Apellido Paterno Apellido Materno Nombre(s) Grado Grupo
DE LA TRINIDAD REYES DALILA 1 A
ESTRADA ESTRADA ZOAN 1 A
GARCIA ESCOBAR FABIAN 1 A
GUADARRAMA ESCOBAR WENDY 1 A
LEON REYES JUAN CARLOS 1 A
REBOLLAR DIAZ PATRICIO 1 A
CURP
TIRD200711MMCRYLA2
EAEZ201124MMCSSNA5
GAEF201020HMCRSBA2
GUEW200717MMCDSNA6
LERJ201017HMCNYNA2
REDP200322HMCBZTA0
UTILIZA EL JUEGO SIMBÓLICO PARA EXPRESAR SUS Y EMOCIONES, SU VOCABULARIO ES SENCILLO PARA DESCRIBIR PERSONAJ
PARTICIPA CON CONFIANZA EN ACTIVIDADES QUE REQUIEREN EL USO DE RECURSOS DE EXPRESIÓN ARTÍSTICA COMO: EL DIB
DESPUÉS DE ESCUCHAR UN CUENTO LOGRA MENCIONAR HECHOS QUE LE RESULTARON RELEVANTES, MENCIONA AQUELLO Q
REQUIERE DE MOTIVACIÓN O DE UNA INSTRUCCIÓN DIRECTA PARA REALIZAR UNA EXPRESIÓN CREATIVA CON RECURSOS DE
CON APOYO DE CUESTIONAMIENTOS EXPLICA LO QUE ENTENDIÓ DE LA LECTURA DE UN CUENTO.PARTICIPA ACTIVAMENTE A
MANIFIESTA CON CLARIDAD LO QUE PIENSA Y SIENTE ASÍ COMO SUS IDEAS DURANTELA CONVIVENCIA DIARIA, COMBINANDO
PROPONE IDEAS SOBRE CÓMO AGREGAR BLOQUES DE CONSTRUCCIÓN PARA HACER UNA TORRE MÁS ALTA, MÁS BAJA E IGU
CON APOYO IDENTIFICA LOS NÚMEROS DEL 1 AL 5 Y LOS DISTINGUE DE LETRAS, ESTÁ APRENDIENDO LA SECUENCIA NUMÉRIC
DICE EN SU LENGUA MATERNA LOS NÚMEROS, YA SEA EN ACTIVIDADES DE CONTEO, EN CANCIONES, AL NOMBRARLOS PARA
PROPONE IDEAS SOBRE CÓMO AGREGAR BLOQUES DE CONSTRUCCIÓN PARA HACER UNA TORRE MÁS ALTA, MÁS BAJA E IGU
LOGRA UBICAR OBJETOS SIGUIENDO REFERENCIAS ESPACIALES, CON APOYO LOGRA COMUNICAR UBICACIONES A SUS COMPA
CON APOYO IDENTIFICA LOS NÚMEROS DEL 1 AL 5 Y LOS DISTINGUE DE LETRAS, ESTÁ APRENDIENDO LA SECUENCIA NUMÉRIC
CON APOYO EXPRESA LAS ACTIVIDADES QUE HACE CON SU FAMILIA E INFORMACIÓN PERSONAL SOBRE SUS GUSTOS, EMOCIO
PARTICIPA CON RESPETO EN FECHAS CÍVICAS, CON APOYO INTERCAMBIA CON SUS COMPAÑEROS Y MAESTRA ALGUNAS VIVE
PARTICIPA EN EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, SE DESENVUELVE EN UN AMBIENTE DE PAZ Y RESPETO HACIA LOS DEMÁS
CON APOYO RECONOCE ACCIONES PARA EL BENEFICIO DE LA PRESERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE: NO TIRAR BASURA, RESP
CON APOYO COLABORA EN LA ESCUELA CON ACCIONES DE BENEFICIO COLECTIVO COMO MANTENER LIMPIO SU LUGAR DE TR
PARTICIPA CON RESPETO EN FECHAS CÍVICAS, CON APOYO INTERCAMBIA CON SUS COMPAÑEROS Y MAESTRA ALGUNAS VIVE
CONOCE HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL Y SABE QUE ALIMENTOS SON SALUDABLES. PARTICIPA CON SEGURIDAD EN ACTIVID
CONTROLA SUS MOVIMIENTOS AL USAR MATERIALES EN JUEGOS Y ACTIVIDADES DE CREACIÓN PERSONAL, EXPLORA NUEVAS
RECONOCE Y LOGRA EXPLICAR LAS CUATRO EMOCIONES TRABAJADAS (ALEGRÍA, MIEDO, ENOJO Y TRISTEZA), PUEDE COMENT
IDENTIFICA ALGUNAS DE SUS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS Y LAS COMPARTE. CON APOYO HABLA ACERCA DE LAS SITUACIONES Q
CON APOYO PARTICIPA EN ACTIVIDADES FÍSICAS QUE REQUIEREN DE COORDINACIÓN COMO: CORRER, SALTAR, LANZAR, CON
MUESTRA INICIATIVA AL PARTICIPAR EN ACTIVIDADES MOTRICES, INTENTA COMBINAR MOVIMIENTOS QUE IMPLICAN EL CON
MUESTRA GRAN INTERÉS AL ESCUCHAR CUENTOS E HISTORIAS QUE NARRA LA DOCENTE. PUEDE COMENTAR LO QUE SUCEDIÓ
GUSTA DE PARTICIPAR EN JUEGOS DE TRADICIÓN ORAL, COMO CANCIONES, DEMUESTRA HABILIDAD PARA APRENDER RIMAS
GUSTA DE PARTICIPAR EN JUEGOS DE TRADICIÓN ORAL, COMO CANCIONES, DEMUESTRA HABILIDAD PARA APRENDER RIMAS
ESCUCHA CUENTOS, PARTICIPA EN ASAMBLEAS Y SABE QUE ES NECESARIO ESPERAR SU TURNO, ESCUCHAR Y RESPETAR CUAN
LOGRA UTILIZAR DIFERENTES PALABRAS Y EXPRESIONES PROPIAS QUE LE PERMITEN COMUNICAR SUS IDEAS, NECESIDADES E
MUESTRA GRAN INTERÉS AL ESCUCHAR CUENTOS E HISTORIAS QUE NARRA LA DOCENTE. PUEDE COMENTAR LO QUE SUCEDIÓ
OBSERVA, MANIPULA Y CON APOYO DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS DE OBJETOS QUE ENCUENTRA EN SU COTIDIANIDAD.LO
LOGRA EXPRESARSE DE FORMA CREATIVA EN DIFERENTES ACTIVIDADES Y DE ACUERDO A LAS INDICACIONES QUE LE PROPOR
LOGRA ENCONTRAR ALGUNAS SEMEJANZAS QUE EXISTE EN SU CULTURA Y LA DE SUS DEMÁS COMPAÑEROS A TRAVÉS DE ASA
COMPARA COLECCIONES DE POCOS ELEMENTOS, MENCIONANDO DONDE HAY MUCHOS O POCOS SIN UTILIZAR EL CONTEO. E
LOGRA MENCIONAR LOS NÚMEROS QUE CONOCE PARTIENDO DESDE EL UNO Y LOGRANDO AMPLIAR POCO A POCO SU RANG
CON APOYO LOGRA IDENTIFICAR LOS NÚMEROS ESCRITOS DENTRO DE SU CONTEXTO ESCOLAR, AL SER ASISTIDO PUEDE MEN
PARTICIPA EN EL ESTABLECIMIENTO Y RESPETO DE ACUERDOS, SABE QUE SON IMPORTANTES PARA CONVIVIR PACÍFICAMENT
LOGRA COMPARTIR CON SUS IGUALES INFORMACIÓN PRECISA SOBRE SI, COMO SUS GUSTOS, SU FAMILIA, SUS EMOCIONES E
RESPETA CON FACILIDAD ACUERDOS ESTABLECIDOS DENTRO DEL AULA Y LOGRA EXPLICAR CON SUS PALABRAS COMO ESTO E
IDENTIFICA Y LOGRA EXPLICAR LOS ACUERDOS A LOS QUE HA LLEGADO EN EL SALÓN DE CLASES Y SABE LA IMPORTANCIA DE
COMPARTE INFORMACIÓN RELEVANTE SOBRE SÍ MISMO, COMO AQUELLO QUE LE AGRADA O DISGUSTA, SOBRE SU FAMILIA Y
EN ASAMBLEAS EXPRESA Y EXPLICA INFORMACIÓN PERSONAL COMPARTIENDO SOBRE SUS GUSTOS, FAMILIA Y EMOCIONES Y
INTERACTÚA CON DIFERENTES COMPAÑEROS RELACIONÁNDOSE CON IGUALDAD, EMPATÍA Y RESPETO. CON APOYO LEN OGR
IDENTIFICA LAS CONSECUENCIAS QUE PUEDE HABER ANTE DIFERENTES COMPORTAMIENTOS, SOBRE TODO AQUELLOS QUE N
PUEDE EXPRESAR SUS GUSTOS Y PREFERENCIAS GUIÁNDOSE CON VISUALES. PRACTICA HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL, ASÍ C
EXPRESA DIFERENTES GUSTOS Y PREFERENCIAS, YA SEA EN ACTIVIDADES ESPECÍFICAS O JUEGOS LIBRES, ENCONTRANDO SEM
LLEVA A CABO PRÁCTICAS DE HIGIENE PERSONAL, COMO LAVADO DE MANOS, LIMPIEZA DE SU LUGAR EN LA MESA Y RECOGE
SE DESENVUELVE Y DESARROLLA CON SUS COMPAÑEROS, SIENDO SOLIDARIO, OFRECIENDO SU AYUDA, ESPERANDO SU TURN
ID Ingles
5157967 NO SE MARCO INGLES
5157844 NO SE MARCO INGLES
5206505 NO SE MARCO INGLES
5165581 NO SE MARCO INGLES
5158078 NO SE MARCO INGLES
5158585 NO SE MARCO INGLES
Apellido Paterno Apellido Materno Nombre(s) Grado Grupo
ALVARADO FLORES ANGEL 2 A
ESTANISLAO GARCIA ANGEL AARON 2 A
ESTRADA LEON LUCAS TADEO 2 A
GUADARRAMA MEDINA OSCAR DANIEL 2 A
LEON FIERROS ERIDIANI SOFIA 2 A
REYES GONZALEZ ESTEFANIA 2 A
CURP
AAFA191224HMCLLNA9
EAGA190802HMCSRNA7
EALL191205HMCSNCA2
GUMO190815HSPDDSA5
LEFE190305MMCNRRA2
REGE190708MMCYNSA6
REQUIERE APOYO PARA PROMUNCIAR PALABRAS CORRECTAMENTE, PERO MUESTRA DISPOSICIÓN E INCIATIVA PARA EXPRES
EN OCASIONES MUESTRA TIMIDEZ Y UN BAJO VOLUMEN DE VOZ AL HABLAR FRENTE A SUS COMPAÑEROS. CON APOYO LOGR
EN OCASIONES MUESTRA TIMIDEZ Y UN BAJO VOLUMEN DE VOZ AL HABLAR FRENTE A SUS COMPAÑEROS. CON APOYO LOGR
RECONOCE QUE CADA PERSONA TIENE DIFERENTES FORMAS DE COMUNICARSE Y SE ESFUERZA POR INTERPRETAR CADA UNO
EN OCASIONES MUESTRA TIMIDEZ Y UN BAJO VOLUMEN DE VOZ AL HABLAR FRENTE A SUS COMPAÑEROS. CON APOYO LOGR
EN OCASIONES MUESTRA TIMIDEZ Y UN BAJO VOLUMEN DE VOZ AL HABLAR FRENTE A SUS COMPAÑEROS. CON APOYO LOGR
ORGANIZA OBJETOS POR SUS SEMEJANZAS, AGRUPA OBJETOS DEL MISMO COLOR, FORMA O TAMAÑO, CONSTRUYE ESCENA
CON APOYO SIGUE INDICACIONES QUE IMPLICAN EL USO DE TÉRMINOS ESPACIALES COMO: ARRIBA, ABAJO, ATRÁS,ADELANT
SE INVOLUCRA EN ACTIVIDADES DE OBSERVACIÓN DEL ENTORNO, CON APOYO MENCIONA LO QUE OBSERVÓ, MENCIONA LAS
AL PRESENTARLE ALGÚN PATRÓN O FORMA DE SU ENTORNO,REQUIERE APOYO PARA OBSERVAR DETENIDAMENTE LOS ELEM
COMPARA COLECCIONES A TRAVÉS DEL CONTEO E IDENTIFICA CON FACILIDAD DONDE HAY MÁS O MENOS OBJETOS A PARTIR
ORGANIZA OBJETOS POR SUS SEMEJANZAS, AGRUPA OBJETOS DEL MISMO COLOR, FORMA O TAMAÑO, CONSTRUYE ESCENA
MUESTRA RESPETO A SU ENTORNO NATURAL, PLANTAS Y ANIMALES, CON ENTUSIASMO COMPARTE CELEBRACIONES Y TRAD
CON APOYO EXPRESA LAS ACTIVIDADES QUE HACE CON SU FAMILIA E INFORMACIÓN PERSONAL SOBRE SUS GUSTOS, EMOCIO
MUESTRA RESPETO A SU ENTORNO NATURAL, PLANTAS Y ANIMALES, COMPARTE CELEBRACIONES Y TRADICIONES FAMILIARE
DESCRIBE ACTIVIDADES QUE REALIZA DE MANERA COTIDIANA EN SU ENTORNO Y EN SU CASA QUE PUEDEN PROVOCAR ALGÚ
CON APOYO EXPRESA LAS ACTIVIDADES QUE HACE CON SU FAMILIA E INFORMACIÓN PERSONAL SOBRE SUS GUSTOS, EMOCIO
COMPRENDE LA IMPORTANCIA DE COMPARTIR EL MATERIAL DIDÁCTICO Y ESPERAR SU TURNO AL PARTICIPAR EN DIVERSAS A
MUESTRA INICIATIVA AL PARTICIPAR EN ACTIVIDADES MOTRICES, INTENTA COMBINAR MOVIMIENTOS QUE IMPLICAN EL CON
REQUIERE FORTALECER SU AUTONOMÍA EN ACCIONES DE AUTOCUIDADO Y TAMBIEN DE SUS UTILES ESCOLARES, CONOCE Y N
CON APOYO PARTICIPA EN ACTIVIDADES MOTRICES, INTENTA COMBINAR MOVIMIENTOS QUE IMPLICAN EL CONTROL DEL CU
EXPRESA Y COMPARA EL LUGAR DONDE VIVE CON OTROS LUGARES IDENTIFICANDO RASGOS DIFERENTES EN LA CULTURA, CO
MANIFIESTA GUSTO POR REALIZAR ACTIVIDADES FÍSICAS Y EXPLORA SUS POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO AL UTILIZAR LAS DI
MANIFIESTA GUSTO POR REALIZAR ACTIVIDADES FÍSICAS Y EXPLORA SUS POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO AL UTILIZAR LAS DI
NARRA DE MANERA LÓGICA HISTORIAS DE VIVENCIAS QUE ESCUCHA DE SUS COMPAÑEROS, REALIZA MARCAS GRAFICAS AUT
LEE CON APOYO EL CONTENIDO DE DIVERSOS TEXTOS QUE LE INTERESAN, RECONOCIENDO LAS EMOCIONES QUE LE PROVOC
DISTINGUE QUE HAY OBJETIVOS EN COMÚN ENTRE SUS COMPAÑEROS DURANTE EL JUEGO LIBRE,SABE QUE DEBE TRABAJAR
APRECIA OTRAS FORMAS DE VIDA,DE PENSAMIENTO Y DE COMPORTAMIENTO A TRAVÉS DE LA CONVIVENCIA DIARIA, SE DA C
CREA DE MANERA CREATIVA PRODUCCIONES CON FORMAS GRAFICAS PERSONALES Y RECURSOS PROPIOS HISTORIAS QUE CO
UTILIZA DIVERSOS LENGUAJES, COMO VERBAL, GESTUAL, CORPORAL E INCLUSO ARTÍSTICO, PARA TRANSMITIR SUS IDEAS Y N
MEJORÓ SU RANGO DE CONTEO AL PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES DE CLASIFICACIÓN Y CONTEO DE ELEMENTOS MEDIANT
DESCRIBE IDEAS ACERCA DE LO QUE CREE DE LOS FENÓMENOS NATURALES PARA DESPUÉS CONSULTAR EN FUENTES DE INFO
CONVERSA SOBRE LOS CAMBIOS QUE LE OCURREN AL CRECER, COMUNICA COMO ES AHORA Y COMO ERA ANTES CON BASE A
REPRODUCE FIGURAS CON EL TANGRAM EN BASE A UN MODELO Y PUEDE CONSTRUIR ESCENARIOS UNIENDO LAS PIEZAS DE
AL PRESENTARLE ALGÚN PATRÓN O FORMA DE SU ENTORNO, OBSERVA DETENIDAMENTE LOS ELEMENTOS QUE LO COMPON
LOGRA IDENTIFICAR LA IMPORTANCIA DE PRESERVAR Y TRANSMITIR SABERES FAMILIARES COMO PARTE DE SU HERENCIA CU
IDENTIFICA QUE PARA PODER VIVIR SE NECESITAN ELEMENTOS DE LA NATURALEZA; COMPRENDE COMO LAS ACCIONES DE LO
RECONOCE QUE EL Y TODAS LAS PERSONAS SON ÚNICAS, VALIOSAS. IDENTIFICA QUE TIENE CARACTERÍSTICAS ÚNICAS QUE LO
RECONOCE QUE ES PARTE DE UNA COMUNIDAD Y RECONOCE SUS TRADICIONES Y DISFRUTA SER PARTICIPE DE ELLAS. INTERC
CON APOYO EXPRESA SUS EMOCIONES, SI ALGUIEN NO COMPARTE, EXPRESA CÓMO SE SIENTE. CUANDO HAY MUCHO RUIDO
DESCRIBE ACTIVIDADES QUE REALIZA DE MANERA COTIDIANA EN SU ENTORNO Y EN SU CASA QUE PUEDEN PROVOCAR ALGÚ
LOGRA RECONOCER LAS CELEBRACIONES Y CONMEMORACIONES QUE OCURREN EN SU COMUNIDAD Y ENTORNO. IDENTIFICA
SE MUESTRA DISPUESTO A COMPARTIR Y CONVIVIR DE MANERA ARMONICA CON SUS COMPAÑEROS EN ACTIVIDADES QUE IM
DISTINGUE QUE HAY OBJETIVOS EN COMÚN ENTRE SUS COMPAÑEROS EN ALGUNA ACTIVIDAD Y SABE QUE DEBE TRABAJAR
INTERCAMBIA EXPERIENCIAS ACERCA DE LAS SITUACIONES QUE LO PONEN EN RIESGO Y COMPARTE ACCIONES PARA PREVEN
INDAGA LAS DIFERENCIAS Y SIMILITUDES QUE PRESENTAN FÍSICAMENTE,SUS FORMAS DE PENSAR Y ACTUAR DE MANERA COT
INDAGA LAS DIFERENCIAS Y SIMILITUDES QUE PRESENTAN FÍSICAMENTE, FORMAS DE PENSAR Y ACTUAR DE MANERA COTIDI
LOGRA DISTINGUIR ENTRE ALIMENTOS Y BEBIDAS QUE SON SALUDABLES Y LOS QUE PUEDEN PONER EN RIESGO LA SALUD. LO
ID Ingles
5157697 NO SE MARCO INGLES
4958288 NO SE MARCO INGLES
5157510 NO SE MARCO INGLES
5199113 NO SE MARCO INGLES
5157409 NO SE MARCO INGLES
5158250 NO SE MARCO INGLES
Apellido Paterno Apellido Materno Nombre(s) Grado Grupo
ARANA GUERRERO JULIEN 3 A
BAHENA ALBERTO ERICK 3 A
ESTANISLAO LEON BRANDON JOSE 3 A
FLORES SOTELO ALEXIS 3 A
FRUTIS GARCIA ANIFER 3 A
GARCIA ALVARADO JOUSIE LEILANI 3 A
GONZALEZ ESTANISLAO KAREN DANIELA 3 A
GONZALEZ REYES ADAIR 3 A
GUADARRAMA OLIVARES MICHELLE 3 A
GUTIERREZ GUADARRAMA ARIADNE MARELI 3 A
MARTINEZ SANCHEZ KIMBERLY 3 A
REYES ESCOBAR JESUS 3 A
RODRIGUEZ ENRIQUEZ IZEL 3 A
CURP
AAGJ180809HDFRRLA0
BAAE180204HMCHLRA1
EALB180708HMCSNRA7
FOSA181114HMCLTLA4
FUGA180416MMCRRNA8
GAAJ180920MMCRLSA7
GOEK180629MMCNSRA1
GORA181206HMCNYDA7
GUOM180605MMCDLCA9
GUGA181202MMCTDRA1
MASK180124MMCRNMA5
REEJ181213HMCYSSA0
ROEI181110MMCDNZA9
COMPRENDE QUE REPRESENTAR SU NOMBRE ES UNA FORMA DE APROPIARSE DE SU TRABAJO Y MOSTRAR SU SENTIDO DE LO
EXPRESA SUS NECESIDADES, PENSAMIENTOS, VIVENCIAS, GUSTOS Y CONOCIMIENTOS A DIFERENTES PERSONAS, USANDO DIV
COMUNICA IDEAS Y JUICIOS CUANDO SE LE CUESTIONA. ESCRIBE DE MANERA CONVENCIONAL SU NOMBRE Y LOGRA IDENTIF
EXPRESA SUS NECESIDADES, PENSAMIENTOS, VIVENCIAS, GUSTOS Y CONOCIMIENTOS A DIFERENTES PERSONAS, USANDO DIV
RECONOCE LAS LETRAS QUE CONFORMAN SU NOMBRE Y LAS USA PARA FORMAR PALABRAS, CON APOYO LAS REPRESENTA D
UTILIZA UNA VARIEDAD DE LENGUAJES Y FORMAS DE EXPRESIÓN DE MANERA CREATIVA, ENRIQUECIENDO SU COMUNICACIÓ
RECONOCE QUE LAS LETRAS FORMAN PARTE DE UN ABECEDARIO Y QUE ESTAS LAS REQUIERE PARA ESCRIBIR SU NOMBRE Y L
MUESTRA TÍMIDEZ Y BAJO EL VOLUMEN DE SU VOZ AL HABLAR FRENTE A SUS COMPAÑEROS O DOCENTE. CON APOYO IDENT
MUESTRA INTERÉS AL EXPLORAR DIVERSOS PORTADORES GRÁFICOS COMO CUENTOS, LETREROS, CARTAS E INTERPRETA IMÁ
RECONOCE QUE LAS LETRAS FORMAN PARTE DE UN ABECEDARIO Y QUE ESTAS LAS REQUIERE PARA ESCRIBIR SU NOMBRE Y L
RECONOCE LAS LETRAS QUE CONFORMAN SU NOMBRE Y LAS USA PARA FORMAR PALABRAS, CON APOYO LAS REPRESENTA D
COMUNICA IDEAS Y JUICIOS CUANDO SE LE CUESTIONA. ESCRIBE DE MANERA CONVENCIONAL SU NOMBRE Y LOGRA IDENTIF
LOGRA CONTAR HISTORIAS COHERENTES Y ESTRUCTURADAS A SUS COMPAÑEROS. ESCUCHA Y COMPARA LOS SONIDOS EN LO
LOGRA UTILIZAR HERRAMIENTAS Y OBJETOS FAMILIARES DE MANERA SEGURA Y RESPONSABLE. LOGRA CONTAR OBJETOS EN
COMPARA COLECCIONES A TRAVÉS DEL CONTEO E IDENTIFICA CON FACILIDAD DONDE HAY MÁS O MENOS OBJETOS A PARTIR
PROPONE IDEAS SOBRE CÓMO AGREGAR BLOQUES DE CONSTRUCCIÓN PARA HACER UNA TORRE MÁS ALTA, COLABORANDO
CUENTA COLECCIONES DE OBJETOS DE MÁXIMO 10 ELEMENTOS, RECONOCE Y ESCRIBE DE MANERA CONVENCIONAL ALGUNO
UBICA OBJETOS CON REFERENTES PERSONALES, CON APOYO LOGRA COMUNICAR LA UBICACIÓN DE OBJETOS A SUS PARES, D
LOGRA COMPARAR LOS SABERES FAMILIARES Y COMUNITARIOS CON LOS DE SUS COMPAÑEROS, APRECIANDO DE LA DIVERSI
CONSTRUYE O REPRODUCE OBJETOS Y FIGURAS CON MATERIAL DIVERSO, NOMBRA ALGUNAS FIGURAS GEOMÉTRICAS Y UBIC
CON APOYO CUENTA COLECCIONES DE HASTA 10 ELEMENTOS, COMENZANDO POR EL NÚMERO UNO Y SIGUIENDO EL ORDEN
PARTICIPA EN JUEGOS QUE IMPLICAN EL USO DE LOS NÚMEROS, INDICA VERBALMENTE LA UBICACIÓN DE OBJETOS DE SU EN
PROPONE IDEAS SOBRE CÓMO AGREGAR BLOQUES DE CONSTRUCCIÓN PARA HACER UNA TORRE MÁS ALTA, COLABORANDO
CON APOYO CUENTA COLECCIONES DE HASTA 10 ELEMENTOS, COMENZANDO POR EL NÚMERO UNO Y SIGUIENDO EL ORDEN
PARTICIPA EN JUEGOS QUE IMPLICAN EL USO DE LOS NÚMEROS, INDICA VERBALMENTE LA UBICACIÓN DE OBJETOS DE SU EN
LOGRA COMPARAR COLECCIONES A TRAVÉS DEL CONTEO E IDENTIFICA CON FACILIDAD DONDE HAY MÁS O MENOS A PARTIR
LOGRA INTERPRETAR EL SIGNIFICADO DE LAS CELEBRACIONES O TRADICIONES QUE OCURREN EN SU COMUNIDAD, Y CONOCE
MUESTRA RESPETO A SU ENTORNO NATURAL, PLANTAS Y ANIMALES, CON ENTUSIASMO COMPARTE CELEBRACIONES Y TRAD
MUESTRA RESPETO A SU ENTORNO NATURAL, PLANTAS Y ANIMALES, COMPARTE CELEBRACIONES Y TRADICIONES FAMILIARE
RECONOCE ACCIONES PARA EL BENEFICIO DE LA PRESERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE: NO TIRAR BASURA, RESPETAR A LOS
CON INICIATIVA EXPRESA LAS ACTIVIDADES QUE HACE CON SU FAMILIA E INFORMACIÓN PERSONAL SOBRE SUS GUSTOS, EMO
PARTICIPA ACTIVAMENTE EN EVENTOS Y ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LAS CELEBRACIONES Y CONMEMORACIONES DE L
RECONOCE ACCIONES PARA EL BENEFICIO DE LA PRESERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE: NO TIRAR BASURA, RESPETAR A LOS
A SU RITMO A LOGRADO ESTABLECER RELACIONES DE AMISTAD CON SUS PARES DE MANERA POSITIVA, RECONOCE CUANDO
EXPRESA LAS ACTIVIDADES QUE HACE CON SU FAMILIA E INFORMACIÓN PERSONAL SOBRE SUS GUSTOS, EMOCIONES. REQUI
CON APOYO COMPARTE ACONTECIMIENTOS PERSONALES MEDIANTE FOTOGRAFÍAS Y NARRACIONES, MUESTRA ACTITUD DE
RECONOCE ACCIONES PARA EL BENEFICIO DE LA PRESERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE: NO TIRAR BASURA, RESPETAR A LOS
MUESTRA RESPETO A SU ENTORNO NATURAL, PLANTAS Y ANIMALES, COMPARTE CELEBRACIONES Y TRADICIONES FAMILIARE
LOGRA RELACIONAR LOS DERECHOS CON SITUACIONES COTIDIANAS, COMO LA IMPORTANCIA DE USAR EL CINTURÓN DE SEG
COMPRENDE QUE LA ELECCIÓN DE ALIMENTOS SALUDABLES ES ESENCIAL PARA MANTENER UN CUERPO FUERTE Y SALUDABL
MUESTRA GRAN DESTREZA Y VELOCIDAD MOTRIZ PARA PARTICIPAR EN CARRERAS ATLETICAS, DESARROLLÓ EQUILIBRIO Y CO
REQUIERE FORTALECER SU AUTONOMÍA EN ACCIONES DE AUTOCUIDADO Y TAMBIEN DE SUS UTILES ESCOLARES, CONOCE Y N
MUESTRA GRAN DESTREZA Y VELOCIDAD MOTRIZ PARA PARTICIPAR EN CARRERAS ATLETICAS, DESARROLLÓ EQUILIBRIO Y CO
MENCIONA SUS GUSTOS U OBJETOS FAVORITOS, DESCRIBE CUANDO SE SIENTE FELIZ, TRISTE O ENOJADA, MENCIONA SUS CA
LOGRA COMPRENDER QUE LA HIGIENE ES ESENCIAL PARA PREVENIR ENFERMEDADES RELACIONADAS CON LA ALIMENTACIÓN
DESCRIBE LAS SENSACIONES QUE PERCIBE EN SU CUERPO DURANTE LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICAS, EXPLORA Y MA
CON APOYO PARTICIPA EN ACTIVIDADES MOTRICES, INTENTA COMBINAR MOVIMIENTOS QUE IMPLICAN EL CONTROL DEL CU
MENCIONA SUS GUSTOS U OBJETOS FAVORITOS, DESCRIBE CUANDO SE SIENTE FELIZ, TRISTE O ENOJADA, MENCIONA SUS CA
CONOCE HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL Y SABE QUE ALIMENTOS SON SALUDABLES. PARTICIPA CON SEGURIDAD EN ACTIVID
MUESTRA GRAN DESTREZA, ELASTICIDAD Y RITMO PARA PARTICIPAR EN DIVERSAS DANZAS, DESARROLLÓ EQUILIBRIO Y CONT
MUESTRA GRAN DESTREZA Y VELOCIDAD MOTRIZ PARA PARTICIPAR EN CARRERAS ATLETICAS, DESARROLLÓ EQUILIBRIO Y CO
RECONOCER QUE TIENEN UNA IDENTIDAD ÚNICA Y ESPECIAL. EXPRESA CÓMO ES FÍSICAMENTE, INCLUYENDO CARACTERÍSTIC
UTILIZA DIVERSOS LENGUAJES, COMO VERBAL, GESTUAL, CORPORAL E INCLUSO ARTÍSTICO, PARA TRANSMITIR SUS IDEAS Y N
LOGRA RECONOCER LA IMPORTANCIA DE ESCUCHAR A SUS COMPAÑEROS Y ADULTOS CUANDO SE COMUNICAN.CON APOYO
IDENTIFICA SITUACIONES EN LAS QUE PUEDE NECESITAR AYUDA O APOYO Y APRENDER A PEDIRLA. COMPRENDE LA IMPORTA
SE EXPRESA DE MANERA EXCEPCIONALMENTE CLARA, UTILIZANDO UN LENGUAJE APROPIADO PARA LA EDAD Y EXPRESANDO
PARTICIPA ACTIVAMENTE EN LA CONVIVENCIA DIARIA, BUSCANDO OPORTUNIDADES PARA EXPRESARSE Y COMUNICARSE CO
PARTICIPA ACTIVAMENTE EN LA CONVIVENCIA DIARIA, BUSCANDO OPORTUNIDADES PARA EXPRESARSE Y COMUNICARSE CO
PARTICIPA ACTIVAMENTE EN LA CONVIVENCIA DIARIA, BUSCANDO OPORTUNIDADES PARA EXPRESARSE Y COMUNICARSE CO
PARTICIPA ACTIVAMENTE EN LA CONVIVENCIA DIARIA, BUSCANDO OPORTUNIDADES PARA EXPRESARSE Y COMUNICARSE CO
IDENTIFICA PALABRAS Y VOCABULARIO NUEVO EN LOS TEXTOS LITERARIOS Y APRENDER A SU SIGNIFICADO. IDENTIFICA PALA
DEMUESTRA UNA ESCUCHA ACTIVA Y EMPÁTICA HACIA LOS DEMÁS, MOSTRANDO COMPRENSIÓN Y RESPETO POR SUS NECES
ES CAPAZ DE COMUNICAR DE MANERA AUTÓNOMA SUS NECESIDADES Y PREFERENCIAS, Y TOMA DECISIONES DE MANERA EF
DEMUESTRA UNA ESCUCHA ACTIVA Y RESPETUOSA AL PRESTAR ATENCIÓN A LO QUE OTROS EXPRESAN, MOSTRANDO INTERÉ
IDENTIFICA Y RESPETA LOS TURNOS DE NARRACIÓN EN SITUACIONES GRUPALES, PROMOVIENDO LA ESCUCHA ACTIVA. COMP
LOGRA CONTAR OBJETOS EN SU ENTORNO, COMO JUGUETES, DEDOS DE LAS MANOS O FRUTAS, EN CORRESPONDENCIA CON
RECONOCE QUE SU FAMILIA COMO LA COMUNIDAD TIENEN CONOCIMIENTOS VALIOSOS QUE PUEDEN APLICARSE EN SITUAC
IDENTIFICA SABERES FAMILIARES Y COMUNITARIOS QUE SON ÚTILES PARA ABORDAR DESAFÍOS O RESOLVER PROBLEMAS. IDE
COMPRENDE QUE LOS SABERES FAMILIARES PUEDEN INCLUIR DESDE CONSEJOS SOBRE PRIMEROS AUXILIOS HASTA TÉCNICAS
IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LA COLABORACIÓN Y EL INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTOS ENTRE PARES Y ADULTOS. RECO
LOGRA IDENTIFICAR LA IMPORTANCIA DE LA COLABORACIÓN Y EL INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTOS ENTRE SUS PARES Y AD
IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LA COLABORACIÓN Y EL INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTOS ENTRE SUS PARES Y ADULTOS. U
IDENTIFICA LA COLABORACIÓN Y EL INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTOS ENTRE SUS PARES Y ADULTOS. LOGRA IDENTIFICAR LO
LOGRA COMPARAR COLECCIONES A TRAVÉS DEL CONTEO E IDENTIFICA CON FACILIDAD DONDE HAY MÁS O MENOS A PARTIR
IDENTIFICA USOS DE LOS NÚMEROS, RELACIONANDO LA IMAGEN CON LA FUNCIÓN QUE HACEN, IDENTIFICA NÚMEROS ESCR
RECONOCE LA RELACIÓN ENTRE LOS NÚMEROS Y LAS CANTIDADES QUE REPRESENTAN, IDENTIFICA LA CANTIDAD DE ELEMEN
COMPARA COLECCIONES A TRAVÉS DEL CONTEO E IDENTIFICA CON FACILIDAD DONDE HAY MÁS O MENOS A PARTIR DEL RESU
LOGRA ORGANIZAR OBJETOS POR SUS SEMEJANZAS, SIGUIENDO UN PROPÓSITO DEFINIDO, COMO AGRUPAR OBJETOS DEL M
IDENTIFICA SITUACIONES EN LAS QUE PUEDEN TOMAR ACCIÓN PARA PROMOVER EL RESPETO DE LOS DERECHOS, COMO SER
RECONOCE LA DIVERSIDAD DE CELEBRACIONES EN SU COMUNIDAD COMO FIESTAS RELIGIOSAS, EVENTOS CÍVICOS Y CONMEM
PARTICIPA ACTIVAMENTE EN LA PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE CELEBRACIONES ESCOLARES. OBSERVA Y CONOCE LAS L
IDENTIFICA Y EXPLICA DE MANERA CLARA Y DETALLADA EL SIGNIFICADO DE DIVERSAS CELEBRACIONES Y CONMEMORACIONE
PARTICIPA ACTIVAMENTE EN EVENTOS Y ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LAS CELEBRACIONES Y CONMEMORACIONES DE L
DEMUESTRA UN PROFUNDO ENTENDIMIENTO Y RESPETO POR LAS EXPERIENCIAS Y VIVENCIAS COMPARTIDAS EN EVENTOS, C
RECONOCE DIVERSAS CELEBRACIONES Y CONMEMORACIONES. LOGRA COMPRENDER QUE LAS FAMILIAS PUEDEN ESTAR FOR
PARTICIPA ACTIVAMENTE EN EVENTOS Y ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LAS CELEBRACIONES Y CONMEMORACIONES DE L
COMPRENDE Y RESPETA LAS EXPERIENCIAS Y VIVENCIAS COMPARTIDAS EN EVENTOS, CELEBRACIONES Y CONMEMORACIONE
UTILIZA RECURSOS ARTÍSTICOS DE MANERA CREATIVA PARA REPRESENTAR LAS EXPERIENCIAS Y VIVENCIAS DE LA COMUNIDA
RESPETA Y APRECIA LAS PRÁCTICAS FAMILIARES DE LOS DEMÁS, INCLUSO CUANDO SON DIFERENTES DE LAS PROPIAS. RECON
LOGRA RECONOCER QUE LOS DERECHOS SON UNA PARTE FUNDAMENTAL DE SU VIDA Y QUE LOS ADULTOS ESTÁN AHÍ PARA
LOGRA RECONOCER QUE LOS DERECHOS SON UNA PARTE FUNDAMENTAL DE SU VIDA Y QUE LOS ADULTOS ESTÁN AHÍ PARA
IMITA Y DESCUBRE MOVIMIENTOS INVOLUCRANDO DISTINTOS SEGMENTOS CORPORALES QUE FAVORECEN EL CONTROL Y LA
MUESTRA UN BUEN CONTROL DE SU CUERPO AL REALIZAR DESPLAZAMIENTOS EN DISTINTAS POSICIONES, DIRECCIONES Y VE
PARTICIPA EN ACTIVIDADES QUE FOMENTEN LA EXPLORACIÓN DE ALIMENTOS SALUDABLES Y LA PREPARACIÓN DE COMIDAS
RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LA HIGIENE Y LA LIMPIEZA EN LA PREPARACIÓN Y EL CONSUMO DE ALIMENTOS O BEBIDAS, C
LOGRA COMPRENDER QUE LA HIGIENE ES ESENCIAL PARA PREVENIR ENFERMEDADES RELACIONADAS CON LA ALIMENTACIÓN
LOGRA RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LA HIGIENE Y LA LIMPIEZA EN LA PREPARACIÓN Y EL CONSUMO DE ALIMENTOS Y BE
LOGRA RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LA HIGIENE Y LA LIMPIEZA EN LA PREPARACIÓN Y EL CONSUMO DE ALIMENTOS Y BE
LOGRA COMPRENDER QUE LA HIGIENE ES ESENCIAL PARA PREVENIR ENFERMEDADES RELACIONADAS CON LA ALIMENTACIÓN
RECONOCE QUE EL LAVADO DE MANOS ES UNA PRÁCTICA ESENCIAL ANTES DE COMER O MANIPULAR ALIMENTOS. RECONOC
COLABORA EN LA ORGANIZACIÓN DE ÁREAS DE JUEGO PARA EVITAR OBSTÁCULOS QUE PUEDAN CAUSAR ACCIDENTES. DEFIE
ALTERNA DESPLAZAMIENTOS UTILIZANDO MANO DERECHA E IZQUIERDA O MANOS Y PIES. CONSTRUYE UTILIZANDO MATERIA
RECONOCER QUE TIENEN UNA IDENTIDAD ÚNICA Y ESPECIAL. EXPRESAR CÓMO ES FÍSICAMENTE, INCLUYENDO CARACTERÍSTI
LOGRA EXPRESAR SUS GUSTOS Y PREFERENCIAS, COMO SUS COMIDAS FAVORITAS, ACTIVIDADES, JUEGOS Y PASATIEMPOS. RE
ID Ingles
5206492 SI CURSA INGLES
4743813 SI CURSA INGLES
4694905 SI CURSA INGLES
4958121 SI CURSA INGLES
4694641 SI CURSA INGLES
5206500 SI CURSA INGLES
4694907 SI CURSA INGLES
4694902 SI CURSA INGLES
4692818 SI CURSA INGLES
4743821 SI CURSA INGLES
4694895 SI CURSA INGLES
4957921 SI CURSA INGLES
5206496 SI CURSA INGLES
