hojas embrionarias
5 Pseudopocelomado Tiburón
6 Ovíparo Presenta 3 hojas embrionarias

III. Marca verdadero (V) o falso (F) según corresponda: (3 puntos)

1 Según su tipo de parición, los gatos son considerados como vivíparos.

2 En todos los peces la fecundación es externa.
3 Los embriones humanos están rodeados por tres capas germinales.
4 Las hidras y medusas presentan sistema digestivo incompleto.
5 El sistema circulatorio abierto no presenta capilares, venas ni arterias.
6 Las hidras pueden reproducirse asexualmente.

IV. Marca la alternativa correcta: (6 puntos)

1. Órgano respiratorio de las aves:
a) Branquias b) Protonefridios c) Piel
d) Nefridios e) Pulmones

2. El aparato digestivo incompleto está presente en:

a) Abeja b) Fasciola Hepática c) Paloma
d) Nematodos e) Anélidos

3. Los animales que poseen ectodermo, mesodermo y endodermo, reciben el nombre de:
a) Invertebrados b) Celomados c) Diploblásticos
d) Triploblásticos e) Pseudocelomados

4. ¿Cómo se llama el sistema excretor en platelmintos?

a) Nefridios. b) Nefrones. c) Protonefridios
d) Tubos de Malpighi e) Riñones

Tarea domiciliaria
Comprensión de información
I. Responde brevemente: (5 puntos)
1. ¿Qué es la Zoología?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
2. ¿Qué es la metamorfosis?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
 3. Los animales por su cavidad corporal se clasifican en :
a. ……………………………………………………
b. ……………………………………………………
c. ……………………………………………………
4. Los tipos de metamorfosis son:
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
5. Los animales según su tipo de esqueleto se clasifican en:
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

II. Relaciona ambas columnas: (6 puntos)

1 Metamorfosis completa Humanos

2 Metamorfosis incompleta Cnidarios
3 Diploblásticos. Gallito de las rocas
4 Triploblásticos Sin fase larvaria
5 Respiración por medio de branquias. Artrópodos
6 Respiración por medio de pulmones con sacos aéreos. Con fases larvarias

III. Marca verdadero (V) o falso (F) según corresponda: (3 puntos)

1 Los riñones son los órganos excretores de los mamíferos.

2 Las estrellas de mar presentan esqueleto hidrostático.
3 Las cucarachas desarrollan metamorfosis completa.
4 Todos los animales desarrollan locomoción.
5 El “ratón” es un animal vivíparo.
6 La fecundación externa se realiza en el agua.

IV. Marca la alternativa correcta: (6 puntos)

1. Presenta respiración cutánea:
a) Lagartija b) Cocodrilo c) Lombriz de tierra
d) Estrella de mar e) Calamar
2. Es el órgano respiratorio de los peces:
a) Branquias b) Nefridios c) Protonefridios
d) Nefrones e) Tubos de Malpighi
3. Es el fluido corporal presente en los animales invertebrados:
a) Hemolinfa b) Sangre c) Hemoglobina
d) Linfa e) Hidrolinfa
4. Es un animal ovovivíparo:
a) Ballena b) Delfín d) Víbora
c) Sapo e) Koala
 B

.jpg
ns/9/90/Janolus_fuscus_4
.org/wikipedia/commo
[Link]

Los animales invertebrados no tienen huesos ni columna

vertebral, tienen distintos tipos de extremidades:
pueden tener seis patas, como los insectos; ocho,
como las arañas; o diez, como los cangrejos. Algunos
tienen alas, como las mariposas. Otros, no tienen
ninguna extremidad, como los [Link]én
cubren su cuerpo de diferentes maneras: algunos están
¿Quiéres conocer más sobre ellos? cubiertos por conchas o caparazones, como las ostras
o los cangrejos, mientras que otros tienen el cuerpo
desnudo, como las lombrices.
 Animales invertebrados

Se caracterizan por que no tienen Presentan

Columna vertebral Protección corporal Sin protección corporal

Como como

Gusanos
Piel dura Concha Espinas o placas
Se llaman Se llaman Se llaman
Artrópodos Moluscos Equinodermos
Se clasifican en Se clasifican en como
Miriápodos Estrella de mar Esponjas
Crustáceos Bivalvos

Medusas
Cefalópodos

Insectos
Arácnidos
Gasteropodos
 [Link]
photostream/
Ósculo

Pinacocito esponja de mar

Coanocitos

Espículas

Mesohilo

espongiocoele o atrio
Porocito
Espículas

Amebocitos

Las células y estructuras más importantes en la vida de

una esponja de mar. [Link]
photostream/
 Coanocito

Ósculo

Entrada de
agua

Espongiocele

Esponja

[Link]
AAAAAAAAAJU/SzXS4lnXgFc/s1600-h/Euspongia+oficinales+o+ge
nero+Spongia+(2).JPG

[Link]
[Link] [Link]
aaaaaaaaaas/nzwls4_jdrk/s1600/esponja+-+[Link]

Esponjas Calcáreas Esponjas Silíceas Esponjas Córneas

 PORÍFEROS
Posiblemente son los
animales más antiguos Características
(635 millones de años)
Hábitat
Philium PORÍFERA
Marinos
poris (poro) Cuerpo
phoros (portador) pinacodermo
Vida SESIL pared externa
Asimétrico
A través de los poros
Perforado penetra el agua, y
por miles de luego la expulsan
POROS por la abertura
poro
superior, en éste
Digestión Carecen de capas proceso toman las
(Intracelular) embrionarias particulas nutritivas
Fagocitosis y eliminan los
(partículas) desechos.
Tres partes:
-pinacodermo
Pinocitosis -mesohilo (al centro)
(líquidos) -coanodermo
Reproducción
coanodermo
Organización célular pared interna
Asexual
(gemación)
pinacocitos función protectora
Sexual
(Fecundación digestión, transporte. Se
interna / externa) arqueocitos transforman en óvulos

Ausencia de células
nerviosas esferulosas función excretora

forman el poro y regulan el

porocitos flujo de agua

basopinacocitos fijan el organismo al piso

coanocitos atrapan los nutrientes

B

mueven el agua en el interior

del organismo

se transforman en
espermatozoides
 Sus células forman
TEJIDOS
Algunos de éstos animales no llegan a los
2 cm de tamaño, pero hay otros cuyos
Philium
CNIDARIO
Los cnidarios tentáculos llegan a los 50 metros.

KNIDE (ortiga) ARIUM

(que parece)

Características Clasificación

pólipos y medusas
Son acuáticos Hidrozoos
con velo
Forma de bolsa con
abertura pólipos y medusas
Escifozoos
sin velo
1er. fillium en
presentar una
bolsa digestiva en forma de cubo con
Cubozoos
tentáculos
Presenta
tentáculos
(venenosos) anémonas y corales
Antozoos
Células
especializadas
Musculares
Reproducción
Sensoriales
Asexual
pólipos (germación)
Nerviosas

Sexual
(fecundación
medusas externa/interna) [Link]

[Link]
de_Alveopora.JPG

El pólipo tiene vida sésil La medusa puede desplazarse.

 B

[Link]
Órganos
reproductores
Medusas en
formación
Medusa

delavida/20070417klpcnavid_46.[Link]
Pólipo
Medusa
(detalle)

Huevo

Larva

Formas de reproducción en hidras de mar

[Link]

Esta anémona es de color rojo, a menudo muy intenso,

lo que le ha valido el sobrenombre de tomate marino por
su aspecto físico cuando está cerrada. Puede alcanzar
entre 4 y 7 cm de diámetro y los 8 cm de altura.

Anémona, más conocida como tomate marino

[Link]

Anémona
 Philium
PLATYHELMINTHES
Los platelmintos
Viven en medios
acuáticos y terrestres Plexo cerebral
húmedos

Órgano cereblar

Intestino

Características Clasificación
Nervios laterales
Cuerpo plano Planarias
Tuberlarios
(vida libre)
con simetría
bilateral Duelas
Trematodos
(parásitos)
presentan
tres tejidos
Ectodermo tenia Boca
embrionarios cestodos
(parásitos)
Mesodermo
que forman Incompleto
Endodermo órganos y una abertura
Digestivo
sistemas
Incipiente un plexo
No presentan: sistema Nervioso nervioso y 2 nervios
circulatorio sistema (bilaterales)
respiratorio
Reproductor
Sexual
Muscular (hermafroditas)
Asexual
(fragmentación)
[Link]
AAAAAAAABfg/eeB5NjPOZ4U/s400/[Link]

Acelomados
 B

Nemátodos Viven en medios

Miden desde 1mm
hasta varios mst(10),
acuáticos y terrestres Son de vida libre y también los hay de
su grosor es de 1-2
húmedos vida parásita (los menos)
mm

poro excretor
boca
ano

Características
Sistema digestivo
Cuerpo alargado
delgado y redondo Aparato reproductor

Con simetría bilateral

pseudocelomado Aparato excretor

presentan tres tejidos Encéfalo y nervioso

Ectodermo embrionarios

Mesodermo Que forman órganos

y sistemas
Completo
Endodermo Digestivo
dos aberturas

Su cuerpo es cubierto por Encéfalo incipiente

una resistente capa (cutícula) Nervioso órganos sensoriales en
la boca

No presentan: sistema
Reproductor
circulatorio sistema
respiratorio
Muscular Sexual

Partenogénesis

Anillo nervioso perifaríngeo

Intestino

Órgano excretor

Cordón nervioso dorsal

Abertura bocal
Poro excretor

Cordón nervioso ventral Abertura cloacal

Testículo
 Viven en medios
acuáticos
y terrestres
Philium ANNELIDA Anélidos
húmedos

ano

boca

Características Sistema digestivo Sistema nervioso Sistema circulatorio

Cuerpo dividido en
segmentos-anillos-
(METÁMEROS) Clasificación

con simetría bilateral

celomado
Oligoquetos Poliquetos Hirudineos
Cuerpo blando
cubierto por una
cutícula, y cerdas
para moverse
presentan tres Ectodermo
capas embrionarias
Endodermo Lombrices Gusanos Sanguijuelas
de tierra marinos
que forman Mesodermo
órganos y sistemas terrestres mar agua dulce

Digestivo Nervioso Circulatorio Reproductor Excretor Respiratorio

Completo Dos plexos, cordon Cerrado, formado por Dioicos Cada segmento
dos aberturas nervioso, y un vasos longitudinales, Hermafroditas presenta un nefridio Respiración por
ganglio por segmento unidos por vasos (Reproducción sexual) que recoge el material branquias o cutánea
Incluye: faringe, laterales
estómago, de desecho
intestino y La cabeza Fecundación
glándulas anexas presenta: ojos interna
simples y boca Ovíparos
[Link]
TLNluUih34I/AAAAAAAAHec/fNLIWsEC_MU/

[Link]
bermejino/4912808564/sizes/l/in/photostream/
s1600/[Link]

Lombriz de tierra Sanguijuela

 ¿Sabías qué...?
Entre los parásitos que podemos tener en nuestro cuerpo, el que puede llegar a tener un buen
tamaño y ser peligroso es la TENIA o SOLITARIA que incluso el record actual es de 18.11
metros. Las tenias son gusanos planos, hermafroditas (pueden reproducirse con ellos mismos
y poner huevos sin necesidad de otro ejemplar), son animales que viven solos en el interior
del intestino delgado y grueso del individuo. No poseen aparato digestivo y se alimentan por
absorción a través de su piel…IMPRESIONANTE.

Glosario
1. Espículas: son estructuras que forma el esqueleto de las esponjas de mar.
2. Celenterón: es una cavidad en forma de saco que cumple funciones digestivas en los animales
celentéreos como las anémonas de mar.
3. Urticante: sustancia que produce picor o escozor.
4. Sésil: aquel animal que vive pegado o fijo en un espacio.
5. Pólipo: es un animal invertebrado que tiene forma de saco. En un extremo llevan una ventosa por la
que se fijan al sustrato, mientras que en el lado opuesto poseen un solo orificio rodeado generalmente
de tentáculos.
6. Ventosas: son unas estructuras parecidas a ganchos que le permiten a algunos gusanos adherirse al
tejido que estan parasitando.
7. Escólex: es la porción cefálica (cabeza) de algunos gusanos.
8. Cutícula: es una cubierta orgánica endurecida por un material biológico llamado quitina.
9. Oligoquetos: son una clase de gusanos anélidos, con el cuerpo dividido en anillos o segmentos
semejantes entre sí.
10. Clitelo: es una estructura glandular cuya función está relacionada con la reproducción e interviene
tanto en la unión de los individuos durante el emparejamiento (mediante la secreción de moco), como
en la formación del capullo.
 Practiquemos
Comprensión de información
I. Responde brevemente: (5 puntos)
1. Las aberturas por donde ingresa al agua a través de las esponjas se llaman:……...............………….
Y la abertura por donde sale el agua se denomina:……………..............................................………..
2. ¿A qué se le llama notocorda?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
3. Las capas embrionarias que presentan los poríferos son:…….................………y……............………

4. ¿A qué se le llama dimorfismo sexual?

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

5. A los Cnidarios también se les puede llamar:

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
II. Relaciona ambas columnas: (6 puntos)

1 Coanocito Cavidad digestiva

2 Poro Cnidario
3 Espiculas Abertura superior de una esponja
4 Ósculo Aberturas en el cuerpo de la esponja
5 Celenterón Esqueleto de un porífero
6 “Hidra de mar” Capturan el oxigeno y partículas nutritivas

III. Marca verdadero (V) o falso (F) según corresponda: (3 puntos)

1 Las malaguas se encuentran dentro del phylum de los platelmintos.

2 Las hidras de mar presentan en sus tentáculos células urticantes.
3 Todos los cnidarios son diploblásticos y acelomados.
4 En los platelmintos la excreción es a través de riñones.
5 El clitelo es una secreción de moco que lo producen las “tenias” cuando se autofecundan.
6 La lombriz de tierra es un anélido.

IV. Marca la alternativa correcta: (6 puntos)

1. El grupo de animales más primitivo está representado por :
a) Los cnidarios b) Los platelmintos c) Los poríferos
d) Los anélidos e) Los nemátodos

2. No está considerado como un platelminto:

a) Planaria b) Tenia c) Fasciola hepática
d) Lombriz intestinal e) Gusano plano
 B
3. El orificio por donde sale el agua del cuerpo de las esponjas se llama:
a) Ósculo b) Amebocito c) Coanocito
d) Porocito e) Mesoglea

4. Los anélidos son:

a) Gusanos segmentados b) Gusanos planos c) Siempre parásitos
d) Animales con tentáculos e) Gusanos cilíndricos

Tarea domiciliaria

Comprensión de información
I. Responde brevemente: (5 puntos)
1. Menciona 2 características de los Poríferos
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
2. ¿Qué es el celenterón?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
3. ¿Qué función cumplen las celulas llamadas coanocitos en los poríferos?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

4. ¿Para qué sirven los nematocistos en cnidarios?

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

5. ¿Cuál es la función del clitelo en la reproducción de las lombrices de tierra?

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

II. Relaciona ambas columnas: (6 puntos)

1 Esponja de mar Dardos venenosos presentes en celentéreos

2 Anémonas de mar Anélidos
3 Tenia solitaria Nemátodo
4 Lombriz intestinal Porífero
5 Lombriz de tierra Platelminto
6 Cnidocitos. Cnidarios
III. Marca verdadero (V) o falso (F) según corresponda: (3 puntos)

1 La lombriz de tierra es un parásito del hombre.

2 Las lombrices intestinales son anélidos.
3 Las fasciolas hepáticas presentan el cuerpo aplanado.
4 Los corales pertenecen al phylum nemátodos.
5 El clitelo es una secreción de mucus liberada por los poríferos.
6 Todos los platelmintos son parasitarios.

IV. Marca la alternativa correcta: (6 puntos)

1. Células encargadas de la captura de nutrientes en esponjas marinas:
a) Coanocito b) Amebocito c) Porocito
d) Pinacocitos e) Ósculo

2. Excretan a través de protonefridios:

a) Nemátodos b) Platelmintos c) Anélidos
d) Celentéreos e) Poríferos

3. ¿Qué característica no es de los anélidos?

a) Algunos son hermafroditas. b) Presentan clitelo. c) Algunos son parásitos.
d) Son diploblásticos. e) Presentan respiración branquial o cutánea.

4. Es un platelminto:
a) Oxiuros b) Lombriz intestinal c) Corales
d) Fasciola hepática e) Sanguijuela

Actividades complementarias
Responde estas preguntas redactando a mano en tu cuaderno.
I. Averigua: el ciclo biológico de la tenia solitaria.
II. Investiga cuáles son las propiedades terapeúticas del empleo de sanguijuelas en el campo de la medicina.
 Biología

8840/sizes/o/in/photostr
eam/
otos/tony_brown/419959
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3

Los animales más abundantes de todo el mundo son sin

ninguna duda los Invertebrados, los cuales representan
el 95% de todas las especies animales existentes en la
actualidad.
¿Qué diferencias podemos encontrar En el grupo de los Invertebrados se incluyen animales
entre un animal invertebrado como un con características muy variadas, desde animales muy
cangrejo ermitaño y un vertebrado como primitivos con características fisicas, parecidas a las
la rana arborícola? plantas como los corales hasta los invertebrados.más
evolucionados, como las hormigas.
Filum Molusco
• Son animales de cuerpo blando cubierta por una membrana llamada manto, que se encarga de
producir la concha calcárea.
• Poseen una lengua llamada rádula que se encarga de la descomposición mecánica del alimento.
• Son tripoblásticos y celomados.
• Su respiración puede ser branquial o pulmonar.
• Presentan reproducción sexual. Algunos son hermafroditas como el caracol.
• Su excreción se produce por metanefridios o riñones.
•
 División de su
Características cuerpo y número Cabeza Respiración Reproducción Ejemplos
de patas

Cabeza, tórax Presentan un par de Abejas, avispas,

y abdómen. ojos compuestos, grillos, moscas,
Insectos Traqueal Sexual
Presentan 3 pares varios ojos simples, un cigarras, saltamontes,
de patas. par de antenas y un termita, libélula,
aparato bucal. cucaracha, etc.

Cefalotórax (unión Algunos desarrollan

Piojos, araña de agua,
de cabeza y torax) Presentan apéndices partenogénesis
Arácnidos escorpiones, alacrán,
y abdómen. sensitivos y los ojos Pulmonar (formación de un ser
garrapatas, ácaros del
Presentan 4 pares simples (de 4 a 8). vivo a partir solo del
polvo, etc.
de patas. óvulo).

Presentan un par de
Cefalotórax
ojos compuestos, un Pulmón en Cangrejos, cochinilla
y abdómen
Crustáceos par de anténulas(oído), forma de Sexual de tierra, camarones,
Presentan 5 pares
antenas (tacto y olfato) libro langostinos, etc.
de patas.
y glándulas excretoras.

Presentan dos antenas

articuladas, tres pares
Segmentado. No Cien pies, mil pies.
de ocelos (ojos),
Miriápodos se diferencia tórax Branquial Sexual Escolopendra, etc.
tres palpos labiales
del abdómen.
y boca con aparato
masticador.
Biología
 Características Clasificación

Deuteróstomados
Celomados Triblásticos

con simetría radial

pentámera

en estado larvario son de

simetría bilateral

Cuerpo sin cabeza definida

Capacidad REGENERATIVA
 B

[Link]
¿Sabías que...?
El ciervo volante es un gran escarabajo adornado con
unos espectaculares “cuernos”. Su larva vive de uno
a cinco años devorando madera. El escarabajo adulto
solo vive entre quince días y un mes, en los que ha de

sizes/z/in/photostream/
encontrar pareja y reproducirse. Este caso nos brinda
una idea de la importancia de la fase de larva para
algunos insectos.

Ciervo volante

Glosario

Practiquemos
 4. ¿Qué función cumple el manto en los moluscos?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
5. ¿Qué es el exoesqueleto?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
II. Relaciona ambas columnas: (6 puntos)

1 Molusco Escorpión
2 Equinodermo Calamar
3 Insecto Ciempiés
4 Crustáceo Erizo de mar
5 Miriápodo Cangrejo
6 Arácnido. Escarabajo
III. Marca verdadero (V) o falso (F) según corresponda: (3 puntos)

1 Una araña presenta su cuerpo dividido en cabeza tórax y abdomen.

2 Los equinodermos presentan un sistema circulatorio acuífero.
3 La rádula es el órgano de la reproducción en los moluscos.
4 Un calamar está incluido en el filum de los artrópodos.
5 Los artrópodos se caracterizan por tener sus patas articuladas.
6 Todos los molúscos tienen concha.

IV. Marca la alternativa correcta: (6 puntos)

1. En qué filum de invertebrados encontramos animales con exoesqueleto quitinoso y patas

articuladas?

a) Cnidarios b) Moluscos c) Equinodermos

d) Nemátodos e) Artrópodos

2. Señale el molusco:

a) Ostras b) Mantis religiosa c) Abejas

d) Anémonas de mar e) Camarón

3. La respiración de los moluscos es:

a) Cutánea b) Traqueal c) Bucal

d) Pulmonar e) Branquial

4. No es una característica de los equinodermos:

a) Son triploblásticos y celomados. d) Son animales marinos.

b) Su piel presenta espinas duras. e) Presentan sistema digestivo completo.
c) Presentan cabeza.
 Tarea domiciliaria
Comprensión de información
I. Responde brevemente: (5 puntos)
1. Menciona 2 diferencias entre los moluscos y crustáceos.
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

2. Escribe el filum para cada uno de los siguientes animales:

Escarabajo:................................. Saltamontes:....................................
Erizo de mar:.............................. Calamar:...........................................

3. El filum más grande del reino animal pertenece a ……………………………….

4. ¿Qué es la partenogénesis?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

5. ¿Cuántos pares de patas tienen los insectos y los crustáceos respectivamente?

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

II. Relaciona ambas columnas: (6 puntos)

1 Posee sistema vascular acuífero. Camarón

2 Participa en la descomposión mecánica del alimento. Tarántula
3 Tiene tres pares de patas. Estrella de mar
4 Cuerpo quitinoso. Abeja
5 Tiene 4 pares de patas. Exoesqueleto
6 Tienen 5 pares de patas. Rádula

III. Marca verdadero (V) o falso (F) según corresponda: (3 puntos)

1 Los moluscos tienen todo su cuerpo compacto.

2 El caracol es un animal que posee rádula.
3 Las conchas de abanico son equinodermos.
4 Las patas articuladas es característica de los crustáceos.
5 El exoesqueleto está hecho de la proteína queratina.
6 Los artrópodo son diploblásticos.
IV. Marca la alternativa correcta: (6 puntos)
1. Es un molusco:

a) Grillo b) Pepino de mar c) Choros

d) Camarón e) Arañas

2. Se encarga de producir la concha calcárea:

a) Exoesqueleto b) Apéndices articulados c) Sistema vascular

d) Manto e) Branquias

3. Su órgano excretor de los moluscos se llama:

a) Protonefridos b) Tubos de Malpighi c) Rádula

d) Manto e) Metanifridios

4. Es un arácnido:

a) Pulga b) Avispa c) Milpiés

d) Garrapata e) Cochinilla de la humedad

Actividades complementarias
V. ¿Qué características particulares tiene la reproducción en estos animales? (Redáctalo a mano en tu
cuaderno)

a. Viuda negra
b. Mariposa monarca
c. Ostras
d. Abejas
 Biología

3/
otos/kez1969/362443778
[Link]
Cuando los animales poseen esqueleto, compuesto por
huesos, se les clasifica como VERTEBRADOS.
¿Cómo aparecieron las animales Los VERTEBRADOS son, entonces, aquellos animales que
vertebrados en nuestro planeta? tienen un esqueleto con columna vertebral y poseen un
¿A partir de qué otros seres vivos cráneo óseo. Además, tienen un sistema nervioso central
evolucionaron? formado por un ENCÉFALO y la MÉDULA ESPINAL.
 Animales vertebrados

Poseen... Realizan... Se clasifican en...

Columna vertebral Funciones Taxones o

y esqueleto interno vitales categorías
Viven en... Relación
Tienen mucha Como...
Peces
Nutrición
Ambientes Importancia Anfibios
especificos Reproducción
En la... Reptiles
Acuático
Alimentación
Aves
Terrestre
Industria
Mamíferos
Aéreo
Medicina
y como...
Animales de
compañía y mascotas

Animales vertebrados
Son un grupo de animales con esqueleto interno articulado que actúa como soporte
del cuerpo y permite su movimiento, respiran por pulmones y branquias, son de
sangre caliente y fría.

Clasificación
B
B
 [Link]
¿Sabías que...?
Los caballitos de mar o hipocampos son sorprendentes,
no solo por su aspecto, sino también por sus
costumbres reproductoras.
En primer lugar se trata de una especie monógama, es
decir, no cambian de pareja a lo largo de la vida. Pero
lo más curioso es que, durante el apareamiento, la
hembra transfiere los huevos a una bolsa que el macho
tiene en el vientre. Allí se produce la fecundación. El
padre los conserva en la bolsa hasta el momento de
la eclosión, en la que expulsa las crías recién nacidas
en un proceso que recuerda un parto. Caballito de mar

Glosario

Practiquemos
 5. Existen dos clases de peces que son:
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
II. Relaciona ambas columnas: (6 puntos)

1 Posee siringe. Zarigüyeya

2 Desarrolla placenta. Tiburón
3 Tienen esqueleto cartilaginoso. Gorrión
4 Mamífero capaz de poner huevos para reproducirse. Sapo
5 Tienen respiración cutánea. Gato
6 Poseen marsupio. Equidna
III. Marca verdadero (V) o falso (F) según corresponda: (3 puntos)

1 La notocorda es reemplazada por la columna vertebral.

2 Los mamíferos presentan algunos sacos aéreos.
3 Los anfibios tienen un corazón dividido en 2 cavidades.
4 La línea lateral es el órgano del equilibrio en los peces.
5 El ornitorrinco es vivíparo.
6 Los reptiles pueden presentar respiración cutánea.

IV. Marca la alternativa correcta: (6 puntos)

1. ¿Cuál de los siguientes vertebrados presenta respiración cutánea?
a) Serpiente b) Iguana c) Camaleón
d) Sapo e) Lombriz de tierra

2. El músculo diafragma se encuentra en:

a) Peces b) Anfibios c) Reptiles
d) Aves e) Mamíferos

3. Es considerado un animal homeotermo:

a) Tiburón b) Salamandra c) Cocodrilo
d) Pelícano e) Lagartija

4. Un corazón dividido en 4 cavidades se observa en:

a) Trucha b) Rana c) Tortuga
d) Canguro e) Tiburón

Tarea domiciliaria
Comprensión de información
I. Responde brevemente: (5 puntos)
1. Menciones dos características fundamentales de los reptiles.
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
2. ¿ Qué función cumplen los sacos aéreos en las aves?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
 Biología
3. En los vertebrados el tubo neural forma a ……………………………………y las hendiduras bran-
quiales a…………………………………………………………….

4. Menciona 2 características de los peces:

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
5. Los tres tipos de reptiles son:
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
II. Relaciona ambas columnas: (6 puntos)

1 Aves Forma la columna vertebral.

2 Peces Presenta glándulas uropigiales.
3 Anfibios Presentan músculo diafragma.
4 Reptiles Respiración cutánea.
5 Mamíferos Presentan la piel gruesa.
6 Notocorda Corazón con dos cavidades.

III. Marca verdadero (V) o falso (F) según corresponda: (3 puntos)

1 Los reptiles son poiquilotermos.

2 Todas las aves pueden volar.
3 Los mamíferos monotremas son ovíparos.
4 Los anfibios de la clase ápodos carecen de patas.
5 La vejiga natatoria se encuentran en reptiles.
6 Los quelonios son una clase de anfibios

IV. Marca la alternativa correcta: (6 puntos)

1. Realiza fecundación externa:
a) Ballena b) Trucha c) Cocodrilo
d) Lagarto e) Gallina

2. Es un ejemplo de pez cartilaginoso:

a) Bonito b) Anchoveta c) Jurel
d) Mantaraya e) Pez payaso

3. Son características de los mamíferos, excepto:

a) Son homeotermos. d) Todos son vivíparos.
b) Su cuerpo está cubierto de pelos. e) Poseen glándulas sudoríparas.
c) Poseen glándulas mamarias.

4. Son mamíferos aplacentarios.

a) Ratones b) Monos c) Murciélagos
d) Ballenas e) Canguros

Actividades complementarias
V. Averigua la forma de reproducción en tiburones y caballitos de mar. (Redáctalo a mano en tu
cuaderno).
 Repaso
Comprensión de información
I. Responde brevemente: (2 puntos cada una)
1. Menciona 5 phylums que correspondan a animales invertebrados.
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

2. ¿Qué diferencias hay entre fecundación interna y externa?

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

3. Las formas de parición en los animales son:

a.-……………………………………………………
b.-……………………………………………………
c.-……………………………………………………

4. ¿Qué es el celoma?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

5. Menciona 3 ejemplos de animales pertenecientes al phylum platelmintos:

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

II. Marca verdadero (V) o falso (F) según corresponda: (0.5 puntos cada una)

1. Las aves presentan sacos aéreos.

2. Todos los mamíferos son vivíparos.

3. La tenia solium y la fasciola hepática pertenecen al phylum de los cnidarios.

4. Todos los animales desarrollan locomoción.

5. La tortuga es un animal ovíparo.

Las branquias permiten la eliminación de desechos nitrogenados, por lo tanto son órganos
6.
excretores.
III. Relaciona ambas columnas: (0.5 puntos cada una)

1 Poiquilotermos. Aves
2 Presenta Exoesqueleto. Rana
3 Tienen sistema digestivo completo y son parásitos. Artrópodos
4 Son ovíparos. Lombriz intestinal
5 Respiración por medio de branquias. Reptiles
6 Desarrolla metamorfosis. Tiburón

IV. Marca la alternativa correcta: (1 punto cada una)

1. El músculo de la respiración que separa la cavidad toráxica de la abdominal se llama:

a) Deltoides b) Escalenos c) Esternocleidomastoideo
d) Diafragma e) Pectorales

2. La forma de respiración en una “cucaracha” se produce por:

a) Branquias b) Nefridios c) Protonefridios
d) Tráqueas e) Pulmones

3. Presenta sistema circulatorio abierto:

a) Mamífero b) Pez c) Ave
d) Anfibio e) Insectos

4. Es un animal poiquilotermo:
a) Camaleón b) Delfín c) Tucán
d) Vicuña e) Mono
 Zoología (estudio de los animales)

CLASIFICACIÓN DE LOS
CRITERIOS DE ANIMALES (TAXONOMÍA)
CLASIFICACIÓN

Invertebrados Vertebrados
Cavidad corporal Sistema respiratorio
o celoma Moluscos
Poríferos
Organizador visual

(caracoles, pulpos)
(esponjas) Peces
Sistema circulatorio
Capas germinales
Nemátodos Equinodermos
Anfibios
(lombriz intestinal) (estrellas de mar)
Formas de Sistema excretor
reproducción
Reptiles
Esqueleto Artrópodos
Tipos de fecundación
Crustáceos Aves
Cnidarios
(hidras de mar)
Formas de parición
Miriápodos Mamíferos
Anélido
Tipos de desarrollo (lombriz de tierra)
Insectos

Sistema digestivo
Platelmintos
(planarias) Arácnidos