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Actividad 1 Linea Tiempo Teoria Celular

El documento presenta un trabajo sobre la historia de la teoría celular que los estudiantes deben realizar. El objetivo es indagar los descubrimientos científicos que llevaron al conocimiento actual de la biología celular. Los estudiantes deben elaborar una línea de tiempo que incluya hitos importantes desde científicos como Zacharias Janssen hasta la formulación de la teoría celular, explicando cómo sus descubrimientos contribuyeron a los postulados celulares. Será evaluado el proceso de trabajo colaborativo.

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Patricia Puente
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Actividad 1 Linea Tiempo Teoria Celular

El documento presenta un trabajo sobre la historia de la teoría celular que los estudiantes deben realizar. El objetivo es indagar los descubrimientos científicos que llevaron al conocimiento actual de la biología celular. Los estudiantes deben elaborar una línea de tiempo que incluya hitos importantes desde científicos como Zacharias Janssen hasta la formulación de la teoría celular, explicando cómo sus descubrimientos contribuyeron a los postulados celulares. Será evaluado el proceso de trabajo colaborativo.

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Unidad 1: Célula

Objetivo: Indagar los sucesos más importantes que aportaron a los conocimientos actuales
de la biología.

TRABAJO 1 - Biología 8° Básico

Camino Hacia La Teoría Celular


Los aportes de diversos científicos junto con el desarrollo tecnológico del microscopio fueron
fundamentales para la formulación de la teoría celular.

INDICACIONES
 Elaborar una línea del tiempo o lapbook que represente todos los hitos más importantes para la
ciencia.
 Considerar desde Zacharias Janssen, Robert Hooke, Anton van Leeuwenhoek, Teodor Schwann,
Mathías Schleiden y Rudolf Virchow.
 Relacionar los Hitos con el surgimiento de la Teoría Celular, es decir, los hitos deben explicar el
porqué y el cómo se descubrió y/o determino cada postulado de la Teoría celular.
 Además demostrar la influencia de la tecnología en la evolución de la ciencia.

Debe incluir información e imágenes representativas y explicativas.

Modalidad de trabajo
Trabajaran de forma colaborativa con un máximo de 4 integrantes.
Cuentan con 2 horas donde además tendrán que hacer una pequeña presentación del trabajo.

Evaluación
Se evaluará el trabajo en clases, los avances, compromiso y responsabilidad, así como atingencia
en la información y cumplimiento de lo solicitado.

Corresponde a una evaluación de proceso.

PAUTA DE EVALUACION
Integrantes: Situación Evaluativa:

Curso: 8° Básico “Camino Hacía la Teoría Celular”


Línea del Tiempo
Puntaje Total: 28 puntos

NIVELES DE DESEMPEÑO DESCRIPCIÓN DEL DESEMPEÑO

Excelente=4 puntos Sobresale con respecto a lo que se quiere


Bueno=3 puntos Cumple con lo requerido aun cuando no es excepcional

Satisfactorio=2 puntos Presenta debilidades en el aspecto a evaluar

Deficiente= 1 punto Presenta debilidades que afectan significativamente el aspecto a evaluar

Ausente= 0 punto Es aspecto a evaluar no se encuentra presente

ASPECTO A EVALUAR/INDICADORES VALORACIÓN

PRESENTACIÓN-FORMATO
El trabajo demuestra dedicación, esfuerzo. Es un trabajo limpio y ordenado.

INFORMACION.
Incluye los Hitos más relevantes para el desarrollo de la teoría Celular

Cada Hito incluye el por qué y el cómo se llegó al descubrimiento en cuestión

CREATIVIDAD
El trabajo es original y atrae la atención para su lectura.

TRABAJO EN EQUIPO DURANTE LA CLASE


Todos los integrantes del grupo participan activamente y utilizan de forma eficiente el tiempo de
la clase.

EXPOSICIÓN
El grupo presenta su trabajo con un vocabulario adecuado y clarificador.

MATERIALES
Cuatan con el material solicitado al inicio de la clase.

PUNTAJE OBTENIDO

CALIFICACIÓN

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