CRONOGRAMA DE CLASES
Iniciación Musical
Percusión
Objetivo General: Despertar el interés de los niños/as hacia la música a través de la percusión corporal, xilófono a 2 octavas y banda rítmica de manera
lúdica y dinámica.
Objetivos Específicos: - Desarrollar el oído melódico y el rítmico - Descubrir los sonidos que nos rodean. - Conocer e identificar las figuras rítmicas y los signos musicales.
- Características del sonido (intensidad, timbre, duración). - Utilizar la voz y el propio cuerpo como instrumentos de representación y comunicación musical. - Iniciación a la
improvisación y la interpretación a través del juego. - Creación de sus propios instrumentos musicales (percusión menor). - Reconocer los diferentes instrumentos musicales.
Contenido de la Semana
Comentario Consideraciones
Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5 Día 6 Día 7 A través de una lluvia de ideas crear
Semana 1 Presentación de Qué es la Música el primer contacto acerca del Identificar conocimientos
concepto básico de la música de una previos referentes al tema.
manera lúdica y participativa
Día 8 Día 9 Día 10 Día 11 Día 12 Día 13 Día 14 Presentar a los alumnos los Presentación de dibujos, videos
Semana 1 Sonidos melódicos y rítmicos diferentes instrumentos musicales y audios.
tanto melódicos como rítmicos Dar a conocer familias de
existentes en una orquesta. instrumentos con la guía
orquestal Britten.
Día 15 Día 16 Día 17 Día 18 Día 19 Día 20 Día 21 Explicación del pentagrama, las Elaboración de un pentagrama
Semana 3 Presentar figuras rítmicas y los signos diferentes claves y las figuras en el piso utilizando tirro negro
musicales musicales con silencios para identificar líneas y
espacios.
Día 22 Día 23 Día 24 Día 25 Día 26 Día 27 Día 28 Se realizaran ejercicios en
Semana 4 Iniciación a los ejercicios corporales posiciones básicas de aprendizajes
rítmicos como circulo concéntricos ,
semicírculos y cuartetos
Día 29 Día 30 Día 31 Día 32 Día 33 Día 34 Día 35 Ya para la 5ta clase se necesita
Semana 5 Desarrollar el oído melódico y rítmico y Agarre de baquetas de xilófono, que el alumno cuente con el
reconocer los diferentes instrumentos postura , movimiento de mano para instrumento xilófono cromático
musicales la ejecución del xilófono a 2 octavas de 2 octavas y banda rítmica
Día 36 Día 37 Día 38 Día 39 Día 40 Día 41 Día 42 Desarrollar el oído melódico y rítmico y Trabajo enfocado en la primera
Semana 6 reconocer los diferentes instrumentos pieza ejecutada en xilófono
musicales
Día 43 Día 44 Día 45 Día 46 Día 47 Día 48 Día 49 Desarrollar el oído melódico y rítmico y Trabajo enfocado en las pieza
Semana 7 reconocer los diferentes instrumentos ejecutada en xilófono
musicales
Día 50 Día 51 Día 52 Día 53 Día 54 Día 55 Día 56 Desarrollar el oído melódico y rítmico y Trabajo enfocado en las pieza
Semana 8 reconocer los diferentes instrumentos ejecutada en xilófono
musicales
Día 57 Día 58 Día 59 Día 60 Día 61 Día 62 Día 63 Desarrollar el oído melódico y rítmico y Trabajo enfocado en las pieza
Semana 9 reconocer los diferentes instrumentos ejecutada en xilófono
musicales
Día 64 Día 65 Día 66 Día 67 Día 68 Día 69 Día 70
Semana 10 Ensayo General y Muestra final
Semana de Muestra Musical
Momentos de la Clase
Planificamos tres momentos con actividades que cumplan con los propósitos específicos, tomando en cuenta las edades de los niños/as con los cuales
estaremos trabajando.
INICIO DE LA CLASE:
Duración: 20 minutos
Para iniciar todas las clases hemos elaborado un plan de apertura para las diferentes semanas, el cual se basa en promover principalmente la
motivación hacia la música con juegos, dinámicas, canciones rítmicas, ejercicios rítmicos corporales, ejecución de melodías cortas que permitan
demostrar los distintos sonidos que tengan relación con la temática a desarrollar. Así como la Exploración de conocimientos previos: conversación
socializada, preguntas intercaladas, Lluvia de ideas y en algunos casos elaboración de recursos a utilizar en las estrategias. (Instrumentos de percusión
menor entre otros materiales)
DESARROLLO DE LA CLASE:
Duración: 50 minutos
Este momento se requiere que sea el más intenso de la clase, caracterizado por una fuerte interacción entre el profesor y los alumnos, con los
materiales de enseñanza y, encaminado a desarrollar y poner en práctica las habilidades cognitivas y específicas de la disciplina musical. Las acciones
(actividades) que se desarrollen en este momento deben dar oportunidad para que los alumnos pongan en práctica, ensayen, elaboren, construyan y/ o
se apropien de todo lo que van recibiendo a través de las explicaciones y contenidos musicales de la clase. Por medio de estas acciones se deberán crear
un ambiente de trabajo donde el docente guía, supervisa, ordena, aclara, asesora o acompaña, utilizando materiales y guías claras. La evaluación
formativa es continua en este momento para ayudar en los aprendizajes.
MOMENTO DE CIERRE
Duración: 20 minutos
En este último momento se desea realizar un cierre de lo trabajado en clases. Creando un ambiente conversacional donde los niños/as tengan la
oportunidad de comentar lo que más le gusto de la clase y que reconozcan lo aprendido. Para despedir la clase finalizamos con un juego referente a la
clase dada.
Ejemplo de Algunas estrategias a utiliza
Juegos y actividades
Las diferentes alternativas para juegos son muy entretenidos divertidos y lo más importante significativos en el proceso de enseñanza-aprendizaje,
estos recursos permiten desarrollar las clases de manera más agradable y motivacional, es decir, los mismos elevan el interés de los niños/as por querer conocer
el mundo musical cada día más.
