ACTIVIDAD N° 06
I. DATOS INFORMATIVOS
TITULO DE LA ACTIVIDAD JUGUEMOS A CREAR ADIVINANZAS NAVIDEÑAS
SECCION: 4 AÑOS “E”
FECHA LUNES 4 DE DICIEMBRE
DOCENTE ROSARIO AGUINAGA PERRIGGO
II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: los niños y las niñas escuchan y crean adivinanzas navideñas divertidas .
AREA COMUNICACION
Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; identifica información explícita; realiza
inferencias sencillas a partir de esta información e interpreta recursos no verbales y paraverbales de
las personas de su entorno. Opina sobre lo que más/menos le gustó del contenido del texto. Se
expresa espontáneamente a partir de sus conocimientos previos, con el propósito de interactuar con
ESTANDAR
uno o más interlocutores conocidos en una situación comunicativa. Desarrolla sus ideas
manteniéndose por lo general en el tema; utiliza vocabulario de uso frecuente y una pronunciación
entendible, se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, generalmente participa y
responde en forma pertinente a lo que le dicen.
CRITERIO DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
EVALUACIÓN
Participa en -Escucha y responde las
-Participa en una
● Obtiene información conversaciones o adivinanzas.
conversación
del texto oral. escucha cuentos, -Participa creando adivinanzas.
mencionando
leyendas, INSTRUMENTO DE
respuestas de las
● Infiere e interpreta adivinanzas y
adivinanzas EVALUACIÓN
otros relatos de la Cuaderno de campo – Lista de
información del navideñas
tradición oral. cotejo.
texto oral. escuchadas
Formula
preguntas sobre -Crea
● Adecúa, organiza y
lo que le interesa adivinanzas
SE desarrolla el texto saber o lo que no navideñas sobre
COMUNI de forma coherente ha comprendido o adornos.
CA y cohesionada. responde a lo que
ORALME
le preguntan.
NTE EN ● Utiliza recursos no
SU
verbales y
LENGUA
paraverbales de
MATERN
forma estratégica.
A
● Interactúa
estratégicamente
con distintos
interlocutores.
Reflexiona y evalúa
la forma, el contenido
y contexto del texto
oral
Momentos Estrategias Recursos y Materiales
- La profesora recibe a los niños dándoles la bienvenida y brindándoles afecto y
Recibimiento cariño para que se sientan en confianza.
- Mientras esperan escogen y Juegan con los juegos tranquilos o de mesa.
Rutinas de Se inicia con el saludo, la oración, normas de convivencia como palabras Voz humana
Entrada mágicas, Canciones
Además, se entonan diferentes canciones que ellos deciden.
Se ayuda a que los niños se agrupen en cada sector del aula.
Se les apoya para que todos participen en el juego El interior del aula.
Los niños y niñas deciden en qué sector, con quién jugar, como jugar, comparten Los sectores.
Hora el material con los demás del grupo Canciones
del juego libre Comienzan a jugar de acuerdo a sus ideas. Hojas bon
en los sectores Se observa todo lo que hacen y se va anotando en el cuaderno de campo. colores
Participamos del juego si nos invitan a jugar en su sector.
Dialogan, y van manifestando lo que están realizado o demuestran su producto.
Luego escuchan la canción a ordenar y comienzan a ordenar los materiales en su
lugar.
Después que han guardado, se pregunta lo que hicieron, como lo han hecho,
quienes participaron, si tuvieron dificultades y como se sintieron.
Enseguida se les dice que dibujen lo que hicieron o lo que más les gustó del
grupo, si lo desean.
III.- DESCRIPCION DE LA ACTIVIDDAD
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
INICIO MOTIVACION: Siluetas
-Los invitamos a ubicarse en semicírculo para lograr una mejor comunicación. Papel bond
Antes de empezar con las actividades, acordamos con los niños y niñas las Plumones
NORMAS DE CONVIVENCIA, Crayolas
A continuación, proponemos a los niños realizar el juego “RITMO RITMO. La Goma
canción consiste de que debe mencionar adornos navideños: campana. Cartulina
estrella,bastones,lazos,papa Noel,guirnaldas, ¿Qué adornos mencionaron? Tijeras
Luego se mostrará una adivinanza y le preguntaremos Cintas
SABERES PREVIOS:
Hojas de
¿Qué tipo de texto es?
trabajo
Leemos la adivinanza y los niños dan la respuesta
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA: Lápiz
Se pregunta a los niños: ¿Te gustaría aprender adivinanzas? ¿te gustaría crear una colores
adivinanza?
¿Cómo lo harías?
La maestra les presenta un cartel con el propósito de la clase:
PROPOSITO: Hoy día aprenderemos y crearemos adivinanzas navideñas de
manera muy divertida.
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO
A continuación, les recordamos que una adivinanza es un texto en la que no se escribe todo
DESARROLL a la vez, y que solo se nombran características para encontrar el objeto, animal, persona,
O fruta, verdura,adorno buscado.
Ahora para crear nosotros un texto de ese tipo, hay que saber de queremos que trate,
preguntando: ¿De qué queremos que trate la adivinanza? ¿A qué, a quién o a quienes estaría
dirigida nuestra adivinanza?, recogemos las propuestas de los niños, tomamos nota y
llegamos a un acuerdo. Finalmente estamos listos para crear nuestra adivinanza navideña de
una manera muy divertida.
Se entrega a cada grupo un sobre con silueta de un adorno navideño, se pide que los saquen
el contenido y lo muestran.
Los niños observan comparan y comentan las características de los adornos navideños.
La docente de grupo en grupo va realizando algunas preguntas
¿Qué figura es? ¿Qué adorno es? ¿Cómo es? ¿De qué color es? ¿Para qué sirve? ¿Qué
hace? ¿Cómo suena? ¿Qué podemos decir de la adivinanza?
La docente en una hoja borrador anota las ideas de los niños, lee el borrador y luego los
niños corrigen lo escrito, una vez que ya está conforme se pasa a una hoja en limpio y se
pega el adorno navideño que le tocó.
-La adivinanza creada es presentada a los compañeros del aula.
Cada equipo menciona la adivinanza creada y luego se coloca una carátula, que formará
parte de la biblioteca del aula.
-Se entrega una hoja,dibujan y pintan la respuesta correcta de la adivinanza, leída.
CIERRE RETROALIMENTACIÓN
La maestra realiza las siguientes preguntas a las niñas y niños.
1.-¿Qué hicimos hoy día?
2.-¿Qué adivinanzas hemos creado?
3.-¿Sobre qué son las adivinanzas creadas?
4.-¿Qué dificultades tuvimos para crear las adivinanzas?
El niño(a) reparte el jabón.
ASEO
Los niños y niñas se lavan las manos y regresan al salón para comer.
REFRIGERIO
Se ora y se entona la canción del refrigerio, después comen ordenadamente.
Se les recuerda las normas de seguridad y amistad que debe haber entre ellos, luego
RECREO salen a jugar libremente utilizando el campo exterior del aula.
ASEO Se observa cómo se relacionan entre ellos, brindándoles atención y cuidado,
Después de recreo se lavan las manos.
Para finalizar los niños y niñas se sientan en círculo para compartir el trabajo
CIERRE realizado.
METACOGNI Pregunto: ¿Qué hicimos? ¿para qué lo hicimos?
CION
La maestra les comenta a los niños que en casa, mencionen las adivinanzas
navideñas creadas y que podemos seguir creando con la familia más adivinanzas
navideñas .
RUTINAS DE Felicitamos a los niños por su participación y nos despedimos entonando una
SALIDA canción “Hasta mañana”.
ROSARIO AGUINAGA PERRIGGO CÉSAR VALDEZ DÍAZ
Prof. De aula. Firma de la Director
ESCALA DE VALORACIÓN 4 años “E”
JUGUEMOS A CREAR ADIVINANZAS NAVIDEÑAS
AREA: COMUNICACION FECHA: LUNES 4 DE DICIEMBRE DEL 2023
COMPETENCIA SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA
Capacidad
● Obtiene información del texto oral.
● Infiere e interpreta información del texto oral.
● Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada.
● Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
● Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral
Criterio de evaluación.
- Participa en una conversación mencionando respuestas de las
adivinanzas navideñas escuchadas.
-Crea adivinanzas navideñas sobre adornos
N
DATOS DE LOS NIÑOS / AS 1 2 3
°
1 CHAVEZ MORA DYLAN ANDRÉ
2 DE LA CRUZ ZÁ RATE DYLAN GAEL
3 DELGADO ZURITA SHANTALL MADELEINE
4 GARCÍA MILÁ N MÍA IVANNA
5 GOICOCHEA CHANTA LUANA ITZEL
6 LÓ PEZ ACUÑ A IVANA ALESSIA
7 LOPEZ GARCÍA ROSA SARAÍ
8 PEREZ CHILCON JESSI DENIS
9 RAIMUNDO DIAZ MARINA ELIZABETH
1 REQUEJO CHUPILLON CAMILA LUANA
0
1 SAAVEDRA VILCHEZ CESAR AUGUSTO
1
1 SAAVEDRA VILCHEZ KENDRA LUANNA
2
1 SANCHEZ CUBAS HEVERT SMIT
3
1 SANDOVAL CAMIZÁ N MARK ROBERTO
4
1 SANTOYO SUAREZ THIAGO SNAIDER
5
1 SAMPEN TANTALEÁ N KEVIN
6
1 TANTARICO ORIHUELA BRIANA KALESI
7
1 TINEO CARRASCO ALEXANDRA PRISILA
8
1 TORRES DE LA CRUZ MATIAS FABRICIO
9
ROSARIO AGUINAGA PERRIGGO CÉSAR VALDEZ DÍAZ
Prof. De aula. Firma del Director
