UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA
ESCUELA PROFESIONAL DE HUMANIDADES
CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
SÍLABO DE DESARROLLO PERSONAL Y LIDERAZGO
1. INFORMACIÓN GENERAL
Facultad : Educación Ciencias de la Comunicación y Humanidades
Escuela : Humanidades
Nombre de la asignatura : Psicología
Código de la asignatura : EG-134
Semestre Académico : 2023-II
Ciclo : I
Horas : 3
Créditos : 3
Tipo de asignatura : Obligatorio
Pre-Requisito : Ninguno
Docente : Prof, Jesús José Mendoza Quispe
E-mail : [email protected]
2. SUMILLA.
Esta asignatura pertenece al Área de Estudios Generales, es de carácter obligatorio, de naturaleza teórica; tiene como
propósito desarrollar habilidades personales y sociales de los estudiantes, potenciando el avance de actitudes de
comunicación asertiva y liderazgo, favoreciendo su crecimiento personal y profesional. La inteligencia emocional. Inteligencia
intrapersonal: Autoconocimiento, autocontrol, autoestima y automotivación. Empatía y habilidades sociales. Comunicación y
Asertividad. Gestión de emociones y manejo de estrés. Conflicto, negociación y toma de decisiones. Proyecto de vida.
Relaciones interpersonales y trabajo en equipo. Liderazgo. Modelos y estilos de liderazgo. Habilidades del líder.
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA.
COMPETENCIA EVIDENCIA
• Descubre, desarrolla y consolida el conocimiento sobre • Responde con criterio y autoanálisis los controles de
sí mismo, inteligencia emocional, habilidades sociales, lectura
estrés y la capacidad de liderazgo para fortalecer • Cumple con responsabilidad y puntualidad los trabajos
capacidades y habilidades interpersonales y encargados
emocionales, utilizando herramientas que promuevan • Comparte su experiencia personal con apertura
su madurez emocional, desarrollo de sus habilidades • Ofrece voluntariamente su ayuda
sociales y potencial de liderazgo. • Participa activamente y de forma asertiva
• Escucha a los demás
• Soluciona problemas con iniciativa
4. ARTICULACIÓN CON COMPETENCIAS GENÉRICAS UPT
Competencia Genérica UPT: Responsabilidad Social
Demuestra compromiso y responsabilidad con su desarrollo personal y profesional, con su entorno social y medio ambiente,
anticipando el impacto de sus acciones y participando en actividades individuales y colectivas en el mejoramiento de la
calidad de vida del contexto social, con la preservación del medio ambiente y con el desarrollo sostenible y el uso
responsable de recursos.
Criterio Nivel de Logro
Se responsabiliza con su desarrollo 3 Demuestra constancia para desarrollar sus recursos personales en función de
personal y profesional. sus metas, reconocer y enmendar sus errores y faltas y superar limitaciones;
asume el aprendizaje continuo como parte de su vida.
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5. UNIDADES DIDÁCTICAS
5.1 PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO PERSONAL Total Horas : 24 horas
5.1.1 Resultados de Aprendizaje:
RA1 Identifica herramientas que promuevan su autoconocimiento basado en el autoanálisis y autocrítica.
RA2 Identifica herramientas que promuevan su madurez emocional, aplicando técnicas y recursos para el desarrollo de sus
habilidades sociales, previniendo situaciones de estrés.
5.1.2 Contenidos
Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
1 Introducción al Taller, sistema de evaluación Expresa sus expectativas y comparte sus inquietudes.
Perfil óptimo del estudiante de psicología. Reconoce su rol como estudiante.
Conociéndonos
2 Conocimiento e Integración Actividades grupales de participación para usar habilidades
verbales, no verbales y flexibilidad.
3 Autoconocimiento Mediante un instrumento estandarizado y técnicas no
verbales, reconoce las características personales que
potencian y pueden dificultar su adaptación a la educación
superior.
4y5 Flexibilidad Cognitiva. Mi FODA personal. Utiliza las técnicas de Aprender a Pensar para analizar
situaciones de la vida diaria y de su propia vida
6 Diseño de un plan personal Se plantea metas verificables para potenciar su desarrollo
personal
7 Reconociendo mis emociones. Expresión de emociones, Dramatizaciones
8 Regulación de emociones Analizan casos y autoanálisis personal de sus emociones.
Contenidos Actitudinales:
• Es puntual en la asistencia y entrega de trabajos.
• Expresa sus opiniones, dudas y escucha con respeto
• Es proactivo, demuestra liderazgo y colaboración.
5.1.3 Estrategias Didácticas:
ED2 Estudio de casos
ED3 Resolución de ejercicios y problemas
ED4 Estrategias del entorno virtual
ED5 Video foro
ED6 Lecturas
5.1.4 Evaluación
Tipo de evaluación Ponderación de las evaluaciones Ponderación de la unidad 1
Actitud creativa para resolución de problemas 20%
Tarea académica semanal 20%
Participación en clase. 20% 50%
Responsabilidad y perseverancia 20%
Asistencia, puntualidad, responsabilidad 20%
5.1.5 Bibliografía
• AVENSUR, l (2000) “Salud Mental y Violencia Política”. Redinfa. Lima
• BASILI, F. (1996) “La Construcción de la Identidad”. Asociación Germinal. Lima.
• ECHEVERRÍA, F (2003) “Ontología del Lenguaje” Lom Ediciones.
• ENCINAS, S (1997) “Conociéndonos: reflexiones sobre Autoestima”. CEAPAZ. Lima.
• ENCINAS, S (2001) “¡Muévete!: desarrollo de habilidades y actitudes de liderazgo juvenil”. CEAPAZ. Lima.
• GOLEMAN, D. (1997) “Inteligencia Emocional”. Kairós. Barcelona.
• JOHNSON, S. (2000) “¿Quién se ha llevado mi queso?”. Ediciones Urano. Barcelona
• SORDO, P. (2012) “No quiero crecer”. Editorial Planeta. Chile
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5.2 SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: HABILIDADES SOCIALES Y LIDERAZGO Total Horas : 26 horas
5.2.1 Resultados de Aprendizaje:
RA1 Genera estrategias para el desarrollo de su potencial de liderazgo con creatividad y pensamiento crítico; contribuyendo
a su desarrollo personal/ profesional desde un enfoque humanista, personal y social.
5.2.2 Contenidos
Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
9 Manejo de la tensión Practica técnicas de relajación (mindfulness) para regular
sus estados anímicos.
10 Entendiendo la Inteligencia Emocional Identifica las principales características de la Inteligencia
Emocional mediante el arte.
11 y 12 Autoestima y Asertividad Utiliza frases asertivas para expresar puntos de conflicto
13 Empatía Actividades de interacción
14 Adaptabilidad, Flexibilidad y Solución de problemas Dramatizaciones, juego de roles - videos
15 Trabajo en Equipo y Liderazgo Dramatizaciones, juego de roles- videos
16 y 17 Cierre del Taller Realiza trabajo en equipo
Dirige el grupo mediante técnicas participativas
Contenidos Actitudinales:
• Es puntual en la asistencia y entrega de trabajos.
• Expresa sus emociones asertivamente y escucha con respeto.
• Plantea sugerencias, muestra interés y motivación en su aprendizaje.
• Valora su propio desarrollo y el de sus pares.
5.3.3 Estrategias Didácticas:
ED2 Estudio de casos
ED3 Resolución de ejercicios y problemas
ED4 Demostración de las estrategias vivenciales
ED5 Video Foro
ED6 Aprendizaje cooperativo
5.3.4 Evaluación
Tipo de evaluación Ponderación de las evaluaciones Ponderación de la unidad 2
Tareas Académcias 20%
Asistencia, puntualidad, responsabilidad 20%
Empatía – Escucha y Colaboración 20% 50%
Asertividad y Seguridad – Comunica, Participa 20%
Integralidad – Coherencia- Participación en Act. 20%
5.3. 5 Bibliografía
• AVENSUR, l (2000) “Salud Mental y Violencia Política”. Redinfa. Lima
• BASILI, F. (1996) “La Construcción de la Identidad”. Asociación Germinal. Lima.
• ENCINAS, S (1997) “Conociéndonos: reflexiones sobre Autoestima”. CEAPAZ. Lima.
• ENCINAS, S (2001) “¡Muévete!: desarrollo de habilidades y actitudes de liderazgo juvenil”. CEAPAZ. Lima.
• GOLEMAN, D. (1997) “Inteligencia Emocional”. Kairós. Barcelona.
• RISO, W. (1997) “Sabiduría Emocional”. Editorial Norma. Colombia
6. PLAN DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA: Sumados los criterios deben dar el 100% de la Unidad
Didáctica.
Unidades Didácticas Ponderación
Primera Unidad Didáctica 30%
Segunda Unidad Didáctica 30%
Tercera Unidad Didáctica 40%
Total 100 %
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• La asistencia a clases es obligatoria y se rige según el Reglamento de Estudios. Al sobrepasar el 20% de
inasistencias, pierde su derecho a ser evaluado.
• Los trabajos o evaluaciones se presentan en la fecha y hora acordada, sin prórrogas, lo contrario significará
una nota de 00.
• Se registra asistencia a los 10 minutos de la hora de ingreso programada, se considera Tardanza si llega
durante la toma de asistencia. Al finalizar con el registro de Asistencia, su ingreso será considerado como
Falta.
• Durante las clases el estudiante debe usar su celular, sólo para fines académicos, salvo indicaciones del
docente.
• Revise el documento Normas de Convivencia para mayor precisión de las conductas esperadas durante
el taller.
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Prof. Jesús José Mendoza Quispe
Tacna, agosto del 2023
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ANEXO DE SÍLABO UPT PARA ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
1. Docente : Prof. Jesús José Mendoza Quispe.
2. Asignatura : EG-134 Desarrollo Personal y Liderazgo
3. Presencialidad :
Determinar si la asignatura: No requiere presencialidad X
Requiere cierta presencialidad
4. Herramientas para planificación y estructuración de las clases que componen las unidades
didácticas indicadas declaradas en el sílabo
PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA
Recursos y
Seman Sincrónic Asincrónic
Contenidos Conceptuales Herramientas
a o o
Virtuales
Tema 1: Inducción al curso de forma virtual ✓ • Plataforma
1 Google meet
Tema 2: Conocimiento e Integración. ✓ • Moodle UPT
2 Tema 3: Autoconocimiento, conocimiento intrapersonal ✓ ✓ Virtual
3 Tema 4: Flexibilidad Cognitiva. Mi FODA personal ✓ • Canva
4 Tema 4: Flexibilidad Cognitiva. Mi FODA personal ✓ ✓
• Youtube
5 Tema 5: Diseño de un proyecto de vida personal ✓ • GoogleDrive -
6 Tema 6: Reconociendo mis emociones ✓ Documentos
7 Tema 6: Reconociendo mis emociones ✓ • Genially
• Menti.com
8 Tema 7: Manejo eficaz del estrés, ansiedad y tensiones ✓ ✓
SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA
Recursos y
Seman Sincrónic Asincrónic
Contenidos Conceptuales o o
Herramientas
a
Virtuales
Tema 9: La Inteligencia Emocional, herramienta poderosa
9
para el desarrollo persona y liderazgo. ✓ ✓
Tema 10: La Inteligencia Emocional, herramienta poderosa
10 para el desarrollo persona y liderazgo ✓
• Google Meet
11 Tema 11: Autoestima, asertividad, Comunicación. ✓ • Moodle UPT
12 Tema 12: Empatía Virtual
✓ • Youtube
13 Tema 13: Adaptabilidad, Flexibilidad y Solución de problemas ✓ ✓ • GoogleDrive -
14 Tema 14: Trabajo en Equipo y Liderazgo ✓ Documentos
15 Tema 15: Trabajo en Equipo y Liderazgo ✓
16 Tema 16: Coaching Ontológico ✓ ✓
17 Tema 17: Evaluación del curso ✓
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Tacna, agosto del 2023
