ADELANTEDUCA
DISEÑO
ADELANTEDUCA
FORMATO INSTITUCIONAL
PROTOCOLO DE DEC
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Sobre este protocolo
DESREGULACIÓN EMOCIONAL Y CONDUCTUAL
INDICACIONES PARA SU USO
Toda institución educacional necesita normas operativas claras y acuerdos precisos que permitan el
ejercicio de una sana convivencia que contribuya al desarrollo integral de los miembros de la
comunidad.
La convivencia escolar es la interrelación entre miembros de un establecimiento educacional, que incida
de manera significativa en el desarrollo ético, socio-afectivo e intelectual en los alumnos y alumnas.
Esta concepción incluye las formas de interacción entre los estamentos que conforman una comunidad
educativa, por lo que constituye una construcción colectiva que es de responsabilidad de todos los
miembros y actores educativos con sus derechos y deberes sin excepción.
Para el buen desarrollo de la gestión formativa–pedagógica de este establecimiento, es relevante la
necesidad de alcanzar un marco de convivencia armónica que permita optimizar los logros del proceso
de enseñanza aprendizaje, que lleve al desarrollo de actitudes que formen a personas disciplinadas y
capaces de una forma de vida responsable.
Todo plan de gestión para la convivencia debe contener los protocolos necesarios para proveer las
herramientas de prevención e intervención de acuerdo al contexto, el cual debe ser socializado con toda
la comunidad educativa previamente a su implementación.
El uso adecuado de este protocolo debe ser orientado y monitoreado por el equipo designado
institucional, el cual, se sugiere sea el comité de Convivencia escolar, encargado de convivencia u otro
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equipo de trabajo previamente capacitado en esta temática para que pueda progresivamente entregar las
orientaciones a la comunidad educativa.. El manejo y uso de esta información por parte de los
encargados en el establecimiento educacional siempre debe contar con el acuerdo (consentimiento)
previo de la familia, asegurando la confidencialidad que amerita cada caso. Asimismo, es fundamental
que, con antelación, se haya establecido, y registrado donde corresponda, al adulto responsable de la
familia, tutor legal o persona significativa con quien comunicarse ante la situación que comprometa este
protocolo.
DESREGULACIÓN EMOCIONAL Y CONDUCTUAL
(DEC)
La desregulación emocional puede aparecer en distintos grados y no se considera un diagnóstico en sí,
sino una característica que puede subyacer a distintas condiciones en la persona. En la literatura
científica, se relaciona principalmente con comportamiento de tipo disruptivo y de menor control de los
impulsos y el afrontamiento y prevención de la desregulación emocional y conductual, se debe
considerar que sus factores desencadenantes no solo responden a las características o rasgos asociados a
una condición particular del estudiante, como podrían ser la condición de Espectro Autista, el
Trastorno de Déficit Atencional con Hiperactividad (TDAH), el Trastorno de Ansiedad, la
Depresión u otros, originados por diferentes causas, sino que los factores estresantes del entorno físico y
social también pueden ser desencadenantes de una DEC en niños, niñas y jóvenes con mayor
vulnerabilidad emocional, -incluyendo el comportamiento de los adultos.
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ETAPAS DE IMPLEMENTACIÓN
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IDENTIFICACIÓN DEL CASO Nº_______________
Asigne un numero al caso para hacer seguimiento después
INSTITUCIÓN NOMBRE DEL ESTUDIANTE
FECHA DE INGRESO CURSO
Registre la fecha que se registro este caso por primera
vez
OBSERVACIONES
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
APODERADO/A RESPONSABLE DEL
EQUIPO DE AULA
DIAGNÓSTICO ANTECEDENTES
ASOCIADO PREVIOS
Anotar el resultado de evaluaciones Registrar Si existieron previamente
diagnósticas previas si es que existiera situaciones registradas en esta u otra
institución
OBSERVACIONES
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
INDICADOR Marque con una X la que corresponda
LA SITUACIÓN OCURRE DENTRO DEL AULA FUERA DEL AULA DÓNDE__________________
ES DE CARACTER EMOCIONAL CONDUCTUAL AMBAS
OCURRIO EN PRESENCIA PROFESOR/ OTROS ESTUDIANTES NINGUNO
DE PROFESIONAL/ASISTENTE
INTERVENCIÓN LUEGO INMEDIATAMENTE LUEGO DE UNAS HORAS PASARON UNOS DÍAS
DEL HECHO
EL/LA ESTUDIANTE SE DESCOMENSADO/A INCONSCIENTE OTRA____________________
MOSTRÓ
OBSERVACIONES
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
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INGRESO DE ANTECEDENTE DEC
Con fecha: ____________en el establecimiento______________________________________ de la
ciudad de __________________________________________________, se hace ingreso al registro de
situaciones DEC institucional del estudiante____________________________ del
curso_______________________________________, asignado Nª de caso__________ de acuerdo al
protocolo de actuación frente a situaciones de desregulación emocional y/o conductual que ocurrieron en
la forma que se describen a continuación:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
La situación descrita fue comunicada a el apoderado/a con fecha:____________________
mediante:_______________________________________________
NOMBRE, FIRMA O TIMBRE DE LA PERSONA QUE REGISTRA__________________________________
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REGISTRO DE ACCIONES CASO Nº_____________________
Registre las fechas que han ocurrido las acciones de acuerdo a la siguiente descripción:
Preventiva: Acciones que a partir del conocimiento de las características del estudiante, se han
realizado para prevenir una situación de desregulación emocional y conductual. Por ejemplo: Talleres,
charlas, derivaciones a profesionales, intervenciones personalizadas dentro de la escuela, escuela para
padres, entre otros.
Intervención: Acciones destinadas a la atención del estudiante posterior a la situación de DEC en la
escuela. Incluye las medidas de reparación si es que resultaron afectados/as otras personas en la
situación. Por ejemplo, diseño de plan de apoyo individual por parte del equipo interdisciplinario,
reuniones con el/la apoderado/a, atenciones personalizadas con el/la estudiante, entre otras.
Evaluación: Acciones comprometidas para hacer el seguimiento y monitoreo del caso. Por ejemplo,
entrevistas con el/la estudiante posterior a la intervención diseñada, entrevista con el/la apoderado/a,
socialización en el consejo de profesores, entre otras.
TIPO DE ACCIÓN PREVENTIVA INTERVENCIÓN EVALUACIÓN
FECHA
Registre las fechas de
realización de cada acción
TIPO DE ACCIÓN PREVENTIVA INTERVENCIÓN EVALUACIÓN
DESCRIPCIÓN
Señale las principales
acciones realizadas
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DESIGNACIÓN DE RESPONSABILIDADES
Registre las personas que se han involucrado en las acciones de prevención, intervención y evaluación.
Cada una debe firmar este protocolo.
EQUIPO DESIGNADO Nº DE CASO
Nombre de la persona Parentesco o relación Responsabilidades Firma
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ANEXOS
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CONSENTIMIENTO FAMILIAR
Con fecha____________________ se comunica la activación del protocolo de DEC institucional para
el/la estudiante, el cual se asigna como caso Nº_____________ para hacer intervención y evaluación de
acuerdo a la situación ocurrida el día_____________________________________
Yo (apoderado/a)________________________________________________Autorizo a la institución
educativa (nombre)___________________________________ para realizar las acciones preventivas, de
intervención y evaluación de mi (parentesco)___________________________________________ de
nombre_____________________________________________________que permitan resolver las
situaciones ocurridas o futuras dentro del contexto escolar.
Nombre y rut de la persona que autoriza Firma
Nombre y rut de la persona que informa Firma
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ACTA DE COMPROMISO
Con fecha____________________ de acuerdo al protocolo de DEC institucional para el/la
estudiante___________________________, caso Nº________________________ se firman los
siguientes acuerdos y compromisos como parte del proceso de reparación e intervención.
Nombre completo (estudiante, profesor, familia, Compromiso (Señale el compromiso para mejorar la situación Firma
otros) descrita en este caso)
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