I.E.
JOSÉ OLAYA BALANDRA 4º
B
APRENDEMOS A SUMAR Y RESTAR DE UNA MANERA DIVERTIDA
I. DATOS INFORMATIVOS: B
• nidad de Gestión Educativa : N° 04
•
•
Institución Educativa
Docente
: N° 5181 – JOSÉ OLAYA BALANDRA
: LEONIDAS ORTIZ SALAZAR
B
• Grado y Sección : Cuarto
• Temporalización : Martes 12 de marzo del 2023
• Área : Matemática
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRODUCCIÓN/
ACTUACIÓN
Resuelve problemas de Establece relaciones entre datos y - Emplea estrategias de Fichas de
cantidad. una o más acciones de agregar, quitar, cálculo mental o escrito para aplicación
- Traduce cantidades a comparar, igualar, reiterar, agrupar, resolver operaciones con
expresiones numéricas. repartir cantidades y combinar números naturales. Instrumentos
- Comunica su comprensión colecciones diferentes de objetos, - Utiliza operaciones para de Evaluación
sobre los números y las para transformarlas en expresiones sumar y restar en tablas y
operaciones. numéricas (modelo) de adición, gráficos. Lista de Cotejo
- Usa estrategias y sustracción, multiplicación y división – Resuelven juegos de
procedimientos de estimación y con números naturales de hasta tres razonam. matemático.
cálculo. cifras.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje con • Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
autonomía. experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve que
le permitan lograr dicha tarea.
Enfoque de orientación al bien común
Valor Responsabilidad
Por ejemplo Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la actividad? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta actividad?
✓ Leer las orientaciones del inicio de clases 2023 ✓ Cuaderno u hojas de reúso
✓ Revisar la programación anual y las experiencias ✓ Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma
de aprendizaje.
✓ Elaboración de ficha de trabajo
IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Secuencia de Actividades
Motivación
INICIO
Se les da acuerdos y se les anticipa lo que se trabajará durante clases.
• Saludamos a los estudiantes muy amablemente y se les invita a visitar la tiendita de la miss Gianna.
• Se les muestra precios y productos (observan y comparan números)
Luego leen un problema para analizar y participar.
Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:
Hoy aprenderemos a sumar y restar de una forma divertida.
G
Nos ponemos de acuerdo con los estudiantes sobre las normas de convivencia.
Educación Primaria – 4º Grado
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Desarrollo
FAMILIARIZACIÓN DEL PROBLEMA
B
• Los invitamos a participar de un juego llamado: Tablero de operaciones. Pegamos un papelote en la
pizarra para indicar las reglas de juego. B
TABLERO DE OPERACIONES
¿Qué buscamos?
Sumar y restar números de hasta cuatro cifras.
B
Es un juego para dos
estudiantes.
¿Qué necesitamos?
Un tablero del juego y 10 fichas o semillas para cada jugador.
¿Cómo jugamos?
▪ Por turnos, cada jugador elige dos números de las hojas del árbol y los suma o resta según decida.
▪ Si la suma o diferencia está en el tablero, coloca una de sus fichas en la casilla correspondiente. En
caso contrario, pierde un turno.
▪ Gana quien logra colocar primero sus 10 fichas.
10
• Conversamos con los estudiantes sobre el juego y 0
preguntamos: ¿Qué les ha parecido el juego? ¿Qué 200
1
300
observaron? ¿Qué pasos realizaron para jugar? ¿qué
operaciones realizaron para encontrar los resultados? 400
500
600
700
• Recogemos los saberes previos a través de la siguiente 30
900
pregunta. ¿Qué actividad realizaron? ¿Cuántas personas 00
800
participaron? ¿Las estrategias que utilizaron fueron 2
100 400
apropiados?, ¿porque?,¿Tuvieron dificultades?,¿Cuáles? 0 0
• Preguntamos: ¿creen que podrían proponer otras
operaciones para este juego? ¿cómo lo harían? ¿para qué
nos servirá?
PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS
• Participan resolviendo algunos problemas que se les
muestra en la pizarra.
Metacognición:
CIERRE • Consolidamos el aprendizaje con preguntas de metacognición: ¿Qué aprendí hoy?, ¿Qué juegos
realizamos?, ¿Tuvimos dificultades?, ¿Cómo las resolvimos?
• Reflexionan respondiendo las preguntas:
✓ ¿Qué aprendiste?
✓ ¿Cómo lo aprendiste?
✓ ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
• Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Empleé estrategias de cálculo mental o escrito
para resolver operaciones con números
naturales.
Utilicé operaciones de suma y resta en tablas
y gráficos.
Participé en los juegos matemáticos.
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Director (a) Docente del Aula
Edwin Medina Gianna Julca
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Lista de cotejo
Ficha de trabajo
B
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo
B
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
B
- Criterio 01: Emplea estrategias de cálculo mental o escrito para resolver
Estudiantes
operaciones con números naturales.
- Criterio 02: Utiliza operaciones para sumar y restar en tablas y gráficos.
- Criterio 03: participa en juegos matemáticos.
Criterio 01 Criterio 02 Criterio 03
1 ARELLAN CASTILLEJO, Bryanna Belen
2 CABALLERO CHAVEZ, Angely Estrella
3 CABALLERO MONTALVO, Gabriela Del Rosario
4 CAJAHUARINGA EVARISTO, Luis Gian
5 CAMPOS CARAHUATAY Itzel Anahi
6 CARRASCO ROQUE, Thiago Andre
7 CHAVEZ RONDON, Fabio Adrian
8 DIAZ TERBULLINO, Maria Luisa Alicia
9 DIESTRA VEGA, Yazume Maily
10 ESPINOZA ROJAS, Dayra Kristell
11 FERNANDEZ SANTAMARIA Jefferson
12 FLORES VERGARA, Lyam Stephano
13 GARCIA RODRIGUEZ, Astrid Tatiana
14 GRANADOS FARFAN, Mia Valentina
15 HUAYANAY MEDINA, Thiago Alexander
16 LEON MANOSLAVA, Alejandra Gisell
17 LUYO CHANG, Brayany
28 MARCAÑAUPA HUAMANI, Alexander
19 MARQUEZ BARRETO, Fabricio Sait
20 MARTEL ALBINO, Belly Carlos
21 MORENO LONGA, Angel Alfonso
22 MOSQUEIRA CHUAN, Hassan Isaias
23 OSORIO CALDERON, Daima Luana
24 OSTOS ASENCIO, Imanol Alessandro
25 PADILLA DIAZ, Nicolas Mackey
26 PANDURO CHAMORRO, Pablo Roger
27 QUISPE QUISPE, Ivette Daniela
28 RIVERA CANTARO, Angel Beltran
29 ROJAS CALDERON, Ashley Xiara
30 ROMERO VALVERDE, Guillermo James Lionel
31 RONDAN RODRIGUEZ, Jose Aaron
32 SAAVEDRA GOMEZ, Gustavo Alonso
33 SAUCEDO JULCA, Gareth Gerard
34 SLEE GUEVARA, Karla Margarita
35 TORRES VASQUEZ, Jadiel Angel
YAURIVILCA VALENTIN, Lyn Saylyn
ZUMBA ROSALES, Sahory Katrina
Rodrigo
RESUMEN: En inicio: C En proceso: B Logro esperado: A Logro destacado: AD
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