PLAN ANUAL DEL ÁREA DE ARTE Y CULTURA 1°DE SECUNDARIA

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : TARAPOTO
1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : SAN PEDRO
1.3. AREA : ARTE Y CULTURA
1.4. CICLO : VI
1.5. GRADO :1°
1.6. SECCION :B
1.7. HORAS SEMANALES : 2 HORAS
1.8. DIRECTOR : JORGE M. RAMIREZ CHUMBE
1.9. SUB DIRECTOR : CARLOS H. GOMEZ BORBOR
1.10. DURACION : 9 SEMANAS
1.11. INICIO : 11 DE MARZO
1.12. TERMINO : 22 DE DICIEMBRE
1.13. AÑO LECTIVO : 2024
II. DIAGNOSTICO DE LOS APRENDIZAJES Y ENTORNO FAMILIAR DE LOS ESTUDIANTES

COMPETENCIA DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

APRECIA DE MANERA -Falta la apreciación de manera critica sobre las manifestaciones artísticos culturales cuando describe las
CRÍTICA MANIFESTACIONES características fundamentales de los diversos lenguajes del arte y las culturas que los producen.
ARTÍSTICO-CULTURALES
-No investigan las creencias, costumbres, tradiciones ni la función social de manifestaciones artístico- culturales de
diversos tiempos y lugares-
-No distinguen las diferentes de maneras en que se usa el arte para representar y reflejar la identidad de un grupo de
personas .
CREA PROYECTOS DESDE -no tienen la costumbre de crear proyectos artísticos individuales o colaborativos que representan y comunican ideas
LOS LENGUAJES e intenciones específicas.
ARTÍSTICOS
-no selecciona ni experimenta tampoco los elementos del arte los medios, materiales herramientas, técnicas y
procedimientos apropiados para sus necesidades de expresión y comunicación.
-Falta generar y desarrollar ideas investigando una serie de recursos asociados a conceptos, técnicas o problemas
específicos personales o sociales.
-No planifica , tampoco diseña ni improvisa no manipula elementos de los diversos lenguajes del arte para explorar
el potencial de sus ideas e incorpora influencias de sus propia cultura y de otras.
III. METAS A ALCANZAR EN RELACIÓN A LOS APRENDIZAJES DE PROMOCION DEL ÁREA
ARTE Y
CULTURA
PERIODO DE CONSOLIDACIÓN PERIODO DE CONTINUIDAD
COMPETENCIA NIVEL DE LOGRO % NIVEL DE LOGRO %
En Inicio (C) 90 % En Inicio 70 %

APRECIA DE MANERA CRÍTICAEn Proceso (B)

MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-
CULTURALES Logro Esperado (A)
Logro destacado (AD)
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES En Inicio (C) 90 % En Inicio 70 %
ARTÍSTICOS
En Proceso (B)
Logro Esperado (A)
Logro destacado (AD

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE:

TEMPORALIZACIÓN
PROYECTO

SEMANAS
BIMESTRE

ENFOQUE
PROBLEMA SITUACION SIGNIFICATIVA ACTIVIDADES (TEMAS) VALORES
TRANSVERSAL

“Nos Los estudiantes de la I.E "SAN PEDRO", como parte del Ambientamos nuestras
I 0 1 proceso aulas Igualdad de Solidaridad
conocemo de aprendizaje, cada año regresamos a nuestras aulas con “Dialogamos sobre género. Empatía
sy mucho entusiasmo, esperando mejorar y aprender nuevos cómo organizaremos De derecho
ambienta conocimientos; esto implica que los estudiantes al llegar al nuestra aula y como Orientación ResponsabIlida
mos al bien d
colegio se encuentren con nuevos docentes y compañeros(as) se desarrollará
nuestra común.
de aula. Para que este tránsito sea positivo, es preciso nuestros
aula y Búsqueda de la
realizar actividades que les permitan sentirse acogidos. aprendizajes”
desarrollamos excelencia.
 la evaluación Asimismo, es importante que puedan crear en su aula Evaluación Diagnóstica Ambiental
diagnóstica” espacios donde todos puedan disfrutar y que les ofrezca “Descubriendo
condiciones para aprender juntos. Para lograr esto, retamos nuestros conocimientos
a los estudiantes a responder las interrogantes: ¿Qué previos mediante la
podemos hacer para sentirnos bien en nuestro salón? ¿Qué evaluación diagnóstica”
nos gustaría encontrar en nuestra aula? ¿Cómo podemos
organizar y ambientar nuestra aula para que todos nos
sintamos acogidos? ¿Qué responsabilidades debemos
asumir para mantener organizados nuestros espacios?
PRODUCTO INTEGRADOR ¨INFORME ESTADÍSTICO, EVALUACIÓN DE CADA AULA¨ (15/03/2024)
“Fortalece La disciplina es un factor indispensable para que los 1.-Elaboración de un
I 1 8 De derechos Conciencia
mos la estudiantes puedan mejorar su conducta; para eso es dibujo a base de lápiz. Igualdad de
género. de derechos.
disciplina importante enfocarlo desde nuestros proyectos educativos 2.-Elaboración de tarjetas
Diálogo y
en nuestro en nuestra institución, debido a que los estudiantes no se por el día de la mamá y Ambiental
concertació
colegio y su involucran en el desarrollo de las actividades escolares del papá.
n.
repercusión exitosamente sin establecer acuerdos de convivencia del [Link]áctica y técnicas con
Justicia y
aula y a nivel Institucional, por tal motivo debe existir la ayuda de crayolas.
en la mejora Solidaridad
respeto mutuo y un sistema conveniente de valores; 4.-Materiales Reciclables
de logros de .
precisamente cultivar este hábito desde nuestras aulas y elaboración: plásticos
aprendizaje¨ Respeto a
permitirá seguir encauzados y no caer en distracciones , ni Naturales: hojas, arena,
toda forma de
mucho menos dejarse llevar por tentaciones que afecten piedra, tintes naturales.
vida
los objetivos que se plantea; al contrario ayudará a los
5.-Tridimensional:
estudiantes a desarrollar habilidades para la toma de
modelado (arcilla),
decisiones , ayudándolos gradualmente a tener
tallado etc).
autocontrol y ser responsables de su propio
comportamiento. Para lograr esto, retamos a los
estudiantes a responder las interrogantes:
¿Qué debemos hacer para mejorar la disciplina en la
institución educativa?
PRODUCTO INTEGRADOR CONCURSO DE BUENAS CONDUCTAS DE ACUERDO AL RI (18/03/2024 AL 10/05 /2024
PRODUCTO DE AREA Elaboración de tarjetas para mamá y papá. Diseñan dibujos con los elementos de las artes visuales .
II 2 8 “Promovem La conciencia Ambiental en la IE San Pedro presenta una 1.-El teatro. Formas Igualdad de Conciencia
os y debilidad en el uso inadecuado de los materiales educativos teatrales. Apreciación género. de derechos.
ejecutamos (papeles, botellas plásticas, y otros) problema que afecta estética teatral De derecho Diálogo y
actitudes al planeta tierra, muchas veces al hablar de problemas 2.-Expresión corporal. Orientación concertació
ambientales ambientales como : la destrucción de la capa de ozono, el Movimiento, espacio y al bien n.
responsable calentamiento global, el alarmante aumento de la generación tiempo. común.
Justicia y
s 3.-Expresión vocal. Búsqueda de la
de residuos; pero no vemos una relación directa entre Solidaridad
Respiración, dicción, excelencia.
en los agentes nuestras acciones; es por ello que, en los estudiantes de .
fraseo, entonación e Ambiental
de la IE San la I.E. San pedro se debe tomar conciencia de la gran Respeto a
improvisación
Pedro” importancia, para lograr establecer un sentimiento de amor y Juego de roles toda forma de
respeto hacia la naturaleza, logrando de esta forma que Requerimientos vida
sientan la necesidad de proteger y reparar el daño básicos para la
irreversible que ha provocado nuestras acciones al medio preparación del actor
ambiente; buscando las vías para formar ciudadanos con la La pantomima: el
necesaria conciencia de la responsabilidad individual en el mimo.
cuidado y preservación del entorno frente a esto nos Teatro de sombras
planteamos los siguientes retos: ¿Qué podemos hacer para
disminuir la contaminación del medio ambiente dentro de
nuestra comunidad educativa?
PRODUCTO INTEGRADOR POYECCION A LA COMUNIDAD EN LIMPIEZA DE LUGARES FOCALIZADOS (13/05 2024 AL 19/07/ 2024
PRODUCTO DE AREA Presentación de teatros por grupos
SEMANAS DE GESTION / VACACIONES PARA LOS ESTUDIANTES del 24 de julio al 04 de agosto
III 3 10 “La La sexualidad forma parte de la salud integral y de la 1.-“Expresión corporal. Igualdad de Conciencia
importancia personalidad de todo ser humano. 2.-Comunicación por el género. de derechos.
de la Para nuestro pleno desarrollo físico y emocional, todos movimiento, tono De derecho Diálogo y
educación necesitamos la satisfacción de necesidades básicas como muscular y fuerza Orientación concertació
sexual el deseo de contacto, intimidad, de expresión emocional, corporal”. al bien n.
integral en de placer y de amor; es por ello que es importante que 3.-Danzas de la costa, común.
Justicia y
los los estudiantes Sanpedrinos se hagan responsables de su sierra y selva. Búsqueda de la
Solidaridad
estudiantes cuidado, que sean conscientes de que las decisiones que Clasificación: agrícolas, excelencia. .
sanpedrinos tomen puedan impactar positiva o negativamente en su festivas, ganaderas Ambiental Respeto a
 en la plan de vida; por ello deben visualizar sus metas y Elementos de la danza: toda forma de
Institución definir cómo y cuándo lograr lo que se propongan. Por forma, estructura, vida
Educativa” tal razón, la propuesta de trabajar un proyecto en mensaje, carácter
Educación Sexual Integral (ESI) en nuestra institución es Representación de
fundamental para mejorar la salud sexual y reproductiva danzas locales. Figuras
de los adolescentes, asimismo permite tomar decisiones coreográficas. Elementos
informadas sobre el sexo, pensar de manera crítica básicos para la
acerca del mundo y a amarse a sí mismas por quienes realización de la danza
son. Folklore de mi tierra.
frente a esto nos planteamos los siguientes retos: ¿cómo 4.-Comidas típicas: papa
debemos fortalecer nuestro aprendizaje a cerca de la a la huancaína
sexualidad en los adolescentes? Folklore de mi tierra.
Comidas típicas: causa
rellena, cebiche.
PRODUCTO INTEGRADOR PRESENTACION TEATRAL ALUSIVO A LA EDUCACION SEXUAL 05/08/20204 al 11/10/2024
PRODUCTO DE AREA presentación de grupos de danzas
IV 4 10 Incentivamo Cuando nos preparamos para la navidad meditando en su “Fortalecemos nuestros Igualdad de Formar
s a celebrar verdadero significado, nos preparamos para recibir a Cristo y vínculos familiares”. género. grupos para
una navidad vivir su mensaje; es así que los estudiantes de la I.E. San [Link] sonido: clases y De derecho los corros
en armonía Pedro construirán una navidad en armonía fomentando cualidades. Orientación navideños
fomentando valores como el respeto, la igualdad, la solidaridad, la paz y el 2.Música: Concepto y al bien
valores amor, para reflexiona y evaluar sus pensamientos, origen. común.
como el [Link] de la música: Búsqueda de la
sentimientos y actitudes, para que sea un tiempo de gratitud
Ritmo melodía. excelencia.
respeto, la y especialmente un tiempo de renovación y de volver a
[Link] pentagrama: Líneas Ambiental
igualdad, la comprometerse con el futuro, practicando los valores adicionales superiores e
solidaridad, típicamente navideños, los que más se sienten y se inferiores.
la paz y el comparten en esta fecha especial. Frente a esto nos [Link] o llaves.
amor planteamos los siguientes retos: ¿Qué hacer para que [Link]ía Musical.
nuestras familias se acerquen a Dios ? [Link] flauta Dulce.
[Link] las cualidades
estéticas.
 9.-Coros navideños

PRODUCTO INTEGRADOR “FESTIVAL DE COROS NAVIDEÑOS Y CHOCOLATADA” (14/10/20204 AL 20/12/2024)

PRODUCTO DE ÁREA FORMAR GRUPOS PARA LOS CORROS NAVIDEÑOS

V. MATRIZ DE PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE CIENCIA Y TECNOLOGIA – VI CICLO:

PROYECTOS DE APRENDIZAJE
AREAS COMPETENCIA/CAPACIDADES- PRIORIZADAS
01 02 03 04 05 06 07 08

APRECIA DE MANERA CRITICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO – CULTURALES –

- Percibe manifestaciones artístico – culturales.
-Contextualiza manifestaciones artístico – culturales.
ARTE Y -Reflexiona creativa y críticamente sobre manifestaciones artístico – culturales
CULTURA CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS
-Explora y experimenta los lenguajes artísticos.
-Aplica procesos creativos.
Evalúa y comunica sus procesos y proyectos.
X X X X X X X X
SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
Personaliza entornos virtuales.
Gestiona información del entorno virtual. X X X X X X X X
Interactúa en entornos virtuales.
COMPETENCIAS
Crea objetos virtuales en diversos formatos
TRANSVERSLES
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
Define metas de aprendizaje.
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
X X X X X X X X
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.

VI. EVALUACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN ANUAL

Según la Resolución Ministerial N° 531 – 2021 – MINEDU y sus modificatorias la R.M. N° 048 – 2022 – MINEDU y la R.M. N° 108 – 2022 – MINEDU, se sugiere que
 la evaluación y reajuste de la planificación anual se realizara colegiadamente por los docentes del nivel y/o área de la comunidad educativa durante las semanas
de gestión planificadas para el periodo lectivo 2023, teniendo como insumo el nivel logrado de cada competencia por parte de las y los estudiantes, instrumentos de
evaluación, registros auxiliares, portafolios de estudiantes y Plan Anual Institucional.

VII. MATERIALES Y RECURSOS

MEDIOS MATERIALES
Internet Textos especializados Trípticos Fichas de trabajo
Celular Textos escolares del MINEDU Afiches
Tableta Enciclopedia Periódicos

PARA EL DOCENTE:
Currículo Nacional de Educación
Ministerio de Educación (2013). INTERNET

PARA EL ESTUDIANTE:
-INTERNET Y VIDEOS

Tarapoto,11 de marzo del 2024

………………………………………………………. ……….…………….……………………………..
Profesor: :CARLOS H. GOMEZ BORBOR Profesora: CELINA MARIN CHUJUTALLI
SUB DIRECTOR -----------------------------------------
Profesor: JORGE M. RAMIREZ CHUMBE
DIRECTOR