Palabras de origen náhuatl.
Palabras de origen náhuatl
En México, además del español, se hablan más de 60 lenguas indígenas.
Lengua materna. Español
El náhuatl es la lengua indígena con más hablantes en México. Actualmente
en el español se utilizan muchas palabras de origen náhuatl.
Por ejemplo: popote, tianguis y tomate.
1 Completa el crucigrama de palabras de origen náhuatl.
Horizontales Verticales
1. Vasija pequeña que se usa 5. Acariciar con cariño a una
para beber. persona.
2. Bebida hecha con harina de 6. Mazorca de maíz tierno.
maíz y otros ingredientes. 7. Disco de metal que se usa para
3. Juguete de papel o plástico cocer tortillas.
que se suelta para que el 8. Alimento hecho de masa
viento lo eleve. de maíz que se cuece envuelto
4. Alimento preparado con en una hoja de elote.
cacao y azúcar.
6
5 e
1 2
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3
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7 8
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2 Dibuja en tu cuaderno alguno de los objetos del crucigrama y escribe
su nombre.
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Origen de algunas palabras del español.
Palabras extranjeras
En el español se usan palabras que tienen su origen en otras lenguas,
Lengua materna. Español
como el inglés, el francés o el italiano.
Por ejemplo: sándwich se tomó de la palabra inglesa sandwich.
1 Completa las oraciones con las siguientes palabras de origen extranjero.
italiano francés inglés africano alemán
confeti ballet tanque marimba bigote
violonchelo pastel lunch banana brindis
a) Hoy en la tarde tendré clase de .
b) En la fiesta echaron mucho .
c) Me gusta tener .
d) En la celebración de fin de año se hizo un
y se comió
de chocolate.
e) La fruta que más me gusta es la , que también
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se llama plátano.
f) Para el llevo un sándwich y una manzana.
g) Un es un vehículo militar.
h) Fui a un concierto para .
i) Cuando voy al parque con mi familia me gusta
escuchar la música de la .
2 Contesta. De acuerdo con la tabla, ¿qué origen tienen las palabras pastel
y tanque?
3 Escribe en tu cuaderno otras diez palabras de origen extranjero e ilústralas
con recortes de revistas.
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Características y función de las obras de teatro.
Obra de teatro
Una obra de teatro es un texto que se escribe para ser representado por
Lengua materna. Español
actores en un escenario. En las obras de teatro se cuenta una historia por
medio de diálogos entre los personajes y se incluyen acotaciones, que son
indicaciones para la representación.
1 Lee el fragmento de la obra de teatro y copia los nombres de sus partes
donde corresponde.
Personajes Acotación Título Diálogos Escena
Hansel y Gretel
Personajes: Hansel (hijo), Padre, Bruja, Gretel (hija), Madre.
Escena I
(Cada personaje se sitúa en el lugar que le corresponde:
el padre hace la cena, la madre corta leña, Hansel y su
hermana Gretel hacen la tarea.)
MADRE: (Dirigiéndose a los niños.) Hansel y Gretel, tendrán
que ir al bosque a buscar fresas. No tenemos comida ni
tampoco dinero para ir al mercado.
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PADRE: Mamá y yo iremos a buscar más leña para
podernos calentar. Tenemos dos horas de luz
para trabajar.
HANSEL: Tendremos que darnos prisa para llegar
a casa antes de que se haga de noche. (Sale.)
GRETEL: Para traer las fresas llevaré el cesto más
grande. (Sale.)
Escena II
(Es un bosque. Entran Hansel y Gretel, como
si recogieran fresas.)
HANSEL: ¡Una fresa al cesto y otra a la panza de Hansel!
GRETEL: ¡Una fresa a la panza de Gretel y otra al cesto!
Hermanos Grimm (fragmento).
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Lengua materna. Español
2 Escribe la historia de la obra.
3 Escribe en tu cuaderno otros diálogos para continuar la historia de Hansel
y Gretel.
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Diálogos, entonación y acotaciones de una obra de teatro.
Diálogos, acotaciones y escenario
En las obras de teatro, gracias a los signos de interrogación y de exclamación
Lengua materna. Español
los actores saben qué entonación dar al decir los diálogos. Las acotaciones
están en letra cursiva, que es la que se ve inclinada, y describen los objetos
de la escenografía y los movimientos de los personajes.
1 Lee la continuación de Hansel y Gretel. Subraya las oraciones que tengan
signos de interrogación y de exclamación.
Hansel y Gretel
Escena II (Continuación)
HANSEL: ¡Ya ha salido la luna! ¡Se ha hecho de noche!
GRETEL: Tendremos que pasar la noche en esta casa.
(Ven una casita hecha de pan, con el tejado de
bizcocho y las ventanas de azúcar... Hansel y Gretel
se disponen a comérsela.)
GRETEL: ¡Estoy sacando la panza de pobre!
HANSEL: ¡Nunca había visto una casa semejante!
BRUJA: Ratita, ratita, ¿quién me come la casita?
HANSEL Y GRETEL: El viento, el viento que pasa
rápido.
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(La bruja sale de detrás de la casa y atrapa a los niños con un hechizo.)
BRUJA: Hukus pukus num kun jokus, ni hacia atrás ni hacia delante; quietos los dos
aquí al instante, porque mi poder es grande.
(Hansel y Gretel quedan hechizados por la bruja. El niño actúa como perro. La niña, con el
hechizo, se pone a hacer la comida y a limpiar.)
Hermanos Grimm (fragmento).
2 Lee con dos compañeros el texto pronunciando con la entonación
adecuada; ten en cuenta los signos de interrogación y de exclamación.
3 Escribe en tu cuaderno otras oraciones con signos de interrogación
y de exclamación, y léelas en voz alta con la entonación adecuada.
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Sonido fuerte y suave de la g.
Uso de la g
Las sílabas ga, go, gu y gue, gui, tienen un sonido suave de la g. Las sílabas ge
Lengua materna. Español
y gi tienen un sonido fuerte.
1 Ordena las letras para formar palabras con g.
n a g a r v e
ll e t a g a
s a o n g u
2 Subraya las palabras con g suave y rodea las palabras con g fuerte.
gitana guinda gota guerrero
agujero general agencia ganancia
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3 Colorea los elementos que tengan una g en su nombre y escríbelo debajo.
4 Escribe en tu cuaderno oraciones en las que utilices algunas palabras
con g que estudiaste en esta lección.
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