UNIDAD 1: PSICOLOGÍA

OBJETO DE ESTUDIO, HISTORIA

ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA

PLANTEL 8 “MIGUEL [Link]”, UNAM
PROF. VÍCTOR HUGO MÉNDEZ ZEPEDA
ÍNDICE TEMÁTICO
1. Ideas erróneas sobre la psicología
2. Tres ideas erróneas sobre la psique actualmente aceptadas
3. El objeto de estudio de la psicología
4. Procesos mentales
5. Proceso del funcionamiento mental
6. Animismo y mitología griega
7. Pilares filosóficos para el estudio de la psique
8. Los griegos: Sócrates
9. Los griegos: Platón y Aristóteles
10. Filósofos modernos
11. Corrientes filosóficas
12. La psicología como ciencia
13. La psicología como ciencia (continuación)
14. Perspectivas conductuales
15. Perspectivas constructivistas y humanistas
BIBLIOGRAFÍA Y ACTIVIDADES
RECOMENDADAS
► Libro de texto escogido para el curso
► Xirau R. (2010). Introducción a la historia de la Filosofía. México:
UNAM.
► Mueller F. (2011). Historia de la Psicología. México: FCE.
► Pinker S. (2022). La tabla rasa. La negación moderna de la
naturaleza humana. México: Paidós
Recomendaciones:
► Conrad M. (productor) & Hirschbiegel O. (director). (2001).
[Filme] Das Experiment. Alemania: Senator Film.
► Douglas M, Zaentz S (productores) & Forman M (director).
(1975). [Filme]. Atrapado sin salida. Estados Unidos: Fantas y
Films.
► Kubrick Stanley (productor y director). (1971). [Filme] La naranja
mecánica. Reino Unido: Warner Bros. Picture & Hawk Films.
SESIÓN 1

- IDEAS ERRÓNEAS SOBRE LA

PSICOLOGÍA
► 1.- Creencias relativamente
duraderas profundamente
enraizadas.
► 2.- La evidencia científica
las contradice.
► 3.- Influyen la manera en
que las personas
conceptualizan el mundo.
► 4.- Necesitan ser
rectificadas para que la
gente logre un
conocimiento preciso del
mundo.
 IDEAS ERRÓNEAS SOBRE LA PSICOLOGÍA

► - Las personalidades opuestas se atraen, como los

polos magnéticos.
► - Hay que temer a los locos, en una de esas se
pueden poner violentos.
► - Mi madre es bipolar, porque cambia de humor de
un momento a otro.
► - Los hombres y mujeres son iguales.
► - El día de hoy amanecí “depre”.
► - Se puede dejar de beber o de fumar con el uso
de la voluntad.
► - No voy al psicólogo porque no estoy loco
► - Los niños no deben ir al psicólogo porque no saben lo
que les pasa.
► - El psicólogo me ayudará con mis problemas.
► - No me gusta convivir con psicólogos o estudiantes de
psicología porque pueden psicoanalizarme.
► - Un psicólogo debe tener algo de loco también.
► - Son pretextos eso de estar deprimido, simplemente
debes levantarte y hacer lo que debes, se llama “fuerza
de voluntad”.
► - El tratamiento psicológico es el único que puede ayudar
a las personas con alcoholismo mediante técnicas
científicas probadas.
► - Los psicólogos deben ser buenas personas, porque
lo que estudiaron debió haberlos hecho cambiar.
► - ¿Eres psicólogo? Es que quiero que leas mi mente.
► - Sólo usamos el 10% de nuestro cerebro.
► - La terapia electroconvulsiva es un tratamiento
brutal
► - La nueva reforma educativa se basa en un modelo
donde ya no hay que memorizar, sino comprender.
► - Yo no creo en la psicología
► - No me gustan los psicólogos porque me llevaron de
chico y no me ayudó
► (muchas ideas tipo coaching en redes sociales y
otros medios)
 SESIÓN 1
Gracias por su atención
SESIÓN 2:
TRES IDEAS MODERNAS SOBRE LA PSIQUE
ACEPTADAS PERO QUE SON ERRÓNEAS
(Steven Pinker)

[Link]
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MX974MX974#imgrc=lGzKFKmfQ-a1AM
La tabla rasa
(Steven Pinker)

► La experiencia: fuente única para la razón y el

conocimiento: “la experiencia escribe sobre esa
tabla en blanco”.

► Si se cambia el ambiente se cambia a la persona,

todo tipo de cosas “se pueden enseñar”

► Algunas teorías psicológicas y sociológicas que han

intentado explicar aspectos humanos mediante
unos pocos mecanismos sencillos de aprendizaje
El buen salvaje
(Steven Pinker)

► Los seres humanos, en su

estado natural (¿?¡!) son
desinteresados, pacíficos
y tranquilos, y males
como la codicia, la
ansiedad y la violencia
son producto de la
civilización.
El fantasma en la
máquina (Steven Pinker)
► Dicotomía del ser
humano: mente y cuerpo
► Errores manifiestos en
► La mente (el alma, el
el lenguaje cotidiano:
espíritu) habita en el
cuerpo, pero es distinta
de éste. EJEMPLOS
► El alma, la mente, el
espíritu o lo que sea,
maneja al cuerpo
► Muere el cuerpo, pero el
alma sigue existiendo.
BASES FUNDAMENTALES PARA EL
ESTUDIO DE LA MENTE (PSICOLOGÍA)

► FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA

► TEORÍAS EVOLUTIVAS NERVIOSO
► DA LUGAR AL
► NOCIONES DE GENÉTICA
Y HERENCIA FUNCIONAMIENTO MENTAL
► EL FUNCIONAMIENTO MENTAL
DA LUGAR A LOS FENÓMENOS
SOCIALES Y CULTURALES

Los seres humanos son organismos biológicos:

buscan adaptarse y prevalecer: el funcionamiento
mental es resultado de la evolución
► Teorías sociológicas
► Teorías psicológicas
► Procedimientos FRECUENTEMENTE HACEN
USO DE ESTAS TRES IDEAS
psicológicos en
ERRÓNEAS EN SUS
educación, industria y CAMPOS DE ACCIÓN
clínica
LLEVA A ERRORES EN ESAS
► Sistemas políticos ACCIONES QUE PUEDEN
► Decisiones legislativas TENER CONSECUENCIAS
FUNESTAS
► Decisiones sociales
► Ideologías
 SESIÓN 2
Gracias por su atención
SESIÓN 3: EL OBJETO DE
ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA
DEFINICIONES DE PSICOLOGÍA

ETIMOLÓGICA FORMAL

► Del griego ψυχή, psique,

alma o actividad mental, ► Es el estudio de la
y «logos», -λογoσ, tratado, mente, los procesos
estudio que la conforman y
► Estudio o tratado del que se manifiesta en
alma el comportamiento
 Pero… ¿qué es el alma?
En cuanto a la psicología
como ciencia:

► ¿Qué acepciones se
aceptan?
► ¿Cuáles deben rechazarse?
► ¿Qué otros términos
conocemos relacionados
con ella?

► (trabajo en equipo, plenaria)

► “Significado del alma”.

[Link]
+principio+de+la+vida&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=2ahUKEwicgayxiYWAAxXzlGoFHaVKC3wQ0pQJegQIChAB&biw=1366&bih=617&
dpr=1#imgrc=zoDnFsN8GtrxMM
MENTE
► La mente es un sistema de
procesamiento generado
por la actividad del sistema
nervioso que tiene como
objetivo lograr la
adaptación del organismo
al medio

► Es el objeto de estudio de
la psicología
 SESIÓN 3
Gracias por su atención
SESIÓN 4:
PROCESOS MENTALES

Procesos mentales:
[Link]
&q=procesos+mentales&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwi_8rPVjIWAAxVVKEQIHdwVBw4Q0pQJegQIDBAB&biw=1366&bih=617&
dpr=1#imgrc=GEah7EnY56cW1M
MENTE
► La mente es un sistema de
procesamiento generado
por la actividad del sistema
nervioso que tiene como
objetivo lograr la
adaptación del organismo
al medio

► Es el objeto de estudio de
la psicología
CASO A TRABAJAR:

► Zepeda, F.
Introducción a la
psicología, una
visión
humanístico-cient
ífica. México,
Pearson 2018.
Págs 47 y 48
 ► APRENDIZAJE: cambios
► PERCEPCIÓN: interpretación
relativamente
de la información
permanentes debido a la
proveniente de los sentidos,
experiencia consistentes en
mediante mecanismos de
la adquisición de
análisis basados en la
habilidades, conocimientos
experiencia.
y destrezas.
► Se hace conciencia de
parte de esa información.
Pero mucha de ella se ► MEMORIA: Capacidad
procesa permaneciendo mental de codificar,
de forma inconsciente. almacenar y recuperar
información. El olvido
cumple funciones
importantes.
► PENSAMIENTO:
capacidad de formar ► COGNICIÓN: Capacidad
ideas y representaciones mental para el
de la realidad, permite procesamiento de la
el raciocinio. Se expresa información integrada por
a través de fantasías, los procesos mentales,
sueños y, sobre todo, del proveyéndole de
lenguaje. valoración subjetiva

► LENGUAJE: Sistema
► INTELIGENCIA: Utilización de
estructurado de símbolos los recursos mentales para
que posee un la resolución de problemas
significado, cuya función que se presentan en el
es la comunicación entorno y lograr la
intersubjetiva. Puede ser adaptación y la
verbal y no verbal. supervivencia
► MOTIVACIÓN: Estados internos
complejos y organizados en
el individuo que origina, ► PERSONALIDAD: Se refiere
dirige y mantiene el a todos los aspectos
comportamiento hacia englobados del ser
determinadas metas humano –biológico,
individual, afectivo,
social y espiritual-,
► EMOCIÓN: Reacciones sistemáticamente
naturales del ser humano integrado, que le da a
para su conservación ante cada uno su distintivo
los eventos del medio, que existencial irrepetible. En
se compone por la parte, es consciente de
experiencia consciente y ser quien es, distinto ý
reacciones fisiológicas que diferenciado de los
predisponen a la acción demás.
CONCIENCIA - INCONCIENCIA
CONCIENCIA INCONCIENCIA

► Capacidad de ► Capacidad de
procesar información procesamiento de
obtenida información que escapa
perceptualmente en del “darse cuenta” y es
el aquí y en el ahora, atemporal.
“dándose cuenta” de
► La mayoría del
los sucesos del medio,
procesamiento mental es
tanto interno como
inconsciente e influye
externo, formándose
determinantemente en la
una representación
adaptación del sujeto a
de la realidad.
la realidad.
CASO A TRABAJAR:

► Zepeda, F.
Introducción a la
psicología, una
visión
humanístico-cient
ífica. México,
Pearson 2018.
Págs 47 y 48
 SESIÓN 4
Gracias por su atención
SESIÓN 5: PROCESO DEL
FUNCIONAMIENTO MENTAL
ESQUEMA DE FUNCIONAMIENTO
PSÍQUICO
PRESUPUESTOS GENERALES:
► La psicología estudia la psique
► INGRESO DE
(la mente, los procesos
INFORMACIÓN (sensación)
mentales).
► TRABAJO MENTAL DE LA
► La psique es resultado del
INFORMACIÓN RECIBIDA:
TODO EL PROCESAMIENTO complejo trabajo de las
MENTAL neuronas del sistema nervioso
► RESPUESTA: EJECUCIÓN DE ► La conducta no es el centro del
DECISIONES estudio de la psicología, sino el
medio por cuya observación se
comprende a la mente (psique)
(ESQUEMA DE y sus procesos.
FUNCIONAMIENTO PSÍQUICO,
que podemos explicar con la ► El comportamiento es el
analogía hardware-software) resultado del trabajo mental, su
existencia no depende de sí
misma
 SESIÓN 5
Gracias por su atención
HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA

⚫ En la filosofía
⚫ Fundación
como ciencia
SESIÓN 6

-ANIMISMO Y MITOLOGÍA GRIEGA

COSMOVISIÓN
► Conjunto de opiniones
y creencias que se
instituyen en teorías
► Persona, sociedad o
cultura construye un
marco de
interpretación de sí
mismo con base en
esas teorías
► Interpreta sobre su
propia naturaleza y de
lo existente a su
alrededor
► Primera y obscura toma de
conciencia sobre la realidad del
mundo: sometidas al juego de
los sentimientos y de la
imaginación.
ANIMISMO
► En algunos pueblos, el alma
aparece en correlación con la
fuerza vital o también con
poderes mágicos
► Las primeras sociedades
humanas atribuyeron sus éxitos y
fracasos a poderes misteriosos,
omnipresentes, capaces de
cambiar el curso de las cosas
► El pensamiento animista es
humano, está presente aún en
la actualidad
 MITOLOGÍA
GRIEGA
► MITO: relato o historia
► Busca explicar fantásticamente
acontecimientos prodigiosos
► En su mayoría, los protagonizan dioses,
semidioses, héroes, monstruos
► Forman parte de explicaciones en el
marco de una cosmovisión
► EDAD DE LOS DIOSES: caos,
dioses antropomorfos,
titanes. musas
• Conformación del panteón

► EDAD DE LOS DIOSES,

SEMIDIOSES Y MORTALES

► EDAD DE LOS HÉROES

• Guerra de Troya

► TRANSICIÓN A LA FILOSOFÍA
MITOLOGÍA Y
PSICOLOGÍA

► Explicaciones sobre la dinámica

del ser humano (parte de la
cosmovisión) aún no
científicamente
► MITO DE PSIQUE
► Se retoman los mitos para explicar
algunos síndromes o teorías en
psicología: por ejemplo, complejo
de Edipo (Edipo rey de Sófocles)
 SESIÓN 6
Gracias por su atención
SESIÓN 7:
PILARES FILOSÓFICOS
PARA EL ESTUDIO DE LA
PSIQUE (PSICOLOGÍA)
► Es la ciencia y el arte de
“pensar correctamente”
► Mediante demostración y
a la inferencia.
LÓGICA
► La lógica es “la columna
vertebral” de cualquier
ciencia: une las premisas ► Argumento:
para generar argumentos Razonamiento derivado
de esa ciencia de proposiciones
► La psicología, al ser una precedentes vinculadas
ciencia que utiliza diversos con conectores lógicas
métodos, requiere de que demuestra o refuta.
estructuración lógica para
justificar su objeto de
estudio y desarrollar sus
investigaciones.
► Posibilita el DEBATE:
argumentar sobre
una postura
racional que puede
ser contradicha por
otra postura. ► No confundir
“argumento” con
meras doxas
► El debate es una (opiniones), peleas
contraposición de verbales, imposición
argumentos. de ideas o cosas
similares.
► No debe
confundirse con
peleas, discusiones
ni señalamientos.
► Rama de la filosofía que se interesa
por el estudio del conocimiento de los
fenómenos que componen la
existencia y los métodos que
desarrolla y utiliza para lograrlo EPISTEMOLOGÍA
► Los problemas de la epistemología
son, entre otros:
1. Las relaciones entre las diferentes
ciencias
2. Los dos grupos de ciencias: formales y
de lo real
3. Análisis de nociones comunes a las
ciencias
4. Derivación teórico-metodológica
La psicología se interesa por el
conocimiento del fenómeno: la mente,
sus procesos y manifestaciones
 ONTOLOGÍA
► Estudio filosófico que se ocupa
de la naturaleza del ser, la
existencia y la realidad.
► Determina a cada cosa por lo
que es en sí misma y ayuda a
diferenciarla de otras cosas por
la esencia de cada una de ellas
► y las categorías fundamentales
que son imprescindibles para
determinar las características de
los objetos

► Define la esencia de los objetos

de estudio de la ciencia
 SESIÓN 7
Gracias por su atención
 SESIÓN 8:
LOS GIREGOS, SÓCRATES
SÓCRATES
SU MÉTODO: DIÁLOGO
► Utilización de la palabra:
para descubrir la verdad

► “Sólo sé, que no sé

nada”: sólo se sabe
poniendo en duda lo que
creemos saber
 MAYÉUTICA:
► IRONÍA: hacer preguntas
que dan en el “blanco” ► Doctrina de las ideas
para demostrar la innatas
ignorancia de quien ► Hacer preguntas para
cree saber sacar la verdad ya
existente

CONÓCETE A TI MISMO
CIENCIA:

► conocimiento claro y
preciso, válido en
cualquier lugar y en
cualquier tiempo

► Dicha ciencia es la MORAL

► El conocimiento de sí mismo
es la base de la acción
como del pensamiento; y
siempre el conocimiento
tiende hacia el bien
 SESIÓN 8
Gracias por su atención
SESIÓN 9: LOS GRIEGOS:
PLATÓN Y ARISTÓTELES
 PLATÓN

► Teoría del conocimiento:

amor a la razón
► DIALÉCTICA: método que
conduzca al
conocimiento de la
verdad y del ser.
Conocer la verdad por la
no-verdad.
► Caminos del error:
pensamiento crítico
CIENCIA:

► El razonamiento como ► Buscar la unidad de una

único medio de descubrir ley o un principio que
la ciencia y la verdad pueda explicar la
(episteme), y no los diversidad de las
sentidos. experiencias
► Aplicando un método ► El conocimiento es
riguroso de conocimiento siempre conocimiento del
se accede a la verdad SER

MITO DE LA CAVERNA
METAFÍSICA

► La idea no cambia; es lo
que es.
► TOPOS URANUS: las ideas
son las esencias de las
cosas
► El alma le permite al
hombre conocer el
mundo de las ideas
Sólo el hombre justo es
verdadero conocedor
de sí mismo y de las
esencias de las cosas,
sólo se unifican en la
comprensión del
intelecto y los deseos
de voluntad
 ARISTÓTELES
–fundador de la lógica-

TEORÍA DEL CONOCIMIENTO

► Todos los hombres tienden por
naturaleza al conocer

► Conocer es posible si las ideas

son claras y definidas: para
conocer es necesario definir
METAFÍSICA

► Profundo apego a la
realidad concreta de
los seres: el mundo de
las ideas no existe
EL HOMBRE:
► Alma nutritiva (común a
todos los seres vivos) : la
capacidad de asimilar para
vivir
► Alma motriz (común con Cuerpo: materia,
todos los animales): capaz
de dar movimiento Alma: su forma
► Alma sensible (animales
superiores y propiamente
humana): posee una
conciencia primitiva
► DE ELLA DEPENDE LA RAZÓN
 SESIÓN 9
Gracias por su atención
SESIÓN 10: FILÓSOFOS MODERNOS
 RENÉ DESCARTES
–racionalista, dualista
EL MÉTODO CARTESIANO

► La primera condición del

pensamiento es
encontrar un método
preciso para tratar de
llegar a la certidumbre
completa
LAS CUATRO REGLAS DEL METODO

Existencia de las ideas innatas y con

la meditación correcta podrán
aflorar las verdades que hay en el 3. PRECEPTO DE SÍNTESIS
espíritu ► Reconstrucción de la totalidad
de la cosa, después de que
cada uno de sus componentes
1. PRECEPTO DE EVIDENCIA: ha sido aclarado y distinguido
► Nada es verdadero si no es de los demás
evidente: poner en duda la
realidad.
4. PRECEPTO DE VERIFICACIÓN
► Todo experimento debe
2. PRECEPTO DE ANÁLISIS repetirse varias veces hasta
► Separar las partes que componen estar seguros de la verdad a la
una cosa para que una idea sea que se pretende llegar
clara al descubrir sus cualidades
componentes
LA DUDA METÓDICA EL COGITO

► Si llega al punto de ser ► PIENSO, LUEGO EXISTO: El

indubitable un argumento, hecho de pensar me
entonces se establece revela que existo; el
como verdad absoluta ya pensamiento y el hecho
que escapará de todas de dudar son prueba de
las críticas la existencia propia
 JOHN LOCKE
- empirista, asociacionista
► Rechaza el innatismo
► El conocimiento proviene de
las sensaciones (ideas que
nos ofrece el mundo de sí
mismo)
► Conocimiento: relación entre
los hechos: causa-efecto. (El
mundo es entendido
mediante ideas de reflexión)
► Conjunción
sensación-reflexión
fundamentan la experiencia “Pizarra en blanco”
IMMANUEL KANT

► Un descubrimiento debe
ser universal: válido para
toda conciencia posible
Intuición empírica:
referencia a un
objeto por medio
de la sensación

► Sólo se obtiene
una
representación
fenoménica
► La realidad de la
cosa es en sí
misma
► Fenómenos: datos
experimentales que se
presentan en la
conciencia

⚫ CONOCER: Formar la
experiencia mediante las
condiciones a priori de
nuestra sensibilidad y de
nuestro entendimiento
► Entendimiento: producir conceptos
► Mente humana: como cualquier ente vivo,
emergen formas cognitivas a priori que organizan
la información sensorial
► Sentidos: materia de conocimiento; pensamiento:
orden de la información sensorial
► Se producen conceptos
 SESIÓN 10
Gracias por su atención
SESIÓN 11:
CORRIENTES FILOSÓFICAS
► El método de la ciencia
es el único válido.
POSITIVISMO
► Lo positivo: extraer los
recursos de
conocimiento de la
experiencia
► Es descriptivo, y se
extiende a todos los
campos de la
indagación y la
actividad humana
► Augusto Comte y Saint
Simon
► Es el arte de INTERPRETAR
textos sagrados, filosóficos y
artísticos.
► SENTIDO OCULTO:
HERMENÉUTICA
elucidación de los
contenidos oscuros de un
texto
► En general: modo de
captar, de asir alguna cosa
ofrecida por el mundo
externo, comprensión de los
símbolos
► Remontar de un signo a su
significado
► Wilhelm Dilthey: ciencias del
espíritu: ciencias sociales y
humanísticas, entre ellas, la
psicología
 ASOCIACIONISMO
► Vida espiritual basada en la
asociación de ideas y cómo se
combinan los pensamientos en la
mente para crear ideas más
complejas
► Atomismo psicológico : todo hecho
psíquico resuelto en elementos
simples
► Hipótesis operante en la psicología
científica, corre el riesgo de ser
simplista
► Hume, David Hartley, James Mill
► Primera dirección
empírica, experimental o
PSICOFÍSICA
científica de la psicología
► Relación de hechos físicos
y psíquicos a través del
sistema nervioso
► Fue la ciencia exacta de
las relaciones funcionales
entre el espíritu y el cuerpo
► Se estudiaba los hechos
de la conciencia
(introspección)
Wolff, Helmholz,
Weber y Frechner
► EXISTENCIA: modo de ser
propio del hombre en cuanto
es un modo de ser en el EXISTENCIALISMO
mundo (en una situación
determinada)
► El hombre es una realidad
finita. Existe y obra por propia
cuenta y riesgo
► La libertad es finita, limitada
► Importancia en el peso de la
materialidad (a pesar de la
espiritualidad)
► Dolor , fracaso, enfermedad y
muerte son significativos para
la realidad humana; son Kierkegaard,
centro de la interpretación Schopenhauer, Nietzsche,
Sartre, Camus, Valery
 SESIÓN 11
Gracias por su atención
HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA
COMO CIENCIA
SESIÓN 12:

LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA

 FUNDACIÓN PRIMER LABORATORIO

► Wilhelm Wundt funda en

1879 el primer laboratorio
de Psicología, en Leipzig,
Alemania
► Laboratorio: sinónimo de
ciencia, por la medición y
la experimentación
► Se pueden controlar
variables y utilizar métodos
experimentales
ESTRUCTURALISMO

► Usó la INTROSPECCIÓN
como método de estudio
► Estudios sobre la
percepción y los
sentimientos
► Trata de explicar la
experiencia inmediata
► Lugar central a la atención
selectiva, controlada por
intenciones y motivos
(VOLUNTARISMO)
Wilhelm Wundt
► Analizar las experiencias
complejas a partir de las
más simples

► La conciencia en 3
elementos básicos:
sensaciones físicas,
sentimientos e imágenes

► Identificar esos elementos y

cómo se combinan todos
ellos (estructuralismo)

Edward Titchner
- Método introspectivo

► Procedimiento mediante el
cual un sujeto centra su PRÁCTICA
atención en los propios
contenidos y procesos
mentales

► Se pretende hallar la
estructura y características
de los diferentes estratos de
la mente.
 SESIÓN 12
Gracias por su atención
SESIÓN 13:

LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA

 FUNCIONALISMO
► Las percepciones, emociones e
imágenes no pueden separarse
► La conciencia evolucionó como
función adaptativa
► Asociaciones mentales:
beneficiarse de la experiencia
previa
► Al repetir, el sistema nervioso
cambia para hacer sencilla la
repetición anterior. El SN es
productor de la mente
► La mente es un recurso evolutivo
para la adaptación del ser
humano como organismo William James
► Se instituye como una teoría
sobre el aparato psíquico y
una psicoterapia profunda PSICOANÁLISIS
► Los fenómenos mentales
están regidos por
mecanismos inconscientes
► Estructura psíquica: ello, yo y
superyó
► Dinámica psíquica:
consciente, preconsciente e
inconsciente
► Desarrollo psicosexual:
etapas de zonas erógenas
oral, anal, fálico, latencia y
genital
Sigmund Freud
 SESIÓN 13
Gracias por su atención
SESIÓN 14:

- PERSPECTIVAS CONDUCTUALES

- PROCESAMIENTO HUMANO DE
LA INFORMACIÓN
► Modelo E-R
(estímulo-respuesta)
► Para que la PERSPECTIVAS
“psicología” sea una CONDUCTUALES
ciencia, debe ser
mesurable y
cuantificable (la mente
no puede estudiarse
científicamente)
► Le quita la “psique” a
psicología.
► Distorsiona el
significado de términos
como aprendizaje y
conducta
► Condicionamiento
clásico: estímulo
incondicionado-res
puesta
incondicionada;
estímulo
neutro/condiciona
do-respuesta
condicionada.

John B. Watson
Condicionamiento
operante:
► Modificación de la
conducta por medio
del condicionamiento
► Descubrir leyes
naturales de la
conducta
► Reforzamiento
mediante premios y
B. F. Skinner
castigos.
► E-O-R: (estímulo-
órgano-respuesta)
Equipara al organismo con PROCESAMIENTO HUMANO DE
una computadora: LA INFORMACIÓN Y TEORÍAS
entrada-procesamiento-sal COMPUTACIONALES DE LA
ida de la información MENTE

► Analogía entre hardware y

software

► Avances fundamentales
en neurociencias como
hardware del sistema y los
procesos mentales como
software del sistema
 SESIÓN 14
Gracias por su atención
SESIÓN 15:

PERSPECTIVAS
CONSTRUCTIVISTAS Y
HUMANISTAS
Epistemología genética: estudios
sobre el aprendizaje

Estudia los grados de adquisición de

conocimiento a lo largo de la madurez,
principalmente en el período de niñez,
bajo los principios de asimilación,
acomodación y equilibración

► Estadios del desarrollo intelectual:

► Sensoriomotor (0-2 años)
► Preoperacional (2-7 años)
► Operaciones concretas (7-11 años)
► Operaciones formales (12 años en Jean Piaget
adelante)
Gestalt, estudios de la percepción

► Gestalt significa forma,

configuración.
► Lleva a cabo estudios sobre la
percepción de forma
experimental
► Establece principios para explicar
la complejidad de la percepción
► El todo es más que la suma de sus
partes: la percepción no puede
descomponerse en sus
elementos. Max
Wertheimer
 Humanismo
► Tiene bases en la filosofía
existencialista
► Pone énfasis en el potencial
humano
► Importancia del amor, la
pertenencia, la autoestima, la
autoexpresión y las experiencias
cumbre.
► Se concentra en la salud mental
y el bienestar, en la comprensión
Abraham Maslow
y el mejoramiento de uno mismo
(no psicopatología) Carl Rogers
 SESIÓN 15
Gracias por su atención
FIN DE LA UNIDAD 1