Proyecto Anual
Coro escolar
“Cantar Siempre Cantar”
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Institución: Instituto Alas y Raíces
Profesor: Romero Roberto
Año: 2024
PROYECTO DE CORO ESCOLAR CANTAR SIEMPRE CANTAR
DESCRIPCIÓN:
El presente proyecto propone conformar un coro escolar con los alumnos de 4° y 5°
grado, a cargo del profesor Romero Roberto del Instituto Superior Alas y Raices, turno mañana,
durante el ciclo lectivo 2024.
Para la concreción del mismo se realizarán actividades corales teniendo en cuenta una
progresión de canciones trabajadas en textura y complejidad de acuerdo al nivel de los niños, con
el objeto de presentarlas en concierto al finalizar el ciclo lectivo en el mes de xxxx de 2024 en el
marco de xxxxxxx (fiesta de áreas integradas, fiesta de la familia, etc).
FUNDAMENTACIÓN
La implementación del Proyecto de Coro Escolar promueve el espacio donde los niños
pueden compartir actividades musicales como una experiencia propia artística y oportunidad de
socialización, por medio de la que se pueden obtener beneficios pedagógicos y de aprendizaje.
La participación del niño coreuta en este espacio colabora en su formación y crecimiento, tanto
en lo musical, como ritmo, canto y audición, como también en otros aspectos de la vida cotidiana
escolar que involucra el trabajo en equipo, compañerismo, creatividad, coordinación y
socialización.
El niño vibra íntegramente a través del estímulo emotivo de la música, quien le da
oportunidad para que manifieste en todo momento espontánea y libremente sus capacidades,
condiciones y aptitudes a fin de poder evaluar oportunamente lo más valioso en la expresión de
sus potencialidades. Nuestra educación musical tiene que guiar y orientar a los niños,
cualquiera que sea su capacidad, o talento especial hacia un arte que determine el sentido
ocupacional como una función social creadora. (Nora Pezoa, 2011, p.84)
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OBJETIVOS DEL PROYECTO
1. Fortalecer el vínculo y el trabajo en equipo a través de actividades musicales
corales y repertorio acorde a nivel.
2. Controlar de forma consciente la respiración y desarrollar una correcta
impostación vocal para obtener una mayor afinación y ampliar su registro.
3. Familiarizarse con el lenguaje gestual propio de la dirección coral.
4. Desarrollar el oído armónico para lograr una correcta afinación individual y
grupal dentro de sus posibilidades.
5. Valoración del silencio como marco de la interpretación.
6. Desarrollar una justeza rítmica de acuerdo al nivel.
7. Memorizar el repertorio para una mejor interpretación.
DESTINATARIOS
Este proyecto está destinado a los alumnos seleccionados del 3ro a 5to grado del nivel
primario.
LUGAR:
Las clases se dictarán en el “Inst. Alas Y Raíces” en un horario determinado que
convoque a cada uno de los integrantes para la actividad específica.
METODOLOGÍA
Las clases serán propuestas por momentos:
1° Momento. Relajación y Preparación: Se prepara al grupo para la actividad del
canto a través de ejercicios de respiración, vocalización, rítmicos corporales y relajación.
2° Momento. Repertorio: Lectura y memorización de las canciones a través de
repeticiones interactivas entre el docente y el grupo. Interpretación de la canción por secciones,
hasta lograr cantarla completa.
3° Momento. Cierre: Terminar con una canción o alguna dinámica lúdica.
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REPERTORIO
1. Yo solita. Unísono (Cantoalegre).
2. Cumbia del Monstruo. Unísono (Canticuénticos)
3. Un Remolino. Canción Responsorial. (Canticuénticos)
4. Si si kumbale. Canción Responsorial (Canción popular africana)
5. Samba Le lé. Canción con Ostinatos (Canción popular caribeña)
6. Resopla el viento por Maimara. Ostinato
7. Fantasía Brasileña. Quodlibet. (trad. Magdalena Fleitas)
8. Banaha. (Canon)
9. Canon (Vuelta canela)
10. SI MA MA KA. Canción a 2 voces. (Canción popular africana)
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividades Marzo/Abril Mayo/Junio Julio/Agosto Sept./Octubre Noviembre
Presentación Acercamiento
a la y
institución reconocimiento
del grupo de
alumnos
Ejercicios de Canciones
respiración y con ejercicios
relajación de vocalización
vocalización con vocales y
consonantes
Unísono Yo solita Yo solita Yo solita Yo solita
Canción Un Remolino Un Remolino Un Remolino
Responsorial
Canción con Samba lele
Ostinatos
Quodlibet
Canon
Canción a SI MA MA SI MA MA KA Prsesentación
2 voces KA
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RECURSOS
● Guitarra o teclado
● Instrumentos
● Letra de canciones
● Atril
● Equipo de reproducción
● Pistas
EVALUACIÓN
La evaluación será en 3 etapas:
1. Inicial: diagnóstico.
2. En proceso: durante el periodo de aprendizaje.
3. Final: al culminar las prácticas en el concierto de presentación.
BIBLIOGRAFÍA
● Ministerio de Cultura Educación Ciencia y Tecnología. Provincia de Misiones.2018.
Diseño Curricular Jurisdiccional (Nivel Primario).
● Nora P. (2011). Importancia de la Educación Musical en las Escuelas Primarias y su
Proyección en la comunidad. Santiago, Chile: Revista Musical Chilena.
● Héctor Gutiérrez C. (2008) Educación Vocal para Niños. Venezuela: Horizonte.
● Diego Alonso C., Ángeles F. Estévez, Fernando Sánchez-Staned (2008). El cerebro
musical. Almería, España: Universidad de Almería.
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