Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
División de Ciencias Básicas
Laboratorio de Electricidad y Magnetismo
Práctica 6: Conexión con capacitores
Profesor: Juan Carlos Cedeño Vázquez
Grupo: 21
Brigada: 01 (Kirchhoff)
Integrantes:
1. Ávalos Chávez Gael Yahir (318337872)
2. Sánchez Galván David Moroni (318107680)
3. García Martínez Carlos Alfredo (421082588)
Calificación:
Fecha de realización: 28 de septiembre del 2023
Fecha de entrega: 05 de octubre del 2023
Semestre: 2024-1
1. Seguridad en la ejecución
Peligro o fuente de energía Riesgo asociado
1 Diferencia de potencial alterna. Descarga eléctrica y
2 Diferencia de potencial continua. daño al equipo
2. Objetivos de aprendizaje
I. Objetivo general
El alumno analizará el comportamiento de las variables eléctricas en
conexiones de capacitores en serie y en paralelo, y comentará con el
grupo sobre las aplicaciones de este tipo de arreglos.
II. Objetivos específicos
• Identificar los valores nominales de un capacitor y realizar una prueba
destructiva.
• Definir y comprender lo que es una conexión en serie y una conexión en
paralelo.
• Encontrar experimentalmente la relación que existe entre las diferencias de
potencial y la carga almacenada en conexiones de capacitores.
3. Introducción
Como algunas aplicaciones típicas de los capacitores podemos citar:
• Bancos de capacitores, por su cualidad de almacenar energía.
• Filtros eléctricos.
• Asociados al flash de las cámaras fotográficas.
• Conectados a tubos fluorescentes.
• Circuitos electrónicos que logren mantener la corriente eléctrica (fuentes
de corriente) y circuitos que conserven las diferencias de potencial.
Son utilizados también en circuitos asociados a: ventiladores, motores de aire
acondicionado, en iluminación, refrigeración, compresores, bombas de agua y
motores de corriente alterna.
En los circuitos eléctricos, dos de las conexiones más comunes y básicas de sus
ramas o elementos son en serie y en paralelo.
4. Equipo y material
Foto 1. Foto 2. Foto 3. Foto 4.
Fuente de 0-60 [V] Puente de Capacitores Caja para prueba
y 0-5.1 [A] de cd. impedancias. electrolíticos destructiva.
(proporcionados por
los alumnos).
Foto 5. Foto 6. Foto 7.
Tableta de proyectos Capacitores de Cables para conexión
(proporcionada por poliéster. (proporcionados por
los alumnos). los alumnos).
5. Desarrollo
Actividad 1 Conexión de capacitores en serie
De los capacitores disponibles, selecciona tres de valores diferentes; mide el valor
de capacitancia de cada uno y regístralos. Conecta los tres capacitores en serie,
calcula el capacitor equivalente de la conexión con los valores medidos y compáralo
con la lectura obtenida con el puente de impedancias. Aplica en los extremos de la
conexión una diferencia de potencial de 12 [𝑉]. Calcula la carga del capacitor
equivalente (𝑄𝑒𝑞 ).
Como las cargas en los capacitores conectados en serie son iguales, entre sí y a la
del equivalente, calcula la diferencia de potencial en cada capacitor, con ellas
verifica que la suma de las diferencias de potencial es igual a la aplicada por la
fuente.
Equipo y material
a. Fuente de 0-60 [V] y 0-5.1 [A] d. Tableta de proyectos
de cd. (proporcionada por los
b. Puente de impedancias. alumnos).
c. Capacitores de poliéster. e. Cables para conexión
(proporcionados por los
alumnos).
En el siguiente espacio dibuja el circuito y anota tus resultados.
𝑄𝑇
𝐶1 = 227.7 [𝑛𝐹] 𝑉1 = = 3.21 [𝑉 ]
𝐶1
𝑄𝑇
𝐶2 = 100.41 [𝑛𝐹] 𝑉2 = 𝐶2
= 7.27 [𝑉 ]
𝑄𝑇
𝐶3 = 478.2 [𝑛𝐹] 𝑉3 = = 1.53 [𝑉 ]
𝐶3
1 1 1 −1
𝐶𝑇 = [ + + ] = 𝟔𝟎. 𝟖𝟔 [𝒏𝑭]
𝐶1 𝐶2 𝐶3
𝑄𝑇 = 𝐶𝑇 [𝐹 ] ∙ 𝑉𝑇 [𝑉 ] = 𝟕𝟑𝟎. 𝟑𝟐 [𝒏𝑪]
Conclusiones del experimento: Pudimos verificar con el multímetro que,
efectivamente la corriente eléctrica es la misma en cada capacitor; y que la suma
de cada diferencia de potencial individual nos da la total que es de 12 [V].
Actividad 2 Conexión de capacitores en paralelo
Conecta los tres capacitores empleados en la actividad 1, en un arreglo en paralelo.
Compara el valor del capacitor equivalente calculado con el medido con el puente
de impedancias.
Aplica una diferencia de potencial de 12 [𝑉] al arreglo y calcula la carga en cada
uno de los capacitores y compara la suma de las cargas individuales con la carga
del capacitor equivalente.
Equipo y material
a. Fuente de 0-60 [V] y 0-5.1 [A] d. Tableta de proyectos
de cd. (proporcionada por los
b. Puente de impedancias. alumnos).
c. Capacitores de poliéster. e. Cables para conexión
(proporcionados por los
alumnos).
En el siguiente espacio dibuja el circuito y anota tus resultados.
𝐶1 = 227.7 [𝑛𝐹] 𝑄1 = 𝐶1 ∙ 𝑉𝑇 = 2.73 [𝜇𝐶]
𝐶2 = 100.41 [𝑛𝐹] 𝑄2 = 𝐶2 ∙ 𝑉𝑇 = 1.21 [𝜇𝐶]
𝐶3 = 478.2 [𝑛𝐹] 𝑄3 = 𝐶3 ∙ 𝑉𝑇 = 5.74 [𝜇𝐶]
𝐶𝑇 = 𝐶1 + 𝐶2 + 𝐶3 = 𝟖𝟏𝟐. 𝟔𝟏 [𝒏𝑭]
𝑄𝑇 = 𝐶𝑇 [𝐹 ] ∙ 𝑉𝑇 [𝑉 ] = 𝟗. 𝟕𝟓 [𝝁𝑪]
Conclusiones del experimento: Pudimos comprobar con el multímetro que el
voltaje es el mismo en cada capacitor; y que la suma de las cargas individuales nos
da como resultado la carga total.
Actividad 3 Conexión mixta de capacitores
Con los mismos tres capacitores empleados, realiza una conexión mixta en la
tableta de proyectos y calcula el valor del capacitor equivalente. Compara este valor
con el obtenido con el puente de impedancias.
Aplica una diferencia de potencial de 12 [𝑉] en las terminales de la conexión.
Calcula la carga en el capacitor equivalente (𝑄𝑒𝑞 ).
Calcula la diferencia de potencial en cada capacitor, recuerda que los capacitores
en serie tienen carga almacenada del mismo valor, y los capacitores en paralelo
tienen el mismo valor de diferencia de potencial.
Verifica que la suma de las diferencias de potencial en la conexión mixta es igual a
la aplicada por la fuente.
Equipo y material
a. Fuente de 0-60 [V] y 0-5.1 [A] d. Tableta de proyectos
de cd. (proporcionada por los
b. Puente de impedancias. alumnos).
c. Capacitores de poliéster. e. Cables para conexión
(proporcionados por los
alumnos).
En el siguiente espacio dibuja el circuito y anota tus resultados.
𝑄1
𝐶1 = 227.7 [𝑛𝐹] 𝑄1 = 𝑄𝑇 = 1.96 [𝜇𝐶] 𝑉1 = = 8.61 [𝑉 ]
𝐶1
𝐶2 = 100.41 [𝑛𝐹] 𝑄2 = 𝐶2 ∙ 𝑉2 = 0.34 [𝜇𝐶] 𝑉2 = 𝑉𝑇 − 𝑉1 = 3.39 [𝑉 ]
𝐶3 = 478.2 [𝑛𝐹] 𝑄3 = 𝐶3 ∙ 𝑉3 = 1.62 [𝜇𝐶] 𝑉3 = 𝑉2 = 3.39 [𝑉 ]
−1
1 1
𝐶𝑇 = [ + ] = 𝟏𝟔𝟑. 𝟒 [𝒏𝑭]
𝐶1 𝐶2 + 𝐶3
𝑄𝑇 = 𝐶𝑇 [𝐹 ] ∙ 𝑉𝑇 [𝑉 ] = 𝟏. 𝟗𝟔 [𝝁𝑪]
Conclusiones del experimento: Con la actividad pudimos comprender a fondo
como analizar una conexión mixta alternando entre un análisis en serie y un análisis
en paralelo. Además de hacer uso de las propiedades de las diferentes conexiones.
Actividad 4 Capacitores polarizados y sus valores nominales
Utilizando el equipo y material disponible conecta el capacitor, de menor diferencia
de potencial máxima, con su polaridad invertida a las terminales interiores de la caja
de prueba destructiva. Conecta la fuente de poder a la caja de prueba, y empezando
desde 0 [𝑉] incrementa su diferencia de potencial de manera gradual hasta observar
algún efecto en el capacitor bajo prueba.
Equipo y material
a. Capacitores electrolíticos. d. Cables para conexión
b. Caja para prueba destructiva. (proporcionados por los alumnos).
c. Fuente de 60 [V] y 0-5.1 [A] de cd.
En el siguiente espacio anota si el capacitor sufrió algún daño y si así fue registra,
para qué valor de diferencia de potencial ocurrió; compara este valor con la
diferencia de potencial nominal. Anota tus observaciones.
El capacitor sufrió un daño total, en el
valor de 26 [𝑉 ] cuando el valor nominal
indicado por el fabricante es de 25 [𝑉].
Conclusiones del experimento: Con este experimento podemos percatarnos de
que es importante siempre tener presente la polaridad de los capacitores para su
correcto uso.
6. Bibliografía
❖ Jaramillo Morales, Gabriel Alejandro, Alvarado Castellanos, Alfonso
Alejandro. Electricidad y Magnetismo. Reimpresión 2008. Ed. Trillas,
México, 2008.
❖ Serway Raymond, Jewett, john W. Física para ciencias e ingeniería con
física moderna. Vol 2. Séptima edición. Ed. Cengage Learning. México,
2009.
❖ Young, Hugh D., Freedman, Roger A. Sears y Zemansky Física
universitaria con física moderna. Vol.2. Décimo tercera edición Ed.
Pearson. México, 2013.
❖ Tipler, P. A. Física para la ciencia y la tecnología.Vol. 2. Sexta edición. Ed.
Reverté, Barcelona, 2003.
❖ Resnick, Robert, Halliday, David, et al. Física. Vol. 2, Ed. Patria, México,
2011.
