PROGRAMA DE FILOSOFÍA 2024
Institución: Escuela de Comercio Nº 5004 “Antártida Argentina”
Nivel: Secundario Ciclo lectivo: 2024
Espacio/Área: Filosofía
Docentes: Izurza Lucia, Fiorilla, Paula, Avila Javier
Curso: 4to División:1ra, 2da, 3ra, 4ta Turno: Mañana y Tarde Ciclo: Orientado
CONTENIDOS
Unidad 1: La Filosofía, su sentido y fin: Evolución histórica de la Filosofía. El paso del mito al logo. Los orígenes y problemas filosófico.
Proyecto de Investigación: “Pensamiento Patriótico desde un sentido filosófico” ¿Quién soy? ESI: Violencia de Género. Educación Emocional:
Habilidades socioemocionales.
Unidad 2: Antropología Filosófica: El ser humano como ser racional. El ser humano y el ambiente en el que vive. El ser humano como ser
técnico. El ser humano como ser libre. El ser humano como ser emocional. ESI: Infección de transmisión sexual: HIV (Cuento de los ojos del
perro siberiano). Educación Emocional: Empatía y autoevaluación.
Unidad 3: Conocimiento Científico: Tipos de conocimiento: Sentido común y científico. Caracterización del conocimiento Científico. Método
Científico: Fases. El Proyecto de Investigación: Etapas. Lógica: razonamiento y falacia. ESI: Autoestima. ¿Quién soy? Educación Emocional:
OBJETIVOS
• Establecer el filosofar como práctica de la reflexión, la crítica y el cuestionamiento produciendo una reflexión racional
• Potenciar la práctica de comprender la realidad, el conocimiento desde una apertura de ideas divergentes
• Reconocer al ser humano desde una construcción cultura- social- ideológica- valorativa emocional, identificándose un yo y otro íntegros
de una sociedad.
• Dominar la estructura formal del lenguaje científico y lógico mediante argumentaciones racionales de ideas filosóficas.
CRITERIO DE EVALUACIÓN
• Conocer críticamente y reflexivamente la práctica de filosofar, reconociendo diversas concepciones filosóficas.
• Identificar el proceso histórico de la filosofía estableciendo una mirada amplia de su objeto de estudio.
• Comprender las estructuras lógicas de razonamiento desde una deducción reflexiva- racional.
• Comprender al ser humano en su complejidad comprendiendo sus diversas concepciones.
• Reconocer la subjetividad humana y sus limitaciones desde un análisis reflexivo critico de lo que es ser un ser humano.
• Analizar la subjetivad humana y sus limitaciones reconociéndose como un ser que piensa, que siente y actúa en diversos ámbitos
sociales.
• Reconocer los distintos tipos de conocimiento realizando un análisis comparativo.
• Caracterizar el conocimiento científico y su método con el fin de reconocer los aspectos instrumentales- científicos.
• Investigar desde una situación problemática adquiriendo las herramientas necesarias para un trabajo lógico racional.
CRITERIO DE ACREDITACIÓN
• Presentar el 100% de los trabajos prácticos y aprobar al menos un 80%.
• Aprobar todas las instancias evaluativas con nota mínima de 6.
• Registrar asistencia de un 80% como mínimo.
• Presentar la carpeta completa cada vez que lo solicite el docente.
• Cooperar en los trabajos grupales.
• Participar activamente en todas las tareas asignadas por el docente. (Atender, tomar nota, responder, preguntar, leer, observar,
escuchar, resolver, etc.
BIBLIOGRAFÍA
OBIOLS, Guillermo, A. La lógica y Filosofía de la ciencia. Editorial Kapeluz. Año 1992
FRASSINETTI GALLO, Martha, “Filosofía, esa búsqueda reflexiva” A.Z. S.A. Año 2016
METODOLOGIAS
- Aprendizaje ABP
- Talleres
- Trabajo Colaborativo (Grupal)
- Análisis de Casos
- Lectura de textos de Novelas referido a los vínculos familiares y el ser adolescente
- Técnicas lúdicas y dramáticas
- Análisis de Películas
- Ateneo y Plenarios: Socialización e intercambio de ideas
- Uso de TIC (infografías, pizarra virtual)
OBSERVACIONES
Contenidos Prioritarios
- Unidad 1: Filosofía: su sentido y problematización
- Unidad 2: Antropología Filosófica
- Unidad 3: Conocimiento Científico
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
- PROYECTO UNIDAD1: Proyecto de Investigación: “Pensamiento Patriótico desde un sentido filosófico” ¿Quién soy? Fecha alusiva al
2 de abril. Dramatización de 4to año en ambos cursos
- PROYECTO UNIDAD2: Proyecto de Investigación de medio ambiente. El ser humano y el ambiente en el que vive: “Conciencia
ambiental”
- PROYECTO UNIDAD 3: Proyecto “Construcción Lógica del pensamiento”
JORNADA PEDAGÓGICA 2024 ECAA 5004
ANÁLISIS IMPACTO 2023
Institución: Escuela de Comercio Nº 5004 “Antártida Argentina”
Nivel: Secundario Análisis de Impacto año electivo: 2023
Espacio/Área: Filosofía
Docentes: Izurza Lucia, Fiorilla, Paula, Avila Javier
Curso: 4to División:1ra, 2da, 3ra, 4ta Turno: Mañana y Tarde Ciclo: Orientado
Se pudo observar un alto impacto positivo en los alumnos de 4to año turno mañana y tarde de la Institución teniendo en cuenta lo abstracto
de los contenidos de la materia. Como resultado esperado al final del año electivo se logró un pensamiento crítico y consiente de la realidad y
de sí mismo en los estudiantes de acuerdo en la adolescencia y su entorno; esto lo observamos en los resultados recabados de la
investigación.
Como fortaleza podemos valorar el uso del instrumento de evaluación: múltiple choice, que permitió identificar la respuesta entre varias
opciones permitiendo, razonar la respuesta correcta y para el docente economía de tiempo y facilidad de corrección. Por otro lado, también se
hizo uso de la evaluación comprensiva: la indagación mediante pregunta literales reflexivas y análisis de casos prácticos. Por último, como
fortaleza es la felicitación del material provisto por el docente al estudiante, permitiendo reducir los tiempos y practicidad al estudiante.
El número de alumnos repitentes 2023 por el espacio curricular Filosofía es nulo. Es reducida la cantidad de alumnos que no acreditaron los
contenidos prioritarios; aprobados en los espacios de intensificación y en mesas de exámenes.
