INSTITUCION EDUCATIVA GERMAN PARDO

PRIMER PERIODO- GRADO NOVENO

GUIA TALLER

AÑO LECTIVO:

EDUCACIÓN
RELIGIOSA

PERÍODO: 1

“COMPROMSIO MORAL”

Dimensión ética de la persona humana.

Página 1
 PRESENTACIÓN
Colegio: Grado: Área:
NOVENO 9º EDUCACIÓN RELIGIOSA

Docente: Tiempo previsto: Horas:

UN PERIODO 2 SEMANALES

COMPETENCIAS Y
HABILIDADES

INTERPRETAR
 Reflexionar y argumentar sobre la importancia de meditar las enseñanzas de Jesús,
sobre el decálogo y la ley nueva
 Analizar y formular tesis relacionadas con los principios éticos de la persona humana.
 Comprehender
 Relievar
 Relacionar
 Reflexionar
 Testimoniar
 Redactar
EJES TEMÁTICOS

1- Principios éticos sobre la persona humana

2- Dimensión ética de la persona humana
3- La moralidad de los actos humanos
PROPÓSITOS DEL PERIODO

A NIVEL AFECTIVO

Que valoremos y demostremos gran interés por interpretar la importancia de meditar las
enseñanzas de Jesús, sobre el decálogo de la ley, para entender Dimensión ética de la
persona humana

A NIVEL COGNITIVO

Que comprendamos la importancia de meditar las enseñanzas de Jesús, sobre el decálogo

de la ley, analizando la Dimensión ética de la persona humana actual.

A NIVEL EXPRESIVO

Que elaboremos y redactemos escritos a partir de la reflexión del decálogo de la ley,

fortaleciendo la Dimensión ética de la persona humana en el contexto actual.

Página 2
 DIDÁCTICAS A EMPLEAR

Conceptual: interpretar y comprender textos bíblicos y eclesiales sobre la importancia de

entender y practicar el decálogo de la ley e interiorizarlo a partir de nuestros entornos
sociales; haciendo uso de las operaciones intelectuales: Comprehender, relievar, relacionar,
reflexionar, testimoniar y redactar.

Constructivista: los estudiantes a partir de la lectura profunda de textos bíblicos y algunos

documentos de la iglesia; reflexionen y relieven pensamientos de la practica correcta del
decálogo de la ley que propone Jesús desde el Evangelio; además de graficarlos.

Colectiva: Después de suministrar, al estudiante, claridades conceptuales y conclusiones

pertinentes, desde la propuesta de Jesús, puede consultar y relacionar la importancia del
decálogo de la ley, y como el libro del Éxodo es un compendio humano, riquísimo del
llamado que Dios le hizo a personas como Abraham y Moisés.

Interrogativa: el estudiante debe interiorizar profundamente, como está su vida cotidiana en

familia, en el colegio y su círculo humano de amigos, frente a la propuesta que hace Jesús,
desde el decálogo de la ley.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Analizo y formulo tesis relacionadas con los principios éticos de la persona humana
Reflexiono y argumento sobre la importancia de meditar las enseñanzas de Jesús, sobre el
decálogo y la ley nueva.

Página 3
 GUÍA TALLER 9º Nº 1 - I PERIODO

PRINCIPIOS ÉTICOS SOBRE LA PERSONA HUMANA

TIEMPO PREVISTO: Semana del al de (horas: )

ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN

LEE DETENIDAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO, COLÓCALE UN TÍTULO Y LUEGO RESPONDE:

Título:

“Queridos Jóvenes, no es suficiente para nosotros decir: “Yo amo a Dios, pero no amo al
prójimo”. San Juan dice: “Tú eres un mentiroso si dices que amas a Dios y no amas a tu
prójimo”. Él se vuelve el hambriento, el desnudo, el despojado, el enfermo, el prisionero, el
solitario, el ser no querido, y Dios dice: “Me acogiste”. Él está hambriento por nuestro amor. Y
mira, de ahí es que proviene el amor.
Leamos en las Sagradas Escrituras donde Dios dice: “Aunque la madre pudiese olvidar a su
propio hijo, yo no me olvidaré de ti” Y aquel niño no nacido, también está moldeado en la
mano de Dios. Hoy, el mayor destructor de la paz es el aborto. Hay tanto sufrimiento, tanto
odio, tanta miseria, y nosotros con nuestra oración, nuestro sacrificio, debemos empezar en
casa, y no consiste en cuánto hacemos, sino en cuánto amor ponemos en la acción que
hacemos. Yo creo que el amor comienza en casa, y si podemos crear un hogar para los
pobres, pienso que cada vez más se expandirá el amor; es preciso traer paz y ser la buena
para los pobres.
Madre Teresa de Calcuta. Diciembre 12 de 1.988.

2. Si ya leíste el texto, y si ya colocaste el título; ahora, imagínate un gran cartel o pasacalle,

expuesto en el lugar más visible del colegio, con la idea principal del texto. Plásmala y
escríbela en tu cuaderno.

PROPÓSITO EXPRESIVO

Que yo interprete y comprenda la importancia del

decálogo de la ley, mediante la praxis y testimonio de mi
vida diaria como persona de bien.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

- Analizo y formulo tesis relacionadas con los principios éticos de la persona humana
- Reflexiono y argumento sobre la importancia de meditar las enseñanzas de Jesús, sobre
el decálogo y la ley nueva.

CLARIDAD COGNITIVA

Según el texto de María Teresa de Calcuta reflexiona y responde:

1- ¿Qué relación tienen los problemas económicos con el aborto?

2- ¿Por qué crees que es importante el amor al prójimo, para acercarse a Dios?
3- ¿Por qué los principios que me enseñan en mi hogar son fundamentales en mi vida
diaria?
4- Relieva un pensamiento proposicional que se encuentra inmerso en el texto y grafíquelo.
5- ¿Por qué crees que la frase resaltada es fundamental como principio de toda persona?

Página 4
ACTIVIDAD.

REFLEXIONO Y COMPREHENDO

Lee comprehensivamente el texto bíblico: medita, reflexiona y responde:

Filipenses 2, 1-11:

“Así que, si Cristo los anima, si el amor los consuela, si el espíritu está con ustedes, si
conocen el cariño y la compasión, llénenme de alegría viviendo todos en armonía, unidos
todos por un mismo amor, por un mismo espíritu y un mismo propósito. No hagan nada por
rivalidad o por orgullo, sino por humildad y que cada uno considere a los demás como
mejores que él mismo. Ninguno busque únicamente su propio bien, sino también el bien de
los otros.
Tengan ustedes la misma manera de pensar que tuvo Cristo Jesús, el cual: Aunque era de
naturaleza divina, no insistió en ser igual a Dios sino que hizo a un lado lo que le era propio,
y tomando naturaleza de siervo nació como hombre. Y al presentarse como hombre se
humilló así mismo, y por obediencia fue a la muerte en la cruz. Por eso, Dios le dio el más
alto honor y el más excelente de todos los nombres.”

1. ¿Qué nos enseña el texto bíblico?

2. ¿Qué significado actual, tiene para usted la expresión “No hagan nada por rivalidad o por
orgullo”?
3. ¿A que hace referencia la palabra armonía, según el texto bíblico?
4. Relieva las palabras del texto, con las cuáles te puedas comprometer para vivir como una
perdona dotada de principios éticos, y explica el por qué?
5. ¿Qué diferencias o semejanzas puedes encontrar entre el texto de
Teresa de Calcuta y el texto de Filipenses?

EL MOMENTO DE ESCRIBIR

1. Aplico sinonimia a las palabras subrayadas en el texto. Finalmente reconstruyo el texto

utilizando los sinónimos nuevos. Tengamos en cuenta la ortografía con la que cuenta el
texto bíblico original.

2. Elabore una oración, en la cual le pida a Dios Padre, que le permita experimentar auna
persona con los principios éticos que contiene el texto de Filipenses.

3. Finalmente elaboro mi conclusión o argumento contundente de lo que significa: ser, vivir

y testimoniar, la persona humana de principios éticos al estilo de Jesús.

LA HORA DE INDAGAR

a. Argumento la respuesta a la siguiente pregunta:

¿Por qué, todos los seres humanos somos moldeados por la mano de Dios; por qué
entonces estamos experimentando entre nosotros el odio, la guerra, la venganza, la
destrucción humana, la falsedad, el hambre, el suicidio, el aborto y la desigualdad humana?

b. Apóyate en textos bíblicos del Nuevo Testamento, para justificar las respuestas.

c. Estructura una propuesta de cómo podemos cambiar los anteriores comportamientos

humanos y buscar una verdadera felicidad humana desde los principios éticos.

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 GUIA TALLER 9º Nº 2 - I PERIODO

DIMENSIÓN ÉTICOS DE LA PERSONA HUMANA

TIEMPO PREVISTO: Semana del al de (horas: )

ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN

Lee detenidamente este texto y reflexiona sobre el planeta en que habitas.

¿POR QUÉ DEBEMOS CUIDAR EL OZONO DE LA ATMÓSFERA?

La capa de ozono es una zona de la estratósfera, donde la
concentración de átomos de ozono (O3) es mayor. Se
encuentra entre 10 y 50 Km. de altura. La capa de ozono es la
que absorbe la radiación ultravioleta (UV), su existencia permite
la vida fuera de los océanos. Si desapareciera, los rayos
solares esterilizarían la superficie del suelo y aniquilaría toda la
vida terrestre.
SU DESTRUCCION PUEDE CAUSAR:
- En los seres humanos: Inicia y promueve el cáncer de piel;
Debilita el sistema inmunológico, exponiendo a la persona a la acción de las bacterias y
virus; Provoca daño en los ojos como cataratas; Complica quemaduras y envejece la piel.
- En las plantas: Reduce el rendimiento de las cosechas; Afecta su crecimiento; Disminuye
la calidad de ciertas variedades de tomate y papa, entre otras.
- En los océanos: La vida submarina se ve atacada por la radiación UV-B hasta 20 m de
profundidad en aguas claras; Ataca las larvas de peces, cangrejos y camarones; Reduce la
cantidad de plancton, la base de la cadena alimenticia marina, afectando el rendimiento de la
industria pesquera.
- En los materiales: Daña materiales y equipamiento que están al aire libre.

1- Ahora que entiendes cuál es tu planeta y por qué es importante la capa de ozono,
recréate elaborado tu propio planeta que deseas.

PROPÓSITO EXPRESIVO

Que yo interprete y comprenda la importancia de la dimensión ética de la persona humana,

para concientizarme que el hombre debe cuidar donde, vive y ser testimoniar, de sus
principios éticos al estilo de Jesús.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Analizo y formulo tesis relacionadas con los principios éticos de la persona humana

CLARIDAD COGNITIVA
La capa de Su
ozono es existencia
dañada por permite la
 Elabora un dibujo o una sistemas de vida fuera de
aire los océanos.
Caricatura, con cada una de las acondicionado.
afirmaciones que se encuentran
en el recuadro, y que dan a conocer
la tarea de la dimensión ética de toda La capa de El ozono es
ozono es la dañado con
persona humana. que absorbe los extintores
la radiación de incendios
ultravioleta. para equipo
electrónico.
1
[Link]/climadecambios/[Link]

Página 6
 REFLEXIONO y COMPREHENDO

Lee comprehensivamente el texto bíblico, medita,

reflexiona y responde:

“La noche anterior tuve un accidente, el taxi en el que viajaba choco con otro taxi, un
choque que no paso a mayores gracias a los buenos deseos, no hubo heridos pero si hubo
daños de consideración especialmente en el taxi en el que viajaba, ya que el otro casi no
tenia rasguño alguno. En ese momento con la lluvia que ya había sido derramada en el
lugar donde me encontraba tuve una sensación de miedo, impotencia, porque no sabía cómo
actuar en ese momento. Después de todo esto ya en mi cama me puse a pensar y
reflexionar sobre el estilo de vida que estaba llevando. Para mi sorpresa descubrí que no
tenía ese sentir de vivir o que sencillamente no vivía si respiraba solo era por costumbre.
Si reía, era porque los otros lo hacían, en todo esto me vi en la necesidad de apreciar a las
personas que me rodean como mis padres, abuelos, amigos, y a todos quienes yo tenga el
privilegio de conocerlos para compartir mi amistad o algo parecido.
Al día siguiente desperté con el deseo de cambiar algunas cosas que estaban flojas o
descuidadas en mi vida si tú te encuentras en las mismas condiciones de vida como la tenía,
no esperes que te pase algo parecido porque yo si tuve la suerte de salir vivo y a ti quien te
asegura salir de la misma forma no pierdas tu tiempo en otras cosas que son secundarias.
Más bien a partir de ahora piensa en tu familia y todos tus seres queridos. Disfruta su
compañía así vivirás tu vida con vida. Porque... ¡Nada pasa por nada!.

1. ¿Cuál es el mensaje de la historia “Nada pasa por nada”?

2. Si tú fueras el protagonista de la historia y tuvieses que preguntarte por el estilo
de vida que estas llevando ¿Cuál sería tu respuesta?
3. ¿Qué invitación concreta te deja la anterior historia para tu vida?
4. Elabora con tus compañeros un mural, grafiti o cartel donde dejes plasmado la
anterior respuesta a manera de compromiso, el cual se pueda evaluar a lo largo
de la semana, mes o el año escolar

EL MOMENTO DE ESCRIBIR

Aplico sinonimia a las palabras subrayadas en el texto. Finalmente reconstruyo el texto

utilizando los sinónimos nuevos. Tengamos en cuenta la ortografía en texto original.
Finalmente elaboro mi conclusión o argumento contundente del significado de lo que es la
dimensión ética de la persona humana.

LA HORA DE INDAGAR

a. Argumento la respuesta a la siguiente pregunta:

¿Por qué la dimensión ética de la persona se fundamenta en el serbio,

solidaridad, ayuda mutua y no en el interés individual o de la minoría

b. Lee detenidamente el texto bíblico de San Lucas 10,25-37 y relaciona algunos

elementos que se encuentran relacionados en los dos textos (Víctor Mancilla y
San Lucas 10,25-37)

1
Víctor Mancilla Alarcón) Bolivia

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 GUIA TALLER 9º Nº 3 - I PERIODO

LA MORALIDAD DE LOS ACTOS HUMANOS

TIEMPO PREVISTO: Semana del al de (hora: )

ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN

Después de Leer detenidamente el siguiente texto, intenta colocarle un título inherente y

bien llamativo:
Título:

“Dios desea que los seres humanos vivan entre ellos en paz. Esta paz no es simplemente
una ausencia de guerra o de conflictos; el Shalom querido por Dios nace de una humanidad
reconciliada, de una familia humana que comparte y refleja en sí misma la paz que solo Dios
puede dar. La imagen del lobo viviendo con el cordero, del león dormido cerca del cabrito,
intenta ofrecernos tina visión simbólica del futuro que Dios desea para nosotros. Puesto que
no podemos establecer este, Shalom por nuestra sola voluntad, estamos llamados a ser
instrumentos de la paz del Señor, artesanos de la obra divina de la reconciliación. La paz,
como la unidad, es un don y una llamada.
La oración de, Jesús por la unidad de sus discípulos no era ni una orden ni una petición, sino
una invocación dirigida al Padre en la víspera de su muerte. Es una oración que surge de lo
más profundo de su corazón y de su misión, en el momento en el que prepara a sus
discípulos para el tiempo futuro: Padre, que sean uno. Si ya leíste el texto, y si ya colocaste
el título; ahora, coge la sagrada escritura en Corintios y lee un hermoso consejo para vivir en
paz hacer la voluntad de Dios. Corta en cuatro partes, decólalos, y el cada uno de ellos,
elabora tres tarjetas para tus mejores amigos del salón, invitándolos a poner en práctica el
mensaje de los dos textos, hazlo en silencio solo por curiosidad.

PROPÓSITO EXPRESIVO

Que yo, como el más interesado, analice la moralidad de los actos humanos, bajo la
interpretación textos bíblicos, desde la dinámica de la lectio divina, para tomar parte en
construcción de la nueva comunidad social en el contexto de hoy.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Analizo y formulo tesis relacionadas con los principios éticos de la persona humana.
Reflexiono y argumento sobre la importancia de meditar las enseñanzas de Jesús, sobre el
decálogo y la ley nueva.
Analizo textos bíblicos, litúrgicos y otros textos, que permiten visualizar el desarrollo del
hombre en comunidad a partir de la propuesta bíblica

CLARIDAD COGNITIVA

Argumenta los interrogantes que se encuentra ubicados en cada estrella:

¿Por qué Somos artesanos de ¿Por qué cuesta hacer la ¿Por qué la unidad, es un
la obra divina de la voluntad de Dios? don y una llamado de
reconciliación? Jesús

1 video, sobre la moral cristiana

Página 8
ACTIVIDAD.

REFLEXIONO Y COMPREHENDO

Lee comprehensivamente el texto, analizo, reflexiono, relaciono y responde:

“La Moral Cristiana nace y se nutre de la fe en Jesús de Nazaret confesado como Cristo y
aceptado como la norma incondicional de la praxis cristiana. Las expresiones de ese peculiar
aliento ético son múltiples y variadas : en el creyente actúa la sensibilidad ética nueva que se
encauza a través del discernimiento histórico-salvífico ; las decisiones brotan de la opción
fundamental de la conversión y se concretan en actitudes coherentes con la intencionalidad
básica de la caridad ; el cristianismo percibe y practica en los valores direcciones particulares
que se traducen en preferencias éticas a construir el reino de Dios. El resultado de estas
peculiaridades es la constitución de un universo moral nuevo : el de la moral vivida de los
cristianos y el de la moral formulada de la reflexión teológica. El cristianismo no es
esencialmente una moral. No pertenece ni siquiera al tipo de religiones que, como el
budismo, funcionan a modo de "sabidurías morales". El cristianismo es fundamentalmente un
ámbito de sentido trascendente (fe) y de celebración religiosa (simbólica sacramental).
Sin embargo, al cristianismo le corresponde como un elemento imprescindible el realizar una
praxis histórica en coherencia con la fe y la celebración cultural. De otro modo sería una
realidad alienada y alienante. Si la fe y la celebración religiosa exigen el compromiso
transformativo intramundano, la moral vivida del cristianismo no es otra cosa que la
mediación práxica de esa fe y esa celebración.

1. Leo comprehensivamente el texto y completo la oración con la palabra que falta.

a. nace y se de en de
. Como incondicional de la .

b. El no es una . No
ni siquiera al tipo , como ,
funcionan a modo de " ". El cristianismo es
un ámbito de (fe) y de
celebración (simbólica sacramental).

EL MOMENTO DE ESCRIBIR

1. Elabora y redacta un escrito sobre la importancia de la moral cristina, teniendo como

referente los actos humanos que a diario se observa en la sociedad que nos rodea.
2. Elabore una propuesta de cómo podemos discernir y mejorar la invitación que nos hace
Jesús de Nazaret cuando afirma que “El cristianismo es fundamentalmente un ámbito de
sentido trascendente (fe) y de celebración religiosa (simbólica sacramental)”.

LA HORA DE INDAGAR

a. Argumento la respuesta a la siguiente pregunta:

¿Por qué, en la actualidad, los que contraen matrimonio generalmente duran

poco, teniendo en cuenta que son múltiples las causas de este flagelo social?

b. Ponte en tu lugar de cristiano y escribe sinceramente cuales de los actos

(valores, principios, y costumbres) que te enseñaron en tu hermoso hogar, dulce
hogar, están quedando en el olvido.

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 GUIA TALLER 9º Nº 4 I PERIODO

DIMENSIÓN ÉTICA DE LA PERSONA HUMANA (1)

TIEMPO PREVISTO: Semana del al de (horas: )

ACTIVIDA DE MOTIVACIÓN

Lea detenidamente el siguiente texto, y reconoce cuál es tu compromiso humano:

¿Existe crisis de valores?

“Ante todo los valores son convicciones profundas de los seres humanos
que determinan su manera de ser y orientar su conducta. Los valores son
el motor de nuestras vidas. Son esos bienes hacia los cuales tendemos.
Yo pienso que no están en “”, estos siempre han existido y se hacen
presentes allí donde se practican. Su sucede más bien que los seres
humanos muchas veces no tomamos en cuenta la práctica de valores y
nos habituamos a obrar según nuestras propias conveniencias e intereses
egoístas. Tristemente muchos de los valores hoy día no se viven,
constatamos la existencia de injusticias, de irresponsabilidades, de
infidelidades, de egoísmo,etc. Se hace necesario pues, vivir siempre con
mentalidad de cambio y de conversión para estar atentos a no caer en la práctica de
antivalores y de no dejarnos influenciar por quienes están habituados a vivir en la falsedad y
en el error. Propongámonos pues practicar los valores a fuerza de firme voluntad. Desde
nuestros hogares y colegios es necesario incidir en la adquisición de convicciones profundas
desde el evangelio. Jesús nos dice en Mateo 6, 19-21 "que nuestros ojos estén puestos en
los tesoros del cielo, no en lo que se acaba y corrompe. Donde esté nuestro tesoro, nuestros
valores, ahí estará nuestro corazón. Que el Señor nos ayude a ser fuertes en esta grande
tarea: La adquisición y práctica de los valores.

1- Busca un título que reemplace al que ya tiene el texto.

2- Expresa por escrito cuál es tu opinión frente al llamado que hace el texto de Sor Elsa
3- Reconstruye el texto haciendo sinonimia a las palabras subrayadas.

PROPÓSITO EXPRESIVO

Que yo interprete y comprehenda la importancia que denota la dimensión ética de la

persona humana, para fortalecer constantemente los valores humanos, mediante escritos y
formulación de propuestas de cambio, en una sociedad que está olvidando lo más preciado
que tiene el ser humano de bien; los valores humanos.
INDICADORES DE DESEMPEÑO

1. Analizo y formulo tesis relacionadas con los principios éticos de la persona humana
2. Reflexiono y argumento sobre la importancia de meditar las enseñanzas de Jesús, sobre
el decálogo y la ley nueva

CLARIDAD COGNITIVA

Argumenta y explica las afirmaciones de cada recuadro:

Hay que vivir con Propongámonos Hay crisis de

mentalidad de cambio practicar los valores valores

Página 10
ACTIVIDAD.

REFLEXIONO y COMPREHENDO

Leo y comprehendo el texto. Le coloco un titulo bien diseñado y posteriormente

respondo:

“Los valores humanos son aquellos bienes universales que

pertenecen a nuestra naturaleza como personas y que, en cierto
sentido, nos humanizan, porque mejoran nuestra condición de
personas y perfeccionan nuestra naturaleza humana. La
libertad nos capacita para ennoblecer nuestra existencia, pero
también nos pone en peligro de empobrecerla. Las demás
creaturas no acceden a esta disyuntiva. Un gato siempre se
comportará como un felino y no será culpado o alabado por ello.
Nosotros, en cambio, si prestamos oídos a nuestros instintos e
inclinaciones más bajas, podemos actuar como bestias, y de este modo, deshumanizarnos.
Boecio, el filósofo y cortesano del siglo V, escribió: El hombre sobresale del resto de la
creación en la medida en que él mismo reconoce su propia naturaleza, y cuando lo olvida, se
hunde más abajo que las bestias. Para otros seres vivientes, ignorar lo que son es natural;
para el hombre es un defecto. Si no descubrimos lo que somos, tampoco descubriremos
qué valores nos convienen. Cuanto mejor percibamos nuestra naturaleza, tanto más
fácilmente percibiremos los valores que le pertenecen. Hay una diferencia entre los valores
humanos en general y nuestros propios valores personales. El concepto de valores humanos
abarca todas aquellas cosas que son buenas para nosotros como seres humanos y que nos
mejoran como tales. Los valores personales son aquellos que hemos asimilado en nuestra
vida y que nos motivan en nuestras decisiones cotidianas”.

1. ¿En dónde radica la importancia de los valores a los que hace referencia el texto?
2. ¿Cuál es la invitación que nos hace hoy el texto, en especialmente a la juventud de hoy?
3. Relieva tres frases que te impacten, que puedas aplicar a tu diario vivir en especial en la
relación con los demás

EL MOMENTO DE ESCRIBIR

1. Aplico sinonimia a las palabras subrayadas en el texto. Finalmente reconstruyo el texto

utilizando los sinónimos nuevos. Tengamos en cuenta la ortografía en texto original.
2. Finalmente elaboro mi conclusión o argumento contundente del significado de lo que es
la dimensión ética de la persona humana.
3. Estructura un pensamiento que recoja el contenido del texto, utiliza cromatizadores y
luego grafícalo

LA HORA DE INDAGAR

a. Doy las respuestas a la siguiente pregunta:

¿Por qué la dimensión ética de la persona humana se fundamenta en los valores humanos?

b. Lee detenidamente el texto bíblico de Hechos 2, 43-47 y relaciona algunos elementos

que se encuentran inmerso en los dos textos.
c. Busca en los dos textos, que tienen palabras subrayadas, algunas diferencias o
semejanzas que nos ayuden a entender la importancia de la dimensión ética de la
persona humana.

Página 11
 GUÍA TALLER 9º Nº 5 I PERIODO

PRINCIPIOS ÉTICOS DE LA PERSONA HUMANA (2)

TIEMPO PREVISTO: Semana del al de (horas: )

ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN

1. Lee correctamente el texto, busca un título, y luego responde:

TÍTULO:
“Los pueblos latinoamericanos y caribeños tienen derecho a una
vida plena, propia de de los pueblos de Dios, con unas
condiciones más humanas: libres de las amenazas del hambre y
de toda forma de violencia.
Para estos pueblos, sus pastores han de fomentar una cultura de
la vida que permita, como decía mi predecesor Pablo VI, pasar de
la miseria a la posesión de lo necesario, a la adquisición de la
cultura, a la cooperación en el bien común, hasta el
reconocimiento, por parte del hombre, de los valores supremos y de Dios, que de ellos es la
fuente y el fin (Populorum progressio, 21). En este contexto me es grato recordar la encíclica
Populorum progressio, este documento pontificio pone en evidencia que el desarrollo
auténtico ha de ser integral, es decir, orientado a la promoción de todo el hombre y de todos
los hombres, e invita a todos a suprimir las graves desigualdades sociales y las enormes
diferencias en el acceso a los bienes. Estos pueblos anhelan, sobre todo, la plenitud de vida
que Cristo nos ha traído: “Yo he venido para que tengan vida y la tengan en abundancia” (Jn
10, 10). Con esta vida divina se desarrolla también en plenitud la existencia humana, en su
dimensión personal, familiar, social y cultural”.
1. Ahora, imagínate un gran cartel o pasacalle, expuesto en el lugar más visible del colegio,
con la idea principal del texto. Plásmala y escríbela en tu cuaderno.

PROPÓSITO EXPRESIVO

Que yo reflexione y argumente sobre la importancia de los principios éticos, fundamento de

la persona humana, para priorizar el verdadero bien común.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Analizo y formulo tesis relacionadas con los principios éticos de la persona humana;
Reflexiono y argumento sobre la importancia de meditar las enseñanzas de Jesús, sobre el
decálogo y la ley nueva.

CLARIDAD COGNITIVA

Según el texto reflexiono y respondo:

1- ¿A qué hacen referencia las siguientes afirmaciones “derecho a una vida plena”,
“condiciones más humanas” y “desarrollo auténtico”?
2- El texto nos invita a “suprimir las graves desigualdades sociales y las enormes
diferencias en el acceso a los bienes”. ¿Por qué esta es vital esta información en el contexto
social de hoy?
3- ¿Qué son o a qué hacen referencia los “valores supremos”?
4- Estructure un pensamiento sobre el desarrollo auténtico, grafíquelo utilizando los
cromatizadores correspondientes 1
Documento Aparecida, pág. 15

Página 12
ACTIVIDAD.

REFLEXIONO Y COMPREHENDO

-Leo el texto bíblico; medito, reflexiono y respondo:

LOS PROBLEMAS SOCIALES Y POLÍTICOS.

¿Cómo puede contribuir la Iglesia a la solución de los urgentes problemas sociales y políticos, y
responder al gran desafío de la pobreza y de la miseria? Los problemas del mundo de hoy, son
múltiples y complejos, pero la Iglesia, iluminada por la fe en Cristo, debe reaccionar ante estos
desafíos. En este contexto es inevitable hablar del problema de las estructuras, sobre todo de las
que crean injusticia. En realidad, las estructuras justas son una condición sin la cual no es posible un
orden justo en la sociedad. Pero, ¿cómo nacen?, ¿cómo funcionan? Tanto el capitalismo como el
marxismo prometieron encontrar el camino para la creación de estructuras justas y afirmaron que
éstas, una vez establecidas, funcionarían por sí mismas; afirmaron que no sólo no habrían tenido
necesidad de una precedente moralidad individual, sino que ellas fomentarían la moralidad común. Y
esta promesa ideológica se ha demostrado que es falsa. Los hechos lo ponen de manifiesto.
El sistema marxista, donde ha gobernado, no sólo ha dejado una triste herencia de destrucciones
económicas y ecológicas, sino también una dolorosa opresión de las almas. Crece constantemente la
distancia entre pobres y ricos y se produce una inquietante degradación de la dignidad personal con
la droga, el alcohol y los sutiles espejismos de felicidad. Las estructuras justas son una condición
indispensable para una sociedad justa, pero no nacen ni funcionan sin un consenso moral de la
sociedad sobre los valores fundamentales y sobre la necesidad de vivir estos valores con las
necesarias renuncias, incluso contra el interés personal. Donde Dios está ausente, el Dios del rostro
humano de Jesucristo, estos valores no se muestran con toda su fuerza, ni se produce un consenso
sobre ellos. No quiero decir que los no creyentes no puedan vivir una moralidad elevada y ejemplar;
digo solamente que una sociedad en la que Dios está ausente no encuentra el consenso necesario
sobre los valores morales y la fuerza para vivir según la pauta de estos valores, aun contra los
propios intereses. Por otro lado, las estructuras justas han de elaborarse a la luz de los valores
fundamentales, con todo el empeño de la razón política, económica y social.

EL MOMENTO DE ESCRIBIR

1. Aplico sinonimia a las palabras subrayadas en el texto.

2. Ahora reconstruyo el texto utilizando los sinónimos nuevos. Tengamos en cuenta la
excelente ortografía a la hora de escribir.
3. Estructure y elabore dos pensamientos a partir del texto, utilizando los cromatizadores
correspondientes.
4. Finalmente, a partir del texto, estructure algunos argumentos contundentes que sostengan
las afirmaciones subrayadas en negrilla.

LA HORA DE INDAGAR

Doy respuestas a las siguientes preguntas:

a. ¿Por qué las estructuras justas son una condición indispensable para una sociedad
justa?.
b. ¿Por qué las estructuras justas han de elaborarse a la luz de los valores fundamentales?
Apóyate en los dos textos para este punto, y sustentar la respuesta.

c. A partir del texto, estructure algunos argumentos contundentes que sostengan las
afirmaciones subrayadas en negrilla.

1
Documento Aparecida, pág. 16 y 18

Página 13
 GUÍA TALLER 9º Nº 6 - I PERIODO

PRINCIPIOS ÉTICOS DE LA PERSONA HUMANA (3)

TIEMPO PREVISTO: Semana del al de (horas: )

ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN

Lee detenidamente el siguiente texto y busca un título bien

llamativo, que te impacte en tu vida y en los demás.

TÍTULO:
“Las virtudes humanas son actitudes firmes, disposiciones
estables, perfecciones habituales del entendimiento y de la
voluntad que regulan nuestros actos, ordenan nuestras
posiciones y guían nuestra conducta según la razón de la fe. Proporcionan felicidad, dominio
y gozo para llevar una vida moralmente buena. El hombre virtuoso es el que practica
libremente el bien. Las virtudes morales se adquieren mediante las fuerzas humanas. Son
los frutos y los gérmenes de los actos moralmente buenos. Disponen todas las potencias del
ser humano para armonizarse con el amor divino”. “Todo cuanto hay de verdadero, de noble,
de justo, de puro, de amable, de honorable, todo cuanto sea virtud y cosa digna de elogio,
todo eso tenedlo en cuenta” (Flp 4, 8). La virtud es una disposición habitual y firme a hacer
el bien. Permite a la persona no sólo realizar actos buenos, sino dar lo mejor de sí misma.
Con todas sus fuerzas sensibles y espirituales, la persona virtuosa tiende hacia el bien, lo
busca y lo elige a través de acciones concretas. El objetivo de una vida virtuosa consiste en
llegar a ser semejante a Dios”

1. Si ya leíste el texto, y si colocaste el título; ahora, imagínate que vas a participar en la

construcción del mejor grafiti a partir de su contenido.
2. Socializa tu creatividad con los compañeros, de forma clara y argumentada.

PROPÓSITO EXPRESIVO

Que Analice y formulo respuestas coherentes y pertinentes, sobre la importancia de las

virtudes humanas, como el fundamento principal de los principios éticos de la persona
humana.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Analizo y formulo tesis relacionadas con los principios éticos de la persona humana
Reflexiono y argumento sobre la importancia de meditar las enseñanzas de Jesús, sobre el
decálogo y la ley nueva.
Las virtudes humanas Las virtudes humanas
CLARIDAD COGNITIVA son actitudes firmes, son perfecciones
disposiciones estables habituales del
entendimiento y de la
voluntad
Según el texto reflexiono y argumento
las afirmaciones de los recuadros. Proporcionan felicidad, El hombre virtuoso
dominio y gozo para es el que practica
llevar una vida libremente el bien.
moralmente buena.
1
Catecismo de la Iglesia Católica, Artículo 1803 y 1804

Página 14
 ACTIVIDAD.

REFLEXIONO Y COMPREHENDO

-Lee comprehensivamente el texto, reflexiono, relaciono y responde:

La Verdadera vida del hombre, la consolida en dar prioridad a la fe en Cristo y de la vida “en Él”. Pero
esta prioridad, no puede ser una fuga hacia el intimismo, hacia el individualismo religioso, un
abandono de la realidad urgente de los grandes problemas económicos, sociales y políticos de
América Latina y del mundo, y una fuga de la realidad del mundo ético y espiritual; leamos
detenidamente los siguiente cuestionamientos: ¿Qué es esta “realidad”? ¿Qué es lo real? ¿Son
“realidad” sólo los bienes materiales, los problemas sociales, económicos y políticos? Aquí está
precisamente el gran error de las tendencias dominantes en el último siglo, error destructivo, como
demuestran los resultados tanto de los sistemas marxistas como incluso de los capitalistas. Falsifican
el concepto de realidad con la amputación de la realidad fundante y por esto decisiva, que es Dios.
Quien excluye a Dios de su horizonte falsifica el concepto de “realidad” y, en consecuencia, sólo
puede terminar en caminos equivocados y con recetas destructivas. La primera afirmación
fundamental es, pues, la siguiente: sólo quien reconoce a Dios, conoce la realidad y puede responder
a ella de modo adecuado y realmente humano. La verdad de esta tesis resulta evidente ante el
fracaso de todos los sistemas que ponen a Dios entre paréntesis. Pero surge inmediatamente otra
pregunta: ¿Quién conoce a Dios? ¿Cómo podemos conocerlo? No podemos entrar aquí en un
complejo debate sobre esta cuestión fundamental. Para el cristiano el núcleo de la respuesta es
simple: sólo Dios conoce a Dios, sólo su Hijo que es Dios de Dios, Dios verdadero, lo conoce. Y Él,
“que está en el seno del Padre, lo ha contado” (Jn 1, 18). De aquí la importancia única e insustituible
de Cristo para nosotros, para la humanidad. Si no conocemos a Dios en Cristo y con Cristo, toda la
realidad se convierte en un enigma indescifrable; no hay camino y, al no haber camino, no hay vida ni
verdad. Dios es la realidad fundante, no un Dios sólo pensado o hipotético, sino el Dios de rostro
humano; es el Dios-con-nosotros, el Dios del amor hasta la cruz. Cuando el discípulo llega a la
comprensión de este amor de Cristo “hasta el extremo”, no puede dejar de responder a este amor si
no es con un amor semejante: “Te seguiré adondequiera que vayas” (Lc 9, 57).

EL MOMENTO DE ESCRIBIR

1. A partir de la interpretación del texto, identifico las ideas principales.

2. Construya un escrito con las palabras y frases subrayadas, utilice coherencia en el
escrito. Tengamos en cuenta la excelente ortografía a la hora de escribir y redactar.
3. Estructure y elabore dos pensamientos a partir del texto, utilizando los cromatizadores
correspondientes.
4. Finalmente, a partir del texto, estructure algunos argumentos contundentes que
sostengan las afirmaciones Subrayadas y en negrilla.

LA HORA DE INDAGAR

a. Construyo una propuesta para colocar en práctica, las enseñanzas del texto.
b. Identifico algunos argumentos que sustenten la afirmación: “Pero esta prioridad, no
puede ser una fuga hacia el intimismo, hacia el individualismo religioso, un abandono
de la realidad urgente de los grandes problemas económicos, sociales y políticos”
c. ¿Cuál es el significado de las siguientes palabras: prioridad – tendencias – Falsifican - e
Insustituible?

Página 15
 GUÍA TALLER 9º Nº 7 - I PERIODO

“PRINCIPIOS ÉTICOS DE LA PERSONA HUMANA” (4)

TIEMPO PREVISTO: Semana del al de (horas: )

ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN

-Lee detenidamente el texto y sugiera un título:

Titulo:

“La libertad es el poder, radicado en la razón y en la voluntad de

obrar, de hacer esto o aquello, de ejecutar así por sí mismo
acciones deliberadas. Por el libre arbitrio cada uno dispone de sí mismo. La libertad es en el
hombre una fuerza de crecimiento y maduración en la verdad y en la bondad. La libertad
alcanza su perfección cuando está ordenada a Dios como el único fin. En la media en que el
hombre hace más el bien, se va haciendo también más libre. No hay verdadera libertad sino
en el servicio del bien y de la justicia. La elección de la desobediencia y del mal es un abuso
de la libertad y conduce a la esclavitud del hombre por el pecado. El incumplimiento y la
responsabilidad de una acción pueden quedar disminuidos o suprimidos a causa de la
ignorancia, la violencia, el temor, los hábitos, las afecciones desordenadas y otros factores
psíquicos y sociales. La libertad hace al hombre responsable de sus actos en la medida en
que estos son voluntarios: El progreso en la virtud, el conocimiento del bien, y la ascesis
(virtud) acrecientan el dominio de la voluntad sobre los propios actos”.

1. ¿Qué opinas sobre la libertad?

2. ¿Por qué es importante la libertad dentro de la formación como cristianos de fe?
3. ¿Por qué crees que la gente no le damos buen uso a la libertad, sabiendo que esta trae
grandes dificultades?

PROPÓSITO EXPRESIVO

Analizo y formulo respuestas coherentes y pertinentes, sobre la importancia de la libertad,

fundamento de los principios éticos de la persona humana, para formarme como cristiano de
bien, según la voluntad de Cristo como modelo de vida a seguir.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Analizo y formulo tesis relacionadas con los principios éticos de la persona humana
Reflexiono y argumento sobre la importancia de meditar las enseñanzas de Jesús, sobre el
decálogo y la ley nueva.

CLARIDAD COGNITIVA

Según el texto reflexiono y argumento:

1. ¿Cuál es la idea central de cada uno de los párrafos?
2. ¿Cuáles son tus propuestas para formarte como persona íntegra desde los conceptos o
aportes de la libertad?
3. Construye un ensayo sobre lo que piensa un joven de la libertad, y busca un espacio para
darlo a conocer y si puedes publícalo, te harías famoso como buen ensayista y escritor.
1
Catecismo de la Iglesia Católica, Pág. 397

Página 16
ACTIVIDAD.

REFLEXIONO Y COMPREHENDO

-Leo comprehensivamente el texto, reflexiono, relaciono y

respondo:

¿QUÉ NOS DA LA FE EN ESTE DIOS?

“Todavía nos podemos hacer otra pregunta: ¿Qué nos da la fe en
este Dios? La primera respuesta es: nos da una familia, la familia
universal de Dios en la Iglesia católica. La fe nos libera del
aislamiento del yo, porque nos lleva a la comunión: el encuentro con
Dios es, en sí mismo y como tal, encuentro con los hermanos, un
acto de convocación, de unificación, de responsabilidad hacia el otro y hacia los demás. En este
sentido, la opción preferencial por los pobres está implícita en la fe cristológica en aquel Dios que se
ha hecho pobre por nosotros, para enriquecernos con su pobreza (cf. 2 Co 8, 9).
Pero antes de afrontar lo que comporta el realismo de la fe en el Dios hecho hombre, tenemos que
profundizar en la pregunta: ¿Cómo conocer realmente a Cristo para poder seguirlo y vivir con Él, para
encontrar la vida en Él y para comunicar esta vida a los demás, a la sociedad y al mundo? Ante todo,
Cristo se nos da a conocer en su persona, en su vida y en su doctrina por medio de la palabra de
Dios. Al iniciar la nueva etapa que la Iglesia misionera de América Latina y del Caribe se dispone a
emprender, a partir de esta V Conferencia General en Aparecida, es condición indispensable el
conocimiento profundo de la palabra de Dios.
Por esto, hay que educar al pueblo en la lectura y meditación de la palabra de Dios: que ella se
convierta en su alimento para que, por propia experiencia, vean que las palabras de Jesús son
espíritu y vida (cf. Jn 6, 63). De lo contrario, ¿cómo van a anunciar un mensaje cuyo contenido y
espíritu no conocen a fondo? Hemos de fundamentar nuestro compromiso misionero y toda nuestra
vida en la roca de la palabra de Dios. Para ello, animo a los pastores a esforzarse en darla a
conocer2.

EL MOMENTO DE ESCRIBIR

1. A partir de la interpretación del texto, escribo cuál es la razón, por

la cual los dos textos se complementan uno al otro (el de la motivación y este).
2. Elaboro una síntesis personal sobre la importancia del texto “ ¿Qué nos da la fe en
Dios? Para no olvidar que mi vida debe girar alrededor de los principios éticos.
3. Finalmente, a partir del texto, estructure algunos argumentos contundentes que
sostengan las afirmaciones subrayadas y en negrilla.

LA HORA DE INDAGAR

-Desarrollo:

a. Escribo las ideas principales de cada texto, mediante la interpretación.

b. ¿Cuál es el significado y que hacen referencia las siguientes palabras: aislamiento –
comunión - preferencial - doctrina - roca?
c. Has una comparación entre el texto y la cita de Hechos 2, 44-47, para poder descubrir la
enorme experiencia de vivir los principios éticos de un verdadero cristiano.

2
Aparecida, Pág. 13

Página 17
 GUÍA TALLER 9º Nº 8 - I PERIODO

“PRINCIPIOS ÉTICOS DE LA PERSONA HUMANA” (5)

TIEMPO PREVISTO: Semana del al de (horas: )

ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN

Leamos comprehensivamente el siguiente texto y reflexionemos.

“CONCIENCIA MORAL DE LA PERSONA HUMANA”

“Me dijeron que era la mejor solución. Pero no me hablaron del vacío
emocional que iba a sufrir y que me ha destrozado interiormente. ¿No
sé qué hacer con el dolor que siento? (Neida Ortíz). Cuando
sostengo al bebé de un amigo, lo sufro todo otra vez. Siento una gran
tristeza porque el mundo nunca conocerá a los dos hijos que aborté
(Linda Marie).
Físicamente no tuve problemas con mi aborto, pero emocionalmente
viví un infierno que continúa conmigo diariamente (Terri Fangman) (Tomado de Zambrana
Freddy, Dios misericordioso). El aborto es considerado un acto
inmoral porque viola los derechos a la vida que posee todo ser
humano, desde el momento que es concebido. Así mismo la iglesia
está en contra, por hallarlo opuesto al quinto mandamiento “No
matar”, ya que considera al feto una vida desde el momento de la
concepción y un milagro y don de Dios.

1- ¿Por qué tenemos que cuidar la vida?

2- ¿Por qué el aborto deprime y conlleva a un cargo de conciencia tormentosa?

PROPÓSITO EXPRESIVO

Reflexiono y valoro sobre la importancia de meditar las acciones humanas, frente a la

propuesta de Jesús, para fortalecer los principios éticos y formarme como verdadero
cristiano.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

-Analizo y formulo UNA tesis relacionada con los principios éticos de la persona
humana
-Reflexiono y argumento sobre la importancia de meditar las enseñanzas de Jesús,
sobre el decálogo y la ley nueva.

CLARIDAD COGNITIVA El aborto es considerado La vida es un derecho

un acto inmoral que posee todo ser
humano
Según el texto argumento
las afirmaciones Siento una gran tristeza porque El vacío emocional que iba a
de los recuadros. el mundo nunca conocerá de los sufrir después de un aborto
dos hijos que aborté

Página 18
ACTIVIDAD.

REFLEXIONO Y COMPREHENDO

-Lee comprehensivamente el texto bíblico: medita, reflexiona y responde:

LA ÉTICA AL SERVICIO DE LOS PRINCIPIOS DE LA PERSONA HUMANA.

“Un albañil ya entrado en años estaba listo para retirarse. Le dijo a su jefe de sus planes de dejar el
negocio de la construcción para llevar una vida más placentera con su esposa y disfrutar de su
familia. Él iba a extrañar su cheque mensual, pero necesitaba retirarse. Ellos superarían esta etapa
de alguna manera. El jefe sentía ver que su buen empleado dejaba la compañía y le pidió que
construyera una casa más, como un favor personal. El albañil accedió, pero no le puso todo el
corazón a su labor. Utilizó materiales de inferior calidad y el trabajo fue deficiente. Una desafortunada
manera de terminar su carrera. Cuando el albañil terminó la casa, su jefe fue a inspeccionarla y le
entregó a su empleado las llaves de la puerta principal. “Ésta es tu casa- dijo – es mi regalo para ti”.
¡Que tragedia! ¡Que pena! Si solamente el albañil hubiera sabido que estaba construyendo su propia
casa. ¡Ahora tendría que vivir en una casa mal construida!. A veces realizamos acciones que
contradicen lo que hemos aprendido mediante la educación de nuestra familia o docentes, nuestros
objetivos más importantes y que entorpecen nuestras metas trascendentes. Es por este motivo que
la educación es fundamental en la vida y moral de las personas.

1. ¿Por qué debemos asumir una educación con principios y valores sólidos?.
2. ¿Qué importancia tiene la educación en tu vida?
3. ¿Cuál es la diferencia de obrar con principios y valores sólidos y obrar a voluntad propia?
4. ¿Por qué debemos velar por los derechos a que se practiquen los principios éticos desde
la persona humana?.

EL MOMENTO DE ESCRIBIR

1. Elaboro un escrito resaltando el por qué debo construir mi vida honesta y Moralmente
limpia, día a día y no atentar contra mi propio proyecto de vida.

2. Ahora reconstruyo el texto utilizando sinónimos a las palabras subrayadas.

3. Finalmente, a partir del texto, estructure algunos argumentos contundentes que sostengan
la afirmación subrayada y en negrilla.

LA HORA DE INDAGAR

Respondo las siguientes preguntas. Me apoyo en Gálatas 5, 16-26:

a. ¿Por qué, tu vida debe ser conservada sin mancha a cada instante que pasa?
b. ¿Cómo le devolverías a tus padres todo lo han hecho por ti?
c. Construye, con tus palabras, una historia con los hechos más hermosos de tu vida

Página 19
 GUÍA TALLER 9º Nº 9 - I PERIODO

DIMENSIÓN ÉTICA DE LA PERSONA HUMANA. (1)

TIEMPO PREVISTO: Semana del al de (horas: )

ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN

1. Lee detenidamente el siguiente texto, analiza su contenido y busca lo que más te

impacte como persona creada por Dios.

LA DIGNIDAD DE LA PERSONA HUMANA.

La dignidad de la persona humana está enraizada en su creación a

imagen y semejanza de Dios; se realiza en su vocación a la
bienaventuranza divina. Corresponde al ser humano llegar
libremente a esta realización. Por sus actos deliberado, la persona
humana se conforma, o no se conforma, al bien prometido por Dios
y atestiguado por la conciencia moral. Los seres humanos se
edifican a si mismos y crecen desde el interior: hacen de toda su
vida sensible y espiritual de su crecimiento. Con la ayuda de la gracia crecen en la virtud,
evitan el pecado y, si lo han cometido recurren como el hijo pródigo (Lc 15, 11 – 31) a la
misericordia de nuestro Padre del cielo. Así acceden a perfección de la caridad. La persona
humana participa de la luz y la fuerza del Espíritu divino. Por la razón es capaz de
comprender el orden de las cosas establecido por el creador. Por su voluntad es capaz de
dirigirse por sí misma a su bien verdadero. Encuentra su perfección es la búsqueda y el amor
de la verdad y del bien. 1

2. Ya que leíste el texto, Con el segundo párrafo elabora un dibujo que exprese la búsqueda
del amor y la verdad desde las cosas que Dios creó, adórnalo o recréalo con una excelente
frase que recoja el contenido del texto.

PROPÓSITO EXPRESIVO

Elabore un ensayo coherente y pertinente de aproximadamente 200 palabras sobre la

importancia de la dignidad de la persona humana, para responder a la propuesta que hace el
Evangelio en el contexto de hoy.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Analizo y formulo tesis relacionadas con los principios éticos de la persona humana
Reflexiono y argumento sobre la importancia de meditar las enseñanzas de Jesús, sobre el
decálogo y la ley nueva.

CLARIDAD COGNITIVA La persona humana Los seres humanos

participa de la luz y la se edifican a si
fuerza del Espíritu mismos y crecen
divino desde el interior
Según el texto reflexiono y argumento
Las afirmaciones de los recuadros. Corresponde al ser La dignidad de la persona
humano llegar humana está enraizada
libremente a esta en su creación a imagen y
realización semejanza de Dios
1
Catecismo de la Iglesia Católica, pág. 391 y 392

Página 20
 ACTIVIDAD.

REFLEXIONO Y COMPREHENDO

-Lee comprehensivamente el texto, reflexiona, relaciona y responde:

EL RESPETO DE LA PERSONA HUMANA

La justicia social sólo puede ser conseguida sobre la base del respeto y de la dignidad trascendente
del hombre. La persona representa el fin último de la sociedad, que está ordenada a él.
El respeto de la persona humana implica el de los derechos que se derivan de su dignidad de
criatura. Estos derechos son anteriores a la sociedad y se imponen a ella. Fundan la legitimidad
moral de toda autoridad: menospreciándolos o negándose a reconocerlos en su legislación positiva,
una sociedad mina su propia legitimidad moral. Sin este respeto, una autoridad sólo puede apoyarse
en la fuerza o en l violencia para obtener la obediencia de sus súbditos. Corresponde a la iglesia
recordar estos derechos a los hombres de buena voluntad y distinguirlos de reivindicaciones abusivas
o falsas.
El respeto por la persona humana pasa por el respeto del principio: “Que cada uno, sin
ninguna excepción, debe considerar al prójimo como “otro yo”, cuidando, en primer lugar, de su
vida y de los medios necesarios para vivirla dignamente2.
Ninguna legislación podría por sí misma hacer desaparecer los temores, los prejuicios, las actitudes
de soberbia y de egoísmo que obstaculizan el establecimiento de sociedades verdaderamente
fraternas. Estos comportamientos sólo cesan con la caridad que ve en cada hombre un “prójimo”, un
hermano.
El deber de hacerse prójimo de los demás y de servirlos activamente se hace más acuciante todavía
cuando estos están más necesitados en cualquier sector de la vida humana. “Cuando hicisteis a uno
de estos hermanos míos más pequeños, a mí me lo hicisteis” (Mt 25,40). Este mismo deber se
extiende a los que piensan y actúan diversamente de nosotros, La enseñanza de Cristo exige incluso
el perdón de las ofensas. Extiende el mandamiento del amor que es el de la nueva ley a todos los
enemigos (Mt 5,43-44). La liberación en el espíritu del Evangelio es incompatible con el odio al
enemigo en cuanto persona , pero no con el odio al mal que hace en a cuanto enemigo.

EL MOMENTO DE ESCRIBIR

1. Construya un escrito con las palabras y frases subrayadas, utilice coherencia en el

escrito. Tengamos en cuenta la excelente ortografía a la hora de escribir y redactar.
2. A partir del texto, estructure y elabore dos pensamientos, grafíquelo, utilizando los
cromatizadores correspondientes.
3. Finalmente, a partir del texto, estructure algunos argumentos contundentes que
sostengan las afirmación subrayada y en negrilla.

LA HORA DE INDAGAR

Realizo las siguientes actividades con base en la interpretación del

texto:

a. Identifico algunos argumentos contundentes que sustenten la afirmacion: “La justicia

social sólo puede ser conseguida sobre la base del respeto y de la dignidad trascendente del
hombre”.

b. ¿A qué o a quién hacen referencia las siguientes palabras: súbditos – obstaculizan –

cesan – incompatible.

2
Gaudium Et Spes 27,1

Página 21
 GUÍA TALLER 9º Nº 10 I PERIODO

DIMENSIÓN ÉTICA DE LA PERSONA HUMANA. (2)

TIEMPO PREVISTO: Semana del _ al de (horas: )

ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN

-Lee detenidamente el texto y argumente sus respuestas:

TESTIMONIO DE LA VIDA Y EL DIÁLOGO.

“Por qué todos los fieles cristianos, donde quieran que vivan, están
obligados a manifestar con el ejemplo de su vida y el testimonio de la
palabra el hombre nuevo de que se revistieron por el bautismo, y la virtud del Espíritu Santo,
por quien han sido fortalecidos con la confirmación, de tal forma que, todos los demás, al
contemplar sus buenas obras, glorifiquen al Padre (Mt. 5,16) y perciban plenamente, el
sentido auténtico de la vida y el vínculo universal de la unión de los hombres.
Para que los mismos fieles puedan dar fructuosamente este testimonio de Cristo,
únanse con aquellos hombres por el aprecio y la caridad, reconózcanse como miembros
del grupo humano en que viven, y tomen parte en la vida cultural y social por las diversas
relaciones y negocios de la vida humana; estén familiarizados con sus tradiciones nacionales
y religiosas, descubran con gozo y respeto las semillas de la Palabra que en ellas laten; pero
también, al mismo tiempo, a la profunda transformación que se realiza entre las gentes y
trabajen para que los hombres de nuestro tiempo, demasiado entregados a la ciencia y a la
tecnología del mundo moderno, no se alejen de las cosas divinas, antes bien, despierten de
un deseo más vehemente de la verdad y de la caridad revelada por Dios. Como el mismo
Cristo escudriñó el corazón de los hombres y los llevó con un coloquio verdaderamente
humano a la luz divina, así sus discípulos, impregnados por el espíritu de Cristo, deben
conocer a los hombres entre los que viven, y tratar con ellos, para advertir en diálogo sincero
y paciente las riquezas que Dios generoso ha distribuido a las gentes; y al mismo tiempo,
han de esforzarse en examinas estas riquezas a la luz del Evangelio, liberarse y reducirlas al
dominio de Dios Salvador”.1

1. Ya que leíste el texto, selecciona las dos frases que más te llaman la atención.
2. ¿Por qué son importantes las buenas obras, según el texto?

PROPÓSITO EXPRESIVO

Construya textos escritos coherentes y pertinentes, sobre la importancia del testimonio de la

vida y el diálogo, dentro de la dimensión ética de la persona humana, para, responder a la
propuesta que hace el Evangelio en el contexto de hoy

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Analizo y formulo una tesis relacionada con los principios éticos de la persona humana
Reflexiono y argumento sobre la importancia de meditar las enseñanzas de Jesús, sobre el
decálogo y la ley nueva.
Donde quieran que vivan, el Cristo escudriñó el corazón de los
CLARIDAD COGNITIVA hombre, está obligado a hombres y los llevó con un
manifestar con el ejemplo de su coloquio verdaderamente humano
vida y el testimonio de la palabra a la luz divina

Según el texto, reflexione y argumente

las afirmaciones de los recuadros:
1
“DECRETO “AD GENTES” SOBRE LA ACTIVIDAD MISIONERA DE LA IGLESIA. CONCILIO VATICANO II. PÁG. 203.

Página 22
ACTIVIDAD.

REFLEXIONO Y COMPREHENDO

Lee el texto “testimonio de la vida y el diálogo”, reflexiona, relaciona y responde:

A U
L Nº HORIZONTALES VERTICALES
1 El buen maestro Sinónimo de untado
2 Se siembra para cosechar Amigos de Jesús
3 Se amasa en la tierra Los que oyen siempre a Jesús
4 Lo mismo que la palabra de Los comprometidos con el
Dios Evangelio y no son religiosos

EL MOMENTO DE ESCRIBIR

1. Construya un escrito con las palabras y frases subrayadas, utilice coherencia en el

escrito. Tengamos en cuenta la excelente ortografía a la hora de escribir y redactar.

2. A partir del texto, estructure y elabore dos pensamientos, grafíquelo, utilizando los
cromatizadores correspondientes.

3. Finalmente, a partir del texto, estructure algunos argumentos contundentes que

sostengan la afirmación subrayada y en negrilla.

LA HORA DE INDAGAR

-Realizo las siguientes actividades:

a. Identifico las ideas principales de los párrafos uno y dos.

b. Identifico las características que puede tener un Creyente Cristiano, para dar testimonio
de la vida y el diálogo.

c. ¿A qué o quién hacen referencia las siguientes palabras: reconózcanse - que en ellas –
glorifiquen

d. Seleccione el mensaje central del texto y elabore una invitación para que practiquemos
en la vida diaria y de esta forma agradar a Dios.

Página 23
 GUÍA TALLER 9º Nº 11 - I PERIODO

DIMENSIÓN ÉTICA DE LA PERSONA HUMANA (3).

TIEMPO PREVISTO: Semana del al de (horas: )

ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN

-Lee detenidamente el siguiente texto, reflexiona, analiza y

responde:

LA LIBERTAD HUMANA EN LA ECONOMÍA DE LA SALVACIÓN.

La libertad y el pecado: la libertad del hombre es finita y falible. De

hecho el hombre erró. Libremente pecó. Al rechazar el proyecto del amor de Dios, se engañó
a sí mismo y se hizo esclavo del pecado. Esta primera alienación engendró una multitud de
alienaciones. La historia de la humanidad, desde sus orígenes, atestigua desgracias y
opresiones nacidas del corazón del hombre a consecuencia de un mal uso de la libertad. 1
Amenazas para la libertad: el ejercicio de la libertad no implica el derecho a decir y hacer
cualquier cosa. Es falso concebir al hombre “sujeto de esa libertad como un individuo
autosuficiente que busca la satisfacción de su interés propio en el goce de los bienes
terrenales.2 Por otra parte, las condiciones de orden económico y social, político y cultural
requeridas para un justo ejercicio de la libertad son, con demasiada frecuencia, desconocidas
y violadas. Estas situaciones de ceguera y de injusticia gravan la vida moral y colocan a los
fuertes como a los débiles en la tentación de pecar contra la caridad. Al apartarse de la ley
moral, el hombre atentó contra su propia libertad, se encadena así mismo, rompe la
fraternidad con sus semejantes y se rebela contra la libertad divina1.

1. ¿Qué significa la libertad para usted, según el texto?

2. Elabora un grafiti donde invites a tus compañeros a hacer buen uso de la libertad?

PROPÓSITO EXPRESIVO

Que elabore escritos y argumentos coherentes y pertinentes, sobre la importancia de la

libertad en la economía de la salvación, para fundamentar la dimensión ética de la persona
humana.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Analizo y formulo tesis relacionadas con los principios éticos de la persona humana
Reflexiono y argumento sobre la importancia de meditar las enseñanzas de Jesús, sobre el
decálogo y la ley nueva.
La libertad del hombre es
CLARIDAD COGNITIVA finita y falible

Según el texto reflexiono y argumento

Las afirmaciones de los recuadros. Al apartarse de la ley moral, el
Desde su antigüedad se ven las hombre atento contra su propia
desgracias y opresiones del libertad, se encadena así mismo
hombre a consecuencia de un
mal uso de la libertad.

1
. CDF, inst. “libertatis conscientia” 13

Página 24
ACTIVIDAD.

REFLEXIONO Y COMPREHENDO

-Lee comprehensivamente el texto, reflexiona, relaciona y responde:

LIBERTAD, NO LIBERTINAJE.

“Ustedes, hermanos, han sido llamados para vivir en libertad, pero procuren que esta
libertad no sea un pretexto para satisfacer los deseos carnales: háganse más bien servidores
los unos de los otros, por medio del amor. Porque toda la Ley está resumida plenamente en
este precepto: Amarás a tu prójimo como a ti mismo.
Pero si ustedes se están mordiendo y devorando mutuamente, tengan cuidado porque
terminarán destruyéndose los unos a los otros.

El Espíritu y la carne.
Yo los exhorto a que se dejen conducir por el Espíritu de Dios, y así no serán arrastrados por
los deseos de la carne. Porque la carne desea contra el espíritu y el espíritu contra la carne.
Ambos luchan entre sí, y por eso, ustedes no pueden hacer todo el bien que quieren.
Pero si están animados por el Espíritu, ya no están sometidos a la Ley.
Se sabe muy bien cuáles son las obras de la carne: fornicación, impureza y libertinaje,
idolatría y superstición, enemistades y peleas, rivalidades y violencias, ambiciones y
discordias, sectarismos, disensiones y envidias, ebriedades y orgías, y todos los excesos de
esta naturaleza. Les vuelvo a repetir que los que hacen estas cosas no poseerán el Reino de
Dios. Por el contrario, el fruto del Espíritu es: amor, alegría y paz, magnanimidad, afabilidad,
bondad y confianza, mansedumbre y temperancia. Frente a estas cosas, la Ley está de más,
porque los que pertenecen a Cristo Jesús han crucificado la carne con sus pasiones y sus
malos deseos. Si vivimos animados por el Espíritu, dejémonos conducir también por él.
No busquemos la vanagloria, provocándonos los unos a los otros y envidiándonos
mutuamente”3 (Gálatas 5,13-26)

EL MOMENTO DE ESCRIBIR

1. Construya un escrito con las palabras y frases subrayadas, utilice coherencia en el

escrito. Tengamos en cuenta la excelente ortografía a la hora de escribir y redactar.
2. ¿Qué sucede si no frenamos el libertinaje, en nuestra vida diaria?
3. A partir del texto, elabore dos conclusiones, que pueda tener presente en mis acciones
diarias.

LA HORA DE INDAGAR

a. A partir de la interpretación del texto, identifico las ideas principales y que pueda tener
presente en la relación con los demás.

b. A partir de la interpretación del texto, identifico algunos argumentos contundentes que

sustenten las afirmaciones: “Se sabe muy bien cuáles son las obras de la carne:
fornicación, impureza y libertinaje, idolatría y superstición, enemistades y peleas,
rivalidades y violencias, ambiciones y discordias, sectarismos, disensiones y envidias,
ebriedades y orgías, y todos los excesos de esta naturaleza”

c. Escriba las palabras claves para no apartarse de la voluntad de Dios y no caer en el mal
uso de la libertad, según el texto bíblico.

3
Gálatas 5, 13 - 26

Página 25
 GUÍA TALLER 9º Nº 12 - I PERIODO

DIMENSIÓN ÉTICA DE LA PERSONA HUMANA (4)

TIEMPO PREVISTO: Semana del al de (horas: )

ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN

1. Lee detenidamente el siguiente texto, analiza su contenido.

EL ABORTO, MAL USO DE LA LIBERTAD HUMANA

“El aborto viene de la palabra Abortus donde es un acto inmoral

que produce en las mujeres trastornos emocionales, efectos
psicológicos y físicos, violando así el derecho a la vida de un ser
indefenso. En la mayoría de los casos a la mujer no se le informa
de todo lo que le pude pasar al abortar. Muchas veces, se explica
el aborto como un procedimiento clínicamente seguro; pero, lo que
realmente puede dejar es un deterioro físico permanente, sin mencionar los problemas
psicológicos. Las mujeres abortistas no tienen en cuenta que desde el primer momento que
es concebido empieza hacer una persona ya que posee su propio sistema circulatorio, tejidos
y hasta huellas digitales e incluso desde el punto de vista legal indica que (la capacidad de
goce de las personas jurídicas individuales se adquiere con el nacimiento y se pierde con la
muerte; pero entran bajo la protección de la ley desde el momento en que son concebidos.
Solo puede abortar en caso de violación, que se encuentre en peligro la vida da la madre o si
el bebe resultara deforme o presentara alguna anomalía. Esto se ve reflejado en los
artículos 3, 5, y 6 de la declaración de los derechos humanos. Entre las complicaciones
físicas del aborto en le mujer están las infecciones, desgarros del útero, hemorragias etc.
Además de las complicaciones físicas, las mujeres sufren emocional y psicológicamente. El
síndrome post – aborto incluye sentimientos de culpa, ansiedad, depresión, baja autoestima,
etc. La OMS por su parte informa que las mujeres que se practican abortos por razones de
violación, salud etc. Tienen más probabilidades de sufrir problemas emocionales y
psicológicos, por consiguiente educar sobre este tema permitirá disminuir la tasa de mujeres
abortista ya que es un acto amoral y va en contra de la voluntad de Dios”.1

1. ¿Qué es abortar?
2. ¿Por qué se expresa que “educar sobre el aborto permitirá disminuir la tasa de mujeres
abortistas”?

PROPÓSITO EXPRESIVO

Elabore escritos y argumentos coherentes, sobre la importancia del buen uso de la libertad,
frente al flagelo que hoy cubre a Colombia y otros países, para no atentar contra la moral y la
ética de la dignidad humana.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Reflexiono y argumento sobre la importancia de meditar las enseñanzas de Jesús, sobre el

decálogo y la ley nueva.

CLARIDAD COGNITIVA

Según el texto argumento la siguiente afirmación: “Además de las complicaciones físicas, las
mujeres sufren emocional y psicológicamente, el síndrome post–aborto, ya que incluye
sentimientos de culpa, ansiedad, depresión, baja autoestima, etc.”
1
Mujeres exploradas por el aborto, mujeres en acción. Internet. Rincón del vago .

Página 26
ACTIVIDAD.

REFLEXIONO Y COMPREHENDO

Lee comprehensivamente el texto, “el aborto, mal uso de la libertad

humana”, reflexiona y responde; seleccionando la respuesta correcta:

1. Del tercer párrafo se puede inferir que:

a- La Biblia habla del aborto.
b- El aborto va en contra de la voluntad de Dios.
c- Dios trae la paz y está en contra del aborto.
d- El amor comienza al decir no al aborto.

2. Seleccione la opción que significa lo mismo que la oración: “Las mujeres abortistas no
tienen en cuenta que desde el primer momento que es concebido empieza hacer una
persona”.

a- Las madres tienen en cuenta que desde el momento de la concepción son personas.
b- No tienen en cuenta que son personas desde la concepción.
c- Las mujeres que abortan comprenden que sus hijos son personas desde la concepción.
d- Las mujeres que abortan no tienen en cuenta que desde el
momento de la concepción se es persona.
3. ¿Cuál es tu opinión del segundo párrafo? Argumenta tu respuesta.

EL MOMENTO DE ESCRIBIR

1. Construyo un escrito, con mis propias palabras, que resalte el valor de la vida como un
compromiso de la dimensión ética de la persona humana.

2. Elabora una propuesta, donde le puedas explicar a tus compañeros de colegio, que es
fundamental el respeto de la vida humana, y que no se puede abortar, bajo ninguna
circunstancia, ya que nosotros no podemos disponer de la vida que Dios nos ha dado.

LA HORA DE INDAGAR

-A partir de la interpretación del texto, estructuro las respuestas:

a. ¿Cuál es la tesis?

b. ¿Cuáles son los argumentos?

c. ¿Hay sub-argumentos? ¿Cuáles son?

d. ¿Hay derivadas? ¿Cuáles son?

e. Modele el mentefacto pre-categorial respectivo.

Concluya: Cómo creyente Católico ¿cuál es su opinión sobre el aborto?